(新)人教版《道德与法治》七年级下册-3.2 青春有格 习题(含答案)
七年级道德与法治下册3.2《青春有格》同步习题(学生版加教师版)
“大款”。他无 心 学 习，沉 迷 网 络，渴 望 一 夜 暴 富。
为此，他绑架了家境富裕的网友小东，并向小东 的
家 人 勒 索 ３０ 万 元 ，最 终 小 奇 锒 铛 入 狱 。
材料二：古 人 说：“大 学 之 道，在 明 明 德，在 亲
民 ，在 止 于 至 善 。”我 国 的 一 些 大 学 如 厦 门 大 学 、东
Ａ．① ②
Ｂ．① ③
急。下列做法不可取的是 Ａ．自 觉 有 意 识 地 抵 制 玄 幻 小 说 的 诱 惑 Ｂ．增 强 自 控 力 ，将 注 意 力 转 移 到 学 习 上 Ｃ．寻 求 父 母 和 老 师 的 监 督 与 帮 助 Ｄ．考 试 时 让 朋 友 帮 忙 传 答 案 ，提 高 成 绩
（ ） Ｃ．①④
第２课时 青春有格
一 、行 己 有 耻 １．“行 己 有 耻 ”的 含 义 是 什 么 ？
“行 己 有 耻 ”意 思 是 说，一 个 人 行 事，凡 自 己 认 为 的 就 不 去做。 ２．“行 己 有 耻 ”对 我 们 提 出 了 哪 些 要 求 ？ （１）要 知 ，懂 ；有 所 为 ，有 所 不 为 。 （２）要 有 知 耻 之 心 ，不 断 提 高 的 能 力 。 （３）能 真 诚 面 对 自 我 ，闻 过 而 终 礼 ，知 耻 而 。 （４）要树立底线意识，触 碰 底 线 的 事 情 不 做，违 反 的 事
情坚决不做。 （５）要 磨 砺 意 志 ，拒 绝 不 良 诱 惑 ，不 断 增 强 自 控 力 。 二 、止 于 至 善 １．“止 于 至 善 ”的 含 义 是 什 么 ？ （１）“止于至善”是人 的 一 种 精 神 境 界 ，我 们 应 该 有 自 己 的 格 调，有 我
们 的 “至 善 ”追 求 。 （２）“止于至善”是一 种“虽 不 能 至，心 向 往 之”的 实 践 过 程，是 一 种 向 往 美
【人教道德与法制七年级下册】3.2 青春有格 课时练习含答案
人教版道德与法治七年级下册同步训练练习(含答案）第三课第二节青春有格1、俗话说：“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。
”下列做法能体现这一点的有()①心中有他人②积少成多，积善成德③换位思考，与人为善④说话做事，只顾自己，不顾别人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
”美国思想家杰弗逊的这句话表明（）A．己所不欲，勿施于人B．给予会比接受更快乐C．助人不仅是付出，也会有收获D．善良要见诸行动3、中国古话说：人无耻，无自立。
这句话是说（）A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。
B.自尊心和羞耻心没有联系C.人要没有任何廉耻心，才能自立D.没有了羞耻心，就不能独立4、巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人，才是强者。
”这句话告诉我们()A．强者是没有缺点的B．普通人无法控制自己的缺点C．当你有缺点时就不能成为强者D．要磨砺意志，不断增强自控力5、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”“止于至善”（）①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为④是说每个人都能止于至善A.①②③B. ①③④C.①②③④D.①②④6、下列行为属于“慎独”的是()①自习课上，同学们安静地学习②一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱③一位男生躲在校园的角落里吸烟④非得在老师的监督下才完成作业A．①②B．①②③C．①③④D．②③④7、“晏子使楚”是我们耳熟能详的故事。
对这个故事，理解正确的是()①晏子的虚荣心太强②任何时候都不能丧失人格③晏子维护了自己的尊严④晏子维护了齐国的尊严A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④8、有一首歌这样唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己，这世界会变得更美好……”让世界变得更美好，这是“止于至善”的完美诠释。
人教版《道德与法治》七年级下册：3.2青春有格课时练习-ff
人教版《道德与法治》七年级下册：3.2青春有格课时练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列同学的行为能体现“止于至善”的有（）①王强每天都早到教室一会儿，为同学们开门②若琳将雷锋作为榜样，热心帮助他人③林峰上初中后染上了一些坏习惯，每天跟着“大哥”到处招摇④明熙每天都进行自我反省，争取把事情做得更好A．①②B．②③④C．①②④D．①③④2．孔子说：“行己有耻”意思是说（）A．自己走路是可耻的B．认为自己了不起是可耻的C．凡是自己做的事都是可耻的D．一个人行事，凡自己认为可耻的事就不去做3．下列关于“止于至善”的说法，正确的是（）①是人的一种精神境界②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程③是一种向往美好，永不言弃的精神状态④是告诫我们，做人要停止做善事。
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④4．“止于至善”是一种精神境界和追求。
下列表现能体现出这一境界的是( )①小李经常利用周末去敬老院做志愿服务②小王为班级的发展积极提出合理化建议③小赵路遇老人跌倒害怕被讹，急忙走开④小孙对朋友很真诚，对于朋友的任何要求他都一一答应A．①②B．③④C．①④D．②④5．“止于至善”是人的一种精神境界是我们矢志不渝的追求。
下列语句能体现这一思想的有（）①人有耻，则能有所不为②勿以恶小而为之，勿以善小而不为③见贤思齐焉，见不贤而内自省也④日省其身，有则改之，无则加勉。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．有一首歌这样唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己这世界会变得更美好……”让世界变得更美好，这是“止于至善”的完美诠释。
关于“止于至善”，下列认识错误的是（）A．它是人的一种精神境界，是一种“至善”追求B．它是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程C．可以从点滴小事做起，直到达到一定标准就可以不用再审查自己的行为了D．是一种向往美好、永不言弃的精神状态7．《礼记•大学》中有：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
