演奏方式配器与指挥

八、归纳提升
★打击乐器演奏活动的常规
（一）活动开始和结束的常规
1.听信号整齐的将乐器从座椅下面 取出或放回
2.乐器拿出后，不演奏时须将乐器 放在腿上，不发出声音，眼睛也 不看乐器．
3.开始演奏前，按指挥者的手势整 齐地将乐器拿起，做好准备演奏 的姿势．演奏结束后，按指挥者 的手势将乐器放回腿上．
4.活动结束后，自己收拾乐器和整 理场地．
五、完整方案形成
中班打击乐器演奏活动——《采蘑菇的小姑娘》 小组成员合作学习要求：
1.在呈现完整方案时，要说明如何利用素材实现 活动目标的，整个活动过程的基本框架。
2.记录别组同学方案设计中的亮点及别组同学对 本组活动方案提出的建议。
3.修改活动方案。
六、实施方案 各小组合作学习要求： （Байду номын сангаас）实施方案小组 1.详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上 记号，在讨论反思环节进行思考。 2.做好反思发言准备，特别要说明在方案设计好后，为 实施方案做了哪些准备？准备过程中的小组合作体现在哪些 方面？ （二）其他小组 1. 详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上 记号，在讨论反思环节进行思考。 2.参考方案实施要点，对活动中精彩及需要修改的地方 做上不同的记号，以便讨论环节能够清楚地表达小组观点。
★变通总谱
（一）动作总谱
1.了解动作总谱相关知识 2.学习动作总谱演奏方法
(二)语音总谱
1.了解语音总谱的相关知识 2.学习语音总谱的演奏方法
(三)图形总谱 1.了解图形总谱的相关知识 2.学习图形总谱的演奏方法 3.学习图形总谱的创编方法
提供乐曲或歌曲名称
1.采蘑菇的小姑娘 2.狮王进行曲 3.大阪城的姑娘 4.瑶族舞曲 5.爵士进行曲 6.卡门序曲 先倾听音乐→然后分析音乐的结构→最后设计图谱
3．尝试用乐器为舞蹈伴奏，进一步渲染乐 曲欢快、活泼的气氛，感受大家合作表演 的愉快。
素材呈现：歌曲《采蘑菇的小姑娘》 注意事项：
1.熟练演唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》 2.分析歌曲《采蘑菇的小姑娘》的结构 3.为歌曲《采蘑菇的小姑娘》创编动作（动
作必须有利于引导幼儿创作图谱），并能 熟练表演。
三、小组讨论分析
★设计思路
1.通过示范、模仿、练习，掌握作品配器的整体布局，再分 声部合练；通过示范、模仿、练习掌握主要声部的演奏方式， 再学习将其它配合的声部一一累加上去。
2.有一定的艺术性 其一，配器产生的音响效果与音乐原来
的情绪、风格、结构相一致； 其二，既富于趣味而新颖又要具有整体
统一的美感。
★幼儿园打击乐器演奏的导入
1、总谱学习导入 2、总谱创编导入 3、主要声部学习导入 4、音乐欣赏导入 5、故事导入 6、韵律活动导入 7、歌唱导入
(二)活动进行时的常规
1.演奏时身体倾向指挥者，眼睛注视 指挥者，积极地与指挥者交流。
2.演奏时注意倾听音乐和他人演奏。
3.演奏时注意力集中，不做与演奏无 关的事情。
4.交换乐器时，须将原来使用的的乐 器放在座椅上，迅速无声地找到新 的座位，拿起新乐器，坐下后马上 把新乐器放在腿上做好演奏准备， 交换过程中注意避让，不与他人或 椅子碰撞。
音色要好；大小重量要适中，便于幼儿 演奏；演奏方法要适于不同年龄幼儿运动 能力的发展。
（1）3－4岁:铃鼓、串铃、沙球、圆舞 板、碰铃
（2）4－5岁:木鱼、蛙鸣筒、小钹、小 锣
（3）5－6岁:双响筒、三角铁或捏奏圆 舞板、擦奏小钹
（三）配器方案
1.适合幼儿的实际能力 其一，适合幼儿使用乐器的能力； 其二，适合幼儿对变化作出反应的能力。 （节奏和音色的变化）
请同学思考：
1.活动目标与素材有哪些地方是对应的？ 2.为了实现活动目标，素材中哪些内容需 要着重使用？重难点的活动目标是什么？
3.为了实现活动目标，如何利用素材组合 成一个完整的活动，除了该素材，还可以采 用哪些途径？
四、动态要素补充
请同学们依次设计： 活动准备 活动过程 活动延伸
去幼儿园试教的同学必须把设计好的方案做成PPT， 下次课的时候展示给大家看，也可用设计好的图 谱来教同学们演奏。（别忘了带上音乐哦）
欢迎同学们 一起探讨 打击乐器演奏活动
打击乐演奏活动简介
打击乐器是儿童最容易掌握的乐器之一。它是 以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音 色，通过打击乐操作来表现音乐的一种活动。它是 儿童表达音乐的一种最自然、最直接的工具，也是 令儿童感到快乐的活动。儿童打击乐演奏能力既是 儿童节奏能力发展的一个表现，也是儿童音乐感知、 理解及创造音乐能力的具体表现。
七、讨论反思
思考：在实施方案的过程中
1.教具准备是否充分？是否恰当？ 2.教师教态是否自然？讲解熟练？有激情？ 3.能否自然地引出活动主题？能否巧妙地激发幼儿兴趣？ 4.各环节的设计能为实现目标而服务？能做到循序渐进？ 环环相扣？能否突出重点？突破难点？ 5.总结能否紧扣活动目标，提升幼儿的知识经验？总结 时能引导幼儿积极参与，师幼共同总结？ 6.活动目标是否实现？师幼互动是否融洽？是否善于引 导幼儿思考？
打击乐演奏能力主要包括：操作乐器的能力、 合乐性、合作性及创造性四个方面
★幼儿园打击乐器演奏活动的教育内容
（一）打击乐乐曲 （二）打击乐器演奏的简单知识技能 1.与乐器的有关知识 （1）乐器的名称音色：大鼓、铃鼓、 串铃、碰铃、三角铁、钹、锣、木鱼、 双响筒、圆舞板、蛙鸣筒、沙球等 （2）演奏方式 2.配器与指挥
★打击乐演奏活动材料的选择
(一)音乐 节奏鲜明、旋律优美、结构工整并 为儿童所喜爱。一般有进行曲、舞 曲或其他富有情趣性和艺术性的儿 童乐曲及儿童所熟悉的歌曲。
小班：熟悉的乐曲或结构短小、节 奏简单的乐曲。
中大班：可以稍复杂，结构可以是 二段体或三段体，且段落的旋律带 有明显的对比性。
（二）乐器
二、静态要素提供 活动名称呈现 中班打击乐器演奏活动——
《采蘑菇的小姑娘》
活动目标呈现：
l．在欣赏教师的舞蹈动作中感受乐曲欢快 活泼的旋律和舞曲风格，并从中了解乐曲 结构。
2．在教师的帮助下，幼儿能根据教师的舞 步和手位动作将舞蹈动作转化为身体动作 总谱；并在教师指导下设计打击乐配器方 案。