选修四化学反应原理第二章第第三节化学平衡全部课件-新人教

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人教版高中化学选修4第二章第三节 化学平衡 课件(共16张PPT)

人教版高中化学选修4第二章第三节 化学平衡 课件(共16张PPT)

反应平衡时 ——v(正)=v(逆),c(反应物)、c(生成物)均 _不__再__改__变____,但不一定相等或等于化学 计量数之比
—以上过程中v-t图像表示如下:
2、化学平衡状态
在一定条件下的可逆反应里,当正、逆 两个方向的反应速率相__等__时,反应体系 中所有参加反应的物质的质量或浓度保 持_恒_定__的状态。
4、化学平衡状态的判定标志
化学反应mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)平衡状态的判定:
1)、正逆反应速率相等 ①在单位时间内消耗了m mol A,同时也生成了 m mol A,即v正=v逆 ②在单位时间内消耗了n mol B的同时也消耗了 p mol C,即v正=v逆 2)、温度 任何化学反应都伴随着能量变化,当体系温度 一定时(其他不变) 3)、颜色
①当m+n≠p+q时,Mr一定 ②当m+n=p+q时,Mr一定
一定平衡 不一定平衡
7、一定条件下,将NO2与SO2以体积比1∶2置于 密闭容器中发生反应:NO2(g)+SO2(g)——SO3(g) +NO(g) ΔH=-41.8 kJ/mol, 下列能说明反应达到平衡状态的是( ) A.体系压强保持不变 B.混合气体颜色保持不变 C.SO3和NO的体积比保持不变 D.每消耗1 mol SO3的同时生成1 mol NO2
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二3时48分48秒15:48:489 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午3时48 分48秒下午3时48分15:48:4821.11.9

2.3.1化学平衡的移动课件人教版高中化学选修4

2.3.1化学平衡的移动课件人教版高中化学选修4
改变压强前总压强P1;改变压强后瞬时总压强P2;改变压强达新平衡 后总压强P3 加压:P2 > P3 > P1; 减压:P1 > P3 > P2 。
①三点作图法:
条件改变的影响 平衡移动的影响 新平衡
旧平衡
旧平衡 条件改变的影响
新平衡 平衡移动的影响
[讨论] 对于反应2NO2(气)
N2O4(气) △H=-56.9kJ/mol
20-50MPa
N2+3H5200℃ 铁触媒 2NH3 工业合成氨为什么需加入催化剂?有利于提高氨的产率吗?
应用:催化剂不能使化学平衡移动,不能提高氨的产率。 但催化剂能大幅度加快反应速率,提高生产效率。
四.化学平衡移动
1. 平衡移动的方向:
(1)若υ正> υ逆 ,平衡向 正反应方向移动 (2) 若υ正< υ逆 ,平衡向 逆反应方向移动
增大体系压强

C反应物
减小

C反应物
增大

C生成物
减小
勒夏特列原理 正
C生成物
增大
向气体计量数减小方向 体系压强 减小
减小体系压强
温度 升高温度
降低温度
催化剂 平衡不移动。
向气体计量数增大方向 体系压强 增大
向吸热方向
向放热方向
体系温度 体系温度
降低 升高
四.化学平衡移动
* 勒夏特列原理:
2、结果:平衡移动的结果只能减弱 (不可能抵消)外界条件的变化。
3、 勒夏特列原理的应用:
③转化率问题:转化率=
×100%
例:恒温、恒容,反应N2 + 3 H2
2 NH3
平衡后,向其中加入N2,平衡如何移动? 正向移动

人教版化学选修四2.3化学平衡(共21张PPT)

人教版化学选修四2.3化学平衡(共21张PPT)

