2018高考作文上海卷解析(带范文)
2018年上海卷高考作文题评析
2018年上海卷高考作文题评析2018年高考语文上海卷作文题阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:⑴自拟题目;⑵不少于800字。
2018年上海卷高考作文题评析口上海交通大学附属中学任佳怡今年上海卷高考作文题与往年的不同之处,在于跳出了二元对立的范式,引导考生对人生价值进行思考。
虽然题目中有“需要”和“被需要”,但两者并非对立统一的矛盾关系。
且从审题角度看,核心当在对“被需要”的心态的论述上。
因为题目中的“对此”指的是对“这种被需要的心态”,而“这种被需要的心态”指的是“时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。
”所以最后立论应围绕“被需要”和“价值”展开。
而人生的价值又是多元的,也许“被需要”可以体现某些价值,但是有些更高的价值不能通过“被需要”的途径来体现,对于人生价值的终极思考,最能看出考生境界的高低和胸怀的广狭,可见上海卷的作文题,能够考察思想、底蕴,人文色彩较为浓郁。
不出二元对立的题目,可以避免考生套用对立统一的思维模式,写出千篇一律的作文,从而开辟更为广阔的思辨空间。
黑格尔在《逻辑学》一书中提出辩证法“否定之否定”的规律,恰能在本题的写作中得到充分运用。
乍看之下,人们渴望被他人需要,其意图是体现自己的价值,这是大多数人的想法,的确有其合理性,因而值得肯定。
但我们还是要追问一下,以体现自身价值为最终目的的“被需要”,有没有不合理之处呢?经过思考可以发现,这种“被需要”是以利己为出发点的,因而是一种境界并不太高的常态化表述,这样就完成了第一重否定。
既然人们都有被他人需要的渴望,那么更高的境界应该是个体由自己的渴望推知他人的渴望,“己欲立而立人,己欲达而达人”,借此成就他人的生活。
在这种情况下,个体并没有将“被需要”的意图建立在利己主义的心理基础上,而是推己及人,超越了自己原始的心理需要,从而进入了冯友兰先生所说的“道德境界”。
2018年上海高考英语作文范文
2018年上海高考英语作文范文In the summer of 2018, high school students across Shanghai sat down for one of the most pivotal exams of their academic lives: the English portion of the National College Entrance Examination, commonly known as the Gaokao. For many, this exam represents not just a test of language proficiency, but a gateway to higher education and future career prospects.The essay section, in particular, is a critical component of the Shanghai Gaokao English exam. It challenges students to articulate their thoughts clearly and coherently on a given topic within a limited timeframe. Let's explore what constitutes an exemplary essay from the 2018 Shanghai Gaokao, analyzing its structure, content, and language use.One notable essay prompt from that year asked students to reflect on the impact of technology on interpersonal communication. This topic is especially relevant in today's digitally connected world, where face-to-face interactions can be overshadowed by virtual exchanges.In their essays, students were expected to demonstrate a nuanced understanding of both the advantages and disadvantages of technology in communication. They needed to illustrate how technological advancements have facilitated instant communication over long distances, promoted cultural exchange, and enhanced productivity in various fields. However, they were also encouraged to delve into the potential drawbacks, such as reduced face-to-face interaction leading to social isolation, misunderstanding in online communication, and privacy concerns.A well-structured essay typically began with an introduction that set the stage by defining the topic and perhaps offering a brief historical context or personal anecdote related to technology and communication. This introduction would smoothly transition into the body paragraphs, where students would present their arguments supported by specific examples or statistics.Each body paragraph would focus on a different aspect of the topic, ensuring a balanced discussion of both the positive and negative impacts of technology on interpersonal communication. Students were encouraged to use transitions effectively to connect ideas and maintain coherence throughout the essay. For instance, phrases like "Moreover," "On the other hand," and "Conversely," helped to signal shifts in perspective or the introduction of a contrasting viewpoint.In the