二年级音乐下册《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》-教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的节奏和优美的舞姿来表现金孔雀的特点，发展学生的舞蹈表现力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解并尊重各民族的文化差异，培养学生的民族意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，能够用舞蹈动作表现金孔雀的特点。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《金孔雀轻轻跳》乐谱，舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备，舞蹈场地。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，引导学生欣赏并感受歌曲的美妙旋律。
2. 教授：教师讲解歌曲的节奏变化和舞蹈动作的要求，示范舞蹈动作，并指导学生进行练习。
3. 练习：学生跟随教师一起练习舞蹈动作，教师纠正动作中的错误，帮助学生掌握正确的舞蹈姿势。
4. 演唱：学生在教师的指导下，集体演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
5. 展示：学生分组进行舞蹈表演，展示学习成果，教师给予评价和指导。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，舞蹈动作准确、协调。
2. 学生能够用舞蹈表现金孔雀的特点，展示出活泼、灵巧的形象。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨金孔雀在傣族文化中的象征意义，了解傣族人民对金孔雀的喜爱和敬仰。
2. 学生自主创作关于金孔雀的舞蹈短剧，通过舞蹈的形式展现金孔雀的生活习性和特点。
3. 邀请傣族舞蹈艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解傣族舞蹈的文化内涵和特点。
七、教学反馈：1. 教师通过观察学生的课堂表现，了解学生对《金孔雀轻轻跳》歌曲和舞蹈动作的掌握程度。
2. 通过学生的舞蹈表演，评估学生对金孔雀特点的表现力和舞蹈技巧的运用。
3. 收集学生对傣族文化的了解程度和对待各民族文化的态度，以评价学生民族意识的培养情况。
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀3篇
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀3篇二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案篇一教学对象：小学二年级教学目标：1、情感目标（情感渗透点）：让学生在体态、歌声、乐器、情景中来感受傣族风情，傣族音乐之美，有浓厚的兴趣学习歌曲。
2、知识目标（知识教学点）：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲。
3、能力目标（能力训练点）：让学生在歌唱、律动、游戏的音乐活动中创设情景，唱孔雀，跳孔雀。
教学重点：通过歌曲《金孔雀轻轻跳》学习，感受和表现傣族风格的音乐。
教学难点：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲，感受傣族音乐风格。
教学准备：课件、葫芦丝教材分析：本教材是西南师范大学出版社根据《义务教育音乐课程标准》编写。
歌曲《金孔雀轻轻跳》是二级标题“可爱的金孔雀”中的歌曲，本曲是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，此曲为2/4拍、五声F宫调式、一段体。
曲调清新优美，旋律多以三度、五度音程进行，配以“XX XX X—”为主的节奏，自然融洽，似傣家小孩与孔雀那轻盈的舞步。
整首歌曲如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学过程：一、创设情景，渗透歌曲旋律师：孩子们好，今天邀请大家到的云南傣族小朋友的家里做客，好吗？生：好。
师：请你在音乐声中跟我一起跳起来吧！（一）听音乐《有一个美丽的地方》律动进教室师：我们模仿的是什么小动物啊？生：孔雀师：对，小孔雀们真漂亮！（二）感受傣族的民族文化师：请坐下，在云南的傣族孔雀是傣族人民的吉祥鸟，小孔雀可爱美了，高兴时，常会展示自己美丽的羽毛。
我们通常叫做？生：“孔雀开屏”。
师：傣族小朋友可喜欢小孔雀了，还用歌声来赞美它！下面让我们在歌声中到美丽的孔雀之乡走一走，看一看，听一听！1、老师结合图片介绍（葫芦丝）师：你认识这件乐器吗？他是傣族特有的民族乐器，形状像葫芦，三根竹子做管，竹子在傣族随处可见，老师变换小孔的指法，就可以吹出好听的曲子。
想听吗？生：想2、老师简单介绍，学生触摸葫芦丝。
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会歌曲中的歌词和旋律，提高学生的音乐表现力。
3. 引导学生体验音乐与舞蹈的结合，培养学生的艺术素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《金孔雀轻轻跳》的歌词和旋律。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《金孔雀轻轻跳》的课件。
2. 教学道具：金色的孔雀羽毛。
3. 教学乐器：钢琴或电子琴。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）引导学生跟着音乐轻轻跳动，感受音乐的节奏。
2. 教授歌词和旋律：（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词的节奏和韵律。
