Unit 2 What Time Is It第二课时教案
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四、教学准备：
Zoom和Zip的头饰、挂钟、课件、磁带、录音机等。
五、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源
建议与说明
Warm-up
1．Sing a song “It’s twelve o’clock”.
1．Sing a song.
动画：
Let’s sing
创设轻松愉快的氛围。
2．Free talk: What time is it?
2．相互交流：It’s ….
Presentation
1．“人体钟”表演。教师先作示范，加入tick, tock的声音，先做简单的整点，再逐步加大难度，并引出short hand和long hand。
1．学生参与表演，并说出时间。
在快乐的肢体语言中体验英语的乐趣。
2．将时钟显示为8:30，让学生说出时间。教师引导：It’s 8 o’clock. It’s time to have English class.领读English class。
6．学生学习五个学科的英语表达：music, math, Chinese, English, P.E.
将所学知识与学习生活紧密结合，使所学知识生活化。
7．Let’s go to Zoom’s school.播放B Read and write的动画。
7．观看动画，跟读。分小组进行朗读。
动画：
B Read and write
T: Do you like English?根据学生的回答进行Chinese和math的教学，并进行正确板书。
2．说出时钟显示时间，练习句型。
跟读English class。
Ss: Yes, I do.
模仿书写。
在教学过程中引导学生学习学科名称，让他们感受到英语的快乐。
3．T: Look! There are so many children. They are playing and dancing. What is the class?教学music class。
培养学生听的能力，并能在真实语境中进行准确判断。
8．指导学生正确书写四会单词和句子。
8．学生书写四会单词和句子。
Practise
1．“谁是那只狼”。呈现几组不同的单词，找出每一组单词中发音不同的单词。教师示范朗读。
1．学生仔细听音，然后进行辨别。
对同一字母进行辨音练习，有效提高学生对语音准确度的把握。
music
math
Chinese class
English
P.E.
It’s 9:45. It’s time for math class.
七、Homework:
1．将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
2．书写本课时的四会单词和句子。
3．利用自己制作的小钟，用英文和其他学生进行对话。
T: It’s 9:20. It’s time for music class.
3．跟读。
4．T: Do you like playing basketball?做打篮球状。
T: It’s 2:30. It’s time to have P.E. class.进行句式转化。It’s time for P.E. class.
二、教学内容：
1．主要句型：It’s 9:45. It’s time for math class.
三、教学重难点：
1．重点：music, math, Chinese,English, P.E. class的认读和书写。
2．难点：分析元音字母e的发音规则，能够在四线格中正确书写English和Chinese。
Unit 2 What Time Is It?
第六课时教案
一、教学目标：
1．能听、说、认读本课时五个表示课程的单词：music, math, Chinese, English, P.E.。
2．能够理解并能用正确的语音语调朗读对话。
3．能够理解元音字母e的在开音节和闭音节中的发音规则。
4．培养学生对时间的正确认读能力。
It’s 11 o’clock. It’s time for lunch.
What time is it?
It’s 2 o’clock. It’s time for music class.
What time is it?
It’s 3 o’clock. It’s time for P.E. class.
What time is it?
It’s6 o’clock. It’s time for dinner.
5．学生有节奏地跟读Let’s chant。
用朗朗上口的句式结合所学新单词，让学生的记忆更具形象。
6．Look and say.课件出示一张大的课程表。根源自文库表格中的时间来说一说一天中各个时间点的课程。
4．回答。
小组内练习。
5．Let’s chant.
What time is it?
It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast.
What time is it?
It’s 9 o’clock. It’s time for English class.
What time is it?
2．播放Pronunciation 01的内容。同时结合新学单词分类排列。辨一辨e在egg, bed, desk等单词中的发音。
2．学生跟读，并能在已学单词中找到同类发音的单词。
动画：
Pronunciation 01
拓展语音系统，复习巩固所学单词。
六、板书设计：
Unit 2 What Time Is It? Lesson 6
Zoom和Zip的头饰、挂钟、课件、磁带、录音机等。
五、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源
建议与说明
Warm-up
1．Sing a song “It’s twelve o’clock”.
