《中国史学史》期末考试试卷

《中国史学史》期末考试试卷

任课教师：考试科目：《中国史学史》姓名：

一、名词解释：12%

1.纪事本末体

2.《日知录》

3.史德

二、简答题：16%

1.简述中国史学史的主要内容。（8分）

2.为什么说《左传》是完备的编年体史著？（8分）

三、史料分析：27%

1.试就下列史料分析论述编年体史书和纪传体史书各自有何优缺点？（7分）

夫《春秋》者，系日月而为次，列时岁以相续。中国外夷，同年共世，莫不备载其事，形于目前。理尽一言，语无重出：此其所以为长也。至于贤士贞女，高才隽德，事当冲要者，必盱衡而备言；迹在沉冥者，不枉道而详说。如绛县之老，杞梁之妻，或以酬晋卿而获记，或以对齐君而见录。其有贤如柳惠，仁若颜回，终不得彰其名氏、显其言行。故论其细也，则纤芥无遗；语其粗也，则丘山是弃：此其所以为短也。

《史记》者，纪以包举大端，传以委曲细事，表以谱列年爵，志以总括遗漏。逮于天文、地理、国典、朝章，显隐必该，洪纤靡失：此其所以为长夜。若乃同为一事，分在数篇；断续相离，前后率出；于《高纪》则云语在《项传》，于《项传》则云事具《高纪》。又编次同类，不求年月；后生而擢据首帙，先辈而抑归末章；遂使汉之贾谊将楚屈原同列，鲁之曹沫与燕荆轲并编：此其所以为短也。（《史通·二体》）

2.试分析下列史料所蕴含的思想内容。（7分）

“夫史官者，必求博闻强识、疏通知远之士，使居其位，百官众职，咸所贰焉。是故前言往行，无不识也；天文地理，无不察也；人事之纪，无不达也。内掌八柄，以诏王治；外执六典，以逆官政。书美以彰善，记恶以垂戒，范围神化，昭明令德，穷圣人之至赜，详一代之斖斖(wei)。”（《隋书·经籍志·史部序》）。

3.试就下列史料分析马端临《文献通考》的编纂特点。（6分）

“凡叙事，则本之经史，而参之以历代会要，以及百家传记之书，信而有证者从之，乖异传疑者不录，所谓文也；凡论事，则先取当时臣僚之奏疏，次及近代诸儒之评论，以至名流之燕谈，稗官之纪录，凡一话一言可以订典故之得失，证史传之是非者，则采而录之，所谓献也；其载诸史传之纪录而可疑、稽诸先儒之论辨而未当者，研精覃思，悠然自得，则窃著己意，附其后焉。”（《文献

通考·总序》）

4.下面一段史料说明了什么样的观点和价值取向。（7分）

“苟史官不绝，竹帛长存，则其人已亡，杳成空寂，而其事如在，皎同星汉。用使后之学者，坐披囊箧，而神交万古，不出户庭，而穷览千载，见贤而思齐，见不贤而内自省。若乃《春秋》成而贼子惧，南史至而贼臣书，其记事载言也则如彼，其劝善惩恶也又如此。由斯而言，则史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国家之要道”（《史通·史官建置》）。

四、论述题（1、2题必做；3、4题选做一题）：45%

1.试论司马迁的史学贡献和治史特点。（15分）

2.试论刘知几及其《史通》在史学史和史学理论上的贡献。（15分）

3.《通典》是怎样一部史学著作？就其作者、内容、编纂、史学思想等等加以论述。（15分）

4.试分析钱大昕《廿二史考异》的基本内容和史学理论贡献。（15分）

参考答案要点：

一、名词解释：12%

1.纪事本末体：纪事本末体是以事件为中心来记事的史书体。纪事本末体是南宋袁枢在编撰《通鉴纪事本末》过程中创立的。该书的编纂主要目的是为了解决读《通鉴》的困难，详明历史事件的始末。袁枢将《通鉴》分年叙述之事统一集中起来，分为239个标题，不动一字的加以抄录。每事各详起讫、自为首尾，详细记载事件的来龙去脉。