（2）教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音高和节奏。
3. 练习：（1）教师引导学生分组练习，互相纠正发音和动作。
（2）教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和指导。
4. 表演：（1）教师选出几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
（2）教师鼓励学生自告奋勇地进行表演。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了歌曲《金孔雀轻轻跳》的歌词和旋律？他们在演唱过程中是否能够准确地把握节奏和音高？学生对音乐与舞蹈的结合是否有了更深入的理解？在今后的教学中，教师应针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学拓展：1. 教师引导学生思考：金孔雀为什么轻轻跳？培养学生对动物生活的了解和关爱。
2. 教师播放其他动物跳跃的歌曲，如《小兔子乖乖》、《小鸟恰恰》等，让学生感受不同动物跳跃的音乐风格。
七、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《金孔雀轻轻跳》的歌词、旋律和节奏。
2. 强调音乐与舞蹈的结合，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《金孔雀轻轻跳》，展示所学成果。
2. 家长协助孩子练习歌曲，加强音乐素养的培养。
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇)
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的节奏和优美的舞姿来表现金孔雀的特点，提高学生的艺术表现力。
3. 培养学生集体合作的精神，增强团队意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《金孔雀轻轻跳》，能够用正确的节奏和音高演唱。
难点：理解歌曲的内涵，用动作表现金孔雀的特点。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示金孔雀的图片和动作。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲《金孔雀轻轻跳》。
3. 舞蹈道具（如羽毛、花环等），用于学生表演。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《金孔雀轻轻跳》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
展示金孔雀的图片，引导学生谈论金孔雀的特点。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，教唱旋律和歌词。
重点讲解歌曲中的节奏和音高，让学生能够正确演唱。
3. 动作教学：教师示范金孔雀的动作，包括轻盈的跳跃和展翅飞翔等。
引导学生跟随音乐节奏进行模仿，培养学生的舞蹈表现力。
4. 集体表演：学生分组进行集体表演，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，用动作表现金孔雀的特点。
5. 总结与反思：教师引导学生谈论本次活动的收获，总结金孔雀的特点以及自己在表演中的表现。
鼓励学生继续努力，提高自己的艺术素养。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2. 学生能够用正确的动作和舞姿表现金孔雀的特点。
六、教学延伸：1. 让学生回家后，向家长分享学到的歌曲和舞蹈，让家长也能够感受到音乐的美妙。
2. 家长可以鼓励孩子在家中自己创作金孔雀的动作，培养孩子的创造力和艺术素养。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中是否存在不足之处，是否需要改进教学方法。
也要关注学生的学习情况，了解学生的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
八、教学评价：1. 学生对歌曲《金孔雀轻轻跳》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
二年级音乐金孔雀轻轻跳教案
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》，感受歌曲优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、节奏和歌词。
2. 歌曲的主题和情感。
三、教学重点：1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和节奏。
2. 歌曲的主题和情感的理解。
四、教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 歌曲的情感表达。
五、教学方法：1. 示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的主题和情感，帮助学生理解歌曲。
3. 练习法：学生跟唱歌曲，教师指导学生演唱技巧和情感表达。
4. 小组合作法：学生分组演唱歌曲，培养学生的团队协作能力。
六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词和图片。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱。
3. 学生分组：将学生分为若干小组，每组选一名组长。
七、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引导学生听歌曲的旋律和节奏。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生掌握高音部分。
3. 歌曲分析：教师讲解歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的意义。
