班级读书会推广儿童阅读的好形式
儿童读书活动推广方案
儿童读书活动推广方案概述阅读对儿童的成长和发展起着重要的作用。
然而,在现代社会中,儿童的阅读兴趣逐渐减弱,面临各种其他娱乐活动的竞争。
为了推广儿童阅读,提高他们对书籍的兴趣,本文提出了一份儿童读书活动推广方案。
目标1.激发儿童的阅读兴趣和热情;2.提供丰富多样的阅读材料,满足不同阅读水平和兴趣的儿童需求;3.建立良好的阅读习惯和记录阅读进度的机制。
措施1. 举办读书分享会通过举办读书分享会,邀请儿童与家长一同参与。
分享会上,可以安排专业的讲解员分享经典儿童文学作品,并提供简要的故事梗概。
鼓励儿童分享自己的阅读心得,增加他们对书籍的兴趣。
2. 开展趣味阅读比赛设计一系列趣味的阅读比赛,例如填字游戏、速读大赛和阅读问答等活动。
通过比赛,不仅能增加儿童参与阅读的积极性,还可以提升他们的阅读能力和理解能力。
3. 设立阅读奖励机制建立阅读奖励机制,例如设置阅读排行榜和奖品。
鼓励儿童参与阅读,并通过记录阅读时间和完成书单等方式给予奖励。
这样一来,儿童会逐渐养成良好的阅读习惯,并有动力持续参与阅读活动。
4. 设立儿童阅读角在学校和社区等场所设立儿童阅读角,提供丰富多样的儿童图书。
确保每个孩子都能接触到适合自己年龄和兴趣的图书,并提供安静舒适的环境,让他们享受阅读的乐趣。
5. 教师与家长的合作加强教师与家长的合作,定期组织家长会议和儿童阅读培训讲座。
教师可以向家长传授有效的阅读方法和技巧,鼓励他们在家中给予孩子更多的阅读支持。
同时,家长也可以提供儿童读书的心得和推荐书目,与教师分享经验。
6. 创造阅读氛围通过打造良好的阅读环境,创造阅读氛围。
可以在学校、社区和家庭中摆放书架,展示各类图书,让孩子们随时可以触及到书籍。
同时,可以组织一些有关阅读的活动,例如图书展览、作家讲座和书籍捐赠等,以营造浓厚的阅读氛围。
预期效果通过以上措施的实施,预计可以达到以下效果: 1. 儿童阅读兴趣的增加; 2. 儿童阅读能力的提升; 3. 儿童阅读习惯的养成; 4.家长参与儿童阅读的增加。
班级读书会 儿童阅读的新支点
三、 讨论 : 世说新语书墨香
指 导 阅 读 , 班 级 读 书 会 的 重 要 环 节 。小 学 阶 是 段 的 班 级 读 书 会 不 一 定 要 有 记 录 , 师 组 织 读 书 会 教 的 目 的应 该 是 引 发 学 生 读 书 的感 觉 、 趣 和 感 悟 。 乐
绘 本 阅读 : 而告 之 。 一 本好 的绘 本 , 子会 广 孩
家校互动 :一个主题 的对话 。 如果说一本 书的
探 讨 是有 深 度 的 学 习 . 么一 个 主题 的对 话 该 是 有 广 那
传统经 典 : 花样 阅读 。 经典名 著是世 界文化 宝
库 中 的璀 璨 明珠 , 为保 持 学生 的阅 读兴 趣 , 高 阅 提 读效 率 . 师要经 常指 导他 们 开展 丰富 多彩 的阅读 教
合, 寻找阅读 的最佳 发展 区。
导读要 神 往 。 正 确 的导读 对 儿童 文学 的阅读
( 责任编 辑
田欣 欣 )
・
基 础 教 育 参 考
・
学 生 心 中多 多 少 少 会 有 自己 的 看 法 , 办 一 个 简 单 举 的讨论 会 , 导学 生对 书本 的 内容 、 想进 行讨论 。 引 思 是 让 学 生 从 书本 中 得 到 提 高 的最 佳 途 径 。
童书聊读 : 一片福 田。 童年与 童书相伴 是幸 福
的 。 段 段 温 暖 的文 字 , 个 个 生 动 的故 事 , 句 句 一 一 一 真 诚 的讲 述 , 声 中 心 有 所 动 、 有 所 感 , 子 们 从 笑 情 孩 精 彩 的故 事 中获 得 友 情 、 存 、 生 自由 等 话 题 的 提 升 。
阅 读 的热 爱 。
整本课外 书 的阅读 。班级读 书会作 为一 种有组 织 的
小学生阅读推广活动方案
小学生阅读推广活动方案一、活动简介随着信息时代的到来,越来越多的小学生对于传统阅读的兴趣逐渐减少。
为了鼓励小学生多读书、爱上阅读,提高他们的阅读兴趣和能力,我校计划开展一系列的阅读推广活动。
二、活动目标1. 培养小学生的阅读兴趣,让阅读成为他们生活的一部分;2. 提高小学生的阅读能力,培养他们的阅读技巧;3. 培养良好的阅读习惯,提升小学生的综合素质。
三、活动内容1. 读书分享会组织小学生进行读书分享,邀请同学们选择自己喜欢的书籍,分享书籍内容、阅读心得和感受,激发对阅读的兴趣和热情,同时提升自己的口头表达能力。
2. 亲子阅读活动倡导家长与孩子共同参与阅读,组织亲子阅读活动。
在每个月的某个周末举行亲子阅读日,鼓励家长为孩子讲故事,同时鼓励孩子与家长一起读一本感兴趣的书籍,增进亲子关系。
3. 校园读书角在学校内设置专门的读书角,提供多种适合小学生的图书。
鼓励学生在课余时间到这个角落阅读书籍,在一片安静、舒适的氛围中享受阅读带来的乐趣。
4. 读书竞赛开展阅读能力竞赛,以班级为单位进行,鼓励同学们多读书、读好书。
根据参赛同学阅读的书籍数量和内容质量进行评比,并给予相应的奖励,提高学生的积极性和主动性。
5. 阅读推广讲座邀请专业的教育专家或作家到校进行阅读推广讲座,讲述阅读的重要性,分享阅读心得,同时向学生推荐优秀的读物。
通过讲座,激发学生的阅读热情,拓宽他们的阅读领域。
6. 图书捐赠活动组织图书捐赠活动,鼓励学生和家长将自己阅读过的好书捐赠给学校图书馆,让更多的同学能够接触到优秀的图书资源,丰富学校图书馆的藏书。
四、活动计划安排1. 读书分享会:每周一次,每次2小时;2. 亲子阅读活动:每月一次,每次4小时;3. 校园读书角:每天开放,每次活动不限时间;4. 读书竞赛:每年组织一次,持续一个学期;5. 阅读推广讲座:每学期组织一次,每次2小时;6. 图书捐赠活动:每学年组织一次。
五、活动评估与奖励为了激励学生积极参与阅读推广活动,我们将设立相应的评估与奖励机制。
班级读书推广 促进阅读兴趣
班级读书推广促进阅读兴趣阅读是提升自身修养和知识储备的重要途径,对于学生而言,阅读不仅有助于提高学业成绩,还能开拓视野、培养兴趣、丰富思想。
然而,随着社交媒体和电子游戏的普及,越来越多的学生对于阅读失去了兴趣。
为了促进学生的阅读兴趣,学校应该积极开展班级读书推广活动。
首先,组织读书分享会是开展班级读书推广活动的有效途径之一。
每个月,班级可以选择一本适合年龄段的图书,并安排一次读书分享会。
在分享会上,学生可以分享自己的感受和理解,鼓励他们主动参与讨论。
