唱歌《美丽的黄昏》
三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏｜人教版
《美丽的黄昏》教学设计一、教学目标1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分宁静温馨的气氛。
丰富学生的情感体验。
2.能后够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。
3.学会用缓吸缓呼的呼吸方式，做到六小节换一次气。
二、教学重点用自然、真挚的声音表现歌曲宁静温馨的气氛。
三、教学难点三部轮唱的准确和谐。
四、教学过程（一）导入今天老师给同学们带来一首好听的歌曲，请同学们根据歌曲情绪和意境，为音乐配一幅图画，并说明选择理由。
（播放《美丽的黄昏》伴奏音乐。
课件展示四幅图画）学生会根据音乐情绪选出第一幅图，教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。
为什么音乐会带给我们这样的感受呢？歌曲好听吗？就让我们一起来学习歌曲《美丽的黄昏》。
（二）学习歌曲1.学生聆听歌曲，感受歌曲情绪、速度特点。
2．学生看谱聆听歌曲，找出歌曲的三个主要乐句。
3.学生跟琴用a演唱三个主要乐句的旋律，注意听琴唱准。
4.师提问，在哪里换气比较合适？讲解缓吸缓呼的呼吸方法：慢慢深吸气，然后慢慢呼气，以获得较长的气息。
5.学生再次跟琴演唱三个主要乐句的歌谱，试一试唱六个小节再换气。
6.学生试着填词演唱三个主要乐句，注意气息的保持。
7．教师提问：应该用怎样的声音演唱？学生随伴奏用优美、抒情的声音填词演唱三个主要乐句。
8.学生观察第一声部乐谱，说一说它的旋律说如何在三个主要乐句的基础上发展而成的，一共有几个乐句？9.学生试着填词完整演唱第一声部，并想一想应该用怎样的速度与力度演唱最后一个乐句。
10.学生分别观察第二、第三声部乐谱，说一说第二、第三声部分别是从什么地方进入的，它们的旋律是如何在三个主要乐句上发展而成的，分别有几个乐句？11、学生分别填词完整演唱第二、第三声部、注意结束句速度力度的变化。
12.师生合唱第一、二声部。
（1）学生唱第一声部，老师唱第二声部。
学生边唱边聆听第二声部，感受两个声部声音的和谐。
（2）老师唱第一声部，学生唱第二声部。
教科版三年级下册音乐教案第2课：唱歌《美丽的黄昏》
教科版三年级下册音乐教案第2课：唱歌《美丽的黄昏》教学内容：唱歌《美丽的黄昏》教学目标1、通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。
2、通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。
3、通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。
教学重点和难点1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。
2、教学难点：唱好三部轮唱。
教材分析：《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。
教学过程一、常规训练1、节奏练习：xxx|xxx|xxxx|x0|tttatttattttta2、视唱练习（！）、出示旋律：p2（2）、练习一声部视唱。
（3）、练习三部轮唱。
二、感受歌曲1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。
2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。
3、学唱歌曲。
（1）、初步学会演唱歌曲。
（2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。
（3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。
（4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。
甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。
4、完整演唱歌曲。
三、综合练习1、歌曲《美丽的黄昏》轮唱时，可用动作或队形变换来配合。
2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。
3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。
四、欣赏《朝景》1、初步听赏全曲。
2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？3、选择乐曲与小伙伴合作表演。
五、小结。
音乐课《美丽的黄昏》教案
《美丽的黄昏》教案《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三拍子二部轮唱歌曲。
全曲只有三个乐句，一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。
对于三年级的学生来说，二部轮唱肯定是个难点，于是我从课一开始就进行简易的轮唱，再结合图形谱变化着来进行轮唱和声音处理，引出黄昏、钟声的音乐，直接进入歌曲的主题——美丽的黄昏，美妙的钟声，同时也让学生感受到这个演唱形式大概是怎么回事。