4. 歌唱练习：学生跟唱歌曲，教师指导学生的演唱技巧和情感表达。
5. 小组演唱：各小组轮流演唱歌曲，其他学生欣赏并给予评价。
八、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《金孔雀轻轻跳》的主题和情感。
2. 鼓励学生在家多听多唱歌曲，提高歌唱技巧和音乐表现力。
九、课后作业：1. 学生在家练习演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，注意掌握高音部分和情感表达。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
十、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学策略，提高教学质量。
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案
教案：二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受音乐的美妙旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 引导学生理解歌曲中的歌词含义，培养学生的文学素养。
教学重点：1. 学会歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 引导学生理解歌曲中的歌词含义。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和作者。
二、学唱歌曲（10分钟）1. 教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。
2. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
3. 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
三、理解歌词（5分钟）1. 教师引导学生理解歌曲中的歌词含义，解释歌词中的比喻和象征意义。
2. 学生分享自己对歌词的理解和感受。
四、演唱歌曲（5分钟）1. 教师鼓励学生用轻快的情绪演唱歌曲。
2. 教师指导学生注意歌曲的节奏和音准。
3. 学生分组演唱，相互评价。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习进行总结，强调歌曲《金孔雀轻轻跳》的特点和演唱要点。
2. 教师提出课后拓展任务，让学生回家后向家人分享歌曲，并尝试自己创作歌词。
教学反思：本节课通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐素养。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
引导学生理解歌曲中的歌词含义，提升学生的文学素养。
教案：二年级音乐《金孔雀轻轻跳》六、教学评价（5分钟）1. 教师组织学生进行课堂演唱展示，评价学生的演唱水平和情感表达。
2. 教师根据学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
3. 学生之间相互评价，分享学习心得。
《金孔雀轻轻跳》精品教案
《金孔雀轻轻跳》
一、教学目标
1.能用优美、柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并能准确地表现歌曲
中的节奏和旋律。
2.通过欣赏孔雀的图片和视频，了解孔雀的形态和生活习性，培养学生对动
物的关爱之情。
3.引导学生学习孔雀舞的基本动作，培养学生的舞蹈表现力和创造力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2.难点：掌握歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
三、教学方法
示范法、听唱法、表演法、观察法。
四、教学过程
1.导入
1.播放孔雀的图片和视频，让学生欣赏并说出孔雀的特点。
2.提问学生：“你们见过孔雀吗？孔雀给你留下了什么样的印象？”
引出课题。
2.欣赏歌曲
1.播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3.逐句教唱歌曲，重点教唱节奏和旋律的部分。
4.学生完整演唱歌曲，教师指导学生用优美、柔和的声音演唱。
3.学习孔雀舞
1.教师示范孔雀舞的基本动作，如孔雀开屏、孔雀点头等。
2.学生跟着教师学习孔雀舞的动作，注意动作的协调性和节奏感。
3.播放歌曲，让学生边唱边跳，感受歌曲和舞蹈的结合之美。
4.课堂总结
1.总结本节课的学习内容，强调孔雀的美丽和音乐舞蹈的魅力。
2.鼓励学生在生活中多观察动物，用音乐和舞蹈表达对动物的关爱之
情。
《金孔雀轻轻跳》教案(优秀6篇)
《金孔雀轻轻跳》教案（优秀6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本舞蹈动作，提高学生的舞蹈技能。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和歌词。
2. 舞蹈动作：手腕转动、脚步移动、身体摆动等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词和舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和表现力。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表示范舞蹈动作，引导学生跟随模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中提高舞蹈技能。
3. 欣赏法：播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生感受音乐的美妙。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲《金孔雀轻轻跳》的背景和特点。