初一七年级下册道德与法治部编版课时练第一单元 青春有格(含答案)
第三课青春的证明 3.2青春有格一、单项选择题：1.青春有格。
下列哪些属于我们该有的品格()①自觉遵守规则，做到“行已有耻”②勿以恶小而为之，勿以善小而不为③要做到“止于至善”，必须亲自去当一名志愿者④生活中，要友善、诚信、平等待人A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2.下列对“行己有耻”认识正确的是()A.“行己有耻”的意思是不做违法的事B.不能违反基本规则，不能逾越基本界限C.“行己有耻”不属于对我们的道德要求D.“行己有耻”只要求党员干部严格遵守3.我国禁止未成年人进入网吧，可一些中学生却不顾明令禁止，想尽各种办法进入网吧玩游戏。
如果对这些同学进行规劝，下列恰当的是()①青春并不意味着恣意放纵，总有一些规则不能违反②“行己有耻”，凡是自己认为可耻的就不要去做③我们要拒绝不良诱惑，不断增强自控力④未成年人进入网吧只是打游戏，不用大惊小怪A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶交织，这就是要求我们“行己有耻”。
引导我们辨别是非，作出正确选择的主要因素是()A.个人的情感好恶B.自身的愿望C.羞恶之心D.他人的评价5.“行己有耻”出自《论语·子路》。
春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
”下列行为中，没有做到“行己有耻”的是()①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑②经常帮助同学，特别是身体残疾的同学③喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事④上课时给同学们讲故事听，让同学们发笑A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.下列对右边漫画的理解不正确的是()A.要知廉耻，懂荣辱B.要不断提高辨别“耻”的能力C.应树立底线意识D.要及时行乐，随心所欲7.对漫画《家庭防线》中领导干部的评价，恰当的是()A.行己有耻，树立底线意识B.意志薄弱，不能战胜自我C.止于至善，检视自身不足D.敢于说“不”，具有批判精神8.在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，这是因为()①羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量②有羞耻感的人都会由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发③羞耻感可以丰富我们的人生阅历，可以催人奋进④羞耻之心有利于公民树立道德责任感，使我们的生命变得更饱满丰盈A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④9.叶挺将军在《囚歌》中写道：“我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出！”这说明了叶挺具有() A.强烈的自信心 B.强烈的自尊心C.自立自强的心理品质D.勇于面对挫折的良好心态10.小明和小亮去动物园玩，小明刚要去买票小亮就说：“不用买票，西边围墙边有一棵大树，我们爬树翻过去就行了!”小明应该()①接受建议，翻墙省下门票钱②拒绝建议，那样做有损人格，触碰道德底线③拒绝建议，为人要行己有耻④接受建议，这叫勇者无惧A.①②B.①④C.②③D.③④11.上海一家修车行老板周某某为招揽生意，长期在店铺周围道路上放置刀片，犯以危险方法危害公共安全罪获刑3年6个月。
部编版道德与法治七年级下册 3.2 青春有格 课时训练 有答案
第2课时青春有格一选择题1．孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
”其中，“羞恶之心”告诉我们（）A．闻过即改，知耻而后勇B．海纳百川，有容乃大C．仁者爱人，推己及人D．见贤思齐，止于至善2．“行己有耻”警示我们，青春并不意味着肆意放纵，要求我们（）①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力②不断追求更高的道德境界③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．撒谎、欺骗、违法乱纪、不尊重他人、不信守承诺等行为害人害己，远离这些行为需要我们（）①知廉耻，懂荣辱，不断提高辨别“耻”的能力②违反道德的红线，必将受到法律的制裁③增强“我想要”的力量，抵制诱惑，增强自控能力④以修身为本，不断在学习中成长，在成长中收获A．①④B．①③C．③④D．②③4．青春是人生中最华丽的篇章，是每一滴汗水折射的光芒，也是向往美好、永不言弃的精神状态。
这指引青少年追求（）A．独立自我的个性B．与众不同的形象C．止于至善的境界D．诚实守信的品格5．2021年4月28日，河南郑州一名农民工因担心弄脏公交车座位，选择坐在了台阶上。
公交车司机看到后，停车将其扶到座位上。
他们的行为体现了（）A．诚实守信传统美德B．止于至善精神追求C．欣赏他人思想意识D．行己有耻心理品质6．下列选项符合“止于至善”要求的是（）①小华经常反思自身的不足并改正②小伟因犯了错误陷入自责而不能自拔③小丽践行勿以善小而不为的理念④小东每次临近考试时才开始认真学习A．②③B．②④C．①③D．①④7．苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。
”后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。
精品解析：人教部编版七年级道德与法治下册3.2青春有格同步练习(解析版)
第三课第二节青春有格1. 俗话说：“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。
”下列做法能体现这一点的有( )①心中有他人②积少成多，积善成德③换位思考，与人为善④说话做事，只顾自己，不顾别人A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】A【解析】本题考查关爱他人、换位思考．换位思考是指站在他人角度思考问题，想他人之所想，会关爱他人．“送人玫瑰，手有余香”体现心中有他人，与积善成德、换位思考、与人为善寓意一致，所以①②③符合题意；④错误，只顾自己，不顾别人属于自私的表现；故选A．2. “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
