美国南北战争对两岸关系的启示..
美国南北战争给我们的启示以"统一"促进"崛起"
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美国南北战争给我们的启示以"统一"促进"崛起"美国统一战争的启示: 以“统一”促进“崛起”谋臣07-28 19:02美国在崛起的过程中,曾经打了一场南北战争。
这场战争在性质上是一场“美国统一战争”,是为了反对和制止分裂、维护国家统一而不得不进行的一场战争。
中国在崛起的过程中也面临着反对和制止分裂、维护国家统一的问题,而美国南北战争似可为我们提供一些启示。
以“统一”促进“崛起”美国统一战争把美国重新打造了一遍。
虽然付出的代价是沉重的,但是其战略价值却很高,主要集中表现在以下几个方面:形成了“忠于祖国,永不分裂”的传统。
美国总统伍德罗·威尔逊曾经说过:美国内战“在美国创造了一种前所未有的东西--国家感。
联邦不是得救了,而是复活了”。
这种“国家感”,是一种渗入血液的“爱国感”,是一种对国家坚定不移的认同感。
应该说,美国自建国以后,就开始形成自己的爱国主义思想。
而统一战争又把美国的爱国主义推向了一个新的阶段。
在南北战争的纪念碑上这样写着:这场历时四年之久的战争,有62万人阵亡。
为了记取62万人用生命代价换来的统一成果,在每一名公民的誓词中,把“忠于祖国,永不分裂”置于首位,放在了“自由”与“公正”之前。
美国人把“忠于祖国,永不分裂”作为每个美国公民的政治信念和根本理念,这为美国的团结和统一提供了一种长远持久的精神力量。
实现了国家战略地位的提升。
1866年,一家英国杂志《观察家》不无嫉妒地指出:‘不再有人怀疑美国是一个一流强国了。
这样一个国家,冒犯它会很危险,进攻它几乎不可能。
美国内战以后,由于奴隶制的废除和太平洋地区的开发,美国的资本主义经济与海外贸易发展迅速,综合国力快速增强。
开启了美国历史发展的新时代。
美国内战造就了一个新美国。
它以中央集权取代了地方分权;以新的总统制取代了旧的总统制;以10亿美元的钢铁公司取代了以商业农民为主体的农业理想模式;以公司资本主义取代了自由放任式的资本主义。
并且以上述四大转变为基础,构筑了新的外交政策,1899-1900年提出的门户开放政策取代了1823年发表的门罗主义。
2010年高三备考历史“好题速递”系列试题(3)
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2010年高三备考历史“好题速递”系列试题(3)一、选择题(本大题共8个小题)1.按此纪年方法,中华民国元年是()A.壬子年B.癸丑年C.甲寅年D.乙卯年2.成语“是可忍,孰不可忍”出自《论语》。
当时宫廷的舞乐队,按制度是天子八佾(八人为一行,叫一佾;八佾是八八六十四人),诸侯六佾,卿、大夫四佾,季氏只能用四佾,却用了八佾。
孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也!”材料反映的本质问题是()A.诸侯势力强大B.周王室势力衰微C.分封制趋于崩溃D.诸侯与周天子具有同等的政治地位3.栗泉鹏同学在参观博物馆时,发现一枚用隶书字体刻写的印章。
根据所学知识推断,印章的主人不可能生活在()A.西周时期B.秦朝C.西汉D.隋唐时期4.秦汉时期,中国已经开始走向世界,世界也开始注目中国。
下列史实最能说明世界注目中国的是()A.汉明帝派人赴西域求取佛经B.汉代陆上丝绸之路最远抵达印度半岛南端C.大秦安敦王朝派出韵使者来到中国D.中国造纸术经阿拉伯传到非洲和欧洲5.据史学家考证:李白名句“床前明月光,疑是地上霜”中的“床”不是睡觉的床,而是“胡床”。
它是两汉时由西域传人的一种坐具,形状类似于现在的马扎。
下列理解不正确的是()A.“胡床”传人的同时,中原的铸铁技术、井渠法也传到西域B.“胡床”的传人要归功于文成公主C.“胡床”是民族融合的成果之一6.李贽称赞汉朝的司马相如和卓文君是自由恋爱;称赞武则天是杰出的女政治家;赞颂商鞅、吴起的改革;肯定农民起义。
下列对李贽思想评价最准确的是()A.主张发展资本主义B.主张男女平等C.肯定农民的反抗精神D.是资本主义萌芽在思想方面的反映7.某班小组讨论“为什么说太平天国运动揭开了近代中国民主革命的序幕”?讨论结果出以下四种理由,你认为最恰当的理由应该是:因为太平天国运动()A.是中国历史上农民战争的最高峰B.规模大、时间长、影响深远C.提出了向西方学习的主张D.担负了反侵略反封建的任务8.2008年两会期间,温家宝对中外记者说:“我现在所忧虑的是:美元不断贬值,何时能够见底?美国究竟会采取什么样的货币政策,它的经济走势会走到什么地步?”美国经济的发展对中国经济产生影响最早开始于()A.鸦片战争以后B.《马关条约》签订以后C.《辛丑条约》签订以后D.中国加入WTO以后二、非选择题(本大题共3个小题)9.(8分)在近代世界历史发展进程中,政治革命和工业革命产生了不可阻挡的推动力量。
初中历史启示、意义(部分)
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学会说话【升学指导启示题、意义题汇编】一.八上第一单元的启示1.a.中华民族具有反对外来侵略的坚强意志。
国家民族利益不牺牲,维护领土主权完整b.牢记历史,勿忘国耻。
弱国无外交。
2.【三大条约的历史意义,不重复】3.中国在几次战争中失利的原因是什么?近代人民抗争的主题是什么?你获得了什么启示?清政府软弱无能,社会制度落后,军事处于劣势。
---反帝反侵略---落后就要挨打4.清政府加强海防的措施?新时期我国加强海军建设的重要意义。
a.洋务派筹建北洋、南洋、福建三只海军b. 福州船政局c.派人出国留学----开发海洋资源;促进中国可持续发展;和平解决台湾问题;保障海洋通道安全;维护国家利益。
二.八上第二单元的启示1.a.地主阶级,资产阶级不能改变中国的命运b.资本主义道路在中国行不通c.只有共产党才能救中国,只有马克思主义才能救中国d.中国人民具有不懈的探索精神,不屈不挠的抗争精神,甘愿风险,救国救民的责任感、使命感2【洋务运动的意义:一次失败的封建主义者的自救运动。
没有使中国富强起来,但是引进西方先进的生产技术,为中国的近代化开辟了道路。
