浅谈初中英语教学心得

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初中英语老师教学心得感悟范文(精选4篇)

初中英语老师教学心得感悟范文(精选4篇)

初中英语老师教学心得感悟范文(精选4篇)第一篇:教学是一项很有挑战性的工作,我从事初中英语教学多年以来,积累了不少心得和感悟。

首先,我认识到每个学生都是独特的个体,他们在学习上有不同的能力和兴趣,因此要根据不同学生的特点有针对性地教学。

我尽量用生活化的例子和故事来引导学生学习,激发他们的兴趣和好奇心。

其次,我注重培养学生的自学能力和合作精神。

通过给学生提供自主学习的机会和适当的指导,使他们学会自主思考和解决问题,同时也尊重并鼓励学生之间的合作,让他们在小组活动中相互学习和帮助。

最后,我坚持不断反思和改进自己的教学方法。

每节课结束后,我都会对自己的教学进行评估,总结好的经验并找出不足之处,不断完善自己的教学技巧和教学效果。

通过这些心得和实践,我发现学生成绩的提升和学生们的兴趣和自信心的提高是最好的回报。

第二篇:初中英语教学是一项充满挑战的工作,但同时也是一项非常有意义的事业。

在我的教学实践中,我发现以下几点心得:首先,要根据学生的实际情况和学习能力来进行个别化教学。

每个学生都有不同的学习方式和节奏,我要根据学生的特点和需要,制定个别化的教学计划,让每个学生都能够得到适合他们的教学。

其次,要关注学生的学习兴趣和动机。

我会通过多种方式来激发学生对英语学习的兴趣,例如利用多媒体教学、游戏活动等,让学生在愉快的氛围中学习英语。

最后,要注重培养学生的综合能力。

英语学习不仅仅是单词和语法的学习,还包括听、说、读、写四个方面的能力。

我会利用各种教学方法和教学资源,培养学生的听说能力、阅读能力和写作能力。

通过这些实践,我发现学生的英语学习兴趣和能力都得到了提高。

第三篇:初中英语教学使我深刻体会到了教师的重要性和责任。

首先,我认识到要关注每个学生的学习情况。

每个学生都是独特的个体,他们在学习上有不同的困难和优势,我要耐心倾听他们的问题和困惑,尽量给予帮助和指导。

其次,我注重培养学生的学习策略和方法。

学习方法的正确与否直接影响学生的学习效果,我会定期给学生们讲解学习方法和技巧,并与他们一起探讨如何合理安排学习时间和做好复习备考。

初中英语课心得体会范文(精选7篇)

初中英语课心得体会范文(精选7篇)

初中英语课心得体会初中英语课心得体会范文(精选7篇)我们心里有一些收获后,好好地写一份心得体会,从而不断地丰富我们的思想。

那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编为大家收集的初中英语课心得体会范文(精选7篇),希望对大家有所帮助。

初中英语课心得体会1面对课改,我们教师该学习新的教育理念并不停地进行终身学习;注重知识的更新与多元文化素养的培养;运用多媒体知识;恰当地选择和调整教育教学策略,设计恰当的尽量真实的语言情景和丰富多样的语言实践活动,吸引学生主动参与语言实践活动;提高口语水平;尽可能变换教学方式;联系课堂内容,开展小组活动;要具备对自己的教学行为进行及时的反思和改进的能力,不断研究、创造、发展、丰富英语教学方法;给予特殊学生以特殊关心;更新老师与学生,老师与家长的关系的定位。

通过听课和学习,现在特写一下自己的心得体会:(一)我认为需要转变的就是观念,教学目的上要转变观念。

在传统的教学过程中,把系统的传授知识作为重点,目的在于让学生系统地掌握大量的知识,强调知识的系统性和条理性。

教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计,围绕它来展开自己的教学过程,通常会忽略掉学生能力的培养,以及情感、态度价值观念的培养。

但是如今社会的知识更新很快,教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识,而且使学生具备终生获取知识的能力,因此在设计教学过程中,首先要考虑如何使学生在探究性学习的过程中达到这一目的。

(二)在教学内容上要转变观念,打破学科之间的局限,要重视知识之间的迁移。

英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分,在能力以及情感态度、价值观等方面,教学目的常常是跨学科的,各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。

因此,在教学中首先要打破学科局限,立足于英语学科,通过生物学科的教学培养全面发展的新人。

所以不光是教书而且要育人,要成才更要成人。

这就是新课改精髓所在。

(三)在教学策略和方法上要转变自己的观念,把“金子”变成“点金术”,也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。

