浅谈高中英语教学学法指导

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思 考 减 少 听 课 的 盲 目性 增 强 听 课 效 果 在学 会 学 习 的 前 提 下 课 前 自学 应 改变 仍 停 留 在单 词 识 记 及 课 文 阅读 的 程 度 上 我 们
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要 求 学 生 自己 查 词 典 自 己 记 例 句 自 己 用 新 词 造 句 自己 找 漂 亮 的 句 型 典 型 的 表 达 法 进 行 模 仿 自己 找 句 子 进 行 诊 释 自己 找 出课 文 中 的 难点 、 在充分 利 用 课 本 的过 程 中 让 学 生 学会 英 语 保 证学 生 的课 前 自学 程 度 特 别 注 意学 生 是 否 真 正 掌 握 了 自 学 的方 法 并 进 行 有 目的 的指 导 专心 上 课 课 堂 是 实 施 素 质教 育 的渠 道 上 课 是 学 生 理 解 和 掌握 基 础 知 识 的 基 本 技 能 并在此 基 础 上 发 展 认 识 能 力 的 一 个 关 键 环 节 要 求 学 生 始终 保 持 高度 集 中 的 注 意 力 积 极 思 维 尽 量 做 到 心 到 眼 到 耳 到 口 到 手 到 积 极 培 养 有 意 注 意 在 课 内有 意 识 地 识 记 该 课 生 词 短 语 句 型 重 点句 子 力 争 在 课 内就把 这 节 课 最 重 要 的学 习 内容 记 住 当堂 消化 勤 记 笔记 做 笔 记 是 比 较 痛苦 的 事 情 但 非 常 有 必 要 因 为笔 记 是 一 种 永 久 性 的系 统 性 记 录 对 于 复 习 已 学 过 的 知识 非 常 重 要 对 于 克 服 头脑 记 忆 储 存 知 识 的 局 限 性 非常 重 要 记 笔 记 的 过 程 就 是 对 信息筛选 浓缩 的过 程 有 利于 锻炼 思 维 提 高捕 捉 重 要 信息 的 能 力 提 高 浓 缩 信息 的 加 工 能 力 要 做 好 听课 笔 记 学 生 的 思 想 进 程 与教 师 的 思 想进 程 必 须 一 致 必 须 抛 开 与 听 课 无 关 的杂 念 思 想 不 能 溜 号 笔 记 内容 要 注 意 重 点 难 点 疑 点 新 观 点 听 课 笔 记 可 用 自己 的 话 用 关键 词 和 线 索 性 语 句 提 纲 挚 领 地 记 录 及 时复习 课 后 及 时 复 习能 加 深 和 巩 固 对 新 学 知 识 的 理 解 和 记 忆 系 统 地 掌 握 新 知识 达到 灵 活 运 用 的 目 的 所 以 科 学 的 高 效 率 的
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学 习 必 须 把 握 及时 复 习 这 一 环 心 理 学 研 究 表 明 学 过 知 识 后 的 短 时 间 内 遗 忘 很 快 而 往 后 遗 忘 的速 度 减 慢 因 此 复 习 要 及 时 要 在 学 后 当天 进 行 复 习 可 分 为 课 后 复 习 阶 段 复 习 和 期 中 期 末 复 习 复 习 要 分 散 复 习 与 集 体复 习 相 结 合 分 散 复 习 比 集 中
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复 习 效 果 好 但 集 中复 习 也 必 不 可 少 复 习 时 可 先 尝 试 回 忆 然 后 反 复 阅 读 教 材 对 照 笔 记 记 忆 掌 握 重 点 内容 反 复练 习 语 言 不 是 教 会 的 而 是 在 使 用 中学 会 的 交 际 能力 只 有在 交 际 中得 到 最 有 效 的 训 练 和 培 养 教 师 应 引 导学 生 争 取 各 种 训 练 机 会 反 复练 习 以 提 高 自 己 的 英 语 水 平 如 在课 堂 上 在课 后 在 英 语 角 在 各 种 英 语 俱 乐 部 多 多 练 习 英 语 使 用 英语 培 养 真 正 的交际能力 充 分 利 用 教材 进 行学 法 指 导 归 纳指 导 法 高 中学 生 已 具 备 相 当的 逻 辑 思 维 能力 这 就使得 他 们在 语 言 学 习 过 程 中对 语 言 认 识 形 成 系统 化 成 为 可 能 因 此 使 用 归 纳 法 完 全 符合 中学 生 的 心 理 特点 和 认 知 规律 教 师 可 让 学 生 反 复 接 触 某 一 语 言 现 象 使 学 生 形 成初 步 的 感情 认 识 然 后 引导 学 生 加 以 归纳 对 比指 导 法 教 学 中教 师 除 及 时 点拨 引导 学 生 发 现 语 言 规 律 外 对 一 些 相 似 仍 又 有 不 同 的语 言 点 教 师 可 引 导 学 生 进 行 对 照 比 较 弄 清 它 们 的 区 别 加 深 对 语 言现 象 的 印象 解 答 说理 法 提 出 一 种 语 言 现 象 一 个 问题 让 学 生 分 析 这 种 现 象 寻 求 正 确答 案 并找 出选 相 应 答 案 的理 由 这 是 培 养 学 生 思 维 能 力 的 一 种手段 启迪 思 维 法 我 们 要 培 养 学 生 创 造 思 维 品 质 培 养创 造 的 方 法 与才 能 只 让 学 生 打勾 勾 划 叉 叉 寻 求 标 准 答 案 是 不 行 的 创 造 的火 花 多 产 生 于 求 异 之 中 产 生 于 发 散 思 维 之 中 这 种 创 造 品 质需 要 多角 思 维 的方 法 去训 练 讨论 活 动法 讨 论 法 可 用 于 解 决 学 生 对 语 言现 象 的 疑 问 对 课 文 的 理 解 也 可 用 来 对 语 言 现 象 的 操 练 深 化 学 生 在讨 论 活 动 中 互 相 启 发 互 相 学 