【实验 2−6】:
向盛有 5 mL 、0.005 mol/L 的 FeCl3 溶液的试管中加 入 5 mL 、0.01 mol/L 的 KSCN 溶液,溶液呈红色。在这个 反应体系中存在下述平衡:
Fe3+ + 3 SCN-
Fe(SCN)3(血红色)
(1)、将上述溶液均分置于两支试管中; 向其中一支 试管中加入饱和 FeCl3 溶液 4 滴,充分振荡,观察溶液颜色 变化;向另一只试管中滴加 4 滴 1 mol/L 的 KSCN 溶液,观 察溶液颜色变化。
(2)、向上述两支试管中各滴加 0.01 mol/L 的 NaOH 溶液3 ~ 5 滴,观察现象,填写下表。
实验 2−5编号1 Nhomakorabea2
步 骤(1)
滴加饱和 FeCl3 溶液
滴加 1 mol/L KSCN 溶液
现象
步 骤(2) 现象
滴加 NaOH 溶液
滴加 NaOH 溶液
结论
实验 2−5
编号
1
2
步 骤(1)
【实验 2−5】:
已知在 K2Cr2O7 的溶液中存在着如下平衡:
Cr2O72 + H2O
Cr2O
2 4
+
2 H+
答: CO 转化为 CO2 的转化率为 83.
K Cr O 为橙色, K CrO 为黄色。 0 mol CO 与 10 mol
(2)、设 H2 的消耗浓度2为 x ,2根据7题意有:
2
CO (g) + H2O (g)
CO2 (g) + H2 (g)
K = 1.0 求:CO 转化为 CO2 的转化率。
解:设容器体积为 V ;
反应过程中消耗 CO 的物质的量为 x ,

人教版化学选修四第三节化学平衡教学课件2

人教版化学选修四第三节化学平衡教学课件2

人教版化学选修四第三节化学平衡2
温度对化学平衡移动的几个注意点
①温度升高正、逆反应速率都增大;温度降低正、 逆反应速率都减小;只是增大或减小的程度不同。
②只要是升高温度,新平衡状态下的反应速率一 定大于原平衡状态; 只要是降低温度,新平衡状态下的速率一定小于 原平衡状态。
人教版化学选修四第三节化学平衡2
催化剂对化学平衡移动的注意点
同等程度改变化学反应速率,V’正= V’逆,只 改变反应到达平衡所需要的时间,而不影响化学 平衡的移动。
人教版化学选修四第三节化学平衡2
人教版化学选修四第三节化学平衡2
四、压强对化学平衡的影响:
1、压强对哪种类型反应的反应速率有影响?
2、推测压强对哪种类型反应平衡有影响?
人教版化学选修四第三节化学平衡2 人教版化学选修四第三节化学平衡2
一、什么是可逆反应?
在同一条件下,既能向正反应方向进 行,同时又能向逆反应方向进行的反应,叫 做可逆反应.
NH3+H2O
NH3·H2O
注意:可逆反应总是不能进行到底, 得到的总是反应物与生成物的混合物
2.根据化学反应进行的 程度 ,可分为 可逆反应 和 不可逆 反应。判断下列反应,属于可逆反应的是 ①②⑤⑥⑦ ,
2、增加Fe3+、SCN-浓度时,平衡向哪个方向 移动?减少Fe3+浓度呢?
3、实验过程中为什么使用饱和FeCl3溶液?
Fe3+ + 3SCN-
Fe(SCN)3 (硫氰化铁)
综合以上2个实验结论,平衡移动的方向与 物质浓度变化有什么关系?
人教版化学选修四第三节化学平衡2
人教版化学选修四第三节化学平衡2
可见,化学平衡只有在一定的条件下才能保 持。当外界条件改变,旧的化学平衡将被破 坏,并建立起新的平衡状态。

高二化学人教版选修4第二章第三节2.3-化学平衡课件

高二化学人教版选修4第二章第三节2.3-化学平衡课件

研究对象 条件改变 V正=V逆≠0
本质原因
V′正≠V逆′ 一定时间 V′正=V′逆≠0
平衡1
不平衡
平衡2
破坏旧平衡
建立新平衡
化学平衡移动的定义:
可逆反应中,旧化学平衡的破坏,新化 学平衡建立过程叫做化学平衡的移动。
化学平衡移动方向的判断
v 正 > v 逆,平衡向正反应方向移动
v 正 < v 逆,平衡向逆反应方向移动
= v 正 v 逆, 平衡不移动
【思考交流】
有哪些条件能改变化学平衡呢?
【回忆】影响化学反应速率的外界条件主要有哪些?
浓度
温度
化学反应速率
压强
催化剂
1、探究浓度对于化学平衡的影响
试猜想: 增大(减小)反应物浓度,平衡如何移动?
利用FeCl3溶液与KSCN溶液的显色反应:
FeCl3+ 3KSCN
Fe(SCN)3(血红色)+3KCl
新人教版《化学选修4》
第二章第三节 化学平衡
化学平衡的移动
知识回顾
❖化学平衡的特征: 逆 ——可逆反应(或可逆过程) 等 ——V正 =V逆(用同一物质浓度表示) 动 ——动态平衡。 (V正=V逆≠0) 定 ——平衡时,各组分浓度、含量保
持不变(恒定) 变 ——条件改变,平衡产生改变
为什么?
化学平衡的移动
实验探究
FeCl3+ 3KSCN
Fe(SCN)3(血红色)+3KCl
Fe3+ + 3SCN-
Fe(SCN)3(血红色)
实验过程有没有做到控制单一变量原则? 应补充一步什么操作使实验更严谨?
实验结论
在其他条件不变的情况下: 增大反应物浓度,平衡向正反应方向移动。 减小反应物浓度,平衡向逆反应方验现象 变