2. 学习歌曲：教唱《金孔雀轻轻跳》，让学生跟随音乐节奏哼唱。
3. 学习舞蹈动作：a. 手腕转动：教师示范，学生跟随模仿。
b. 脚步移动：教师示范，学生跟随模仿。
c. 身体摆动：教师示范，学生跟随模仿。
4. 动作练习：分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一名代表进行舞蹈展示，大家共同欣赏。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生继续努力。
六、教学拓展1. 邀请舞蹈专业的老师进行专题讲座，让学生更深入地了解舞蹈艺术。
2. 组织学生参加校内外舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平。
3. 引导学生观看舞蹈表演视频，拓宽视野，激发创新意识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和舞蹈动作的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，及时给予反馈。
3. 阶段性考试：定期进行舞蹈技能测试，评估学生的进步。
八、教学资源1. 音频资料：《金孔雀轻轻跳》歌曲音频。
2. 视频资料：舞蹈表演视频、教学示范视频。
3. 教材：舞蹈教材、音乐教材。
4. 舞蹈道具：花环、羽毛等。
二年级音乐金孔雀轻轻跳教案
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 通过学习歌曲，培养学生之间的合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学重点：1. 学会歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2. 感受三拍子的强弱规律，用轻快的情绪演唱。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 合唱部分的配合。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放《金孔雀轻轻跳》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）引导学生说出歌曲的名字《金孔雀轻轻跳》。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生一起朗读歌词，感受三拍子的强弱规律。
（2）教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲。
（3）教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
3. 分组练习：（1）学生分成两个组，分别练习合唱部分的配合。
（2）教师巡回指导，对学生的演唱进行点评。
4. 完整演唱：（1）教师组织学生进行完整的演唱。
（2）教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。
5. 课后作业：（1）学生回家后，跟家人一起演唱《金孔雀轻轻跳》。
（2）家长签字确认，加强家校合作。
六、教学拓展：1. 教师可引导学生进行歌曲创作，如更改歌词，创作类似的旋律等，以此提高学生的创造力和音乐素养。
2. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的集体荣誉感和团队合作精神。
七、课程评价：1. 教师应对学生在课堂上的表现进行及时评价，关注学生的进步。
2. 通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 鼓励学生自评、互评，培养学生的自我认知和评价能力。
八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
关注学生的反馈，调整教学内容，使其更贴近学生的需求。
九、教学延伸：1. 教师可引导学生观看有关孔雀的舞蹈、图片等，让学生更加了解孔雀的特点，感受大自然的美好。
二年级音乐金孔雀轻轻跳教案
教案：二年级音乐《金孔雀轻轻跳》一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生用轻快的节奏和优美的动作表现金孔雀的特点，提高学生的表现力。
3. 培养学生集体合作的精神，增强团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《金孔雀轻轻跳》，能用轻快的节奏和优美的动作表现金孔雀的特点。
2. 教学难点：歌曲中“轻轻跳”的节奏和动作的协调。
三、教学准备：1. 教学课件：金孔雀的图片、舞蹈视频等。
2. 教学乐器：三角铁、铃鼓等。
3. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
四、教学过程：1. 导入：a. 教师播放《金孔雀轻轻跳》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
b. 引导学生说出金孔雀的特点，如美丽、优雅、活泼等。
2. 学习歌曲：a. 教师教唱歌曲，学生跟唱。
b. 教师讲解歌曲中“轻轻跳”的节奏和动作，学生跟随教师学做舞蹈动作。
3. 动作练习：a. 学生分组，每组选出一个代表学习金孔雀的动作。
b. 各组代表展示学习成果，其他学生跟随模仿。
4. 集体舞：a. 教师带领学生做集体舞，注意引导学生用轻快的节奏和优美的动作表现金孔雀的特点。
b. 学生自由发挥，创造性地完成舞蹈动作。
5. 总结：a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人展示课堂上学到的歌曲和舞蹈动作。
2. 家长协助孩子录制舞蹈视频，发到班级群内，互相交流学习。
六、教学延伸：1. 开展“金孔雀”主题绘画活动，让学生用画笔描绘自己心中的金孔雀。
