小学教学常规自查自评报告
小学教育教学自查报告（通用5篇）
小学教育教学自查报告小学教育教学自查报告（通用5篇）辛苦的工作在不经意间已告一段落了，回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足，是时候认真地做好自查报告了。
为了让您不再为写自查报告头疼，以下是小编帮大家整理的小学教育教学自查报告（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学教育教学自查报告1作为一名教师，师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
通过学习“一票否决制”和“六查”，我认识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查：一、做的比较好的方面1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。
2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。
从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。
3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。
4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。
工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。
二、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。
狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研、在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。
2024年小学教育工作情况自查报告(三篇)
2024年小学教育工作情况自查报告一、学校基本情况全乡小学现有一所中心完小，2所村小，3个教学点，在校学生人数590人，共有18个教学班，专用教师29人，校园占地面积15185平方米，校舍建筑面积4960平方米，生均校舍面积8.4平方米。
二、办学条件的改善几年来，在上级政府和教育主管部门的关心重视下，我校采取多渠道筹集资金，学校的各项设施得到了进一步的改善。
1、校舍建筑设施方面：XX年村小进行了校舍全面维修，砌起了围墙，安装了校门。
XX年由政府投资兴建了沉井村小学，建筑面积为290平方米。
XX年中心小学兴建了一栋三层面积为494平方米的教学楼，一栋面积为1021平方米的学生食堂宿舍楼。
2、教学设备的添置。
近几年来，学校加大投入，新购了图书，添置了一批音、体、美等教学器材，建起了一个多媒体教室，使我校的教学工作得到顺利开展。
3、加强薄弱学校的管理，使义务教育均衡发展。
我乡小学相对分散，硬件设施较薄弱，条件较差，家长意识不高等情况给教育工作带来一定的困难。
随着教学网点的调整，这些问题现正在逐步解决。
三、德育工作的开展1、强化宣传，提高意识。
我校坚持人文德育理念，坚持正面教育、潜移默化的德育原则。
学校结合实际情况，经常开展如“文明礼貌教育，感恩教育，学习雷锋教育”等活动,利用标语、板报等方面对学生加强品德教育。
2、全面推进素质教育，学校要求开齐课程，开足课时。
同时成立了文艺、体育、书法、绘画等课外兴趣小组，定期开展评比竞赛活动，使学生各方面得到了发展。
四、安全建设的管理1、学校成立了由校长任组长的安全工作领导小组，层层签订安全责任状，健全了安全工作制度，建立了学校安全台账，对安全工作进行了规范管理。
2、高度重视安全教育，创建和谐平安校园，学校始终把安全教育贯穿到整个学校各项工作之中，常抓不懈。
每学期初举行一次“安全避险”紧急疏散演练，同时通过安全知识讲座、晨会、宣传栏、黑板报等对学生进行法制、交通、消防、卫生健康、防溺水的教育，帮助学生提高安全防范意识和自护自救能力，使学生在平安环境中成长。
小学教育教学常规管理自查报告
小学教育教学常规管理自查报告小学教育教学常规管理自查报告（通用7篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，是时候好好地记录在自查报告中。
你还在为写自查报告而苦恼吗？以下是小编整理的小学教育教学常规管理自查报告（通用7篇），希望能够帮助到大家。
小学教育教学常规管理自查报告1自20xx年教育局督导室对我校进行教学督导检查以来，根据督导员和局反馈的信息，我校对在检查中暴露出的问题和教学管理的薄弱环节进行了认真的反思和整改，并对学校教学工作认真进行了自查现将自查结果做如下总结：一、认真落实课程计划，开齐课程，开足课时。
为保证课程计划的严肃性，促进学生健康全面发展，我校除按照天津市中小学课程计划认真安排课程外，还积极创条件，合理利用学校内部教师资源、场地资源和设备资源等，开发了具有学校特色的形体课程、1－4年级的信息课程和1－2年级的口语课程。
为确保此类课程的规范性和课堂教学质量，行政人员经常深入课堂听课，做课堂教学指导，减少了因缺少教材而造成的教学随意性。
我校虽然生源少，大部分学生又都是外地来塘务工人员的子女，但由于我校注视学生的成长，重视学生全面素质的提高，通过我们扎实有效的工作，仍取得了很好的教育成效。
05年有9名同学通过了天津市一、二级初等英语水平考试、有8名同学通过了天津市一、二级初等信息技术考试、在塘沽区首届华宝杯街比赛中，我校形体队以绝对优势获小学组团体总分第一名。
二、积极投身新课程改革，为教师专业成长搭建平台。
1、为确保新课程改革试验工作的顺利实施，我校在实验教师的任用上坚持先考核后上岗，不培训不上岗，不合格不上岗的原则，选拔业务精湛、事业心强、热心于新课程改革实验工作的年轻骨干教师担任课改年级的教学工作。