conclusion, students were tasked with summarizing their main points and providing a thoughtful reflection or prediction regarding the future of interpersonal communication in an increasingly digital age. This concluding paragraph often served as a platform for students to express their personal views or propose potential solutions to mitigate the negative effects of technology on face-to-face interaction.Language proficiency was also a key criterion for scoring. Essays that demonstrated a wide range of vocabulary, varied sentence structures, and accurate grammar usage typically received higher marks. Moreover, the use of cohesive devices such as pronouns, conjunctions, and transitional phrases played a crucial role in ensuring the logical flow of ideas from one paragraph to the next.In essence, the 2018 Shanghai Gaokao English essay exemplified the need for students to not only master the English language but also to engage critically with contemporary issues. By addressing the impact of technology on interpersonal communication in a well-organized and articulate manner, students demonstrated their ability to think analytically and express their ideas effectively.As Shanghai continues to evolve as a global center of innovation and technology, the skills honed during the Gaokao—particularly in essay writing—will undoubtedly prove invaluable to the future success of its students in an increasingly interconnected world. Thus, the 2018 Gaokao English essay serves not just as a benchmark of academic achievement, but as a testament to the adaptability and intellectual rigor of Shanghai's young minds.。
2018高考作文及分析
2018高考作文及分析2018年高考语文试卷作文题分析2018年高考语文试卷作文题共9道,其中3道由XXX命制,6道由省市命制。
试题以材料作文为主,材料内容涵盖了时代的主题和价值观念,形式新颖而灵动。
下面分别对每道题进行分析。
全国Ⅰ卷本题材料涵盖了中国近二十年的历史事件,要求考生据此写一篇文章,想象将其装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
考生需要选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不得套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
文章不少于800字。
全国Ⅱ卷本题材料讲述了二战期间英美军方调查作战后幸存飞机上弹痕的分布,统计学家XXX排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。
考生需要综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不得套作,不得抄袭。
文章不少于800字。
全国Ⅲ卷本题材料分别来自深圳特区、浙江和雄安新区的口号、标题和标语。
考生需要围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不得套作,不得抄袭。
文章不少于800字。
北京卷本题要求考生从两个题目中任选一题,按要求作答。
题目分别为:今天,众多2000年出生的同学走进高考考场。
18年过去了,祖国在不断发展,大家也成长为青年。
考生需要按要求作答,不少于700字。
以上为2018年高考语文试卷作文题的内容和要求,考生需要认真审题,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不得套作,不得抄袭。
文章要求不少于800字或700字。
新时代新青年——谈在祖国发展中成长随着国家的快速发展,我们这一代的青年也在不断成长。
作为新时代的青年,我们应该有自己的信念和追求,不断提升自己的综合素质,为国家的发展贡献自己的力量。
首先,我们要增强“四个自信”,即政治上的自信、道路上的自信、理论上的自信、文化上的自信。
只有有了这些自信,我们才能更加坚定地走自己的路,不被外界干扰和影响。
2018年上海高考作文题目及范文:“被需要”
2018年上海高考作文题目及范文:“被需要”对于18岁的我们来说,有些事情的确会影响我们的一生,但是没有一件事能决定我们的一生!不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。
在高考中,作文是占分很大的一个点。
那就让我们一起来看看2018年上海高考作文题目及范文。
考题选择:上海卷原作文题:生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
写作者:李勤余,媒体人,2003年参加高考,语文128分,考入华东师范大学,写作用时45分钟。
被需要人们不仅关注自身需要,也时常渴求被他人需要,以体现自己的价值。
题干中的“不仅……而且”已然泄露天机:当今社会,空前丰裕的物质条件足以满足自身需要,而能够被他人需要、承认,反倒成了最为紧要的精神追求。
对今天的年轻人,尤其是前来参加高考的00后而言,更是如此。
不过,反过来想想,人们之所以渴求被他人需要,恐怕正是出于对自身被遗忘、被忽视的担忧。
这并非杞人忧天。
随着科学技术的飞速发展,尤其是互联网世界的日新月异,人类社会正在原子化的道路上不断前行。
城市化让人们永久性地身处于快节奏、高强度的生活之中,由其带来的后果就是人与人之间失去了强有力的联系。
高度专业化的分工,个体意识的空前高涨,都让传统的集体生活方式逐渐解体。
我们常说,年轻一代越来越有主见,但未曾关注到的,可能是掩藏于个人内心深处的孤独。
