认识简单机械——滑轮
简单机械(滑轮)PPT课件(初中科学)
例题：缠绕滑轮的绳子能承受的最 大拉力为 300 牛，用它连接成如图 的滑轮组，能否提升重为 600 牛的 重物？（已知动滑轮重20牛，摩擦
及绳的重力不计）
解：总重 G ＝G物 + G动 = 600牛 ＋ 20牛 ＝ 620牛
n=2
F=
G
n
=
620牛 2
=
310牛﹥300牛
不能提升
课堂练习
如图，用滑轮组把重100牛的物体向上 匀速提升2米，动滑轮的重量为 20 牛， 则向上拉绳子的拉力F = 40牛；绳子自 由端移动的距离为 米6 。 （不计滑轮的的摩擦和绳重）
3.4 简单机械(4)
这种轮子有什么特点? 在什么地方见过滑轮？
轴 槽
周边有槽，能绕中心轴转动
活动：利用一只滑轮来提升物体，你有几
种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮 有什么特点？
方案1
方案2
轴固定不动 定滑轮
轴与重物一起移动 动滑轮
活动
甲：测出钩码的重力G1= .
乙：通过定滑轮用弹簧测力计匀速向下拉钩
拉力，拉力F为___2_5_5____N，若绳子自由 端向上拉动0.5米，则物体向上移动 _0_._2_5____m。
A
F
B
4.某人想用如图A、B、C、D所示的四个装置提升
重物，若在这些装置中滑轮的重力及摩擦均可
忽略不计，在这些装置中，既不省力也不费力 是__A__、_B___。
F 100N
100N F
。
3、G2和F2有什么关系。 F2 = 1/2 G2 。
1、通过动滑轮实验你发现了什么？
动滑轮的 使用动滑轮可以省一半力
作用特点
但不能改变力的方向
八年级物理简单机械第二节滑轮、滑轮组最全笔记
滑轮知识点一、定滑轮和动滑轮1、定滑轮和动滑轮1）滑轮：滑轮是个周边有槽，能绕轴转动的小轮。
2）使用滑轮时，滑轮的轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮。
3）滑轮的轴随被吊物体一起运动，这种滑轮叫做动滑轮。
4）滑轮的实质：滑轮是一种变形的杠杆，滑轮可以连续旋转，因此可以看做连续旋转的杠杆。
2、定滑轮和动滑轮的特点设计实验与制定计划：分别使用同一物体在不使用滑轮、使用定滑轮、使用动滑轮时匀速运动，记录整个过程需要用力的大小，物体移动的距离及动力移动的距离，动力的方向，然后由数据分析得出结论。
实验器材：钩码两个，滑轮两个，弹簧测力计一个等。
实验过程：①按图甲所示测出钩码的重力G。
①按图乙所示安装定滑轮，让钩码匀速上升的高度h=10cm，记录弹簧测力计的示数F、拉力方向及绳子自由端移动的距离s。
①按图丙所示安装动滑轮，让钩码匀速上升的高度h=10cm，记录弹簧测力计的示数F、拉力方向及绳子自由端移动的距离s。
①换用数量不同的钩码，重复上面的步骤。
使用简单机械情况拉力大小F/N钩码提升10cm时绳端移动的距离s/cm拉力方向不使用简单机械24610上使用定滑轮24610下使用动滑轮12320上交流论证：①对比用甲、乙两图所做实验记录的数据可知：使用定滑轮时，拉力F与钩码重力G相等，绳端移动的距离s与钩码升高的高度h相同。
（忽略绳子与滑轮间的摩擦力和滑轮与轴间的摩擦力，绳子的重力）①对比用甲、丙两图所作实验记录的数据可知：使用动滑轮时，拉力F=1/2G，绳端移动的距离s=2h。
（忽略动滑轮与绳的重力和摩擦力）实验结论：①使用定滑轮不省力，也不省距离，但可以改变力的方向。
①使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，而且费距离。
注意事项：①弹簧测力计要匀速拉动。
①动力的方向与并排的绳子平行。
①选用质量较小的动滑轮。
①保证滑轮轴间摩擦较小。
3、定滑轮和动滑轮的实质①定滑轮可以看成一个变形的杠杆，滑轮的轴相当于支点，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，即l1=l2，根据杠杆的平衡条件Fl1=Gl2可知：F=G，即使用定滑轮不省力。
物理简单机械知识点
物理简单机械知识点“简单机械和功”部分是初中物理教学的重要内容，作为初中阶段物理学科必须要掌握的知识部分，接下来为你整理了物理简单机械知识点，一起来看看吧。
物理简单机械知识点：滑轮(1)定滑轮①定义：轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
②好处：能改变力的方向;不足：不能省力。
③实质：等臂杠杆。
④力臂图：(2)动滑轮①定义：轴和物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
②好处：省一半力;不足：不能改变力的方向。
③实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
④力臂图：(3)滑轮组①定义：把动滑轮和定滑轮组合在一起使用的机械。
②好处：既可以省力又可以改变力的方向;③公式：竖直放置：F=1/n(G物+G动轮) 水平放置：F=f/n S=nhV绳=nV物(n /绳子的股数F /水平拉力f /摩擦阻力S /绳子自由端移动的距离h /物体移动的高度V /速度)④绳子段数的判断：以直接作用在动滑轮上的绳子为标准⑤绕绳法：a、定绳子段数：n≥G/F b、定个数：动、定滑轮个数;c、n为奇数时从动滑轮绕起、n为偶数时从定滑轮绕起;d、绕绳子时要顺绕，且每个滑轮只穿一次绳子，不能重复。
物理简单机械知识点：杠杆(1)定义：一根硬棒在力的作用下能绕着固定的点转动，这根硬棒就是杠杆。
好处：可省力、可省距离、可改变力的方向。