】【戊戌变法的意义:有利于资本主义的发展和为西方科学技术的传播奠定基础】【辛亥革命的意义:推翻了清朝统治,结束了2000多年的封建帝制,使民主共和观念深入人心】【新文化运动(兴起于上海)的意义:我国历史上一次空前的思想大解放的运动,为马克思主义在中国的传播奠定了基础。
】3.近代中国的追梦之路对你的启示:积极学习现金科学文化,勇于探索.11.八上第三单元的启示1.2.【五四爱国运动的意义:一次彻底的反帝反封建运动,是中国新民主主义革命的开端(无产阶级登上政治舞台)】【中国共产党的奋斗目标和中心任务:】【中国共产党成立的意义:中国历史上开天辟地的大事,是中国革命面貌焕然一新】【南昌起义的意义:打响武装反抗国民党反动派的第一枪。
中国共产党独立创建军队,独立进行武装斗争的开始】【秋收起义的意义:中国共产党走“农村包围城市,武装夺取政权”的道路】【遵义会议的内容:集中全力解决博古等人在军事和政治上的错误,取消了博古在军事上的指挥权,肯定毛泽东的正确主张。
南北战争读后感
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南北战争读后感篇一南北战争读后感哎呀妈呀,读完关于南北战争的这些资料,我这心里头真是五味杂陈,感慨万千呐!说真的,以前我对这段历史也就是一知半解,只知道是美国历史上一场超级重要的战争。
可真正深入了解之后,我才发现这里面的事儿可太复杂了。
你想想,为啥会打起来呢?不就是因为南北双方在奴隶制、经济模式这些问题上死活谈不拢嘛!南方靠着种植园经济,死死抱着奴隶制不放,觉得这是他们的命根子。
北方呢,工业发展得风风火火,觉得奴隶制就是阻碍进步的大石头。
也许在南方人眼里,北方就是一群只知道赚钱,不顾传统的家伙。
可在北方人看来,南方就是守着旧观念,不愿意跟上时代潮流。
这场战争打得那叫一个惨烈,无数家庭支离破碎,多少人失去了生命。
我就在想,难道就没有更好的解决办法吗?非得用这种你死我活的方式吗?可能这就是历史的无奈吧。
不过话说回来,南北战争也带来了一些好的变化。
奴隶制被废除了,黑人兄弟们总算有了那么一点点希望。
但这就够了吗?我觉得远远不够!战争结束了,可种族歧视的阴影到现在还没完全散去呢。
这场战争让我明白,改变从来都不是一件容易的事儿,往往要付出巨大的代价。
但要是不改变,也许会一直陷在泥潭里出不来。
你说是不是这个理儿?篇二南北战争读后感嘿,朋友们!刚读完南北战争的相关内容,我可得跟你们唠唠我这复杂的感受。
南北战争,这可不是一场简单的冲突啊!它就像一个巨大的漩涡,把整个美国都搅得天翻地覆。
我一直在琢磨,为啥南北两边会闹到这种地步?难道就不能坐下来好好谈谈,非得兵戎相见?也许是利益的冲突太尖锐了,根本没法调和。
战争中那些惨烈的场景,简直让人不敢直视。
鲜血染红了大地,哭声回荡在天空。
这让我不禁想问:人类为啥就这么喜欢争斗呢?难道和平共处就那么难吗?我觉得吧,有时候人的欲望和固执真的能把世界搅得乱七八糟。
但是呢,咱也不能只看到战争的残酷。
从某种程度上说,南北战争也推动了美国的进步。
奴隶制被废除了,这可是一件大事儿!不过,这进步的代价也太大了吧?想想那些在战场上奋勇杀敌的士兵们,他们可能根本不明白自己到底为啥而战。
从美国南北战争看国家统一
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国家不统一, 民族难以复兴; 主权不完整, 发展难 以持续。 长期以来, 不论是从国际法的角度还是在公众 的道德判断中, 民族国家的分裂都是绝对被禁止的。 古 今中外有许多国家都曾运用各种手段来维护领土完整 和国家统一, 这其中包括法律武器, 甚至是战争手段, 美国的南北战争就是一个成功的例子。 美国南北战争 是 !=7! 年 " 月到 !=7$ 年 " 月期间美国南方同北方之 间进行的战争, 又称美国内战。 尽管美国内战的代价是 沉重的, 但从长远来看, 美国内战的结果是奴隶制的废 除, 联邦政府的统一和强化, 从而开创了美国巨变的政 治经济前提, 使美国以最短的时间在世界历史上占完 全不同的地位。 一、 从南北战争起因和结果看国家统一是民心所 向、 国之根本 美国南部种植园奴隶制与北部资产 !D 世纪中叶, 阶级雇佣劳动制矛盾, 引起政治、 经济上的南北对立。 !=7# 年反对黑人奴隶制的共和党人林肯当选美国总 统, 被南部蓄奴州视为一大灾难, 南卡罗来纳首先脱离 联邦, 在 !=7! 年 8 月与后脱离联邦的 7 个州联合成立 “ 美利坚诸州同盟 E , 另选杰弗逊・戴维斯为 “ 总统 E , 并 “ 制定所谓的 “ 宪法 E , 公开分裂国家。!=7! 年 " 月 南部 挑起内战。 为捍卫联邦统 同盟 E 率先进攻萨姆特要塞, 一和完整, 林肯总统征召民兵予以还击, 美国南北战争 就此爆发。 事实上, 在内战爆发前, 联邦政府和北方人民已经 为维护国家统一做出了努力。 林肯总统多次在演讲中 向南方递出橄榄枝, 他说明共和党不是废奴党, 要求南 方不要脱离联邦, 而是在联邦内解决问题。 北方的报纸 一再警告奴隶制的问题可在联邦内解决, 而南方一旦 独立, 战争将不可避免; 并提醒南方不要寄北方内部的 分歧和亲南方的势力, 因为南方若分离联邦, 北方人民 一定会支持联邦政府的。 事实正是如此, 当南方一意孤 行, 不顾警告挑起战争后, 北方人民团结一致, 踊跃参 军, 最终使分裂势力遭到可耻的失败。 历史证明搞分裂不得人心, 统一祖国能够得到最 多数人民的支持。 美国的统一战争之所以能够获胜, 除 了北方拥有较强的经济与军事实力外, 为维护国家统 一而战的正义性也是主要因素之一。 当前, 我国也面临着台湾独立分子猖狂活动, 妄想 ・!"#・
美国南北战争演示文稿
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从英国进口 工业品
占有大量劳动力
小 结:南北战争的原因:
奴隶制的存废问题 (战争的根本原因、斗争焦点)
(水火不容、无法调和)
林肯就任美国 总统(1861年)
阅读材料: “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府 不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联 邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止 分裂。” 1、这段材料说明林肯在奴隶制问题上持怎样的主张?