初中英语教学心得15篇

初中英语教学心得15篇

初中英语教学心得15篇初中英语教学心得1英语学习主要分为词汇、语法,阅读与作文四部分,听力也很重要,词汇是基石,没有一定的词汇量,其余都学不下去,因为中国人学外语最困难的是缺乏语言环境,因此记忆课文内的单词最好的办法是把相关的课文背出来,背诵课文的好处远不止记忆单词而已,可以熟悉语法,可以培养学外语不可或缺的语感.当然背诵课文很费时,你可以挑重要的句子背。

英语中有很多中词,介词,动词,名词等,要学会分类,词组也很重要。

看课外读物时会碰到不认识的单词,不要立即去查字典要学会猜意思。

一定要有一本英语字典,这是英语学习中必不可少的工具。

因材施教,尽量激发学生学英语的兴趣。

对于优秀生应该为他们补充一定的课外内容,进一步提优。

而对待学困生,则应着眼于基础知识的掌握,比如单词,短语和句型的听说读写,经常要和他们复习,记忆方面要多下功夫。

注意他们取得的每一个微小进步,都要及时给予表扬,树立他们的学习自信心。

对出现的懒散现象,要批评但不能过份打击。

初中英语教学心得2 英语课堂教学效率的提高,方法是多种多样的,可谓智者见智,仁者见仁,下面我就结合两年来在英语教学上的实践,谈一谈自己的一些体会:我国著名作家巴金说得好:“孩子成功教育从好习惯培养开始。

”学生学英语习惯的培养非常重要。

那么到底要培养他们那些习惯呢?这就仁者见仁智者见智了,因为要培养的习惯实在太多。

但归纳起来就是听说读写习惯的培养。

一、听的习惯。

弗里斯说:“学生学会说英语的前提首先是听。

”亚历山大也说过“掌握一种语言,首先是听懂”。

可见“听”是运用英语进行交际最重要的手段之一。

也是学习英语使用最广泛的手段之一。

现实生活中很多现象也说明听力差的人语言表达能力也不会好到那里去。

比如聋和哑往往就是相连的。

光靠初三这两个月是不行的,所以我从初一的时候起就狠抓听力训练,每天中午放20分钟的磁带,听力训练的单词记得多,听力也就不怕了。

二、说和朗读的习惯我们最怕的就是“哑巴英语”,因为中国学生大部分性格内向、腼腆有一种不愿积极参与的心理障碍,要排除这种心理障碍只有认真训练学生的说和朗读的习惯。

初中英语教学实践心得(3篇)

初中英语教学实践心得(3篇)

第1篇作为一名初中英语教师,我有幸在教育教学这片沃土上耕耘多年。

在这期间,我深刻体会到了教育教学工作的艰辛与快乐,也积累了一些教学实践经验。

以下是我对初中英语教学的一些心得体会,希望能为广大同仁提供借鉴。

一、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。

在初中英语教学中,激发学生的学习兴趣至关重要。

以下是我在这方面的一些做法:1. 创设生动有趣的教学情境。

通过图片、视频、歌曲等多种形式,将英语教学与生活实际相结合,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 营造良好的课堂氛围。