(2)五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(3)力臂作图方法：①找支点;②找力的作用线;③从支点向力的作用线作垂线;(力的作用线过支点力臂为0)(4)杠杆平衡条件公式：F1L1 = F2L2 应用(最省力，力臂最长)(5)分类省力杠杆：L1﹥L2 F1﹤F2 不足：费距离费力杠杆：L1﹤L2 F1>F2 好处：省距离等臂杠杆：L1= L2 F1= F2 不省力、不省距离物理简单机械知识点：轮轴①定义：由轮和轴组成、绕同一个轴线转动。
实质：变形杠杆。
②特点：动力作用在轴上省力，动力作用在轴上费力。
③公式：F1 =F2r/R(轮半径是轴半径的几倍，作用在轮上的力就是作用在轴上的力的几分之一)物理简单机械知识点：机械效率1、有用功(1)定义：为了达到某种目的、完成某个任务，无论用什么方法都必须做的功;(2)一般计算公式：W有用= Gh;2、额外功：(1)定义：并非我们需要但又不得不做的功;(2)公式：W额外=fs;3、总功：(1)定义：有用功和额外功的和叫总功;(2)公式：W总=W有用+W额外;FS=Gh+fs4、机械效率：(1)定义：有用功和总功的比值叫机械效率;(2)公式：η=W有用/W总;(3)理解：a、有用功总是小于总功的，机械效率总是小于1;b减小额外功在总功占的比例可以提高机械效率;c、它是衡量机械性能的重要指标;d、同一机械机械效率可能不同;。
六年级上册科学滑轮知识点
六年级上册科学滑轮知识点滑轮是一种常见的简单机械装置，它能够改变物体的力的方向和大小。
在科学课程中，六年级上册的学生将学习关于滑轮的基本知识。
本文将介绍几个重要的滑轮知识点，并通过实例展示它们在日常生活中的应用。
第一，滑轮的定义和原理滑轮是由一个轮子和与之配套的轴承构成的装置。
在滑轮的表面，有一个或多个凹槽，称为槽圈。
当物体与滑轮接触时，力会通过滑轮传递，并改变物体的运动状态。
根据滑轮的结构和组合方式，可以将滑轮分为固定滑轮和活动滑轮两类。
固定滑轮一端连接在一个固定的支架上，而活动滑轮则可以在绳索或链条中自由移动。
第二，滑轮的力的方向和大小滑轮能够改变物体的力的方向和大小。
根据滑轮的运动状态和连接方式，力的方向可能会改变。
例如，当绳索绕过单个固定滑轮时，力的方向与绳索所拉方向相同。
然而，当绳索穿过一个活动滑轮时，力的方向将改变，并且与绳索所拉方向相反。
此外，滑轮能够改变力的大小。
当使用多个滑轮时，力会逐渐减小，但需要施加更长的绳索或链条。
第三，滑轮的应用滑轮在日常生活中有许多应用。
其中一个例子是提升重物。
通过使用滑轮，我们可以将施加在绳索上的力分散到多个滑轮上，从而减小每个滑轮所受到的力。
这使得人们能够轻松地举起重物，减少了人力的需求。
滑轮也经常用于吊索车、吊车和登山器材等设备中。
第四，滑轮系统的力和速度当多个滑轮连接在一起形成一个滑轮系统时，力和速度的变化将更加复杂。
在理论上，滑轮系统中各个滑轮上的力应该相等。
然而，由于摩擦等因素的存在，实际情况可能稍有不同。
此外，滑轮系统中不同滑轮的直径和轴承质量也会影响力和速度的分配。
因此，在设计和使用滑轮系统时，需要考虑这些因素。
第五，滑轮的机械优势滑轮的机械优势是指用于改变力的方向和大小时所获得的效益。
根据滑轮的数量，滑轮系统能够提供不同的机械优势。
例如，当使用两个滑轮时，机械优势为2，意味着力的大小可以减小一半。
当使用更多的滑轮时，机械优势将进一步增加。
滑轮的原理
滑轮的原理滑轮，又称滚轮，是一种简单机械，利用滚动摩擦来改变力的方向和大小。
它是由一个圆筒形的轮子和轴承组成，通常用于吊装和拉动重物。
滑轮的原理十分简单，但却有着重要的作用，下面我们来详细了解一下滑轮的原理。
首先，滑轮的原理基于牛顿第二定律，即力等于质量乘以加速度。
当我们施加一个力F1在一端，滑轮会转动，力F1会转化为力F2，并且F2的方向与F1相反。
这是因为滑轮的轴承可以减小摩擦力，使得力更容易传递。
其次，滑轮可以改变力的方向。
当我们需要向上拉动一个重物时，如果没有滑轮，我们需要用更大的力才能实现。
但是通过使用滑轮，我们可以改变力的方向，使得向下的力可以转化为向上的力，从而更容易地拉动重物。
此外，滑轮还可以改变力的大小。
通过增加滑轮的数量，我们可以减小所需的力量。
比如，如果我们使用两个滑轮，那么所需的力量就会减小一半。
这是因为每增加一个滑轮，绳索需要移动的距离就会增加，从而减小所需的力量。
总的来说，滑轮的原理十分简单，但却有着重要的作用。
它可以改变力的方向和大小，使得我们能够更轻松地实现吊装和拉动重物的工作。
因此，在各种机械装置中，滑轮都有着广泛的应用。
在现实生活中，滑轮的原理也被广泛运用。
比如，在建筑工地上，吊装重物常常会使用滑轮来减小所需的力量；在健身器材中，滑轮也常常被用来增加或减小重量，从而实现不同的训练效果。
总之，滑轮的原理虽然简单，但却有着重要的作用。
它通过改变力的方向和大小，使得我们能够更轻松地实现吊装和拉动重物的工作。
希望通过本文的介绍，你对滑轮的原理有了更深入的了解。
第十二章简单机械第2节滑轮
“动滑轮和重物由几段绳子承担，所用的拉力就是总重的
几分之一”来判断。所以，弄清楚几段绳子承担物体重力 是解答此类问题的关键。 丙图分析：要从绳子自由端开始
分析，绳子a对物体的拉力为F丙，绳子
b的拉力为2F丙，绳子c对物体的拉力 也是2F丙，依次类推，最后物体共受a、
d e b c a F丙
c、e三段绳子的拉力，拉力总和为F丙
省力 使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合 起来，使它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成滑轮组。
二、滑轮组： 1、定义：由动滑轮和定滑轮组合而成的机械叫滑 轮组 2、方式：由相同的动滑轮和定滑轮组成的滑轮组 有两种组合：一种是既省力又能改变力的方向的 组合，另一种是最省力的组合。
n=2
n=3
4、水平使用滑轮组时：拉力克服的不是物重， 而是地面与物体间的摩擦力。 nF=f F=f/n S=nh V绳=nV物 省力费距离
F N
T
.