”美国思想家杰弗逊的这句话表明（）A. 己所不欲，勿施于人B. 给予会比接受更快乐C. 助人不仅是付出，也会有收获D. 善良要见诸行动【答案】C【解析】此题旨在考查学生对“止于至善”的认识，主要考查学生的理解能力。
题文中的观点表明，我们要有一种至善的追求，有无私奉献的精神，积极主动的承担对自己，对他人，对社会的责任，C符合题意；己所不欲，勿施于人的意思是：自己不愿意做的事，不要强加在他人的身上，所以A不符合题意；BD的说法与题干不相符，所以正确答案选C。
3. 中国古话说：人无耻，无自立。
这句话是说（）A. 因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。
B. 自尊心和羞耻心没有联系C. 人要没有任何廉耻心，才能自立D. 没有了羞耻心，就不能独立【答案】A【解析】试题分析：材料中的这句话说明，一个人如果不懂得羞耻，就无法自立成人，选项A的说法正确符合题意，应入选。
其它三个选项说法错误，应排除。
考点：知耻与自尊4. 巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人，才是强者。
”这句话告诉我们( )A. 强者是没有缺点的B. 普通人无法控制自己的缺点C. 当你有缺点时就不能成为强者D. 要磨砺意志，不断增强自控力【答案】D【解析】试题分析：此题旨在考查学生对自强的认识，主要考查学生的理解运用，材料中的观点表明，自强的人能够通过改正缺点，提高自制力，磨砺坚强意志，不断提高自己，其中ABC 观点都是错误的，正确答案选D。
2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第二框青春有格作业课件新人教版
答案
2.C 分析可知,A是对学习的不负责,B是对他人的不尊重,D是不能明辨是非的做法,均 排除;C是遵守法律法规的表现,符合“行己有耻”的要求。
也确实特别喜欢玩游戏。
①你的正确做法:
。
②理由:
。
答案
4.【答案示例】 情境一 ①正确做法:拒绝小光的要求,并劝说小光学会辨别是非,对 自己的行为负责,做到自尊自爱。②理由:“行己有耻”要求我们知廉耻、懂荣辱,有所为、 有所不为;提高辨别“耻”的能力;树立底线意识,触碰道德底线和违法的事情坚决不做。 情境二 ①正确做法:告诉好友,自己在做作业,完成作业以后,再玩游戏。②理由:“行己 有耻”要求我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 【解题思路】 情境一,首先判断小光要教训小河的行为是错误的,然后从这个判断出 发,写出正确的做法,即应该拒绝小光的要求,并劝说小光要克制自己,明辨是非。理由可 结合所学知识,从“行己有耻”要树立底线意识,遵守道德与法律等方面回答。情境二,做 作业时好友邀请一起上网玩游戏,应该拒绝好友,先完成作业。理由可结合所学知识,从 “行己有耻”要磨砺意志,拒绝不良诱惑等方面回答。
知识点1 行己 有耻
3. 《南国早报》将一些新闻报道失实案例集中起来,编辑出版了《我们错了》一书,作 为编辑记者学习的警示教材。关于此事,下列说法不正确的是 ( ) A.是知耻的表现 B.能真诚面对自我,闻过而终礼 C.自曝“家丑”有损形象,是不自尊的表现 D.勇于面对自己的错误,是知耻而后勇的表现
人教版《道德与法治》七年级下册导学案-3.2《青春有格》（含答案）
人教版《道德与法治》七年级下册导学案-3.2《青春有格》（含答案）3.2 青春有格导学案【学习目标】1.通过自主学习的方式了解“行己有耻”的含义，通过举例、案例分析的方式理解并识记“行己有耻”对我们提出的要求。
2.通过分析《大学》中的主旨让学生了解“止于至善”的含义，通过探究与分享的方式让学生理解并识记“止于至善”对我们提出的要求。
【学习重点】1.行己有耻的要求（怎样做到行己有耻）2.止于至善的要求（怎样做到止于至善）3.榜样的作用。
【学习难点】生活中如何做到“止于至善”【自主预习】知识点一：行己有耻（请自主预习课本28—29页的内容，完成以下问题。
）1.“行己有耻”的含义（1）孔子说：“行己有耻。
”意思是说（）（2）朱熹说：“人有耻，则能有所不为。
”我们要（）2.“行己有耻”的要求（怎样做到“行己有耻”）① 我们要知廉耻，（）② “行己有耻”需要我们有（），不断提高辨别（）③ “行己有耻”需要我们真诚（），闻过而终礼，（）④ “行己有耻”需要我们树立（）触碰（）的事情不做，违反（）的事情坚决不做。
⑤“行己有耻”需要磨砺我们的（），拒绝（），不断增强（）3.增强自控力的方法是什么？① （）②（）③（）知识点二：止于至善（请自主预习课本29—31页的内容，完成以下问题。
）1.“止于至善”的含义（1）“止于至善”是人的一种（），我们应该有自己的格调，有我们至善的追求。
（2）“止于至善”是一种（）的实践过程，是一种（）的精神状态。
2.“行己有耻”的要求（怎样做到“行己有耻”）① 我们应该有自己的（），有我们（）②“止于至善”需要每个人都可以从（）。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”积少成多，（）③ “止于至善”需要我们在生活中寻找（），将他们作为（）④ “止于至善”要求我们养成（）。
“日省齐身，有则改之，无则加勉。
”检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过（），端正自己的行为。
3.榜样的作用① 榜样不仅是（）还是（）② 好的榜样昭示（）③ 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，那么（）【合作探究】探究一：在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。
人教版《道德与法治》七年级下册 导学案-3.2《青春有格》(含答案)
3.2 青春有格导学案【学习目标】1.通过自主学习的方式了解“行己有耻”的含义，通过举例、案例分析的方式理解并识记“行己有耻”对我们提出的要求。
2.通过分析《大学》中的主旨让学生了解“止于至善”的含义，通过探究与分享的方式让学生理解并识记“止于至善”对我们提出的要求。
【学习重点】1.行己有耻的要求（怎样做到行己有耻）2.止于至善的要求（怎样做到止于至善）3.榜样的作用。
【学习难点】生活中如何做到“止于至善”【自主预习】知识点一：行己有耻（请自主预习课本28—29页的内容，完成以下问题。
）1.“行己有耻”的含义（1）孔子说：“行己有耻。
”意思是说（）（2）朱熹说：“人有耻，则能有所不为。
”我们要（）2.“行己有耻”的要求（怎样做到“行己有耻”）① 我们要知廉耻，（）② “行己有耻”需要我们有（），不断提高辨别（）③ “行己有耻”需要我们真诚（），闻过而终礼，（）④ “行己有耻”需要我们树立（）触碰（）的事情不做，违反（）的事情坚决不做。
⑤“行己有耻”需要磨砺我们的（），拒绝（），不断增强（）3.增强自控力的方法是什么？① （）②（）③（）知识点二：止于至善（请自主预习课本29—31页的内容，完成以下问题。