铁路里程
5万多千 米
海军舰只(至1865年) 700艘
1.4万 少量
北方胜利的原因
1、北方是为了维护祖国的统一,解放黑人 奴隶,代表正义的力量。 2、人民的英勇战斗 3、林肯政府采取了强有力的措施。 4、北方经济实力强。
1、战争的性质:
是美国历史上的第二次资产阶级革命。
2、说它是美国历史上的第二次资产阶级革命的依据 是什么? ①经过这场战争,美国废除了奴隶制度,为资本主义 的 发展扫除了又一大障碍,为以后经济的迅速发展创造 了条件。
温故而知新
美国独立战争的领导阶级:
北方资产阶级 (资本主义工业) →资本主义制度 南方种植园主阶级 (种植园经济)→黑人奴隶制度
建联邦制国家 共同执政
美国南北战争
• 原因 • 过程 • 性质 • 影响 • 启示
缺工业原料
缺少销售市场
北方 资本主义工业
矛盾
南方 种植园经济
需要大量劳动力
结果 内战
给英国输出 棉花、工业 原料
罗斯福排行第二, 华盛顿名列第三…… 林肯为什么最受美国人民爱戴呢?
美国拉什莫尔山国家纪念公园的“总统山”
开国元勋 美国国父
华盛顿
《独立宣言》 的起草者 杰弗逊
从美国南北战争看台海两岸的关系
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从美国南北战争看台海两岸的关系摘要:发生在1861-1865年的美国南北战争,起因不是为了废除奴隶制,而是反映了美国的统一与分裂之争。
它的意义就在于它揭示了"一国两制"政策的合理性和重要性。
这对现在处于僵局的台海局势来说,具有非常重要的现实意义,值得我们探究和借鉴。
关键词:南北战争两岸关系启示1999年,朱镕基总理在访美期间,以美国南北战争为例,说明中国也可以像美国南北战争一样,用武力对付台独势力。
这席话在台湾立即引起了争论。
因为美国南北战争是由奴隶制引起的,不能与目前两岸关系相比。
一、历史上的美国南北战争1、"一国两制"在美国的实践美国历史上曾经实行过"一国两制"。
在北方,美国实行的是资本主义经济,而奴隶制度则存在于南方,在殖民地时期,美国南方从非洲进口了大批黑人奴隶,建立了奴隶制基础上的种植园经济。
这种状况在美国建国后仍然得到继续。
这样就造成了美国在建国后仍然存在着"资本主义经济"与"奴隶制种植园经济"这两制并存的"一国两制"的现象。
2、南北战争的起因美国"一国两制"的状况维持了约60年。
到了1850年左右,南部和北部之间为奴隶制的争执开始白热化。
但是,争论的焦点不是美国南方是不是应该废除奴隶制,而是新加入的一些州里是不是允许奴隶制,这关系到自由州同奴隶州在联邦政府内的权力分配上的平衡。
1850年后,共和党希望美国辽阔的西部新边疆能够避免奴隶制,实行自由劳工制度,坚决反对奴隶制向西部各州扩张。
南北矛盾尖锐化。
1860年,共和党人林肯第一次当选美国总统。
林肯的当选沉重地打击了美国南方人士。
他们觉得南方的利益已经不可能得到联邦的保护。
于是,脱离联邦,自立政府的主张获得响应。
为了平息南方人的愤怒和担心,林肯总统在演讲中多次向南方递出橄榄枝。
他声明,他的目的不是要废除南方的奴隶制。
人教版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件
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A、对台湾方面: 不要轻易否定“和平统一,一国两 制”,更不要有独立的企图。
B、对大陆方面:
“ 一国两制”的主张不能轻易放弃。但是,对于 台湾岛内的分裂势力,必须始终高度警惕。
C、对美国的劝告: “已所不欲,勿施于人”。美国应该始终坚持 “一个中国”立场,不要低估中国人民维护国家 统一的信心和决心,美国自己不允许国土分裂, 也就没有道理试图分裂他国领土。
南北战争的起因
火眼金睛 史料分析 故事会
我评我说
比较异同
南 北 战 争
合作探究
美国内战北方为什么能取得胜利?
1、战争的正义性 2、人民积极支持 3、林肯政府措施有力 4、北方先进南方落后
拓展延伸
我们经常说“学史以明智,学古以鉴今。”朱镕 基总理访美时说:“中国有权像南北战争一样, 用武力对付台独势力。”你怎么理解?美国统一 对海峡两岸的统一有何启示?对解决台湾问题你 有什么好的建议呢?
林肯纪念堂(56级台阶象征林肯光辉的一生)
“他是一位达 到了伟大境界而 仍然保持自己优 良质量的罕有的 人物。这位出类 拔萃和道德高尚 的人竟是那样谦 虚,以致只有在 他成为殉道者倒 下去之后,全世 界才发现他是一 位英雄。” —马克思
林肯
Abraham Lincoln
(1809-1865)
2000年2月,美国 有线电视台公布了一项 美国历史上41位总统的 最新排名,林肯名列 榜首,富兰克林.罗斯 福次之,“美国之父” 华盛顿名列第三。
自主学习:
(要求:快速阅读全文,自主学习找出问题并思考。时间: 5分钟;比比谁找的又快又准并做好笔记!) 1、内战的根本原因和独立战争是否相同?为什么?矛盾 集中在什么问题上? 2、为什么林肯当选总统会成为内战的导火线? 3、这场战争能避免吗?南方为什么发动战争? 4、战争初期双方的形势如何? 分别是什么原因造成的? 5、内战中,林肯政府颁布了哪两项法律? 内容?作用? 为什么会成为内战的转折点? 6、美国南北战争的意义有哪些?与独立战争相比有哪些 异同?
江苏省新沂市九年级历史上册 19《南北战争》名师教案 苏教版
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教学内容
19南北战争
教学目标
1、识记与理解:
说出美国领土向西部的扩张过程,了解《宅地法》和《解放黑奴宣言》两个法令;
理解美国南北战争爆发的原因以及南北战争的性质和意义。
2、能力与方法
正确评价林肯,体会个人在历史中的作用。
3、情感态度与价值观
从学习中感受林肯的不屈不挠、积极进取精神,养成百折不挠的个人品质。
师:非人的待遇激起了奴隶的反抗,他们采用怠工、装病、逃亡甚至武装起义等多种形式进行斗争。
问:北方是资本主义制度,对待奴隶制度的态度是什么?
师:到了19世纪60年代,美国资本主义经济进一步发展,北方迫切地希望废除奴隶制,南方种植园主则坚持奴隶制度,种植园主为了获取更多的经济利益,极力想把西部领土也变成蓄奴州,双方的矛盾进一步激化了。
评价:
二、南北战争
爆发的根本原因:
导火线:
爆发时间标志:
转折:1862年《宅地法》《 解放黑奴宣言》
胜利:
三、南北战争的性质和意义
教后反思
问:通过介绍可以看出,北方资产阶级与南方种植园主之间的矛盾焦点是什么?
