影视的时间与空间ppt课件
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▪ B.插入镜头：在某个运动过程中，插入一 个相关镜头，插入镜头代替被省略时间间隔。
▪ 插入镜头所代表的时间长度完全不等同 于镜头的实际时间，而是一种主观猜测的时 间感受，其长短视其上下动作连贯效果而定。
▪ 例如：镜头1：婴儿；镜头2：5岁小男孩 ▪ 插入一个表现云彩慢慢在空中飘动的镜头，
此时，云彩飘动作为一个象征性镜头，代表 了从婴儿成长到童年之间所经历的时间。
的时间形态，人们常称之为蒙太奇时间。上下五千年
▪ 《党同伐异》1916年，美国人格里菲斯编导。由4 段相隔数千年互不相关的故事连缀而成：《母与法》 《基督受难》《圣巴多罗米的屠杀》和《巴比伦的陷 落》。故事虽不相关，但反映了一个共同的主题：祈 求和平，反对党同伐异。这部影片历史贡献在于：4 段故事不是一个个单独展开，而是交替进行，流畅地 把时间相距甚远的事件联系在一起，平行交替叙述而 造成逐渐紧张强烈的情绪而达到最高潮。
可能性和特殊的视听效果，在实现压缩时间 的目的，比如声音的提前进入、叠化、快动 作、淡入淡出等。这是一些技巧上的缩短时 间的方法，不同于我们前面提到的画面蒙太 奇组合压缩时间的方法。
14
▪ 叠化是典型压缩时间的特技，它通过 前后两个镜头在重叠中转换，给人以时间 转换的感觉。人们常用这种技巧，来简洁、 形象的表现动作的连贯。比如：
22
▪ 其常见效果有以下几种： ▪ a.慢动作可清晰展现瞬间或重点动作的过
程，展现许多肉眼难以看清的快速运动， 延长动作时间，令观众可以仔细观看或体 会动作细节。 ▪ b.慢动作可以突出动作形态,体现优美的动 感效果。如跳水、体操等运动、奔跑、打 斗、旋转等。
▪ 影视能对现实的天文时间作相等、延长、缩 短、停滞、重复等创造性处理。能把过去和未来、 现实和回忆通过顺序、交错、颠倒等方式组接在 一起，还能功能性地再现和运用时间运动中由各 单位时间的时值差所形成的节奏感。
9
▪ 二、叙述时间的表现形式有如下几种：
▪ （1）压缩：这是影视处理时间的最基础方 式。一部影视片可以将几小时、几十年甚 至成百年上千年的时间压缩在几十分钟或 者几秒钟内，我们看到的电视片，除了直 播外，从叙述总体上看，无一例外的都经 过时间的压缩和省略。
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（1）强调戏剧性场面的时间：强调和震撼 （2）延迟重要时刻的发生时间：建构和提升悬念 ▪ 四、剪辑压缩时间
▪ 不是从头至尾拍色和一个场景，而是截取富有特征 的几个动作特征。《公民凯恩》中夫妻关系发生改变 （5个镜头，12分）；《梁祝》马文才受罚一年；
▪ 《狮子王》小狮子摇着尾巴长大了
19
▪ Hakuna Matata 哈库拉·玛塔塔
影视的时间与空间
1
第一节 影视的时间
▪ 一．三种不同性质的时间形式： ▪ 从观众接受角度划分，影视时间存在着三
种不同性质的时间形式： ▪ １、播映时间： ▪ 指单部影视片或节目播映的总体时间长度。 ▪ 如：一部电影一个半小时到两个小时， ▪ 电视剧一分钟50分钟左右等。
2
▪ 2、叙述时间： ▪ 是银幕上表现事物的时间，是创造出来的艺术化
10
▪ 压缩时间的技巧： ▪ A.片段省略： ▪ 无论是整部电视片（节目）还是一个运动过程，
最适用的方法是保留对主题有用的片段，或是动作 和运动过程中关键的、有代表性的部分，将它们按 照原有时间序列连接在一起，省略无关紧要的、多 余的部分，从而完成精炼而清楚的叙事目的。 ▪ 《小马王》马儿携妻荣归故里 ▪ 《梁祝》马文才受罚
续的动作过程，时间是连贯的。但事实上，这样重 组的时间已完全不同于现实的动作时间流程，其中
省略了从下课到走到教学楼大门之间的所有时间
流程。 8
▪ 现实时间有持续性、一维性（不可逆性），只 能按过去、现在、将来的方向发展，一去不复返。
▪ 影视的时间是主观的，自由的，可控制的、具 有弹性的，可以受制作者操作、控制、变异而实 现意义表达的。
▪ 白雪皑皑（叠） ▪ 冰消雪融（叠） ▪ 嫩叶新芽（叠） ▪ 鲜花绽放（叠） ▪ 麦浪滚滚 ▪ 连续的叠化中，四季景象更替呈现。
15
快动作：也使时间缩短 如鲜花盛开
16
▪ (2)延长：在银幕上，现实的时间可被延长
和扩展。
▪ 如：被恐怖分子劫持的飞机全速撞向美
国世贸大厦，只是瞬间之事，把它慢速处理
重复播放，在屏幕上延续了几分钟，正是在
这样的时间的放大中，观众的好奇心得到满
足，影像的冲击力和感染力在时间线上得到
积累，从而能够被观众仔细体会和感悟。
反复切换
17
▪ 三、延长时间的技巧：