2. 举办“金孔雀”舞蹈比赛，鼓励学生创新舞蹈动作，展示个人才华。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的舞蹈表演，增进家校互动。
七、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《金孔雀轻轻跳》的歌曲，掌握舞蹈动作。
2. 学生能用轻快的节奏和优美的动作表现金孔雀的特点。
八、教学反思：1. 教师在教学中是否注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导？2. 教学过程中是否注重了学生的动手机会，鼓励他们自由发挥和创新？3. 课堂氛围是否轻松愉快，学生是否乐于参与各项活动？九、教学调整：1. 对于学习有困难的学生，可以适当降低舞蹈动作的难度，让他们也能感受到成功的喜悦。
小学音乐教案 金孔雀轻轻跳9篇
小学音乐教案金孔雀轻轻跳9篇金孔雀轻轻跳 1教学内容：1.唱：《金孔雀轻轻跳》2.歌表演：金孔雀轻轻跳教学目标：1.通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题——美丽的动物。
2.能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识。
3.学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
4.通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。
教学重点：能从音乐中感受小孔雀优美的形象。
教学难点：能从音乐中感受小孔雀优美的形象。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣1.律动《火车开了》2.创设情境“老师今天带领大家去一个美丽的地方，我在那儿还看见了一种我很美丽的动物，它美极了，现在老师来模仿它，同学们猜猜，这是一个什么动物？”（老师模仿孔雀的动作）3.在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏图片突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。
它是傣族的象征。
二、歌曲的学习1.欣赏《金孔雀轻轻跳》，观看傣族风情。
刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你们能介绍一下你所知道的傣族风土人情吗？（傣族的衣服很漂亮；傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽等……）你们还想了解些什么？（出示课件）①傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。
音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。
四周田地肥沃，特产丰富。
②竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。
傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。
楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。
小学二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级⾳乐《⾦孔雀轻轻跳》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级⾳乐《⾦孔雀轻轻跳》教案 教学⽬标： 1、学习⽤优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点。
2、通过学跳孔雀舞，学会⽤肢体语⾔感受⾳乐的美。
3、通过了解傣族风情，激发学⽣热爱⾃然，热爱民族⾳乐，热爱⽣活。
教学分析： 《⾦孔雀轻轻跳》是⼀⾸傣族⼉童歌曲，乐曲采⽤欢快的2/4拍，五声调式。
歌曲采⽤规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族⼉童在⼩溪边同孔雀⼀起跳舞的快乐情景，刻画了⼀幅美丽、幸福的⽣活画⾯。
教学重点： ⽤活泼、优美的情绪演唱歌曲，并⽤舞蹈动作表现歌曲。
教学难点：演唱时能体现出傣族的风格特点。
课型：唱歌综合课 教学准备：钢琴、多媒体、头饰、歌词单。
教学过程： ⼀、导⼊部分： 1、猜谜导⼊：锦袍⾝上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开⼈⼈爱。
2、你见过孔雀吗？你能说说它的样⼦吗？（出⽰孔雀图⽚）你知道他们⽣活在哪个地区，哪个少数民族中吗？（云南、贵州等地，傣族）由于⽓候及⾃然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族⼈民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。
⼆、展开部分： 1、初次聆听歌曲《⾦孔雀轻轻跳》，初步歌曲了解歌曲旋律。
（师：今天⽼师给⼤家带来⼀⾸好听的傣族歌曲《⾦孔雀轻轻跳》，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的⼩孔雀的！） 2、再次聆听，感受傣族舞的优美。
（师：傣族⼈常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达⾃⼰的愿望和理想，歌颂美好的未来。
下⾯就由汪⽼师为你们表演⼀下孔雀舞，想看吗？师⽰范傣族舞蹈动作） 3、第三次聆听歌曲，熟悉歌词。
（师：刚才⽼师不⼩⼼把歌词的顺序弄错了，⽼师想请同学们帮⼀个忙，把顺序理⼀理。
小学音乐人音二年级下册(2023年修订)第5课快乐的舞蹈-《金孔雀轻轻跳》教案
金孔雀轻轻跳张丽梅教学目标：1.用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，提高保护动物的意识。
