父亲的菜园
父亲的菜园读后感
父亲的菜园读后感读了《父亲的菜园》这篇文章，我的内心被深深触动了。
文中父亲那种坚持不懈、勤劳质朴的品质，犹如一盏明灯，照亮了我内心的角落。
在作者的笔下，父亲的菜园起初是一片荒凉的山坡地。
那里杂草丛生，土壤贫瘠，仿佛是被世界遗忘的角落。
然而，父亲却没有被眼前的困难吓倒，他坚定地要在这片土地上开垦出一个菜园。
这让我想起了小时候，我家也有一块小小的菜地。
那是父亲亲手开辟出来的，就在老屋后面的空地上。
记得那时候，每天放学后，我总喜欢跟着父亲去菜地里。
父亲扛着锄头，我拎着小水桶，蹦蹦跳跳地跟在他身后。
那块菜地原本也是杂草乱生，石头遍地。
父亲先用镰刀把杂草割掉，然后就开始一锄头一锄头地翻地。
每一锄头下去，都带着他坚定的决心和满满的期待。
我站在一旁，看着父亲额头上的汗珠一滴一滴地落下来，掉在刚刚翻过的土地上，瞬间就消失不见。
他的衣服也被汗水湿透了，紧紧地贴在背上。
可父亲仿佛不知疲倦，一直不停地劳作着。
翻完地后，父亲开始捡石头。
那些大大小小的石头，在父亲的手中被一一捡起，然后扔到地边。
我也跟着帮忙，小手捡着那些小小的石块，不一会儿就累得直不起腰。
可父亲却一直弯着腰，认真地捡着，仿佛在完成一项无比重要的任务。
接下来就是施肥了。
父亲从家里的茅房里挑来一担担的粪水，小心翼翼地浇在地里。
那股刺鼻的味道，让我忍不住捂住鼻子，远远地跑开。
父亲却笑着说：“这可是好东西，能让菜长得壮实。
”地整好了，父亲开始播种。
他用手在地里挖出一个个小坑，然后把种子小心翼翼地放进去，再用土轻轻地盖上。
每一个动作都那么轻柔，仿佛在呵护着一个个幼小的生命。
种子播下后，父亲每天都会去菜地看看。
看看种子有没有发芽，有没有缺水。
如果发现有杂草长出来，他会立刻拔掉。
有时候，我也会跟着去，看着那些嫩绿的小芽从土里钻出来，心里充满了喜悦。
慢慢地，菜苗长大了。
有嫩绿的青菜，长长的豆角，红彤彤的辣椒……各种各样的蔬菜，把菜地装点得生机勃勃。
收获的季节是最让人开心的。
2023年《父亲的菜园》教案15篇
2023年《父亲的菜园》教案15篇《父亲的菜园》教案1【教学要求】思想品德要求：理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质，要知道想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗。
【知识要求】学习生字、新词；知道课文中写了父亲什么事，表现了父亲的什么品质；能找出描写父亲言行的句子。
【能力要求】学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的；有感情的读文。
【重点难点】能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。
【教具准备】常规、挂图【教学时间】两课时一、导入新课同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。
你觉得在山坡种地会有问题吗？学生发表看法二、初读课文，了解大意三、学习生字新词１、自由读课文，边读边画出不理解的词语，想办法解决２、汇报学习情况解决了哪些问题四、理解课文内容１、读第一、二段。
小组讨论为什么要开垦新菜园？２、父亲要开垦新菜园家人态度如何？用个词语来说明，父亲的态度如何？也用个词语来说明。
３、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读在书本上批注）４、全班讨论５、结合学生的句子谈谈哪些话语很感人？原因是什么？注意抓住动词。
６、经过父亲的努力结果如何？７、读了课文你受到什么教育？《父亲的菜园》教案2教学要求：思想品德要求：理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质，要知道想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗。
知识要求：学习生字、新词；知道课文中写了父亲什么事，表现了父亲的什么品质；能找出描写父亲言行的句子。
能力要求：学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的；有感情的读文。
重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。
教具准备：常规、挂图教学时间：两课时一、导入新课同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。
你觉得在山坡种地会有问题吗？学生发表看法二、初读课文，了解大意三、学习生字新词1、自由读课文，边读边画出不理解的词语，想办法解决2、汇报学习情况解决了哪些问题四、理解课文内容1、读第一、二段。
小学语文《父亲的菜园》课文原文
小学语文《父亲的菜园》课文原文小学语文《父亲的菜园》课文原文《父亲的菜园》这篇课文是人教版小学语文四年级下册第七单元第28课的课文，这篇课文写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