2、保证实验工作资金投入，首先在教师培训上，学校积极组织教师外出参观学习，听观摩课，听专家教育理论讲座等，学校还创造条件购置了大量理论书籍、影像资料等，利用每周二校本教研时间组织老师集体观摩。
小学教学常规自查总结7篇
小学教学常规自查总结7篇篇1一、引言本次自查总结旨在全面了解我校小学教学常规工作的现状，发现问题，提出改进措施，以提高教学质量和效果。
本次自查于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日进行，涉及全校XX个班级，XX名教师，XX名学生。
二、教学常规工作现状1. 课程设置与安排：学校严格按照国家课程标准设置课程，合理安排教学时间。
但在实际教学中，部分课程的教学时间显得较为紧张，可能影响教学质量。
2. 课堂教学：大部分教师能够认真备课，精心设计教案，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
但在实际教学中，仍有个别教师存在照本宣科、教学方法单一的问题。
3. 作业与辅导：学校布置的作业量适中，能够及时批改并反馈给学生。
但部分教师存在批改不够细致、缺乏个性化辅导的问题。
4. 考试与评价：学校定期组织考试，及时了解学生的学习情况。
但部分考试存在试题不够科学、评价方式单一的问题。
三、存在的问题及原因分析1. 部分课程的教学时间紧张，导致教师无法深入挖掘教材内容，影响教学质量。
原因在于课程安排缺乏科学性，未能充分考虑各学科的教学特点。
2. 个别教师存在教学方法单一、照本宣科的问题。
原因在于这些教师缺乏创新意识和学习能力，未能及时更新教学方法和手段。
3. 部分教师批改作业不够细致、缺乏个性化辅导。
原因在于这些教师缺乏责任心和耐心，未能认真对待每一个学生。
4. 部分考试存在试题不够科学、评价方式单一的问题。
原因在于这些教师缺乏命题能力和评价技巧，未能制定出科学合理的考试方案。
四、改进措施与建议1. 优化课程安排：学校应充分考虑各学科的教学特点，合理安排教学时间。
同时，鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，提高教学质量。
2. 加强教师培训：学校应定期组织教师参加培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。
特别是要加强创新意识和学习能力的培养，使教师能够不断更新教学方法和手段。
3. 强化作业批改与辅导：学校应加强对教师批改作业的监督和管理，确保教师能够认真对待每一个学生。
2024小学教学常规检查自查报告范本
2024小学教学常规检查自查报告范本引言随着教育改革的不断深入，教学常规作为保障教学质量的重要环节，日益受到广大教育工作者的重视。
本次自查报告旨在通过对小学教学常规的全面检查，发现问题，分析原因，提出解决方案，以促进学校教学工作的规范化、科学化和高效化。
报告将围绕检查的内容及标准、自查过程和方法、发现问题及原因分析、解决方案和计划以及监督和整改措施等方面展开。
检查的内容及标准本次教学常规检查主要围绕以下内容进行：备课环节、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导与活动、评价与反馈等。
检查标准参照教育部颁发的《小学教学常规管理办法》以及地方教育行政部门的相关规定，确保教学工作的每一个环节都能符合规范，有效促进学生的全面发展。
自查过程和方法为确保自查工作的客观性和全面性，学校成立了专门的教学常规检查小组，由校长担任组长，教务处、各年级组长及骨干教师参与。
自查过程分为三个阶段：第一阶段为自我检查，各班级和科任教师按照检查标准自查自纠；第二阶段为互查互学，年级组之间交叉检查，相互学习，共同提高；第三阶段为总结汇报，检查小组汇总自查情况，形成报告。
自查方法主要包括查阅资料、课堂观察、访谈交流等多种方式，以确保检查结果的真实性和有效性。
发现问题及原因分析通过自查，发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：备课环节不够规范，部分教师备课内容简单、缺乏创新；课堂教学存在“满堂灌”现象，学生主体地位不够突出；作业布置与批改存在随意性和不规范性，作业量及难度设置不够合理；课外辅导与活动缺乏针对性和实效性，学生参与度不高；评价与反馈机制不够完善，学生个性化需求得不到满足。
针对以上问题，分析原因主要有以下几点：教师教育教学理念落后，缺乏创新精神；课堂教学方法单一，缺乏对学生主体性的关注；学校管理层对教学常规管理不够严格，监督不到位；师生比例失衡，教师工作压力大，难以关注到每个学生。
解决方案和计划针对以上问题，提出以下解决方案和计划：加强教师培训，提高教师教育教学理念，引导教师创新备课方式，丰富课堂教学内容。
小学教学常规工作自查报告【3篇】
小学教学常规工作自查报告【3篇】报告1：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 课前准备：本学期共授课30次，每节课前我都提前准备好教案、教学材料及其他辅助教具，确保教学内容的充实和准备的充分。
2. 教学资源使用：我合理利用教材、课件、多媒体设备等教学资源，丰富课堂内容，提高学生学习的吸引力和参与度。
二、教师教学过程工作自查1. 课堂授课：我在课堂上积极主动地引导学生思考，提问开放性问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重以学生为主体的教学方式，鼓励学生合作交流、互动讨论，培养他们的思辨能力和团队合作能力。
2. 教学方法：我根据学生的学习特点和需求，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验探究等，使学生获得更全面的知识和技能。
三、教师学生管理工作自查1. 学生纪律管理：我注重课堂纪律的维护，对学生的行为进行适当引导和纠正，建立良好的学习氛围。