2.学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗,感受傣族音乐的魅力。
3.以孔雀为主题，了解傣族的民风民俗。
教学重难点重点:学唱歌曲，感受傣族音乐特点。
难点：能用几个简单的孔雀舞动作表演歌曲。
课前准备：教学课件、课题艺术字等教学过程：一、情境导入1.师生齐唱表演歌曲《郊游》师：宝贝儿们，喜欢郊游吗？走，我们郊游去喽！（师生跟音乐边唱边表演歌曲）2.猜谜语导入师：咦，我们要到哪里呢？暂时保密，不过如果你能猜出下面这个谜语，也许就能知道，有信心吗？不过猜谜语前我想给大家分分组，比比哪组的宝贝儿表现最棒。
（将学生分成男孩儿队、女孩儿队，贴图片到黑板上）师：猜谜语比赛开始，请认真看认真听认真想哦，比比谁最快？（猜谜语：说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖下地，张开翅膀像把扇，花花绿绿真美丽。
（打一动物）二、了解傣族的民风民俗1.孔雀的图片及相关介绍2.感受傣族的民风民俗：（1）竹楼（2）傣族人民的服饰（3）泼水节（4）具有代表的乐器：象脚鼓，葫芦丝3.欣赏舞蹈，感受孔雀舞的美。
三、学唱新歌1.初听歌曲。
让学生说说歌曲的速度和风格分别是怎样的？歌曲内容讲的是什么？2.模唱：播放音乐，用“La”音进行模唱。
3.再听歌曲。
PPT出示歌谱，让学生边看歌谱边打节奏再听一遍。
师：听完了歌曲你有没有觉得比较难唱的地方？4.解决难唱的乐句:“6 331 12 2| 16 12| 2 和“|6 331 12 2| 31 611 15.认识小节、小节线、终止线，数数歌曲小节。
（PPT出示竹子和跑道图）6.有感情地按歌曲节奏朗读歌词并理解小仆少和小仆冒的意思。
师：对于歌词你有没有什么不明白或者要问老师的？理解小卜少、小卜冒：（小仆少和小仆冒是傣族语言，小卜少是指小女孩，小卜冒是指小男孩。
）7.节奏练习。
8.跟歌曲原唱轻声跟唱歌曲。
师:歌曲描绘的是小朋友和小孔雀一起跳舞的情景，那我们应该用什么样的感情来演唱呢？（快乐，幸福）。
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案(优秀3篇)
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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金孔雀轻轻跳(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级下册
再者，我发现学生在分组讨论和展示环节中表现出了很高的热情和创造力。这说明学生们其实很愿意表达自己，只是需要我们提供更多的机会和平台。因此，我计划在未来的课程中，设计更多类似的活动，鼓励学生们大胆展示自己的才能和创意。
-文化理解：通过歌曲和舞蹈的学习，让学生了解云南少数民族的风土人情，增进对多元文化的认识；
-创意表现：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，进行创意性的乐器伴奏和舞蹈动作设计。
2.教学难点
-节奏掌握：对于二年级学生来说，准确掌握八分音符等复杂节奏是一大挑战；
-音准控制：保持音准的准确性，尤其是在合唱时，对于小学生来孔雀舞，学生们不仅学会了舞蹈，还对云南少数民族的文化有了更深的了解。这种跨文化的学习体验对学生来说是非常宝贵的，它有助于培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
最后，我认识到教学评价的重要性。在今天的课堂中，我尽量给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到进步和成就。但同时，我也意识到需要更系统地记录学生的学习过程和成果，以便于更好地指导他们今后的学习。
-乐器配合：学会在团队中协同演奏打击乐器，保持节奏一致，需要一定的练习；
-舞蹈动作协调：孔雀舞的动作需要身体协调性和一定的舞蹈基础，对于初学者来说难度较大。
举例说明：
-节奏掌握：通过教师示范、学生模仿、拍手练习等方式，帮助学生逐步掌握复杂节奏；
-音准控制：利用音乐游戏、音阶练习等方法，提高学生的音准听觉感知，并通过反复练习来加强音准控制；
3.培养学生团队协作精神，在分组合作演奏打击乐器过程中，学会倾听、配合，提高团队协作能力；
音乐教案《金孔雀轻轻跳》
音乐教案《金孔雀轻轻跳》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握云南傣族民间舞的基本步伐和特点。
培养学生对少数民族音乐的兴趣和热爱。
1.2 过程与方法：通过欣赏、模仿、实践等方式，让学生体验并参与舞蹈表演。
培养学生合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对舞蹈艺术的欣赏力和表现力。
增强学生对我国民族文化的认同感和自豪感。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。
2.2 舞蹈动作：教授云南傣族民间舞的基本步伐，如：点步、踏步、移步等。
引导学生掌握舞蹈的手势、表情和身姿，表现孔雀的优美形态。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生熟练掌握歌曲的演唱和舞蹈动作。
3.2 教学难点：舞蹈动作的协调性和准确性，以及歌曲的节奏感。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生欣赏《金孔雀轻轻跳》歌曲，引起学生对舞蹈的兴趣。
4.2 教授舞蹈动作：分步骤教授舞蹈动作，让学生分组练习，互相观摩、交流。
4.3 演唱练习：教授歌曲演唱技巧，让学生分组演唱，纠正发音和节奏错误。
4.4 整合练习：将舞蹈动作与歌曲演唱结合起来，进行整体表演练习。
第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的舞蹈和演唱进行自我评价，总结收获和不足。