下面是小编收集整理的小学语文《父亲的菜园》课文原文，希望对您有所帮助！《父亲的菜园》一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。
我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。
全家人投去诧异的目光要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。
望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：我们去开一块新的菜地！于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。
每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。
那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。
父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。
望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：豌豆真的能长出来吗？父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：当然能！我似心非信地点点头。
没过多久。
菜园里长出了一片绿绿的豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。
我有些疑惑不解。
父亲说：我们不能光顾眼前。
也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。
就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。
这一季豌豆就用来肥土吧。
以后的日子，我们便四处拾粪。
丁立梅《父亲的菜园》阅读训练及答案丁立梅
丁立梅《父亲的菜园》阅读训练及答案丁立梅父亲在电话里给我描绘他的菜园子：菠菜，大蒜，韭菜，萝卜，大白菜，芫荽，莴苣……里面什么都长了，你爱吃的瓜果蔬菜有的是，你就等着吃吧。
我的眼前，便浮现出这样的菜园子：里面的青翠缠绵成一片，深绿配浅绿，吸纳着阳光雨露。
父亲的菜园实在美好。
既而我又有些怀疑了，父亲虽是农民，但他使的是粗活，挑河挖地，他很在行。
而种瓜果蔬菜，是精致活，像绣花一样，得心细才行。
这一些，几十年来，都是母亲做的，父亲根本不会。
我的疑虑还未说出口，父亲就在那头得意地说，种菜有什么难的？我一学就会了。
我知道你喜欢吃这些呢，所以辟了很大的一个菜园子。
自从母亲的类风湿日益严重后，父亲学会了做很多事，譬如煮饭和洗衣。
想到年近七十的老父亲，在锅台上笨拙的样子，我的眼睛，忍不住发酸。
父亲却乐呵呵，说，等你回来，我到菜园子里挑了菜，炒给你吃，保管你喜欢的。
父亲的菜园子，在父亲的描绘中，日益蓬勃起来。
他说，青椒多得吃不掉了，扁豆结得到处都是，黄瓜又打了许多花苞苞，萝卜马上能吃了……我家的餐桌上，便常常新鲜蔬菜不断。
有的是父亲亲自送来的，有的是父亲托人带来的。
父亲说，市场上的蔬菜农药太多，你们少买了吃，还是吃家里带的好。
偶然得了机会，我回家转，第一件事，就是直奔父亲的菜园子。
母亲坐在院门口笑，母亲说，你爸哪里有什么菜园子啊，学了大半年，他才学会种青菜。
这人笨呢。
父亲的菜园我疑惑，那，爸送我的那些蔬菜哪里来的？母亲说，是你爸帮工帮来的。
我不能种菜了，他又不会种，怕你没菜吃，他就去邻居家帮工，人家送他一些现长的瓜果蔬菜抵工钱。
怔住。
回头，瞥见父亲正站在不远处，不好意思地冲我笑，他因他的“谎言”被揭穿而羞赧。
嘴上却不肯服输，招手叫我过去，说，你别听你妈瞎说，我不止会种青菜的，我还学会种芫荽。
他领我去屋后，那里，新辟了一块地，地里面，一些嫩绿的小芽儿，已冒出泥土来，正探头探脑着。
父亲指着那些芽儿告诉我，这是青菜，那是芫荽。
父亲的菜园子读书感300字
父亲的菜园子读书感300字《读〈父亲的菜园子〉有感》读了《父亲的菜园子》这篇文章，就像走进了一幅充满生活气息的画卷。
那片菜园子啊，哪里只是一块种着菜的土地，它简直就是父亲的一方小天地，一个充满爱与希望的小世界。
文中的父亲，就像一位执着的艺术家。
他面对那片贫瘠的土地，没有丝毫的抱怨和放弃，就像一位画家面对一张破旧的画布，心里想的不是这画布有多糟糕，而是怎样用自己的画笔让它焕发出绚丽的光彩。
父亲用他的锄头当画笔，用汗水当颜料，一点一点地勾勒出菜园子的轮廓。
他把那些小小的菜籽撒下去，就像是在播撒希望的种子，每一颗菜籽都承载着他对丰收的憧憬。
这多像我们的生活呀，有时候我们面对的是并不理想的环境，可能是一份不怎么好的工作，可能是一个有点糟糕的居住环境，可是我们能就这么放弃吗？当然不能，就像父亲不放弃那片菜园子一样。
那菜园子里的菜苗，慢慢长出来的时候，就像一群调皮的孩子。