当皮肤黝黑、颜值不高,却敢于表达自我的王菊出现在屏幕上时,立即引来万千羡慕而又振奋的目光。
原因无他,看似普普通通的她,代表的正是毫不起眼的“我”。
谁都希望,自己能够成为舞台中最闪亮的存在,不是吗?用“被需要”来驱散生命中的阴霾,自然无可厚非。
于是,不少年轻人爱上了当主播、拍抖音,甚至不惜铤而走险,只求粉丝的点赞、公众的关注。
2018年上海高考卷作文解析及范文提纲示例(被需要)
2018年上海卷作文解析及范文提纲示例(被需要)作文题:生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:(1)自拟题目(2)不少于800字。
提纲及范文示例:做自己的主人一、引述材料:生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,这种“被需要”的心态普遍存在。
二、分析产生被需要心态产生的原因:有这样的心态,是因为它根植于人性深处对价值感的需求。
它与马斯洛需求层次理论中的金字塔尖“自我实现”的需求息息相关。
这一需求即使在历史的宏大叙事里也显而易见,四百多年前,机器被发明出来,人们惧怕工作被取代从而不再被需要,放火去焚烧机器,这就是英国历史上著名的“卢德运动”。
在今天,人工智能引起的质疑也与对人的价值的磨灭的担忧密不可分。
但是,从更大的角度看,其原因还在于人的社会性。
从客观上看,国家和社会出于稳定政治秩序的目的,宣传人们作为一个集体的意义,而弱化人的个体性。
而主观上,由于处于这种民族家国的意识形态中,人们不自觉地渴望被他人需要,不断通过在集体中找寻自己的位置,为集体做出贡献来实现自己存在的意义,构建安全感和认同感。
三、本性(心理、社会性)与本心的违背:然而,本性和本心常常相互违背。
一个过于渴望被他人需要,那么他就有把自己异化为“物”之嫌,成为他人的附庸。
由于他人或好或坏的评价都将增添或削弱我们的尊严,我们的一举一动都被他人的需要所控制,那我们就失去了对自己生活的掌控。
正如萨特在《禁闭》中所写的,几个人的灵魂死后坠入地狱,地狱中没有烈火,只有一间封闭的密室,人们的一举一动都只能在他人在场的情况下进行,令人痛苦不堪,于是主角感叹:“何必动用烤架,他人就是地狱。
”生活中,我们因渴望“被需要”,或追名逐利,焦虑不已,或违背本心,做别人认为对的事情,这种在别人的影响下失去自由意志的行为,不就是萨特所说的“地狱般的痛苦”吗?四、提出观点并从不被需要与被需要两方面分析:人,应当发现自己的价值所在,而不是通过“被需要”来实现自己的价值。
2018年上海高考作文
2018年上海高考作文范文参考:成长的烦恼。
小时候,我们总是渴望长大,希望有更多的自由和权利。
然而,当我们真正长大,开始承担责任和面对挑战的时候,我们才发现成长并不是一件轻松的事情。
成长的过程中,我们会遇到各种各样的烦恼和困难,这些烦恼或许并不大,但却让我们感到无比烦恼。
首先,成长的烦恼来自于学业压力。
随着年龄的增长,我们的学业负担也越来越重,课业变得更加繁重,学习压力也越来越大。
我们需要面对各种各样的考试和测验,需要花费大量的时间和精力来学习和复习。
有时候,我们甚至会因为学习上的困难而感到沮丧和焦虑。
这种学业压力给我们带来了很大的烦恼,让我们感到无法喘息。
其次,成长的烦恼来自于人际关系。
在成长的过程中,我们会遇到各种各样的人,有些人会成为我们的朋友,有些人则会成为我们的敌人。
我们需要学会如何与不同的人相处,如何处理人际关系。
有时候,我们会因为人际关系的问题而感到困扰和烦恼,甚至会因此而受到伤害。
这种人际关系带给我们的烦恼让我们感到无比的疲惫和无助。
最后,成长的烦恼来自于未来的不确定性。
随着年龄的增长,我们需要面对更多的选择和决定,需要为自己的未来做出规划和打算。
我们需要考虑自己的职业发展、家庭生活等方面的问题,需要面对未来的不确定性和挑战。
有时候,我们会因为未来的不确定性而感到迷茫和焦虑,不知道该如何面对和处理。
总的来说,成长的烦恼是我们在成长的过程中所面临的一种困扰和挑战。
这些烦恼或许并不大,但却会给我们带来很大的困扰和痛苦。
然而,正是这些烦恼让我们变得更加坚强和成熟,让我们学会如何面对和处理生活中的各种困难和挑战。
因此,我们应该学会接受成长的烦恼,勇敢面对并努力克服,这样才能真正成长为一个更好的自己。
2018上海高考语文作文
2018上海高考语文作文2018年上海高考语文作文题目,《梦想的力量》。
范文参考:梦想,是每个人内心深处的一盏明灯,是每个人生命中的一片璀璨星空。
梦想的力量,让我们勇敢地追逐,坚定地前行,让我们在人生的旅途中不断超越自我,不断创造奇迹。
小时候,我曾经有一个梦想,那就是成为一名科学家。
我喜欢探索未知的世界,喜欢思考问题,喜欢发现规律。
我相信,只要我坚持不懈地追求,我的梦想一定会实现。
于是,我努力学习,努力钻研科学知识,不断提高自己的能力。
在这条充满挑战和困难的道路上,我不断坚持,不断努力,最终,我成功地考入了理想的大学,成为了一名科学家。
梦想的力量,让我在追逐梦想的过程中不断成长,不断进步。
在这个过程中,我学会了坚持,学会了耐心,学会了勇敢。
我明白了,只有坚持不懈地追求,才能够实现梦想;只有不断努力,才能够不断进步。
正是这种不屈不挠的精神,让我在追逐梦想的道路上不断超越自我,不断创造奇迹。
梦想的力量,不仅让我个人受益,也让我周围的人受益。
我的梦想,不仅是为了实现自己的价值,更是为了造福他人。
在我成为科学家的道路上,我不断探索,不断创新,不断为人类的发展进步贡献自己的力量。
我的成果,不仅让我自己感到骄傲,更让我的家人、朋友和社会感到自豪。
我的梦想,不仅是我个人的梦想,更是整个社会的梦想。
正是因为这种责任感和使命感,让我在追逐梦想的过程中不断超越自我,不断创造奇迹。
梦想的力量,是无穷的。
它让我们在追逐梦想的过程中不断成长,不断进步,不断超越自我。
它让我们在人生的旅途中不断创造奇迹,不断为社会的发展进步贡献自己的力量。
让我们怀揣梦想,勇敢前行,让梦想的力量点亮我们前行的道路,让我们在追逐梦想的过程中不断超越自我,不断创造奇迹。
上海高考作文题“被需要的心态……”--解析及范文
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2024/6/2
2024/6/2
素材积累
①王昭君自愿出塞,是因为她心里明白自己是被民族所需要的,她的 “被需要”,消弭了汉匈百年仇怨,为百姓换来了半个世纪和平安宁。 史可法坚守扬州,是因为他明白自己被身后百姓所需要,为此杀身成仁 而不惜。李时珍走遍山野,四处寻访,编著《本草纲目》,是因为他明 白自己被每一个百姓所需要,救助每一个百姓,是他作为医者责任和信 念。无数英雄存在,正是因为他们“被需要”,被他人所需要,被社会所 需要,被民族所需要,因“被需要”,而绽放出自己的人生价值。
上海高考作文题 “被需要的心态……” 解析及范文
2024/6/2
2018年:生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现
自己的价值。这种“被需要”心态普遍存在,对此你有怎样认识?请写一篇文 章,谈谈你的思考。要求:(1)题目自拟;(2)不少于800字
材料类型:现象类、评议型
话题词: 被需要的心态
2024/6/2
③当皮肤黝黑、颜值不高,却敢于表达自我的王菊出现在屏幕上时, 立即引来万千羡慕而又振奋的目光。原因无他,看似普普通通的她, 代表的正是毫不起眼的“我”。谁都希望,自己能够成为舞台中最闪 亮存在,不是吗?用“被需要”来驱散生命中的阴霾,自然无可厚非。 于是,不少年轻人爱上了当主播、拍抖音,甚至不惜铤而走险,只求 粉丝的点赞、公众的关注。可问题是,这些,真的是“被需要”吗?