此外,班级还可以邀请特邀嘉宾,如作家、图书馆员等,与学生一起分享阅读的乐趣和经验。
其次,建立班级阅读角是鼓励阅读的重要方式。
学校可以将一个角落或一间小屋作为班级阅读角,装饰得温馨舒适,环境宜人。
在这个阅读角内,摆放着丰富的图书、杂志和报纸,供学生自由选择。
老师可以定期组织一次集体阅读,引导学生在阅读角内共同度过愉快的阅读时光。
阅读角不仅能为学生提供安静的阅读环境,还能培养他们的独立阅读习惯。
此外,举办阅读比赛是激发学生阅读兴趣的有效方式。
比赛可以分为个人赛和团队赛两种形式,内容可以包括作文、朗读、背诵等。
通过阅读比赛,学生既能展示自己的阅读水平和理解能力,又能互相学习、切磋。
学校可以为优秀选手提供奖励,以进一步鼓励学生的参与。
此外,定期安排阅读时间也是培养学生阅读兴趣的重要措施。
每天在课程表中统一设置一个固定的阅读时间,不论是课外书还是教材,都应鼓励学生主动阅读。
在阅读时间内,教师可以快速浏览学生的阅读选择,以了解学生的兴趣和阅读情况,并给予必要的指导和评价。
最后,学校还可以开设阅读推广课程,培养学生的阅读技巧和阅读兴趣。
在这门课程中,老师可以通过多种形式的教学来引导学生主动阅读,培养他们的阅读能力和理解能力。
通过引导学生选择适合自己的读物,并结合阅读指导、阅读文章分析等教学内容,帮助学生在阅读中获得更多的乐趣和启发。
综上所述,开展班级读书推广活动是促进学生阅读兴趣的有效方法。
“书香飘溢的班级”阅读推广方案
“书香飘溢的班级”阅读推广方案在当今信息爆炸的时代,阅读已经成为人们获取知识、开拓视野的重要途径。
特别是对于幼儿来说,阅读不仅可以培养他们的语言表达能力,还能提高他们的综合素质,塑造美好心灵。
作为一名幼儿相关工作者的我,深感推广阅读的重要性。
因此,我们推出了“书香飘溢的班级”阅读推广方案,旨在让每一个孩子都爱上阅读。
一、方案目标1.培养幼儿阅读兴趣,养成良好阅读习惯。
2.提高幼儿的语言表达能力,丰富他们的想象力。
3.增进幼儿之间的交流与合作,培养团队精神。
4.塑造健康、向上的班级文化氛围。
二、方案内容1.设立“阅读角”在每个班级设立一个“阅读角”,配置一定数量的图书,涵盖绘本、童话、科普等多种类型。
图书的选择要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行挑选,定期更新。
同时,鼓励家长为孩子提供丰富多样的阅读材料,共享家庭阅读资源。
2.“每日一读”活动(1)教师引导幼儿挑选图书,讲述图书内容,激发幼儿阅读兴趣。
(2)幼儿自主阅读,教师巡回指导,解答幼儿阅读中的疑问。
(3)分享阅读心得,鼓励幼儿表达自己的看法,培养语言表达能力。
3.“阅读分享会”每月组织一次“阅读分享会”,邀请家长参加。
活动内容包括:(1)幼儿展示阅读成果,分享阅读心得。
(2)家长分享家庭阅读经验,交流育儿心得。
(4)家长、幼儿、教师共同探讨如何更好地推广阅读。
4.“书香家庭”评选活动鼓励家长参与幼儿的阅读活动,设立“书香家庭”评选活动。
评选标准如下:(1)家庭阅读氛围浓厚,家长积极参与幼儿阅读活动。
(2)孩子阅读习惯良好,每月阅读量达到规定要求。
(3)家长和孩子共同参与阅读,互相分享阅读心得。
三、方案实施与评估1.成立“书香飘溢的班级”阅读推广小组,负责方案的实施与评估。
2.定期检查图书的更新和维护情况,确保阅读角的图书种类丰富、质量优良。
3.加强对幼儿阅读的指导,提高阅读效果。
通过实施“书香飘溢的班级”阅读推广方案,我们期望看到每一个孩子都能在阅读中收获快乐,增长知识,塑造美好心灵。
幼儿园欢乐读书会:儿童文学阅读推广方案
幼儿园欢乐读书会:儿童文学阅读推广方案知识文章:幼儿园欢乐读书会:儿童文学阅读推广方案幼儿园是孩子们接受教育的重要场所,而儿童文学的阅读对于幼儿的成长和素质教育有着极其重要的作用。
开展欢乐读书会成为了许多幼儿园的一项重要举措。
在本文中,我们将就幼儿园欢乐读书会的儿童文学阅读推广方案展开讨论。
1. 活动策划欢乐读书会需要进行精心的策划,包括选取适合幼儿阅读的儿童文学作品,确定活动时间和地点,准备相关的道具和场景布置等。
在活动策划时,要考虑孩子们的芳龄特点和心理特点,选择内容生动、富有趣味性的儿童文学作品,为活动营造轻松愉快的氛围。
2. 互动阅读欢乐读书会的重点在于互动阅读。
在活动中,可以邀请老师或家长为孩子们朗读故事,也可以设计一些互动游戏,让孩子们参与其中,增强他们对故事的理解和情感投入。
互动阅读可以更好地吸引孩子们的注意力,促进他们的语言表达能力和情感交流,让阅读变得更加有趣和生动。
3. 艺术创作除了阅读,欢乐读书会还可以设置一些艺术创作的环节,如绘画、手工制作等。
通过艺术创作,可以激发孩子们的想象力和创造力,让他们更好地理解故事中的情节和人物,同时也能够培养他们的审美情趣和动手能力。
4. 后续引导欢乐读书会结束后,还需要进行一定的后续引导。
可以设计一些相关的绘本阅读推广活动,提供给家长一些阅读指导,激发家庭阅读的兴趣。
也要引导孩子们在日常生活中多参与阅读,逐渐培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。
5. 观点和理解从我个人的观点来看,幼儿园欢乐读书会是一种极其有益的儿童文学阅读推广方案。
通过开展欢乐读书会,可以激发孩子们对阅读的兴趣,培养他们的阅读习惯,同时也能够提高他们的语言表达能力和想象力。
这对于幼儿的全面发展具有积极的促进作用。
总结回顾通过本文的讨论,可以看出幼儿园欢乐读书会的儿童文学阅读推广方案是一种富有趣味性和教育性的活动。
在这样的活动中,孩子们不仅可以享受阅读带来的乐趣,还可以在互动中提高自己的语言表达能力和情感交流能力。
小学阅读推广活动方案
小学阅读推广活动方案活动背景阅读是培养孩子综合素养的重要途径,但当前小学生阅读能力普遍不高,缺乏阅读兴趣和习惯。
针对这一问题,我们提出了小学阅读推广活动方案,旨在激发学生对阅读的兴趣,提升阅读能力。
活动目标1.培养学生的阅读兴趣,激发对阅读的热爱;2.提升学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯;3.拓展学生的阅读领域,扩大阅读视野;4.提高学生的综合素养,培养他们的创新思维和表达能力。
活动内容每周阅读分享会•时间:每周五下午 2 点到 4 点•内容:学生们轮流分享自己喜欢的一本书,包括书籍内容、主题、阅读感受等。
