第二届大阅读之读书成果展示活动方案

XXXXXXXX学校

第二届大“阅读课程”读书成果展示活动方案

为进一步丰富校园文化生活，切实推进我校素质教育，培养学生听、说、读、写综合能力，促进学生爱阅读、会阅读、多阅读，落实学校提出的“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的大阅读课程实施工作要求，学校研究决定，特开展此次大阅读读书成果展示活动。

一、目的意义

1. 通过展示活动，提高学生学习语文和课外阅读的积极性。

2. 通过展示活动，引导学生正确识记汉字，规范书写汉字，科学运用汉字，进一步激发学生的阅读兴趣。

3．通过展示活动，促进我校对《行知文化引领下的体验式教学研究》和《小学生阅读素养及其培养研究》这两个课题的深入研究。

4.通过展示活动，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

二、活动主题：我读书，我快乐，我展示，我收获。

三、活动时间、地点

时间：2016年12月21日中午；

地点：1—2年级：一楼连廊；3—4年级：三楼连廊；5—6年级：学术报告厅。

四、活动对象：全校学生

五、活动内容及形式

1.一、二年级：汉字识字大赛。以试卷的形式出示识字材料，课内生字和课外生字相结合，一、二年级分别从从字、词、句和字、词、句、段几方面检测学生在规定时间内朗读材料情况。评委由一二年级语文老师交换担任，一对一进行，每个参赛学生得分计入班级总成绩。

2.三、四年级：汉字听写大赛。主要由教材中涉及的相关词汇和生活中的易错字词（同音字、形近字、难写字）组成，检测学生在规定时间内听写规定的词语。评委由三四年级语文老师交换担任，每个参赛学生得分计入班级总成绩。

3.五、六年级：课内课外知识大赛。课内知识和课外知识相结合，涉及到各门学科知识，班级团队合作参赛。各班5人代表团在最前面，其余所有学生坐后面观看，采用现场答题、现场公布答案、现场计分的方式进行。所涉及到的题型有必答题、选答题和抢答题，每个参赛学生得分计入班级总成绩。

4.评优评先。根据本次参赛结果和平时的阅读情况（检查大阅读评价手册、师生对话）评出“阅读明星”；根据平时督导情况（检查全班大阅读评价手册、教室书香氛围和读书情况）和本次参赛成绩评出“书香班级”；根据教师了解亲子读书成效及在班级的书香文化影响力和书房照片评出“书香家庭”。

六、活动环节

1.班级初赛阶段（12月14日——12月16日）：各班级动员并组织进行班级选拔，每班选5名同学参加学校相应年级项目的比赛，语

文老师组织参赛学生进行培训练习；每班推选2名同学参加学校“阅读明星”评选，进行海报形式通报表扬；每班推选1个家庭参加学校“书香家庭”评选。

2.现场竞赛阶段（12月21日）：各班级参赛选手参加学校现场竞赛评选，评委阅卷评分并由年级负责人分班统计各班级总分。

3.总结表彰阶段（12月22日——12月30日）：召开总结表彰大会，对优胜选手和班级进行表彰奖励。其中“书香班级”每个年级评40%，展示比赛按本年级参赛人数10%、20%、30%分别评出一、二、三等奖。

七、注意事项

1.坚持公平公正原则。不得弄虚作假，如有违反，相应成绩作废。

2.以这次比赛为契机，鼓励学生积极参赛，激发学生阅读的动机，并提前辅导，力争通过比赛培养班级的信心和集体荣誉感。

3.各班要认真组织初赛，真正诞生种子选手，也是对班级学生的促进。而且要有序组织学生参加学校决赛，12月21日中午12：50学生入场，一至四年级由各班班长带领学生到参赛场地，五六年级由语文老师带领，确保决赛顺利进行。

八、人员安排

1．汉字识字大赛组

总负责人：XXXXX 督导：XXXXX

一年级组长：XXX 成员：二年级语文教师

二年级组长：XXX 成员：一年级语文教师

2.汉字听写大赛组

总负责人：XXXXX 督导：XXXX

三年级组长：XXXXXX 成员：四年级语文教师

四年级组长：XXXXX 成员：三年级语文教师

3.课内课外知识大赛组

总负责人：XXXXX 督导：XXXX

五年级组长：XXXXX 成员：五年级语文教师

六年级组长：XXXXX 成员：六年级语文教师

4.师生对话考查组

组长：XXXX

成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

5.表彰组

组长：XXXX

成员：XXXXXXXXXX

XXXXX学校 2016年12月13日