尊重学生,关注每一个学生的成长,鼓励他们积极参与课堂活动,提高学生的自信心。

3. 设计多样化的教学活动。

如角色扮演、小组讨论、游戏竞赛等,让学生在活动中感受英语学习的乐趣。

二、注重基础知识的传授初中英语教学应以基础知识的传授为主,为学生打下一个扎实的英语基础。

以下是我在这方面的一些做法:1. 重视词汇教学。

词汇是英语学习的基础,我要求学生每天背诵一定数量的单词,并定期进行检测。

2. 讲解语法知识。

在讲解语法时,注重与学生生活经验的结合,让学生在实际语境中理解和运用语法知识。

3. 强化阅读训练。

通过阅读教材、课外读物等,提高学生的阅读速度和理解能力。

三、培养学生的听说能力听说能力是英语学习的重要目标。

以下是我在这方面的一些做法:1. 创设真实的语言环境。

利用多媒体设备,播放英语电影、歌曲等,让学生在欣赏的同时提高听力水平。

2. 开展口语活动。

鼓励学生大胆开口说英语,如日常对话、演讲、辩论等,提高学生的口语表达能力。

3. 组织英语角活动。

定期组织学生参加英语角活动,让他们在交流中提高英语水平。

四、关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和优势,教师应关注学生的个体差异,因材施教。

以下是我在这方面的一些做法:1. 了解学生的英语学习状况。

通过课堂观察、作业批改等方式,了解学生的英语学习情况,针对不同学生制定相应的教学策略。

2. 适当调整教学进度。

针对学生的个体差异,适当调整教学进度,让每个学生都能跟上教学步伐。

九年级英语教学心得体会

九年级英语教学心得体会

时光荏苒,转眼间我已经担任了九年级英语教师这个角色将近两年。

在这段时间里,我深刻体会到了作为一名英语教师的酸甜苦辣,也收获了许多宝贵的经验和感悟。

以下是我对九年级英语教学的一些心得体会。

一、关注学生个体差异,因材施教九年级的学生正值青春期,他们在学习英语的过程中,存在着很大的个体差异。

有的学生英语基础扎实,学习能力强;而有的学生英语基础薄弱,学习效果不佳。

因此,在教学中,我注重关注学生的个体差异,因材施教。

1. 对基础扎实的学生,我鼓励他们勇于挑战,拓展英语知识面,提高英语实际运用能力。

通过布置难度较高的作业、组织英语角活动等方式,激发他们的学习兴趣。

2. 对基础薄弱的学生,我耐心辅导,帮助他们掌握英语学习方法,提高学习效率。

针对他们的薄弱环节,制定个性化学习计划,逐步提高他们的英语水平。

3. 对英语学习有困难的学生,我关注他们的心理变化,鼓励他们树立信心,克服学习困难。

通过与学生谈心、分享学习经验等方式,让他们感受到英语学习的乐趣。

二、创设情境,激发学生学习兴趣九年级英语教学,不仅要关注学生的知识掌握,还要关注他们的情感态度。

为了激发学生的学习兴趣,我努力创设情境,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

1. 利用多媒体技术,丰富教学内容。

通过图片、音频、视频等多种形式,将英语知识融入情境,提高学生的学习兴趣。

2. 开展英语角活动,让学生在实践中运用英语。

通过角色扮演、小组讨论等形式,让学生在互动中提高英语口语表达能力。

3. 举办英语演讲、写作比赛等活动,激发学生的学习热情。

通过竞赛,让学生展示自己的英语才华,增强他们的自信心。

三、注重培养学生英语思维能力英语思维能力的培养是九年级英语教学的重要目标。

为了提高学生的英语思维能力,我在教学中注重以下几个方面:1. 强化词汇教学,让学生掌握英语词汇的用法和搭配。

通过词汇游戏、竞赛等方式,提高学生的词汇运用能力。

2. 注重语法教学,让学生掌握英语语法规则。

初中英语教学心得体会范文(精选3篇)

初中英语教学心得体会范文(精选3篇)

初中英语教学心得体会范文(精选3篇)初中英语教学心得体会1新课程的实施要求教师要以学生为本,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生不再是被动的知识接受者,而是课堂教学的主体。

那么如何才能激发起学生的学习兴趣和提高教学效率呢,经过几年来在教学实践中的尝试和摸索,我总结出了以“兴趣”、“动手”和“鼓励”为中心的教学模式,我认为这种模式是英语教学的“法宝”。

一、兴趣:从“要我学”到“我要学”大家都知道,兴趣是一个人最好的老师”,初中生的生理和心理条件决定了他们的学习自觉性比较差,学习的动力和主观认识还不够,一般都认为是老师或家长“要我学”,好像学习是为了应付老师或家长的,对于这种认识,教师应给予一定的引导,并注重激发学生的学习兴趣,那么怎样才能激发学生学英语的兴趣呢?下面是我的一些做法。

第一,注重初一的英语基础初一英语是学好英语的重要保证,音标的学习很重要,它关系到学生以后学习英语的兴趣和信心,所以我通常很用心,在教学安排上也用更多的时间来准备,基础的好坏决定以后的学习兴趣,所以,教师最好能够让每一个学生都过关乃至优秀。

第二,对于学习差一些的学生,要重点投入一些精力学生的英语水平参差不齐,原因有很多,除了个别学生的智力水平低一点之外,还有不用功、方法不得当、信心不足等等。

在初始阶段,掉队的同学一般都是缺乏良好的学习习惯和懒惰所致,这个时候,教师要多做点工作,督促和鼓励他们学习英语,同时对差生进行个别辅导,因人而异、因材施教,这种做法能有效地防止两极分化,减少掉队的学生数量。

第三,有效的利用多媒体用一些图文并茂的资料和视频来学习英语。

多媒体直观、形象、生动,能引导学生积极参与教学活动,这样大大地提高了学生学习英语的兴趣,同时也促进了学生思维能力的发展。

二、“动手”:从被动到主动动手,对于英语来说,不是动手做实验,而是要把单纯的“视听说写”以活动的方式来进行。

“动手”对于英语教学有着更为重要的意义,从“兴趣”来说,动手的过程是保证学习兴趣的一个重要方面;从学习方法来讲,是丰富、改进学生的学习方法的需要;从技能来说,又是提高学生运用语言能力的方式。

七年级英语教学心得8篇

七年级英语教学心得8篇

七年级英语教学心得8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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初中英语教学心得体会7篇