学生在阅读分享会上也可以提出问题,互相交流和讨论。
分享会由班主任组织和主持。
阅读角落建设•地点:学校图书馆和各班级教室•设施:购置各类适合小学生的图书(包括绘本、科普书籍、名著等)、舒适的阅读座椅、阅读灯以及小型展示柜等。
•维护:每周由学生自愿参与的阅读小队负责维护阅读角落的整洁和书籍的分类整理。
读书写作比赛•时间:每学期进行一次•内容:学生自愿参加比赛,根据指定的书籍内容,写一篇读后感或书评,并进行评选,评出一、二、三等奖,提供奖金和奖状。
同时,组织评选出的优秀作品集编成小册子,并发放给全校学生。
阅读推广讲座•时间:每学期至少进行一次•内容:邀请专家、作家、教师等为学生进行阅读推广讲座,主题涵盖阅读技巧、阅读理解、阅读思维等方面的内容。
讲座旨在拓宽学生的阅读视野,提高阅读能力。
活动推广方式1.学校官网上发布活动相关信息,包括活动内容、时间、地点、参与方式等。
2.制作活动海报,张贴在学校各处显眼位置。
3.发放活动宣传册给学生和家长,介绍活动的意义和内容。
4.邀请学生代表参与其他学校的阅读推广活动,并举办联谊活动,分享各校的经验。
结语通过这些小学阅读推广活动,我们期望能够培养学生的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力和综合素养。
同时,通过寓教于乐的方式,使学生在阅读中获得快乐,成为自主阅读的积极参与者。
小学生阅读推广活动策划方案
小学生阅读推广活动策划方案一、活动目的:小学生阅读推广活动旨在提高小学生的阅读兴趣与能力,培养他们的读书习惯,促进综合素质的发展。
通过各种形式的活动,激发学生的阅读兴趣,拓展他们的知识面,培养他们的思维能力与创造力。
二、活动内容:1. 读书分享会:组织小学生参与读书分享活动,让他们阅读自己喜欢的图书,并通过分享的方式向同学们介绍书中的故事情节、人物形象、教育意义等。
2. 阅读推荐栏目:在学校公共场所设置阅读推荐栏目,在栏目上展示优秀图书的封面和简介,供学生借阅参考。
3. 书法比赛:通过举办书法比赛,激发小学生对中国传统文化的兴趣,同时加深他们对书籍的尊重和亲近感。
4. 阅读驿站:在学校图书馆或阅览室设立阅读驿站,提供各类图书、报刊等文献资源,鼓励学生主动借阅并提供阅读心得交流。
5. 读书角落:在校园建立小型的读书角落,提供舒适的环境与丰富的图书,供学生自由阅读与交流。
6. 作文比赛:组织小学生参加作文比赛,鼓励他们通过写作表达自己的思想与感受,培养良好的文字表达能力。
7. 课外阅读奖励制度:设立课外阅读奖励制度,根据学生阅读量和阅读成果进行评定并给予奖励,激发他们的积极性。
三、活动计划:1. 活动时间:每学期举办一次,活动持续一个月。
2. 活动实施方案:(1)组织学生阅读推荐栏目:由班级推选学生负责,在指定的推荐栏目上放置书籍封面和简介,并定期更换推荐内容。
(2)举办读书分享会:每周组织一个班级举办读书分享会,学生轮流参与,持续一周。
(3)开展书法比赛:选拔学习书法的同学参加比赛,邀请专业人士评审,设立奖项并进行颁奖。
(4)设立阅读驿站:在图书馆或阅览室开辟一部分区域作为阅读驿站,学生可自行选择图书、报刊、杂志等进行阅读。
(5)打造读书角落:在教室或学校场地划定一块小型区域作为读书角落,摆放书架、垫子和座椅,增加学生阅读的趣味性。
(6)举办作文比赛:组织学生参加作文比赛,评选出优秀作品并在学校内发布。
学生开展阅读推广活动的方案
学生开展阅读推广活动的方案概述:阅读是一种重要的学习和娱乐方式,它可以开拓思维,培养语言表达能力,并为个人的成长和职业发展提供支持。
然而,在数字化时代,阅读习惯逐渐减弱,学生阅读能力下降。
为了提高学生的阅读兴趣和能力,学校应该开展一系列的阅读推广活动。
1. 设立学校图书馆:学校应首先在校园内设立一个宽敞明亮的图书馆,以吸引学生。
馆内应有丰富的图书,包括各类文学作品、科普读物以及课外阅读书籍。
此外,还可为学生提供电子书籍、报纸和期刊等资源。
2. 组织读书活动:学校可以定期组织读书活动,如每学期一次的书展,以展示学生的阅读成果和推广优秀的图书。
同时,可以邀请作家或文艺界人士到学校进行读书分享会,鼓励学生与作者互动交流,并提供机会进行书签签名等互动环节。
3. 成立读书俱乐部:学校可以设立读书俱乐部,鼓励学生自愿加入。
俱乐部成员可以定期组织读书讨论会,分享自己的阅读体验和感悟。
俱乐部还可以安排阅读挑战赛、书评比赛和阅读鉴赏活动等,培养学生的阅读兴趣和批判思维能力。
4. 增设课外阅读课:学校可以在课程中增设课外阅读课,为学生提供更多的阅读时间和机会。
教师可以根据学生的阅读兴趣和水平,设计具有挑战性的阅读任务,引导学生深入阅读、理解和思考。
此外,学生还可以进行口头或书面分享,以促进彼此之间的交流和学习。
5. 建立阅读推荐平台:学校可以建立一个阅读推荐平台,供学生和教师分享自己喜欢的书籍和读后感。
这个平台可以是一个线上社交网络,也可以是一个线下活动,例如学校的文学论坛。
通过分享阅读体验,学生可以相互激发阅读兴趣,并从中获得更多的阅读推荐。
6. 鼓励家长参与:学校可以鼓励家长参与学生的阅读推广活动。
可以邀请家长参加读书分享会,组织亲子阅读活动,并提供家庭阅读指导。
同时,在家长会上介绍阅读推广活动的进展和成果,让家长了解学校的阅读氛围。
7. 推行阅读奖励机制:为了鼓励学生积极参与阅读活动,学校可以设立阅读奖励机制。
小学阅读推广活动安排
小学阅读推广活动安排随着社会的发展和教育的进步,培养儿童的阅读习惯和阅读能力变得越来越重要。
为了推动小学生的阅读兴趣,我们学校计划组织一系列的阅读推广活动。
本文将介绍活动的具体安排和实施措施。
一、读书竞赛为了激发学生的阅读热情,我们将举办一场读书竞赛。
首先,向全校师生提供多种多样的图书资源,包括儿童文学、科普读物、故事书、漫画书等。
学生可以根据自己的兴趣和年龄选择适合自己的书籍。
在阅读完一本书后,学生需要书写读书心得和感受,并交给班主任进行评选。
通过这场竞赛,我们旨在培养学生的阅读兴趣和口头表达能力。
二、阅读分享会举办阅读分享会是一个促进学生交流学习的好方法。
我们将邀请几位学生代表,分享他们最喜爱的书籍和他们的阅读经历。
这不仅可以提高学生的口头表达能力,也能让其他学生了解和尝试不同的阅读材料。
此外,我们还会邀请一位知名作家或图书馆专家进行讲座,给同学们带来更广阔的阅读视野。
三、书法课堂阅读和书法是紧密相关的。