它们从土里探出脑袋，嫩绿嫩绿的，仿佛在好奇地张望着这个世界。
父亲就像一个细心的守护者，每天都去看看它们，给它们浇水、施肥、除草。
他看着菜苗的眼神，充满了温柔和慈爱，就像看着自己心爱的孩子一点点长大。
这让我想到，我们成长的过程中，父母不也是这样无微不至地照顾着我们吗？他们关注着我们的每一个小变化，在我们遇到困难的时候，像父亲守护菜苗一样守护着我们。
当那些菜慢慢长大，变得郁郁葱葱的时候，那片菜园子就像一片绿色的海洋。
各种蔬菜在里面自由自在地生长着，有翠绿的青菜，像一个个穿着绿裙子的小姑娘；有长长的豆角，像一条条绿色的小辫子；还有那红彤彤的西红柿，就像一个个小灯笼挂在藤上。
这时候的菜园子，充满了生机和活力，仿佛在诉说着生命的奇迹。
父亲站在菜园子里，脸上洋溢着满足的笑容，那笑容里有他付出后的欣慰，有对生活的热爱。
这就好比我们经过努力后取得了成果，那种喜悦是无法用言语来形容的。
这篇文章让我深深感受到，生活中有很多像父亲的菜园子一样的事物。
它可能很平凡，可能不被人重视，可是只要我们用心去经营，用爱去浇灌，就一定能收获满满的幸福和希望。
父亲的菜园读后感
父亲的菜园读后感
父亲的菜园讲述了一个父亲在菜园里种菜并与家人之间发生的故事。
这个故事温暖、真挚，反映了家庭情感、尊重生活、珍惜亲情等主题，给读者带来思考和感动。
在小说中，父亲以勤劳、耕耘、细心呵护菜园的形象展现出无私奉献、坚韧不拔的品质。
他在菜园里辛勤劳作，从种子发芽到结果，都极为用心。
这种对生活的热爱和勤劳耕耘的精神，让人感受到一种平凡中的伟大，也体现了一种对家庭的责任和温暖的关怀。
小说通过描述父亲与家人之间的相处和关系展现了家庭情感的温暖和珍贵。
父亲在菜园里用心种菜，希望给家人带来美味食物，同时也表达着对家人的深深爱意。
家人在一起照顾菜园，分享喜怒哀乐，共同面对生活中的挑战，体现了家庭成员之间的互助、理解和支持，这种亲情之浓、情感之深让读者感到温馨与感动。
小说也反映了现代生活中亲情、自然与生活的关系。
父亲的菜园不仅是一块耕作之地，更是家庭成员共同的精神家园，是亲情、爱意和幸福的象征。
通过父亲的菜园，读者深刻领悟到了与自然和谐相处、珍惜家庭情感的重要性，感悟到在现代快节奏的生活中，重要的是要感恩生活，珍惜亲情，守护家园。
通过阅读父亲的菜园，人们能够体味到生活中的简单快乐、家庭的温暖和亲情的珍贵。
这部小说温情感人，教育读者珍惜生活、珍惜家人，关注平凡生活中的幸福和美好。
《父亲的菜园》说课稿
《父亲的菜园》说课稿父亲的菜园引言概述：《父亲的菜园》是一篇描写父亲在菜园里辛勤劳作的故事。
通过这篇文章，我们可以感受到父爱的伟大和菜园的美好。
本文将从五个方面进行详细阐述，包括菜园的规划与布局、父亲的耕种技巧、菜园的植物种类、父亲的劳动成果以及菜园给我们带来的启示。
一、菜园的规划与布局1.1 父亲精心设计的菜园布局父亲根据不同蔬菜的生长特点，合理规划了菜园的布局，将高矮植物分开种植，以充分利用空间。
1.2 菜园的分区设置父亲将菜园划分为不同的区域，分别种植叶菜类、根茎类、豆类等，使得蔬菜的生长互不干扰，提高了产量和品质。
1.3 菜园的防护措施为了防止害虫和病菌的侵害，父亲在菜园周围设置了防护网，并采取了合理的施肥和浇水措施，保证了蔬菜的健康生长。
二、父亲的耕种技巧2.1 土壤的改良父亲经过多年的实践总结，采用有机肥料和土壤改良剂来改善菜园的土壤质量，提高了蔬菜的产量和品质。
2.2 种植技巧父亲善于选择适宜的季节和时间进行种植，并掌握了适当的种植深度和间距，以及及时的修剪和除草技巧，使得蔬菜能够健康成长。
2.3 病虫害的防治父亲注重病虫害的预防和防治，采用了生物防治和有机农药等方法，减少了对化学农药的依赖，保证了蔬菜的安全和健康。
三、菜园的植物种类3.1 多样化的叶菜类父亲在菜园里种植了多种叶菜类蔬菜，如菠菜、油麦菜、生菜等，丰富了我们的膳食结构。
3.2 营养丰富的根茎类菜园中的根茎类蔬菜，如胡萝卜、土豆、红薯等，富含维生素和纤维素，对我们的健康非常有益。
3.3 高蛋白的豆类父亲还种植了各种豆类蔬菜，如豌豆、黄豆、毛豆等，这些蔬菜富含蛋白质，是我们日常饮食中重要的营养来源。
四、父亲的劳动成果4.1 丰收的喜悦经过父亲的辛勤劳作，菜园里的蔬菜茁壮成长，每到收获的季节，我们都能品尝到新鲜的蔬菜，感受到劳动的甜美。
4.2 分享的快乐父亲将菜园的收获与家人、亲朋好友一起分享，让大家品尝到自家种植的蔬菜的美味，增进了亲情和友情。
父亲的菜园主要内容
父亲的菜园主要内容父亲的菜园。
我家的菜园，是我父亲的心血之作。
每当谈起这片小小的菜园，父亲总是满怀自豪地说，“这是我一辈子的心血，也是我对家人的爱。
”在这片菜园里，父亲种了各种各样的蔬菜和水果，他的辛勤劳动和对植物的热爱，让这片土地变得生机勃勃。
让我来为你们介绍一下父亲的菜园吧。
首先，父亲的菜园占地不大，但却布置得井井有条。
他根据不同的季节和气候，合理地安排了各种蔬菜的种植位置，确保它们能够得到充足的阳光和水分。
在春天，菜园里长满了嫩绿的蔬菜，有娇嫩的小白菜、鲜嫩的油菜、娇艳的芹菜……每一样蔬菜都是父亲精心挑选种子、细心浇灌、精心照料的成果。
其次，父亲的菜园里还有各种各样的水果树。