再从歌曲的情调意境出发，通过读歌词、唱歌词，重点解决二部轮唱这个难点，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏等，积极鼓励学生进行实践试验。
整个教学过程关注音乐审美的本身，重视学生音乐实践的愉悦。
教学片段：学唱歌曲1、读歌词。
师：啊，多美的黄昏景色，还有那音乐、那钟声。
简直要让我们陶醉了，谁能陶醉地来说说“啊，那黄昏，美丽的黄昏。
”帮助引导学生有节奏地、陶醉地说。
再来一句：“听，那钟声，美妙的钟声。
”连起来感叹地说，师先示范一遍（第一句低，第二句高）学生来一遍。
师生合作：学生先来，老师隔一句后来（有高低起伏）。
师：黄昏的景色，这边也美，那边也美，到处都美。
（设计意图：师生通过变化着朗读歌词，不仅给学生创造了一次实践的机会，学生容易做到，又降低了后一环节歌曲轮唱的难度。
）2、请欣赏老师为大家带来的歌曲《美丽的黄昏》。
想一想：这是一首怎样的歌曲？你可以从歌曲的内容、情绪、旋律等方面来思考。
学生听后自由说。
师小结：《美丽的黄昏》是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。
3、师生合作：老师唱旋律和歌曲，请你们用三拍子指挥图式来为老师划拍。
设计意图：通过教师的范唱，目的是让学生能清楚的听清，而同时要求学生为我划拍，让他们感受三拍子的特点。
人教版(2012) 三年级下册 第一单元 美丽的大自然 唱歌 美丽的黄昏 (2)
《钟声》教学设计
青岛重庆中路第一小学庄璇
教学内容：学唱《美丽的黄昏》
欣赏《维也纳的音乐钟》
教学目标：
1.情感态度与价值观：感受“自然与音乐”的情调意境，在置身音乐的情境中提高审美情趣和积极乐观的性格。
2.过程与方法：能够用轻柔、优美、连贯的声音演唱歌曲《美丽的黄昏》，能够用聆听、体验音乐的方法来引导学生感受音乐的形象。
3.知识与技能：能够唱好二声部轮唱，并且用圆滑的声音演唱歌曲，熟悉木管乐器及认识作曲家柯达伊。
教学重点：
能够用圆滑的声音，有表情、有感情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙；熟悉木管乐器及认识作曲家柯达伊。
教学难点：
二部轮唱的准确性、声音的优美性。
教学方法：听唱法，视唱法，表演法
教具准备：
钢琴、三角铁、PPT课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
创编二声部合唱导入。
二、新歌教学，目标落实
(-)聆听体验，初识歌曲
1、初听，歌曲带给你一种怎样的感受呢？
2、复听，让我们一起走进歌词的意境，跟随音乐用动作来表现一下吧！
(二)关注旋律，完整学唱
1、用“wu”模唱旋律。
2、带入歌词学唱一声部。
3、一声部唱好后，跟着音乐学唱二声部，讲轮唱。
4、一、二声部合唱。
三、新曲赏析
（-）听音乐带给你怎样的感受？
（二）模唱主题音乐，并听辨主题音乐在乐曲中出现了几次？（三）分别听主题音乐的主奏乐器，并试着演奏。
（四）介绍作曲家。
四、课堂小结。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计(2)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计 (2)一. 教材分析美丽的黄昏是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以美丽的黄昏为题材，描绘了黄昏时刻的美丽景色，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级的学生演唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够熟练，因此在教学过程中需要注重培养学生的音乐素养和演唱技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《美丽的黄昏》。
2.培养学生的音乐节奏感和音准，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受黄昏的美丽，培养他们对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感和音准的培养。
3.对黄昏美景的理解和感受。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐知识和技巧。
3.练习法：让学生反复演唱，培养音乐节奏感和音准。
4.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受黄昏的美丽。
六. 教学准备1.准备歌曲《美丽的黄昏》的曲谱和歌词。
2.准备教学课件，包括图片、视频等。
3.准备音响设备。
4.准备音乐道具，如小鼓、沙锤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的黄昏景色，引导学生感受黄昏的美丽。
教师简要介绍歌曲《美丽的黄昏》的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，重点培养学生的音乐节奏感和音准。