）1.“止于至善”的含义（1）“止于至善”是人的一种（），我们应该有自己的格调，有我们至善的追求。
（2）“止于至善”是一种（）的实践过程，是一种（）的精神状态。
2.“行己有耻”的要求（怎样做到“行己有耻”）① 我们应该有自己的（），有我们（）② “止于至善”需要每个人都可以从（）。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”积少成多，（）③ “止于至善”需要我们在生活中寻找（），将他们作为（）④ “止于至善”要求我们养成（）。
“日省齐身，有则改之，无则加勉。
”检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过（），端正自己的行为。
3.榜样的作用① 榜样不仅是（）还是（）② 好的榜样昭示（）③ 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，那么（）【合作探究】探究一：在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。
人教版道德和法治七年级下册 3.2 青春有格 同步练习(含答案)
3.2 青春有格一、选择题1. 我国伟大的教育家、思想家孔子说:“行己有耻。
”下列对“行己有耻”解释正确的是（）A．一个人做事情，只有对自己有利的才去做B．一个人做事情，对他人有利的可以不做C．一个人做事情，凡自己认为可耻的就不去做D．一个人做事情，凡是损人利己的可做可不做2. 卢梭在年轻时犯下的一个错误:一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。
事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。
这个故事启示我们（）①我们要知廉耻，懂荣辱②坚持有所为，有所不为③要做到“行己有耻”④“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④3.对下边漫画《年关》中领导干部的评价，恰当的是（）A. 行己有耻，树立底线意识B. 意志薄弱，不能战胜自我C. 止于至善，检视自身的不足D. 敢于说“不”，具有批判精神4.“世上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻才是最美的服装。
”这句话说明（）A. 注重外表的人都能够知耻B. 知廉耻、懂荣辱能使人有所为，有所不为C. 尊重他人才能使人优雅D. 知耻与注重外表是对立的5．卢梭年轻的时候偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬陷女仆偷窃。
他将这件事记录在自传作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省，表达了内心的不安。
这表明，羞耻之心（）A．在行动之前，审查愿望 B．在行动之中，监督调节C．在行动之后，改正错误 D．在行动之后，反思效果与影响6．对于尊重在日常生活中的写照，下列做法可取的是（）A．往抓住的小偷脸上写上“小偷”两个大字B．小刚性格老实，把所有重活儿都给他干C．小飞只是个孩子，对他的诉求不必理会D．看到辛苦的环卫工，小华揣起了手里的垃圾7．适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度自尊则使我们过于敏感，体验不到生活的乐趣。
这告诉我们，在生活、学习中（）A．要自尊不要虚荣B．维护自尊要有度C．懂自尊必要知廉耻D．尊重他人才能尊重自己8．杭州作家麦家在《致信儿子》中写道:“关于爱,你必须要做它的主人,你要爱自己,更要爱他人,爱你不喜欢的人……”与这段话相符的观点是（）①自尊自爱,悦纳自己②防范侵害,远离他人③与人为善,包容他人④相互理解,关爱他人A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④9．“见贤思齐，见不贤而内省”蕴含的让认识和评价自己的方法有（）①咨询他人②相互比较③自我反省④科学鉴定A．①②B．①④C．②③D．③④10．从一位好人的凡人善举，到一群先进典型的大爱传递；从一座城市的好人频现，到一个社会的崇德向善……有着强大好人基因的河南，通过“中原好人”建设，道德高地正在冉冉崛起。
七年级道德与法治下册人教版同步练习3.2青春有格
1.3.2 芳华有格一、基础训练常识点1、行已有耻1．芳华有格。
下面临芳华有格中的“格”的涵义了解过错的是 ( )A．规矩 B．规矩 C．原则 D．规矩2．孔子说：“行己有耻”下面临这句话了解过错的是( )[来历:学科网ZXXK]A．一个人做作业，凡自己以为可耻的就不去做B．一个人做作业，对有利于自己的行为都要感到羞耻C．咱们要知廉耻，懂荣辱D．咱们要有知耻之心，不做违背品德与法令的作业3．“行己有耻”警示咱们，芳华并不意味着任意放纵。
“行己有耻”要求咱们 ( )[来历:]①有知耻之心，不断提高区分“耻”的才干②能真挚面临自我，闻过而终礼，知耻然后勇③建立底线知道．违背品德和法令的作业坚决不做[来历:学科网]④磨炼毅力，回绝不良引诱，不断增强自控力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④4．对下面漫画中乞讨者的行为知道正确的是 ( )①乞讨者短少明辨对错的规范②金钱的引诱大于全部③不能因赤贫抛弃庄严④乞讨者是短少羞耻心的体现A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④5．小林因为交友不慎，他被一帮贪玩的同学影响了学习。
当父亲看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大口大口抽烟。
父亲没有打他，也没有骂他，但小林能从父亲的目光里读懂父亲的悲伤和绝望。
正是这种目光促进小林改动自己，又成为同学中的佼佼者。
1.为什么父亲的目光使小林改动自己？2.结合所学常识，你以为小林是怎么改动自己的？常识点2、止于至善6．“‘德合六合，止于至善’是中华德善文明的价值寻求。
”对崇德向善价值理念的寻求，是中华优异传统文明的中心主题，我国将“德善”作为全部品德的根源。
止于至善要求咱们做到 ( )①有自己的风格，有咱们的“至善”寻求②从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”③长于寻觅好的典范、向典范学习、罗致典范的力气④养成自我自省的习气A．①③④ B．①②③④ C．①②③ D．②③④7．“大学之道，在明明德．在亲民，在止于至善。
3.2 青春有格 同步练习(含答案)
部编版七年级下册道德与法治3.2青春有格课堂作业一、选择题1.“感动中国”人物评选、时代楷模发布、全国道德模范表彰、“寻找最美人物”……在这些评选活动中,先进人物的感人事迹一次次地使我们的心灵得到洗礼。