我们将在一次特殊的书法课堂上,让学生用毛笔挥洒中国传统书法的魅力。
老师将选取一些古代名句或寓言故事,学生们通过书法的练习,感受传统文化的博大精深。
这不仅可以培养学生的艺术审美,也间接地加深他们对经典文学的理解。
四、阅读驿站为了让学生有更多机会阅读,我们在校园中设立了阅读驿站。
这个驿站每周定时开放,学生可以在空闲时间进入,选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
驿站里不仅有各类图书,还有舒适的座椅和安静的环境,让学生能够专注地沉浸在阅读的乐趣中。
同时,我们还邀请志愿者为学生提供阅读指导和辅助服务,让每个孩子都能找到适合自己的书籍。
五、校外阅读学校组织学生到周边的图书馆或社区书店进行校外阅读活动。
学生们可以自由选择自己感兴趣的书籍,在老师的指导和监督下进行阅读。
这样的活动有助于学生们拓展阅读领域,体验不同的阅读环境和氛围。
同时,这也为家长提供了机会,一同参与孩子的阅读过程,并激发他们对孩子的阅读兴趣和关注。
学校儿童阅读推广活动方案
学校儿童阅读推广活动方案一、背景介绍在当今社会,越来越多的孩子陷入手机和电视游戏的世界中,阅读能力逐渐下降,阅读兴趣丧失。
为了培养学生的阅读习惯和掌握阅读技巧,提出了学校儿童阅读推广活动方案。
二、活动目的通过各种形式的儿童阅读推广活动,培养学生的阅读兴趣与能力,拓展他们的阅读视野,激发他们的阅读潜力,提高他们的文字表达和思维能力。
三、读书分享会组织学校读书分享会,邀请老师、家长以及知名作家来校园与学生分享各种文学作品。
这些活动将为学生提供一个展示自己读书成果的平台,激发他们的阅读兴趣,同时也可以培养学生们互相倾听和交流的能力。
四、阅读节举办“阅读节”活动,以提高学生们的阅读兴趣。
这个活动可以包括各种主题的讲座、朗诵比赛、书法比赛等,并设置一个阅读展示区,展示学生们读过的优秀作品。
五、图书角在学校设立图书角,让学生自主阅读。
学校可以为学生提供各类图书,在课余时间允许学生自愿阅读,给他们一个自由选择的阅读场所,使他们养成自主读书的习惯。
六、阅读教育课程加强阅读教育课程的设置,注重培养学生的阅读技巧和理解能力。
通过多种形式的教学手段,引导学生进行深入的思考和研究,提高他们的阅读水平和思维能力。
七、校园图书馆建设加强校园图书馆建设,配齐各类书籍和期刊。
为了吸引学生们参与阅读,图书馆还可以提供阅读角、互动游戏区和数字资源等,创造一个有趣的阅读环境。
八、阅读推广周每年举办一次阅读推广周活动,如举办朗读比赛、写作比赛、自选阅读项目、作者座谈会等。
这将为学生提供一个全面参与的平台,激励他们在阅读方面不断提高。
九、家校合作加强家校合作,提高家长的阅读意识和能力,让他们成为孩子们的阅读引导者。
学校可以开展家长阅读教育培训,提供阅读资源和指导,鼓励家长和孩子共读,共同营造良好的阅读氛围。
十、文学团队组建学校文学团队,开展各类文学交流活动,传播优秀文学作品。
文学团队可以组织读书会、写作比赛、文学讲座等,激发学生的创造力和表达能力。
推广小学生阅读活动方案
推广小学生阅读活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步,小学生对于阅读的兴趣减少,阅读能力也不断下降。
为了提高小学生的阅读水平和阅读兴趣,促进他们全面发展,我们有必要组织一系列有趣、有益的阅读活动。
二、活动目标1.提高小学生的阅读兴趣,培养阅读习惯。
2.扩大小学生的阅读面,拓宽知识视野。
3.提高小学生的阅读能力,培养思考能力和创造力。
4.增强小学生的自信心和自我表达能力。
三、活动内容1.举办读书分享会每周组织一次读书分享会,邀请小学生带着自己喜欢的书到会场,讲述自己读过的书籍的故事,分享阅读心得。
通过分享,可以让小学生互相了解不同的阅读体验,激发他们的阅读兴趣。
2.开展阅读比赛组织小学生参加阅读比赛,可以是朗读比赛、速读比赛、理解和分析能力比赛等。
比赛过程中,可以给予小学生一定的指导和培训,提高他们的阅读技巧和阅读能力。
3.推荐优秀图书每月推荐一批适合小学生阅读的优秀图书,包括科普书、故事书、名著等,供小学生选择阅读。
同时,在学校图书馆和班级里建立一个小型的阅读角,提供丰富的图书资源,激发小学生的阅读欲望。
4.举办作文比赛组织小学生参加作文比赛,要求他们围绕一些主题展开想象,培养其创造力和写作能力。
同时,要设立相应的奖励机制,以激励小学生的积极参与和提高自信心。
5.邀请作家亲临校园组织作家或知名阅读推广人士到学校演讲,为小学生分享阅读心得和经验。
这样的活动可以让小学生近距离接触到作家,激发他们的阅读兴趣和创造力。
四、活动措施1.加强宣传通过各类宣传途径,包括宣传栏、电子屏幕、校刊、家长会等,向学生和家长宣传阅读活动的意义和重要性,引导他们参与其中。
2.组织实施成立阅读活动组织小组,负责活动的策划、组织和实施。
组织好每周的读书分享会,协助学生参加阅读比赛和作文比赛,并利用课余时间进行阅读指导和辅导。
3.建立奖励机制设立丰厚的奖励机制,包括荣誉证书、奖金、奖品等,以激励小学生积极参与阅读活动,并通过奖励来增强他们的自信心和自我表达能力。
如何开展班级阅读活动
如何开展班级阅读活动读书能力是研究能力的基础,因此班级应该开展阅读活动。
以下是几个阅读方案:1.营造书香氛围制作书讯板报,介绍新书、好书、受关注的书等,激发孩子们的阅读兴趣。
建立班级图书角,集体捐书,设置图书管理员,制定班级图书借阅制度。
2.开展阅读活动组织读书分享会,让孩子们分享自己喜欢的书籍。
举行读书比赛,增强孩子们的阅读兴趣和能力。
选取优秀的阅读作品展示,激励孩子们的阅读热情。
3.建立阅读档案每位学生建立个人阅读档案,记录阅读的书籍、时间、感想等内容。
老师和家长可以通过阅读档案了解孩子们的阅读情况,及时指导和鼓励。
通过以上阅读方案,班级可以营造出浓厚的阅读氛围,提高孩子们的阅读能力和兴趣,为他们的研究打下良好的基础。
在小学低年级时,可以采用读写绘的形式或建立读书卡来促进孩子的阅读兴趣和阅读能力。
读写绘包括绘画语言、口头语言和文字语言,孩子们可以通过讲述故事并以“绘画+文字”的方式呈现出来。
老师、学生和家长都可以参与其中,老师可以通过反馈孩子的进展和出色表现来鼓励家长开展亲子阅读。
对于高年级的孩子,老师可以引导他们做读书笔记,写出自己的看书感悟。
在点评过程中,老师要及时发现孩子的优点并给予鼓励,同时可以借助校讯通的博客批改班级作文,让更多的学生共享研究,家长也能了解孩子的写作近况。