樱桃树、苹果树、桃树、李子树……这些果树在不同的季节里都会开出美丽的花朵，结出诱人的果实。
父亲总是在果树周围铺上一层厚厚的秸秆，既能保持土壤湿润，又能起到保暖的作用。
每当果实成熟的时候，父亲总是第一个跑到菜园里，摘下最鲜甜的水果，送到我们的面前。
最后，父亲的菜园里还有一片花园。
他种了各种各样的花卉，有月季、牡丹、百合、郁金香……每一朵花都是那样的艳丽动人，散发着迷人的芬芳。
父亲总是在花园里忙来忙去，修剪花枝、浇灌花盆、施肥浇水，让每一朵花都能够茁壮成长，开出美丽的花朵。
父亲的菜园，不仅仅是一片菜园，更是他对家人的爱的体现。
每当我们吃到父亲亲手种植的蔬菜水果，或者在花园里漫步时，都能感受到父亲对我们的深深的爱。
他用自己的双手，将这片土地打理得井井有条，让我们享受到了大自然的馈赠。
在父亲的菜园里，我们不仅仅能够品尝到新鲜的蔬菜水果，还能够感受到父亲对大自然的热爱和对家人的深情厚爱。
父亲的菜园，不仅仅是一片菜园，更是我们家的幸福源泉。
愿父亲的菜园，永远充满生机，永远充满爱。
《父亲的菜园》教案(优秀13篇)
《父亲的菜园》教案(优秀13篇)父亲的菜园篇一师：同学们，今天我们学习第28课，我们大声地把课题朗读一遍。
生：28《父亲的菜园》。
师：这是一篇自读课文，昨天同学们已经在家里进行了充分的预习，也做了全文批注。
今天，我们就来交流、汇报一下我们自己学习的体会，有信心吗？生：有。
师：好的。
那先来第一个问题：你能用自己的话简单地把这个故事的主要内容说一下吗？生1：新开了一条公路，把作者家门前的一块菜园给霸占了，他家吃不上菜，这对普通农家来说就像婴儿的断了奶，然后他父亲终于决定重新开辟一片新的菜园，于是找到师：你能够简单、简略一点来讲吗？我沉得你讲得有点罗嗦。
谁能够简单一点来说一下？生2：一条新开的公路把父亲的菜园给霸占了，于是父亲决定开一块新的菜地，每天天还没亮，父亲新挑着箢箕和锄头上山，傍晚才挑回一担柴草，一个昨期过去了，摆在他们面前的是一块三四分翻过的菜地。
父亲还没来得整理他的菜园的时候，一声暴雨就来了，把父亲菜园里那一层薄薄的泥土冲得一干二净。
父亲毫不气馁，他又在坡地边缘砌了一道具矮墙，把泥土一筐一筐地挑了上去。
后来，春天到了，父亲在他的范围里种上了豌豆，作者有点不信这片菜园能够长出豌豆来。
后来，种子发芽，菜园长出了一片绿绿的豌豆，就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把一片豌豆翻在泥土里，因为父亲说这是荒地拼了命才长出一片豌豆来的，不能就这样榨干了它，以后就别想吃瓜吃菜了。
后来，在父亲的精心照料下，这片土地变得黑亮，一锄下去还能翻出蚯蚓。
师：我想问一下，你是用什么方法来概括的？生2：段意串连法。
师：有没有其他同学用其他不同的方法，更加简洁一点地来概括？生3：起因是父亲失去菜园，开辟菜园，经过是菜园被雨水冲走，重建了菜园，结果是在精心伺候下，菜园变得肥沃了，并收获硕果。
师：明白了。
你是用了我们（生：起因、经过、结果）的方法来概括的。
你们有没有发现，用这种起因、经过、结果的方式来概括主要内容易是不是更简单更方便呀？那我们再来看看起因是生：失去菜园（师板书）。
父亲的菜园教案精选3篇
父亲的菜园教案精选3篇《父亲的菜园》教案篇一父亲的菜园一学习目标1 认识8个生字。
2 有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳与执着。
3 积累并学习描写人物言行的语句。
二学习重难点体会文章表达的思想感情，学习作者的写作方法。
三学习准备1 生字、生词卡片。
四学习过程：（一）导入新课，激发阅读兴趣（板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。
是什么精神呢？请同学们阅读课文。
（二）读阅读提示后自读课文1 自由轻声读课文，练习读正确、读流利。
2 说说课文写了一件什么事？3 在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处批注。
三小组内交流自读提纲中的2、3题四全班交流，体会人物的精神品质1 交流最受感动的语句，练习有感情地朗读。
（1）第三自然段，通过“每天-----就-----直到----才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的'黄土地。
（2）第五自然段，“从山脚下把土一筐筐挑上去”（3）第8自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。
2 用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如；执着的精神，坚忍不拔的毅力，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等）五积累语言选择你最受感动的语句抄下来。