高中化学 第2章 第3节 化学平衡(第3课时)课件 新人教选修4

高中化学 第2章 第3节 化学平衡(第3课时)课件 新人教选修4

SO2 a% O2 b% SO3 c%
平衡状态
SO2 a% O2 b% SO3 c%
平衡状态
?SO2
O2 SO3
归纳总结
二、等效平衡的建成条件、判断方法及 产生结果: 1、恒温、恒容下对于气态物质反应前后 分子数变化的可逆反应等效平衡的 判断方法是:
使用极限转化的方法将各种情况变换成 同一反应物或生成物,然后观察有关物 质的物质的量是否对应相等。
0
a
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
a%
充 4mol 2mol 0
0
a%
入 2mol 2mol
0
0
b% (a≠b)
开始 2SO2
2mol SO2 1mol O2
4mol SO2 2mol O2
催化剂
+ O2 加热
平衡状态 SO2 a% O2 b% SO3 c%

人教版化学选修四化学平衡第二、三课时化学平衡的移动课件40ppt

人教版化学选修四化学平衡第二、三课时化学平衡的移动课件40ppt

速率-时间关系图:
V’正= V’逆
增大压强,正逆反应速
率均增大,但增大倍数 一样, V’正= V’逆,平 衡不移动。
0
t
T(s)
压强对化学平衡影响的前提条件:
反应体系中有气体参加且反应前后总体积发生改变。
aA(g)+bB(g)
cC(g)+dD(g)
a+b≠c+d
小结
一、化学平衡移动
1、定义
2、化学平衡移动的方向判断:
t1
t
①增大反应物浓度
V
V(正)
′ V(逆)
V(逆)
0
t ′ V(正)
1
t
②减小反应物浓度
人教版化 学选修 四化学 平衡第 二、三 课时化 学平衡 的移动 课件4 0p pt
二、影响化学平衡移动的因素
1、浓度
在其它条件不变的情况下,增加反应物的 浓度(或减少生成物的浓度),平衡向正反应方 向移动;增加生成物的浓度(或减少反应物的 浓度 ),平衡向逆反应方向移动。
0
t1
t
增大生成物浓度
V
V(正)
′ V(逆)
V(逆)
0
t ′ V(正)
1
t
减小反应物浓度
V
V(正)
′ V(正)
V(逆)
0
′ V(逆) t1
t
减小生成物浓度
复习回忆
1、什么是化学平衡移动? 2、如何判断化学平衡移动的方向? 3、浓度对化学平衡有何影响? 4、压强对化学平衡有何影响?
热身练习
恒温下, 反应aX(g) bY(g) +cZ(g)达到平
步骤
放入热水中
现象 混合气体颜色加深

人教化学选修4化学平衡PPT(19页)

人教化学选修4化学平衡PPT(19页)
平衡常数的数学表达式 K c p (C) • cq (D)
cm ( A) • cn (B)
【思考】平衡浓度的单位是mol·L-1,请问平衡常数K有 没有单位?
3.平衡常数的单位 ∵浓度的单位为mol·L-1 ∴K的单位为(mol·L-1)n;n=p+q-m-n
人教化学选修4化学平衡PPT(19页)
Ag+( aq)+Cl-(aq)
⑥ Cr2072-(aq)+H20 Cr042-(aq)+2H+(aq)
人教化学选修4化学平衡PPT(19页)
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【思考与交流】
(1)比较①和②,分析平衡常数表达式的 书写与哪些因素有关?
(2)比较②和③,分析正、逆反应的平衡 常数之间的关系
起始时浓度mol/L
c (H2)
c(I2) c (HI)
0.0119 0.00694 0 74
平衡时浓度mol/L
c[H2]
c[I2]
c[HI]
0.00561 0.000593 0.0127
7
6
0
平衡时
c2 (HI)
c(H2) ·c(I2)
48.38
0.0122 0.00996 84
0 0.00384 0.001524 0.0168 48.61
人教化学选修4化学平衡PPT(19页)
【练习】请写出下表中各反应的平衡常数表达式并
回答问题
反应
Kc 单位
① 1/2N2(g)+3/2H2(g)
NH3(g)
② N2(g)+3H2(g)
2NH3(g)
③ 2NH3(g)
N2(g)+3H2(g)