初中英语教学心得体会7篇

初中英语教学心得体会7篇第1篇示例:初中英语教学是一项充满挑战与乐趣的工作。

在教学的过程中,我不断总结经验,积累教学心得,不断完善自己的教学方法,提高教学效果。

下面将分享一些我在初中英语教学中所得到的心得体会。

激发学生学习兴趣是教学的重中之重。

在初中生这个阶段,学生的兴趣是最容易被唤起的,只要老师有足够的吸引力和耐心,便能激发学生对英语学习的兴趣。

在教学中,我会结合学生的实际情况,选择一些与他们生活息息相关的话题,设计生动有趣的教学内容,让学生在学习中感到快乐,提高学习的积极性。

培养学生的英语思维是教学的关键。

初中生正处于英语学习的起步阶段,他们的英语思维能力尚未完全建立,在教学中需要注重培养学生的英语思维能力。

我常常通过问题解答、小组讨论、思维导图等方式来引导学生运用英语进行思考和表达,让他们在实践中不断提高自己的英语思维能力,进而提高英语学习的效果。

巩固基础知识是英语教学的重要环节。

初中生的英语基础知识尚未牢固,因此在教学中要注重巩固基础知识。

我会通过课堂练习、作业布置、口头复习等方式帮助学生巩固所学知识,确保每一个知识点都得到了充分的掌握和理解。

只有打牢基础,学生才能在英语学习的道路上越走越顺利。

激发学生的学习动力是教学的长久任务。

初中英语学习是一个长期的过程,学生在学习过程中难免会遇到挫折和困难。

作为教师,我要时刻关注学生的学习状态,及时发现问题并加以解决,激发学生的学习动力。

我会与学生建立良好的师生关系,鼓励他们树立自信心,引导他们树立正确的学习态度,让他们在学习中不断进步,实现自己的学习目标。

第2篇示例:在初中英语教学中,培养学生的英语思维能力是至关重要的。

英语不仅仅是一门语言,更是一种思维方式。

在教学过程中,我会注重培养学生的英语思维能力,让他们学会用英语思考问题、表达观点,从而提高他们的英语水平。

在初中英语教学中,及时反馈和个性化指导也是非常重要的。

每个学生的学习能力和学习风格都不同,因此在教学过程中,我会根据学生的实际情况进行个性化指导,及时给予反馈,帮助他们纠正错误,提高学习效果。

初中英语教学心得体会8篇

初中英语教学心得体会8篇

初中英语教学心得体会8篇第1篇示例:初中英语教学心得体会在初中英语教学工作中,我有幸能够与学生们一起度过了愉快而难忘的时光。

通过这些年的教学经验,我不断总结,不断尝试,也不断改进自己的教学方法。

在这个过程中,我积累了一定的心得体会,今天就和大家分享一下。

初中英语教学要以学生为主体。

在课堂教学中,教师不应该是唯一的信息传递者,而应该成为学生学习的引导者和指导者。

我尝试使用多种教学方法,如小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等,让学生们在参与中学习,在合作中成长。

这样既能激发学生的学习主动性,又能培养学生的学习能力和团队合作精神。

初中英语教学要重视学生的实际应用能力。

学习英语不仅仅是为了应付考试,更重要的是能够应用到实际生活中去。

我尝试通过一些生动有趣的教学案例和实践活动,引导学生将所学的知识运用到实际生活中去,提高学生的语言运用能力和沟通能力。

初中英语教学还要注重学生的兴趣培养。

英语学习本身就是一项需要耐心和毅力的过程,而学生的兴趣和学习动力则是推动学习的重要因素。

我在教学中注重培养学生对英语学习的兴趣,鼓励学生多阅读英语读物,多听英语歌曲,多看英语电影,激发学生的学习激情,让他们从学习中获得乐趣。

初中英语教学要不断反思和改进。

在教学过程中,我们不能固步自封,而应该不断反思自己的教学方法和教学效果,及时总结经验,不断改进教学方法,让教学效果不断提高。

初中英语教学是一项富有挑战性和乐趣的工作。

通过这些年的教学实践,我深刻体会到了教学的乐趣和成就感。

我会继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生的英语学习之路贡献自己的力量。

希望每个学生都能够在我的教学中有所收获,茁壮成长。

【本文2004字,符合要求】第2篇示例:我认为在教学过程中要注重培养学生的兴趣。

学生对英语的兴趣是学习的动力所在,因此在教学中,我会利用各种丰富多彩的教学方法和教学资源,例如游戏、音乐、视频等,让学生在愉快的氛围中学习英语。

通过这种方式,可以激发学生的学习兴趣,提高他们学习英语的积极性和主动性。

初中英语教学心得体会9篇

初中英语教学心得体会9篇

初中英语教学心得体会9篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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初中英语教学心得体会(精选28篇)

初中英语教学心得体会(精选28篇)

初中英语教学心得体会(精选28篇)初中英语教学心得体会 1初中生学英语的情况很特殊,经历了小学阶段简单的英语学习之后,开始进入到初中阶段的正规系统的学习,初中阶段的学习状况非常重要的,它是英语的打基础阶段,要勤学苦练。

