化学教育论文格式模板
高中化学教学论文模板
高中化学教学论文模板一、引言在当下高中化学教学中，如何提高学生的学习兴趣并增强他们的实验能力一直是教师们关注的焦点。
本文将从实验教学的重要性、实验内容设计、实验教学方法以及实验教学效果评估等方面展开论述，旨在为高中化学教师提供一个全面的教学模板。
二、实验教学的重要性实验教学在高中化学教学中占有重要地位，它能够帮助学生巩固知识、培养实验技能、提高动手能力，同时也可以增强学生对化学科学的实践意识。
通过实验，学生能够亲自动手操作、观察现象，加深对知识的理解和记忆，激发学生学习兴趣，培养科学精神和实验精神。
三、实验内容设计1. 确定实验目的和重点在设计实验内容时，首先要明确实验的目的和重点，确保实验内容与课程教学目标相契合。
每一个实验都应该设定明确的实验目的，让学生知道完成实验后应该得到什么样的结果，从而引导他们有目的地进行实验操作。
2. 选取适宜的实验内容在选取实验内容时，要根据学生的年级水平和学习需求合理确定实验内容，避免内容过于简单或过于复杂，保证能够引起学生的兴趣并能够完成实验操作。
同时，还需要注意实验内容之间的逻辑性和连贯性，确保实验内容的有机联系。
四、实验教学方法1. 指导学生独立思考在实验教学中，教师应该引导学生独立思考，提倡学生在实验操作过程中通过观察、思考和讨论来解决问题。
教师可以通过提问、引导和激发学生的思维，培养学生的科学探究能力和创新意识。
2. 注重实验操作技能的培养在实验教学中，要注重培养学生的实验操作技能，包括仪器使用、试剂配制、操作规范等方面。
教师可以通过示范、讲解和实践引导学生掌握实验操作技能，培养他们的实验能力和动手能力。
五、实验教学效果评估1. 学生实验报告评定在实验结束后，学生应该按要求撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据处理等内容。
教师可以根据学生的实验报告评定学生的实验能力和实验表达能力，及时发现问题并给予指导。
2. 学生实验操作效果评估教师可以通过对学生实验操作的观察和评价，评定学生的实验操作技能和实验规范。
化学专业本科毕业论文模版及要求
化学本科毕业论文（设计）建议与要求【纸张类型】毕业论文（设计）应按规定格式用激光打印机单面打印，纸张大小一律使用国际标准A4型复印纸。
【页面设置】版心为297×210mm；页边距要求：每一面的上方（T）2 cm，下方（B）2cm，左（L）2.0 cm，右（R）2cm，装订线（T）0.5 cm，装订线位置（T）左，页脚1cm，页眉1cm，【页码设置】插入页码，居中；其余设置采取系统默认设置。
【论文结构】由标题(部分论文含有副标题)、撰写者个人信息、摘要、关键字、引言、正文、结语、参考文献、英文标题、撰写者英文个人信息、英文摘要、英文关键词几部分构成。
以下针对各部分进行说明论文相关格式要求：1.组成论文的各部分：•论文题目•署名•摘要•关键词•引言（前言）•本论•结论•参考文献2.对论文各部分的要求论文题目应高度概括、醒目、得体，一般不超过20个字。
署名姓名，学号摘要即提要，又称内容提要, 位置在作者姓名与前言之间。
其用途主要为了让读者用少许的时间就能了解论文的主要内容,决定是否阅读论文.精彩的摘要是吸引读者跨入的大门。
摘要是对论文内容不加注释和评论的简要叙述。
短小精悍、简洁、明确、能独立成文,能全面反映论文的要点。
摘要一般是在论文完稿之后而写的。
摘要应客观充分地反映文章的新意和主要内容,并与正文相符，一般采用报道性摘要, 应按论文研究的背景、本文主要论点方法、结论的顺序来撰写，详略得当，字数以至少150字为宜。
关键词用来表示中心内容或主题的词、词组或术语，从论文中选取出来的。
一篇论文中一般选3－5个关键词，但可不必表达一个完整的意思。
引言既论文的开头部分。
主要是交待论点的由来，目的、意义及相关领域的研究概况。
以及你的研究过程、方法及理论或实验依据，所获得的研究结果和意义及结论。
简明扼要，以500－800个字为宜。
本论既正文部分是论文的主体，应包括论点、论据、论证过程和结论。
为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。
化学专业论文写作规范及排版格式
化学专业论文写作规范及排版格式化学专业毕业论文写作规范及排版格式(黑体小二加粗)若有副标题(四号黑体)(空一行，五号宋体)化学与材料学院化学专业×××(学号)×××(姓名)指导教师×××(小四号楷体加粗)(空一行，五号宋体，以上内容居中)【摘要】(小五号黑体加粗，缩进2个汉字字符)此为模板文件，可将相应内容直接灌入，不必改动版式及字号，如果版式及字号有变化，可用格式刷。