G
f
f/3 ,T=__ f。 如图所示，拉力F的大小等于＿＿
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 120N 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
G
对动滑轮的探究实验你发现了什么？
支点和动力作用点在轮上，阻力作用点在轴上。 动力臂为阻力臂两倍的杠杆。
使用动滑轮能省一半的力但不能改变动力的方向。
4、动滑轮： （1）特点：使用动滑轮能省一半的力即F=½G， 但不能改变动力的方向。
（2）动滑轮的实质：是动力臂为阻力臂两倍的 杠杆， 使用动滑轮省力但费距离。 F1 F1 L1 =2r L2=r
三、其他简单机械
简单机械——滑轮、斜面及机械效率(解析版)
3.3简单机械——滑轮、斜面及机械效率一、定滑轮与动滑轮特点1．如图所示，分别用力F1、F2、F3，匀速提起重物A，若不计摩擦，关于三个力的大小关系，下列选项中正确的是( )A．F1=F2=F3B．F1>F2>F3C．F1>F2=F3D．F1<F2<F31．【答案】A【解答】定滑轮是一个等臂杠杆，它不省力不费力，且力的大小与拉力的方向无关，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
2．按如下图使用简单机械，有可能实现F为200N的力移动重为700N的物体G的有（）A．只有①③④B．只有①③C．只有④D．①②③④都可以2．【答案】A【解答】用200N力提起了重为700N的物体，省了力，省力的方法可以使用杠杆，也可以使用动滑轮或滑轮组。
故答案为：A3．滑轮是种常用的简单机械使用定渭轮在省力和省距离等方面有什么特点？以下是小丽对此进行的实验：①如图甲，用弹簧秤测出两个钩码的重：②如图乙，用手竖直向下匀速拉弹簧秤，记录弹簧秤示数(摩擦力忽略不计)。
测量钩码和绳子自由端通过的距离，记录在下表中：③如图丙，改变拉力方向重复实验并记录。
拉力方向弹簧秤示数(牛) 绳子自由端移动距离(厘米) 钩码上升距离(厘米) 竖直向下 2.0 15 15斜向下 2.0 12 12水平 2.0 8 8请回答：（1）①中测得钩码重为牛：（2）分析数据，可得出的结论是：（3）小丽认为仅凭一组实验得出结论不具普遍性，还需。
3．【答案】（1）2（2）使用定滑轮既不省力也不省距离，但能改变力的方向（3）改变所挂钩码重，重复上述实验【解答】（1）根据图甲可知，测力计的量程为5N，分度值为0.2N，则示数为2N；（2）根据表格可知，当使用定滑轮沿不同方向拉动测力计时，测力计的示数始终等于钩码重力，且绳子移动的距离等于钩码上升的高度，那么得到结论：使用定滑轮既不省力也不省距离，但能改变力的方向。
（3）小丽认为仅凭一组实验得出结论不具普遍性，还需改变所挂钩码重，重复上述实验。
人教版初中物理八年级下册第12第2节滑轮课件 (1)
实验次数 物重G/N
1
1.0
2
1.5
3
2.0
拉力F/N 0.65 0.90 1.15
想想议议
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以 改变力的方向呢？
三、滑轮组
1.滑轮组由若干定滑轮与动滑轮匹配而成。
滑轮组的特点
动滑轮的
A.一个定滑轮 B.一个动滑轮 C.杠杆 D.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
2.如图所示，重500N物体A在拉力F作用下以1m/s的速 度匀速向左运动，已知F=100N，不计滑轮自重﹑绳重 及滑轮与绳子之间的摩擦，求： （1）物体A受到地面的阻力； （2）在5s内，绳子自由端移动的距离。
解：（1）物体A由2段绳子拉着，A受到地面阻力 f=2F=2×100N=200N, （2）物体移动的距离S=vt=5s×1m/s=5m，绳子自 由端移动距离S绳=2S物=5×5m=10m
4.当力的方向改变时，力的 大小不变。
F2
二、动滑轮
1.工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。
那么动滑轮有什么特点呢？使用它能给我们 带来什么好处呢？
有什么科学道理
动滑轮的特点
2.动滑轮的特点： 使用动滑轮可以省一半的力，但费距离，
且不能改变力的方向。
F= 1 G 省一半力
2
S=2h 费了距离
子固定端在动滑轮上，绕法
如图。
F
2.如下图所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体 A，请画出最省力的绕绳方法。
F
１．定滑轮：
（1）使用特点：可以改变动力的方向，不省力也不费 力；不省距离也不费距离．
（2）实质：是一个等臂杠杆．F=G s=h ２．动滑轮：
沪科版物理八年级全一册 第十章 机械与人第二节 滑轮及其应用
是（ D ）
A.FA 与 GA 大小相等，方向相同 B.F 与 FA 大小相等，方向相反 C.F 和 G 是一对平衡力 D.天花板上的 O 点受到的向下拉力大小等于2F+G定
定滑轮的实质：等臂杠杆
l1=l2
l2
l1
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不 省力也不费力。
O
F F=G
G
不计摩擦时,拉力大小等于重物的重力大小( 即：F＝G)
实验数据：
物重 G/N
1
2
物体移 物体移动 动方向 距离h/m
竖直向上
0.2
竖直向上
0.1
3
竖直向上
0.1
3
竖直向上
0.1
3
竖直向上
0.1
拉力 F/N
1