板书：失去菜园——重新开垦——付出艰辛——诱人翠绿（勤劳朴实·执着自信）课后反思：《父亲的菜园》教案篇二父亲的菜园-教案教学目标：1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质；3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情；教学过程：一、导入通过一个星期的学习，从本单元中的许多人物身上学到了很多，学到了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神；学到了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神；以及一位勤奋专注、画技高超的残疾人的形象也深深地印在了我们的脑海里；那么这节课让我们走近一位普普通通的父亲，走进他的菜园，从父亲的身上我们又读懂什么，获得什么呢？二、初读课文1、自由朗读，要求：读准字音，语句流利，边读边想：课文写了一件什么事？2、检查自学效果：简单的字词教学：（1）要认得字：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解（2）还有一些冷字：箢箕、狰狞、气馁……简单得找到句子读读3、简单的讲讲课文写了一件什么事？（注意的是：学生在概括的过程中，老师要及时纠正，及时点拨）如：父亲付出了艰辛的'劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。
父亲的菜园教学反思优秀6篇
父亲的菜园教学反思优秀6篇作为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？它山之石可以攻玉，以下是小编给家人们整编的父亲的菜园教学反思优秀6篇。
《父亲的菜园》教学反思篇一《父亲的菜园》是一篇略读课文，讲述的是一个父亲历尽艰难为家人开垦菜园的动人故事。
故事中的父亲敢于同困难作斗争，勇于用双手创造美好的生活。
他带给子女的，不仅是一个菜园，更重要的是他教会了子女面对生活的积极态度。
课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然决定开一块新菜地。
课文重点叙述了开荒、填土和育肥的过程，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露出对父亲的敬佩和感激之情。
因此，让学生画一画课文中描写父亲言行的句子，并通过指导学生朗读这些语句，来理解“父亲的菜园”来之不易，进而感悟父亲坚毅、执着的品质和对土地的热爱，这是本节课的学习重点和难点。
本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。
因此在教学中，我采用“自主合作探究”等学习方式，以学生为主体，以读为本，让学生运用学过的方法在读中感悟父亲的品质，积累语言，培养语感，达到提高语文素养的目的。
教学过程中，在学生课前充分预习的前提下，我让学生运用学习过的方法概括课文的主要内容，学生在实践过程中得出概括此类写事文章主要内容时用“起因、经过、结果”的方法比用“段意串连法”要简洁、准确得多。
这样，通过学生的自主探究，使教学重点得到了突破，巩固了四年级“概况主要内容”这一重难点。
在教学“品读句子，感受品质”这个环节时，我让学生先来说说“父亲是一个怎样的人？”学生各抒已见，把自己对文本的理解进行了多角度的个性解读。
学生在阅读文本时必然有自己的初步感受，而这种感受也是较真且较贴近文本的，在这一真实感受的驱使下，学生才更有深入分析、理解文本的兴趣和动力。
于是，“你是从哪些地方看出他身上的哪种优秀品质的？从文中找到相关的句子，运用我们学过的品读语句的方法，小组合作学习，品读作者写得较好的一件事，然后全班交流汇报”。
父亲的菜园子读后感
父亲的菜园子读后感《父亲的菜园子读后感篇一》读完《父亲的菜园子》，我心里头那叫一个不平静，就像湖面被投进了大石头，泛起层层涟漪。
这哪是普通的菜园子啊，分明是父亲用汗水和心血浇灌出的一片“希望之地”，里头藏着的都是生活的酸甜苦辣。
文中的父亲，铁了心要开辟出菜园子，那股子倔强劲儿，像极了我老家邻居大爷。
大爷也是，瞅见门前一块荒地，不管家人怎么念叨“种不活东西”，愣是扛起锄头就开干。
每天天不亮就蹲在地里，翻土、施肥，一丝不苟，跟守护宝藏似的守着那小块地。
这父亲也一样，面对贫瘠的山坡，没打半点退堂鼓。
那些石块，硬得像铁疙瘩，他一块一块往外撬，手上磨出了血泡，估计疼得直咧嘴，可就是不停歇。
我看着文字都觉得手疼，心想：“这得多大毅力啊，图啥呢？”可等看到菜园子里冒出第一茬嫩绿的菜苗时，我懂了，那是满满的成就感啊！就像是苦熬了一冬天，突然瞅见枝头第一朵迎春花，心里瞬间敞亮了。
我小时候跟爷爷在乡下侍弄过一小块菜地，撒下种子后，天天眼巴巴地盼着。
有天清晨，发现冒出几棵小芽，乐得我满院子跑，逢人就说：“我种的菜发芽啦！”那时候觉得自己像拥有了全世界，想必文中父亲瞅见菜苗时，也是这般欣喜若狂。
不过，种菜哪能一帆风顺？暴风雨说来就来，把菜苗打得东倒西歪。
我想着父亲当时肯定心急如焚，像热锅上的蚂蚁，围着菜园直打转。
