师德考核负面清单制度汇编
师德考核不良行为清单制度
师德考核不良行为清单制度一、引言师德是教育工作者必须遵守的道德规范，关乎教育的正常秩序和学生的健康成长。
为了规范教师的职业行为，提升师德建设水平，本文旨在制定师德考核不良行为清单制度，明确不良行为的范围和后果，促进教师自觉遵守师德要求，为学生营造良好的教育环境。
二、不良行为清单为了便于教育管理部门对教师的师德行为进行监督和考核，特制定以下不良行为清单：1. 遇事不负责、推诿扯皮：对于教育教学中出现的问题，教师应主动承担责任并积极解决，而不应推卸责任或敷衍塞责。
遇事不负责、推诿扯皮：对于教育教学中出现的问题，教师应主动承担责任并积极解决，而不应推卸责任或敷衍塞责。
2. 违反教育教学纪律：包括违反学校教学计划、违规补课、教学不力、教学内容不合规范等。
违反教育教学纪律：包括违反学校教学计划、违规补课、教学不力、教学内容不合规范等。
3. 态度不端正、言行不检点：教师应具备良好的道德修养和职业操守，不得言行不检点，尤其是不得有侮辱、歧视、诋毁学生及家长的言行。
态度不端正、言行不检点：教师应具备良好的道德修养和职业操守，不得言行不检点，尤其是不得有侮辱、歧视、诋毁学生及家长的言行。
4. 利用职务便利谋取私利：教师应清正廉洁，不得利用职务之便谋取个人私利，如收受贿赂、违规招生等。
利用职务便利谋取私利：教师应清正廉洁，不得利用职务之便谋取个人私利，如收受贿赂、违规招生等。
5. 违反学生权益：包括侵犯学生人身权、教育权、隐私权，对学生不公正评价等。
违反学生权益：包括侵犯学生人身权、教育权、隐私权，对学生不公正评价等。
三、不良行为的后果对于处于不良行为清单范围内的教师，将采取以下惩处措施：1. 批评教育：对于不良行为轻微的教师，一般采取批评教育的方式，让其意识到行为的不当，并进行自我反思。
批评教育：对于不良行为轻微的教师，一般采取批评教育的方式，让其意识到行为的不当，并进行自我反思。
2. 责令改正：对于不良行为相对严重的教师，将会被教育管理部门责令立即改正，并进行监督。
师德考核负面清单制度文件
师德考核负面清单制度文件一、制度目的为引导教师健康成长，提高教学质量，切实发挥教师的示范引领作用，本制度旨在规范教师的行为举止，明确教师的职业标准和责任，形成一套科学有效的师德考核负面清单制度，从而建立健全的师德考核负面清单，为全体教师提供一种创造性的、改善工作的途径。
二、考核内容本制度主要考核以下6个方面的内容：1. 规范授课行为。
教师应严格遵守课堂纪律，确保课堂秩序，不得与学生发生言语或肢体冲突，并承担对学生安全的责任。
2. 教学质量。
教师应充分认真备课，准备合理的教案，利用现有的信息技术手段进行教学，注重学生的学习情况，提高学生的学习成绩。
3. 课堂纪律。
教师应严格要求学生的纪律行为，并建立和实施积极的课堂纪律制度，严格执法，规范课堂管理。
不得有任何违纪行为，如带手机娱乐、讲话、走动等。
4. 学业指导。
教师应认真关注学生的学习、生活情况，及时发现并解决相关问题，积极开展教育指导工作，使学生健康成长。
5. 行为约束。
教师应严格遵守国家法律、法规和学校的规章制度，不得参与赌博、吸毒等违法犯罪活动，不得有婚外性行为，不得有其他不良行为。
6. 个人修养。
教师应养成良好的个人修养和习惯，着装得体、举止文明，不得言行失当，严格管控自己的情绪。
三、考核标准根据考核内容制定考核标准，按照成绩制分类：1.优秀：考核成绩达到89分及以上。
教师言行端正，课堂教学科学、有效，学生能够很好的领悟教师的教学思路，听课秩序良好，学生的成绩明显提升。
2.良好：考核成绩在80——88分之间。
教师的教学方法得当、深入浅出，在教育教学方面有进取心，学生上课参与度较高，成绩有所提高。
3.一般：考核成绩在70分至79分之间。
教师的教学能力尚可，但还需要进一步优化和加强，学生的课堂积极性及自我控制能力尚有待提高，成绩提升不明显。