2 3
3 3
拉力 拉力移动 方向 距离s/m
竖直向下 0.2
竖直向下
0.1
竖直向下
0.1
水平
0.1
斜向下
0.1
使用定滑轮有何特点呢？
使用定滑轮的特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
动滑轮实质：省力杠杆
理论分析：支点是 A 点还是 O 点?
F
l1= 2R F
A O
l2 = R O
GR F = 2R
=
1 2G
G
G
杠杆的支点在 O 点处
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二 倍的省力杠杆，因此能省一半力。
两股绳子承担物体总重,每股绳子只承担物体总 重的一半。
使用动滑轮可省一半的力，即F：=
3.3 认识简单机械——滑轮2
1、用此滑轮组匀速拉动放在水平面上的物体，
若物体重150牛，物体与水平面间的摩擦力为
30牛，则所需拉力F为_____牛。（滑轮重及
摩擦均不计）
F
1、动滑轮和重物的总重由几股绳子承担，提起重物 所用的力就是总重的几分之一；
G物 + G动 即 F＝ n
轮重10N，不计摩擦,当物体G匀速
上升时，则拉力F为_____N，若物
F
体向上提升0.5米，则绳子自由端移
动____米，拉力做功 焦耳。
A
4、重为100牛的物体，在拉力F=20N的作用下1 秒钟移动了0.2米，若滑轮摩擦不计，则拉力 做了 焦耳的功，拉力移动的速度为 米 /秒，拉力做功的功率是 瓦特。
2、重物上升高度为h，则绳子自由端移动距离为nh。
即S绳=nh物
3、重物上升速度为v，则绳子自由端移动速度为nv。
即v绳=nv物
2、缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为400牛， 用它连接成如图的摩擦及绳的重 力不计）
3、如图所示，物体重G=500N，滑
1、定滑轮的特点：
能改变用力的方向但不能改变力的大小。 2、动滑轮的特点：
能省一半力，但要多移动一倍距离，不 能改变力的方向。
有没有既能省力又能改变力的方向 的机械？
F
滑轮组
G
动滑轮省多少力？
F
F
F F F
G
2F=G
G
3F=G F= G/3
F= ½ G
1 F= （G物+G动滑轮） n—绳子股数 n
已知重物G=100牛，大滑轮重20牛，小 滑轮重10牛，求拉力F大小
F
F
简单机械的滑轮原理与应用实验
简单机械的滑轮原理与应用实验滑轮是一种简单机械，是由圆盘形的轮子和绳子或链条组成的装置。
它可以改变力的方向和大小，广泛应用于各种工作场所和日常生活中。
本文将从滑轮原理的介绍、实验的步骤以及应用实例的探讨三个方面来探讨滑轮的原理与应用。
一、滑轮原理介绍滑轮的原理基于力的转移和力的平衡。
根据力的特点，滑轮可以分为固定滑轮和活动滑轮。
1. 固定滑轮原理：固定滑轮是将绳子或链条固定在物体上的滑轮。
它只改变力的方向，而不改变力的大小。
当我们用力拉动一根绳子，力从我们的手臂传递到滑轮上，然后传递给物体。
固定滑轮可以减小力的方向改变的摩擦力，便于我们施力。
2. 活动滑轮原理：活动滑轮是通过改变绳子或链条的长度来改变力的大小。
当活动滑轮被安装在滑轮座上，并用一根绳子或链条连接到物体时，拉动绳索的一端将使滑轮座向上移动，而物体将向上移动一半的距离。
这是因为滑轮座与物体之间共享了重力的力量。
二、滑轮实验的步骤为了更好地理解滑轮的应用，我们可以通过一个简单的滑轮实验来加深对其原理的理解。
下面是实验的步骤：实验材料：1个固定滑轮、1个活动滑轮、1个绳索、1个负重（如书包）。
实验步骤：1. 将固定滑轮固定在一个适当的位置，确保滑轮能够顺利转动。
2. 将活动滑轮固定在一个合适的位置，离固定滑轮较远，但能够通过绳索连接到固定滑轮上。
3. 在滑轮上通过合适的方式穿过绳索，并保证绳索没有松动。
4. 在活动滑轮上连接一个负重。
5. 尝试拉动绳索的一端，观察负重的移动情况。
通过这个实验，我们可以清楚地看到滑轮改变了力的方向和大小，使施力更加轻松和高效。
三、滑轮的应用实例滑轮作为一种常见的简单机械，广泛应用于日常生活和各个行业。
1. 建筑施工：在建筑施工现场，滑轮常常被用来提升和运输重物。
通过固定滑轮和绳索，工人可以轻松改变物体的位置，提高工作效率。
2. 渔业：在渔业中，滑轮常常被用来提升和暂存渔网。
当渔民需要拉起渔网时，滑轮可以帮助他们减轻力的负担，并且可以轻松改变渔网的位置。
《滑轮》简单机械PPT教学课件
二、定滑轮及其特点
1.实验： 先用弹簧测力计直接测出
每一个钩码重，再按图那样拉 弹簧测力计，比较每次拉力和 钩码重力的大小关系。
研究使用定滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移 动距离方面的特点。
物重 物体移 物体移动 拉力 拉力 拉力移动距 G/N 动方向 距离h/m F/N 方向 离s/m
1.定义： 定滑轮和动滑轮的组合。 2.特点： 可以既省力，又能改变用力 的方向，但要费距离。
注意：滑轮组工作时，用
力的方向不一定发生改变。
滑轮组的省力公式
1.在不计绳重、摩擦及动滑轮自重时
2.在不计绳重及摩擦时
滑轮组中承重绳子股数的判断方法
分割法
承重绳子的股数n为 绕过动滑轮的绳子股 数。
F
G
n=2
F
G
n=2
F
G
n=3
滑轮组的绕法
1. 确定n的大小；
2. 从定滑轮或动滑轮开
F
F
始依次绕过；
3. 在绳的末端画上箭头，
标上F。
N
F
T
f.
G
2.(庆阳中考)用图示的滑轮或滑轮组，将同一物体匀速提高h， 滑轮重和摩擦不计，最省力的是( C )