习 不 断 提 高 语 言 活 动 的质 量 学 法 指 导 的效 果 在 高 中英 语 教 学 中进 行 学 法 指 导 一 段 时 间 后 使 学 生 掌握 了 有 效 的 学 习 方 法 以 前 不 重 视 记 笔 记 的 同学 开 始 认 识 到 记 笔 记 的重要 性 并在课 堂 上 认 真 记 好 笔 记 这 些 同学 说 记 好 笔 记 真 有 用 复 习起 来不 在是 那么 盲 目 了 因为 重 点 难 点都 已 记 录下 来 不 会再 不 知道 复习 什么 从 哪 儿 开 始复 习 或 复习 不 全 面 了 同学 们 在 课 前 自学 时 在 预 习 单 词 和 课 文 的 同 时 能 自己 找 课 文 的 重 点 句 子 难 句 自己 用 新 词 造 句 这 样 一 来 使 课 堂 教 学 重 点 更 加 明 确 课 堂 教 学 更 加 顺 畅 大 大 提 高 了课 堂 效 率 同 学 们 在 课 后 复 习 中更 加 严 格 要 求 自 己 许 多学 生 能 做 到分 散 复 习 和 集 中复 习 相 结 合 使 所 学 知 识 得 到 及 时有 效 的巩 固 许 多 同学 能 主 动 运 用 归 纳 法 对 比 法 等有效 的 学 习 方 法 来 进 行 有 关 知识 的 总 结 以 及 相 似 又 有 不 同 的 知识 点 的 比较 使 学 习 更 加 有 效 有 位 同 学 说 掌 握 了 学 习 方 法 以 后 知 道 怎 么 去 学 学 起 来 也 更 有 目标 更 轻 松 了 有 些 同学 深 有 感 触 地 说 学 习 方 法 对 头 了 学 习 成 绩 进 步 也 快 了 同学 们 对 交 际训 练 也 更 加 重 视 学 习 兴 趣 也 更浓
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作 者简 介 王 艳
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女 本科 汉
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中教 二 级 神 木 县 第 七 中
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学 陕 西 神木
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时代 截 育
城
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浅谈 高中英语 教 学学法指导
王艳
摘 要 学会 学 习 是 素 质教 育 的 重 要 目 标 之 一
习质
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在 中学 英 语 教 学 中必 须 指 导 学 生 掌握 正 确 的 学 习 英 语 的 方 法 培 养 学 生 良好 的 学 习
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关健 词 学法 英语
高中
文 献标识码
中圈 分 类号
文章编 号 ,
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一
在 商 中英 语 教 学中 开 展 学 法 指 导 的孟 要 性 英 语 教 学 实 施 素质 教 育 除 培 养 学 生 语 言素质 思 想 素 质 文 化素 质 之 外 还 必 须指 导 学 生 掌握 正 确 的学 习 英 语 的 方 法 开 发 学 生 学 习 潜 能 帮 助 学 生 养成 良好 的学 习 习 惯 培 养 他 们 自学 英 语 的 能 力 为他 们 离 开 学 校 后 继 续学 习 英 语 切 实 打 好 基 础 因 此 教 师 必 须 积 极 研 究 科 学 的 适 用 的学 好 英 语 的学 习 策 略 和 方 法 教 授 指 导 学 习 策 略 和 方 法 让 学 生 学 会 学 习 应 当成 为 实 施 英 语 素 质教 育 的 一 项 不 可 缺 少 的重 要 内容 如 何 在 高 中英 语 教 学 中进 行 学 法 指导 培 养学 生 良好 学 习 习 惯 制定计 划 要 学 习 好 首 先要 制 定 一 个 切 实 可 行 的 学 习 计 划 用 以 指 导 自己 的学 习 古 人 说 凡 事 预 则 立 不 预 则 废 因 为有 计 划 就 不 会打 乱 仗 就 可 以 合理 安排 时 间 恰 当分 配 精 力 有 计 划 就 有 了 学 习 目标 也 就 有 了学 习 动 力 和 努 力 方 向 教 师 要 指 导 学 生 制 定 一 个 跳 一 跳 才 能 够得 着 的长 远 目标 还 要 让 学 生 学 会 根 据 不
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同课 型 确 定 每节课 或每 一 个 单 元 认 知 小 目标 目标 的 激 励 积 极 上动 地 学 习 提 高 学 习 效 率
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让 学生 不 断受到
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课 前 自学 课 前 自学 是 学 生 学 好 新 课 取 得 高 效 率 的 学 习 成 果 的 基 础 如 果 不 搞 好 课 前 自学 上 新 课 时 就 会 心 中 无 数 不 得 要 领 反 之 如 果 做 好 了 课 前 自学 不 仅 可 以 培 养 自学 能 力 而 且 可 以 提 高学 习 新 课 的兴 趣 掌 握学 习 的 主 动 权 课 前 自学 可 以 发 现 疑 难 引起