幼儿园早操培训ppt课件

早操教学方法
教师讲解、示范→幼儿跟着教师慢节 奏做→正常节奏跟做→在教师口令下 幼儿独立的做→在音乐伴奏下幼儿独 立的做
从一个节拍到另一个节拍示范的速度 由慢到正常，不要过快，给予幼儿充 分的练习时间。 在教授过程中主要以示范为主、讲解 精炼扼要，重点突出；
动作纠正
1、及时让幼儿停止在容易出现错误的 动作节拍上。
1、以年级组的形式对于所教的早操进 行分析、研讨并制定指导任务 2、安排指导的次数和进度 3、选择指导方法 4、准备操作器械 5、检查筹备音乐和播放设备
早操教授的步骤
确定步骤的两个基本元素：操节次数 和动作难度 1、一般六节以内且动作难度低的操一 般一次性教完。 2、一般六节以上且动作难度较繁琐一 般采取一次性教四节，教完了在复习。 再教几节再复习,直至熟悉整套操后再 配上音乐。
幼儿园早操活动的技能技巧 基本编排原则
什么是幼儿基本体操
组成早操的四大部分
运动部位 运动类别 运动形式 运动方向
运动部位
头部运动 上肢运动 下肢运动 躯干（腹背）运动 跳跃运动 组合
运动形式
早操的运动形式主要为徒手操和轻器械操。
小班：以徒手操和模仿操为主；（例如：小鸡操、小鸭操、 问候操等） 中班：徒手操和轻器材操； 大班：徒手操和轻器材操；
如何选择和提供早操中的器械
安全 符合幼儿年龄特点 美观牢固、经久耐用 具有多功能性，能一物多玩 有一定重量，增加运动负荷 最好有一定的响声，激发幼儿兴趣
早操动作中的技术要领
力度 角度 速度 伸展度 准确度 饱满度
内容 时间 类型
队形变化
节拍
小班
中班
大班
5-6分钟
7-8分钟
8-10分钟
模仿操、徒手操 徒手操、轻器械 徒手操、轻器械
评价等级 评分 B CD
3.动作有控制、有弹性。动作松懈或过于僵硬分别扣分
4.动作协调、优美、舒展、轻松，具有良好的表演效果。动作
粗糙/wk.baidu.com协调扣分。
评价
总分
评价等级
早操音乐顺序
大班为例：
进场音乐 韵律操 整队音乐 世界真美好 退场音乐
操
操
1-2次
3-4次
5-6次
一句儿歌一个动 每节两个八拍 作
每节两到四个八 拍
早操教授过程中需要注意的几点
1、兴趣永远是第一原则。（早操的终 身性原则） 2、精神面貌是领操教师对于早操活动 组织成功与否的最关键因素。 3、注意身心保健和及时护理。 4、关注个体差异 5、女性化动作切勿过多。
早操指导前的准备
徒手操包括：模仿操、韵律操，武术操、健美操等
轻器械操包括：棍棒、花环、红旗、哑铃、绳、圈、乐器、 椅子、大刀、筷子、花、球、帽子等做的各种动作。
运动方向
上下 左右 前后 斜向
运动类别和基本动作
头颈
头前屈、头后屈、头向左侧屈、头向右侧屈、向左转头、向 右转头、头由前向左绕环、头由前向右绕环
躯干 屈、伸、转、绕、绕环 、上体前屈、上体侧屈
队列队形练习
在早操中常用的队列有：立正、稍息、原地 踏步走、齐步走、跑步走、立定、向前看齐、 向左（右）看齐等。 常用的队形有：排成一路纵队、排成2～6 （多）路纵队、排成圆形或半圆形队形、排 成密集队形（幼儿围拢在教师周围）、排成 分散队形（在一定范围内分散站立）等
早操创编的基本原则
1、基于幼儿的年龄特点 2、要有身心锻炼的价值 3、要符合体操的基本要素 4、要有美感 5、符合园本特色
髋 肩 上肢
顶髋、提髋、绕髋
肩绕环、伸展、扩胸
两臂侧举、两臂的前、侧、上举、两臂经前至上举（掌心向 内）、两臂经下摆至胸前平屈，小臂交叉，手指互搭上臂、 小臂向外互绕、两臂胸前平屈、单臂侧摆
下肢
双脚提踵立、屈膝半蹲、两膝蹲起、弓步后腿蹬直，全脚掌 着地，重心在前腿、左腿绷脚前伸、足尖点地、左腿屈抬平、 原地并腿跳落地时屈膝半蹲。
2、教师巡回纠正，或用手直接帮助， 让其放在正确的部位上。
3、或者语言提示“手臂举高点”“眼 睛看右手”。等等。 动作纠正（适时、适当）
幼儿体操评估表
项
分
目
评比标准
值A
音乐 1.音乐易调动幼儿的情趣，能烘托气氛，旋律轻快，节奏清晰， 选择 有跳跃性，每分钟120拍左右为宜（中速）
2.音乐类型的选择要与操的内容和动作特点相符合，音乐的情 绪、速度应与动作情绪、速度一致 1.操节的基本动作典型、夸张，在形体上、节奏上进行一定的 操节 艺术加工，可揉进点头、拍手、跳跃等辅助动作 编排 2. 动作编排要有一定的顺序，能使身体各部位都充分的运动， 动作有方位变化，左右对称，有上下交替、快慢节奏的变化 3.操节难易程度符合幼儿年龄特点，时间适宜2-3分钟，运动量 充足，锻炼效益高 4.能体现操节类型（徒手操和器械操）的特点，有一定的美感 和艺术性 1.动作和姿态正确、规范、到位。如有错误或不到位的酌情扣 项目 分。 2.动作熟练流畅连贯。如有明显停顿或动作不熟练视情况扣分