可以分组进行练习，让学生相互观摩和交流。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生大胆表现自己。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他关于黄昏的歌曲，如《黄昏》、《日落黄昏》等，让学生感受不同歌曲的风格和情感。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计(3)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计 (3)一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词描绘了一个美丽的黄昏景象，让人感受到大自然的美好。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏缓慢，富有变化。
整首歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当降低教学难度，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《美丽的黄昏》，感受歌曲的美感。
2.培养学生对音乐的情感体验，激发他们对大自然的热爱。
3.提高学生音乐的基本技能，如音准、节奏、唱腔等。
4.培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐作品。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是第二乐段的节奏变化。
2.学会歌曲中的唱腔和情感表达。
3.培养学生合作演唱的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
4.情感教学法：引导学生从歌词和旋律中体验歌曲的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音机、音响等音响设备。
4.学生分组：根据学生人数和能力，将学生分成若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的黄昏图片，让学生从视觉上感受黄昏的美。
同时，教师弹奏钢琴，演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，重点讲解第一乐段的节奏和第二乐段的节奏变化。
引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，每组选择一个乐段进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
《第一单元 唱歌 美丽的黄昏》作业设计方案-小学音乐人教版三年级下册
《唱歌美丽的黄昏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生在歌唱中感受黄昏的美景，体验音乐带来的愉悦；2. 通过欣赏和歌唱，培养学生的音乐欣赏能力和表现力；3. 提高学生们的音乐素养和审美能力。
二、作业内容：1. 完成歌曲《美丽的黄昏》的演唱，要求准确把握歌曲的节奏、音准，用优美的声音表现黄昏的美景；2. 搜集有关黄昏的诗歌、散文、图片等资料，了解黄昏时分的自然景色和人文景观；3. 尝试创作一首以“黄昏”为主题的小诗或歌曲，发挥自己的想象力和创造力。
三、作业要求：1. 作业完成后，请将演唱视频、资料整理和创作作品提交至班级学习群；2. 提交作业时请注明姓名、学号或班级等信息，以便老师进行批改和反馈；3. 作业过程中遇到任何问题，请及时向老师请教，寻求帮助。
四、作业评价：1. 评价标准包括作业完成质量、资料搜集和整理情况、创作作品的创意和表达能力等；2. 评价方式采取教师评分、学生互评和自我评价相结合的方式，综合评定学生作业成绩；3. 针对普遍存在的问题和不足，将在下次课上进行讲解和指导，帮助学生进一步提高音乐素养。
五、作业反馈：1. 请学生们认真完成作业，按时提交；2. 对于未能按时提交或存在问题的作业，请及时提醒学生；3. 对于优秀的作品，将在班级内进行展示和表扬，鼓励学生们继续努力；4. 希望通过本次作业，进一步增强学生们对音乐课程的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和审美能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 复习并深入理解歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词，掌握歌曲的情感表达。
2. 通过对歌曲的演绎，培养学生的音乐表现力和合作精神。
3. 通过作业，增强学生对音乐学科的兴趣和热爱。
二、作业内容：1. 模仿表演：学生需在家中自行练习演唱歌曲《美丽的黄昏》，注意音准、节奏、音色、情感表达等方面的表现。
鼓励学生们以小组为单位，进行角色扮演，模仿歌曲中的场景，如黄昏下的田野、小溪、小鸟等，用自己的方式表达出黄昏的美景。
三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏｜人教版
《美丽的黄昏》教学设计作品分析这是一首短小而优美的欧洲歌曲，歌曲采用了二部轮唱的形式进行。
中速稍慢的三拍子的旋律平稳进行，优美抒情。
歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由“do、re、mi、fa”四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型“X - X”，轻盈而有动感。