A
B
Cห้องสมุดไป่ตู้
D
定滑轮
滑轮
滑轮的结构
动滑轮
滑轮组
1.如图所示，夏天为了遮阳，窗前挂有竹帘，其顶部安装着两 个__定____滑轮，这种滑轮的优点是 改变力的方向 ______________________。
2.如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为240 N的泥桶，不计滑
第五讲 简单机械：滑轮
图 16
16．使用____滑轮不能省力，但可以改变_______；使用___滑轮可以省一半力。就杠杆的力 臂长短关系来看，定滑轮实际上就是_______杠杆，而动滑轮是_______的杠杆。 17．使用滑轮组时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮和重物被 n 股绳子吊起，所用的力就 是___________ ，其关系是___________。 18．如图 19 所示，物体重 G=500N，滑轮重 10N，当物体 G 匀速上升时，则挂钩 B 承受拉 力为__________N，挂钩 A 承受_______N 的拉力，拉力 F 为_________N，若绳子自由端向 上拉动 0.5m，则物体向上移动________m。
〔 〕 D．剪铁皮的剪子 〔 〕
2．下列关于杠杆的说法中，错误的是 Ａ．杠杆可以是直的，也可以是弯的 B．动力、阻力使杠杆转动方向相反，但他们的方向不一定相反 Ｃ．支点可以在杠杆的端点，也可以在力的作用线之间 Ｄ．杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和
细节决定未来
京翰教育一对一
细节决定成败
3．如图所示。把一把米尺，在 O 点支起，两边分别挂相同砝码各 4 个和 2 个，下列情况下， 哪种情况还能保持平衡（ ）
A．20N，竖直向上 B．20N，竖直向下 C．80N，竖直向上 D．80N，竖直向下 6．如图 12 用三个力沿不同的方向拉绳子, 则 〔 〕 A．F1 最大 B．F2 C．F3 最大； D．一样大 7．如图 13 所示的装置处于静止状态, 不计滑轮重量和摩擦的情况下,G1 和 G2 之比为 ( ) A．1:2 B．1:1 C．2:1 D．4:1 8．图 14 是用滑轮组把陷入沟里的汽车拉出来的两种方法，你看哪种方法更省力？ ( ) A．甲图的方法 B．乙图的方法 C．两图的方法一样 D．无法比较 9．使用滑轮组时，拉起重物所用力大小决定于（ ） A．定滑轮的个数 B．动滑轮的个数 C．定滑轮和动滑轮的个数 D．连接动滑轮绳子的条数 10．使用如图 15 所示的装置来提升重物时，既能省力又能改变力的方向的装置是〔 〕 A.甲 B．乙 C．丙 D．丁
简单机械滑轮讲解
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《滑轮》简单机械 功PPT课件 图文
D.F2＜F1＜F3
一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋，我想不用我细说大家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中，鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ，后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ，当作 了他一 生的座 右铭。
鲁迅写作的勤奋也是出了名的。为了工 作他常 常工作 到深夜 ，点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的人
鲁迅的一生是处在乱世中的一生，国家 的动荡 ，民族 的败落 。深深 的影响 着鲁迅 。为了 追寻人 生的价 值，鲁 迅到日 本去留 学，民 族的耻 辱改变 了他的 人生观 ，他决 定弃医 从文， 也许是 上天注 定，也 许是性 格使然 。从文 的鲁迅 找到了 改变人 们灵魂 的武器 ，也使 自己的 才华和 思想得 到了淋 漓尽致 的发挥 。 弃医从文，鲁迅的忧国忧民的思想在他 的文章 中得到 了充分 的体现 。无论 是《阿Q 正传》 还是《 祝福》 、还是 《伤逝 》无不 充满了 对普通 劳苦大 众的爱 与关怀 。 试问，如果一个写作者，心中没有爱与 关怀， 没有对 劳苦大 众的一 种赤诚 的心。 又怎么 能够写 出感人 至深的 文章呢 ？ 四、鲁迅是一个寂寞的、孤独的、哀伤 的、富 有才情 的文人 鲁迅的故乡是在绍兴，自古以来，绍兴 就是出 文人才 子的地 方。可 能是和 江南的 环境有 关系吧 。 这里的文人多情敏感、才思敏捷。鲁迅 在绍兴 鲁镇， 那里的 文化气 息也十 分的浓 厚。鲁 迅从小 就在这 里生活 ，自然 耳濡目 染，身 上的文 人气质 不招自 来。 在鲁迅的《故乡》中，我能时时刻刻感 受到一 个失意 忧伤的 文人的 存在。 作者说 要找一 种全新 的生活 ，要走 一条没 有路的 路。这 是多么 忧伤的 希冀啊 ！ 鲁迅的寂寞、孤独、哀伤、在他的散文 、杂文 中都有 充分的 体现。 五、鲁迅是一个甘于清贫、不贪图荣华 富贵的 有气节 的人 纵观鲁迅的一生，是孤独寂寞的一生。 鲁迅的 辉煌从1 919年 算起， 到1936 年去世 总共就 十几年 的时间 。 鲁迅的大半生是在漂泊、孤独中渡过的 。另外 ，鲁迅 的婚姻 也不是 很幸福 。有时 候他就 是一个 苦行僧 ，肉体 在精神 的支配 下默默 的服着 苦役。