建立阅读成长记录袋,将孩子们的初稿和定稿等整理起来,作为孩子们阅读历程的记录,可以在校讯通网站上建立班级博客圈,记录在孩子们各自的博客上。
此外,阅读接力赛也是一个不错的方式。
每位同学可以选择一本自己喜欢的图书,读完后写上导读语,夹在书中,把书传给下一位同学。
如果导读语非常精彩,吸引了更多的同学来看,还可以获得大家的奖励。
这些活动不仅可以提高孩子们的阅读兴趣和能力,还可以促进他们的创造力和团队合作精神。
这种方法在校内的信通博客中也有博友采用。
一开始,孩子们把它当成了难写的作业,但随着时间的推移,他们逐渐爱上了这项接力活动。
儿童文学与阅读推广活动方案
儿童文学与阅读推广活动方案为了增加儿童对文学作品的阅读兴趣,培养他们的阅读习惯和文学素养,提高他们的语言表达和思维能力,我们制定了以下儿童文学与阅读推广活动方案。
一、活动主题:探寻童话世界1. 活动目标:通过引导儿童阅读和欣赏童话作品,了解童话中的故事情节、人物形象和寓意,培养儿童的想象力和创造力。
2. 活动内容:a. 组织儿童阅读童话作品,如《安徒生童话》、《格林童话》等,让他们感受到童话的魅力。
b. 组织儿童进行童话故事情节的创作,鼓励他们编写自己的童话故事并进行分享。
c. 定期组织童话故事讲解和解读活动,帮助儿童理解童话中的深层寓意和道德教育。
3. 活动时间:每周一次,每次活动时长为1-2小时。
二、活动主题:名著导读计划1. 活动目标:通过引导儿童阅读名著,开阔他们的视野,培养他们的文学鉴赏能力和批判思维。
2. 活动内容:a. 选取适合儿童阅读的名著,如《小王子》、《格林童话》等,进行导读和解读。
b. 组织讨论班,让儿童分享他们的阅读感受和理解,引导他们思考名著中的道德、人性等问题。
c. 创设互动环节,如角色扮演、小剧场等,帮助儿童深入理解和体验名著中的故事情节和人物形象。
3. 活动时间:每月一次,每次活动时长为2-3小时。
三、活动主题:文学创作比赛1. 活动目标:激发儿童的创作潜能,培养他们的文学创作能力和表达能力。
2. 活动内容:a. 组织文学创作比赛,鼓励儿童以故事、诗歌等形式创作自己的文学作品。
b. 设立评审专家组,对儿童作品进行评选和点评,为优秀作品颁发奖项和荣誉证书。
c. 组织作品展览和分享活动,让更多人欣赏儿童的文学才华。
3. 活动时间:每季度举行一次,时间不超过一个月。
四、活动主题:儿童读书分享会1. 活动目标:为儿童提供一个互相交流、分享阅读心得的平台,鼓励他们向他人推荐优秀的儿童文学作品。
2. 活动内容:a. 定期组织读书分享会,邀请儿童分享他们喜爱的儿童文学作品,并向其他儿童推荐阅读。
幼儿园学生阅读推广
幼儿园学生阅读推广一、创设浓厚的阅读氛围1.设立阅读角落:在幼儿园内设立专门的阅读角落,配备丰富多样的儿童读物,让孩子们在舒适的环境中享受阅读的乐趣。
2.悬挂阅读标语:在幼儿园的走廊、教室等地方悬挂关于阅读的标语,如“阅读成就未来”“书香伴我成长”等,营造浓厚的阅读氛围。
3.开展阅读活动:定期举办阅读节、故事大赛、好书分享等活动,让孩子们在活动中感受到阅读的喜悦。
二、培养孩子的阅读兴趣1.选择适合的读物:根据孩子的年龄特点和兴趣,挑选适合的读物。
如绘本、童话、科普等,让孩子在阅读中找到乐趣。
2.引导孩子阅读:老师可以给孩子讲述书中的故事,引导孩子理解书中的内容,培养孩子的阅读兴趣。
三、创新阅读教学方法1.游戏化阅读:将阅读与游戏相结合,如角色扮演、故事接龙等,让孩子在游戏中感受阅读的乐趣。
2.互动式阅读:鼓励孩子参与到阅读过程中,如提问、讨论、分享等,让孩子成为阅读的主人。
3.多元化阅读:利用多媒体、网络等资源,开展多元化的阅读教学,拓宽孩子的阅读视野。
四、加强家园合作1.家长培训:定期开展家长培训活动,让家长了解阅读的重要性,学会如何陪伴孩子阅读。
2.家园互动:通过家长群、家长会等形式,加强与家长的沟通,了解孩子在家的阅读情况,共同促进孩子阅读习惯的养成。
3.家长志愿者:邀请家长志愿者参与幼儿园的阅读活动,发挥家长的力量,共同推广阅读。
五、关注特殊群体1.关注留守儿童:对于留守儿童,要加强关注,通过阅读帮助他们弥补家庭教育的不足。
2.关注阅读障碍儿童:对于阅读障碍儿童,要耐心引导,采用个性化的教学方法,帮助他们克服困难,享受阅读的乐趣。
幼儿园学生阅读推广需要我们从多个层面入手,创设浓厚的阅读氛围,培养孩子的阅读兴趣,创新阅读教学方法,加强家园合作,关注特殊群体。
让我们共同努力,为孩子们打开阅读之门,让他们在书香的陪伴下茁壮成长。
幼儿园学生阅读推广在这个充满无限可能的时代,阅读就像一扇窗户,让孩子们窥探广阔的世界。
幼儿园小朋友的阅读推广活动
幼儿园小朋友的阅读推广活动近年来,随着社会的发展,我们的孩子们已经接触到了很多新事物,在此过程中,他们的阅读水平也在不断提高。
阅读推广活动的开展是给予他们更多机会学习,进一步提高阅读能力和学习能力的有效方式。
那么,本文将从以下几个方面,讲解幼儿园小朋友的阅读推广活动。
一、阅读活动的开展1.联合家长共同参与。
要想开展好阅读推广活动,家长的参与是必不可少的。
可以邀请家长分享自己的读书经历,对孩子进行开启阅读兴趣引导,提供支持和帮助。
2.建立纯净阅读环境为了创造一个良好的阅读环境,可以在室内放置书架,大厅或走廊设置书架让小朋友可以自由取阅,补充更多书籍,优化图书效果,营造纯净的学习氛围。
3.综合阅读与朗读比赛阅读很重要,因为它可以增加词汇量,拓宽文化视野,而通过朗读比赛也可以让幼儿更加热爱阅读,多向他们推广综合阅读,扩大幼儿的读书视野。
4.开设看图写话环节幼儿要想提高阅读认知,只是靠朗读是不够的,必须要有自己的思维,才能配合丰富的想象力,来提高阅读水平。
可以开设配图写话的环节,孩子们可以看到图画,想象故事,并组合语言为图画配上连贯的描述。
二、阅读材料的推广1.提供具有吸引力的故事书籍提供一些有趣的故事书籍,可以激发孩子的阅读兴趣,还可以拓宽孩子们的知识水平。
在挑选书时,应注意书籍的内容和孩子的年龄相适应,同时书籍描写要够生动,让幼儿能产生共鸣。
2.组织孩子读课堂作品不仅仅是推广书籍,组织幼儿阅读课堂的作品也是有益处的。
例如,布置一些优秀的课堂作品和人物传记,让孩子们对文学艺术有更深层次的理解,从而培养他们的审美能力,提高他们的阅读技能。
3.参观图书馆,提高阅读底蕴可以邀请幼儿前往当地的图书馆,了解不同书籍的种类,以及如何使用图书馆查阅资料。