1．Sing a song.
动画：
Let’s sing
创设轻松愉快的氛围。
2．Free talk: What time is it?
2．相互交流：It’s ….
Presentation
1．“人体钟”表演。教师先作示范，加入tick, tock的声音，先做简单的整点，再逐步加大难度，并引出short hand和long hand。
1．学生参与表演，并说出时间。
在快乐的肢体语言中体验英语的乐趣。
2．将时钟显示为8:30，让学生说出时间。教师引导：It’s 8 o’clock. It’s time to have English class.领读English class。
6．学生学习五个学科的英语表达：music, math, Chinese, English, P.E.
将所学知识与学习生活紧密结合，使所学知识生活化。
7．Let’s go to Zoom’s school.播放B Read and write的动画。
7．观看动画，跟读。分小组进行朗读。
动画：
B Read and write
T: Do you like English?根据学生的回答进行Chinese和math的教学，并进行正确板书。
2．说出时钟显示时间，练习句型。
跟读English class。
Ss: Yes, I do.
模仿书写。
在教学过程中引导学生学习学科名称，让他们感受到英语的快乐。
3．T: Look! There are so many children. They are playing and dancing. What is the class?教学music class。
培养学生听的能力，并能在真实语境中进行准确判断。
8．指导学生正确书写四会单词和句子。
8．学生书写四会单词和句子。
Practise
1．“谁是那只狼”。呈现几组不同的单词，找出每一组单词中发音不同的单词。教师示范朗读。
1．学生仔细听音，然后进行辨别。
对同一字母进行辨音练习，有效提高学生对语音准确度的把握。
music
math
Chinese class
English
P.E.
It’s 9:45. It’s time for math class.
七、Homework:
1．将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
2．书写本课时的四会单词和句子。
3．利用自己制作的小钟，用英文和其他学生进行对话。
T: It’s 9:20. It’s time for music class.
3．跟读。
4．T: Do you like playing basketball?做打篮球状。
T: It’s 2:30. It’s time to have P.E. class.进行句式转化。It’s time for P.E. class.
二、教学内容：
1．主要句型：It’s 9:45. It’s time for math class.
三、教学重难点：
1．重点：music, math, Chinese,English, P.E. class的认读和书写。
2．难点：分析元音字母e的发音规则，能够在四线格中正确书写English和Chinese。
Unit 2 What Time Is It?
第六课时教案
一、教学目标：
1．能听、说、认读本课时五个表示课程的单词：music, math, Chinese, English, P.E.。
2．能够理解并能用正确的语音语调朗读对话。
3．能够理解元音字母e的在开音节和闭音节中的发音规则。
4．培养学生对时间的正确认读能力。
It’s 11 o’clock. It’s time for lunch.
What time is it?
It’s 2 o’clock. It’s time for music class.
What time is it?
It’s 3 o’clock. It’s time for P.E. class.
What time is it?
It’s6 o’clock. It’s time for dinner.
5．学生有节奏地跟读Let’s chant。
用朗朗上口的句式结合所学新单词，让学生的记忆更具形象。
6．Look and say.课件出示一张大的课程表。根源自文库表格中的时间来说一说一天中各个时间点的课程。
4．回答。
小组内练习。
5．Let’s chant.
What time is it?
It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast.
What time is it?
It’s 9 o’clock. It’s time for English class.
What time is it?
2．播放Pronunciation 01的内容。同时结合新学单词分类排列。辨一辨e在egg, bed, desk等单词中的发音。
2．学生跟读，并能在已学单词中找到同类发音的单词。
动画：
Pronunciation 01
拓展语音系统，复习巩固所学单词。
六、板书设计：
Unit 2 What Time Is It? Lesson 6