2.《日知录》：明末清初顾炎武所著的读书笔记。他自著此书的目的在于“明道”、“救世”为宗旨。书中论述涉及到经义、政事、世风、科举、礼制等，内容非常广泛。此书资料丰富，每论一事，必详其始末，参以考证。是一部包含其学术思想、政治见解等内容的重要著作，书中表现了他经世致用的史学思想。

3.史德：是指治史者的品德修养。治史者的道德修养和道德观念，对史学研究会产生极大的影响。史学除受才、学、识的影响外，还受史德的影响。章学诚认为，刘知几所谓“史才”、“史学”和“史识”，还没有穷尽治史的道理，具有史识，还要求了解“史德”。“史德”的内容是个难以确定的问题。因为各个时代的道德标准不同，对道德的要求也不同一样。章学诚认为“史德”就是“著述者之心术”。

二、简答题：16%

1.简述中国史学史的主要内容。（8分）

（1）历史编纂学

（2）历史观

（3）史学思想

（4）治史方法

（5）史学评论

（6）史官制度

中国史学史研究就是围绕以上这样一些内容进行的。

2.为什么说《左传》是完备的编年体史著？（8分）

（1）改进了记事方法。

（2）生动具体。

（3）叙事与论史相结合。

（4）思想性提高了。

三、史料分析：27%

1、纪传体优点:（1）便于记载多方面的历史事迹。上至天文下至地理、中外史事可包罗万象。（2）便于记载不能按年编排的历史，如经济以及其他方面不知时间的事件等。（3）便于广泛地记载历史人物。缺点:（1）不能集中叙述历史事件的全部情况。“同为一事，分在数篇，断续相离，前后屡出。”（2）不易表明历史事件之间的关系。（3）易于夸大某些历史人物的作用。

编年体优点:（1）便于表现历史事迹的时间顺序。（2）便于表明历史事件之间的关系。（3）可以避免叙述重复，“理尽一言，语无重出。”（4）具有“资鉴”和“讽教”的重要作用。缺点:（1）不能连续叙述历史事件的全部情况，“一事隔越数年”。（2）难以记载年日不明或不能编年的历史事迹。（3）易于编重政治事件，忽略经济文化方面的史迹。（4）记事简略，史料不丰富，难以完整地反映社会情况。

2、主要提出了对史官的基本要求。所谓“博闻强识”，是知识上的要求；所谓“疏通知远”，是见识上的要求。要求史官对于天文、地理、人事等方面的知识都应融会贯通，善于运用。

3、反映了马端临《文献通考》的编纂特点，即“叙事为文”，“论事为献”。“文”是作者自己解释史料叙述事实；“献”是议论，即征引古今学者的种种议论，许多学者的议论正因有《文献通考》的征引，才传到如今。

4、这上刘知几提出的“史学功能论”，包含了这样两种认识形式和价值取向，一种是着眼于“居今识古”，即人们通过史学而认识历史；另一种是强调“思齐”和“内自省”，即客观历史通过史学而对后人产生启迪和教育作用。二者互为联系：人们认识历史，是人们从历史中获得启迪、受到教育的基础；而人们从历史中获得启示、受到教育则是人们认识历史的重要目的之一。甚至认为史学是有关国计民生的大事，是治国安邦的要道。

四、论述题（1、2题必做；3、4题选做一题）：45%

1.试论司马迁的史学贡献和治史特点。（15分）

《史记》的史学贡献：（1）定奠了通史的规模。（2）创立了完备的纪传体。（3）广泛记载了各种历史人物。（4）记载了边境少数民族和外国历史。（5）在文学上有重要价值。文章生动，启发兴趣。（6）适合当时历史发展的需要。

司马迁的治史特点：1、全面搜集文字资料。2、实地考察。3、亲身访问。4、慎重取舍。

2.试论刘知几及其《史通》在史学史和史学理论上的贡献。（15分）

刘知几对于史学的贡献：（1）第一次对中国史学作了比较全面而详细的总结。（2）表彰“直书”，