本模板介绍了化学专业毕业论文的写作规范及排版格式，同时指定排版软件：文章正文用Word 2003、表和公式为Word自带公式编辑器、曲线用Origin绘制、照片为TIFF或JPEG格式。
要求化学专业所有本科毕业论文应以本规范作样本，标题、字号、行距、公式、表格、图片、参考文献、中英文摘要等都应与本模板一致。
参考文献应规范齐全。
(小五号楷体加粗，内容要求自明性，主要从三个方面撰写：研究的意义或背景、方法或过程、结果或结论)【关键词】(小五号黑体加粗，缩进2个汉字字符)写作规范；排版格式；排版软件(小五号楷体加粗，分号隔开，取3-5个，一般选择名词性词组，外延从大到小)(空一行，五号宋体)毕业论文（设计）是本科生人才培养方案的重要组成部分，是落实本科生人才培养目标的实践性教学环节，是培养、提高、检查学生综合运用所学基本理论、基本技能和专业知识进行科学研究训练的基本手段。
为了切实做好我校本科生毕业论文（设计）工作，不断提高毕业论文（设计）质量，根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（设计）工作的通知》（教高厅〔2004〕14号）精神，并结合本专业的实际情况，修订本规定。
(正文五号宋体，单倍行距，首行缩进2个汉字字符)毕业论文（设计）要求观点明确、论证严密、数据正确、结论合理、层次清楚、文字通顺、图表清晰，有独立的观点和见解。
毕业论文必须按规范格式写作。
《化学教学》投稿模板范文
《化学教学》投稿模板范文摘要：一、引言1.化学教学的重要性2.投稿模板范文的目的二、化学教学方法与应用1.创新教学方法a.实验教学b.案例分析c.小组讨论d.信息技术辅助教学2.教学策略与应用a.教学目标明确b.课程内容与实际生活紧密结合c.引导学生自主学习d.评价体系完善三、化学实验教学与管理1.实验教学的组织与管理a.实验计划的制定b.实验安全措施c.实验报告的撰写2.实验教学资源的利用与开发a.实验室建设b.实验设备的采购与维护c.实验教学资源的共享与交流四、化学教学评价与反思1.学生学习成绩评价a.考试成绩b.实践能力考核c.学生反馈与评价2.教师教学效果评价a.同行评价b.领导评价c.自我反思与成长五、结论1.化学教学的挑战与机遇2.提高化学教学质量的措施与建议正文：作为一名化学教师，我们肩负着培养新一代化学人才的重任。
为了提高化学教学的质量，我们需要不断创新教学方法，探索教学策略，关注实验教学与管理，以及完善教学评价。
本文旨在探讨化学教学的方法与应用，以期为广大化学教师提供有益的教学经验。
一、引言化学教学在我国教育体系中占有举足轻重的地位。
随着科技的发展，化学教学面临着新的挑战与机遇。
为了更好地开展化学教学，我们需要关注教学方法、教学策略、实验教学与管理等方面。
以下内容将围绕这些方面展开讨论。
二、化学教学方法与应用1.创新教学方法在化学教学中，我们需要关注学生的兴趣和需求，运用多种教学方法激发学生的学习热情。
以下是一些建议：a.实验教学：通过设计有趣、富有挑战性的实验，让学生在动手操作中感受化学的魅力，培养学生的实践能力。
b.案例分析：选取贴近生活的案例，引导学生运用化学知识分析问题、解决问题，提高学生的应用能力。
c.小组讨论：组织学生分组讨论化学问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
d.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
2.教学策略与应用为了提高化学教学质量，我们需要关注以下教学策略：a.教学目标明确：在教学过程中，我们需要明确教学目标，确保教学内容与目标相符。
大学化学报告格式要求范例
大学化学报告格式要求范例大学化学报告格式要求范例大学化学报告格式要求范例篇一：化学论文格式要求一、论文规定格式：标题（居中，小二黑体）1作者姓名1，作者姓名2，作者姓名3（小四号宋）[示例]：曹玉廷1 包艳1，汪根2，史世章1，3，万干1，4陈盼盼1，4 摘要：本文给出了一种……（五号，楷体）页边距: 左右各:3.17cm, 上下各:2.5cm；页眉：1.7cm, 页脚：1.75cm。
关键词：（3－5个）1. 引言（四号，宋体，加粗）引言中应简要回顾本文所涉及的科学问题的研究历史，尤其是近三年的研究成果，需引用参考文献；并在此基础上提出论文所要解决的问题，并扼要说明本研究中所采用的方法和技术手段等。
引言部分不加小标题。
[示例]：近年来。
（正文五号宋体，段首空两汉字字符，1.25倍行距）页边距: 左右各:3.17cm, 上下各:2.5cm；页眉：1.7cm, 页脚：1.75cm。
2. 原理部分（同上）2.1 一级子标题（小四号，宋体，加粗）2.1.1 二级子标题（五号，宋体，加粗）图表的标注：图片标注在下方，表格标注在表格上方，居中，汉字用宋体，数字英文用Time New Roman , 罗马字用Symbol。
