小学五年级美术下册课程纲要

小学美术五年级（下)学期课程纲要

课程名称：小学美术

课程类型：必修

教材来源：人教版2014年10月第1版

适用年级：五年级

课时：32课时

设计者：滕州市西岗镇中心小学孙叶田

一、课程背景

2.本册教材中编排的内容：

本册共有20课，美术课程标准转化为学生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴近学生的学习和生活，教材富有情趣和启发性，体现了教材的实用性特点。包括造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域。其

中造型·表现有11课，设计·应用有5课，欣赏·评述1课，综合·探索有4课。为了保持全套教材总体架构的一贯性，本册教材也基本采用了较为统一的课程进度架构:

首先是前两课是以感受美术基本知识和基本技能的寓教于乐的内容，是包含了绘画表现的主要元素的小单元。《形的魅力》与《形体的组合》前后联系，先让学生感受和了解色彩的冷暖特性，进而了解和认识画家如何结合自己的感受去“调色”，是一个从知到行的过程，因为色彩是人们的眼睛可以直觉感知的。而《学构图》和《静物写生》是从行到知的过程，因为我们的周围并不存在抽象的“线”，需要从现实中学会归纳。

让学生运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种各种图形与物品，改善环境与生活，并于他人交流设计意图。要分别从观察、想象和联想等侧面引导学生进行创作。接下来的十节课是本册教科书的主体课程，是一个贴近学生生活，侧重对观察、想象进行表现内容为主轴和“造型·表现”课与“设计·应用”课相互穿插、相互支持的大单元。前九课及第八、九课侧重“造型·表现”，其中要求观察与制作兼有的《喜怒哀乐》《夸张的脸》和《写意蔬果》《写意动物》重在让学生感受表现形式；其余五课侧重“设计·应用”，其中《风筝的魅力》侧重设计，《会亮的玩具》《小布偶》需要设计和工艺并重。第十七课与前面的“造型·表现”课遥相呼应，丰富了“造型·表现”单元。《电脑美术——对称图形》属于强调特色，注重趣味的“造型·表现”课。

最后，设计应用领域的课程，是让学生运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种各种图形与物品，改善环境与生活，并于他人交流设计意图。要分别从观察、想象和联想等侧面引导学生进行创作。《旅游节》和《舞台上的布偶》作为注重活动情趣和文化内涵的“综合·探索”课程，以设计成长纪念册为载体，既综合语文、社会等学科，又综合了绘画、摄影、设计、书法等表现形式。《珍爱国宝——古代的青铜艺术》则是作为既贴近生活、又展示经典的“欣赏·评述”课程，让学生通过欣赏多种表现形式的漫画经典作品，认识和了解漫画的表现手法和其“讽刺与幽默”的特点。感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生的审美能力、感受能力和表达能力。

3．本册内容与前后内容的联系