▪ A.反复切换：指将从不同角度，不同视点拍 摄的同一场面或环境内的镜头反复切换，从 而达到通过延长时间渲染主题或情绪的目的。 如《战舰波将金号》 敖德萨阶梯
12
▪ C.借物暗示：利用某种能够暗示时间变化的 物象来体现时间的省略。如日历翻动、时钟 指针的位置变化、点燃的香烟不久就变为一 堆灰烬、阳光照亮的窗户转为夜色等。
▪ 这些能够直接代表时间概念的物象在影视 中经常被用来表现明确的时间流逝意味。
13
▪ D.辅助性剪辑技术： ▪ 在剪辑中，还经常利用剪辑技术提供的
3
4
5
6
▪ 3、心理时间： ▪ 指播映时间和叙述时间综合作用在观众
心理造成的独特的时间感，这是主观的时 间形态。
7
▪ 二.叙述时间的表现形式及技巧：
▪ 屏幕上的叙述时间与现实时间最根本的 区别在于：前者打破了后者固有的不可更改 的连续性，形成了并非连续的连续感。
▪ 如：镜头1：下课铃响了，老师宣布“现在下课”。 ▪ 镜头2：一大群学生走出教学大楼。 ▪ 这样的镜头组合，观众自然会认为这是一个连
20来自百度文库
▪ Hakuna Matata 哈库拉·玛塔塔 21
▪ B.慢动作： ▪ 慢动作改变现实运动形态。在特技作用下，
屏幕上的运动可以随人所欲地变慢，从而导致 特殊的观看效果，并且影响人们的心理感受， 尤其是慢动作，表现出独特的韵律感、情绪性 和魅力，已成为影视常见的表现技巧。 ▪ 慢动作的根本作用是延长实际运动过程， 主体动作因此得到格外强调突出，于是，慢动 作被认为是“时间上的特写”。时间上的“放 大”与叙事铺垫结合，创造出深邃的艺术意境。
▪ B.插入镜头：在某个运动过程中，插入一 个相关镜头，插入镜头代替被省略时间间隔。
▪ 插入镜头所代表的时间长度完全不等同 于镜头的实际时间，而是一种主观猜测的时 间感受，其长短视其上下动作连贯效果而定。
▪ 例如：镜头1：婴儿；镜头2：5岁小男孩 ▪ 插入一个表现云彩慢慢在空中飘动的镜头，
此时，云彩飘动作为一个象征性镜头，代表 了从婴儿成长到童年之间所经历的时间。
的时间形态，人们常称之为蒙太奇时间。上下五千年
▪ 《党同伐异》1916年，美国人格里菲斯编导。由4 段相隔数千年互不相关的故事连缀而成：《母与法》 《基督受难》《圣巴多罗米的屠杀》和《巴比伦的陷 落》。故事虽不相关，但反映了一个共同的主题：祈 求和平，反对党同伐异。这部影片历史贡献在于：4 段故事不是一个个单独展开，而是交替进行，流畅地 把时间相距甚远的事件联系在一起，平行交替叙述而 造成逐渐紧张强烈的情绪而达到最高潮。
可能性和特殊的视听效果，在实现压缩时间 的目的，比如声音的提前进入、叠化、快动 作、淡入淡出等。这是一些技巧上的缩短时 间的方法，不同于我们前面提到的画面蒙太 奇组合压缩时间的方法。
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▪ 叠化是典型压缩时间的特技，它通过 前后两个镜头在重叠中转换，给人以时间 转换的感觉。人们常用这种技巧，来简洁、 形象的表现动作的连贯。比如：
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▪ 其常见效果有以下几种： ▪ a.慢动作可清晰展现瞬间或重点动作的过
程，展现许多肉眼难以看清的快速运动， 延长动作时间，令观众可以仔细观看或体 会动作细节。 ▪ b.慢动作可以突出动作形态,体现优美的动 感效果。如跳水、体操等运动、奔跑、打 斗、旋转等。
▪ 影视能对现实的天文时间作相等、延长、缩 短、停滞、重复等创造性处理。能把过去和未来、 现实和回忆通过顺序、交错、颠倒等方式组接在 一起，还能功能性地再现和运用时间运动中由各 单位时间的时值差所形成的节奏感。
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▪ 二、叙述时间的表现形式有如下几种：
▪ （1）压缩：这是影视处理时间的最基础方 式。一部影视片可以将几小时、几十年甚 至成百年上千年的时间压缩在几十分钟或 者几秒钟内，我们看到的电视片，除了直 播外，从叙述总体上看，无一例外的都经 过时间的压缩和省略。
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（1）强调戏剧性场面的时间：强调和震撼 （2）延迟重要时刻的发生时间：建构和提升悬念 ▪ 四、剪辑压缩时间
▪ 不是从头至尾拍色和一个场景，而是截取富有特征 的几个动作特征。《公民凯恩》中夫妻关系发生改变 （5个镜头，12分）；《梁祝》马文才受罚一年；
▪ 《狮子王》小狮子摇着尾巴长大了