第二句是第一句的上方三度的模进，第三乐句是以6个“do”为旋律的“叮咚”的三次重复。
由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以当二部轮唱时，二个声部非常和谐协调，歌曲通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧洲地区教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、柔和的感觉。
在演唱歌曲的时候，要注意呼吸的均匀，才能平稳地进行演唱，特别是长音上气息的保持，以及声音的把控和情感的处理，最后把乐句的连贯性和完整性表现出来，使演唱达到和谐、优美。
一、教学目标1、掌握三拍子歌曲的韵律、旋律、歌词2、能够较准确地进行二声部轮唱，初步进行合唱的学习3、能够感受本曲宁静、柔和的情绪，并能运用声音的对比进行表现二、教学重点解决二声部轮唱的难点三、教学难点1、二声部轮唱的和谐配合2、能用恰当的声音表现歌曲的宁静、柔和四、教学过程（一）、导入通过清晨、正午、黄昏的画面展示，请学生说出自己最喜欢的一个时候，并能用一句话来赞美它。
引出老师最喜欢的黄昏，来过渡到下一环节。
（二）、歌词的掌握1、通过导入，引出第一句歌词“啊！那黄昏，美丽的黄昏！”以赞美的语气读出来。
2、以递进的方式，使用碰铃模仿钟声，轻轻敲击，引出第二句歌词“听！那钟声！美妙的钟声！”3、敲碰铃模仿钟声，请学生听，并分辨有几个“叮咚”，并能用渐弱的力度来表示钟声越来越远。
（三）、学唱歌曲1、聆听歌曲，听听它的速度是怎样的？给你带来什么样的感觉？2、复听歌曲，感受是几几拍子，简单学习三拍子的指挥图示。
3、再次聆听，带着三拍子的指挥动作为歌曲伴奏。
4、学唱主旋律（1）以不同季节太阳升起的高度，画旋律线（2）区分出第一句和第二句的三度模进（3）跟琴准确唱出两句旋律5、学习歌词（1）在学会前两句旋律的基础上，填入歌词（2）师加入三个叮咚，分析出这首歌曲总共有3句歌词（3）完整演唱三句歌词（四）、二声部轮唱1、师生合作，生唱一声部歌词，师唱二声部旋律2、请学生说出师生合作是从哪一句开始，唱的内容分别是什么。
二部轮唱《美丽的黄昏》教案以及教研员、同行点评【DOC范文整理】
二部轮唱《美丽的黄昏》教案以及教研员、同行点评推荐理由：“是金子就该发光”。
这篇教案写得非常真实，又非常具体，有很多值得大家学习之处，我把它打成满分，并建议大家好好研究一番。
——单森权教材分析：人音版第五册第七课《美丽的黄昏》，是一首3/4拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。
歌曲的乐句由1、2、3、4、四个音构成，并且“4”这个音是这课的新认音符，乐句把“4”放在强拍位置，这就要求我们在教学时需注意其音准。
第二乐句是对乐句的三度模进。
第三乐句是用“1——”来作钟声的模拟。
歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。
设计理念：《美丽的黄昏》这首歌曲是继第四册《两只老虎》之后出现的又一首轮唱歌曲，但同时这首歌在轮唱部分又有比较严格的三度叠置的和声效果，所以较之《两只老虎》又上了一个层次。
同时，这首歌的位置对于整个教材来说，又是对合唱教学的一个承上启下，所以上好这一课，有着非常重要的意义。
根据新课标的教学原则与理念，我认为首先，我们的教学该让学生学得自主，充分发挥学生之前已经掌握的独唱、齐唱等技能；其次，让学生学得有趣；将新的演唱形式融于互动参与中；第三，让学生掌握得深刻，在生动活泼的形式中有所学、有所记、并有所忆。
根据这些原则与理念，我制定了以下教学目标：）情感目标：a、通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣。
b、感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
c、能够用开阔与开放的视野去喜爱与接受欧美音乐，理解他们的表达方式。
）技能目标：a、唱准歌曲中“4”的音准，并能够自主地听辨两个乐句的音准。
b、能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
c、能够用清晰的轮唱表现歌曲《美丽的黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。
）过程与方法：a、运用“回声”的效果处理歌曲中每个乐句的最后两小节与“4”的缥缈。
《美丽的黄昏》教案 (2)
《美丽的黄昏》教案
一、教学目标
1. 从简易创编引入，结合声势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。
2. 学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。
3. 从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践，用打击乐为歌曲伴奏。
二、教学重难点
1. 二部轮唱。
2. 音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
三、教学准备
课件、电子琴、碰钟、自制图片。
四、教学过程
1. 组织教学：在柔美的欧美乡村音乐中轻轻地走入教室，轻声坐好，并随着音乐轻轻地摇动着。
2. 导入：提问学生是否知道太阳是要下山，还是刚刚升起来。
3. 学习歌曲：