5.2 同伴评价：让学生互相评价，相互借鉴、学习，提高舞蹈和演唱水平。
5.3 教师评价：教师对学生的舞蹈和演唱进行综合评价，给予鼓励和建议。
第六章：教学准备6.1 物品准备：准备录音机、音响设备、音乐CD、《金孔雀轻轻跳》乐谱、舞蹈动作图解等。
准备足够的练习场地，以及舞蹈所需的道具（如扇子、花环等）。
6.2 环境布置：布置教室，创造一个舒适、宽敞、富有民族特色的练习环境。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过实物展示、图片、视频等，让学生直观地了解孔雀舞的形象和特点。
7.2 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生跟随模仿。
7.3 练习法：让学生分组练习，互相观摩、交流，提高舞蹈水平。
金孔雀轻轻跳教学设计5篇
金孔雀轻轻跳教学设计金孔雀轻轻跳教学设计5篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的金孔雀轻轻跳教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
金孔雀轻轻跳教学设计1一、教学目标【情感态度与价值观】学生能够热爱音乐热爱生活，热爱民族文化。
【过程与方法】通过拍手打节奏，增强节奏感。
【知识与技能】学生能够用欢快活泼的情绪，轻快的声音演唱歌曲，并能做几个简单的傣族舞蹈动作。
二、教学重难点【重点】学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
【难点】掌握歌曲强弱规律，并能合着强弱表演歌曲。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)导入新课教师设置疑问：示范几个孔雀舞的动作让学生猜一猜是什么动物?播放多媒体，出示：傣家楼阁金孔雀起舞的画面。
教师加以渲染并总结：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。
傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，而民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈。
今天我们就一起来欣赏一下傣家楼阁的金孔雀。
(屏幕出示课题，开始上课)(二)感知歌曲1.播放歌曲，教师引导学生听歌曲的旋律。
(1)提问：歌曲的速度如何?(中速)(2)多媒体出示曲谱，像竹节类比的小节，小节线，终止线来形象学习并提问：同学们，你们来数一数这首歌里有多少个小节?(20个)2.再次播放歌曲，分乐句感受，在这个过程中鼓励学生跟着画出旋律线。
(1)歌曲是几几拍子的?(2/4拍)(2)歌曲的强弱规律如何?(强、弱)(3)拍手为强，摊手为弱，从而感受强弱规律。
3.教师范唱，学生拍手加入强弱规律配合。
(三)学唱歌曲1.发声练习。
(1)教师说出小动物，学生以动物叫声随琴发声;例如：(师：小花猫怎么叫?生：喵喵喵喵喵54321)(2)教师带领学生用la模唱歌曲。
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二年级音乐下册《金孔雀轻轻跳》教案课
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授课内容：
人民音乐出版社二年级下册第5课“快乐的舞蹈”《金孔雀轻轻跳》
课型：唱歌课
教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调试。
曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，配以“XX
XX
X
”为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学目标：
、情感目标：
通过学唱、表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，感受生活的美好，激发孩子热爱生活、享受生活的美好愿望。
2、知识目标：
A、能用优美、甜美的声音演唱歌曲。
B、认识学习小节、小节线、终止线；会数歌曲中有多少小节。
3、能力目标
A、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
B、通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。
c、启发学生运用打击乐曲为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力及创
造力。
教学重点：
、学唱歌曲，体验情绪；
2、认识小节、小节线、终止线，会数歌曲小节；
3、学习几个简单的傣族舞蹈动作,能从音乐中感受小孔雀优美的形象。
教学难点：1、最后两句音准的把握。
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2、通过学习本课培养学生保护动物的意识，激发学生热爱生活、享受生活的美好愿望。
教学理念：
弘扬民族音乐是新课程标准的一项重要理念，其目的在于通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，它的基本在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操，培养学生健全的人格和乐观的生活态度。
学情分析：
二年级的学生好奇心强、活泼好动，属于模仿，身心可塑性强。
具有较强的音乐情感体验，课堂上参与教学活动也比较积极，善于表现自己；但他们注意力时间较短，在情感
表达与创造方面也有所欠缺。
教学方法：整体感知、启发诱导、自主学习、合作探究教具准备：钢琴、、打击乐器
教学过程：
活动内容
设计意图
一、组织教学,师生问好，导入新课。
、课前复习《我的家在日喀则》《美丽草原就是我的家》2首歌曲。
2、师生问好。
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同学
们
好
5.
5.