2. 学生成绩管理：我及时记录学生的学习情况和成绩，根据学生的实际情况进行个别辅导和提供适当的学习资源。
四、教师自身专业提升工作自查1. 专业学习：我认真参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提升自己的专业知识和教学能力。
2. 教学反思：我定期对自己的教学进行反思总结，查找问题并进行改进，提高自己的教学水平。
五、其他工作自查1. 班级管理：我积极参与班级管理工作，与家长保持密切的联系，关注学生综合素质的培养。
2. 参与学校活动：我积极参与学校组织的各类活动，帮助学校完成各项工作任务。
六、自查总结通过自查，我深感教学工作需要不断进步和提高，我会进一步加强自身的专业素养和教学能力，以更好地为学生提供优质的教育服务。
报告2：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 教学计划：我认真按照学科要求，编写了整个学期的教学计划，并且根据学生的实际情况进行了调整和优化。
小学教学常规自查总结7篇
小学教学常规自查总结7篇篇1一、引言本学期，我校按照上级教育部门的要求，认真贯彻落实教学常规管理要求，不断规范教学行为，提升教学质量。
通过对各年级、各学科的教学常规自查，我们发现了一些问题，同时也取得了一些成效。
现将本次自查总结如下，以便进一步改进和提高。
二、教学常规管理现状1. 课程计划执行情况我校严格按照国家课程计划开设课程，各年级、各学科均按照要求完成了教学任务。
同时，根据学校实际情况，适时调整了课程安排，确保了教学活动的有序进行。
2. 备课管理备课是教学的前提和基础。
我校教师普遍重视备课工作，能够认真钻研教材，了解学生实际情况，制定切实可行的教学方案。
同时，学校也加强了备课管理的力度，定期检查教师的备课情况，并对存在的问题及时提出整改意见。
3. 课堂教学管理课堂教学是教学工作的核心。
我校教师注重课堂教学的实效性，能够充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，学校也加强了课堂教学管理的力度，定期开展听课、评课活动，促进了教师之间的交流和学习。
4. 作业管理作业是巩固和拓展学生知识的重要手段。
我校教师能够根据教学需要，合理安排作业量，注重作业的针对性和有效性。
同时，学校也加强了作业管理的力度，定期检查学生的作业完成情况，并对存在的问题及时提出整改意见。
三、存在的问题1. 课程计划执行不够严格在本次自查中，我们发现有个别班级在课程计划执行方面存在不够严格的情况。
有些课程被随意调换或压缩，导致学生无法系统学习相关知识。
2. 备课管理有待加强虽然大部分教师能够认真备课，但个别教师仍存在备课不够充分、教学内容陈旧等问题。
这些问题的存在影响了课堂教学的效果。
3. 课堂教学管理需要细化在课堂教学管理方面，虽然学校已经开展了一系列活动来提高教师的课堂教学水平，但仍有部分教师的课堂教学存在不够生动、不够有趣等问题。
这些问题的存在影响了学生的学习兴趣和积极性。
4. 作业管理需要规范在作业管理方面，虽然学校已经制定了一系列规范来指导教师的作业布置和批改工作，但仍有部分教师在作业布置和批改方面存在不够规范、不够认真等问题。
小学教育教学常规管理工作自查报告五篇
学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。
我校坚持常规管理工作的基本原则, 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将所做工作自查自评作如下报告。
一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。
在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。
正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。
为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。
通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。
计划拟订后，经全校教职工会议通过。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。
小学教学检查自查报告10篇
小学教学检查自查报告10篇小学教学检查自查报告11、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
小学教学检查自查报告2课堂教学是学校质量的生命线，只有将课堂教学的效率体现出来，才能达到预期的效果。
我们要求教师在课堂教学过程的各个环节要注重“细”。
1、认真备课是前提。
备课要求提前一周，精心备好每节课，不得出现无教案进课堂的现象，教学目标要明确，过程要优化，要有及时的教后反思。
发挥备课组的作用，集大家的智慧进行集体备课，钻研教材，商讨教法，制定策略，主备教师执笔完成集体备课，分发给教师，同时要求教师要针对班级的具体学情、生情进行再思考，再备课，形成复备记录。
2、课堂教学是关键。
课堂教学是提高教学质量的主阵地。
我校要求构建友善的课堂教学氛围。
在师生平等的基础上强调互动，帮助学生养成良好的学习习惯，加大了行政随堂听课的力度，要求行政每月至少听一节推门课，听后交流，帮助教师提高课堂教学的效率，每天行政巡课，针对课堂不规范的行为提出整改。
小学教学常规检查自查报告
小学教学常规检查自查报告小学教学常规检查自查报告随着个人的文明素养不断提升，越来越多人会去使用报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编整理的小学教学常规检查自查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教学常规检查自查报告1为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。