2024/6/2
立意:
①自我因“被需要”而绽放价值。个人存在于世界之上,在践行自我价值的 同时更多地因被他人、被社会需要而能更好地践行社会价值,实现人生价值。 ②价值的实现是自身需要和“被需要”的协调统一。个人价值,首先要关注 自身的需要,不断提升自己内涵,这样才能更好地綻放自己。与此同时,在 “被需要”之际能以更好姿态去温暖他人、温暖社会。 ③“自身需要”与“被需要”,发生矛盾时,要正确抉择。 ④自我需要是物质文明的基础,“被需要”是精神存在升华,两者的结合才 是社会前进的动力源泉。 ⑤自我需要是自我的不断满足,而被需要是社会对自我过往的肯定,是对未 来的鼓舞。 ⑥总是通过被他人需要来彰显自己的人生价值也是一种不好现象,背后缺失 的是对我的价值定位和认识。
2018年高考上海卷:被需要作文解析(推荐5篇)
2018年高考上海卷:被需要作文解析(推荐5篇)第一篇:2018年高考上海卷:被需要作文解析2018年高考上海卷:被需要作文解析题目:“被需要”生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
审题要点:关键词“被需要”,指渴望被他人需要,以体现自身价值的一种心理需要。
“需要”是一种”想得到”的心理,而“被需要”是一种给予他人,帮助他人的心理,体现个人的获得感。
写作建议:学生可以从自身的需要和被需要写起,如从现实来看学生可以写需要父母的关爱,但又可以成为父母的精神支柱;需要同学、朋友的支持和陪伴,又可以成为同学和朋友的依靠;从未来来看需要社会的帮助,又将成为社会的栋梁之才,所以写的范围非常广大。
同时,我们要看到这个作文题的精心之处就是将关注点落实到每个生命的意义和价值,体现了我们当前整个时代发展的特点,即每个个体的获得感,有很强的人文关怀的色彩。
学生要写好一定要体现这点,即每个个体都是有自身的价值,“天生我材必有用”,同时我们每个个体也要关注他人的需要,关怀他人的需要,整个社会要关注每个个体的需要,关怀每个个体的需要。
所以这点是体现学生水平的地方。
还有,作文题依然保持“抽象”概念的特点,保持“思辨”的特点,从“需要”和“被需要”的抽象概念,让学生寻找生活中的发生、存在的现象,仔细思辨这样的现象,理性体会存在的但自己没有注意的一些细节,非常有意义。
第二篇:2018年高考上海卷语文作文:被需要上海:“被需要”生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:(字。
1)自拟题目;(2)不少于800第三篇:上海卷2014高考语文作文上海卷2014高考语文作文根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的第四篇:2014年高考上海卷语文试题与解析(精选)2014年高考上海卷语文试题解析一阅读 80分(一)阅读下文,完成1—6题。
2018高考作文上海卷解析(带范文)
2018高考作文上海卷解析(带范文)阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值,这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有什么样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
你的思考。
要求: 1.自拟题目;2.不少于800字。
审题一、限制性一、限制性1.“生活中,1.“生活中,人们不仅关注自身的需要,人们不仅关注自身的需要,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,也时常渴望被他人需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的以体现自己的价值,这种‘被需要’的心态普遍存在”,这既是对话题“被需要”的解说和引导,也是对话题的限制,着力点在“被需要,以体现自己的价值”上。
导,也是对话题的限制,着力点在“被需要,以体现自己的价值”上。
2.“生活中”,指明选材的范围——源于生活。
不谈历史,只说现实。
2.“生活中”,指明选材的范围——源于生活。
不谈历史,只说现实。
3.“不仅”“也”揭示了“关注自身需要”和“渴望被他人需要”的关系。
两者共存,是生活的常态。
共存,是生活的常态。
4.4.在作文时,在作文时,不能忽视“对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考”这一句话,也就是要求写作时文中不能无“我”,重点写作自己的思考和认识。
二、开放性二、开放性1.1.文体的开放性。
文体的开放性。
文体的开放性。
“写一篇文章,“写一篇文章,“写一篇文章,谈谈你的思考”,谈谈你的思考”,谈谈你的思考”,“思考”是个比较宽泛的概“思考”是个比较宽泛的概念,可以通过叙事来表达,也可以通过说理来表达。
念,可以通过叙事来表达,也可以通过说理来表达。
2.2.选材的开放性。
“生活中”,生活辽阔无边,故事每天都在发生,学生只要关选材的开放性。
“生活中”,生活辽阔无边,故事每天都在发生,学生只要关注生活——自己的生活或者他人的生活,写作的空间非常大。
注生活——自己的生活或者他人的生活,写作的空间非常大。
2018上海高考语文作文
2018上海高考语文作文一步一个脚印的走下去,以前的自己越来越渺小,视线的模糊,是远方的路在招手。
——题记你永远跟不上时代的脚步,永远有学不完的知识。
随着知识的增加我们的成绩没有上升反而下降。