- 聆听歌曲，整体感受歌曲的情绪。
- 学唱歌曲，注意音准和节奏。
- 讲解换气和自由延长记号的运用。
- 分组练习二部轮唱，表现歌曲意境。
4. 实践活动：用打击乐为歌曲伴奏。
5. 小结：总结本节课的学习内容，学生表现，布置作业。
人教版小学美音乐(简谱)三年级下册第一单元唱歌《美丽的黄昏》优质课教案教学设计2套
人教版音乐课教案授课内容: 三年级下册第一单元唱歌《美丽的黄昏》授课班级：指导教师：授课教师：学校：第一单元唱歌《美丽的黄昏》教学设计教材分析：这是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由do、re、mi、fa 四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型“”，轻盈而有动感。
第二乐句是第一乐句6小节的上方三度的模进，第三乐句6小节是歌曲大调主音do的六次重复。
由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以当二部轮唱时，二个声部非常和谐协调，歌曲通过简炼的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。
给人一种雅致、悠闲的感觉。
学情分析：三年级的学生学唱歌曲能力有所增强，对歌曲的情绪，速度之类的问题也有了一定的认识，虽然三个声部的旋律基本相同，但是对学生来说还是有一定难度的，孩子对音高低的概念还是很弱的。
更没有和声的概念。
所以说三部轮唱对于孩子来说还是有一定的困难。
教学目标：（1）情感目标：感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
（2）技能目标：能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
（3）过程与方法：让学生在反复聆听——听钢琴、听教师范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比的习惯，从而逐步学会在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。
教学重点：有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
教学难点：二部轮唱。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：1.老师在黑板上画一颗太阳和一座山，请同学们思考，请同学们观察太阳是上山还是下山呢？（1）老师用电子琴弹奏《太阳出来了》片段。
6 33 633 |55 66 60 0 |1 2 31 2.3 |55 66 6 0||（2）同学们聆听思考是太阳是上山。
2、复习《太阳出来了》，在节奏处加入声势律动。
三年级下册音乐教学设计《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版(2)
三年级下册音乐教学设计《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版(2)一. 教材分析美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材第一单元的一首歌曲。
歌曲以美丽的黄昏为背景，描绘了一幅美丽的自然景象，歌词简洁优美，旋律柔和动听。
歌曲共四句，前三句歌词描绘了黄昏时分大自然的美景，最后一句歌词表达了对美好时光的珍惜。
歌曲难度适中，节奏简单，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音阶、节奏和简单的音乐术语。
但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生的嗓音发育逐渐成熟，但部分学生可能还不太会正确使用嗓音，需要注意嗓音的保护和正确发声方法。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的歌词、旋律和节奏。
2.培养学生的音乐审美能力，感受黄昏的美好氛围。
3.引导学生用正确的嗓音演唱歌曲，注意嗓音的保护。
4.培养学生的团队协作精神，提高集体演唱的能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.正确使用嗓音，注意嗓音的保护。
3.情感的表达和歌曲的演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的方法演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.引导法：教师引导学生感受音乐的美，培养音乐审美能力。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备课件，展示美丽的黄昏图片和歌词。
2.准备音乐教学设备，如音响、钢琴等。
3.准备教材，分发给每个学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的黄昏图片，引导学生感受黄昏的美好氛围，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步感受歌曲的美。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的吐字清晰，旋律的准确。