(学生认识到奴隶制的存废问题。)
(点击出现:南北矛盾的焦点——黑人奴隶制的存废问题。)
师:1860年1月,主张逐步废除奴隶制的林肯当选总统。小组代表介绍林肯的基本情况。
(多媒体展示林肯的照片。)
问:为什么林肯主张逐步废除奴隶制而不是立即废除奴隶制呢?下面是1858年林肯在伊诺伊州国会参议员竞选时的演说,请根据演说内容分析。
(学生回答:政治——废除农奴制,维护了国家统一;经济——许多农民获得了土地,使资 本主义经济迅速发展。)
(教师引导学生从战争爆发的原因、目的、性质、结果和意义作比较。使学生学会对历史问题作比较。并使学生对新课有一个整体把握。)
美国南北战争的历史影响及其对人类社会的启示
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美国南北战争的历史影响及其对人类社会的启示美国南北战争是美国历史上的一场重大事件,它发生在1861年至1865年间。
这场战争是南北方社会、政治、经济等各方面矛盾激化的结果,也是现代美国的基础之一。
本文将探讨美国南北战争的历史影响及其对人类社会的启示。
一、南北战争的历史背景美国南北战争是由于南北方在经济、政治、文化、社会等各方面的差异所引发的。
19世纪初期,南方以种植园经济为主,奴隶制是其产业基础和社会制度。
而北方则以工业为主,以机器取代了人的体力,工业化进程促进了城市化和社会流动性。
当时,南方州和北方州的代表分别在美国国会中占有同等的席位,但是南方州的人口稀少,经济、文化落后,而北方州则拥有更多的人口和更强的经济实力。
为了维护其在国内政治、经济、社会等方面的利益,南方领导人逐渐形成了强烈的地区主义思想,南北方之间的矛盾逐渐激化。
二、南北战争的影响南北战争对美国、对世界都产生了深刻的影响。
1、对美国的影响南北战争结束后,美国的政治、军事、文化、经济等各个方面都发生了重大变化。
战争结束之后,南方则进入了一段重建时期,这段时期内南方经济受到了极大的打击。
此时,美国政府通过一系列的举措,恢复了战争前的南方经济和社会秩序,并逐渐取消了奴隶制度。
南北战争后,美国开始成为全球强国之一,其政治、经济、军事等方面在国际上得到了更加广泛的认可和重视。
2、对世界的影响南北战争对世界的影响主要体现在以下两个方面:首先,南北战争反映了人民对自由和平等观念的追求。
南北战争的交战双方,北方代表了自由制度,强调社会平等,南方则代表了自给自足的种植园经济,强调地方主义。
在这个过程中,人们认识到了平等、自由的重要性。
其次,南北战争为世界带来了启示。
战争结束后,世界各国开始逐渐意识到,无论是彼此之间的区域和文化的差异,还是人民之间的平等、自由的问题,都应该得到更多的关注和尊重。
三、南北战争对人类社会的启示南北战争不仅对美国、对世界产生了深远的影响,而且对人类社会也提供了诸多启示。
美国南北战争对我国统一大业的几点启示
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美国南北战争对我国统一大业的几点启示1861—1865年的美国南北战争(美国内战)是美国历史上规模最大的战争。
尽管美国人民付出了沉重的代价,但却维护了联邦制度和国家的统一,加速了资本主义经济的发展,奠定其世界大国的地位。
战争期间联邦政府采取的措施和政策对我国解决统一大业问题仍有一定的现实意义。
标签:美国;南北战争;统一大业美国南北之间矛盾和冲突是伴随着工业化的进程而展开的。
自第二次英美战争(1812—1814)结束后,美国彻底消除了英国的威胁,国内外环境大为改善,为工业化打下了坚实的基础。
美国充分利用丰富的自然资源及劳动力,大力发展加工业和对外贸易。
这一时期美国东北部建立了纺织、制鞋、采矿、钢铁、交通等工业部门,发展十分迅速。
新英格兰成为美国北部工商业中心。
南部地区自美国独立战争后,一直以种植烟草、蓝靛和棉花为主。
这里不仅有充足的阳光,而且有着大批从事种植业的廉价劳动力——奴隶。
由于海外市场需求旺盛,棉花生产和出口成为南部经济持续发展的动力,因此,南部大多数地区逐渐形成了独具特色的棉花王国,“它包括南卡罗来纳州、佐治亚、亚拉巴马、密西西比、阿肯色,以及佛罗里达北部、密苏里东南部、田纳西西部、得克萨斯西部和北卡罗来纳部分地区。
总面积为40万英里。
”[1]322生产棉花最多的州是阿拉巴马,“1834年其产量达8 500万磅。
”[2]106这就使落后的奴隶制注上了一剂强心剂,成为南部一种占主导地位的经济制度,并且与北部工业资本主义相对立。
随着经济的进一步发展,南北双方发生了尖锐的矛盾,集中体现在蓄奴州和自由州的比例分配上。
北方大多数民众要求废除奴隶制,解放黑奴,扩大资本主义工商业经济规模;而南方不仅要求维护原有奴隶制既得利益,还要扩大奴隶制种植园经济。
双方针锋相对,互不相让。
北方资产阶级代表有左、中、右三派。
左派属于激进派,极力反对奴隶制经济;中派属于温和派,主张限制奴隶制经济,但不反对奴隶制经济本身;右派主张扩大奴隶制。
第17课美国南北战争教案
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第17课美国南北战争教案教学目标:①知识与能力:了解美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的结局;认识战前美国南北两种经济制度的矛盾,理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。
通过对这些问题的探究,培养学生的分析能力。
通过对林肯的评价,培养学生科学评价历史人物的方法。
②过程与方法:通过学生辩论突破难点,理解南北战争的原因;学生通过表演,增强学习历史的兴趣;学生通过积极参与和思考,增强对历史的感悟。
③情感态度与价值观:通过学习使学生认识到:残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台,自由、平等是不可抗拒的历史潮流;历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人物。
重点与难点:重点:林肯在南北战争期间的作用。
林肯一生的主要活动就是领导了南北战争,解放了黑奴,为废除奴隶制而献身;从美国资本主义发展的过程来看,林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍,为美国经济腾飞奠定了基础。
难点:美国南北战争的起因。
在当年独立战争的时候,南方奴隶主与北方工商业资产阶级一起携手反抗英国的殖民统治,取得了胜利,为美国走上独立自主的资本主义道路共同发挥了作用。