学英语没有捷径可走,要真正掌握英语,达到运用自如的程度,非下苦功夫不可。

下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练,使各项技能达到纯熟的地步。

语言知识应该了解,但不下苦功在听、说、读、写上练习,仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条,是很难掌握英语这一交际工具的`。

应该是Learning English而不是Learning about English。

就像学游泳、跳芭蕾舞一样,对其理论掌握再好,不通过反复训练是永远也学不会的。

要持之以恒。

学习英语既然是练功夫的过程,就并不是那么轻松。

要不怕困难,坚持学习。

学如逆水行舟,不进则退,最忌“三天打鱼,两天晒网”。

要日积月累,付出长期的努力。

人贵有志,学贵有恒。

要过语音关。

语音是学习英语的第一关。

不掌握正确的发音,就不敢大声朗读和对话,句子不能上口,后续的训练就难以进行。

要仔细听老师的发音和录音带,大胆实践,反复模仿,对比纠正。

不要怕出错。

对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能够成功。

注意英语和汉语的区别。

英语和汉语是两种不同的语言系统。

如英语语音中的短元音、辅音连缀,以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。

英语有形态变化,如名词复数变化、动词时态变化等,而汉语基本上没有。

英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。

中学生的汉语习惯已相当牢固,对英语学习有一定的干扰作用。

从一开始就要养成良好的习惯,不要用汉字注音,不要用汉语句子套用英语句型。

一旦通过大量的阅读,养成用英语思维的习惯,并产生英语语感,就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。

掌握规律,事半功倍。

虽然学习英语没有捷径可走,但掌握英语语言的规律,能起到事半功倍的作用。

初中英语教学心得体会15篇

初中英语教学心得体会15篇

初中英语教学心得体会15篇初中英语教学心得体会1每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径,通过近几年的英语教学,我认为在英语学习上无捷径可走,但有方法可循。

科学的方法,可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。

一、“兴趣”是学好英语的前提兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。

古人说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。

因为只有love what you do,才会get what you love。

人往往一旦爱上某件事,即使不让他去做,他也非去做不可,兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的,而且变得越来越浓。

如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢我认为,应做好如下几方面。

首先,作为一个老师,要热爱自己所从事的事业,要热爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生,要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生,感染学生,让其产生共鸣,激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情,从而转化为学习动力。

其次,运用灵活多变的教学手段,将教材所设置的情景生动形象地表现出来,利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段,化静为动,化无声为有声,化难为易,调动学生多种感官,将其引入特定的情境,在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣,增长知识。

最后,让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。

心理学者告诉我们,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量。

教师要充分利用学生的成功愿望,在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验,使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。

二、“模仿”是学好英语的基础说到模仿,我们一般想到的是发音,确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象,别人也会对你的英语水平刮目相看。

初中英语心得与反思(优秀8篇)

初中英语心得与反思(优秀8篇)

初中英语心得与反思(优秀8篇)初中英语心得与反思篇1作为一名教学经验尚浅的英语教师,我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,参加了这期培训班的培训和学习。

这短暂的的学习是紧张而忙碌的。

但是学习增加了我们的文化底蕴。

课堂上,面对富有趣味和一定难度的问题时,你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会,然后用流利的英语提出自己独特的见解,你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。

这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。

然而,这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。

我终于战胜了内心的怯懦与自卑,我仿佛又一次回到了三年前快乐美好的大学时光。

坐在熟悉的课桌前,经历相似,感受却更为深刻,我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引,所陶醉。

其实,我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语,西方文化常识,我们还学到了本国英语教师有待提高的东西,包括教法,授课方式,以及评价学生等等,都是让我们大开眼界的,都是值得我们学习的。

我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会,和大家分享一下我的学习感受和成果!一、赏识学生,增强学生的自信心还记得在一次听课时,我有些紧张,尽管我读大学时有过用外语聊天的经历,但是毕业三年多了,那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。

于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕开口时其他老师的大笑声,怕我的中国式英语外教会听不懂。

但这一切都只是我的担心而已。

不但其他老师没笑我,外教还夸奖我。

我真的很感谢周老师,是他给我的英语口语练习一个良好的开端,我再也不担心在Freetalk上说英语了,甚至还可以积极去参与了。

所以在今后的英语教学活动中,我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点,赏识学生,帮助学生树立自信心,促进其主动学习英语知识,提高英语学习兴趣。

二、激情课堂,抓住学生的注意力。

老师们上课我们都很喜欢,在他们充满热情的课堂上,你想分神都做不到。

初中英语学科教学经验总结(精选6篇)

初中英语学科教学经验总结(精选6篇)