这样不仅能够增强孩子对书籍的兴趣,还能使孩子感性认识到图书馆这一资源学习地的魅力。
4.推广数字化读物推广数字化读物有助于提高阅读的时效性和互动性,如绘本互动、故事配音和儿童有声唱歌等,这样孩子们能够在吸收知识的基础上锻炼语言表达和分享观点的能力。
幼儿园悦读时光:班级文学阅读推广方案
幼儿园悦读时光:班级文学阅读推广方案一、序言幼儿园是孩子们接触知识、学习语言和认知世界的重要阶段,而文学阅读在这个阶段扮演着不可或缺的角色。
如何在幼儿园营造良好的阅读氛围,推广文学阅读成为了幼儿园教育工作者和家长们共同关心的问题。
本文将围绕“幼儿园悦读时光:班级文学阅读推广方案”展开探讨,从班级层面提出一套全面有效的阅读推广方案,旨在引导孩子们形成良好的阅读习惯和开阔的文学视野。
二、方案概述1. 班级文学阅读环境的打造在班级中设置专门的文学阅读角,摆放丰富的儿童文学图书和读物,布置温馨舒适的阅读环境,激发孩子们对阅读的兴趣,营造出浓厚的阅读氛围。
2. 丰富多彩的阅读活动通过开展各种多彩的阅读活动,如读书共享会、讲故事比赛、角色扮演等,激发孩子们的参与积极性,培养他们的阅读兴趣和表达能力。
3. 联合家长共同参与鼓励家长积极参与到孩子的阅读过程中,组织家长参观班级文学阅读角,定期与家长进行阅读交流会,加强家园共育。
三、方案实施1. 班级文学阅读环境的打造a. 班级文学阅读角的布置在班级的一角设置文学阅读角,摆放书架、小沙发等家具,使得孩子们有一个专属的阅读空间。
b. 丰富多彩的文学作品提供大量经典儿童文学作品,并根据孩子的阅读喜好,定期更新图书。
《小猪佩奇》、《小熊维尼》、《猫和老鼠》等。
2. 丰富多彩的阅读活动a. 读书共享会定期举办班级读书共享会,孩子们可以选择自己喜欢的书籍,向小伙伴们共享书中的精彩内容。
b. 讲故事比赛组织孩子们进行讲故事比赛,激发他们的表达和想象能力,同时也培养孩子们的表达兴趣。
3. 联合家长共同参与a. 家长参观日定期邀请家长来到班级文学阅读角,与孩子一起阅读,增进亲子关系。
b. 阅读交流会组织家长们参加阅读交流会,共享阅读经验,共同促进孩子的阅读兴趣。
四、方案成效经过一段时间的实施,班级文学阅读推广方案得到了显著的成效:1. 孩子们的阅读兴趣大大提高,阅读时间明显增加。
推荐适合小学生的读书推广活动,促进阅读兴趣
推荐适合小学生的读书推广活动,促进阅读兴趣活动背景在当今快节奏的社会中,越来越多的小学生渐渐丧失了阅读的兴趣。
而阅读不仅仅是获取知识的方式,更是培养孩子们综合能力的重要途径。
因此,为了激发小学生对书籍的热爱,我们组织了一系列适合小学生的读书推广活动。
活动目的•激发小学生对阅读的兴趣•培养小学生的阅读习惯•提高小学生的读书能力和综合素养活动内容图书展览在学校的图书馆或活动中心设立一个图书展览区域,展示适合小学生的各类优秀图书。
图书应涵盖各个年龄段的内容,包括绘本、科普读物、传统文化和故事书等。
根据不同的主题,可以定期更换展示的图书,让小学生保持新鲜感。
读书分享会邀请一些有阅读经验和爱好的老师、家长或社区志愿者来参加读书分享会。
他们可以为小学生推荐优秀的图书,分享自己的阅读心得,讲述阅读对他们的成长和人生的影响。
通过听别人的分享,小学生能够更好地理解阅读的重要性,并且获取一些有用的阅读技巧。
阅读俱乐部建立小学生阅读俱乐部,每个俱乐部都有一个指导老师负责组织和指导活动。
俱乐部可以每周或每月组织一次集体阅读活动,小学生可以自由选择自己喜欢的图书进行阅读,然后在俱乐部内展示并分享阅读心得。
俱乐部还可以组织一些互动游戏、阅读竞赛等活动,增加趣味性与参与度。
阅读挑战赛通过举办阅读挑战赛,鼓励小学生阅读更多的书籍。
可以设置不同的阅读目标和奖励机制,根据小学生的年龄段和阅读水平制定相应的挑战内容。
比如,每完成一定数量的阅读目标就有一定的奖励,最终完成全部挑战目标的小学生可以获得特别的奖励和认可。
活动预期效果通过这些读书推广活动,我们期望可以达到以下效果:•提升小学生的阅读兴趣和积极性•培养小学生的阅读习惯和自主阅读能力•增加小学生的阅读量,拓宽阅读广度•提高小学生的综合素质和语言表达能力结语读书是培养孩子们综合素质的重要途径,我们希望通过这些读书推广活动,能够让更多的小学生爱上阅读,享受阅读的乐趣。
同时,我们也希望通过这些活动,更好地促进学校、家庭和社区的合作,共同推动小学生阅读兴趣的发展。
幼儿园阅读推广活动设计方法
幼儿园阅读推广活动设计方法在当今信息化高速发展的社会中,幼儿园正面临着越来越多的挑战,其中之一就是幼儿们阅读兴趣的下降。
为了激发幼儿们对阅读的热爱,提升他们的阅读能力和思维发展,幼儿园开展阅读推广活动显得尤为重要。
本文将为您介绍几种有效的幼儿园阅读推广活动设计方法,帮助孩子们爱上阅读。
一、主题阅读活动主题阅读活动是指针对某个特定主题,通过多种形式的阅读材料和互动体验,帮助孩子们深入了解、感受和学习有关主题的知识。
比如,针对动物主题,可以通过阅读绘本、视频观看、手工制作等形式,让孩子们了解各种动物的特点、习性和生活方式,增强他们对动物的兴趣和探索欲望。
在主题阅读活动中,可以设置小组互动环节,让孩子们分成小组进行讨论和分享。
同时,可以鼓励他们通过图画、小报告、游戏等方式,展示并分享自己对主题的理解和发现。
这样不仅能够培养孩子们的表达能力,而且能够促进他们之间的合作与交流。
二、亲子阅读活动亲子阅读活动是指家长与孩子一起进行阅读的活动。
由于家庭是孩子的第一课堂,家长的参与对于孩子的阅读兴趣和能力的培养至关重要。
幼儿园可以组织亲子阅读活动,邀请家长到幼儿园与孩子们一起阅读。
在亲子阅读活动中,可以布置家庭阅读任务,要求家长和孩子一起完成,然后在活动中进行分享和讨论。
这样可以增进家长与孩子之间的情感交流,提升孩子们的阅读理解能力和思维能力。
同时,还可以为家长提供阅读指导和建议,帮助他们更好地引领孩子的阅读习惯。
三、阅读角活动阅读角是指在幼儿园中设置的一处专门供孩子阅读的场所。
通过布置温馨舒适的环境和丰富多样的阅读材料,可以吸引孩子们主动去阅读。
幼儿园可以定期组织阅读角活动,让孩子们在这个特定的空间里尽情享受阅读的乐趣。
在阅读角活动中,可以提供多种不同主题、不同难度的阅读材料,以适应不同年龄和阅读水平的孩子。
同时,可以邀请教师或志愿者在活动中给孩子们朗读故事或引导阅读。
还可以设置一些互动游戏,如识字拼图、故事配图等,让孩子们在阅读过程中获得更多的乐趣。