我们之所以应该向先进人物学习,是因为()①学习榜样能让我们成为和他们一样的人②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考③好的榜样给予我们自我完善的力量④向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③2. 下列做法符合“行己有耻”要求的是()A.小明总是用各种借口为自己不完成作业开脱B.小静总是对周围的同学指指点点,评头论足C.小强总是遵循红灯停绿灯行的规则过马路D.小刚为了买手机和父母大吵大闹“行己有耻”意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
回答3~4题。
3.下列做法符合“行己有耻”要求的是()A.小丽不会因为多数人闯红灯而随大溜B.小刚为了考取优异成绩,在考试过程中作弊C.小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱D.小静总是对周围的同学指指点点,评头论足4.“行己有耻”要求我们做到()①知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为②有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力③树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做④磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力A.①②③B.③④C.①②④D.①②③④5、俗话说：“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。
”下列做法能体现这一点的有（）①心中有他人②积少成多，积善成德③换位思考，与人为善④说话做事，只顾自己，不顾别人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6. “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”出自《大学》,体现了人们要彰显美德,革除自己身上的旧习,不断追求更高的道德境界。
下列与这一思想相一致的是()①安分守命,顺时听天,随遇而安②见贤思齐焉,见不贤而内自省也③日省其身,有则改之,无则加勉④勿以恶小而为之,勿以善小而不为A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④7.青春是生命中的华美篇章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼，我们（）①要悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼②要培养自信、自强的生活态度，激发潜能③要珍视生命、直面挫折，克服消极情绪，增强生命韧性④要正确认识自己，完善自我，做到“行己有耻”“止于至善”A.①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①②④8．在实际生活中，要做到青春有格就应该( )①树立底线意识，绝不做触碰道德底线和违反法律的事情②自觉磨砺意志，抵制不良诱惑，增强自控力③向“贤”学习，不断完善自我④养成自我省察的习惯，在反省中逐渐端正自己的行为A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④9、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
人教版道德和法治七年级下册 3.2 青春有格 课时训练
3.2 青春有格一、选择题1．2019年全国首批“新时代好少年”评选结果新鲜出炉，开展此评选为了青少年“扣好人生第一粒扣子”，让青少年努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
该活动（）①是“行己有耻”的表现②给予我们自我完善的力量，做更好的自己③是“止于至善”的表现④能激发青少年向榜样学习，汲取榜样力量A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④2．学校的宣传栏中会把评比的学习标兵、道德标兵、卫生标兵的贴在里面，让全校的学生都能看见。
这样做是因为（）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜②好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考③好的榜样给予我们自我完善的力量④鼓励我们向榜样学习、汲取榜样的力量A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④3．青春需要我们去经历，去体验。
追求“至善”要求我们（）①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德②“见贤思齐，见不贤而内自省”，在生活中寻找“贤”将他们作为学习榜样③独善其身，方能“止于至善”④养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”A．②③④B．①②③④C．①③④D．①②④4．“人不可以无耻。
无耻之耻，无耻矣！”孟子的这句话启示我们：（）①要知廉耻，懂荣辱，有所不为②养成自我省察的习惯③要积少成多，积善成德④要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力A．①②B．②③C．①④D．③④5. 孟子说：“羞恶之心，义之端也。
”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
它启示我们在做事情的时候应该做到（）①在行动之前，审查愿望②在行动之中，监督调节③在行动之后，反思效果与影响④我行我素，无需顾虑太多A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④6. 孟子说：“羞恶之心，义之端也。
”这句话意思是指对错事、坏事感到羞耻、憎恶，是做人起码的道德。
下列做法会让人感到羞耻、憎恶的是（）①自傲自负，持强凌弱②借钱不还，考试作弊③给别人取侮辱性“绰号”④遵纪守法，信守承若A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③7.高雅情趣，能够丰富人的精神世界，提高人的生活品位，提升人的生命质量。
人教部编版道德与法治七年级下册第一单元3.2《青春有格》同步习题含答案