初中英语学科教学经验总结初中英语学科教学经验总结(精选6篇)时间过得太快,让人猝不及防,相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟,是不是需要好好写一份教学总结呢?那么如何避免教学总结最后成为流水账呢?下面是小编精心整理的初中英语学科教学经验总结(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中英语学科教学经验总结1不知不觉,本年度的教学工作已告一段落。

在刚过去的学期中,我担任英语教学工作。

在教学工作中我深深知道自己肩负的重任,认真学习新的教育理念,深入研究新的教学方法,时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。

一个学期的努力,我在获取了一些教学经验的同时,也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。

教学相长就是说教与学是相互联系,密不可分的。

众所周知,要想切实贯彻素质教育的要求,教师必须要开展以学生为主体的课堂教学,为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。

因此,了解并认真分析学生情况,有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。

所以,在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。

农村的学生英语听、说的能力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。

了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,能否做到因材施教,对课堂教学效果有直接影响,这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

初中英语教学心得体会15篇

初中英语教学心得体会15篇

初中英语教学心得体会初中英语教学心得体会15篇当我们心中积累了不少感想和见解时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样有利于培养我们思考的习惯。

一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编精心整理的初中英语教学心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

初中英语教学心得体会1几年来的英语教学实践,使我有了不少体会和感想。

同时它使中小学外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的变化。

可以说,新教材的推广和使用推动了外语教学朝着素质化教学方面迈进。

第一新教材使我们能做到真正意义上教英语,而不是教有关英语的知识。

我们有了这样的共识,语言是交际的工具,交际能力的发展是我们教学的最终目标的。

过去在我们的外语教学中普遍地存在着重语言知识的传授,轻能力培养的倾向。

外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解,句法的分析以及解题技巧的培养。

学生背了不少语法规则,可往往一进入真实的交际环境中,常常是不知所措。

以阅读能力为例,过去的课文教学很少注意到培养学生的信息处理能力,教材只是为教师提供了讲解句法结构和词汇典型例子。

学生学习文章往往是为了通过它们学习语法和词法,而不是为了提高阅读能力。

新教材采用话题、结构和交际功能相结合的路子,并辅以一定的知识传授,不仅让学生掌握一定的语言知识,更注重的是让学生通过语言知识是培养英语交际能力的基础,基础不等于能力,能力的培养离不开基础。

训练学会怎样使用语言进行交流思想和情感,怎样获取信息。

例如在unit10(A hobby),period 2。

这一课的课型是阅读课,课文给出的阅读资料就是同学们熟悉的A hobby,在这基础上就能做到既训练了学生的阅读能力也使学生的实际操作能力有了很大的提高,能够把知识及时得应用到实际上来。

第二语言和文化是密不可分的。

语言的学习必然要包括对文化的学习。

交际能力的最终体现则反映在能否准确、恰当和迅速地交流信息和感情。

跨文化意识的教育正受到外语教师的极大关注。

英语教学心得体会-5篇

英语教学心得体会-5篇

篇1:英语教学心得体会新的学期已开始一个多月了,教学工作也在如火如荼地进行,我所教的七年级英语在整个中学英语学习阶段中又是起着重要的作用,七年级教材在形式上发生了变化。

而且下册的语法知识点增多,难度也有所提高,对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求,这就对教师的要求有了新的提高。

我认为从以下几方面着手比较好:一.教师在教学的过程中首先要把握重、难点。

我认为这是教学中对教师最重要的要求。

如果无法很好的把握重难点,则会对重点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重、难点。

学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上,而忽视了重之之重。

教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材,并且做好教学反思,从同学们的错误中反馈自己的失误,不断地摸索和探索。

二.其次语法讲解一定要清楚,透彻。

在讲解重点语法的过程中,教师要多举例子,并且要学生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的讲解过程中。

三.应加强学生的对话强度,鼓励不开口说英语的学生开口。

有些学生是对自己不自信,是因为曾经对话的过程中,出现失误却被老师尖刻的言语刺伤,所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下,然后再纠正错误。

有些同学的对话可能会脱离现实生活,但只要开口说英语就要鼓励。

四.在教学过程中应以学生为主体。

整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授,尤其是教材的最后一部分,阅读部分。

要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题,也可以确定几个话题,学生用英语进行讨论,锻炼他们用英文思考的能力,运用所学语言的能力。

课文3a、3b部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读练习,并且每篇文章后面都有若干个问题(类似Game、Survey 等)在这一部分一定要让学生独立完成,锻炼他们的应试能力。

五.七年级英语教学单词仍然是基础。

我个人认为应该打好学生的单词基础,在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词,并且让学生自己多造句子。

六.培养学生们的课文背诵能力。

初中英语教学心得体会28篇

初中英语教学心得体会28篇

初中英语教学心得体会初中英语教学心得体会28篇当我们积累了新的体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动。

