课堂教学设计大赛

《电子技术基础与技能》

课题：二极管

*师：**

教研组：电子教研组

评审

等级

——信息化课堂教学设计大赛课题 1.1二极管

课程名称《电子技术基础与技能》

教学对象特征分析学生基础差，学习兴趣不高

所用教材《电子技术基础与技能》

一、教学目标及重难点分析

知识目标使学生掌握二极管的结构，单向导电的特性。能力目标培养学生分析问题，解决问题的能力

情感目标培养学生探索专研的学习习惯。

教学重点二极管的符号及单向导电的特性。教法

学法演示法、分析法、设疑法、实验法

教学难点二极管的单向导电的特性二、教学模式说明与教学流程设计

教学模式说明理实一体化模式，借助适

当的教学手段（工具、媒

体或设备）采用教授法、

演示法、讨论法、训练实

践法、示范模仿法等教学

方法，吸引学生，引导学

生探索专研。

教学流程

设计框架

一、创设情境、引入任务（5分钟）

二、引导探索、落实任务（5分钟）

三、仿真操作、尝试运用（5分钟）

四、学以致用、实践任务（10分钟）

五、精益求精、实施检测（10分钟）

六、交流总结、评价任务（5分钟）

三、信息化资源的选择与设计

多媒体教室资源准备：:教学所用的PPT课件、各种类型的二极管

——信息化课堂教学设计大赛四、教学过程设计

时间分配教学环节与教学内容教师活动与教法学生活动与学法信息化手段

5分5分5分10分【创设情境、引入任务】

导体、绝缘体

【引导探索、落实任务】

初步了解二极管内部结

构。

【分解任务、尝试运用】

【学以致用、实践任务】

在熟练绘图的基础上进

行实物安装。

【提出问题、引入任务】

有导电能力介于二者之

间的吗

教法：演示法、提问法

【精讲演示、引导学习】

教法：讲授法、对比法

用课前准备的实物结合

展示。

教法：讲授法、对比法

【布置任务、观察指导】

1.布置工作任务和要

求。

2.观察学生练习情况。

3.对实验过程中出现的

问题分析纠正。

教法：任务法、指导法

【巡视指导、强调细节】

1.布置任务，强调实操安

全。

2.巡回指导，对实操中出

现的问题及时纠正。

教法：任务法、指导法

【了解任务、明确目标】

观察、思考

【虚实结合、掌握要领】

听讲、观察、识记、对比

【仿真体验、总结归纳】

1.开展模拟体验。

2.反复练习、熟练掌握实

验步骤

3.总结实验步骤

学法：练习法、总结法

【实验体验、总结归纳】

1.开展实验体验。

2.反复练习、熟练掌握实

验步骤

3.总结实验步骤

学法：练习法、总结法

Ppt课件

视频

——信息化课堂教学设计大赛

10分5分【精益求精、实施检测】

明确实验步骤及要领。

【交流总结、评价任务】

1.问题回顾，原因分析

2.评价任务

【巡视指导、强调细节】

1.强调实验步骤。

2.巡回指导，对实操中出

现的问题及时纠正。

3.了解检测标准

教法：任务法、指导法

【引导自评、归纳补充】

1.教师引导学生总结在

本实验项目中所遇到的

典型问题，并对问题进

行分析。

2.总结评价学生的学习

过程，肯定收获，指出

不足。

教法：总结归纳法、评

价法

【实践任务、虚实结合】

1.独立完拆分的整个过

程。

2.注重细节，避免造成零

部件的损坏或丢失。

学法：实践法、练习法

【自我总结、内化知识】

1.由学生对本节课所学知

识进行归纳。

2.学生对在实训中出现的

问题进行回顾，并分析原

因。

学法：归纳法、反思学习

法

Ppt课件

——信息化课堂教学设计大赛五、教学板书设计

1.1二极管

一、结构二、符号三、单相导电性四、实验电路

六、教学评价设计

由教师和小组其他成员来评价打分，最后分出优、良、中、及。

七、教学预测（上过的课使用教学反思）

Ppt课件演示说明，教学互动更方便，学生动手搭建电路，完成实验，得出结论，教学效果很好

—— 信息化课堂教学设计大赛

课堂教学模式流程图

信息整理感性了解

创设情境引入任务交流总结评价任务学以致用实践任务ppt 操作尝试运用引导探索落实任务夯实基础拓展延伸信息搜集了解应用

了解任务明确目标自我总结内化知识实践任务虚实结合ppt 体验总结归纳虚实结合掌握要领完成作业精益求精构思教学设计任务

提出问题引入任务

引导自评补充归纳

巡视指导强调细节

布置任务观察指导

精讲演示引导学习

及时反思总结调整

课前

课中

课中

课后

精益求精实施检测探究改进增进技能

点评纠错质量控制