可是,南北战争时,双方却变成了敌人,这是怎么回事?换句话说,只要弄清了南北战争的焦点是黑人奴隶制的存废问题,不但战争的性质、战争的结局、战争的作用,甚至连南北战争是美国历史上的“第二次”资产阶级革命等问题都可以迎刃而解了。
导入新课:同学们,去年美国总统大选诞生了历史上第一位黑人总统。
所以今年1月20日新科总统奥巴马的就职典礼格外引人注目。
出乎意料的是就职典礼结束后举行的花车巡游奥巴马将终点选在了林肯纪念堂。
无独有偶1963年著名的黑人民权运动领袖马丁•路德•金发表《我有一个梦》演说的地点也选在了林肯纪念堂。
同学们想想这是为什么?仅仅是巧合吗?刚刚同学们说到因为他俩都是黑人而历史上使美国黑人获得解放赢得自由的正是美国第16任总统——林肯,100多年前他为挽救联盟解放黑人奴隶领导了美国的南北战争,历史上又叫做‘The American Civil War’,即‘美国内战’。
美国南北战争
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《美国南北战争》说课教案大家好!今天我说课的内容是华东师范大学出版社出版的世界历史九年级上册第22课《美国南北战争》,下面我就本课的教学设想向大家作一介绍。
一、教材分析:1、教学内容及在教材中的地位:(1)教材内容:本课题目是“美国南北战争”是美国南北两种经济制度之间的战争,所以又称美国内战。
课文从三个方面进行了介绍:南北战争的起因、南北战争的过程、南北战争的历史意义。
(2)教材作用:美国南北战争在美国历史上具有承上启下,继往开来的作用,是美国历史上第二次资产阶级革命,这次战争维护了国家的统一,废除了黑人奴隶制,促进了美国资本主义的发展,巩固了资产阶级的统治,为美国成为世界强国奠定了基础。
学习本课,对美国资本主义发展史和世界资本主义发展线索都将有更深更新的认识。
二、教学目标:1、知识和能力目标了解美国南北战争爆发的起因,战争的结局、性质和作用。
概述林肯在南北战争中的主要活动,《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
2、能力要求:从美国内战爆发的原因、结果分析,理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍?”培养学生历史思维能力。
通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析,理解这两个文件对战争进程的影响。
培养学生分析问题的能力。
3、情感培养目标:美国领土扩张的历史,认识它不仅是一部领土扩张史,也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。
从美国内战爆发的原因、结果分析,认识内战取消了黑人奴隶制度,维护了国家的统一,有利于以后美国经济的发展。
从美国内战的影响,认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献,他是美国历史上一位著名的总统。
三、教学重点和难点教学重点:林肯在南北战争中的作用。
教学难点:南北战争的起因四、教法与学法:教学媒体:计算机辅助教学教学方法:针对初三学生对于历史事物的理解、分析、概括有一定的能力,为了培养学生自主学习和探究学习的能力,我重点采用了以下几种教学方法:①问题探究法。
结合多媒体向学生阐述美国独立战争的历史意义,情景交融。
安徽2008历史中考《热点解读》专题复习 (2)
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安徽2008历史中考《热点解读》专题复习专题五《维护国家统一与民族团结》1材料背景:2007年11月2日是台湾当局开放台胞来大陆探亲20周年的日子。
是两岸同胞隔绝状态被打破、海峡两岸开启交往交流20周年。
二十年来,在我们党和政府对台方针政策的影响和推动下,在两岸同胞的共同努力下,海峡两岸的人员往来和各项交流蓬勃发展,成为促进两岸关系和平发展的重要力量。
在刚刚闭幕的中国共产党第十七次全国代表大会上,为了促进两岸关系的和平发展,十七大报告首次在党的重要文件中郑重呼吁:在一个中国原则的基础上,协商正式结束两岸敌对状态,达成和平协议,构建两岸关系和平发展框架,开创两岸关系和平发展新局面。
这迅速成为外界关注的一个焦点。
2考点链接:中国史:①秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家②张骞出使西域设置西域都护③北魏孝文帝改革④唐朝时文成公主入藏⑤元朝时,建立行省制⑥戚继光抗倭⑦郑成功收复台湾⑧加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施:平定准噶尔部和回部贵族叛乱;设置伊犁将军;建立对达赖和班禅册封制度和“金瓶掣签”制度;设立驻藏大臣;⑨民族区域制度⑩“一国两制”的构想;香港和澳门的回归;海峡两岸的交流。
世界史:①德意统一②美国内战3拓展认识:(1)祖国统一启示和感想:国家的大一统是我国发展的大趋势,为了国家的领土和主权的完整,我国人民在历史上作出了巨大的努力,在今天,反对国家分裂,维护国家的领土和主权的完整是每个中国人义不容辞的责任。
作为青年学生,我们应努力学习,提高自身素质,增强明辨是非能力,尽自己的每一分力与分裂势力,企图霸占我国领土的侵略势力作斗争。
(2)港澳回归和台湾问题的理解与认识①通过香港、澳门回归祖国的事实,我们进一步认识到,祖国统一是历史发展的必然趋势。
在“和平统一,一国两制”基本方针指引下,必将最终解决台湾问题,完成祖国统一。
3、为和平解决国际历史遗留问题和国际争端,维护世界和平提供了一种范例。
南北战争的意义是什么
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南北战争的意义是什么南北战争是美国历史上唯一的一次大规模内战,也对日后美国的民间社会产生了巨大的影响,以下是店铺为你整理的南北战争的意义,希望能帮到你。
南北战争的意义美国自从在独立战争以后,就分为了南北两个地区,南方实行的是奴隶制,而北方实行的则是资本主义制度,并且他们信仰的宗教都不同。
所以说,美国南北两方从根本上看来,就存在着很大的矛盾。
所以,在1960年4月12日,双方彻底决裂,从而,美国发生了维持四年的南北战争。
那么,美国南北战争的意义到底是什么呢?南北战争的最主要的意义就是美国实行了真正意义上的统一。
美国南北战争是美国历史上第一次内部发动的战争,战争发生的主要原因是由于美国工业革命后,北方由于实行的是资本主义政策,所以发展的比较迅速,而南方依旧在实行奴隶制,所以他们对黑人的压榨非常严重。
之后,由于双方各自的矛盾激化,再加上当时的美国总统林肯也坚持对南方的政策进行改革,还黑人一个自由,所以,双方发动了战争。