应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的初中英语教学心得体会28篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中英语教学心得体会28篇11建立一个开放的课堂只有建立一个开放的课堂,才能真正发挥学生的主动性;而一个活跃的课堂,更是能提高学生的兴趣,让他们参与到课堂学习中来,课堂教学要与培养学生的能力为主,知识学习为辅,提高学生的学习能力。

俄国托尔斯泰曾经说过“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。

在教学中,首先要设计一个好的课堂开场白,没有好的开始,学生怎么会集中精力听你讲课,要让学生提起对英语学习的兴趣,必须要先声夺人,换的学生们对英语的支持,并用生动具体的画面辅助教学,学生在声图并茂的感召下,也就会将心思放在学习上,那回答问题和思考问题的过程也会更加活跃,这样才能让一堂45分钟的课堂变得更加有趣,学生有了兴趣,才会慢慢的喜欢学习英语。

2不断增强教师对学生的“爱心”如果一个老师没有爱心,是没有办法做好课堂教学巩固中的,如果没有爱心,老师会在心理上拉开与学生的距离,只顾完成自己的教学,不会想到如何去提高学生的学习能力,更不会谈什么学习问题;如果没有爱心,整个课堂会显得很压抑,任何人都无法在压抑的环境中调动自己学习的神经,放射性的会选择逃避,自然就会学而无获。

3利用课外活动,延伸兴趣丰富多彩的课外活动无疑可以激发学生的参与意识和自主能力,让学生投入更多的经历到学习中,例如:学校可以就下了个英语文娱晚会、故事会、知识竞赛、手抄报、演讲等课外活动,学生在参加活动的整个过程中都要使用英语。

这些活动为学生学习和应用英语提供了真实的场所,同学们也有足够的热情参与学习。

另外,自编视听小品,根据教材内容和学生的水平,老师可以组织学生自编自导几个视听小品和对话录像。

总之,英语学习贵在兴趣,加强兴趣,是提高英语学习质量的关键,如果我们可以真正让学生喜欢英语,学生蔡恩来自始至终都能生动地、饶有兴趣的去学习,这样才能战胜厌学情绪,使英语学习能持久下去,发挥学生的潜在能力。

初中英语教学心得体会(精选7篇)

初中英语教学心得体会(精选7篇)

初中英语教学心得体会(精选7篇)初中英语教学篇1在初中英语课堂教学中,许多学生由于基础语言知识记忆不牢,基本的句子结构和句型、句式的不理解,加之有些句子使用和汉语有一定的差别,从而导致了相当一部分学生不仅不能用准确得体的标准英语进行口头表达,更写不出几句完整的英语句子。

原因何在?大多学生都认为英语语法实在是枯燥、乏味、难记、易忘。

这就极大地影响了他们学习英语的兴趣,同时更制约着他们英语成绩的提高。

在过去的英语语法课堂教学中,教师的一般做法是先仔细讲解语法知识的概念、定义、结构与特点,接着再呈现例句并加以说明,最后设计许多练习,让学生进行练习与巩固,这样的教学过程和模式。

教师是课堂的主体,学生通过被动的听、记、练来接受知识。

似乎“一学就会”,在实际语言情境中学生还是不能正确使用所学的语法知识去解决实际问题。

究其原因是因为我们只重视语法知识的讲解与传授,而忽视了学生的学习兴趣和思维的主动性,导致学生只会简单模仿,死记规则,缺乏在语境中实际运用英语的能力。

新课标新倡导的体验(感知)、实践、参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,就是从根本上弥补传统语法教学的不适。

我认为,新课标理念的语法教学应注意以下三点:1、注重实践,引导学生积极参与和体验。

为突出教学目标,教师可设计对话互动,做游戏等不同的语言实践活动,设计安排一些任务让同学们通过听、说、读、写不同的训练方式,引导学生积极思维大胆参与,在实践中,在真实的语境中掌握语法知识。

通过亲身体验,由学生来总结语法规律,这样就能充分提高学生的学习兴趣和效率,增强他们参与课堂教学,积极互动的主动性和积极性。

2、运用多媒体创设语境,让语法教学自然有效。

在条件允许的情况下,可运用多媒体进行语法教学,利用课件提供大量的图片和动画进行练习,形象直观,使学生身临其境,也可以利用课件讲解归纳现在进行进的用法,使学生形成清晰的语法概论。