4.不合格：考核成绩在70分及以下。
教师有违规行为，课堂效果不佳，甚至出现缺课现象等。
四、考核规则1.考核时段为每个学期末或期中，由学院根据具体情况统一安排。
幼儿园教师涉及师德师风的负面考核清单
幼儿园教师涉及师德师风的负面考核清单
1. 违反保护幼儿权益的规定
- 未能确保幼儿园环境安全，导致幼儿受伤或发生意外事故
- 忽视幼儿的个人隐私权，泄露幼儿的个人信息
- 对幼儿进行体罚、虐待或其他形式的身体伤害
- 忽视幼儿的基本生活需求，如不提供足够的食物、水和卫生条件
- 忽视幼儿的心理健康需求，如对幼儿进行精神虐待或忽视幼儿的情感需求
2. 不当言行和行为
- 使用不当或侮辱性语言对待幼儿、家长或其他教职员工
- 违反幼儿园的纪律规定，如迟到、早退、擅自离开工作岗位等
- 不尊重幼儿个体差异，对幼儿进行歧视或排斥
- 不遵守职业道德规范，如不保持良好形象、不遵守保密协议等
3. 不负责任的教育行为
- 不按照幼儿园制定的教育计划和教学大纲进行教学
- 不关心幼儿的研究进展，不提供个性化的教育服务
- 不积极参与幼儿园的教研活动和专业培训
- 不与家长积极沟通合作，不及时解答家长的疑问和关注
4. 违反职业操守的行为
- 接受或索要贿赂、礼物或其他非法利益
- 故意泄露幼儿园的内部信息或商业机密
- 不遵守幼儿园的规章制度和职业准则
- 违反法律法规，从事违法犯罪活动
以上是幼儿园教师涉及师德师风的负面考核清单，教师应当遵守相关的职业道德和规范，以确保幼儿的安全和健康发展。
提升幼儿园教师师德师风考核的负面清单制度
提升幼儿园教师师德师风考核的负面清单制度背景为了提高幼儿园教师的师德师风素质，确保优质教育资源的提供，我们计划引入负面清单制度，以便更好地进行教师的考核和管理。
该制度将着重于发现和纠正教师的不当行为，以保证幼儿园教育的质量和声誉。
目标- 提升教师的师德师风素质- 加强对教师的考核和管理- 保障幼儿园教育质量和声誉制度内容1. 不当言行禁止教师在教学过程中或与家长、同事交往过程中出现以下不当言行：- 辱骂、威胁、歧视学生和家长- 散布谣言或恶意诋毁他人形象- 使用不恰当的语言或表达方式，损害他人利益或尊严- 私自泄露学生或家长的个人信息2. 不当行为禁止教师从事以下不当行为：- 违规收受礼品、贿赂或其他不正当利益- 教学过程中利用职权谋取个人利益- 擅自离职或无故缺勤- 故意破坏学校设施或财产- 违反教育行业的相关法律法规3. 不适宜形象禁止教师出现以下不适宜形象：- 穿着不符合职业要求的服装- 在教学环境中吸烟、饮酒或使用药物- 过度化妆或穿戴夸张的饰品- 在公共场合言行不检或行为不端负面清单制度的实施1. 监督和检查学校将建立监督和检查机制，确保负面清单制度的有效实施。
监督和检查可以通过以下方式进行：- 随机抽查教师的言行举止- 听取学生、家长和同事的意见和反馈- 定期进行教师行为评估和考核2. 处罚和奖励对于违反负面清单制度的教师，学校将采取适当的处罚措施，包括但不限于：- 警告或口头谴责- 降低薪酬或奖金- 暂停或解雇合同同时，对于表现良好的教师，学校将给予适当的奖励和激励措施，以鼓励其保持良好的师德师风。
总结通过引入负面清单制度，我们将能够更好地考核和管理幼儿园教师的师德师风素质。
这将有助于提高教育质量，确保幼儿园的声誉和形象。
同时，适当的监督、检查、处罚和奖励机制将有效推动教师的自我约束和提升。
幼儿园教师师风师德考核的负面行为清单
幼儿园教师师风师德考核的负面行为清单
一、教学态度和行为
1. 对教育工作态度消极，不尊重学生，缺乏耐心和爱心。
2. 无法准备充分的教学材料或教案，无法提供优质的教育服务。
3. 不能按时上课，常常迟到或者早退。
4. 教学方法单一，无法吸引学生的注意力，无法激发学生的研
究兴趣。
5. 对学生的研究进度不关心，不及时进行评价和反馈。
二、职业道德