4.1简单机械-滑轮-学生 教案
B．F1=300牛，F2=300牛
C． F1=400牛，F2=300牛
D．F1=600牛，F2=400牛。
14．如图12所示，用力F将滑轮匀速上提，若物重G=20牛，并匀速跟随滑轮上升1米，则关于F的大小及滑轮上升的高度h的说法中正确的是（滑轮重及摩擦均不计）（）．
5．如图3所示的滑轮是________。它是一个动力臂是阻力臂____倍的变形杠杆，它的好处是____________。若物体重力为10牛（不计滑轮重力和绳子摩擦），则竖直方向的弹簧秤的示数为____牛。
6．如图4所示，A、B是两个弹簧秤。物体重为10牛。先用竖直向上的力F拉着弹簧秤A时，整个装置静止不动，若不计滑轮的重力，则弹簧秤A的示数为____牛，弹簧秤B的示数为____牛
学习提要
1、定滑轮
特点：实质：
2、动滑轮
特点：
实质：是为两倍的杠杆。滑轮滑轮
课堂练习
1．在使用滑轮时，________的滑轮叫动滑轮。动滑轮实质上是动力臂是阻力臂____的杠杆，所以使用它可以省____力，但不能改变____。
2．如图1所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
3．下列几种简单机械中既能省力又能改变施力方向的有____；只能改变施力方向而不省力的有____（填写字母）。
A．杠杆B．定滑轮C．动滑轮D．斜面
4．如图2所示的滑轮是________，它是一个变形的________杠杆，它的好处是________________________。若物体的重力为50牛，要是物体匀速上升，则拉力F等于____牛。
图19图20
简单机械--滑轮--加速度学习室
课程标题：认识简单机械（滑轮） 【知识要点】一、定滑轮1、定义：转轴固定不动的滑轮。
2、特点：不能省力，但可改变了力的方向。
3、实质：等臂杠杆。
支点是滑轮的轴，力臂就是滑轮的半径。
二、动滑轮1、定义：转动轴 与重物一起移动的滑轮。
2、特点：能省一半力，但不能改变力的方向。
3、实质：动力臂为阻力臂的两倍的杠杆，支点O 在滑轮的边缘上，随着动滑轮位置的变化，支点位置也在变化。
三、滑轮组能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？1、 定义：动滑轮和定滑轮组合而成。
2、 特点：省力，改变力的方向。
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一, )(1动物G G nF +=3、怎样确定承担重物绳子的段数n4、组装滑轮组（“偶定奇动”定则）解决简单滑轮组组装问题时，在承重的绳子股数确定以后，如何根据要求设计滑轮组。
下面介绍“偶定奇动”简单法则：当承重的绳子股数n 为偶数时，绳子的固定端应栓在定滑轮上（即“偶定”）。
如不改变作用力的方向，则需要的动滑轮为n/2个，定滑轮为（n/2—1）个，如果要改变作用力的方向，则需要定滑轮为n/2个，动滑轮个数=定滑轮个数=n/2个当承重绳子的股数n 为奇数时，绳子的固定端应栓在动滑轮上（即“奇动”）。
如果不改变力的方向，则需要的动滑轮个数=定滑轮个数=（n —1）/2个，如果改变力的方向，则需要动滑轮个数为（n —1)/2个，定滑轮个数为（n+1）/2个【常见题型讲解】题型一、正确判断滑轮组的省力情况［例1］如图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G 的相同重物，在A 端所用的拉力分别为F1= ；F2= ；F3= 。
不计滑轮本身的重和摩擦．题型二、水平面上的滑轮组问题［例1］如图所示，用滑轮组拉着重物在水平地面上匀速前进，在绳的端点A的作用力F=300N，重物与地面间的摩擦力f为多大？将重物移动的距离为S=1m，绳端A移动的距离为多少？不计滑轮本身的质量以及轴与轮间的摩擦？题型三、能按要求组装滑轮组［例1］一条绳子最多能承受1000Ｎ的拉力.请设计一个滑轮组,用这条绳子吊起3300N的重物，画出滑轮组安装示意图．（动滑轮重及摩擦不计）题型四、与压力有关的滑轮问题［例1］如图所示,滑轮重1N,悬挂在弹簧秤下端,作用在绳端的拉力F是2N,物体G重100N,则弹簧测力计的示数是_________N,水平地面受到物体G的压力是_________N．(不计摩擦)题型五、滑轮组绕线问题（第一类：自由端绳子拉力方向已知类）对于自由端绳子拉力方向已知的滑轮组绕线问题，一般采用从自由端绳子处入手，逆着拉力方向由外向里的绕线方法。
认识简单机械滑轮
二、滑轮的探究 1、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。 特点：不能省力，但可改变了力的方向。 为什么？ 2、动滑轮：转动轴与重物一起移动的滑轮。 特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
为什么？
定滑轮
A：支点在轴心O处。
.0
l2 l1
G F
B：动力臂l1等于阻力臂l2
1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
F
2:拉力大小始终等于重物的重力大小。 F＝G
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有
几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑 轮有什么特点？
二、滑轮的探究 做一做
1、对定滑轮的探究实验