字号：小五。
文献出处标注：以参考文献的序号在正文中以[1]标注出，字体：Times New Roman，字号：五号，上标，颜色：蓝色。
例：。
年产量居全国之首[1]。
3. 实验部分4. 结果与讨论5. 结论（同上）本文给出了。
6. 致谢（可选）参考文献（五号，黑体）[1] H.E.S.Said, T.T an and K.Baker．Personal identification based on handwriting [J]．Pattern Recognition,33:149-160, Jan. 2000[2] 吴佑寿，丁晓青．《汉字识别原理与应用》[M]，北京：高等教育出版社，1992.8。
化学课堂教学论文(精选4篇)
化学课堂教学论文(精选4篇)化学教学论文篇一1.1教师首先要确定自己的角色转换和定位抛锚式教学在中职化学教学中的应用打破了教师单纯讲授的教学模式，要求教师必须对自己有重新的定位，并确定自己的角色转换。
在抛锚式教学方式中，中职化学教师不仅是教师，同时也是学生的学习伙伴，也是一个学习者。
教师在化学课堂上布置问题时，应将范围放得更加宽广，不能局限于自己所学，可以通过网络等多搜集一些学生可能会提到的但自己意想不到的问题，在查找资料的过程中教师也是一个学习者。
为保证课堂顺利进行，教师可先独立解决一遍问题，并从心理上接受学生的一切问题挑战，将学生置于教学活动的中心，在引导学生的过程中与学生一起学习。
1.2对真实、丰富的学习情境进行创设抛锚式教学的关键环节是创设学习情境，学习情境指学生在学习中所处的背景环境。
中职化学抛锚式教学应立足中职化学特点和学生专业，重点解决生活中的实际问题，对真实、生动的有效学习情境进行创造。
只有投身到“锚区”情境中，才能使下一步的“抛锚”有效完成。
中职化学教师可以从学生熟悉的、具体的生活场景和社会现象中取材，以使学习情境更加真实，锻炼学生今后面对现实中真实化学问题的解决能力。
如“钠及其化合物”教学中就可以以社会上一些“水雷”报道来创设教学情境，不仅真实而且能引发学生的学习好奇心，强化其求知欲，为接下来“抛锚”做好准备。
其次，教师也可以通过化学实验和多媒体等方式创设化学教学情境。
比如在“氨气”一节的教学中，教师可以通过题模拟再现一些化工厂发生氨气泄露的事故场景，让学生通过视觉直观地感受“氨气”泄露的危害，引发学生对“氨气”自救和事故处理知识的了解欲望，加深学生知识构建。
1.3紧紧围绕“锚”这一关键点构建教学结构中职化学抛锚式教学应用中，教师在教学结构的构建中，应紧紧围绕“锚”这个关键点。
抛锚式教学与传统教学最大的区别在于自主学习，但教师在教学中也不能为问题而问题，应根据事先创设的真实情景，对当前学习主题密切相关的问题加以选择，即教师所提出的问题应以当前学生在学习情境中立即需要解决的问题为主。
化学毕业论文格式模板
化学与环境学院关于本科毕业论文（设计)的规范化要求一、毕业论文(设计) 文本内容毕业论文(设计）文本内容一般包括以下几个方面：1、毕业论文(设计）封面（学校统一制作，如下页所示）2、毕业论文（设计) 中、英文摘要、关键词3、毕业论文(设计）目录4、前言5、毕业论文正文6、结论7、参考文献9、致谢嘉应学院本科毕业论文(设计）（届)题目*＊*＊＊＊＊＊******＊＊＊＊*＊＊＊＊＊＊＊＊***＊****＊姓名：＊**学号: 2070311132学院：化学与环境学院专业：化学（师范）指导教师：＊**申请学位：理学学士嘉应学院教务处制论文题目三号粗黑体,居中上下空一行正文小四号，中文用宋体，英文用Times New Roman字体，行距为固定值20磅摘要：以过硫酸钾（KPS）为引发剂、十二烷基硫酸钠(SDS)为乳化剂，甲基丙烯酸甲酯（MMA)和丙烯酸(AA）为原料，利用正相乳液聚合制备了（甲基丙烯酸甲酯-CO—丙烯酸）共聚物(P（MMA—co—AA)）乳液，并确定了当AA与MMA以质量配比为1：4进行反应时，制的的聚合物乳液的稳定性最好;同时，用二苯甲酰甲烷作为第一配本,邻菲咯啉作为第二配体，在一定的条件下合成了铕的小分子配合物Eu（DBM）2phenCl，并通过红外光谱对配合物结构进行了表征；最后，用合成的共聚物P(MMA-co—AA)与小分子配合物Eu （DBM）2phenCl反应合成了新的高分子配合物Eu（DBM）2Pphen，通过红外光谱对其结构进行了表征；另外,对小分子配合物和高分子配合物都进行了荧光性能和热性能的测试，荧光测试结果表明小分子配合和高分子配合物的最大吸收峰均在612nm处，而且高分子配合物的荧光强度明显较小分子的荧光强度要强；热稳定性分析表明，小分子配合物的起始分解温度为222℃，高分子配合物的起始分解温度为231℃，说明高分子配合物比小分子配合物具有更好的热稳定性;同时,考察了高分子稀土配合物在不同有机溶剂中的溶解性,结果表明，小分子的溶解性较易溶于有机溶剂，高分子配合物不溶于极性溶剂，在有机溶剂中的溶解时间较长.