人教版选修4 第2章第3节 化学平衡课件(33张)(共33张PPT)

人教版选修4 第2章第3节 化学平衡课件(33张)(共33张PPT)

归纳总结
(1)勒夏特列原理的适用范围 化学反应平衡等所有的动态平衡,只能解释平衡移动造成的结果或现象。 (2)对“减弱这种改变”的正确理解 ①定性角度:用于判断平衡移动的方向。 ②定量角度:“减弱”不等于“消除”,更不是“扭转”。
例5 下列不能用勒夏特列原理解释的事实是 A.红棕色的NO2加压后颜色先变深后变浅
12345
解析 答案
2.对于2A(g)+B(g) 2C(g) ΔH<0,当温度升高时,平衡向逆反应方 向移动,其原因是 A.正反应速率增大,逆反应速率减小 B.逆反应速率增大,正反应速率减小
√C.正、逆反应速率均增大,但是逆反应速率增大的程度大于正反应速率
增大的程度 D.正、逆反应速率均增大,而且增大的程度一样
√A.a>b
B.a=b
C.a<b
D.无法确定
解析 该反应为放热反应,绝热下进行反应,温度升高,所以绝热平衡
时转化率低于恒温平衡时转化率,即a>b。
12345
解析 答案
5.在密闭容器中进行如下反应:CO2(g)+C(s) 高温 2CO(g) ΔH>0,达到 平衡后,若改变下列条件,指定物质的浓度及平衡如何变化。 (1)增加C(s),则平衡_不__移__动__(填“向左移动”“向右移动”或“不移动”, 下同),c(CO2)_不__变__(填“增大”“减小”或“不变”,下同)。 解析 C为固体,增加C的量,其浓度不变,平衡不移动,c(CO2)不变。
(2)若升高温度,平衡移动的方向是向左移动 ;达新平衡时的温度与改 变时相比较,其变化是降低 。但平衡时的温度高于原平衡时的温度。 (3)若增大压强,平衡移动的方向是向右移动 ;达新平衡时的压强与改 变时相比较,其变化是减小 。但平衡时的压强大于原平衡时的压强。 2.勒夏特列原理 如果改变影响平衡的条件(如浓度、压强和温度)之一,平衡将向着能够 减弱 这种改变的方向移动。该结论就是勒夏特列原理。

人教版高中化学选修四 化学平衡 PPT课件

人教版高中化学选修四 化学平衡  PPT课件
化学平衡状态(3)
化学平衡的移动
复习:化学平衡的含义
【复习】化学平衡状态的定义: 一定条件下,可逆反应里,正反应速率和逆反应速率相 等,反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。
❖化学平衡的特征: 逆 ——可逆反应(或可逆过程) 等 ——V正 =V逆(不同的平衡对应不同的速率) 动 ——动态平衡。达平衡后,正逆反应仍在进行(V正=V逆≠0) 定 ——平衡时,各组分浓度、含量保持不变(恒定)
温度对化学平衡的影响
• 演示实验
2NO2(g)
(红棕色)
N2O4(g);△H=-57kJ/mol
(无色)
现象: 混和气体受热颜色变深;遇冷颜色变浅。
温度对化学平衡的影响
2NO2(g)
(红棕色)
N2O4(g);△H=-57kJ/mol
(无色)
[讨论]A:混和气体受热颜色变深,说明 ①平衡向逆反应方向移动 ;② NO2浓度增大。
B:混和气体遇冷颜色变浅,说明 ① 平衡向正反应方向移动 ;②NO2浓度减小。
温度对化学平衡的影响
[思考]画出升温对平衡影响的V-t图像
V逆’
V正’= V逆’
V正
平衡状态Ⅱ
V正’
V正= V逆
平衡状态Ⅰ
V逆
0
t1
t2
t3
升温对化学平衡的影响
2、温度对化学平衡的影响
反应原理:2NO2(g) 红棕色
N2O4(g()正反应为放热反应) 无色
C. P3 > P4 , Y轴表示 混合气体密度 D. P3 > P4 , Y轴表示 混合气体平均分子量
C%
C%
T2 P2 T1 P2
p4 p3
T1 P1
0