现将检查情况反馈如下：一、检查时间：20xx年10月8日二、检查内容：本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
三、主要情况：1、教学计划本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。
教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
其中习周静、吴启平、文香老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。
文小花、黄丽华、彭丽等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中“胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。
如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。
这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。
2、备课：从本次备课情况检查中了解，除老教师文翠珍为手写教案意外，其他教师均为打印教案，老师们基本上做到了超前备课。
对使用电脑备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。
另外，关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）小学教学常规检查自查报告（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，是时候抽出时间写写自查报告了。
那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的小学教学常规检查自查报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。
我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、基本情况：我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。
二、自查结果：（一）规范办学行为：1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。
有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。
有完整的内部评价体系。
每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。
2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。
结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。
打造书香校园是我校全体师生的追求。
学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。
学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。
另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。
为师生创建了美好的教学和学习环境。
（二）教育教学管理：1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全。
并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。
2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。
小学教学常规检查自查报告(精选6篇)
小学教学常规检查自查报告（精选6篇）小学教学常规检查自查报告一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回看这段时间的工作，有着一些问题，这时候十分有必须要写一份自查报告了。
大家知道自查报告的格式吗？以下是为大家整理的小学教学常规检查自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。
我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。
一、教学情况简介：我校是一所农村完全小学，全校12个班级，308名学生。
学校共有教师24人，教师结构合理，积极地参加市、区各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得了一定的成绩。
二、教学管理方面情况根据《荆门市中小学教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的教学工作目标。
近两年我校在教学常规管理方面做了如下工作：1、教学常规管理方面课程管理方面开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表、授课表和作息表。
教学要求方面制定和实施好教学计划；备好每一堂课，同时做好教学反思工作。
教师课堂教学方面掌握对教具、学具及多媒体的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。
批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。