在此过程中，教师要对学生的发音和节奏进行纠正，确保学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误，对学生的表现给予肯定和鼓励。
音乐-美丽的黄昏 教学设计
《美丽的黄昏》教学设计（唱歌课）一、作品分析歌曲是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。
一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。
歌曲旋律的进行以级进为主，旋律平缓柔和，整首歌曲在演唱时，要注意运用较长的气息，才能使歌声平稳，特别要注意唱满音符的时值。
二、教学目标1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。
丰富学生的情感体验。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏，准确表现歌曲的情绪。
3. 能够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。
三、教学重点与难点（一）教学重点用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。
（二）教学难点二部轮唱的准确和谐。
四、教学过程（一）导入----准备活动1. 播放《美丽的黄昏》伴奏音乐。
课件展示三幅图画，请学生为音乐配一幅图画，并说明选择理由。
学生会根据音乐情绪选出第一幅图，教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。
为什么音乐会带给我们这样的感受呢？就让我们一起来学习歌曲《美丽的黄昏》。
（引出课题，进入下一环节的学习。
）（二）学习----学会、唱好歌曲1. 出示谱例，歌曲的第一、二乐句，学生进行视唱。
(1)引导学生通过观察和视唱，发现旋律是以级进为主。
节奏很有规律。
理解旋律的级进和节奏特点，是旋律听起来宁静温馨的原因。
(2)加入歌词演唱。
学生可能出现的问题：一音多字的填词准确。
解决方法：教师示范。
2. 出示第三乐句的旋律。
学生进行视唱。
(1)学生体验并练习演唱这一句。
学生演唱可能出现的问题：气息的掌握，每一句末尾的音唱不够三拍解决方式：教师以手势引导。
(2)出示三幅图画，为旋律选择合适的图画。
（学生选出钟楼黄昏）。
(3)出示带有歌词的谱子演唱。
三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏｜人教版
唱歌《美丽的黄昏》一、教学内容：人教版小学音乐三年级下册第一单元“美丽的大自然”唱歌课《美丽的黄昏》二、学情分析：对于三年级的学生来说，三部轮唱肯定是个难点，先让学生感受到这个演唱形式大概是怎么回事，再从歌曲的情调意境出发，通过练习简单的二部轮唱开始，在过渡到三部轮唱这个难点，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏等，积极鼓励学生进行实践试验。
整个教学过程关注音乐审美的本身，重视学生音乐实践的愉悦。
三、三维目标：(一)情感态度与价值观：鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
（二）过程与方法：通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。
（三)知识与技能：学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的三部轮唱表现歌曲的意境。
四、教学重点：三声部唱与合唱训练五、教学难点：声音和谐，音准、音色及的情绪表现。
六、教学关键：声音和谐，音准、音色及的情绪表现。
七、教具准备：音响、钢琴八、教学流程一、欣赏审美体验教师：请同学们欣赏几幅美丽的风景，欣赏后回答下列问题。
1、画面描写的内容。
(美丽的黄昏景色)2、为这一美丽的景色配上一段音乐或歌曲，你所选择的情绪、旋律、速度、力度分别是怎样的?若是配上歌曲，用什么演唱形式?3、请同学们创作一首描写黄昏景色的旋律和歌词，并大胆地表现。
(学生热烈地讨论)4、请同学们回答以上问题，哼唱创作的旋律和朗诵创作的歌词。
教师给予肯定和正确的引导。
【设计意图：欣赏“美丽的黄昏”风景，给学生创设良好的音乐情景，引发想象审美活动进入音乐审美观察、音乐审美体验。
】二、学习歌曲，体验歌曲意境教师：有一首欧美歌曲是描写“黄昏”景色的，这节课老师和同学们一起来听一听、唱一唱。
1、聆听歌曲，初步感受歌曲情绪:学生听辨节拍，掌握强弱节奏。
(第一遍)2、全体学生轻声跟随教师演唱。
(第二遍)3、视唱歌曲旋律并填词练习演唱。
4、男、女学生分别演唱歌曲(巩固歌曲)。
人音版三年级音乐上册第7课《演唱美丽的黄昏》教学设计
教学反思：
在本节课的教学中，我采用了互动教学法、情境教学法和分组合作教学法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过展示与《美丽的黄昏》内容相关的图片、视频等，吸引学生的注意力，并提出问题引发他们的思考。在互动探究环节，我设计了小组讨论，让学生围绕歌曲的表现手法和情感展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。技能训练方面，我通过例题讲解和练习，让学生掌握歌曲的应用，提高实践能力。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）教学软件：运用教学软件进行教学，如音乐制作软件、在线教学平台等，提高教学效果和效率。