人教版高中化学选修四2.3化学平衡课件

人教版高中化学选修四2.3化学平衡课件

V / 正
反应过程
(a) 升高温度
t
反 应 过 程 t
(b) 降低温度
3、催化剂对化学平衡的影响:
催化剂对可逆反应的影响:同等程度改变化学 反应速率,V’正= V’逆,只改变反应到达平衡所 需要的时间,而不影响化学平衡的移动。
V(molL-1S-1)
V’正= V’逆
V正= V逆
0
t1
T(s)
浓度、温度对化学平衡的影响
已达平衡状态的是( AF )
(A) P、Q、R、S的浓度不再变化
(B) P、Q、R、S的分子数比为1:1:1:1
(C)反应容器内气体总物质的量不再变化
(D)混合气体的压强不再变化
(E)气体的平均分子量不再变化
(F)各组分的质量分数不再改变
(G)混合气体的密度不再变化
4、 下列说法中可以充分说明反应: 2P(g)+Q(g) R(g)+S(g) 在恒温恒容下
2、化学平衡状态的特征
(1)逆: 可逆反应 (2)等: v(正)= v(逆) (3)动: 动态平衡,v(正)= v(逆) ≠0
(4)定: 反应混合物中各组分的浓度保持不变
(5)变:条件改变,原平衡被破坏,在新的条 件下建立新的平衡
如何判断可逆反应是否到达平衡状态?
3、判断反应是否到达平衡的根据
(1)v正=v逆
a、同一物质 V消耗=V生成
b、不同物质 一正一逆 速率之比等于计量数之比
(2)反应混合物中各组分的浓度(百分含量)保持不变。
(3)还可以延伸至混合气体的总压强、总体积、混合气体 的颜色、密度、平均摩尔质量等不随时间的延长而改变
注意:某一可变物理量不再随时间改变而改变 即表明到达平衡状态。(变量不变达平衡)
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二、什么是饱和溶液?
在一定温度下,在一定量的溶剂里,不 能再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质 的饱和溶液。
饱和溶液中溶质的溶解 过程完全停止了吗?
没有!以蔗糖溶解于水为例,蔗糖分子离开 蔗糖表面扩散到水中的速率与溶解在水中的蔗 糖分子在蔗糖表面聚集成为晶体的速率相等。
即:溶解速率 = 结晶速率
达到了溶解的平衡状态,一种动态平衡
, V正
原因分析: •增加反应物的浓度, V正 > V逆,
V”正 = V”逆 平衡状态Ⅱ V正 V正= V逆 V’逆 平衡状态Ⅰ V逆
0
t1
t2
t3
t(s)
讨论:
当减小反应物的浓度时, 化学平衡将怎 样移动?并画出速率-时间关系图.
一、浓度对化学平衡的影响:
1.结论:在其它条件不变的情况下,增加 反应物的浓度(或减少生成物的浓度),平 衡向正反应方向移动; 反之,增加生成物的浓度(或减少反应物的 浓度 ),平衡向逆反应方向移动。 增大成本较低的反应物的浓度, 2.意义: 提高成本较高的原料的转化率。
的条件下建立新的平衡。
以xA(g)+yB(g)
zC(g)为例,分析
化学反应达到平衡状态的标志: ①速率:v正=v逆 (即任何一种物质的生成速率等于 其消耗速率) ②各成分的含量保持不变