真应了那句机遇挑战并存。
我们在不停的懊恼,没有成功时的得意,我们迎来了失败时,别人的冷眼。
多少人想说一句,生活节奏这么快,你们怎么能用,同样的标准来看我们呢?百花齐放,我亦盎然。
每一段路程起跑的时候,我们平等。
这条赛道很漫长,你永远不知道,谁是最终胜利者。
你暂时的遥遥领先,永远不能代表你会成为东方不败,可我们已经赢得了足够的喝彩;你只是不够出色,却已尝遍旁人的暗讽。
胜利者在春天的花园里开得正艳,平庸者也可占有一席之地。
这个花园不论芬芳。
星光黯淡,何似明月古人思乡为何独钟明月,因为“月有阴晴圆缺”啊。
月在天上注视着世间冷暖,千年兜转,她依然没有看懂世界,人心易变。
她要改变自己看世界的眼光。
逐渐理解为什么锦上添花永远比不上雪中送炭。
逆流而上,一叶扁舟心还在?冷暖自知。
不愿成为芸芸众生中的一粒尘埃,不愿被绳索禁锢。
不在为了一句鼓励而欢呼雀跃,也不会因为别人的针锋相对而耿耿于怀。
若天不容,则逆天而行。
十里河花掉至三秋桂子,素雪皑皑成春风拂面。
地狱和天堂只有一步之遥。
不要轻而易举评判就是天使还是恶魔。
人心是刚与柔的统一体,坚硬与柔软的并存使人既得以留有珍贵的棱角,保存鲜明的个性,坚持内心的准则,又得以体味世间的温情,维持人性的温度,感知世事的温暖。
只有刚柔相济,均衡统一的健全人格才得以成就和谐的自我。
太过强硬态度的人往往过分在乎自我意志的同时实现,过分秉持自我的准则。
性格中不拌坚硬的柔软最终可以例如一堵围墙通常阻隔与他人的正常交流与相处,将冷漠与隔阂一并种在人心底。
海瑞存有“婉谢怒骂嘉靖”的曹鹤与强硬态度,却没半点温柔还给自己的亲生女儿,秉持三纲五常的伦理,以致将拎了男家丁一块糕饼的女儿冻死。
【英语写作】高考英语满分作文全解全析(标准范文1篇+满分范例8篇)2018上海卷
2018上海卷一、真题展示假如你是明启中学高三学生卢平,校英文报向高三学生征文,题目是“My teachers”,你想要投稿,内容必须包括:1. 请你将认识的老师进行分类;2. 具体描述每一类老师的牲。
二、真题解析本篇书面表达属于主题作文,要求对认识的老师进行分类,并具体描述每一类老师的特征。
乍一看,“My teachers”仿佛是从初中就开始涉及的话题,会有一定的亲切感,但细细分析,同学们会发现今年英语作文的难度,不管是在文章形式还是文章内容上,都有了大幅的难度提升。
从形式上而言,其虽然属于书信体,但脱离了同学们惯常所见的各种夹叙夹议类文体,其设定更加偏向说明文。
开头如何阐述?主体部分是否以对比形式呈现?最后又该如何收尾?这些都会对学生造成困惑。
从内容上而言,“My teachers”看似简单,但其对学生的要求实则不低。
首先,将teachers 具体分为几类,每类该如何命名和定义,其次,分类之后又该如何进行细节阐述。
对于一个观察能力或归纳总结能力欠缺的学生而言,题目的要求必然令人手足无措。
但本文的选材属于校园生活,这一话题一直是考查的重点,贴近学生生活实际,让学生有话可说。
题目中已经给出了内容要点,所以可以根据要点分段并进行适当扩充,以使行文连贯,有血有肉。
另外,文章词数在题中没有明确的要求,所以请参考一般高考写作的要求。
本文的标题是“My teachers”,所以应该用第一人称,而且本文是介绍自己身边的老师,所以主体时态为一般现在时。
三、写作小贴士1、词数没有明确要求,但应该有所控制。
2、文章要覆盖所有内容要点,并适当延伸。
3、对于教师的分类一定要明确,不可含糊其词,杂糅交替。
4、对于细节的阐述,一定要充分有条理。
5、对于分类阐述完成之后,一定要有自己的选择和之后的主题升华,将整篇文章的高度进行拔高,工体现观察之外的思考。
四、标准范文My teachersIn our school teachers are classified into two types. One type is teachers who know all the things. The other is teachers who focus on their own subject.Mr. Li is our history teacher. He can answer all the questions about different dynasties clearly. He often tells amusing anecdotes of ancient emperors which are of great fun. We all like this type of teachers.We also appreciate the second type of teachers. They are experts in some fields. But it’s better to combine theories and practice.I will remember all the teachers who teach me knowledge and make me laugh.译文在我们学校,老师可以分成两种,一种是全知全能的老师,另外一种是专注于自己科目的老师。
2018年高考上海卷作文例解
2018年高考上海卷作文例解作者:刘宏庆来源:《高中生学习·阅读与写作》2018年第07期[真题再现]生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
[题 / 目 / 解 / 读]要准确理解这个材料,首先要紧扣一组关联词“不仅……也……以”。