道德与法治七年级下册第一单元青青时光第三课青春的证明第二框青春有格同步习题一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请将其前面的字母填在题后括号内。
)1.“不以规矩，不能成方圆。
”这句古语给我们的启示是（）A.“规矩”与“方圆”是对立的B.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越C.有了“规则”就一定能“成方圆”D.不同场所有不同的规则2.孔子说：“行己有耻。
”这要求我们（）①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力②真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇③有所为，有所不为④触犯法律的事情坚决不做A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.在社会生活中，每个人都需要有自己的道德底线。
以下属于正确的道德底线的是（）①只要不伤害我，别人干什么都无所谓②不伤害别人，尊重别人的生命与情感③诚信，不说假话，不欺骗他人④善良，尽最大的努力去帮助别人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
人生最大的学问在于使心中光明的道德更加光明，在于日新其德，日新其民，达到至善至美的境界且止而不退。
要达到这境界，我们应该（）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德②在生活中寻找好榜样，汲取榜样的力量③多看缺点少看优点，形成沉重的耻辱感④养成自我省察的习惯，端正自己的行为A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④5.在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该更加注重修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
这是（）A.慎独的表现B.不自由的表现C.胆小的表现D.假清高的表现二、材料分析题（阅读材料并结合所学知识回答问题。
）1.行己有耻，止于至善材料一：反腐大剧《人民的名义》引发了人们对“反腐”的讨论。
里面的几个贪官的行为受到人们的一致谴责。
究其原因是这些贪官没有气节，丢失了“脊梁骨”。
气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身立本的工作，挺直自己的“脊梁骨”，为民为公，不贪不腐，无私奉献，这样才能得到人民的拥戴，才能实现自己的价值。
(新)部编版七年级道德与法治下册3.2《青春有格》练习题(带答案)
第三课青春的证明第二框青春有格一、行己有耻1．含义和原因：(1)含义：“行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为__可耻__的就不去做。
这告诉我们要__知廉耻__，__懂荣辱__；有所为，有所不为。
(2)原因：青春的我们，__乐于实践__，__敢于尝试__，希望证明自己；但青春并不意味着__肆意放纵__，总有一些__基本规则__不能违反，一些__基本界限__不能逾越。
2．要求：(1)“行己有耻”需要我们有__知耻之心__，不断提高辨别“__耻__”的能力。
“羞恶之心”引导我们判断__是非善恶__，明确行为选择的理由。
它在我们行动之前，__审查愿望__；在行动之中，__监督调节__；在行动之后，__反思效果与影响__。
(2)我们的行为在__证明__并__塑造__着我们自己。
“行己有耻”意味着我们能__真诚面对自我__，闻过而终礼，知耻而后勇。
“行己有耻”要求我们树立底线意识，__触碰__道德底线的事情__不做__，__违反__法律的事情__坚决不做__。
(3)“行己有耻”更需要我们__磨砺意志__，拒绝__不良诱惑__，不断增强__自控力__。
二、止于至善1．含义：(1)“止于至善”是人的一种__精神境界__，我们应该有自己的格调，有我们的“__至善__”追求。
(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的__实践过程__，是一种向往美好、__永不言弃__的精神状态。
2．要求：(1)从__点滴小事__做起。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”__积少成多__，积善成德。
(2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”在生活中寻找“__贤__”，将他们作为榜样。
(3)“止于至善”要求我们养成__自我省察__的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。
检视自身的不足，不盲目__自责__，积极__调整自己__，通过__自省__和__慎独__，端正自己的行为，“止于至善”。
3．榜样的作用：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
人教七年级道德与法治下册-青春有格(附习题)
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。”“道之以德，齐之 以礼，有耻且格。”你如何理解这些词语中 的“格”？
行己有耻
1.什么叫“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不
去做。
2.我们有所为，有所不为。 （2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激 发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们 自我完善的力量。所以我的具体做法是：以学习 的榜样为标尺，检视自身的不足，积极调整自己， 通过自省和慎独，端正自身的行动，提升自己的 道德素质。
3.榜样的作用有哪些？ （1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，
激发我们对人生道路和人生理想的思考， 给予我们自我完善的力量。 （2）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜 样的力量，我们的社会、我们的国家就会 变得更加美好。
止于至善
1.什么是“止于至善”？ “止于至善”是人的一种精神境界，我们
应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往
之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃 的精神状态。
2.如何做到“止于至善”？