1. 不尊重学生的人格，对学生进行人身攻击或者侮辱。
2. 不公正的评价学生，偏爱部分学生，歧视其他学生。
3. 不尊重学生的隐私，泄露学生的个人信息。
4. 不诚实，对家长或者领导隐瞒学生的真实情况。
5. 对学生的错误和过错不进行适当的指导和纠正，反而放任自流。
三、人际关系
1. 与学生、家长和同事的交往中，缺乏和谐和互相尊重的关系。
2. 不愿意接受家长和同事的建议和批评，不尊重他人的意见。
3. 与家长沟通时，态度冷淡，无法理解和接纳家长的观点和需求。
4. 在团队合作中，无法配合，不履行自己的责任和义务。
四、个人品行
1. 不注意个人卫生，穿着不整洁。
2. 不遵守学校的规章制度，常常违反校规。
3. 不遵守社会道德和法律，有不良的社会行为。
4. 对工作没有热情，常常抱怨和消极对待工作。
5. 对自己的教育和教学技能无法做到持续的自我提升。
以上就是幼儿园教师师风师德考核的负面行为清单，希望能对
教师的教育和管理工作有所帮助。
师德考察负面行为清单制度
师德考察负面行为清单制度1. 引言本文旨在制定一份师德考察负面行为清单制度，以确保教师的职业道德和作风的规范，维护教育系统的权威性和公信力。
该制度旨在明确规定教师不得从事的行为，为教师的职业行为提供指导和规范，以促进师德建设和教育事业的健康发展。
2. 负面行为清单制度的内容要点本清单制度主要包括以下几个方面的负面行为：2.1 不当言行举止- 语言侮辱、挑衅或辱骂学生、家长或其他教职工；- 发表或传播带有歧视、仇恨、暴力或色情等内容的言论；- 无端批评、谩骂学生，对学生进行侮辱，贬低学生自尊心。
2.2 违反师生关系的行为- 与学生建立不当的个人关系；- 以任何形式对学生实施性骚扰或性侵犯；- 虐待学生，包括体罚、精神辱骂等。
2.3 教学行为方面的不当行为- 缺乏教学热情和责任心，不尽职尽责教授课程内容；- 不按照教学计划和课程目标进行教学，搞"跑火车"现象；- 教学内容浅尝辄止或者脱离教材与课堂实际；- 不遵守教学伦理或教学规范，使用教育资源进行非法牟利。
2.4 违反职业道德的行为- 搞违纪或犯罪活动，严重扰乱学校教育秩序；- 违背职业道德规范，借职务之便谋取私利；- 不履行管理职责，不遵守学校规章制度。
3. 制度的执行和监督为有效执行本清单制度，以下几个方面的措施是必要的：3.1 请专业人员参与制定和评估在制定和修订本清单制度时，需要请教育行政部门、学校管理层、教师代表和专业人士的意见，确保制度的科学性、合理性和可操作性。
3.2 建立监督和反馈机制学校管理层应当建立一套完善的监督机制，组织对教师的师德考察，并将考察结果以适当方式反馈给相关教职工，在必要时采取纠正措施。
3.3 加强培训和教育学校应加强对教师的职业道德教育，通过培训、讲座等方式提升他们的道德水平和法律意识，使他们深刻认识到良好的师德对于学生健康成长的重要性。
4. 结论师德考察负面行为清单制度是一项重要的举措，能够促进教师职业行为的规范，提升教育质量和社会形象。
xx学校教师师德考核负面清单制度
xx学校教师师德考核负面清单制度为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）要求，根据《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施办法》和市纪委办公室《关于印发<关于设立作风建设观察点的实施方案>的通知》等文件精神，结合我校实际，制定xx学校教师师德考核负面清单制度：1.违背党中央集中统一领导，有不与党中央保持高度一致的言行，违反意识形态工作责任。
2.传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论，传播宗教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动。
3.在教育教学活动中遇突发事件时不履行保护学生人身安全职责。