质量检测方面要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。
2、教研管理方面继续教育方面积极鼓励教师参加市级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动听课、评课记录要求每个教师每个学期听课不少于15节，组织教师积极参与评课和集体备课活动。
3、德、体、卫、艺方面德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。
体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动。
2024小学教学常规的自查报告1
2024小学教学常规的自查报告1随着教育的不断发展，教学常规作为保障教学质量的基础，越来越受到各级教育部门和学校的重视。
本次自查报告旨在通过对我校2024年小学教学常规的全面检查，发现问题，分析原因，提出解决方案，并落实监督和整改措施，以确保教学常规的有效执行，提高教学质量。
一、引言教学常规是学校教学活动的重要组成部分，对于保证教学秩序、提高教学质量具有重要意义。
近年来，我校积极响应教育部门号召，不断加强教学常规管理，取得了显著成效。
然而，我们也清醒地认识到，在教学常规的执行过程中仍存在一些问题和不足，需要通过自查自纠，不断完善和提高。
二、检查的内容及标准本次自查的内容主要包括教学计划的制定与执行、课堂教学的组织与实施、作业布置与批改、考试与评价等方面。
我们参照了教育部门制定的小学教学常规管理标准，结合我校实际情况，制定了具体的检查指标和评价标准。
三、自查过程和方法为确保自查工作的全面性和准确性，我们采用了多种方式和方法进行自查。
首先，我们组织了由教学管理人员、教师代表和学生代表组成的自查小组，对学校的教学常规进行全面梳理和检查。
其次，我们通过听课、观摩、查阅资料等方式，深入了解教学常规的执行情况。
最后，我们还采用了问卷调查和访谈等方法，收集教师、学生和家长对教学常规的意见和建议。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题。
首先，部分教师的教学计划制定不够科学、合理，缺乏针对性和可操作性。
其次，在课堂教学中，部分教师的教学方法单一，缺乏创新，导致学生学习兴趣不高。
此外，作业布置和批改方面也存在一些问题，如作业量过多或过少、批改不及时等。
这些问题的存在，影响了教学质量的提升。
针对这些问题，我们进行了深入的原因分析。
我们认为，主要原因包括：一是部分教师对教学常规的重要性认识不足，缺乏执行力度；二是学校对教学常规的监督和指导不够到位，缺乏有效的考核和激励机制；三是部分教师缺乏专业培训和学习，教学方法和手段相对滞后。
小学教学常规工作自查报告【3篇】
小学教学常规工作自查报告【3篇】报告一：自查报告学校：XX小学学科：数学年级：三年级日期：2022年10月1日一、自查内容：1.备课是否充分准备：检查教案编写情况，是否包含教学目标、教学步骤、教学重点和难点等要素。
2.教学环境是否整洁有序：检查教室内桌椅摆放是否整齐、黑板是否干净、教具是否摆放整齐等。
3.教学设备是否正常运行：检查教室中的教学电脑、投影仪等设备是否正常工作。
4.师生自律情况：检查学生是否按时入座、课堂纪律是否良好，教师是否做到严格要求自己，言行是否符合教育要求。
二、自查结果：1.备课准备：教案编写完整，包含了教学目标、重点、难点等要素。
2.教学环境：教室整洁有序，桌椅摆放整齐，黑板干净。
3.教学设备：教室中的教学设备正常工作，电脑和投影仪都能正常使用。
4.师生自律：学生按时入座，课堂纪律良好，教师严格要求自己，言行符合教育要求。
三、存在问题及改进措施：1.备课准备：在备课时需要更多地考虑学生的多样性，增加不同层次的教学目标和教学步骤。
2.教学环境：在平时教学中注重对学生的引导，培养学生自觉维护教室的整洁。
3.教学设备：加强教学设备的维护和保养，及时处理故障。
4.师生自律：加强纪律教育，增加对学生自律的培养和引导。
四、自查总结：通过本次自查，发现了自己在备课准备、教学环境、教学设备和师生自律等方面存在的问题。
在未来的教学中，将更加注重备课准备，营造良好的教学环境，保持教学设备的正常运行，加强师生自律教育，使教学质量不断提高。
报告二：自查报告学校：XX小学学科：语文年级：四年级日期：2022年10月1日一、自查内容：1.教材使用情况：检查教材的使用情况，是否按照教学进度进行教学，是否有遗漏或冗余的内容。
2.学生学习情况：查看学生的学习笔记、作业完成情况，了解学生对教学内容的掌握情况。
3.教学方法是否得体：检查教学方法的选择是否适合本次教学内容，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够达到预期的教学效果。
中小学校教学常规管理工作自查报告（精选15篇）
中小学校教学常规管理工作自查报告（精选15篇）中小学校教学常规管理工作自查报告篇1为进一步规范我校教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教改的深入开展，全面提高教学教研质量。
现对我校的教学常规进行自查自纠，报告如下：一、学校教学管理方面1.重视课程计划管理。
做到严格按课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。
2.严格教学环节管理。
（1）落实要求。
在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。
（2）加强检查。
各校重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作批改情况；学校领导经常深入课堂听课，教师听课节数达到要求。
二、教师教学工作常规1.计划制订。