“不仅……也……”是一组递进关系,这就点明了材料的重心是“时常渴望被他人需要”而不是“关注自身的需要”,但这并不意味着我们不能写“关注自身的需要”;“不仅……也……以”中的“以”点明了“时常渴望被他人需要”和“关注自身的需要”的意义和作用:“体现自己的价值。
”如此分析,即可看出,“关注自身的需要”是自身价值实现的前提条件,而“时常渴望被他人需要”则是自身价值得以实现的途径和方法。
当然,“需要”与“被需要”的关系不是简单的一一对应关系,而是错综复杂的辩证关系,比如,自己需要的未必是被他人需要的;被他人需要的,未必是自己需要的;自己需要而且他人也需要的,未必就合乎社会的主流价值观和社会道德需要,甚至有违法乱纪的危险……这些关系恰恰是我们在写作中容易忽略的。
如果我们仅仅“关注自身的需要”,文章就容易流入以自我为中心的泥淖;而如果仅仅关注“被需要”,文章就很可能失去自我,流于空洞。
因此,文章的优劣关键取决于作者的思辨能力和批判能力。
其次,要抓住提示语“这种‘被需要’的心态普遍存在”。
这个提示语说明“‘被需要’的心态”是人之常情,也是人的普遍心理。
既然如此,这种“‘被需要’的心态”就是社会常态,也必然是人融入社会生活、促进社会进步、参与社会建设的必然要求。
这一提示语也就从侧面告诉我们,写作时可以从“为什么会普遍存在”的角度去立意,行文。
当然,我们在写作时,也不能忽视“对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考”这一提示语,它其实是在暗示我们,文中不能无“我”,而且,写作重点要放在自己的思考和认识上。
2018年高考语文上海卷作文真题及其点评(专家点评)(精品)
2018年高考语文上海卷作文真题及其点评(精品)(作文审题讲解+名师点评如何构思+满分作文集锦)(绝对精品素材,对2019高考作文很有帮助,值得下载打印)目录:2018年高考上海卷语文作文真题点评1:今年花胜去年红点评专家:语文特级教师姚为洲点评2:今年花胜去年红。
料得明年花更好,再与君逢!点评专家:复旦附中青浦分校语文高级教师李新点评3:用自我需要打造“被需要”点评专家:上海中学教师、市语文教学之星俞超点评4:落实立德树人,坚持育人导向点评专家:复旦大学中文系教授杨俊蕾点评5:注重理性思辨,考查思维逻辑点评专家:复旦大学附属中学特级教师黄玉峰点评6:贴近现实生活,体现海派风格点评专家:上海市松江区教育学院语文特级教师陈赣点评7:挖掘潜在动力,彰显人性之美——2018年上海高考作文试题简析与写作指津点评专家:特级教师邹天顺点评8:考生都有话可说,但写好很难点评专家:华东师范大学教师教育学院语文课程与教学论专业教授张心科点评9:真情实感,准确自然点评专家:著名作家叶开点评10:关注个体的“获得感”点评专家:上海交通大学附属中学语文高级老师、杨浦区学科带头人张林点评11:思辨性强,有发挥空间点评专家:语文特级教师黄玉峰点评12:对生命对别人做有价值有意义的事点评专家:语文名师陈婷2018年高考上海卷满分作文集锦2018年高考上海卷语文作文:“被需要”生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
点评1:今年花胜去年红点评专家:语文特级教师姚为洲[2018年高考语文作文题]生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
不出所料,它稳定地保持了前两年“评论型”材料作文的题型。
2018年上海卷高考语文作文真题解析
2018年上海卷高考语文作文真题解析2018年上海高考语文作文题目为:“游子吟”,要求考生结合所给的素材,并通过考察一个乡村的变迁来表达对乡村文化的理解和感悟。
下面将对这道作文题进行详细解析,帮助考生理清思路。
首先,我们来分析题目,“游子吟”是一首五言绝句,可以作为作文的扩标题,进一步引导文章内容。
这道题主要考察考生对乡村变迁的触动和感悟,因此,解析时需要分析作文素材,并通过适当的篇章结构和表达方式来准确展现思想。
接下来,我们可以按照以下结构来展开文章内容的论述。
第一部分:引子可以先引入主题,简单描述乡村变迁的背景,比如城市化进程对乡村的影响,以及当代人对乡村的关注和思考。
可以适当运用一些引经据典的方法,引出对乡村文化的关注和思考。
第二部分:记录变迁在这一部分,我们可以根据提供的素材,选择一些乡村的变迁现象,比如乡村的美丽风景被拆迁所取代、传统文化的消失等。
结合这些素材,可以以具体的例子来说明乡村变迁的真实情况,并运用形象生动的语言描绘出这些变迁给乡村带来的影响。
第三部分:乡村文化理解在这一部分,我们可以通过乡村的变迁来反思和理解乡村文化的内涵。
可以结合素材中的乡村风物人情、传统节日和乡土特色等方面,用一些细腻的描写和真情实感的表达,展示乡村文化的独特魅力和价值,并提出对乡村文化的思考和感悟。
第四部分:乡村文化传承在这一部分,我们可以探讨如何传承乡村文化,提出保护乡村文化的重要性,并给出一些建议和做法。
可以从教育、政府支持、社区文化活动等角度出发,提出一些具体的举措,以期能够在保护乡村文化的同时促进乡村振兴。
第五部分:总结和展望在这一部分,我们对全文进行总结,并对未来的乡村发展和乡村文化传承提出展望。
可以用简洁而含义深远的语言,概括全文的思想和观点,并对乡村发展和保护乡村文化的前景进行展望,展示出考生对乡村的热爱和关怀。
通过以上的分析和解析,考生可以按照逻辑和结构,开展文章的写作。
但需要注意的是,在写作过程中要求考生避免使用“小节一”,“小标题”等词语,以保持整洁美观的排版。
2018年高考语文上海卷作文《“被需要”,让生命绽放光芒》!