补救的时候，没准还嘟囔着：“小祖宗们，可得挺住啊！”但他没放弃，重新扶起苗、培好土，这菜园子在风雨洗礼后又焕发生机。
这让我反思自己，平日里碰到点小挫折，像工作方案被否了一次，就垂头丧气，打起退堂鼓，哪有父亲这韧性。
这小小的菜园子，承载的不只是蔬菜，更是一家人生活的底气。
有了新鲜菜吃，饭桌上都多了几分滋味。
我琢磨着，如今生活节奏快得像火箭，大家都忙着点外卖、下馆子，少了这种亲手耕耘、收获的踏实感。
父亲守着菜园子，守的是传统日子里那份质朴与满足，是对生活最本真的热爱。
往后啊，我要是碰上难事，就想想这父亲的菜园子，咬咬牙坚持下去，说不定也能收获属于自己的“一园子好菜”呢！《父亲的菜园子读后感篇二》《父亲的菜园子读后感》合上书本，脑海里全是父亲那片生机勃勃的菜园子，心里五味杂陈，一会儿被感动填满，一会儿又陷入沉思，跟坐过山车似的。
三年级语文20课课文
三年级语文20课课文内容如下：题目：父亲的菜园课文内容：父亲在山坡上开垦了几亩地，种上了土豆、白菜、萝卜，可是由于土质不好，这些植物长得很瘦弱。
这使父亲很烦恼。
一天雨后，父亲望着仍然干裂的土地，若有所思。
第二天清早，父亲就拿着一把锄头，带上箩筐，到那块地里去。
我疑惑不解，心想：干裂的土地一点土也没有，怎么能长出植物呢？只见父亲一锄一锄地挖下去，挖走了一堆又一堆的杂草，又把一些瓦片铺在上面。
接着又用一些粪肥堆在四周。
这时我才明白，原来父亲在翻地松土，又在想办法解决水源问题。
过了几天，菜园里就冒出了绿油油的小苗。
从此这片贫瘠的土地上长出了健康的庄稼。
以下是对这篇课文的回答：1. 菜园的由来：这篇课文讲述了父亲在山坡上开垦出菜园，种上了土豆、白菜、萝卜等蔬菜。
但是因为土质不好，蔬菜长得很瘦弱。
父亲通过翻地松土、铺上瓦片和粪肥等方法，解决了土壤问题，使菜园长出了健康的庄稼。
2. 父亲的思考：雨后，父亲望着仍然干裂的土地若有所思，说明父亲已经意识到土壤的问题，正在思考解决办法。
3. 父亲的行动：父亲拿着一把锄头到菜园里去，一锄一锄地挖下去，还把一些杂草和粪肥堆在四周。
这些行动表明父亲正在翻地松土、改善土壤环境。
4. 小苗的生长：菜园里冒出了绿油油的小苗，说明土壤环境得到了改善，小苗得到了充足的养分和水分，开始茁壮成长。
5. 菜园的健康：这片贫瘠的土地上长出了健康的庄稼，说明父亲的努力得到了回报，菜园里的庄稼长得健康茁壮。
总之，这篇课文讲述了一个普通农民如何在山坡上开垦出一片菜园，并通过自己的努力解决了土壤问题，使庄稼茁壮成长的故事。
这个故事告诉我们，只要肯付出努力，就一定能够创造美好的生活。
父亲的菜园教学目标
父亲的菜园教学目标一、课题父亲的菜园二、教学目标1. 知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
让他们在朗读过程中，感受作者用词的准确性和生动性。
比如说“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
”这里的“嵌”字，要让学生体会到这个字用得有多巧妙，它能把菜园在山坡上那种独特的位置感生动地表现出来。
学生要能掌握课文中的生字词。
像“箢箕”这个词，很多学生可能没见过，要让他们会写、会读，并且理解它在文中的意思，知道它是一种农具。
引导学生学会概括课文的主要内容。
能够用自己的话简单地说出父亲是如何开垦菜园的，在开垦过程中遇到了哪些困难，以及最后菜园的成果是什么样的。
2. 过程与方法目标通过小组合作学习的方式，让学生们互相交流自己对课文的理解。
比如在讨论父亲开垦菜园的艰辛时，每个小组的成员可以分享自己找到的描写父亲辛苦的语句，像“每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
”然后一起分析这些语句是如何体现父亲的艰辛的。
采用情境教学法，让学生仿佛置身于父亲开垦菜园的场景中。
老师可以描述这样的情境：“同学们，想象一下，你们站在那片荒凉的山坡上，脚下是贫瘠的土地，而你们的父亲正弯着腰，一锄头一锄头地开垦着，汗水不停地从他的额头滚落，这时你们心里会有什么样的感受呢？”通过这样的情境设置，让学生更深刻地理解课文。
3. 情感态度与价值观目标让学生体会到父亲的勤劳、坚毅的品质。
从父亲不顾艰难险阻，坚持开垦菜园的过程中，感受到父亲对家庭的责任感和他那种不向困难低头的精神。
就像父亲面对那片贫瘠的山坡，没有放弃，而是通过自己的努力把它变成了一片生机勃勃的菜园。
培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的意识。
让他们明白菜园里的每一棵菜都是父亲辛勤劳作的成果，就像我们生活中的每一份收获都来之不易，我们要珍惜这些成果，并且也要愿意通过自己的劳动去创造美好的生活。
父亲的菜园子感悟
父亲的菜园子感悟父亲的菜园子感悟每当我走进父亲的菜园子，那片绿油油的田地总是让我感到一股无穷的活力和生命力。
这个小小的菜园子见证了父亲多年来的辛勤劳作和对土地的热爱，也教会了我许多与生活息息相关的道理。
首先，父亲的菜园子告诉我，耕耘是必须的。
耕耘并不只是为了翻土、松土，更是一种对自然的敬畏和全情投入。