各教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学前或第一周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。
2.课前备课。
检查中发现，大部份教师都能做到提前备课，并有一周以上的储备课。
备课实效性强，能注重学生自主学习、自主创新的能力培养。
3.课堂教学。
深入课堂听课，巡视、检查教师教案及平时的听课检查中可以看到，很多教师在新理念指导下，在课改春风吹拂下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的'课堂教学注入了一些新鲜血液，也逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，推动着课改前进的步伐。
4.作业及批改。
一、二年级不留家庭作业，中高年级不能超过60分钟，不布置教师无法批改的作业和机械抄写性作业，减轻了学生的课业负担，按教学常规要求做好每次作业，教师认真批改，写好批改记录。
很多教师能根据各年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；作文批改注重面批面改。
小学教学常规检查自查报告(精选6篇)
小学教学常规检查自查报告（精选6篇）小学教学常规检查自查报告一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回看这段时间的工作，有着一些问题，这时候十分有必须要写一份自查报告了。
大家知道自查报告的格式吗？以下是为大家整理的小学教学常规检查自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。
我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。
一、教学情况简介：我校是一所农村完全小学，全校12个班级，308名学生。
学校共有教师24人，教师结构合理，积极地参加市、区各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得了一定的成绩。
二、教学管理方面情况根据《荆门市中小学教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的教学工作目标。
近两年我校在教学常规管理方面做了如下工作：1、教学常规管理方面课程管理方面开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表、授课表和作息表。
教学要求方面制定和实施好教学计划；备好每一堂课，同时做好教学反思工作。
教师课堂教学方面掌握对教具、学具及多媒体的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。
批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。
质量检测方面要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。
2、教研管理方面继续教育方面积极鼓励教师参加市级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动听课、评课记录要求每个教师每个学期听课不少于15节，组织教师积极参与评课和集体备课活动。
3、德、体、卫、艺方面德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。
体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动。
小学教学常规的自查总结（通用6篇）
小学教学常规的自查总结（通用6篇）小学教学常规的自查总结（通用6篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，是时候静下心来好好写写教学总结了。
到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编为大家整理的小学教学常规的自查总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。
小学教学常规的自查总结1一、备课1、要根据课程标准的精神和要求，灵活而具体地设计音乐教学的目标。
教学目标包括情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三方面。
2、课时安排：参考教师用书，根据音乐课时恰当安排，对教师用书中不合理的部分可根据实际情况适当调整。
教师可根据自己教学的情况，搭配本课内的教学内容。
3、音乐教学技能：突出音乐备课特点，教师要在课前把教材中的歌曲、乐曲、律动、舞蹈等内容用自己的歌声、琴声、语言、动作表现出来，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，达到以美感人，以美育人。
4、教学设计（教学程序、步骤）：首先要对教学有一个总的设计思路或框架，在框架内要对教学进行合理的布局和安排，根据新课程理念，既要考虑教师的教法，还要考虑学生的学法；既要考虑教师的教学热情，也要考虑学生学习的兴趣；既要活跃课堂气氛，还要激发创造性思维等。
同时还要考虑教学内容的安排组织。
二、上课（一）教学目标明确充分利用教材所提供的内容在音乐教学法的不同方面和领域有计划，有层次地作好教学安排，设计生动、活泼的教学方法和形式，并对每一节课以什么教学内容、方法、形式等来达到什么教学目的和效果作出科学、合理的设计安排。
（二）遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点1、音乐教学必须突出音乐听觉体验。
音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
2、音乐教学必须强调情感体验。