空一行关键词：（甲基丙烯酸甲酯—CO—丙烯酸)共聚物,小分子配合物,稀土高分子配合物，荧光性能，热稳定性中文摘要共400—600个字,关键词3—5个词英文全部用Times New Roman字体英文题目三号字体,加粗，居中上下空一行正文小四号字体,行距为固定值20磅Abstract: In this paper，multivariable predictive control algorithm and its application to the control of the environmental test device are introduced particularly. The temperature and humidity control system of the environmental test device is characterized as long time delay and severe coupling。
初中化学小论文格式范文
初中化学小论文格式范文篇一论新课程下化学“双基”教育价值的新内涵摘要：化学“双基”的教育价值既包括其固有的哲学认识论价值，也包括因价值增值而形成的增值教育价值，即有助于建立化学思想、掌握化学方法、丰富化学情意及形成化学实践能力。
在中学化学教学中，应该建立完整的化学“双基”教育价值体系，科学而全面地发挥化学“双基”的教育价值，促进学生化学科学素养的全面发展。
关键词：化学“双基” 本体教育价值价值增值教育价值体系化学思想化学方法“双基”(基础知识和基本技能)一直都是中学课程设计与实施的重要问题，也是当前基础教育课程改革中不可回避的讨论热点。
教育的历史发展进程足以证明学校教育的产生和发展离不开基础知识和基本技能，然而，在学校教育发展过程中也伴随着仅仅局限于知识和技能而脱离儿童社会和生活的危险。
但知识和技能的教与学一直作为学校教育的基本存在形态是不容否定的，而究竟如何看待知识和技能，如何审视课程改革中的“双基”问题。
关键在于探寻“双基”的教育价值，化学课程改革必须首先从“双基”教育价值的重构人手。
1.化学“双基”的本体教育价值所谓化学“双基”的本体教育价值，可理解为在哲学认识论的视域下化学知识和技能本身固有的存在价值。
从哲学认识论的角度来看，化学知识是化学客观存在在人脑中的反映，包括具体的化学事实，以及在化学学科发展与形成过程中逐步产生的化学概念、范畴、原理、模型、理论。
化学知识的本体教育价值在于学生通过借助他人经验，结合个体经验，丰富化学见识、了解化学对象、认识化学物质的转变规律，同时掌握化学概念、范畴、原理、模型、理论，获得有助于进一步深入理解化学世界的客观规律，掌握进入化学和钻研化学的“认识工具”。
化学技能是指与化学知识相关的，有助于增进化学知识、应用化学知识的基本能力，在中学化学课程中，主要包括化学用语(符号)技能、化学计算技能和化学实验技能3大类以及各自涵盖的若干小类。
化学技能的本体教育价值在于学生通过掌握化学基本技能，能够在一定的认识基础上获得必要的化学知识、完成特定的化学任务、解决相关的化学问题、发展必要的化学学科素养，为今后从事化学及与化学相关的工作奠定基础。
化学教育教学论文2300字-化学教育教学毕业论文范文模板
化学教育教学论文2300字_化学教育教学毕业论文范文模板导读：化学教育教学论文2300字在进行写作的时候，也都是会有很多严格要求的，所以在写作之前必定会做好相关的准备工作，比如说参考前人的写作方式等等，本论文分类为化学教育论文，下面是小编为大家整理的几篇化学教育教学论文2300字范文供大家参考。
化学教育教学论文2300字(一)：高中化学教育教学过程中的优化策略研究论文摘要：在推动化学教学改革的过程之中，老师需要关注学生的学习兴趣以及学习态度，以教学过程的优化升级为依据，保障自身所选择的教育策略和教学思路能够在第一时间吸引学生的注意力，调动学生的参与积极性。
本文以高中化学教育教学过程和分析对象，了解优化教学过程的相关策略及应用要求，以期为实现高中化学教学改革提供一定的借鉴。
关键词：高中化学教育教学优化策略引言结合相关实践调查不难发现，长期传统的教学模式导致一部分高中化学老师在教学实践时无视与学生之间的互动以及沟通，整个教学过程非常的繁杂和枯燥，难以吸引学生的学习兴趣，学生疲于应付老师所布置的作业。
为了避免这一不足，化学老师需要关注教学思路和教学模式的有效创新和改革，以体现课堂教学的主体地位为依据，通过创造性教学策略的有效应用来提高课堂教学质量，顺利完成前期的人才培养目标以及教学任务。