4.组织、参与有偿补课及组织、推荐或暗示学生参加校外有偿补课。
5.组织或者参与针对学生的营利性活动，或者强迫学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。
6.通过微信群、QQ群违规收费、收取学生、家长礼金和发布不当信息。
7.操办和参加“升学宴”“谢师宴”。
接受学生、家长吃请、旅游、娱乐等服务或消费。
8.在教育教学活动和学生管理、评价中，公开学生考试成绩排名并按名次排座位等方式不公平公正对待学生，产生明显负面影响。
9.体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。
10.以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象。
11．在教师资格考试和国家其他考试、教师资格认定和注册、职称申报、评优评先、晋职晋级、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊。
12.其他师德失范造成严重不良影响和后果的行为。
凡有上述负面清单问题且情节较重的人员，年度考核不能定为合格及以上等次。
在年度考核、评优奖励、岗位聘用、职务评审、教师资格定期注册、特级教师评选等方面一票否决，撤销荣誉称号和奖励，5年内不得申报高一级教师职务。
情节特别严重的，将追究相关责任人责任。
本清单适用于学校所有的在岗教师和其他工作人员。
XXX教师师德考核负面清单制度
XXX教师师德考核负面清单制度教育、警告、记过、记大过、降职、撤职等处分。
二)对于违反清单内容的教师,学校将依据有关规定,进行严肃处理,并将其记录在教师师德考核负面清单中。
三)教师师德考核负面清单将作为评定教师师德师风的重要依据,对于存在多次违反清单内容的教师,将取消其评选先进个人、优秀班主任等荣誉称号,并可能影响其职称晋升和岗位评聘。
四)学校将定期公示教师师德考核负面清单,接受社会监督和家长投诉,并加强对教师师德师风的日常监管和考核,确保教师遵守职业道德,为学生健康成长提供良好的教育环境。
擅自组织或参与校外培训、比赛等活动，影响学生正常研究；12.违反教师职业道德，与学生家长、同事、上级等发生不正当关系；13.泄露学生隐私信息或教育教学机密；14.在校内外公开场合发表不当言论，损害学校形象和声誉；15.其他严重违反师德师风规范的行为。
为了加强师德建设，保障教育教学质量，本校对教师的师德行为进行了严格的监督和考核。
教师在教育教学活动中必须遵守党和国家教育方针政策，保护学生人身安全，公平公正对待学生，不得弄虚作假、营私舞弊，不得体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，不得与学生发生不正当关系，不得索要或收受家长、学生财物，不得组织或参与针对学生的经营性活动，不得强制学生订购教辅资料和其他商品，不得以获取利益为目的推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构研究培训，不得擅自组织或参与校外培训、比赛等活动，不得与学生家长、同事、上级等发生不正当关系，不得泄露学生隐私信息或教育教学机密，不得在公开场合发表不当言论，不得有其他严重违反师德师风规范的行为。
对于有上述负面行为的教师，将根据情节轻重采取教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应行政处分的措施。
情节严重的，年度师德考核结果确定为基本合格或不合格等次。
教师师德考核不合格的，将一票否决在年度考核、评优奖励、岗位聘用、职务评审、教师资格定期注册、特级教师评选等方面，撤销荣誉称号和奖励，5年内不得申报高一级教师职务。
艺术学校教师师德师风考核负面清单制度