（1）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 （2）生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，自
仁德
忠诚
孝恭
慈爱
诚信
……
拓展延伸
每晚睡觉之前，回忆一天的所作所为， 填写“青春盾牌”：哪一件应该做的事情没 有完成？哪一件事情本应该做得更好？哪一 本该读的书没有读？发现自己有什么不足？ 抵御了哪些不良诱惑？在品行方面获得了哪 些改进？
课堂小结
“行己有耻”的含义
青
行己有耻 “行己有耻”对我们的要求
在行动之前，审查愿望；在行动之中，监 督调节；在行动之后，反思效果与影响。
(秋季版)七年级道德与法治下册 1.3.2 青春有格同步练习(含解析) 新人教版-新人教版初中七年级
第二框青春有格1．什么是“行己有耻”？“行己有耻”是说一个人，凡自己认为可耻的就不去做。
2．“行己有耻”对我们有何要求？(1)要知，懂荣辱；有，有所不为。
(2)要有，不断提高辨别“耻”的能力。
(3)能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而。
(4)树立，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
(5)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强。
3．什么是“止于至善”？(1)“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的，有我们的“至善”追求。
(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、的精神状态。
4．我们应如何践行“止于至善”？(1)从做起。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”积少成多，积善成德。
(2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”在生活中寻找“贤”，将他们作为。
(3)要养成的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。
(4)以为本，行走在“止于至善”的路上．在学习中成长，在成长中收获。
【微拓展】道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语》提示：原文是“子日：‘道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”’意思是说：“孔子说：‘用政令来治理百姓．用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。
”’【微点拨】有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。
点拨：这种观点是错误的。
因为：①不说谎、不欺骗是我们日常生活中必须遵守的规则。
说谎与欺骗无论是否被发现，都是错误的。
②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，准确判断是非善恶，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
合作探究1．行己有耻【关键词】校园暴力道德底线2016年6月12日，据中国政府网消息：近日，国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。
批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。
2020-2021人教版道德与法治七下3.2青春有格同步课堂
3.2青春有格一、单选题1.下列做法符合“行己有耻”要求的是（）A. 小明总是以各种借口来为自己不完成作业开脱B. 小静总是爱对周围的同学指指点点，评头论足C. 小石为不受老师批评，每天早晨到学校抄作业D. 小刚严格遵循“红灯停绿灯行”的规则过马路2.麒麟芯片、鸿蒙系统是华为集团成功走向世界的名片，也是爸爸和小石聊天的话题。
集团总裁任正非在“科技三会”作汇报发言时说:“一个人一辈子能做成一件事已经很不简单了……14亿人每个人做好一件事，拼起来我们就是伟大祖国。
”这是一种“至善”的境界。
要达到这种境界，需要我们（）①关爱他人，明大德、守公德、严私德②从点滴小事做起，积少成多，积善成德③善于寻找成绩好的同学，多向学霸学习④养成自我省察的良好习惯A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.“止于至善”，是人的一种精神境界；是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。
下列古语不能体现这一观点的是（）A. 闻过而终礼，知耻而后勇B. 穷则独善其身，达则兼济天下C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也D. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为4.青春的我们，充满活力，乐于实践，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
在现实生活中做到“行己有耻”，就应（）①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力③树立底线意识，只要不违反法律就行④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④5.下列行为符合“行已有耻”要求的是( )A. 上课迟到后，从后门偷偷溜进教室B. 放学后拒绝同学去游戏厅的邀约C. 考试不理想，生气地将试卷撕碎了D. 偷偷将垃圾倒到其他班的包干区6.小蕊在学习《青春的证明》这一课时制作了思维导图。
问号处最适合填入的是( )A. 青春萌动B. 青春有格C. 青春时光D. 青春色调7.以修身为本，行走在止于至善的路上，是对青春最好的证明。
部编人教版《道德与法治》七年级下册-3.2 青春有格 习题(含答案)
《青春有格》练习题一、单项选择题1、卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年间的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。
下列说法中错误的是（）A.卢梭在年青时没有做到“行己有耻”，但后来知廉耻了B.卢梭受到了“羞耻之心”法庭的审判，有了知耻之心C.我们要有底线意识，触碰道德底线的事不能做，否则自己会良心不安D.卢梭不是一个“行己有耻”的人2、行己有耻要求我们（）①、在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