美国南北战争最终以北方人民的成功而结束,从此,美国南北双方统一在了一起,并且共同实行了统一的政策,而且美国的奴隶制度也从此消失了,为美国的快速发展而奠定了一定的基础。
由以上美国南北战争的意义也就是取消了奴隶制,在美国全国都实行了资本主义政策,并且维护了国家的统一,从而加快了国家的发展,同时,黑人也在美国得到了相对的自由,美国也从此走上了资本主义的道路,并且一举发展成为了世界的强国。
南北战争的经过总体来说,南北战争过程可以被分为两个阶段,第一阶段是被称为“有限战争”阶段,是双方在东部战场上集中兵力争夺对方首都的过程;第二阶段被称为“革命战争”阶段,是以北军的胜利,美国南北统一而告终。
在战争前夕,北方无论是经济还是军事方面的实力,都超过南方,但是南方刚刚经历过美墨战争,军队的素质较强,最主要的是,他们有充分的战前准备。
“有限战争”阶段一般是指1861年4月至1862年9月之间的南北之间的战争,在这个阶段中,南方的军事将领是美国著名的罗伯特·李将军,他采取了以攻为守的战略方针,连续几次击败北方的军队。
最新-合肥市南园学校2018年中考模拟考试 精品
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合肥市南园学校2018年中考模拟考试历史试题(开卷)亲爱的同学,下面的历史问题是为展示你的学习成果而设计的,一共五大题,全部做对可得70分。
历史与思想政治考试时间共120分钟。
你可以参考历史教科书和其它资料,认真审题,独立思考,涉及中国史的人名和专用名词须准确作答,遇到困难时也不要轻易放弃,相信你一定会取得好成绩。
一、单项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。
每小题所列出的四个选项中,只有一项是符合题意的。
)1. 下列哪一城市被犹太教、基督教和伊斯兰教共同奉为“圣地”? ()A.麦加 B.耶路撒冷 C.麦地那 D.伯利恒2.民主政治对人类文明的发展具有重要意义。
为后世民主政治提供了参照范例的西方古国是()A.古巴比伦B.古印度C.雅典D.罗马帝国3. 下列资产阶级革命和改革中,具有维护国家统一、促进经济发展发展作用的是()A.俄国1861年改革B.日本明治维新 C.美国内战D.法国大革命4. 小明在参加“调查家乡工厂生产管理状况”的社会实践活动中,想追寻近代大工厂制度的产生情况。
他应该查阅下列哪方面的资料()A.工业革命B.殖民掠夺C.海外贸易D.资产阶级革命5. 在一次历史活动课上,李潞同学向全班同学介绍了俄国1861年改革。
你认为她的表述哪一项不正确()A.改革的目的是巩固统治,缓和阶级矛盾B.它是沙皇实行的一次自上而下的改革C.改革使俄国走上了资本主义发展道路D.它是一场彻底的资产阶级性质的革命6.美国独立战争与英国资产阶段革命相比,最大的特点是()A.革命前,资本主义经济发展受到阻碍 B.革命过程中未出现反复C.革命的首要任务是推翻殖民统治 D.革命后资本主义迅速发展7.下列各项联系,哪一项是有因果关系的( ) A.新航路的开辟----文艺复兴 B.欧洲殖民主义的扩张-----英国资产阶级革命C.幕府统治----日本明治维新 D.资本主义政治经济发展不平衡----第一次世界大战8 下列历史事件能够体现创新精神的有()①罗斯福新政②苏联的新经济政策③中国的改革开放④三次科技革命A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.①②9.文艺作品也能反映现实生活。
教学反思 第一次世界大战
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《第一次世界大战》教学反思节课是在学生学习了家庭、社区、祖国之后,放眼世界,走入一个更广阔的天地,直面战争,让学生进一步思索我们究竟生活在一个怎样的世界,并通过揭露战争的残酷性使其体会到和平的美好把战争对人类文明的破坏和战争的悲剧呈现给学生,使其产生心灵的震撼,激发对战争的痛恨,对和平的渴望,学生学习兴趣较浓,课堂气氛活跃。
课后对课间出现的问题做出思考和反思:对教师的评价1、有效的利用教材、电教手段,挖掘各种课程资源,扩展学生的思路,丰富学生的视野。
2、能注意分析学生对世界史不易理解的实际,进行有针对性地教学。
3、充分利用电教手段,能够唤起学生学习的兴趣,激发学生的求知欲。
4、利用问题研究式教学方式充分体现自主、合作、探究的学习方式。
不足:课上教师给学生读书时间不足,使学生对课文内容理解不透,教师对学生了解不够,因此设的问题过多,加重了课堂压力。
在以后的工作中要扬长避短,努力专研业务,向有经验的老教师和有创新精神的新教师学习。
力争使自己的课堂教学再上新台阶。
<<人类迈入“电气时代”>>教学反思高畅珲春市第四中学网站 2008-10-16 13:39:12 作者:高畅来源:原创作品文字大小:[大][中][小]<<人类迈入“电气时代”>>教学反思高畅第二次科技革命内容较少,如果划书很快结束了,学生对本课不咸不淡也没有深刻印象。
本节课我从神七谈起让学生感受第三次科技革命的魅力,并展望第四次科技革命,通过这些活动铺垫让学生得出每一次科技革命肯定在能源方面取得突破,并有一些基础和重要发明(主要是动力机)引起连锁发明这样的规律,并对工业革命进行规律应用加强学生印象。
在此基础上学生阅读文本找出第二次科技革命在能源上的突破,并找出本次工业革命的基础发明和子发明,让学生到黑板前板书本课线索,这样本节课重要知识点夯实了。
另外本节课科学家可进行开放性试题类型训练,引导学生掌握本类题答题规律.并对科技革命的启示进行归类:一种是科技革命是第一生产力;另一种是科技革命是双刃剑,要合理利用,趋利避害。
中考历史试题-近现代重大战争剖析测试 最新
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近现代重大战争剖析测试一、选择题1.19世纪中期,美国南北方矛盾无法调和,主要是围绕下列哪一问题A.奴隶制的存废问题 B.消除种族歧视 C.维护国家统一 D.原料和商品市场问题他出身贫寒,只受过很少的学校教育,当上国家领导人后,国内发生了叛乱,他领导人民战胜了叛军,维护了国家的统一。
但战争结束后,他遇刺身亡。
马克思说:在美国历史和人类历史上,他必将与华盛顿齐名。
完成2-3题2.依照材料,请你判断他是谁?A.华盛顿 B.克伦威尔 C.林肯 D.罗斯福3.马克思之所以这样说,是因为他A.取消了种族歧视和民族压迫B.满足了美国公民获得西部土地的愿望C.实施新政,摆脱经济危机D.维护了国家的统一,废除了黑人奴隶制度4.1914年7月,德皇威廉二世借口“千载难逢的机会”向塞尔维亚宣战。
