小升初专项复习之阅读写景文章

怎样阅读写景文章
写景的记叙文，主要是以描写大自然的美丽风光为中心，通过对景物的生动描绘，来抒发作者的某种感情。

阅读此类文章应注意以下几点：
（一）、了解写景文章的类别
写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如课文《记金华的双龙洞》；一类是描写生活中所见到的自然景象，如课文《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活处所周围的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。

我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。

（二）、明确写景的描写顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。

写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写。

如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。

按观察的先后顺序写。

这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。

按时间推移的顺序写。

随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。

按景物的不同类型来写。

如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。

（三）、理解写景文的层次
写景文章在结构上一般有这样两种：
一是总分结构。

这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。

课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。

二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。

观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。

（四）、体会写景文的思想感情
无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，
通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。

课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。

借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。

例文：
（一）（15分）
“啊，太凉了！”妈妈用双手抚摸着我的脸颊，因为妈妈的手冰凉冰凉，我禁不住高声喊了起来。

妈妈一面仍然用手摸着我的脸，一面和蔼地说：“妈妈的手确实很凉啊！一到冬天，不仅肿得老高老高，还特别粗糙呢。

”
我几乎对妈妈的哪个地方都喜欢，只讨厌一个地方，那就是这双冰凉的手。

妈妈的手既粗大，又满是皱纹，还脏乎乎的，简直像老祖母的手。

“妈妈，您为什么有这样一双手呢？您不能让手变得纤细白嫩些吗？”每当我指着妈妈的手这样说的时候，妈妈总是推开我的手，爱抚地看着我，笑着说：“这双手既是做父亲的手，又是做母亲的手！因为这双手要做的工作太多太重，根本不能变细变白啦！”
我拼命地思考着：到底怎样才能使妈妈的手变得又纤细又干净呢？
1、用简短的句子概括这篇短文的中心意思（2分）
答：
2、为什么说妈妈的手“简直像老祖母的手”？用原文的句子回答（2分）
答：
3、妈妈有这样一双手的原因是：（2分）
答：
4、请给这则语段拟一个题目：（2分）
5、文段运用哪些描写手法来刻画“我”的任性和“妈妈”的爱？（3分）
答：
6、你在家观察过妈妈的手吗？请你替“我”想一个办法怎样才能使妈妈的手变得又纤细又干净呢？（4分）答：
（二）月夜（14分）
入夜，由于刚下雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。

天边布满蓝黑色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。

慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。

月亮悄悄地出现在天空，月光如水。

月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。

她周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞。

月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。

雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。

不一会儿，月色朦胧。

淡淡的月光，静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光闪闪。

月光，照亮了大片的河水，轻抚着大地上一切事物。

放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。

1、照例子，写出三个相同形式的词来。

（3分）
例：隐约隐隐约约
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、给带点的字选择正确的解释。

（3分）
①尚未（） A.风尚，时尚 B.注重 C.还
②盈满（） A.充满 B.多出来 C.清澈
③泻在（） A.腹泻 B.很快地流
3、作者是按什么顺序来描写月儿的？（2分）
4、指出下列句子各运用了什么修辞手法。

（6分）
①月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。

（）
②月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。

（）
③乌云周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞。

（）
（三）（14分）
天下秀水名泉多得很，而我难忘敦煌月牙泉。

三十年前第一次见到敦煌月牙泉时，我的心怦怦然，为之所动。

在这茫茫大漠之中竟有一泓碧水，经历万千年
而不干涸。

放眼四周，那铺天盖地而来的黄沙，吞噬
．．了多少绿色，而到月牙泉边
都戛然止步，你说这奇不奇？当时，我的头顶是炎炎烈日，我的心却是被这个月牙形的蔚蓝润湿了。

月牙泉在敦煌城南七里的大漠中。

翻过月牙泉南边的那座沙山，便是蜚声于
．．．世．的敦煌莫高窟，那千佛灵岩是人类的艺术殿堂。

在月牙泉的西南边有古丝绸之路南线必走的阳关。

“劝君更尽一杯酒，”的唐诗，凸现了阳关的千古悲壮，月牙泉的西北边有玉门关，一声“春风不度玉门关”的喟叹，冷峻了大漠的月色。

正是在这历史的积淀厚重又厚重、雄关大漠苍凉又苍凉的地方，偏有一弯澄澈甘纯的清泉，这水能不牵动人的心么！我曾顶着骄阳跋涉于此，体味当年商贾驼队、大漠旅人的艰辛，捧饮一口月牙泉之水，满嘴清香，浑身酣畅。

遥想当年，月牙泉曾召唤了多少驼铃，那羌笛杨柳里吐着怎样的缠绵呢？我也曾在晚霞铺满西天的时候，孩童般坐着流沙，从沙山顶上溜下月牙泉，耳旁风声呼呼，脚下沙鸣铮铮。

晚风里月牙泉中芦苇摇曳，如慈母在招手。

我也曾于朗月清风之夜，踏访天上地下共有三个月亮的世界。

这时，万籁俱静，只有一阵阵回沙风发出啸声，环月牙泉而动，把白天泻下来的流沙复又送回山脊，令月牙泉终不被黄沙所埋，真太奇妙了，这是大自然鬼斧神工的造化啊！
1.结合上下文，解释文中加点的词语。

（2分）
（1）吞噬：
（2）蜚声于世：
2.文中横线上应填入的诗句为（2分）：
3.第一次见到敦煌月牙泉，“我的心怦怦然，为之所动”的原因是什么？（2分）
答：
4. “敦煌月牙泉”附近有哪些名胜古迹？（3分）
答：
5.黄沙“吞噬了多少绿色，而到月牙泉边都戛然止步”这一奇景形成的原因是什么？（2分）
答：
6.作者曾在三个时候感受月牙泉的风情，这三个时候是（3分）
（1）
（2）
（3）
（四）星——巴金（21分）
（1）在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”（2）我明白这个比利时某车站小雇员的 A 的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。

他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。

（3）在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。

他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用 B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。

”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。

（4）我了解这个老音乐家的眼泪。

这应该是灌溉灵魂的春雨罢。

（5）在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。

我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。

我常常出神地凝视着那些美丽的星星。

它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。

（6）在我的天空里星星是不会坠落的。

想到这我的眼睛也 C 了。

1、依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是：（）（2分）
A、哀诉赞叹润湿
B、哀诉凄切闪亮
C、欣喜凄切润湿
D、欣喜赞叹闪亮
2、在这一篇文章中，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。

请把这样的句子写一个出来。

（2分）
3、领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。

（1）星星永远给他们以无上的安慰。

（"他们"是指谁？"安慰"是指什么？）（4分）
“他们”是指
“安慰”是指
（2）这应该是灌溉灵魂的春雨罢。

（"这"指什么？"灌溉灵魂的春雨"是什么？）（4分）
"这"指
"灌溉灵魂的春雨"是
（3）这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。

（“这些眼睛”指什么？“像”在这句中是一个比喻句吗？）
"这些眼睛"指（2分）
"像"在这句中是一个比喻句吗？（1分）
4、小雇员说“我了解你们”，作者说“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。

维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么？在感情上的纽带是什么？（各限10 个字）（4分）
境遇上；感情上
5、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？"在我的天空里星星是不会坠落的"，表现出作者怎样的思想感情？（各限10 个字）（4分）
相同处_____________________________________________________________ 表现了作者。