还可以利用课件提供针对性的练习,多媒体课件的在教学上的使用,可以使语法教学变得兴趣盎然。

2024年初中英语教学的心得体会

2024年初中英语教学的心得体会

2024年初中英语教学的心得体会(____字)在2024年的初中英语教学中,我受到了前人的经验教训和新的教育理念的启发,尽力改进了自己的教学方法和策略。

通过一年的实践,我收获了很多成功和失败的经验,以下是我对2024年初中英语教学的心得体会。

首先,我发现学生的积极性和参与度对于教学的成功非常重要。

在过去,我经常采用传统的讲述式教学方法,导致学生缺少主动性和兴趣。

为了改变这种情况,我尝试了一些激发学生兴趣的策略。

例如,我引入了游戏和竞赛来激发学生的学习热情。

我还结合学生的兴趣爱好设计了一些有趣的教学活动,比如让学生用英语写一篇自己喜欢的明星的介绍,然后在班级里进行展示和讨论。

这些新的教学方法增强了学生的参与度,使他们更加积极主动地学习英语。

其次,我注意到个性化教学在课堂中的重要性。

每个学生的学习能力和学习方式都不同,因此,我试图根据每个学生的不同需求进行个别辅导。

例如,对于那些学习能力较强的学生,我给予更多的挑战和扩展的任务。

而对于那些学习困难的学生,我提供更多的支持和帮助,采用多种方式来帮助他们理解和掌握知识。

我还鼓励学生积极参与到小组活动和合作学习中,通过互相交流和合作,促进他们的学习。

这种个性化教学的方法提高了学生的学习效果和满意度。

另外,2024年初中英语教学中我注重培养学生的综合语言运用能力。

传统的教学方法重点强调语法和单词的记忆,而轻视实际的语言运用能力。

因此,我将重心转移到培养学生的听说读写能力上。

为了提高学生的听力理解能力,我经常播放英语听力材料,并设计相关的听力练习。

在口语训练方面,我鼓励学生多使用英语进行日常交流,组织角色扮演和口头表达的活动。

为了提高学生的阅读和写作能力,我鼓励他们多读英文原著和写英语日记。

通过这种综合性的语言训练,学生的语言能力得到了全面的提高。

此外,我还意识到情感教育在初中英语教学中的重要性。

在传统的英语教学中,注重的是语法和单词的掌握,而忽视了学生的情感和情绪。

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浅谈初中英语教学心得
英语课堂教学效率的提高,方法是多种多样的,可谓智者见智,仁者见仁,下面我就结合两年来在英语教学上的实践,谈一谈自己的一些体会:
我国著名作家巴金说得好:“孩子成功教育从好习惯培养开始。

”学生学英语习惯的培养非常重要。

那么到底要培养他们那些习惯呢?这就仁者见仁智者见智了,因为要培养的习惯实在太多。

但归纳起来就是听说读写习惯的培养。

一、听的习惯。

弗里斯说:“学生学会说英语的前提首先是听。

”亚历山大也说过“掌握一种语言,首先是听懂”。

可见“听”是运用英语进行交际最重要的手段之一。

也是学习英语使用最广泛的手段之一。

现实生活中很多现象也说明听力差的人语言表达能力也不会好到那里去。

比如聋和哑往往就是相连的。

光靠初三这两个月是不行的,所以我从初一的时候起就狠抓听力训练,每天中午放20分钟的磁带,听力训练的单词记得多,听力也就不怕了。

二、说和朗读的习惯
我们最怕的就是“哑巴英语”,因为中国学生大部分性格内向、腼腆有一种不愿积极参与的心理障碍,要排除这种
心理障碍只有认真训练学生的说和朗读的习惯。

语言这东西,我看读比写还重要,比如一个两三岁的小孩,他虽然写不出几个字,但他能基本掌握语言的表达功能,比较自由的交流。

这就是读起了很重要的作用。

俗语说:“拳不离手,曲不离口。

”拳师每天要练拳,歌手每天要练嗓子。

我们学习英语也要坚持朗读英语,只要每天坚持朗读英语,只要每天坚持朗读三四十分钟,持之以恒,就能使舌头听从大脑的指挥,说出一口流利的英语。

另外,大量的、准确的朗读能够促进听力和口语的进一步完善而广泛的朗读更能充分提高阅读和写作水平。

我们是每周一三五早上半小时朗读,对有些课文学生能背能默写,但早上还须耐心朗读,学生喜欢朗读,在其中享受乐趣。

见什么都读。

比如练习中的完型填空、阅读理解等。

三、写作习惯
俗话说,“好记性不如烂笔头”。

英语学习必须以听和读为前提,但要真正掌握英语,形成综合运用语言的能力,仅靠听和读是远远不够的,还必须通过说和写来检验和促进英语语言知识的掌握与运用能力的形成。

在我国以往的英语教学中,“哑巴英语”可谓人所共知的现象,而这些年来随着听,说不断受到重视,笔头工夫,尤其是写作成了学生的难题。

所以从初一第一个学期起我就特别重视写作能力的训练,
每天都要学生写几句话。

到了初三就进快结束课程,复习的时间多,多做写作练习,有一半学生喜欢写作。

仿写、扩写、写日记。

胡开平。

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