三年级阅读归类复习

三年级阅读归类复习

（一）

读课文片断，回答问题。（28分）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1、在文中找出下面词语的反义词。（4分）

合拢——( ) 粗心——( )

2、为什么草地的颜色会变呢？（6分）

3、“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话把

比作。照样子写一句：就像。(8分)

4、仿写句子。“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”（4分）

多么！多么！5、“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”“它”指谁？它是怎样睡觉的？

又是怎样起床的？（6分）

（二）

读短文，完成练习。（28分）

猪笼草虽然没有“嘴巴”，但它却是吃虫的能手。它全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶尖生长成卷须，并且挂着一个袋子，袋子口小的不过一二寸长，大的有三尺长，可盛（shènɡ chénɡ）四五碗水。袋子上面有个盖子，半开着口，袋口和盖下全面细毛。细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，只要飞到袋口，就会掉进去。原来，袋口很滑，里面又有积水，小虫掉进去后，再也爬不起来了。小虫腐烂后，猪笼草就用那些汁液来维持自己的生活。

1、用“\”画去括号里不正确的读音。（2分）

2、这段话一共有( )句话。全段话是围绕着哪句话来写的？写在横线上。(6分)

3、照样子写词语。（8分）

红红绿绿

又宽又大

4、猪笼草是怎么抓虫的？用“”画出有关的句子。（6分）

5、你还知道其他植物的本领吗？写一写。（6分）

（三）

读短文，完成练习。（26分）

音乐家聂耳

聂耳是我国著名的音乐家。他从小喜欢唱歌，也爱听人家唱歌。一首

歌曲，他听两遍就学会了。

聂耳不仅

．．聪明，学习也．非常刻苦。因为家里穷，他上不起音乐学校，就把冬衣卖了，买了一反映小提琴自己练。他家隔壁那户人家也很穷，小聂耳常常省下自己吃早点的钱，送给邻居家小孩买点食物糊口。聂耳拉小提琴的时候常常入了迷，忘了周围发生的一切。有一天，他在河边练琴。

天阴沉沉

．．．的，一会儿就下起小雨来。聂耳全神贯注地拉着小担，一点也没有察觉。悠扬的琴声透过雨雾，飘落在河边的小路上。许多行人被吸引住

了，都站在雨中静静地

．．．听他拉琴。

1、照样子写词语。（8分）

阴沉沉

静静地

2、读句子“聂耳不仅

．．聪明，学习也．非常刻苦”。用带点的词语造句。（4分）不仅……也……

3、从哪里可以看出聂耳拉小提琴入了迷？用“”画出有关的语句。(5分)

4、读了这个故事，你想对聂耳说什么？（5分）

5、“许多行人被吸引住了，都站在雨中静静地听他拉琴。”行人被谁吸引住

了？他们为什么在雨中中？（4分）

（四）

读短文，完成练习。（27分）

这棵眼树很奇特。它的果实有小鸡蛋那么大，一串龙眼是有两斤重。果皮呈现紫红色。果肉内含乳白半透明果浆，色泽晶莹鲜嫩爽口，味甜如蜜。它的核呈现黑色，光亮照人，像用漆漆过一样，人们称它为“牛眼”。

不知过了多少年，多少月，在村头寨尾、屋前檐后，在红土里，在石缝中，满村满寨长出了龙眼村，山村变成了龙眼村。那高大的龙眼村，如盖如伞，遮住山村，撑着蓝天，山村常年翠绿。这些龙眼村大概全是我家那棵树的子孙吧。

1、为带点字选择合适的解释。把正确解释的序号填在括号里。（4分）

果皮呈紫红色。（）

“呈”有下列向种解释：①恭敬的送上去。②具有（某种形式）；显现（某种颜色、状态）。③呈文，多指下级给上级的。

2、读短文，填空。（10分）

它的果实有那么大，这是写龙眼的。果皮呈现，核呈现，这是写。果肉含，，，，这是写。

3、这么称龙眼核为“牛眼”？用“——”画出有关的语句。（6分）

4、龙眼树多吗？你是怎么知道的？请用“”画出文中有关的语句。(7分)

（五）

读短文，完成练习。（26分）

天鹅湖

天鹅湖是一个圆形的湖。湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖上横着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打岔得更美丽。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远望去，就像是缀着彩色图案的缎子。

1、在括号里填上合适的词语。（8分）

( )的天鹅湖 ( )的天鹅桥

( )的翡翠 ( )的树木

2、这段描写天鹅湖的话主要写了、、和。(8分)

3、找出文中的比喻句，在句子下面画上横线。（6分）

4、抄写两个你最喜欢的词语。（6分）

（六）

读短文，完成练习。（26分）

小灵子要做大好事

小灵子他们班上同学做了不少好事：小敏给玉龙大妈买油，大钟帮小同学系鞋带，娟子把钱包还给失主……好事多极了。

小灵子来到街上要寻大好事做。街上，汽车、自行车一辆辆驶过去，行人一个个走过去。

他来到商店，顾客们走进走出。

他来到公园，小朋友在嬉戏玩耍。

……

他在外面逛了半天，也没有大好事做，觉得很扫兴，就慢吞吞地回家去。

拐进胡同，小灵子看见一位老奶奶坐在家门口，正往针眼里穿线。只见她戴着老花镜，好几次也没有把线穿过去。小灵子走上去说：“老奶奶，我给您穿。”老奶奶接过穿好的针线笑着感谢他：“谢谢你呀！”小灵子连连摇手：“这有什么呀！这丁点儿小事还不如针尖大呢！还算好事！嘻嘻……”老奶奶摇摇头，认真地说：“事可不在大和小，只要对别人有帮助就是好事嘛！”小灵子不笑了：“这……嗯……”

回到家，老奶奶的话还在小灵子的脑海里转。“对，对！”只见小灵子拍着自己的后脑高兴地自言自语起来。

1、照样子写词语。（8分）

慢腾腾

高高兴兴

2、小灵子为什么想要做好事？（4分）

3、小灵子做了好事没有？做的什么？（6分）