（3）乐器辅助教学：使用乐器，如钢琴、吉他等，进行现场演奏，让学生更直观地感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
（4）课堂练习册：让学生通过完成课堂练习册，巩固所学知识，提高自己的音乐能力。
3.对学生编写关于《美丽的黄昏》歌曲的小故事进行批改和反馈，指出学生在编写过程中存在的问题，如故事情节不连贯、情感表达不准确、音乐知识运用不当等，给出改进建议，如多听歌曲、注重情感表达、正确运用音乐知识等。
4.对学生完成《美丽的黄昏》歌曲的音乐理论知识练习进行批改和反馈，指出学生在练习过程中存在的问题，如对音阶、和弦和节奏的运用不准确、分析不清晰等，给出改进建议，如多练习、仔细分析、注意理论知识的运用等。
介绍与歌曲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合歌曲内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》说课稿(3)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》说课稿 (3)一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌描绘了一个美丽的黄昏景象，通过优美的旋律和词曲，让学生感受到黄昏的美好，培养他们对大自然的热爱。
歌曲为2/4拍，结构简单，旋律易于掌握。
歌词中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使歌曲更具表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
但在这个年龄段，学生的注意力和兴趣容易分散，因此需要教师运用生动有趣的教学方法来吸引他们。
此外，学生对大自然的美好景象有较强的好奇心，可以通过歌曲《美丽的黄昏》来激发他们对大自然的热爱。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律、节奏和歌词，学会用正确的音调演唱。
2.技能目标：培养学生具有基本的音乐欣赏能力，能够分析歌曲的结构和风格。
3.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到大自然的美好，培养他们对生活的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及情感的抒发。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用生动有趣的教学方法，如图片展示、故事导入、分组练习等，激发学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，播放歌曲、展示图片和视频，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的黄昏画面作为导入，引导学生欣赏并进行简单的描述，激发学生对黄昏的美好感受。
2.新课教学：介绍歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生跟随教师学唱歌曲。
在此过程中，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3.歌曲欣赏：播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生聆听并感受歌曲的美妙。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互相交流和学习，提高演唱能力。
5.课堂展示：选取部分学生进行课堂展示，演唱歌曲《美丽的黄昏》。
小学音乐_(唱歌)美丽的黄昏教学设计学情分析教材分析课后反思
课标分析：音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
《义务教育音乐课程标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
本节课《美丽的黄昏》，选自三年级音乐（下册）第一单元美丽的大自然，由人民教育出版社出版。
《美丽的黄昏》是一首三声部轮唱形式的欧美歌曲，联系新课程标准，本节课在整个音乐学科课程价值实现中有着重要的意义，主要体现在以下几方面：1.审美体验价值：音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
通过聆听、歌唱《美丽的黄昏》，使学生理解歌曲所表达的黄昏的美丽、体验蕴含在歌曲中的丰富情感，与音乐产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能达到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
2.创造性发展价值：创造是艺术乃至整个社会发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。
《美丽的黄昏》是一首轮唱形式的歌曲，通过聆听教师与学生的二声部合作，让学生自己模仿和体验二声部在歌曲中的应用。
在熟练演唱二声部的基础上，再体验和模仿三声部的演唱。