③混合气体的总压、总体积、 总物质的量不随时间的延长而 改变(x+y≠z)
间 接
④各物质的物质的量,物质的 量浓度不随时间的延长而改变
① ③
3、浓度对化学平衡移动的几个注意点
①对平衡体系中的固态和纯液态物质,其浓度可 看作一个常数,增加或减小固态或液态纯净物的 量并不影响V正、V逆的大小,所以化学平衡不移动。 ②只要是增大浓度,不论增大的是反应物浓度, 还是 生成物浓度,新平衡状态下的反应速率一定 大于原平衡状态;减小浓度,新平衡状态下的速 率一定小于原平衡状态。
的量都不随时间的改变而改变。
(3)对于不同类型的可逆反应,某 一物理量不变是否可作为平衡已到达
的标志,取决于该物理量在平衡到达
前(反应过程中)是否发生变化。若 是则可;否则,不行。
新课标人教版选修四
第三节化学平衡
(第二课时----平衡移动)
江苏省淮安中学
张正飞
2013年8月4日星期日
(复习回忆)化学平衡状态的特征
(第三课时----平衡移动)
江苏省淮安中学
张正飞
2013年8月4日星期日
复习回忆
1、浓度对化学平衡的影响? 2、压强对化学平衡的影响?
三、温度对化学平衡的影响:
2NO2 (红棕色) 1.结论: N2O4 ∆H =- 57 KJ (无色)
在其它条件不变的情况下, 升高温度,平衡向吸热反应方向移动。 降低温度,平衡向放热反应方向移动。
【例3】下列说法可以证明反应N2+3H2 2NH3 已达平衡状态的是( AC ) A.1个N≡N键断裂的同时,有3个H-H键形成 B.1个N≡N键断裂的同时,有3个H-H键断裂
C.1个N≡N键断裂的同时,有6个N-H键断裂 D.1个N≡N键断裂的同时,有6个N-H键形成
注意(1)对于反应前后的气体物质的
强 调 三 点
实质:正反应速率=逆反应速率 标志:反应混合物中各组分的
浓度保持不变的状态
四、化学平衡状态的特征 (1)逆:可逆反应
(2)动:动态平衡(正逆反应仍在进行) (3)等:正反应速率=逆反应速率 (4)定:反应混合物中各组分的浓度保持
不变,各组分的含量一定。
(5)变:条件改变,原平衡被破坏,在新
判断可逆反应达到平衡状态?
重要题型:
【例1】 在一定温度下,可逆反应A(气)+3B(气) 2C(气)达到平衡的标志是 ( AC ) A. C的生成速率与C分解的速率相等 B. 单位时间内生成nmolA,同时生成3nmolB C. A、B、C的浓度不再变化 D. A、B、C的分子数比为1:3:2
【例2】 下列说法中可以充分说明反应: P(气)+Q(气) R(气)+S(气) , 在恒温下已 达平衡状态的是( B ) A. 反应容器内压强不随时间变化 B. P和S的生成速率相等 C. 反应容器内P、Q、R、S四者共存 D. 反应容器内总物质的量不随时间而 变化
→体积缩小 →浓度增大 →正反应速率增大 解释: 加压
逆反应速率增大
→ V正>V逆 →平衡向正反应方向移动。 说明:增大压强,正逆反应速率均增大,但增大 倍数不一样,平衡向着体积缩小的方向移动
1.前提条件:
2.结论: 对于反应前后气体体积发生变化的化 学反应,在其它条件不变的情况下,增大压强, 会使化学平衡向着气体体积缩小的方向移动, 减小压强,会使化学平衡向着气体体积增大的 方向移动。 体积缩小:即气体分子数目减少 说明: 体积增大:即气体分子数目增多
C.B的物质的量浓度
D.气体的总物质的量
【练习二】 在一定温度下,下列叙述不是可逆反应 A(气)+3B(气) 2C(气)+2D(固)达到平衡的标 志的是 (A ) ①C的生成 速率与C的分解速率相等 ②单位时间内生成amolA,同时生成3amolB ③A、B、C的浓度不再变化 ④A、B、C的分压强不再变化 ⑤混合气体的总压强不再变化 ⑥混合气体的物质的量不再变化 ⑦单位时间内消耗amolA,同时生成 3amolB ⑧A、B、C、D的分子数之比为1:3:2:2 A.②⑧ B.②⑤⑧ C.①③④⑦ D.②⑤⑥⑧
分子总数不相等的可逆反应 (如2SO2+O2 2SO3)来说,可利 用混合气体的总压、总体积、总物质 的量是否随着时间的改变而改变来判 断是否达到平衡。
(2)对于反应前后气体物质的分子数 相等的可逆反应:
(如H2+I2(g)