你发现了什么？ A、F1=F2 B、可以使作用力的方向改变 C：不省力也不费力
2、对动滑轮的探究实验
你发现了什么？
A：F1=2F2 B：不能使作用力的方向改变 C：省力
复习引入 画出下面杠杆的力臂：
O
L2
F1 L1
F2
1 如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿2 ＿G。
F A
O
B
G
想一想
民工要把钢材、木料、 水泥等运到楼上通常 会怎样做呢？
常见滑轮
转动轴与重物一起移动的滑轮。 使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即 不能省力，但可改变了力的方向。 不能省力，但可改变了力的方向。 不能省力，但可改变了力的方向。 民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？ 动力F为阻力G的1/2倍 2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 不能省力，但可改变了力的方向。 (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ 2：在上述情况下，动力是阻力的1/2 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。 不能省力，但可改变了力的方向。 1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。 B、可以使作用力的方向改变 问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？ 1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
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2、动滑轮：位置随重物移动的滑轮
特点：省一半力，但不能改变力的方向，
s＝2h
1、是什么杠杆？ l1＝l2 F1＝F2 2、为了把物体举得更高， 怎么办？ F1 让绳子跨过杠杆拉动 3、如何减小摩擦？ 拼上两个周边有槽的半轮－－制成定滑轮 结论：定滑轮实质上是等臂杠杆
1、是什么杠杆？ l1＝2l2 2 l2 F＝1/2（G物＋G动）
（不计摩擦）
O
· L
L1 F2
F1
2
想一想：如果想要既能省力，
又能改变力的方向，那怎么办？
F1
由若干个定滑轮和动滑 轮组成的装置叫滑轮组。
1、用弹簧秤测出钩码和滑 轮的总重,G=___。 2、如图甲方式匀速拉动绳 子，弹簧秤的读数F１=__。
此时重物和动滑轮的总重 3 、如图乙方式匀速拉动绳 2段绳子承担。 由 ___
(d)
重物上升高度为h，则绳子自由端移动距离为nh。
即S绳=nh物
重物上升速度为v，则绳子自由端移动速度为nv。
即v绳=nv物
例题 缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为 300牛，用它连接成如图的滑轮组，能否提 升重为600牛的重物？（已知动滑轮重20牛， 摩擦及绳的重力不计）
解：总重
F2 F
G＝600牛＋20牛＝620牛
图1
动滑轮下面挂一个20千克的物体A挂物体的 196 牛的力,挂绳子的钩承受 钩子承受_______ 98 牛的力(动滑轮重不计). _________ F=____N ，当重物上升1m那么 98 2 F端上升____m ， 如果动滑轮的重为20N 那么F此时的拉力为_____N ， 108 当重物上升1m那么F端又上升 2 _____m 。
由图中滑轮组求出各拉力 F 与重物 G 的关系 （设动滑轮重不计）
（１）（２）（３） （４） （５） （６） （１）F= G； （２） F= G ； （３） F= G ； （４）F= G ；（５） F= G； （６） F= G
绳的起始端与绳子段数n之间有何关系？
奇动偶定
如图11.3.5所示的是用一个定滑轮和一个动滑 轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300 牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦） （1）在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法； （2）在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。
F
分析：如图所示，绳子股数 n = 2则摩擦力 f = ½ F
3如图所示，用滑轮组牵引重物在水平地面上匀 速移动，已知所用拉力F=100N，滑轮本身的重 及摩擦不计，则重物与地面间的摩擦力是多少 牛顿？当物体移动1.5m时，绳子自由端拉过的 距离是多少？ F 解：n=3,F=1/nf则 f = nF =3 × 100N = 300N S自= nS物 = 3 ×1.5m = 4.5m 4、如图所示,物体A重G＝80N, 在拉力下匀速 前进, 物体A受到的摩擦力f＝60N,此时拉力F等 于＿＿＿＿ N.（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦 30 F 不计）
图11.3.5
牛刀小试
用一根能承受最大拉力为50牛的绳子绕滑轮 组，已知每只动滑轮重10牛，重物G=100N， 要求绳端向上拉，并且使滑轮个数尽量少，请 在方框中画出你设计的滑轮组。