儿童读书推广活动策划方案
儿童读书推广活动策划方案一、背景随着电子产品的普及,孩子们越来越少地接触纸质书籍,导致他们阅读能力和兴趣的下降。
因此,在如今数字化的时代,推广儿童读书显得尤为重要。
二、目标通过开展儿童读书推广活动,激发孩子们对阅读的兴趣,培养他们的阅读习惯和能力,并促进他们在思维、语言等方面的全面发展。
三、活动内容1. 书籍展示:选择适合儿童阅读的图书,并在图书馆或学校内进行展示。
通过对书籍的介绍和推广,吸引孩子们主动阅读。
2. 朗读会:邀请专业朗诵者或志愿者为孩子们朗读优秀儿童文学作品。
通过生动有趣的朗诵形式提高孩子们对文学作品的理解和欣赏能力。
3. 亲子阅读:向家长宣传阅读对于孩子成长的重要性,并举办亲子阅读活动。
让家长与孩子一起分享阅读快乐,并促进家庭阅读氛围的形成。
4. 创意比赛:组织儿童创意比赛,鼓励孩子们通过阅读和思考,发挥自己的想象力和创造力。
比如绘画、写作、手工等。
5. 作品展示:将孩子们的优秀作品在图书馆或学校内展示,让更多的人欣赏到他们的才华,同时也能激励其他孩子们的创作热情。
四、活动流程1. 宣传期:提前一个月开始宣传活动内容及时间地点,并在图书馆、学校、社区等公共场所张贴宣传海报。
2. 开幕式:以朗诵会为主题,邀请专业朗诵者为开幕式演出。
并介绍活动内容和规则。
3. 书籍展示:在开幕式后开始书籍展示,并配备专人进行推荐和解答读者疑问。
4. 朗读会:选择周末或节假日举办朗读会,邀请专业朗诵者或志愿者参与。
同时安排互动环节增加趣味性。
5. 亲子阅读:每周安排一次亲子阅读时间,并邀请专业教育家或心理学家为家长们讲解阅读方法和技巧。
6. 创意比赛:在书籍展示期间开展创意比赛,并设置多个奖项以鼓励孩子们的参与。
同时将获奖作品进行展示。
7. 闭幕式:在活动结束后,举办闭幕式并颁发奖项。
同时让孩子们分享自己的阅读体验和感悟。
五、活动预算1. 书籍采购费用:5000元2. 朗诵者酬劳费用:3000元3. 活动宣传费用:2000元4. 创意比赛奖金及证书费用:4000元5. 活动场地租赁及搭建装饰费用:5000元合计预算:19000元六、活动效果评估1. 通过问卷调查收集参与者对于活动的评价和反馈,了解活动是否达到预期目标。
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很多研究表明,阅读是一个人的基本的学习能力,也是儿童精神成长的重要途径。
在阅读中,儿童的心灵得到净化,情感变得丰富,思想更加深刻。
从目前的情况来看,大陆的儿童阅读推广还处于初始阶段。
传统的语文教学重视课文的阅读、分析、感悟,而对学生的略读,也就是更为广泛的阅读指导不够。
儿童阅读推广是一个系统工程,它需要全社会的关心,需要教育界对阅读的研究和重视,更依赖于一线小学语文教师的实践和探索。
怎样对学生的阅读进行更有效的指导呢?组织班级读书会无疑是很重要的一个方法。
何谓“读书会”?简而言之,就是众人聚在一起读书,然后通过语言的表达交流,分享彼此的不同观点。
因此,读书会的“读”,是不需要像课文的阅读那样“透彻”的,也不需要像准备考试进行所谓的阅读训练那样辛苦的,但也不是用任意浏览的态度来翻阅,必须多用点心去了解与吸收其内容;读书会的“会”,指的是成员间有目的的交流与讨论,并且在过程中有所体会。
因此,所谓“读书会”是一个自主、合作、分享的非正式团体,通过成员阅读共同的材料,分享心得与讨论观点,以吸收新的知识,激发新的思考,进而促使精神、生命高质量的成长。
读书会的形式有多种,从成员的不同年龄来分,可以有成人读书会、青少年读书会、儿童读书会等,从成员的不同身份来分,可以有家长读书会、教师读书会、学生读书会等,从成员的不同组织形式来分,可以有读书俱乐部、班级读书会、亲子共读会等等。
班级读书会,顾名思义就是以班级为单位,有计划地开展读书活动、进行多种形式的阅读、讨论和交流。
相对于其他读书会而言,班级读书会具有很多优点:班级读书会更加集中,组织程度更高,成员之间彼此比较了解,教师往往自然地成为读书会的组织者、领导者,在成员中具有比较高的权威,在调动资源方面,比较容易得到家长的信任。
读书会也可以直接拥有活动的场地——教室(当然也可以是学校图书馆、阅览室或者其他场所),活动时间比较容易控制等。
因此组织和管理班级读书会这种形式,是推广儿童阅读最有效的形式。
1没有可供阅读的图书,班级读书会自然是没法展开的。
书从何来?从目前的教育体制来看是个很困难的问题。
班级读书会的最佳方式是大家共读一本书,然后集体交流,但这样就必须保证人人都有一本同样的书,就必须和家长沟通,得到家长的支持。
但是为了避免不必要的麻烦,最好不要和学生收钱统一购买,而是建议家长去附近书店购买。
但是每搞一次活动就购买一次图书是不现实的,依靠图书馆或者阅览室也是不现实的,这里不妨给大家介绍一些行之有效的办法:可以将班级中的学生分成若干个书友队,每队5-6个成员。
各个书友队可以根据小队成员的喜好共同读一本书,读完后与其它书友队互换着阅读,这样一学期每位学生只需买一本书,就可以阅读至少4-5本书;另外,还可以建立班级书架,由每个学生提供1-2本书,定期由班级图书管理员负责借阅工作,一学期结束后,还由学生将自己的书带回,下学期再补充新书,这样就能使班级书架做到常换常新。
再有,在一些书源匮乏的地区,特别是农村小学,还可以运用大声读的方式来有效地指导学生进行课外阅读,这样只需老师有一本书即可,一学期学生也能阅读3-4本书了。
2学生要有阅读的时间,否则活动不能落到实处。
时间从何而来?如果你一个学期只教那20多篇文章,还觉得时间不够的话,就真得要好好反省了。
美国的小学生每天都有一个小时在阅读作业室工作。
当然现在不少地区和学校已经开设了课外阅读课,阅读时间得到了保证,如果是这样的话,老师们开展班级读书会的时间就会充裕一些,是没有问题的。
但还有不少地区根本就没有这样的时间,怎么办呢?所以解决时间问题的关键在于更新观念。
改变过去对课文的繁琐分析,把一些时间用于对学生进行教材外的阅读的指导是非常必要的。
在美国有些中小学,一直推行着持续默读的阅读教学方式,其目的是激发学生自行阅读的动机,培养终身阅读的习惯。
其大致的做法是:每天抽取10—15分钟的时间,在教室里由学生自行挑选想看的书籍、杂志等,教师不提问,也不做任何分数记录,但教学效果很好。
我们可以从各种课中得到一些启示。
例如:有些学校就充分利用学生中午的在校时间,让学生自己阅读喜爱的书籍,久而久之,学生自然而然会养成阅读的习惯。