艺术学校教师师德师风考核负面清单制度1. 背景作为一所艺术学校，教师的师德师风素质对学校的教育质量和声誉具有重要影响。
为了确保教师师德师风行为的规范和提升教师的专业水平，制定本负面清单制度。
2. 目的本制度的目的在于明确教师不应具备的行为和品质，为学校提供参考，以便进行师德师风考核，并采取相应的措施进行纠正和提高。
3. 负面清单内容以下是艺术学校教师师德师风考核负面清单的内容：3.1. 不尊重学生- 对学生进行侮辱、歧视或言语攻击- 不公平对待学生，偏袒某些学生- 忽视学生的个别需求和研究差异3.2. 缺乏责任心和敬业精神- 随意缺席或迟到- 不认真备课或不按课程要求进行教学- 懈怠于学生的作业批改和反馈3.3. 与同事不和谐- 言语冲突或争吵- 不配合同事合作或共享资源- 散布谣言或诽谤同事3.4. 违反学校纪律和规定- 擅自离校或未经批准擅自请假- 在校内进行违法活动或传播不良信息- 未经许可泄露学校机密信息4. 考核流程4.1. 考核对象艺术学校全体教师都将受到师德师风考核的对象。
4.2. 考核标准考核将按照本负面清单进行评估，对教师的不同行为和品质进行量化评分。
4.3. 考核周期和频率学校将每学年至少进行一次师德师风考核，并可以根据需要进行额外的不定期考核。
4.4. 考核结果和纠正措施根据考核结果，学校将对表现不佳的教师采取相应的纠正措施，包括但不限于警告、培训、降职等。
5. 监督和改进机制学校将建立有效的监督机制，包括学生和家长的投诉渠道，以及同事间的互相监督。
定期对制度进行评估，根据反馈进行改进。
6. 结论艺术学校教师师德师风考核负面清单制度的实施，将有助于规范教师行为，促进师德师风建设，提高学校的整体教育水平和形象。
师德考核负面清单制度文件
师德考核负面清单制度文件第一条为进一步加强教师师德建设，提高教师队伍的整体素质和专业水平，依法保障学生的身心健康，根据国家相关法律法规和教育部门要求，制定本清单。
第二条本清单适用于全体教师，并包括但不限于以下内容：（一）对学生身心健康造成伤害的行为；（二）在教学过程中存在失职行为；（三）侵犯学生权益的行为；（四）违反教师职业道德的行为；（五）违反教师纪律的行为；（六）其他教师不端行为。
第三条学校应当建立健全教师师德考核负面清单制度，对教师进行定期考核。
考核频率不少于一学年一次，具体时间由学校确定。
第四条考核内容应当包括教师的职业道德、教学质量、师生关系、师生互动、教学方法等方面。
第五条负面清单应当明确列出对应的违规行为和相应的处罚措施。
违规行为应当与教师职业行为规范和职责紧密相关。
第六条学校应当在每一学年开始前，向全体教师进行师德考核的相关说明和培训。
确保教师对师德考核负面清单制度有充分的了解和掌握。
第七条学校应当公开教师师德考核负面清单，供学生、家长和社会各界监督。
第八条教师师德考核负面清单的处罚措施分为警告、记过、记大过、记功、撤职、停职等级别。
处罚应当根据违规行为的性质、影响和情节进行适当衡量。
第九条教师有权对师德考核的结果提出申诉。
学校应当建立申诉机制，确保教师的合法权益。
第十条违反教师职业行为规范和职责的教师，应当接受教育行政部门的处罚，并承担法律责任。
第十一条本清单自发布之日起正式实施。
如有其他规定与本清单相冲突的，以本清单为准。
第十二条本清单的解释权归学校所有。
以上1200字版本的师德考核负面清单制度文件供参考，具体可根据实际情况进行修改和完善。
幼儿园师德师风考核负面清单制度
幼儿园师德师风考核负面清单制度一、引言幼儿园作为幼儿成长的摇篮，师德师风建设尤为重要。
为进一步加强幼儿园教师队伍建设，提高教师职业道德水平，保障幼儿身心健康，制定本幼儿园师德师风考核负面清单制度。
二、制度目的1. 确保幼儿园教师队伍的职业道德素质，维护幼儿园教育教学秩序。
2. 促进教师自我反省，自觉遵守师德师风规定，提高教育教学质量。
3. 保障幼儿权益，营造一个健康、和谐、安全的成长环境。