小明同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住 重100N的物体，8s内从滑轮正下方沿水平 方向移动4m，如图所示，若不计绳重和摩 擦，他所做的功和功率分别是( A ) A．200J，25W B．300J，37.5W C．400J，50W D．500J，62.5W
F2 F1
子，弹簧秤的读数F2= ___。
此时重物和动滑轮的总重 3 段绳子承担。 由___
甲
乙
（ f＝ 0 ）
滑轮组
滑轮组同时具 备定滑轮和动滑轮的 特点，既可以省力， 又能改变力的方向。
F=G/3
F=G/2
G
G
滑轮组 ：既可以省力，又可以改变力的方向
F=G/n，S绳=nS物 （n为绕在动滑轮上绳子的股数）
图11.4.2
如图3是在水平面上移动重物的装置，若物 重为600N，在阻力为重力的0.2倍时，匀速 移动物体，使其以2m／s的速度前进，经 过5s钟，（滑轮内部摩擦及滑轮重不计） 试求： （1）拉力F的大小。 （2）拉力F所作的功。
再见
巩 固 练 习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下 100 N。（不计摩擦） 匀速上升时，F应等于＿＿＿
动滑轮可以省一半力；但要多移动距离
1、通过定滑轮用弹簧秤匀速 向如图所示竖直向下、斜向 下、水平拉动钩码，注意观 察弹簧秤的读数F是否改变 结论：F1＝F2＝F3＝G1
F3
F1
G
1
F2
v F 结论：使用定滑轮不能省力；但可以 改变力的方向
一、定滑轮与动滑轮 1、定滑轮：位置固定不动的滑轮
特点：不能省力，但可以改变力的方
O
·
2、支点在哪？ 固定端绳子与滑轮相切处
结论：动滑轮实质上是动力臂为阻力臂两倍的杠杆
一、定滑轮与动滑轮 1、定滑轮：位置固定不动的滑轮 特点：不能省力，但可以改变力的方 向,s＝h L2 L1 实质：等臂杠杆 ·
（不计摩擦） l1＝ l2 F＝G F1 F2 2、动滑轮：位置随重物移动的滑轮 特点： 省一半力，但不能改变力的方向， S＝2h 实质：动力臂为阻力臂的两倍的杠杆
如图所示，不计动滑轮的质量及转动
摩擦，当竖直向上的F=10N时，恰能 使重物G匀速上升，则重物G= 5 N， 绳固定端拉力为 5 N，重物上升10cm， 力F向上移动 cm。5
使用滑轮组时，动滑轮和重物的总重由几股绳子承 担，提起重物所用的力就是总重的几分之一；
G物 + G动 即 F＝ n G总 或 F＝ n
想一想
造房子时要把钢材、木 料、水泥等运到楼上通 常会怎样做呢？ ——滑轮
滑轮是一种周边有槽、可 以绕着中心轴转动的轮子。
分组器材：两只带固定装置铁架台、两只 滑轮、两根绳子，一盒钩码 要求：使用一只滑轮提升重物 你能想出几种不同的提升方法？
装置分析：
滑轮的位置 固定不动
滑轮随重物 移动
一、定滑轮与动滑轮 1、定滑轮：位置固定不动的滑轮
因为所需要的拉力大于绳子 所能承受的最大拉力，所以不能 用来提升600牛的重物。
想想改变一下绳的绕法呢?
1、按要求画出滑轮组的穿绳情况。 （动滑轮重力不计，F为拉力）
二、滑轮组在水平位置的例题
1、如图所示，用此滑轮组匀速拉动放在水平面上的 物体，若物体重150牛，物体与水平面间的摩擦力为 10 牛。（滑轮重及摩擦 30牛，则所需拉力F为________ 均不计） F 分析：如图所示，绳子股数 n = 3 则拉力 F = 1/3f 2、如图所示，物体重力为100N，在大小为20N的 水平拉力作用下匀速前进，这时物体受到的摩擦 大小等于__________N 10 （滑轮重及摩擦不计）
A
重为100N的物体A在水平拉力F的 作用下，沿水平面以0.4m／s的速度作匀速 直线运动，弹簧测力计的示数为5N。不计 滑轮、绳子、弹簧测力计的重力，忽略绳 子与滑轮间的摩擦。则 ( ) A.物体A受到水平面的摩擦力为5N B.拉力F的功率为4W C.若物体A匀速运动2s，拉力F做功为4J
F
图(a) 图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子 100 N.人匀速拉绳子的力是＿＿ 50 N 承受的拉力是＿＿ （动滑轮自重不计）
(b) 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省 (d) (a) (c) 一半力，图＿＿最费力，图＿＿和图＿＿ 用力大小一样。
(a)
(b)
(c)
2、动滑轮：位置随重物移动的滑轮
按书P84实验要求完成实验 1、用弹簧秤测出钩码的重，G1 ＝ 。通过定滑轮用弹簧秤 匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F1 ＝ 。同时注意观察F1拉过 G 距离与重物上升高度间的关系
1
F1 F2
G
2
2、用弹簧秤测出钩码和动滑轮的总重，G2＝ 。通过动 结论 ： 滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F2＝ 。同时 注意观察 F不能省力；拉力与重物通过的距离相等 定滑轮 2拉过距离与重物上升高度间的关系
物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下沿水 平面以2米/秒的速度匀速运动，此时弹簧秤B 的读数为8牛顿，如果动滑轮，绳子，弹簧秤 的重力和摩擦均不考虑，那么物体A与水平面 的摩擦力以及2秒内F所做的功分别为： A. 8牛顿，32焦耳 B.16牛顿，32焦耳 C. 8牛顿，64焦耳 D.16牛顿，64焦耳。