2018年高考语文上海卷作文范文阅读下面的材料,根据要求写作。
生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在,对此谈谈你的认识。
不少于800字【优秀范文1】《“被需要”,让生命绽放光芒》生活中,“被需要”的心态普遍存在。
我们不仅关注自身的需求,也渴望被他人需要,因为这种“被需要”的感觉,能让我们深深体会到自身的价值。
“被需要”是一种源自内心深处的渴望。
当我们被他人需要时,意味着我们能够为他人带来帮助、为社会贡献力量,从而证明自己存在的意义。
就如同父母对子女的需要,让他们感受到为人父母的责任与担当,从而在养育孩子的过程中,实现自我价值;教师被学生需要,他们传授知识、启迪智慧,在学生的成长中收获成就感。
这种“被需要”的心态,驱使着我们不断努力,提升自己的能力,以更好地满足他人的需求。
“被需要”能够激发我们的潜能。
一个人在感到被需要的时候,往往会爆发出超乎寻常的力量。
在灾难面前,无数志愿者挺身而出,奔赴灾区,他们被受灾群众的需要所感召,不顾个人安危,全力救援。
正是这种强烈的“被需要”感,让他们克服重重困难,展现出人性的光辉。
科学家们为了满足国家和社会发展的需要,日夜钻研,攻克一个又一个科研难题,推动着科技的进步。
他们在“被需要”中找到了前进的动力,挖掘出自身无限的潜能潜能。
然而,我们也应理性看待“被需要”。
不能为了追求“被需要”而失去自我,陷入盲目迎合他人的误区。
真正的“被需要”应该是基于自身的能力和价值,是真诚的、发自内心的付出。
同时,“被需要”也不应成为我们衡量自身价值的唯一标准。
每个人都有自己独特的价值,即使在某些时刻没有被他人明显地需要,也不能否定自己的意义。
在现实生活中,有些人过于追求“被需要”,为了满足他人的期待而不断妥协,甚至失去了自己的原则和底线。
比如,一些人为了获得他人的认可,不惜违背自己的内心,去做一些不喜欢的事情。
这样的“被需要”是不健康的,不仅无法让自己获得真正的快乐和满足,还可能导致内心的焦虑和迷茫。
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2018高考作文上海卷解析(带范文)
阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)
生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值,这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有什么样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:
1.自拟题目;
2.不少于800字。
审题
一、限制性
1.“生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值,这种‘被需要’的心态普遍存在”,这既是对话题“被需要”的解说和引导,也是对话题的限制,着力点在“被需要,以体现自己的价值”上。
2.“生活中”,指明选材的范围——源于生活。
不谈历史,只说现实。
3.“不仅”“也”揭示了“关注自身需要”和“渴望被他人需要”的关系。
两者共存,是生活的常态。
4.在作文时,不能忽视“对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考”这一句话,也就是要求写作时文中不能无“我”,重点写作自己的思考和认识。
二、开放性
1.文体的开放性。
“写一篇文章,谈谈你的思考”,“思考”是个比较宽泛的概念,可以通过叙事来表达,也可以通过说理来表达。
2.选材的开放性。
“生活中”,生活辽阔无边,故事每天都在发生,学生只要关注生活——自己的生活或者他人的生活,写作的空间非常大。
解题
马斯洛的需求层次理论把人的需求分成五个层次,由低到高分别是:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现。
“被需要”是需要的最高层次,从自我中心走向服务他人。
上海的高考命题,关注了当下人们精神层面所产生的问题与价值观层面的树立。
由通常的关注外部世界,转向关注内心。
众所周知,关注自身的需要是低层次的,渴望
被他人的需要,才能体现出人生的价值和存在感,这才是潜在的力量,人性之光辉!
