13秋虫音乐会
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傍晚，下了一场雨，作者睡到半夜，被窗外虫儿的叫 声唤醒了，于是来到阳台开始倾听昆虫鸣唱。
课文详解
2.秋虫音乐会参加的动物有哪些，各自有 什么特点？
蟋蟀： 纺织娘： 油蛉： 不知名的虫儿： 旱蛙：
清脆 有起有伏 轻轻悠悠 悦耳动听 明快有力
课文详解
3.谁给秋虫音乐会增添了神秘气氛? 月光
课文详解
fèn （成分）
多音字 乐
课件PPT
lè （快乐） yuè（音乐）
字词乐园
我会识
昆=日+比 娘=女+良 伏=亻+犬 铃=钅+令
课件PPT
字词乐园
昆（ 鸣（ 娘（ 伏（ 渐（
昆虫） 鸣唱） 姑娘）
起伏） 渐渐）
我会写
织（ 退（ 铃（ 串（ 淡（
纺织） 后退） 铃声） 串珠）
淡水）
课件PPT
字词乐园
图解结构
秋 蟋蟀： 虫 纺织娘： 音 油蛉： 乐 不知名的虫儿： 会 旱蛙：
清脆 有起有伏 轻轻悠悠 悦耳动听 明快有力
对大自然的 热爱之情
对秋虫的 喜爱之情
概括主题
本课课文记述了“我”在一场秋雨后的夜晚起来欣赏秋 虫音乐会的事情，表达了作者对大自然的热爱之情，对 秋虫的喜爱之情，对生活的热爱之情。
3.晚风送来风铃般的响声，一串一串的。 4.月光淡淡的，
洒在草地上。
这几句话都采用了拟人的修辞手法，其中红色字 体就是拟用了人的动作，这样写会使句子更生动具体， 让人产生亲切之感。
品词析句
课件PPT
听！蟋蟀的鸣唱是那么清脆，好像泉水在山溪间跳跃， 蹦出一个又一个动听的音符。
这句话采用了比喻的修辞手法，把蟋蟀叫声清脆 的特点生动形象Байду номын сангаас写了出来。
贴近教学 服务师生 方便老师
湘教版
三年级 语文 上册
13.秋虫音乐会
预习检查
1.秋虫音乐会上都谁在表演？ 2.读完课文你有什么感受？
字词乐园
我会读
kūn
míng
昆虫 鸣唱 纺织
fú
jiàn
起伏 逐渐 退去
chuàn 一串 淡泊
dàn
zhī 大娘
tuì 风铃
niáng líng
字词乐园
fēn （分开） 分
嗯啊嗯啊——驴 喔喔——公鸡
随堂练习
1.给画线的词语找一个近义词。
课件PPT
（1）油蛉的歌声轻轻的、悠悠的，像天边飘来隐隐
约约的琴声。( ）
朦朦胧胧
（2）月光淡淡的，洒在草地上，给这秋虫音乐会增
添了几分神秘。( ）
增加
（3）我静静伏在栏杆上，如痴如醉，直到虫声渐稀
才悄悄走进屋里。 （ ）
如梦如醉
2.辨字组词。
写法点拨
课件PPT
这篇课文大量地采用了拟人和比喻的修辞手法， 使得文章生动形象，读来好像身临其境。
拓展提升
动物的叫声
笃笃,呱呱——青蛙 呦呦——鹿叫
咿呦——山鹿叫 咿喔、喔——鸡叫
知了知了——知了 嗒嗒——马蹄声
蝈蝈——蝈蝈
咩咩——羊
哞哞——牛 唧唧、叽叽——小鸡
嗷呜——老虎
汪汪——狗
吱吱——老鼠 嗡嗡——苍蝇
4.作者欣赏秋虫音乐会感觉怎么样？
我静静伏在栏杆上，如痴如醉，直到虫声渐稀才悄 悄走进屋里。
课文详解
5.作者写这篇《秋虫音乐会》表达了什么感情？
表达了作者对大自然的热爱之情，对秋虫的喜爱之情， 对生活的热爱之情。
品词析句
课件PPT
1.傍晚，下了一场雨，天空好像洗过一样。
2.睡到半夜，我被窗外虫儿的叫声唤醒了。
重点词语
倾听:就是凭听觉器官接受言语信息，进而通过思 维活动达到认知、理解的全过程。
急促:短促、速度快的。
字词乐园
隐隐约约:指看起来或听起来模糊，很不清楚，感 觉很不明显。若隐若现，若有若无。
如痴如醉:多用于形容阅读诗歌、小说、听戏曲、 音乐等时的忘我的精神状态。
课文详解
1.作者是在什么情景下开始倾听昆虫的 鸣唱？
上衣服，来到阳台上，借着（
），倾听着草地
上昆虫的美歌妙唱的。夜景
（2）纺织娘的演奏（ ）。（ ）时如浪花奔上
沙滩，然后渐渐退去，过一会儿有又起朝有岸伏边涌来。 急促
鸣( 鸣) 声伏( ) 鸡( 小) 鸡吠( ) 铃( 铃) 铛淡（ ） 蛉( 油) 蛉谈（ )
埋伏 狗吠 淡水
谈话
课件PPT
3.在括号里填上合适的量词。
一（ ）场雨 一（ ）音符 个 一（ ）串风铃 一（ ）旱蛙 只
课件PPT
课件PPT
4.根据课文内容填空。
（1）睡到半夜，我被窗外虫儿的叫声唤醒了，就披
课文详解
2.秋虫音乐会参加的动物有哪些，各自有 什么特点？
蟋蟀： 纺织娘： 油蛉： 不知名的虫儿： 旱蛙：
清脆 有起有伏 轻轻悠悠 悦耳动听 明快有力