②、要有底线意识③、懂得拒绝不良诱惑，增强自控能力④、只要不被发现，偶尔能说一说谎⑤、知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为A、①②③④⑤B、①②③④C、①②③⑤D、②③④⑤3、为了让自己的青春有格，我们现在要做到：（）①.闻过而终礼，知耻而后勇②.日省其身，有则改之，无则加勉③.人不为己，天诛地灭④.勿以善小而不为，勿发恶小而为之A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④4、下列行为中，符合“止于至善”要求的有（）①小佳每天检视自身的不足，积极调整自己②丽丽犯了一个错受到了老师的批评，自己一周都陷入深深的自责中，每天吃不下饭也睡不好觉③小云能正视自己的错误，改正了不好的习惯④小海抄了一次作业，后来反思了自己的行为主动向老师承认了错误A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④5、下列符合“慎独”内涵要求的是（）A、崇尚自由、独立B、小心驶得成年船C、求于志同，乐于道合D、无人监督，仍行道理之事6、“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。
这要求青春的我们（）①要去历练，去体验，不虚渡青春②以修身为本，行走在“止于至善”的路上③抓住青春的大好时光，好好地玩④向榜样学习，汲取榜样的力量A.①②④B.①③④C.①③④D.②③④7、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”告诉我们（）①.在生活中寻找“贤”，并将他们作为学习的榜样，汲取他们的力量②.养成自我省察的习惯，检视自身的不足，端正自己的行为③.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
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第三课第二节青春有格
1、俗话说：“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。
”下列做法能体现这一点的有( )
①心中有他人②积少成多，积善成德
③换位思考，与人为善④说话做事，只顾自己，不顾别人
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
”美国思想家杰弗逊的这句话表明（）A．己所不欲，勿施于人 B．给予会比接受更快乐
C．助人不仅是付出，也会有收获 D．善良要见诸行动
3、中国古话说：人无耻，无自立。
这句话是说（）
A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。
B.自尊心和羞耻心没有联系
C.人要没有任何廉耻心，才能自立
D.没有了羞耻心，就不能独立
4、巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人，才是强者。
”这句话告诉我们( )
A．强者是没有缺点的
B．普通人无法控制自己的缺点
C．当你有缺点时就不能成为强者
D．要磨砺意志，不断增强自控力
5、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”“止于至善”（）
①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求
②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为
④是说每个人都能止于至善
A.①②③
B. ①③④
C.①②③④
D.①②④
6、下列行为属于“慎独”的是( )
①自习课上，同学们安静地学习
②一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱
③一位男生躲在校园的角落里吸烟
④非得在老师的监督下才完成作业
A．①② B．①②③
C．①③④ D．②③④
7、“晏子使楚”是我们耳熟能详的故事。
对这个故事，理解正确的是( )
①晏子的虚荣心太强②任何时候都不能丧失人格
③晏子维护了自己的尊严④晏子维护了齐国的尊严
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
8、有一首歌这样唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己，这世界会变得更美好……”让世界变得更美好，这是“止于至善”的完美诠释。
关于“止于至善”，下列认识错误的是( )
A．它是人的一种精神境界，是一种“至善”追求
B．它是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程
C．可以从点滴小事做起，直到达到一定标准就可以不用再审查自己的行为了
D．是一种向往美好、永不言弃的精神状态
9、中学生李晓与好友组建了一支志愿者服务队，经常开展“献爱心”活动。
此事引来了不少非议：有人说他们是出风头，有人说他们是争表现，有时连家长也不理解，认为这样做既辛苦也没什么好处。
但李晓和好友并未因此有所改变，仍然坚持开展“献爱心”活动。
（1）你如何评价李晓他们的行为？
（2）作为中学生，你应该怎样做呢？
10、材料一：岑桑有句名言：“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。
能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。
”
材料二：《论语》中“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？”原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。
（1）上述材料给你什么启示？
（2）通过反思，你认为自己还有哪些需要改进的地方？
参考答案
1、A
2、C
3、A
4、D
5、A
6、A
7、D
8、C
9、（1）李晓和好友不畏这些非议，坚持参与社会公益活动，服务社会，是中华美德的彰显，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是“止于至善”的精神境界。
（2）向李晓学习，积极参与“献爱心”活动，努力做负责任的公民。
“见贤思齐”，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
10、（1）我们要珍惜青春年华，养成自我省察的习惯。
日省其身，有则改之无则加勉，通过自省和慎独，端正自己的行为，止于至善。
（2）符合自己的实际情况即可。