一、高中化学教育教学过程现状首先，化学是高中教育教学阶段中的重难点学科，一个科学合理的教学规划能够帮助学生站在不同的角度对所学习的化学知识有一个深刻的认知。
但是有一部分老师在化学教学的过程之中，忽略了与学生在情感上的交流和互动，还没有摆脱传统教育观念的束缚，所采取的教学模式和教学理念比较单一和机械，出现了许多的教学问题及障碍，实质的教学质量与前期的教学目标存在较大的差距。
老师在开展课程教学实践的过程中主要以简单的知识讲解为核心，学生所获得的自由发挥空间较少，只能够被动接受老师的知识灌输，整个化学课堂缺乏一定的动力和活力。
《化学教育》论文格式模板
《化学教育》论文格式模板中文标题*（3号黑体）张三1 李四六2 王五七1∗*（5号仿体）（1.北京师范大学化学学院北京100875；2.东北师范大学化学学院吉林长春130024）（6号宋体）摘要（5号黑体）内容（5号仿体）。
关键词（5号黑体）XXX XXX XXX(5号仿体)XXXXXXXXXXXXXX[1]（文章前言不加标题，正文用5号宋体，1.25倍行距）1 一级标题（小4号黑体）XXXXXXXXXXXXXXXXXX[2]（5号宋体，1.25倍行距）1.1 二级标题（5号黑体）XXXXXXXXXXXXXXXXXX[3]，见表1。
（5号宋体，1.25倍行距，以下正文同此）（表格要有表序和表题，放在相应文字附近，并在正文中有指示语）表1 XXXXXXXXX（6号黑体）XXXXX（6号宋体）XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXXXX XXX XXX XXX XXX XXX XXXXXXXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX 注：XXXXXXX(6号宋体)XXXXXXXXXXXXX[4]，见图1。
∗课题资助信息**通讯联系人，E-mail: 电话：（图片要清晰、美观、规范，放在相应文字附近，在正文中有指示语，并有图序和图题）图注：XXXXXXXX(6号宋体)图1 XXXXXXXXXXX（6号黑体）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX参考文献（小5号黑体）[1] Yanagisawa T, Shimizu T, Kuroda K et al. Bull. Chem. Soc., 1990, 63(4): 988-992（6号宋体）[2] 作者姓名.文章题目.网络地址，年-月-日（下载）[3] 徐敏, 王磊,. 化学教育, 2013, 34（1）:6-10[4] 刘知新. 化学教学论. 第4版，北京: 高等教育出版社, 2009:23-34英文标题(小4号Times New Roman，加粗)ZHANG San1LI Siliu2WANG Wuqi1（5号Times New Roman）(1.College of Chemistry ，Beijing Normal University, Beijing, 100875；2. College of Chemistry ，Northeast Normal University，Changchun，Jilin Province 130024)（6号Times New Roman）Abstract（5号Times New Roman，加粗）XXXXXXXXX（5号Times New Roman）Keywords（5号Times New Roman，加粗）XXXX；XXX；XXX（5号Times New Roman）2。
化学系 学生毕业论文(设计)总体格式标准
化学系学生毕业设计论文要求如下：一、封面要求格式
QINGHAI NORMAL UNIVERSITY
论文题目：
系别：化学系
专业：
指导教师：
学生姓名：
年月日
二、论文字体、段落格式标准
论文题目（宋体，加粗，二号，居中）
作者姓名（宋体，加粗，四号，居中）
（所在单位，所在地，邮编）（宋体，五号，居中）
中英文摘要：（黑体，加粗，五号，加缩进）内容（宋体，五号）
中英文关键字：（黑体，加粗，五号，加缩进）内容（宋体，五号）词与词之间用空格分开，英文关键字用分号隔开。
1 一级标题（没有缩进）（宋体，加粗，四号）
正文全部内容，（宋体，小号四号）标题号用阿拉伯数字表示，段落层次要分明，如下所示
1.1 二级标题（没有缩进）（宋体，小号四号）
1.1.1 三级标题（没有缩进）（宋体，小号四号）
参考文献：（黑体，四号）
[1] 作者1,作者2.书名[M].出版地：出版社.出版时间. （宋体，五号）
[2] 作者.文章题目[J].学报或杂志名.出版年份,期号:页码范围.
[3] 作者.文章题目[C].年会学术论文集名（学术论文年会名称）.