这个“机会”是指A.三国同盟成立B.索姆河战役 C.萨拉热窝事件D.凡尔登战役5、第一次世界大战中,参加同盟国一方作战的国家有①德国②意大利③俄国④日本⑤英国⑥美国⑦奥匈帝国A.①②⑦ B.③⑤⑥ C.①⑦ D.①②④6.1938年,英国首相张伯伦说:“我们对一个强大邻邦压境下的小国不论抱有多大的同情,但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战争。
”对这段话的确切理解A.英国同情小国但又感到力不从心 B.英国决心牺牲捷克斯洛伐克的利益C.英国认为没有帮助小国的义务 D.英国觉得这件事对他们无利可图7.两次世界大战爆发的共同原因不包括A.资本主义政治经济发展的不平衡 B.军事侵略集团的形成及其扩张C.经济危机的影响 D.重新瓜分殖民地的需要8.下图是二战期间法国的一张反法西斯的宣传海报。
图中的手所代表的国家不包括A.日本 B.美国 C.苏联 D.英国9.九年级三班的同学准备拍一个二战时期的历史短剧,如果请你为丘吉尔配音,你能选择的台词有A.“当代的重大问题不是演说和多数的决议所能解决的……而只能用铁和血来解决”B.“用德国的剑为德国的犁取得土地”C.“这是我们时代的和平,我建议你们安心睡觉去吧!”D.“你们问:‘我们的目的是什么?’我可以用一个词来答复:胜利——不惜一切代价去争取胜利。
美国史
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南北战争的起因
注:林肯最终当选为美国的总统 -----历史上的美国南北战争
-----历史上的美国南北战争
北部资本主义经济的发展
动力织布机厂
1810年至1860年 美国工业总产值增 长了9倍之多。而 北方工业产值占全 国比重的91%,生 产总值占全国比重 的75%
北方资本主义工商业经济
-----历史上的美国南北战争
两种制度矛盾的激化-----历上的美国南北战争组长(陈玉婷、2013172112) 代表(陈斯、 2013172111) 代表(王阿曼、2013172136)
以上排名不分先后
19世纪60年代的美国和今天的中国 在发展壮大中都面临一个相同的问题: 维护国家统一。 南北战争反映了美国的统一与分裂 之争。问题的核心是:南方各州有没有 独立的权利。它的现实意义就在于它揭 示了“一国两制”政策的合理性和重要 性。
一、历史上的美 国南北战争
二、美国南北战 争对现实台海两 岸关系的启示
三、总结
一、历史上的美国南北战争
“一国两制”在美国的实践 南北战争的起因 南北战争的结果
“一国两制”在美国的实践
北方:资产阶级雇佣劳动制
北方各州为自由州,禁止蓄奴, 发展资产 阶级雇佣劳动制
南方:种植园奴隶制
南部地区使用奴隶劳动、种植一种或少 数几种供出口的农作物
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文章来源:光明网学术论文发表交流中心文章作者:郑德青摘要:发生在1861—1865年的美国南北战争真的是为了废除奴隶制而战吗?其实,南北战争的起因不是为了废除奴隶制。
南北战争反映了美国的统一与分裂之争。
问题的核心是:南方各州有没有独立的权利。
它的现实意义就在于它揭示了“一国两制”政策的合理性和重要性。
这对现在处于僵局的台海局势来说,具有非常重要的现实性意义。
而在新的形势下,处理台湾问题必须有新思维。
文章就简单地回顾美国南北战争的历史以及它对两岸关系的启示谈谈自己一点粗浅的看法。
关键词:南北战争两岸关系启示新思维1999年,中国总理朱镕基在访美期间,用美国南北战争为例,说明中国有权像美国南北战争一样,用武力对付台独势力。
这席话在台湾立即引起了争论。
台湾方面代表性意见认为,朱镕基引例不当,因为美国南北战争是由奴隶制引起的,所以不能与目前两岸关系相比。
那么南北战争同两岸关系相比是否有相似和相比之处?一、历史上的美国南北战争1、“一国两制”在美国的实践美国历史上曾经实行过“一国两制”,只是没有明确地提过这种说法。
美国的奴隶制度存在于南方。
在殖民地时期,美国南方从非洲进口了大批黑人奴隶,建立了奴隶制基础上的种植园经济。
在南方,广大的黑人被视为奴隶主的财产,没有独立人格,没有人身自由,过着悲惨的生活。
这种状况在美国建国后仍然得到继续。
美国的建国者们尽管提出了人人平等和自由的思想,但是并没有将之应用于美国南方的黑人。
为了获得南方奴隶主阶级的支持,美国的开国者在建国时采取了默认奴隶制在南方存在的事实。
这样就造成了美国在立国后60年的时间里存在的“自由人”与“奴隶制”这两制并存的“一国两制”的现象。
2、南北战争的起因美国“一国两制”的状况维持了60年。
到了1850年左右,南部和北部之间为奴隶制的争执开始白热化。
但是,争论的焦点不是美国南方是不是应该废除奴隶制,而是新加入的一些州里是不是允许奴隶制,这关系到自由州同奴隶州在联邦政府内的权力分配上的平衡。
1850年的协议暂时维持了联邦内自由州与奴隶州数目上的平衡,从而继续了“一国两制”的局面。
然而,这一局面很快就受到冲击。
1850年后,美国共和党在北方崛起。
共和党希望美国辽阔的西部新边疆能够避免奴隶制,实行自由劳工制度,因此坚决反对奴隶制向西部各州扩张。
因此,南北矛盾尖锐化。
1860年,共和党人林肯第一次当选美国总统。
林肯的当选沉重地打击了美国南方人士。
他们失去了对联邦的信心,觉得南方的利益已经不可能得到联邦的保护。
于是,脱离联邦,自立政府的主张获得响应。
为了平息南方人的愤怒和担心,林肯总统在演讲中多次向南方递出橄榄枝。
他声明,他希望南方人士要认识到限制奴隶制的区别。
他的目的不是要废除南方的奴隶制。
他要求南方各州不要脱离联邦,而是在联邦内解决问题①。
既然林肯总统已经保证不会废除南方的奴隶制,那就意味着“一国两制”的政策将会继续。
那么,南方就不应该再有独立的理由。
然而,南方各州因此不再愿意受“一国两制”的限制,断然决然地宣布自组南方邦联政府。
南方人坚信自己有脱离联邦,寻求独立的权利。
而在这一点上,正是南北方的最大分歧所在。
南方人士认为,美国联邦是当初各州自由加入而组成的。
现在各州仍然有权利自由退出。
而北方人士则认为,各州既然已经加入联邦,就已经形成了一个不可分隔的整体。
加入时需要全体联邦成员的同意,退出时也必须经过同样的程序②。
对这一统一与分裂权利的认知不同,就成了分别南方人士与北方人士的分界线而不是对奴隶制的认识。
所以,美国南北战争不是为了消灭奴隶制,而是分裂与统一两股势力之争。
3、南北战争的结果由于北方的实力超过南方,所以南方最后遭到失败的命运。
南方不接受“一国两制”,战争的结果是一国两制不再实行。
成了一国一制。
最终吃亏的还是南方。
奴隶制被废除。
奴隶主阶层在许多年内受到压制。