2HI),不能用此标志
判断平衡是否到达,因为在此反应过 程中,气体的总压、总体积、总物质
那么,可逆反应的 情况又怎样呢?
在容积为1L的密闭容器里,加0.01molCO 和0.01molH2O(g),CO+H2O CO2+H2 开始时c(CO) 、c(H2O)最大,c(CO2) 、c(H2)=0 随着反应的进行,正反应速率逐渐减小, 逆反应速率逐渐增大 c(CO) 、c(H2O)逐渐减小 c(CO2) 、c(H2)逐渐增大 进行到一定程度,总有那么一刻,正反应速 率和逆反应速率的大小不再变化
新课标人教版选修四
第三节化学平衡
(第一课时)
江苏省淮安中学
张正飞
2013年8月4日星期日
一、什么是可逆反应?
在同一条件下,既能向正反应方向进 行,同时又能向逆反应方向进行的反应,叫 做可逆反应.
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NH3+H2O
NH3· 2O H
注意:可逆反应总是不能进行到底, 得到的总是反应物与生成物的混合物
且正反应速率=逆反应速率 这时,CO、H2O的消耗量等于CO2、H2 反应生成的CO、H2O的量,
速 率 正反应 速率 逆反应 速率
相等
时间
反应仍在进行,但是四种物质的浓度均保 持不变,达到动态平衡,这就是我们今天要 重点研究的重要概念—化学平衡状态
三、化学平衡状态பைடு நூலகம்义:
化学平衡状态,就是指在一定条件下的可逆 反应里,正反应速率和逆反应速率相等,反 应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。 前提条件:可逆反应
③反应物有两种或两种以上, 增加一种物质的浓 度, 该物质的平衡转化率降低, 而其他物质的转化 率提高。
二、压强对化学平衡的影响:
N2 十 3H2
实验 压强(MPa) 1 数据: NH3 % 2.0
5 9.2
2NH3
10 30 60 100 16.4 35.5 53.6 69.4
NH3%随着压强的增大而增大,即平衡 向正反应的方向移动。
(5)变:条件改变,原平衡被破坏,在新 的条件下建立新的平衡。 可见,化学平衡只有在一定的条件下才能 保持。当外界条件改变,旧的化学平衡将 被破坏,并建立起新的平衡状态。
•化学平衡移动的概念:
可逆反应中旧化学平衡的破坏、新化 学平衡的建立过程叫做化学平衡的移动。
•研究对象:已建立平衡状态的体系
•平衡移动的标志:
(1)逆:可逆反应
(2)动:动态平衡
√ (4)定:反应混合物中各组分的浓度保持 √
(3)等:正反应速率=逆反应速率 不变,各组分的含量一定。
变并定:看其在反应过程中变不变,
如果是变化的,则当其一定就是达到 平衡状态的标志.
【练习一】在一定温度下的恒容容器中,当 — 下列物理量不再发生变化时,表明反应: A(固)+3B(气) — 状态的是 A.混合气体的压强 2C(气)+D(气)已达平衡 ( BC ) B.混合气体的密度
课堂练习
已建立化学平衡的某可逆反应,当改变条件
使化学平衡向正反应方向移动时,下列有关 叙述正确的是 B ① 生成物的百分含量一定增加② 生成物的产 量一定增加③ 反应物的转化率一定增大④ 反 应物浓度一定降低⑤ 正反应速率一定大于逆 反应速率⑥ 使用了合适的催化剂 A ① ② (B) ② ⑤ (C) ③ ⑤ (D) ④ ⑥
V逆
0
t1
t2
t(s)
四、催化剂对化学平衡的影响:
催化剂对可逆反应的影响: 同等程度改变化学 反应速率,V’正= V’逆,只改变反应到达平衡所 需要的时间,而不影响化学平衡的移动。
V(molL-1S-1) V’正= V’逆
V正= V逆
0
t1
T(s)
可见,要引起化学平衡的移动,必须是 由于外界条件的改变而引起V正≠ V逆。
1、反应混合物中各组分的浓度发生改变
2、 V正≠ V逆
一、浓度对化学平衡的影响:
Fe3+ + 3SCNFe(SCN)3 (硫氰化铁) 增加Fe3+ 或 SCN-的浓度,平衡向生成 Fe(SCN)3的方向移动,故红色加深。
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