三、适用范围本制度适用于本幼儿园在编在岗的全体教职工。
四、负面清单内容1. 违背党的教育方针，传播与社会主义核心价值观不符的言论，损害国家利益、社会公共利益。
2. 在教育教学活动中，不尊重幼儿，对幼儿进行体罚、变相体罚，造成幼儿身心伤害。
3. 利用职务之便，向幼儿及家长索要财物，谋取个人利益。
4. 泄露幼儿个人信息，侵犯幼儿隐私权。
5. 在教育教学活动中，不关注幼儿个体差异，不因材施教，导致幼儿成长受阻。
6. 参与赌博、嫖娼、吸毒等违法活动，损害教师形象。
7. 在教育教学活动中，不遵守工作纪律，擅自离岗、串岗，影响教育教学秩序。
8. 恶意攻击、诽谤同事，破坏幼儿园团结和谐氛围。
9. 利用幼儿园资源，进行营利性活动，损害幼儿园利益。
10. 违反幼儿园其他规章制度，影响教育教学工作。
五、考核方式1. 幼儿园成立师德师风考核小组，负责对本园教职工进行师德师风考核。
2. 幼儿园定期组织教职工学习师德师风相关法规、政策，提高教职工职业道德意识。
3. 幼儿园设立举报箱，鼓励教职工、家长及社会各界人士对违反师德师风的行为进行举报。
4. 幼儿园对举报事项进行调查核实，并根据负面清单内容对违规教职工进行处理。
5. 幼儿园将师德师风考核结果与教职工的晋升、评优、绩效工资等挂钩。
六、奖惩措施1. 对遵守师德师风规定，表现优秀的教职工，幼儿园将给予表彰、奖励。
2. 对违反师德师风规定，情节轻微的教职工，幼儿园将给予批评教育、通报批评。
教师职业道德评估负面清单制度
教师职业道德评估负面清单制度概述教师职业道德评估负面清单制度旨在建立一个有效的机制，以监督和纠正教师职业行为中的不当行为。
本制度将列出一系列教师职业道德的负面行为，以供评估和处理不当行为时的参考。
原则1. 公正公正：评估和处理教师职业道德的负面行为应当公正公平，不偏袒任何一方。
2. 保护隐私：评估和处理过程中，应保护教师的隐私权利，不将个人信息公之于众。
3. 责任追究：对于经过评估确实有问题的教师，应采取适当的纠正措施，确保道德标准的遵守。
负面行为清单以下是教师职业道德的负面行为清单的一些例子：1. 涉嫌性侵犯或虐待学生或其他工作人员。
2. 教师与学生建立超越职业范围的不良关系。
3. 严重的违反学校规章制度。
4. 教师参与欺诈活动或贪污行为。
5. 明知他人侵权或违法行为而积极配合或默许。
评估和处理程序如发现教师存在涉及负面行为的情况，应按照以下程序进行评估和处理：1. 收集证据：收集相关证据，包括学生和其他相关人员的证词、监控录像等。
2. 评估委员会：成立评估委员会，由多个成员组成，包括教职员工、学生代表和家长代表。
3. 评估程序：评估委员会将评估收集到的证据，并根据教师职业道德负面行为清单进行评估。
4. 处理措施：评估委员会根据评估结果，决定相应的处理措施，可能包括警告、停职、解雇等。
5. 申诉程序：教师对评估结果有异议的，可以提出申诉，由独立的机构进行复核。
结论教师职业道德评估负面清单制度是确保教师职业道德行为符合标准的重要机制。
通过建立透明、公正的评估和处理程序，可以维护教育环境的稳定和学生权益的保护。
幼儿园教师师德师风考核负面清单制度
幼儿园教师师德师风考核负面清单制度
一、前言
幼儿园教师的师德师风是衡量其专业素质和教育教学能力的重
要标准。
为了规范幼儿园教师的行为，提高教师队伍的整体素质，
我们制定了以下的幼儿园教师师德师风考核负面清单制度。
二、师德师风负面清单
1. 不尊重儿童权利
- 侵犯儿童的人格尊严，如言语辱骂、体罚或者粗暴对待儿童。
- 不尊重儿童的个性和差异，强行要求儿童按照统一的模式行事。
- 不尊重儿童的合法权益，如侵犯儿童的隐私。
2. 教育教学行为违规
- 教学方式单一，缺乏创新，不注重启发儿童的研究兴趣和激
发其主动性。
- 对待教学工作草率、敷衍，无法提供高质量的教育教学服务。
- 不按照教学计划执行工作，或者无视教学计划的存在。