致谢：。
中学教学教育论文范本(化学)2022
中学教学教育论文范本（化学）2022【篇一】摘要：高中化学是高考中一门重要的学科，学生们学习起来具有一定的难度和挑战性，要想让学生们真正喜欢上高中化学，并能够深入理解、掌握并运用高中化学知识，老师就要在化学课堂上引入一些新型的教学模式和方法进行教学活动。
本文从全面培养学生综合科学素养的角度，进行描述证据推理在高中化学课堂教学中的应用与积极作用。
关键词：苏教版；高中化学；证据推理引言：教师教学的重要任务之一就是培养学生的综合能力，其中包括化学知识储备量、实践能力、创新能力以及科学素养等。
提高学生的证据推理能力能够较有效的提高学生的逻辑推理和判断力，只有在学习化学知识及实验时理清思路，才能牢固的掌握化学基础知识和原理，高效的完成化学实验，对提高学生化学知识与技能、学习科学的态度有较大积极影响。
一、增强学生的证据意识，认识物质构成高中化学知识的学习并不仅是拷贝课本中的化学知识点，对于一些较为抽象的化学知识，比如认识分子、原子结构，其教学的重难点不是在于学生们不能记住相关化学知识点，而在于学生们能否用科学的眼光理解和接受这些知识点的科学内涵。
物质是不断变化的，增强学生们的证据推理能力的目的是培养学生们追求真理、探索科学的意识和信念，从科学的角度学习高中化学知识，认识客观世界中的物质构成并能运用于实际。
在苏教版高中化学《化学家眼中的物质世界》专题教学中，学生们要掌握现实世界自然现象产生的原因，掌握物质的分散系及其特征，根据自然现象和实验现象推测，溶液交替悬浊液乳浊液的微粒结构。
在冬天的早晨我们经常会看到这样一种现象：大雾茫茫，光秃秃的树上被雾凇包裹着；或是在雾霾天气的时候，我们可以看到阳光照射的路径；当墨汁低溅到清水中时，我们能够清晰的观察到墨汁扩散的过程。
这些现象的产生都是由于微粒的构成和运动规律不同导致的，在教学中进入证据推理理念，让学生能明确区分溶液、胶体、浊液。
比如，氢氧化铁属于分散系中的胶体部分，具有“丁达尔效应”现象，可以在课堂教学中，向学生们展示光在氢氧化铁胶体和硫酸铜溶液的对比现象，学生们能够在氢氧化铁胶体中观察到一条光的通路，而在硫酸铜溶液中则观察不到。
(完整版)化学作文纸方格纸模版(两种格式任选)
(完整版)化学作文纸方格纸模版(两种格式
任选)
简介
本文档提供了两种格式的完整版化学作文纸方格纸模版，供学生在化学研究和写作时使用。
这些模版适合详细记录化学实验、现象、理论或研究，并帮助整理思路和优化文章结构。
格式一：基本信息和标题
- 文档标题：(完整版)化学作文纸方格纸模版
- 页边距：上下左右各2.5厘米
- 字体：宋体
- 字号：标题使用大号字体，正文使用小号字体（建议14号和10号）
- 行距：1.5倍行距
格式二：分栏和关键信息
- 页面布局：将页面分为两栏，便于将信息组织成段落和提供更多的写作空间
- 分栏方式：使用Word或其他文本编辑器的栏目设置功能，将页面分为两栏
- 关键信息：在作文纸的上部或侧边，留出空白区域，用于填写关键信息，如标题、姓名、日期等
使用建议
- 根据具体需求选择适用的模版格式，并进行相应调整
- 在填写作文之前，先规划好文章结构，将主要内容分布到不同的段落中
- 利用方格纸的便利性，可以在其中添加化学方程式、图表、实验数据等相关信息
- 使用标准的科学写作结构，包括引言、方法、结果和讨论，以保证文章逻辑清晰、有条理
注意事项
- 本模版仅为参考，具体格式要求应根据教师或学校要求进行调整
- 在引用他人研究或实验证据时，应注明出处，并遵守学术道德规范
使用本模版有助于提高化学写作的效率和质量，希望能对学生在化学研究和写作中起到一定的帮助作用。
附件：提供两种格式的完整版化学作文纸方格纸模版示例文件供参考。
初中化学教学论文范文两篇
初中化学教学论文范文两篇为了提高有机化学实验的教学效果，我们采取了以下措施：首先，我们实行了独立开课，将有机化学实验与有机化学理论课分开，增加了实验课的学时数，使学生更加重视实验课程。
同时，为了避免实验课程超前于理论课程而导致学生上课目的性不够明确，我们将有机理论课分为两个学期开课，方便学生在实验课程教学中对理论知识的更好掌握及运用。
其次，我们在教学内容上进行了精心的选择和安排，注重培养学生的基本实验技能。
我们合理设置了教学课程内容，基本实验操作训练部分占总学时数约40%，合成综合性实验占40%，研究性实验占10%，设计性实验内容占10%。
我们充分考虑基本实验方法和技术出现的顺序及频率，重要的实验操作至少要训练两次以上，帮助学生灵活运用这些实验基本功打好基础。
最后，我们渗透绿色化学理念，引入现代有机化学实验技术与方法。
我们在前期安排了熔点和沸点测定、常压蒸馏、水蒸气蒸馏、提取、色谱分离、折光率测定、旋光度测定、重结晶等实验，尽可能对各种基础操作进行训练。
然后，我们运用前期所学的实验方法和操作技术，对物质进行合成，或对天然物质有效成分进行提取，然后对产品进行鉴定及含量分析，对学生实验技能的综合训练做到由浅到深、由简到繁、循序渐进。