父亲总是在清晨和傍晚，用沉默而坚毅的步伐，耐心地为每一棵蔬菜掌握最合适的环境。
他告诉我，每个人都应该用心去悉心栽培自己的人生，只有付出才能收获。
只有经过耕耘，才能得到丰硕的收获。
其次，父亲的菜园子给了我品尝美味的机会。
每当菜园里的蔬菜成熟，父亲总是欣然摘取送到餐桌上。
那些新鲜、绿油油的蔬菜，不仅色香味俱佳，更让我意识到父亲的用心和对生活的热爱。
我明白了，生活本身就是一道盛满美味佳肴的大餐，只有我们用心去体味，才能感受到其中的滋味。
再者，父亲的菜园子教会了我坚持不懈的勤奋精神。
种菜并不简单，需要耐心地浇水、除草、施肥，每一天都需要细心呵护。
父亲的坚持，让菜园子的每一丛蔬菜都能茁壮成长。
他告诉我，只有坚持不懈地努力，才能在生活的菜园子中获得更多的成就。
最后，父亲的菜园子让我明白生活中的点滴细节也能成为价值和意义的源泉。
菜园子里的每一朵花儿、每一只小昆虫，都是大自然最温柔的礼物。
父亲常常告诉我，只有我们用心观察和感受，才能发现平凡中的不平凡，才能从生活中汲取无穷的智慧和启示。
父亲的菜园子是一片宝藏，它教会了我耕耘、品味、坚持和细致。
它给了我对生活的指导和意义。
每次走进菜园子，我都能感受到父亲勤劳和爱心的温暖。
在我将来的生活中，我也希望像父亲一样，用心去耕耘、用心去品味、用心去坚持，并从生活的细节中找到更多的智慧和指导。
父亲的菜园读后感
父亲的菜园读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学语文《父亲的菜园》课文原文及赏析
人教版小学语文课《父亲的菜园》课文原文及赏析《父亲的菜园》原文：我家屋后有一片荒地，父亲决定把它开垦成菜园。
每天清晨，父亲扛着锄头，我提着水桶，一起走向荒地。
父亲挥舞着锄头，一块块坚硬的土地被他翻开。
我则在一旁帮忙捡石头，拔杂草。
日复一日，荒地逐渐变得松软起来。
父亲在地里种上了各种蔬菜：青菜、茄子、黄瓜、豆角……每天早晨，我们都会去看望这些绿色的生命，给它们浇水、施肥。
父亲告诉我，种菜就像养孩子一样，需要耐心和爱心。
经过几个月的努力，荒地变成了生机勃勃的菜园。
绿油油的菜叶在阳光下闪闪发光，那些曾经的石头和杂草已经被丰富的蔬菜所取代。
每当收获的季节，我们一家人围坐在餐桌旁，品尝着父亲亲手种出的蔬菜，心中充满了满足和幸福。
父亲的菜园不仅给我们带来了新鲜的蔬菜，更让我们明白了辛勤劳动的价值和生活的真谛。
父亲用他的实际行动告诉我，只要付出努力和坚持，就能创造出属于自己的美好。
赏析：《父亲的菜园》这篇课文通过描绘父亲开垦荒地、种植蔬菜的过程，展现了劳动人民的辛勤与智慧，同时也传达了对生活的热爱和对自然的敬畏。
文章以“父亲的菜园”为线索，生动描绘了从荒地到菜园的转变过程。
这个过程中，父亲的勤劳和坚韧得到了充分展现，他的行动教育了孩子们关于耐心、爱心和辛勤劳动的价值观。
此外，课文通过描述菜园的变化和收获的喜悦，表达了人们对自然的尊重和依赖，强调了人与自然和谐共生的重要性。
同时，也揭示了生活的真谛——只有通过辛勤的劳动和不懈的努力，才能创造出属于自己的美好。
总的来说，《父亲的菜园》是一篇富有生活气息和教育意义的课文，它以朴实的语言和生动的情节，引导孩子们理解和尊重劳动，珍爱生活，追求美好的未来。
苏重《父亲的菜园》阅读练习及答案
父亲的菜园苏重（1）青的、红的西红柿坠在叶间，长豆角、扁豆角挂满枒头，韭莱像宝宝刚剃的头发,高高低低又整整齐齐，记忆里儿时的菜园绿意盎然，菜美瓜香。
那也是小孩们玩耍的乐园，摘瓜果，追蝴蝶，好像邻里的莱国没有哪家比我们家大，父亲总能打理得井并有条。
种这么多菜一家人是吃完的，走亲戚时会捎上一篮青菜，两捆豆角，有时也送到集市上卖，换些零用钱补贴家用，村邻家来亲戚了也会直接到我家找些菜，有坚持付钱的，父亲向来不肯收。
（2）其实种莱要不停地收拾打理，比种庄稼要忙得多得多，松土、撒种、浇水、施肥、打秧、除虫等等等等，工序繁复，好在园子就在家旁边，大人、小孩都可以一起忙活，零碎的时间也可以用上。
捉虫就是老少皆能做的，一直到现在我对蝴蝶都没什么美感，菜地里翩翩飞舞起白色的蝴蝶，就知道卷心菜又遭殃了，蝴蝶把卵产在菜叶背面，很隐蔽，要把菜叶翻过来捉，逮到大的虫子还能拿去喂鸡，那时一点都不害怕。
最欢乐的时光还是给菜地上水,园子分成两排菜畦，中间高两边低，水渠设在中间，渠首靠近河边，两个大人站在渠首两侧，配合着攥紧水篓的长绳从河里拉水上来，刚过渠首右手一提一抖，水就倒向渠中，上提时柳编的水篓会有水撒漏，但过程可以连续，还是比拎桶浇水效率高得多，我欢喜地跟着水头跑，看着渠水往一畦畦菜地里淌，帮着大人扒开或堵上水口，一家人忙得不亦乐乎。
（3）两畦韭菜最靠近河边，最省心的就是它了，撒些鸡粪，浇点水就长得很好，又从不生虫，割了又长，能吃到秋凉。
丝瓜、葫芦要搭架子，它们种在屋头墙角，依着架子墙头往上长，有的瓜果长在浓密的叶子里面，发现时已老得不能吃了，干脆就收来做种子，又老又大的葫芦经处理剖开后就是两个水瓢，很耐用的。
父亲也有失手的时候。
有一年他在靠河边的菜地种了一畦花生，发芽、长苗都正常，但到该收获时，却挖不出一颗花生，原来我们那土质属粘土，不适合喜沙土的花生生长，父亲知道这个道理，还是想试一下，结果耽搁了一畦菜，惹得被母亲说了一通。