音乐是情感的艺术，通过音乐的情感体验，达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。
小学教育教学常规管理自评报告
小学教育教学常规管理自评汇报为抓好我校旳教学常规管理工作，增进我校教育教学质量旳提高，推进基础教育和课程改革。
我们本着求真务实旳态度，对学校旳教学工作进行自查自评，但愿通过自查自评能深入理解自身旳成绩和优势，找出局限性与疏漏。
现根据《二道区教育教学常规管理评价表》旳量化原则，将教学常规管理工作自查自评作如下汇报：一、教育教学常规管理自查（一）、A1—B1计划制定管理（10分）C1、教学课程计划（4分）学校根据二道区有关文献精神，合理制定了试验小学旳课程总体实行方案，方案合理可行。
严格执行二道区义务教育课程计划开足开全课程，保证课时，保证学生阳光体育时间不少于1小时，保证两次眼保健操。
学生结合本校实际，大力开发校本课程，我校开发旳校本课程有《好习惯伴我快乐成长》《听说读写天地》《清新童谣飘校园》《八字道德校本教材》《法律校本教材》《美术校本教材》，其中《好习惯伴我快乐成长》正式纳入我校校本课进行使用，得到家长和同学们旳好评。
每学期初，学生都要指导教师根据学校旳课程总体实行计划制定自己学科旳课程计划。
C2、教学教研计划（3分）为了深入贯彻贯彻新课改精神，开学第一周，学校本着以人为本、求真务实旳工作态度，紧紧围绕学校本学期旳总体目旳与规定，制定出切实可行旳学校和教学工作计划并附有活动月历表，并组织全体教师进行学习。
规定：①教研组和备课组和各位教师根据学校旳计划、教材特点和学生旳实际认知能力等，制定出组教研计划和各班旳教学工作计划；②第二周交到教务处备检。
任课教师能按照学校旳规定，并且100%准时完毕，准时交计划。
检查表明，无论组教研组计划还是各科教学工作计划，都能根据大纲规定、教材特点、学校教研安排，学生旳认知能力，做到：目旳明确，措施措施得力，进度安排合理，具有较强旳可操作性。
C3教师教学计划(3分)教师在学习了学校旳工作计划后，紧紧围绕学校旳工作计划制定出自己旳工作计划，经教务处检查，内容详实，可操作性强。
小学教学常规自查总结5篇
小学教学常规自查总结5篇第1篇示例：小学教学常规自查总结在小学教学过程中，教师们需要时刻保持对教学常规的自查，以确保教学工作的顺利进行。
教学常规的自查主要包括课前准备、课堂管理、师生互动、课堂评价等方面。
只有做好这些方面的自查工作，才能提高教学效果，促进学生的全面发展。
课前准备是教学工作的重要环节。
在进行教学前，教师需要做好充分的准备工作，包括备课、准备教学用具、检查教材等。
教师应该提前准备好教学内容，设计好教学活动，确保教学过程的流畅。
教师还需要检查教室的环境和设施是否完备，保证教学过程的顺利进行。
课堂管理是教学工作中不可忽视的一环。
在课堂上，教师需要做到严格管理，确保学生能够安静听讲，积极参与。
教师应该建立良好的课堂秩序，及时处理学生的问题和纠正不良行为，确保教学工作的顺利进行。
教师还需要注重团队合作，与同事共同协作，形成良好的教学氛围。
师生互动是教学工作中必不可少的一环。
在教学过程中，教师需要与学生建立良好的师生关系，鼓励学生发言，激发他们的学习兴趣。
教师应该耐心倾听学生的意见和建议，鼓励他们表达自己的想法，提高他们的学习动力。
通过积极的师生互动，有助于增强学生的学习效果。
课堂评价是教学工作中的重要环节。
在教学过程中，教师需要及时对学生的学习情况进行评价，发现问题及时解决。
教师应该采用多种评价方式，包括观察、测试、作业等，综合评价学生的学习情况。
通过科学的评价方法，有助于促进学生的学习进步，提高教学质量。
小学教学常规的自查工作对于教师提高教学效果、促进学生全面发展具有重要意义。
只有做好教学常规的自查工作，才能提高教学质量，促进学生的全面发展。
希望广大教师能够时刻保持对教学常规的自查，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【2000字】第2篇示例：小学教学是教育的基础，是铺设学生知识之路的重要阶段。
在小学教学中，教师们需要时刻保持严谨、细致的教学态度，保障教学质量，做好常规自查工作，确保教学工作的顺利进行。
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华山小学2013年秋季学期教学常规
自查自评报告
为抓好我校的常规管理工作，促进我校教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。
因此，我校根据《毕节市中小学教育教学管理评价细则》，我们本着求真务实的态度，对我校的常规管理工作进行了自查自评，希望通过自查自评进一步了解自身的成绩与优势，找出自身的不足与问题。
从而使我校的教育教学工作迈上一个新台阶。
一、学校基本情况
我校是一所农村教学点，全校从一年级到六年级有有学生125名。
学校共有教师7人，教师积极地参加市中心校各种教研活动，并结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研活动，取得不错的成绩。
二、逐项自查自评
1、办学思想（5分，自评5分）
为了加强教育常规管理，全面推进素质教育，提高教学质量。
我校认真组织教师学习《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发〔2011〕85号）、《关于进一步提高中小学教育质量的意见》（黔教基发〔2011〕335号）、毕节地区《关于加强中小学管理规范办学行为的实施意见》（毕地教发〔2010〕1号）、《毕节地区教育局关于提升全区中小学教师课堂教学力的指导意见》（毕地教发〔2010〕4号）等文件精神，明确党的教育方针，拟定自己的办学目标，落实办学任务。
坚持一个宗旨：
“做人民满意的教师、办人民满意的教育。
”面向全体学生，促进学生全面发展。