在学时安排上，我们实行弹性分布设置，根据实验内容选择相应的学时数，最短为3学时，最长为6学时。
通过以上措施，我们旨在提高学生对有机化学实验的重视程度，培养他们的实验技能和实验设计能力，使他们能够更好地将理论知识运用于实验教学中，提高教学质量。
在实验教学过程中，我们注重向学生灌输环保意识，让他们认识到保护环境是每个人的责任。
我们鼓励学生养成良好的实验行为惯，比如将产生的废液分类回收并尽可能实现循环利用。
例如，在柱色谱实验中，我们让学生将洗脱液乙醇和其他实验中回收的乙醇装于指定废液瓶，并在蒸馏实验中进行纯化，以便在下一次茶叶中咖啡因的提取实验中使用。
这样的回收利用和循环使用实验有助于强化学生的绿色化学思维和环境保护意识。
化学学术论文格式范文
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化学学术论文格式范文篇一化学学科发展与化学教育摘要：目前，化学学科发展迅速，对其他学科和社会的支撑和推动作用日益凸显，但却处于被冷落、被边缘化的境地。
本文从教学、教材、考试等方面，分析了化学学科吸引力不强、学生学习兴趣不高的原因，明确提出化学教育要重视实验教学。
关键词：化学学科;化学教育当今化学学科的发展已经实现了由定性到定量、由宏观到微观、从静态到动态、从简单实验描述到理论解释的顺利过渡。
目前，除了研究传统的新反应、新方法、新物质的合成之外，化学工作者的研究兴趣得到了充分的拓展，研究内容实现了跨跃，并且各种新的仪器发展使得化学工作者的研究手段日益多样。
化学学科在人类的日常生活和社会活动中占据了越来越重要的位置。
在疾病控制、能源问题解决、环境治理，乃至孕育新生产力的发明创造和发展，加强国防、增强国内安全的新材料、新技术等方面，化学正在发挥着关键作用。
化学对生物和新材料等学科或领域发展的支撑和推动作用日益凸显，化学与生物、环境、能源等学科的关系从未像今天这么密切过。
然而进入新世纪以来，化学学科却面临着学科声誉不佳、吸引力不强、后继相对乏人的窘境。
人们总是将化学与化学灾难、环境污染、恐怖威胁等负面因素联想在一起，这使得化学成为了新世纪的怪物，导致化学逐渐被冷落、被边缘化了。
有些省份的高考也干脆撤销了化学科目的考试，在过去二年中化学科目考试也从各高校的自主招生考试中取消了。
这样长期发展下去，势必会造成化学学科的人才队伍匮乏，学科发展难以为继。
尽管造成这种局面的原因是多方面的，但化学工作者不会也不去宣传自己的学科、不重视化学教育、不为化学学科的发展大声疾呼、不注意培养后来者也是主要的原因。
由于篇幅的关系，在这里仅对目前化学教育存在的问题提出自己的一些观点。
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化学学术论文格式范文大全伴随着当代社会经济的发展,我国教育也在不断的发展着,初中化学教学模式也在不断的发展着。
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化学学术论文格式范文大全篇一浅谈初中化学实验与化学研究摘要：研究性学习有广义与狭义之分，广义的研究性学习指的是一种学习方式;狭义的研究性学习单指研究型课程，指“围绕一个主题或问题，以小组学习为主要形式”关键词：化学实验;实验探究;研究性学习;中学化学在化学实验中培养学生的科学素质，实现学生的学习方式由被动接受式学习向主动探究性学习的根本转变。
充分发挥化学实验的探究功能，能极大程度的调动学生探究的主动性，使学生产生强烈的探究欲望。
化学是以实验为基础的科学，化学教学尤其注重实验，化学实验是解决化学教学实际问题的主要途径和方法。
通过化学实验开展研究性学习，增强了学生开展研究性学习的积极性和自觉性，促进了研究性学习活动的开展。
一、化学研究性学习，只有通过化学实验才能更好进行实验一直是化学研究的手段，更是化学教学的亮点和重点。
在教学中，我坚持以实验为切入点，进行了多次的教改尝试。
1.化学学习的特点决定了化学研究性学习要通过实验才能更好地进行。
当化学实验被用作探究性学习的途径时，化学实验的创造性和探究性便充分显示出来。
学生在实验过程中积极地动脑动手，体验科学家科学探究的过程和方法，获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。
因此，化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。
在实验中学习化学无疑是最有效而又最重要的化学学习方法之一，更有利于学生进行化学研究性学习。
2.化学实验的过程实际上也就是求知探索的过程。
化学实验是人们认识和研究物质的一种科学方法，是人们根据研究的对象和研究的目的，创造性地运用科学知识和实验手段，有计划地实施研究性实践活动的过程。
化学发展的历史也充分证明：化学科学的任何一项重大的突破，无一例外地是经过化学实验而取得的。