课文详解
3.谁给秋虫音乐会增添了神秘气氛? 月光
课文详解
fèn （成分）
多音字 乐
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lè （快乐） yuè（音乐）
字词乐园
我会识
昆=日+比 娘=女+良 伏=亻+犬 铃=钅+令
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字词乐园
昆（ 鸣（ 娘（ 伏（ 渐（
昆虫） 鸣唱） 姑娘）
起伏） 渐渐）
我会写
织（ 退（ 铃（ 串（ 淡（
纺织） 后退） 铃声） 串珠）
淡水）
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图解结构
秋 蟋蟀： 虫 纺织娘： 音 油蛉： 乐 不知名的虫儿： 会 旱蛙：
清脆 有起有伏 轻轻悠悠 悦耳动听 明快有力
对大自然的 热爱之情
对秋虫的 喜爱之情
概括主题
本课课文记述了“我”在一场秋雨后的夜晚起来欣赏秋 虫音乐会的事情，表达了作者对大自然的热爱之情，对 秋虫的喜爱之情，对生活的热爱之情。
3.晚风送来风铃般的响声，一串一串的。 4.月光淡淡的，
洒在草地上。
这几句话都采用了拟人的修辞手法，其中红色字 体就是拟用了人的动作，这样写会使句子更生动具体， 让人产生亲切之感。
品词析句
课件PPT
听！蟋蟀的鸣唱是那么清脆，好像泉水在山溪间跳跃， 蹦出一个又一个动听的音符。
这句话采用了比喻的修辞手法，把蟋蟀叫声清脆 的特点生动形象Байду номын сангаас写了出来。
贴近教学 服务师生 方便老师
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13.秋虫音乐会
预习检查
1.秋虫音乐会上都谁在表演？ 2.读完课文你有什么感受？
字词乐园
我会读
kūn
míng
昆虫 鸣唱 纺织
fú
jiàn
起伏 逐渐 退去
chuàn 一串 淡泊
dàn
zhī 大娘
tuì 风铃
niáng líng
字词乐园
fēn （分开） 分
嗯啊嗯啊——驴 喔喔——公鸡
随堂练习
1.给画线的词语找一个近义词。
课件PPT
（1）油蛉的歌声轻轻的、悠悠的，像天边飘来隐隐
约约的琴声。( ）
朦朦胧胧
（2）月光淡淡的，洒在草地上，给这秋虫音乐会增
添了几分神秘。( ）
增加
（3）我静静伏在栏杆上，如痴如醉，直到虫声渐稀
才悄悄走进屋里。 （ ）
如梦如醉
2.辨字组词。
写法点拨
课件PPT
这篇课文大量地采用了拟人和比喻的修辞手法， 使得文章生动形象，读来好像身临其境。
拓展提升
动物的叫声
笃笃,呱呱——青蛙 呦呦——鹿叫
咿呦——山鹿叫 咿喔、喔——鸡叫
知了知了——知了 嗒嗒——马蹄声
蝈蝈——蝈蝈
咩咩——羊
哞哞——牛 唧唧、叽叽——小鸡
嗷呜——老虎
汪汪——狗
吱吱——老鼠 嗡嗡——苍蝇
4.作者欣赏秋虫音乐会感觉怎么样？
我静静伏在栏杆上，如痴如醉，直到虫声渐稀才悄 悄走进屋里。
课文详解
5.作者写这篇《秋虫音乐会》表达了什么感情？
表达了作者对大自然的热爱之情，对秋虫的喜爱之情， 对生活的热爱之情。
品词析句
课件PPT
1.傍晚，下了一场雨，天空好像洗过一样。
2.睡到半夜，我被窗外虫儿的叫声唤醒了。
重点词语
倾听:就是凭听觉器官接受言语信息，进而通过思 维活动达到认知、理解的全过程。
急促:短促、速度快的。
字词乐园
隐隐约约:指看起来或听起来模糊，很不清楚，感 觉很不明显。若隐若现，若有若无。
如痴如醉:多用于形容阅读诗歌、小说、听戏曲、 音乐等时的忘我的精神状态。
课文详解
1.作者是在什么情景下开始倾听昆虫的 鸣唱？
上衣服，来到阳台上，借着（
），倾听着草地
上昆虫的美歌妙唱的。夜景
（2）纺织娘的演奏（ ）。（ ）时如浪花奔上
沙滩，然后渐渐退去，过一会儿有又起朝有岸伏边涌来。 急促
鸣( 鸣) 声伏( ) 鸡( 小) 鸡吠( ) 铃( 铃) 铛淡（ ） 蛉( 油) 蛉谈（ )
埋伏 狗吠 淡水
谈话
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3.在括号里填上合适的量词。
一（ ）场雨 一（ ）音符 个 一（ ）串风铃 一（ ）旱蛙 只
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4.根据课文内容填空。
（1）睡到半夜，我被窗外虫儿的叫声唤醒了，就披