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▪ Hakuna Matata 哈库拉·玛塔塔
影视的时间与空间
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第一节 影视的时间
▪ 一．三种不同性质的时间形式： ▪ 从观众接受角度划分，影视时间存在着三
种不同性质的时间形式： ▪ １、播映时间： ▪ 指单部影视片或节目播映的总体时间长度。 ▪ 如：一部电影一个半小时到两个小时， ▪ 电视剧一分钟50分钟左右等。
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▪ 2、叙述时间： ▪ 是银幕上表现事物的时间，是创造出来的艺术化
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▪ 压缩时间的技巧： ▪ A.片段省略： ▪ 无论是整部电视片（节目）还是一个运动过程，
最适用的方法是保留对主题有用的片段，或是动作 和运动过程中关键的、有代表性的部分，将它们按 照原有时间序列连接在一起，省略无关紧要的、多 余的部分，从而完成精炼而清楚的叙事目的。 ▪ 《小马王》马儿携妻荣归故里 ▪ 《梁祝》马文才受罚
续的动作过程，时间是连贯的。但事实上，这样重 组的时间已完全不同于现实的动作时间流程，其中
省略了从下课到走到教学楼大门之间的所有时间
流程。 8
▪ 现实时间有持续性、一维性（不可逆性），只 能按过去、现在、将来的方向发展，一去不复返。
▪ 影视的时间是主观的，自由的，可控制的、具 有弹性的，可以受制作者操作、控制、变异而实 现意义表达的。
▪ 白雪皑皑（叠） ▪ 冰消雪融（叠） ▪ 嫩叶新芽（叠） ▪ 鲜花绽放（叠） ▪ 麦浪滚滚 ▪ 连续的叠化中，四季景象更替呈现。
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快动作：也使时间缩短 如鲜花盛开
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▪ (2)延长：在银幕上，现实的时间可被延长
和扩展。
▪ 如：被恐怖分子劫持的飞机全速撞向美
国世贸大厦，只是瞬间之事，把它慢速处理
重复播放，在屏幕上延续了几分钟，正是在
这样的时间的放大中，观众的好奇心得到满
足，影像的冲击力和感染力在时间线上得到
积累，从而能够被观众仔细体会和感悟。
反复切换
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▪ 三、延长时间的技巧：
▪ A.反复切换：指将从不同角度，不同视点拍 摄的同一场面或环境内的镜头反复切换，从 而达到通过延长时间渲染主题或情绪的目的。 如《战舰波将金号》 敖德萨阶梯
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▪ C.借物暗示：利用某种能够暗示时间变化的 物象来体现时间的省略。如日历翻动、时钟 指针的位置变化、点燃的香烟不久就变为一 堆灰烬、阳光照亮的窗户转为夜色等。
▪ 这些能够直接代表时间概念的物象在影视 中经常被用来表现明确的时间流逝意味。
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▪ D.辅助性剪辑技术： ▪ 在剪辑中，还经常利用剪辑技术提供的
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▪ 3、心理时间： ▪ 指播映时间和叙述时间综合作用在观众
心理造成的独特的时间感，这是主观的时 间形态。
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▪ 二.叙述时间的表现形式及技巧：
▪ 屏幕上的叙述时间与现实时间最根本的 区别在于：前者打破了后者固有的不可更改 的连续性，形成了并非连续的连续感。
▪ 如：镜头1：下课铃响了，老师宣布“现在下课”。 ▪ 镜头2：一大群学生走出教学大楼。 ▪ 这样的镜头组合，观众自然会认为这是一个连
20来自百度文库
▪ Hakuna Matata 哈库拉·玛塔塔 21
▪ B.慢动作： ▪ 慢动作改变现实运动形态。在特技作用下，
屏幕上的运动可以随人所欲地变慢，从而导致 特殊的观看效果，并且影响人们的心理感受， 尤其是慢动作，表现出独特的韵律感、情绪性 和魅力，已成为影视常见的表现技巧。 ▪ 慢动作的根本作用是延长实际运动过程， 主体动作因此得到格外强调突出，于是，慢动 作被认为是“时间上的特写”。时间上的“放 大”与叙事铺垫结合，创造出深邃的艺术意境。