认识的辨证发展过程
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掌握丰富的、合乎实际的感性材料
运用科学的方法进行思考
第谷
开普勒
二、从认识到实践
1、理性认识向实践飞跃的必要性与重要性 认识的能动作用 ，不但表现于从感性 认识到理性认识之能 动的飞跃，更重要的 还表现于从理性的认 识到革命的实践这一 个飞跃。
认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展
亚里士多德：不 同重量的物体下 落速度不同。
认识的辨证发展过程
认识的辨证发展过程
1、从实践到认识
2、从认识到实践 3、认识过程的循环性与上升性
一、从实践到认识
1、感性认识和理性认识的含义 感性认识的含义
认识的初级阶级
感性认识是人们在实践中通过感觉器官所获得 的关于事物外部联系和表面特征的认识形式。
认识的高级阶段
wenku.baidu.com
理性认识的含义
理性认识是人们在 感性认识的基础上，通 过头脑的思维活动得到 的关于事物本质和规律 的认识。
m1m2 F G 2 R
2、感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识和理性认识相互依赖
于源来
m1m2 F G 2 R
理性认识
感性认识
有待于发展到
感性认识和理性认识相互依赖
班· 达依尔： 陛下，我只 要……
舍罕国王：当 然可以……?!
舍罕王赏麦
感性认识和理性认识相互渗透
判断
这花是红的
感觉
3、感性认识向理性认识飞跃的条件
伽利略：不同重 量的物体下落速 度相同。
认识只有回到实践中去，才能达到改造世界 的目的
2、理性认识向实践飞跃的条件
理论要同具体实践有机结合起来，化为 指导实践的具体观念
理论付诸实践，要有一定的物质条件
飞机的发展史
理论要要为群众所掌握
科学社会主义的发展
运用科学的方法进行思考
第谷
开普勒
二、从认识到实践
1、理性认识向实践飞跃的必要性与重要性 认识的能动作用 ，不但表现于从感性 认识到理性认识之能 动的飞跃，更重要的 还表现于从理性的认 识到革命的实践这一 个飞跃。
认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展
亚里士多德：不 同重量的物体下 落速度不同。
认识的辨证发展过程
认识的辨证发展过程
1、从实践到认识
2、从认识到实践 3、认识过程的循环性与上升性
一、从实践到认识
1、感性认识和理性认识的含义 感性认识的含义
认识的初级阶级
感性认识是人们在实践中通过感觉器官所获得 的关于事物外部联系和表面特征的认识形式。
认识的高级阶段
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理性认识的含义
理性认识是人们在 感性认识的基础上，通 过头脑的思维活动得到 的关于事物本质和规律 的认识。
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2、感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识和理性认识相互依赖
于源来
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理性认识
感性认识
有待于发展到
感性认识和理性认识相互依赖
班· 达依尔： 陛下，我只 要……
舍罕国王：当 然可以……?!
舍罕王赏麦
感性认识和理性认识相互渗透
判断
这花是红的
感觉
3、感性认识向理性认识飞跃的条件
伽利略：不同重 量的物体下落速 度相同。
认识只有回到实践中去，才能达到改造世界 的目的
2、理性认识向实践飞跃的条件
理论要同具体实践有机结合起来，化为 指导实践的具体观念
理论付诸实践，要有一定的物质条件
飞机的发展史
理论要要为群众所掌握
科学社会主义的发展