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您好
您好
老师
您
好
3、师：同学们，上课前我们复习了两首少数民族的歌曲，他们分别是哪个民族的？
生：回答。
师：今天，我们再来学习一首少数民族的歌曲《金孔雀轻轻跳》，下面我们一起来听听优美的旋律，这首歌曲是哪个少数民族的？
生：回答。
师：同学们对少数民族的了解还真不少，关于傣族，你们有哪些了解呢？
生：回答。
用音乐主体元素，进行师生问好。
体现音乐课堂魅力。
课前的民族歌曲直接导入本课学习的傣族歌曲。
二、新课教学
（一）了解傣族文化
师：同学们的知识真丰富呀！下面，我们就一起走进傣族，了解傣族文化。
师简单介绍傣族：
傣族是我国少数民族之一，主要分布在我国云南，他们有自己的语言，讲“傣语。
”
傣族女子的服装颜色艳丽，上衣窄、短，下身筒裙；男子的服装是无领对襟小袖衫，下身长管裤，用布包头。
这是傣族人民居住的竹楼，因为他们那里盛产竹材，所以楼使用竹子搭建的。
一层架空，饲养牲畜和堆放杂物，二楼是卧室、厨房、客厅。
傣族，是一个能歌善舞的民族，葫芦丝、象脚鼓都是他们常用的乐器。
他们最喜欢的鸟是孔雀，被视为吉祥、幸福的象征。
孔雀舞也是傣族最具有代表性的舞蹈。
老师也为大家准备了一段孔雀舞，我们一起来欣赏。
同学们也可以跟着模仿几个自己喜欢的动作，我们等会来比比，看谁模仿的最像。
生：了解傣族文化，模仿傣族舞蹈动作。
（二）整体感知，学习歌曲。
师：同学们，傣族不仅舞美，歌也美。
下面，我们就一起来学习歌曲《金孔雀轻轻跳》
、初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、再来听听歌舞，用手拍出歌曲的拍子。
说说歌曲是几拍子的？
QQ图片XX0329090126.gif拍，以4分音符为一拍，每个小节有2拍。
3、学习小节。
①师：老师刚才提到小节，谁能告诉我，什么是小节？
同学们看大屏幕，我们的歌谱就像竹子一样，用一条竖线把它分成一个小节一个小节，这就是小节。
这条把每个小节分开的竖线我们把它叫小节线，小节线的作用就是作为强拍的标记卸载强拍的前面，也就是说，凡是在小节线后面的就一定是强拍。
一细一粗的两条竖线叫做终止线，表示乐曲的结束。
②同学们数一数《金孔雀轻轻跳》有多少个小节？
③老师和同学们一起数一数。
3、学习歌词。
①理解歌词。
同学们，我们知道了歌曲的拍子，数了歌曲的小节，下面，我们一起听听歌曲的歌词，有哪句歌词你不太明白它的意思？
师讲解“小卜少
小卜冒”是傣语，意思是小姑娘，小男孩们，他们在干什么呢？
他们围着竹楼跳孔雀舞，美不美？
②有节奏不同形式朗读歌词。
和老师一起把歌词美美地读出来。
4、学唱歌曲。
读好了歌词，我们就能更好的唱好歌曲，下面，请同学
们跟着老师的琴声轻轻唱。
5、难点解决。
歌曲后两句的学习，注意音准。
6、加入简谱学习，初步建立学生音高概念。
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7、不同形式演唱歌曲。
（三）探究拓展，表现歌曲。
、学习傣族舞蹈动作。
师：同学们，你们的歌声真美，傣族不仅歌美，舞蹈也
美。
同学们刚才学习了几个傣族的动作，下面，我们就一起跳一跳傣族舞可以吗?
①跟老师学习舞蹈动作。
②展示
2、用打击乐器“碰钟、三角铁”为歌曲伴奏。
3、分组，乐器组，舞蹈组，歌唱组共同表现歌曲。
了解傣族文化，激发孩子学习傣族歌曲欲望。
感受歌曲情绪、速度。
感受歌曲拍子
学习乐理知识，小节，小节线，终止线。
会数歌曲中的小节。
关注歌词，理解歌词。
有节奏的朗读歌词，进一步培养学生对音乐的认知水平及音乐表现力。
学唱歌曲，不同形式演唱歌曲，通过师生间的共同讨论，合作探究，引发学生主动学习，主动探索，而不是单纯的停留在简单的学唱层面上，目的是培养学生的音乐感染力、表现力以及音乐审美技能。
在唱熟歌曲的基础上，更丰富的表现歌曲，提高学生的音乐表现能力。
学习傣族舞蹈动作，多元化的表现歌曲。
能准确掌握打击乐器的演奏方法，并为歌曲伴奏！不同形似表现歌曲，更丰富对音乐的体验和表现。
五、结束教学，情感生华。
、亲爱的同学们，快乐的时光总是很短暂，今天很高兴和大家一起度过了一个愉快、丰富的音乐课，在课堂即将结束的时候，老师想问问大家，这节课你有哪些收获？
2、同学们，我们的生活五彩斑斓，我们的生活充满着阳光与未知，老师希望大家，热爱生活，享受生活，去好好感受生活带给我们的乐趣。
3、结束新课。
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同学
们再见
5.
5.
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再见
再见
老师
再
见
总结本课所学，丰富音乐知识。
激发学生热爱生活、享受生活的美好愿望。
首尾呼应，结束教学
板书设计：
金孔雀轻轻跳
情绪：优美抒情
拍子：四二拍
音乐知识：小节
小节线
终止线
意图：围绕音乐要素，凸显学科特征。
课
件www.5y。