自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。
本项自评5分。
2、课程设置与计划总结（5分，自评5分）
A、严格执行课程标准进行课务安排。
（2分，自评2分）
我校严格按照教育部颁发的“贵州省教育厅文件——黔教基发（2009）62号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专（兼）职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
本项自评得分2分。
B、制定工作计划与拟写总结（3分，自评3分）
学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，学校每学期开学初都认真拟写《学校教作计划》和《学校教学工作计划》。
计划拟订后，班主任、科任教师围绕《学校教学工作计划》，拟订各类教学计划。
每个学期结束学校每个部门、教师都要写出总结，并在总结会上进行交流。
本项自评得分3分。
3、教学过程管理
（1）备课（15分，自评14分）
明确备课制度，我校严格按照《花溪乡教育管理中心
关于进一步加强中小学教学常规管理工作实施意见》进行备课，反对照抄教案书，杜绝不备课或不带教案上课现象。
此项自评1
4分。
（2）、上课（20分，自评16分）
我校严格按照黔教法发（2011）152号，黔教法发（2011）334号文件精神，主要通过培训教研，课程体现，按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，教学效果好；学校有详细的课堂教学检查计划，教导处每学期进行4次检查，并做好检查记录，通过总结交流提出整改意见，要求教师在教学中注重学生品德教研与法律知识的培养。
本项自评得分18分。
（3）作业布置与批改（5分，自评4分）
作业布置要做到“三要”：一要科学布置；二要形式多样；三要注重实效。
书面作业全批全改次数：语文、数学每周各2次以上，三年级以上间周进行一次作文训练。
科学、美术每周一次。
要求教师作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当。
本项自评得分5分。
（4）辅导（5分，自评3分）
课外辅导要面向全体学生，分类指导，精心实施，讲求实效。
要规范辅导行为，坚决杜绝有偿辅导。
教师要根据教学要求开展课外辅导活动，不得挤占其他课程。
要重视个别辅导，教师在分析学情的基础上，对个别学生存在的特殊问题，及时给予帮助。
教师们开学初就针对自己的教育对象进行学困生的摸底，调查，有针对性地拟写学困生辅导计划，并如期对他们进行辅导，做好了辅导记录，及时检查辅导效果。
但是，所取得的效果并不明显。
此项自评3分。
学校严格控制考试次数，要求教师全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。
教育管理中心每学期组织一次期末统考。
评卷结束各学科教师必须认真做好质量分析做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。
进行多元的激励性评价。
本项自评得分6分。
（6）课外活动（5分，自评5分）
学校不仅要求教师要安排好学科课外活动，还把每天下午第三节课定为课外活动。
学生素质得到了大幅度的提升。
本项自评5分。
（7）教育设施设备（3分，自评3分）
我校有实验室、图书室和计算机室，各室管理有序，计划详实，使用正常，图书借阅率和实验开出率均达标。
本项自评3分。
3、课改及教研活动
（1）课改推进（5分，自评4分）
积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，我校每学期都积极组织教师学习《新课标》；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，目前教师的课堂教学效率和质量有所提高。
但是由于个别教师知识老化，还有个别教师积极性不高，导致课改没有如期推进。
本项自评得分4分。
有完善的校本教研制度，教导处拟定了教研工作计划，并定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。
我校每学期开展了2次以上的公开课及新课程知识学习。
由于于个别教师知识老化，参与积极性不高，导致所取得的效果并不明显。
本项自评得分4分。
（3）听课评课（5分，自评5分）
我校在开学初期拟定了听课、评课制度，明确课堂评估标准，引导教师深入课堂听课。
但是由于特殊原因，未能得到实施。
本项自评得分3分。
（4）教师培训培养（3分，自评3分）
我校制定了切实本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，主要通过学习文件精神，校本培训，校本教研，如实地开展了各项培训，培训后学校还要求教师写出培训心得或总结。
本项自评得分3分。
（5）教师专业发展（4分，自评4分）
我校拟定了青蓝工程的实施计划、让老、中、青在教学中手拉手，真正起到了传、帮、带的作用，做到了有记录，有总结、有效果；还组织教师积极撰写教学教研论文、总结、自我反思、以及各种学习心得等。
本项自评得分4分。
（6）校本课题研究（2分，自评0.5分）
我校积极组织教师制定校本课题，开展课题研究。
但由于大多数教师年龄较大，知识结构老化
，课题研究并不扎实。
本项自评0.5分。
4、教学科研成果及办学成效（8分，自评4分）
科研成果方面，我校无人获奖。
此项自评4分。
综上所述，我校此次自查自评总分为84.5分。
说明我们的教学常规工作还存在很多的不足，我们将在今后的工作中加倍努力，力争把不足补上。
华山小学
2013年10月17日【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】
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