写作本题,关键是要准确理解“被需要”含意:人活着的目的是什么,一个人怎样来体现自身的价值。
因为,“渴望被需要”的欲望也不是人人相同的。
“怀才不遇”者们的需要欲望永远比“无所事事的自我满足”者们强烈。
这就要考量考生们的思辨能力了。
写作方向上,对生命进行深度思考,思考个人生命价值和社会公共
价值之间的关系,选材可大可小。
给写作者留下了很大的发挥空间。
参考立意
1个人对于他人:
如个人对于家庭的责任,个人对于朋友的帮助,个人对于陌生人的意义、如何处理与他人的关系等。
2.个人对于社会:
摆脱自我中心的思维模式,思考个人对于社会的价值;也可从不同的职业入手,思考不同职业的“被需要”,如教师教书育人、医生救死扶伤……
3.个人对于国家:
如成为未来国家发展所需要的建设者等。
对于高中生来说,过去的若干年中,他们最多的是自我的需要,而高中毕业,走向成年,成为未来社会的建设者,怎样成为社会的中流砥柱,担当起建设未来的责任?
4.“被需要”体现个人价值,推动社会进步;
5. 你的“被需要”或许正是他人的“需要”;
6. 不断提升自我,追求更高层次的价值体现;
7“需要”和“被需要”中,建构和谐社会;
8“被需要”不应强人所难,不必高调炫耀;
优秀范文
小巷深处晚霞明
1
一抹晚霞贴在窗户上,向厨房张望。
厨房内,徐阿婆正在忙碌。
笃腌鲜汤白汁浓,糖醋排骨红亮油润,冬瓜球质似白玉,素炒青菜碧绿可鉴,生煎包色泽金黄……
晚霞似乎为了看得更清楚,往下移了移。
徐阿婆停下手里的操作,去接电话。
大家商量好似的,一起来电话了。
“妈,晚上饭店有贵客来,领导指定我做菜,我就不去吃饭了。
”这是老大的电话。
“妈,我晚上有个应酬,晚上不回家吃饭了。
”这是老二的电话。
“妈,小风今天想吃肯德基,我们晚上不去吃饭了。
”这是老三的电话。
“妈,我晚上和朋友一起去看演唱会,不回家了。
”这是老四的电话。
徐阿婆放下电话,有片刻的愣怔。
一家人多久没在一起吃饭了?
她看向墙上的镜框。
一家五口人的照片。
那是丈夫去世不久她带着四个孩子照的。
那时候,孩子们12岁、9岁、6岁、2岁。
一个没有工作的女人要带着四个孩子,街坊邻居都劝她把其中的一个送人。
哪个她
都不舍得,咬咬牙,带着孩子们去照了这张照片,她说,一家人再苦也要在一起。
她什么也不会,就会做饭,于是,推着餐车在街头巷尾卖生煎包。
一个生煎包的小摊就这样带大了一群孩子,老大上了技校,学了厨师,现在是一家有名的星级酒店的主厨。
老二大学毕业进了一家国企,几年前辞去工作,现在自己做老板。
老三是个姑娘,大学毕业进了外企,老四博士毕业,也有了自己的工作。
日子一天比一天好了,孩子们都有出息了,她再也不用半夜三更起来风里来雨里去了。
但她为什么总想起一家人在一起的时候,回想起推着餐车回来、孩子们坐在门槛上等她回来的情景。
那时,她是孩子们的山。
厨房里的菜一点点冷了。
晚霞看得无趣,一溜身消失了。
屋子里暗了下来,徐阿婆没有开灯。
2
家庭微信群:
老大:这两天你们和妈联系了吗?我打了几次电话,都没有接。
老二:是啊,平时都是妈在群里发一些她做的好吃的照片,好几天没发了呢。
老三:我正在家门口,妈不在家,刚才碰到顾阿姨,顾阿姨说最近妈经常去家政公司说保姆的事。
老大:哎呀,的确应该给妈找个保姆了。
老三:哪里,妈是想找个做保姆的工作。
老大:?
老二:?
老四:我没听错吧?
老三:我也以为听错了,顾阿姨说,妈说现在什么事也没有,什么用也没有,整天就像在坐着等死呢。
顾阿姨说她也经常这么觉得,但做保姆也做不动了,几个老太太成立了一个爱心餐桌,每天早上义务给环卫工送早餐呢……
老二:妈真是,放着福不会享……
老三:你不是不知道,妈这一辈子什么时候闲下来过?
老四:唉,我们真是……
老大:以后大家经常回家吃饭吧!
老四:妈以前是我们的山,现在是我们的光……
3
一抹晚霞贴在窗户上。
徐阿婆在厨房里忙碌着,案板上是准备好的食材。
高压锅噗噗地吐着热气,蒸笼里是吹弹即破的蟹黄包,铁锅里油爆河虾正在起锅。
一旁打下手的老三伸手拿起一个往嘴里送。
“你这丫头,和小时候一个样子,也不怕你孩子看到笑话。
”徐阿婆举起铲子,做出要打的样子。
老三边躲边笑,一边向客厅看去。
客厅里,老大老二和老三女婿在看足球。
老大媳妇和老二媳妇拿着手机在一起研究什么。
孩子们呢,都围着老四在说什么,不时爆发出一阵笑声。
窗外,晚霞犹明,万家灯火一盏一盏地亮了起来。