北方发动的保卫国家统一的战争受到人民的拥护,维护国家的统一,从而保证了战争的胜利。
美国内战的损失是巨大的。
60多万青壮年死亡。
南方首府里士满市被夷为平地③。
但是,长远来看,美国内战的结果是奴隶制的废除,联邦政府的强化,国家经济一体化的形成,为美国成为下一世纪的世界强国奠定了基础。
统一则强,分裂则弱。
二、南北战争对现实两岸关系的启示1、过去在台湾问题上的有一定的战略和策略性的错误我们必须承认北京过去在台湾问题上的有一定的战略和策略性的错误:一、不承认两岸分治和各为独立政治实体的客观现实,一味坚持中央和地方的谈判模式,其后迫于形势才不得不步步退让,但错失了和平谈判的最佳时机;二、全面封杀台湾的国际空间,殊不知其时正是台湾本土化民意从量变到质变的微妙时期,对台湾人民追求民主,民主进程及民主成就的忽视、轻视与蔑视;三、台独初起之时,为了“迅速将危机消灭于萌芽状态”,采取持续的“文攻武吓”策略,结果导致台湾本土化民意更为迅速的逆转,“理”跟“礼”则被忽略;四、“美国牌”的分寸掌握,力度拿捏,难度甚高,风险亦大。
上述错误,从表层上看乃缺乏对台湾本土民意的了解,以及缺乏政策前瞻性;从深层看,实源于北京为内战延续思维和本身政治文化所碍,无法建构更大的战略格局。
只有正视这些错误把握机会,解放思想,才能在新时期下处理好两岸关系。
2、南北战争对两岸关系现实意义的启示(1)、“和平统一,一国两制”是符合中华民族的根本利益“和平统一,一国两制”有利于祖国大陆的改革开放和现代化建设,有利于两岸同胞感情的融洽,有利于统一后台湾的繁荣稳定,也有利于维护亚太地区的和平稳定。
“一国两制”是邓小平提出的伟大科学构想。
他本来是针对解决台湾问题提出的,后因港澳问题迫近而首先用之于港澳。
该两地区的实践,极大地丰富了“一国两制”的理论和内涵,“一国两制”在美国的实践等事实证明“一国两制”的方针是正确的,它具有强大的生命力。
台湾和港澳的确有许多不同,不能完全照搬照套。
然它们毕竟都是中国领土不可分割的一部分,都实行与中国大陆不同的社会制度,“一国两制”的基本原则同样适用于台湾。
祖国大陆人民既然能与港澳同胞一起创造出适用于该两地区的“一国两制”的模式,即香港模式和澳门模式,也一定可以与台湾同胞一起创造出适合于台湾的“一国两制”的新模式。
坚持一个中国原则,是发展两岸关系和实现和平统一的基础。
也代表了中华民族的根本利益。
(2)、中国应以“经济建设为中心,实事求是,和平崛起”为基础提高综合国力美国南北战争期间的北方由于经济实力远远超过南方,所以北方的实力超过南方,则南方最后遭到失败的命运是必然的。
加强中国的经济发展和政治民主化进程,提高中国在世界上的地位和影响力,提高中国的综合国力,以此为杠杆促进中国的国家利益、特别是中国和平统一的国家利益的实现。
要想实现两岸的和平统一,一个最重要的因素是中国综合国力的强大。
一个强大的中国屹立在世界舞台,必将大大打击各种台独势力的影响,大大吸引台湾人民认同祖国。
为此,中国应该把台湾问题放在中国崛起的框架之内,继续坚持发展是第一要务的理念,发展经济;继续坚持没有民主就没有社会主义的理念,进行符合中国实际的,是广大人民确实感觉得到的社会主义民主;坚持全面发展的理念,实现经济发展、政治民主、社会和谐、环境优美、有发展后劲的良好统一,全方位提升中国的综合国力和人民的幸福指数,这既是中国崛起的应有之意,也是实现祖国和平统一的强大保障和武器。
随着中国的持续全方位的发展,台湾人民必将越来越心向大陆,心向祖国,也必将大大提升台湾人民深为中华儿女的自豪感,从而大大有利于国家的统一大业的实现。
(3)“和平统一,一国两制”,同时也要做好加强军事建设的准备。
美国南北战争期间的北方由于经济实力远远超过南方,所以北方的军事实力超过南方,这是北方能够维护国家统一,防止国家分裂的重要原因。
加强军事建设,这既是中国作为一个大国崛起的内在要求,也是遏制台湾独立,遏制美国和日本干涉中国统一大业,侵犯中国领土和主权的根本保障。
“无恃其不来,恃吾有以待之;无恃其不攻,恃吾有所不可攻也。
”④“先为不可胜,以待敌之可胜。
”⑤为了有效地防止台湾独立、制止美国和日本以台湾问题为借口,侵犯中国的领土和主权,侵犯中国在世界各地不断增长的合法利益,中国必须建立强大的军事力量。
中国的军事力量现代化,这既是一个世界大国的尊严的需要,也是中国崛起的必要条件。
只有建立的可以和潜在的敌人相抗衡的强大的军事实力,才能够在维护自己的尊严和利益的同时,实现和平。
使中国的军事实力与中国的国防任务和中国的国家地位相对应,有效地遏制战争的发生,实现国家的和平统一和中国和平崛起战略的成功贯彻。
(4)“血浓于水”,加强两岸的互动、沟通。
台湾问题是中国的内政,它的解决主要依靠两岸人民之间的互动,两岸人民要从中华民族的最高利益出发,一切要符合两岸人民的根本利益。
从而实现中华民族和大中华文化圈的的伟大复兴。
第一,促进两岸教育交流,鼓励两岸青年学生到对岸求学。
第二,针对两岸经贸整合(包括三通)后,台湾部分产业外移大陆而导致的失业问题,应主动研究提出有效对策,以协助台湾失业民众。
第三,鼓励两岸各民间团体的交流互动,增强两岸人民的相互了解。
第四,努力争取两岸官方的交流与相互信任,尽管这一点现在看起来要做到很难。
争取台湾民心最核心,就是要让台湾人民找回“做中国人”的感觉。
特别是当中国大陆快速崛起的时候,关键是要让台湾人民能够参与,从而能产生“与有荣焉”的感受。
2008中国办奥运是一个很好的机会,不要把目光仅仅放在选手身上,奥运工程本身就是中国崛起的过程与象征,台、港、澳,海外都有人才,让这些人都参与进来。
(5)要正确利用好国际的力量,特别是要正确打好“美国牌”。
虽然台湾问题是中国的内政,它的解决主要依靠两岸人民之间的互动,但是,要想在现有的条件下顺利实现台湾问题的解决,中国政府必须努力创建一个良好的解决此问题的国际环境,减少国际上的阻力,增加国际社会对中国解决台湾问题的理解和支持力度。
2004年对中国的外交来说是非常重要的一年,主动参与国际事务,国家体领导人的频繁外交活动。
使中国的外交策略从“韬光养晦”到“有所作为”的转变。
逐渐成为世界一股举足轻重的力量。
所以中国要正确处理好国际力量,增加国际社会对中国解决台湾问题的理解和支持力度。
另一方面要正确打好“美国牌”,“中美关系”最核心的问题是“台湾问题”。
在当今世界上,对中国统一大业一直抱有敌意,并且极有可能干涉中国统一的是美国。
如果没有美国长期以来对台湾的支持,中国的统一大业决不会成为目前的样子。
为此,中国应该在国际舞台上大力支持世界的多极化进程,支持欧盟、俄罗斯、印度等国家发挥更大的作用和影响力,支持他们的发展壮大。
从而发展与他们的良好关系,集中精力发展自己,集中力量防止美国的干涉。
总之,南北战争反映了美国的统一与分裂之争。