通过循序渐进、由易到难的展开创造性教学，充分激活学生的创造活动和表现欲望，主动积极地参与到课堂活动中。
3.社会交往价值：音乐课堂大部分都是群体活动，本节课通过齐唱、二声部轮唱、三声部轮唱等形式，充分体现了以音乐为纽带的人际交流。
三个不同的声部、三组不同的学生轮唱《美丽的黄昏》，有助于培养学生们的团结协作意识和互相尊重的精神。
4.文化传承价值：音乐是人类文化传承的载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。
三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏｜人教版 (2)
小学音乐学科教学设计
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐
节拍或节奏）。
2：复习《钟声叮叮当》分声部唱一唱——二声
部合唱
3：器乐小练习。
(结合学唱歌曲进行练习)
二、新课学习：表演《美丽黄昏》
1、导入：黄昏的晚霞美吗？请小朋友听一听音
乐是怎样来表现的呢？2、听录音——学生谈感受——听音乐，学生说说是几拍子的？——放音乐——学生试拍——师
生随着音乐一起拍打
3、引导学生用动作即兴表演（放音乐，学生自由做动作）
4、跟着录音轻唱（连唱，注意及时、敏捷地换气——能够不同的速度演唱
这首歌；）
5、说说表现的意境和情绪有什么不同？（分组讨论）
速度
表达的情绪
稍快
轻松、愉快
中速
宁静、美妙
稍慢
低沉、压抑
6、轮唱（聆听录音学生感受——将学生分成二组，甲组先开始唱，唱至2时，乙组从头开始唱——教师指挥，学生轻唱，
要求学生既能听到自己的声部又能听到另外一个声部的歌声——为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做——有感情地进行三部轮唱，注意三拍子的韵律）
7、学唱歌谱——学生用竖笛演奏A、重点唱一唱第一乐句前六小节，并画图形谱
1）学生画出第二乐句的
图形谱
2）连起来唱——进行轮唱
8、选择三角铁、串铃、小鼓、双响筒在“叮咚”处伴奏
分组尝试——分组展示——学生评价
用竖笛和三角铁伴奏，学生自由表演。
在课程即将结束的阶段，让学生充分发挥自己的创造力和想象力，通过学生自己创编歌词丰富学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《美丽的黄昏》教学设计
（唱歌课）
一、作品分析
歌曲是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。
一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。
歌曲旋律的进行以级进为主，旋律平缓柔和，整首歌曲在演唱时，要注意运用较长的气息，才能使歌声平稳，特别要注意唱满音符的时值。
二、教学目标
1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。
丰富学生的情感体验。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏，准确表现歌曲的情绪。
3. 能够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。
（二）教学难点
二部轮唱的准确和谐。
四、教学过程
（一）导入----准备活动
1. 播放《美丽的黄昏》伴奏音乐。
课件展示三幅图画，请学生为音乐配一幅图画，并说明选择理由。
学生会根据音乐情绪选出第一幅图，教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。
为什么音乐会带给我们这样的感受呢？就让我们一起来学习歌曲《美丽的黄昏》。
（引出课题，进入下一环节的学习。
）
（二）学习----学会、唱好歌曲
1. 出示谱例，歌曲的第一、二乐句，学生进行视唱。
(1)引导学生通过观察和视唱，发现旋律是以级进为主。
节奏很有规律。
理解旋律的级进和节奏特点，是旋律听起来宁静温馨的原因。
(2)加入歌词演唱。
学生可能出现的问题：一音多字的填词准确。
解决方法：教师示范。
2. 出示第三乐句的旋律。
学生进行视唱。
(1)学生体验并练习演唱这一句。
学生演唱可能出现的问题：气息的掌握，每一句末尾的音唱不够三拍
解决方式：教师以手势引导。
(2)出示三幅图画，为旋律选择合适的图画。
（学生选出钟楼黄昏）。
(3)出示带有歌词的谱子演唱。
3. 完整演唱。
(1)学生演唱歌曲，教师引导学生找出换气点，并用气息控制声音。
(2)再次欣赏范唱：齐唱《美丽的黄昏》，配合图片，加深感受，表达情感。
（三）提高----学习合唱
1. 出示歌谱，再次听完整范唱。
(1)歌曲演唱形式发生了什么变化？引导学生发现同样的旋律，一前一后的演唱。
讲解轮唱形式。
(2)练习轮唱。
唱完后请最先唱完的组、第二唱完的组和最后唱完的组依次举手。
并请学生自己评价。
2. 提问：有没有办法使三个组同时结束？（让学生充分讨论发言，引导学生得出结论，先唱的小组可以重复唱第三乐句。
）
唱后请学生评价，并引导学生发现，当三个组都唱钟声的时候声音太强了。
歌曲快到结尾的时候可以渐弱。
加入力度变化再次演唱。
（四）课堂小结
1. 请学生对演唱进行评价，教师再点评。
2. 带领学生总结。
表现黄昏宁静温馨气氛的音乐，旋律走向起伏不大，节奏平稳有规律。
因此音乐给人感觉很宁静安详，这样的歌曲要用轻柔的声音和较慢的速度演唱比较好。