父亲的菜园可编辑
父亲的菜园可编辑《父亲的菜园》在我家屋后，有一块不大不小的菜园，那是父亲的心血所在。
记忆中，那原本是一片荒地，杂草丛生，乱石嶙峋。
但父亲却像发现了宝藏一般，决心将它开垦成菜园。
起初，家里人都不太理解，觉得那不过是浪费时间和精力，毕竟去集市购买蔬菜也很方便。
然而，父亲的执着让大家都闭了嘴。
说干就干，父亲先从清理荒地开始。
他拿着锄头，弯着腰，一下一下地铲除那些顽固的杂草。
杂草清理完，又开始搬那些大大小小的石块。
每一块石头都像是在和父亲作对，沉重无比，但父亲没有丝毫退缩。
他的额头布满了汗珠，后背的衣服也被汗水浸湿，可他的眼神中却充满了坚定。
地整好了，父亲开始规划菜园的布局。
他把地分成了几块，一块种青菜，一块种辣椒，一块种西红柿……每一块地都被他安排得井井有条。
接下来就是播种，父亲精心挑选着种子，仿佛那是他最珍贵的宝贝。
他用手指在土里挖出一个个小坑，小心翼翼地把种子放进去，再轻轻盖上土。
那认真的模样，就像是在完成一项伟大的工程。
种子播下后，父亲每天都会去菜园转转。
看看种子有没有发芽，土壤是不是太干了。
有时候，他会蹲在菜苗前，仔细观察着它们的生长情况，脸上露出欣慰的笑容。
在父亲的悉心照料下，菜苗们陆续破土而出，嫩绿嫩绿的，像是在向父亲打招呼。
随着菜苗的长大，父亲的工作也变得更加繁忙。
他要给蔬菜浇水、施肥、除草、捉虫。
夏天的太阳火辣辣的，父亲却在菜园里忙碌着，从不喊累。
他总是说：“自己种的菜，吃着放心。
”菜园里的蔬菜在父亲的精心呵护下，长得越来越好。
青菜绿油油的，叶片饱满；辣椒红彤彤的，挂满枝头；西红柿又大又圆，像一个个红灯笼。
看着这些丰硕的成果，父亲的脸上洋溢着丰收的喜悦。
收获的季节到了，我们一家人都来到菜园帮忙。
父亲拿着镰刀，熟练地收割着青菜；母亲则把摘下的辣椒和西红柿放进篮子里；我也在一旁帮忙，虽然动作有些笨拙，但心里却充满了快乐。
这些新鲜的蔬菜被我们搬上了餐桌，每一口都充满了家的味道。
那是父亲辛勤劳动的成果，也是我们一家人幸福的源泉。
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摘抄课文中你 觉得优美的词句。 觉得优美的词句。
锄 头
铁 锨
箢 箕
箩 筐
• 狰狞：民间传说的一种野兽， 狰狞：民间传说的一种野兽， 人形，直立行走，面目恐怖。 人形，直立行走，面目恐怖。 后用来形容面目凶恶、 后用来形容面目凶恶、极度恐 怖和恐怖的怪物 。 • 近义词：狰狞 近义词：狰狞——凶恶 凶恶 • 反义词：狰狞 反义词：狰狞——和善 和善
•
每天天还没亮， 每天天还没亮，父亲就扛 着锄头、挑起箢箕上山去， 着锄头、挑起箢箕上山去， 直到傍晚， 直到傍晚，才挑着一担柴 草回家来。 草回家来。
早出晚归、勤劳、 早出晚归、勤劳、 坚忍不拔
暴雨还冲走了什么？ 暴雨还冲走了什么？
冲走了（ 冲走了（ 父亲 冲走了（ 冲走了（ 父亲 冲走了（ 冲走了（
• 说说你从父 亲身上获得 到了什么？ 到了什么？
执 着
勤 劳
勇 敢
坚 强
自 信
父亲
你有过这样的经历吗？ 你有过这样的经历吗？
经过自己不断地努力和付出
最终获得成功的事情吗？ 最终获得成功的事情吗？
一个人无论做什么事情， 一个人无论做什么事情， 只要肯付出辛苦，遇到困难， 只要肯付出辛苦，遇到困难， 挫折，不气馁， 挫折，不气馁，要永远保持 自信， 自信，那么什么事情都能做 成。
父亲
）的心血； 的心血； ）的成果； 的成果； ）的功劳。 的功劳。
但是， 但是， 冲不走的是父亲的 勇气、决心、 勇气பைடு நூலகம்决心、信念 （
）。
• 父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠， 父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠， 嵌在荒凉的山坡上 。 ▲ • 一年四季，都是一片诱人的翠绿。 一年四季，都是一片诱人的翠绿。 既是父亲坚持不懈 既是父亲坚持不懈 的成果， 的成果，又是我们全家 人的希望， 人的希望，更是一笔珍 贵的财富。 贵的财富。
九年义务教育人教版四年级下册第七组
在这里，你觉得开垦菜园容易吗？ 在这里，你觉得开垦菜园容易吗？
• 想一想课文主要讲述了一件 什么事情 • 在读的过程中，哪些地方让 在读的过程中， 你感动， 你感动，把这样的语段画下 写下你的感受。 来，写下你的感受。
（1）锄头 铁锨 箢箕 箩筐 ） （2）婴儿 豌豆 莴笋 ） （3）红肿 狰狞 气馁 贫瘠 ） 坚毅 (4) 榨干 可怖 信心十足
• 说一说课文主要讲述了 一件什么事情？ 一件什么事情？
父亲在贫瘠的土 地上为家人开垦了一 块菜园。 块菜园。
• 家人对父亲这个决定的态 度怎样？ 度怎样？ • 父亲的态度又是怎样的？ 父亲的态度又是怎样的？
诧异、 诧异、疑惑 坚毅
• 父亲是怎样开垦菜园的？ 父亲是怎样开垦菜园的？ • 父亲在开垦菜园的过程中 遇到了什么样的困难？ 遇到了什么样的困难？又 是如何解决的？ 是如何解决的？