3开展读书活动一定要有活动计划,不同的班级可以有不同的安排。
建议有条件的班级每学期在班上进行两至三次班级读书会的讨论会。
制定计划的第一步是选择合适的共读的书,书的选择也有多种方式,可以由老师推荐,也可以由同学们自己推荐。
另外,一个学期读哪几本书?读书会的讨论会放在什么时间?怎样将读书活动和班级的其他活动,例如少先队活动,全校性的活动结合起来,或者配合起来等等,这些都应在学期的阅读计划中有所体现。
当然,活动的形式也应该丰富多彩,可以是读书方法大揭秘,可以是古诗词朗诵会,可以是剧本创作表演比赛,也可以是各种故事会。
只要这些活动是真实的、生动的、原汁原味的,那也就是最能培养人、锻炼人的。
4在班级读书会中,教师处于什么地位?和语文课一样?还是没自个儿什么事?教师永远别想偷懒,你当然是班级读书会的领导者、组织者。
这个领导者、组织者有哪些任务呢?工作很多的,要调查和了解班上学生的读书情况,要撰写读书计划,要和领导、家长进行沟通,要寻求各种资源,尤其是解决图书的来源,要分配工作并监督执行,要组织交流和引导讨论等等。
班级读书会对组织者和领导者的要求是很高的。
它首先需要你本身要喜爱阅读,比较了解儿童读物的情况,知道这个年龄的孩子适合读些什么。
在把一本书推荐给学生之前,你自己一定要读一读,不要把自己不喜欢读的书推荐给孩子。
作为班级读书会的领导者与组织者,你应关心孩子有热忱与爱心,乐观积极有亲和力,表达清晰有沟通能力,具有愿意与孩子共同学习的开放心态,更为重要的是你要有一定的工作能力,否则活动难以取得预计的效果。
班级读书会的组织和管理中最重要也是最难的一环就是讨论会的组织。
一般分为以下几个步骤:1“《草房子》(一)”的导读实录执教:江苏省扬州市泰州路小学余耀师:看看《草房子》这本书的封面,你想不想读这本书呢?生:(观看投影展示的书的封面)我想读,因为封面上画了许多小孩,这大概是写小孩子看的书。
生:我想知道“草房子”里有什么?生:我想知道不起眼的草房子究竟能发生什么故事,我也想读。
师:你们比我强多了。
起初,我也不在意它,觉得平平常常的草房子有什么好看的呢?后来,亲身经历了两件事改变了我的看法。
一件是一位和你们差不多大的女孩和她的妈妈一起读了这本书,我不说发生了什么事,只告诉你们,她们用了近一盒的面巾纸擦眼泪,第二天,眼睛还是红红的;另一件是几位同学在看书时,有时竟会忍不住笑起来,然后再呆呆地发一会儿愣。
师:当我一口气读完《草房子》时,我真真切切地感受到了作者在书的封面上的那段话:(出示)“它真正能感动今天和明天的孩子们”。
在这组文章前的导读中,也有这么一句话(出示,指导阅读):这是一个叫做桑桑的小学生成长的故事。
六年的小学生活,让桑桑刻骨铭心。
他经历了一连串好像平常但又催人泪下的故事。
这些故事,让桑桑懂得了什么是情感、什么是爱、什么是生活、什么是人生。
他在这些故事里慢慢成长。
儿童阅读推广的关键在于学生的阅读兴趣,整本书的阅读指导成功的首要环节也应是激发学生的阅读兴趣。
这个教学片段的执教老师抓住了学生的阅读心理,在学生第一次接触《草房子》这本书的时候,第一步通过观察封面,达到“激趣”的目的,然后再通过对一对母女和一些同学读完《草房子》后的表现的描述,引发学生的好奇心:“这究竟是一本什么样的书呢?”,第三步教师再通过内容的简介使学生对这本书的内容产生强烈的期待。
这样做的结果,班上还会有多少同学不想读这本书呢?2中国阅读学研究会会长曾祥芹教授认为:“阅读是读者个性化和社会化行为统一的过程。
”在强化“阅读自主”、“阅读个性”的同时,让学生体验“阅读合群”和“阅读交友”的理念,学会切磋琢磨、交流心得的“友读法”。
这就要求营造一个适宜学生个性发挥的“阅读学习共同体”。
因此,开展“班级读书会”,通过学生群体间的“合作性阅读”来达到阅读学习共同的目标指向,明确的阅读分工和互补的阅读心得交流这样一个状态。
学生共同读一本书的好处就在于可以随时随地、采用多种方式进行行之有效的交流,在交流中不断提高自己的阅读感悟。
指导学生将自己的阅读感受及时地记录下来也显得尤为重要,那么在共读的同时,通过随时翻看同伴的读书笔记,也可达到互补交流的状态。
例如,学生在阅读《男生贾里》《女生贾梅》的过程中,就有这样的读书笔记:贾里,你的处境令我十分同情,因为你和我“同是天涯沦落人”,我也有一个对我要求很严的老爸,不过我觉得相比之下我比你好多了。
你十五岁了,我该叫你声哥哥哩!你有许多优点值得我学习:乐于助人、极有自尊和干大事的远大理想,不过我真是搞不懂,你为什么总想出名又死要面子呢?其实你这样是不对的,每个人应该踏踏实实地做好份内的事,一切要从头开始,从小事做起,正如你爸爸说得那样:“小事做不好的人,干不成大事的”。
实际上你爸常常对你泼冷水是对你好,“可怜天下父母心”,你该了解他的苦衷的。
——龚培智贾里,你很好强,要面子,想做伟人,但你不能耍小聪明,用“调包计”来换取自己的成功,这样反而会使你做“臭鸭蛋”,名声一落千丈。
你要通过自己的真才实学,获得成功。
另外,你爱捉弄人,把贾梅和别的同学弄得团团转,这也是别的同学不愿和你交朋友的原因,如果你改掉这些毛病,那成功的大门将会对你敞开。
——印筱璐贾里,其实所谓的惊天动地的大事,就是一点一滴的小事累积起来的。
就比如说雷锋吧,他也没干什么惊天动地的大事嘛,那他为什么能够轰动全国呢?你自己好好地思考思考吧!——郭雯贾里,你比我大两三岁,我这样直呼你的名字,你不会介意吧!我对你的“英雄计划”十分赞成。
“十个男生,九个想出名”,我也不例外,但对你的方法……你的方法有点小小的问题,我个人认为,做事不一定要做轰轰烈烈的大事,也可以从小事做起,毕竟事在人为嘛!还有鲁智胜那家伙,油腔滑调的,说不定哪一天,你就会被他牵着鼻子走呢!因此特作提醒。
——刘正坤贾里,哎!我真同情你,在家里你总是被老爸教训,更倒霉的是,老爸老妈还重女轻男。
不过,值得欣慰的是在校园里你还有一些好哥儿们呢!我也想告诉你,其实不是只有惊天动地的大事才可以让别人对你刮目相看,赞叹连连的。
只要你多做帮助别人,多做利于别人的好事,自然会“美名远播”的,就好似“沙积成山,水聚成海”一样的。
——包寅3一般人看起来,读后交流是最省事的一个环节,同学们读了书,自然都有自己的感想,搞个时间,大家集中在一起,随便谈谈,不就完事?其实不然,读后的交流和讨论的组织是至关重要的,组织得是否有效将直接关系到读书会的成败,这其中有相当多值得探讨和在反复实践中形成的技巧。