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一、化学小论文怎么写燃烧的条件：1.可燃物（不论固体，液体和气体，凡能与空气中氧或其它氧化剂起剧烈反应的物质，一般都是可燃物质，如木材，纸张，汽油，酒精，煤气等）2.充足的氧气3.达到物质的着火点灭火的基本原理及方法：燃烧必须同时具备三个条件，采取措施以至少破坏其中一个条件则可达到扑灭火灾的目的.，灭火的基本方法有三个：（1）冷却法：将燃烧物质降温扑灭，如木材着火用水扑灭；（2）窒息法：将助燃物质稀释窒息到不能燃烧反应，如用氮气、二氧化碳当今世界常用燃料：煤、石油和天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料，又是化学工业中极为重要的原料，它们又细分为（1）固体燃料：木柴、烟煤、揭煤、无烟煤、木炭、焦炭、煤粉等；（2）液体燃料；汽油、煤油、柴油、重油等；（3）气体燃料：天然气、人工煤气、液化石油气等清洁燃料：液氨、酒精、液氢（最清洁的燃料，燃烧产物是水）、甲醇等二、化学小论文大气是由一定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸气和固体杂质微粒组成的混和物。
就干洁空气而言，按体积计算，在标准状态下，氮气占78.08%，氧气占20.94%，氩气占0.93%，二氧化碳占0.03%，而其他气体的体积则是微乎其微的。
各种自然变化往往会引起大气成分的变化。
例如，火山爆发时有大量的粉尘和二氧化碳等气体喷射到大气中，造成火山喷发地区烟雾弥漫，毒气熏人；雷电等自然原因引起的森林大面积火灾也会增加二氧化碳和烟粒的含量等等。
一般来说，这种自然变化是局部的，短时间的。
随着现代工业和交通运输的发展，向大气中持续排放的物质数量越来越多，种类越来越复杂，引起大气成分发生急剧的变化。
当大气正常成分之外的物质达到对人类健康、动植物生长以及气象气候产生危害的时候，我们就说大气受了污染。
其中有的是烟尘，有的是气体。
（2）生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。
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《化学教育》论文格式模板
中文标题*（3号黑体）
张三李四六王五七∗*（5号仿体）
（北京师范大学化学学院北京100875）（6号宋体）
摘要（5号黑体）内容（5号仿体）。
关键词（5号黑体）XXX XXX XXX(5号仿体)
XXXXXXXXXXXXXX[1]（文章前言不加标题，正文用5号宋体，1.25倍行距）
1 一级标题（小4号黑体）
XXXXXXXXXXXXXXXXXX[2]（5号宋体，1.25倍行距）
1.1 二级标题（5号黑体）
XXXXXXXXXXXXXXXXXX[3]，见表1。
（5号宋体，1.25倍行距，以下正文同此）
（表格要有表序和表题，放在相应文字附近，并在正文中有指示语）
表1 XXXXXXXXX（6号黑体）
XXXXX（6号宋体）XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXXXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX
XXXXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX 注：XXXXXXX(6号宋体)
XXXXXXXXXXXXX[4]，见图1。
∗课题资助信息
**通讯联系人，E-mail: 电话：
（图片要清晰、美观、规范，放在相应文字附近，
在正文中有指示语，并有图序和图题）
图注：XXXXXXXX(6号宋体)
图1 XXXXXXXXXXX（6号黑体）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
参考文献（小5号黑体）
[1] Yanagisawa T, Shimizu T, Kuroda K et al. Bull. Chem. Soc., 1990, 63(4): 988-992（6号宋体）
[2] 作者姓名.文章题目.网络地址，年-月-日（下载）
[3] 徐敏, 王磊,. 化学教育, 2013, 34（1）:6-10
[4] 刘知新. 化学教学论. 第4版，北京: 高等教育出版社, 2009:23-34
英文标题(小4号Times New Roman，加粗)
ZHANG San LI Siliu WANG Wuqi（5号Times New Roman）
(College of Chemistry ，Beijing Normal University, Beijing, 100875)（6号Times New Roman）Abstract（5号Times New Roman，加粗）XXXXXXXXX（5号Times New Roman）Keywords（5号Times New Roman，加粗）XXXX；XXX；XXX（5号Times New Roman）
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