3. 不尊重同事和家长
- 与同事、家长沟通时态度恶劣，缺乏基本的职业素养。
- 不尊重同事的工作，无法有效的配合完成教育教学任务。
- 对家长的合理建议和反馈置之不理。
4. 不遵守职业道德和行为规范
- 无视职业道德和教师行为规范，行为放肆，对自己的行为不
负责任。
- 利用职务便利，进行不正当的私人行为。
- 故意隐瞒自己的错误和过失，不愿承担责任。
三、后记
以上就是我们对幼儿园教师师德师风考核负面清单的制定。
希
望所有的幼儿园教师都能够明确自己的职责，积极遵守规章制度，
以良好的师德师风影响和引导我们的孩子。
我们也将定期进行考核，对于违反规定的行为，将给予相应的处罚，以此保证我们的教育教
学工作的正常进行。
县中小学(幼儿园)教师师德考核负面清单
县中小学（幼儿园）教师师德考核负面清单县中小学（幼儿园）教师师德考核负面清单1. 懒散教学：教师没有充分准备课堂内容，缺乏热情和积极性，课堂教学效果差。
2. 耐心不足：教师对学生缺乏耐心，无法有效地与学生进行沟通和交流，导致学生对学习兴趣降低。
3. 教育方式过于严格：教师过分强调纪律和秩序，忽视学生的个体差异和特长，导致学生学习压力大，心理健康受到影响。
4. 不关心学生发展：教师没有及时了解学生的学习情况和发展需求，对学生在学术、心理和身体等方面的问题缺乏关注。
5. 不尊重学生权益：教师在教学过程中不尊重学生的权益，存在人身侵害、谩骂、歧视等问题。
6. 隐私泄露：教师未严格保护学生的隐私权，泄露学生个人信息，造成学生和家长的困扰和损失。
7. 工作纪律不严：教师迟到早退、请假随意、完成工作任务不积极、在校园内擅离职守等问题存在。
8. 缺乏团队协作精神：教师不愿意与同事进行合作，缺乏相互支持和帮助。
以上是县中小学（幼儿园）教师师德考核负面清单的一些例子，教师应该严格遵守教育法律法规和教育教学工作规范，注重自身素质的提升和职业道德的培养。
通过积极的教学态度、关心学生发展和个体差异、建立良好的师生关系等，从而提高教学质量，促进学生全面发展。
教师是社会的灵魂工程师，他们的行为举止直接影响到学生的成长和发展。
因此，县中小学（幼儿园）对教师的师德考核至关重要。
除了上述列举的负面清单，以下是一些与教师师德相关的问题，应该被纳入考核范围。
9. 不给予学生充分关爱：教师应该给予学生更多的关心和关爱，充分理解学生的需求和困惑，及时提供帮助，建立良好的师生关系。
10. 不尊重学生的思想和意见：教师应该尊重学生的独立思考能力，鼓励学生发表自己的观点和意见，积极引导学生参与课堂讨论和活动。
11. 抄袭和剽窃：教师在教学中应该以身作则，树立诚信意识和职业道德榜样，杜绝抄袭和剽窃行为，遵守学术规范。
12. 不遵守诺言和承诺：教师应该遵守自己的承诺和诺言，如按时完成教学任务、答复学生和家长的问题等，增加教师的可信度和可靠性。
负面清单制度
负面清单制度第一篇：负面清单制度明德实验学校师德考核负面清单制度30条现将我校“师德考核负面清单制度30条”予以印发，望全体教师认真学习、准确领会、抓好落实，自觉杜绝以下行为：1.语言不文明，讽刺、挖苦、辱骂学生，侮辱学生人格，造成学生身心伤害的；2.体罚或变相体罚学生，指使或教唆学生体罚学生的；3.违背教育规律和学生成长规律，用错误言行区分学生，严重挫伤学生自尊心的；4.育人导师制中，由于方法不当导致所负责学生发生自杀、自残、违法犯罪等恶性事件的；5.对学生实施有偿补课、有偿家教，私自办班或在社会培训机构兼职的；6.向学生推荐培训机构，与培训机构合伙谋取私利，或为培训组织者招生提供便利的；7.无教学方案上课，或备课不认真、不完成教学任务的；8.无故不上课，或对学生作业有布置而无批改，严重不负责任耽误学生学业的；9.给学生布置惩罚性作业，或将学生罚站、赶出教室思过的；10.擅自停课、随意放假，或将有过错学生撵回家，擅自剥夺学生校学习和参加活动权利的； 11.公开按成绩排座次的；12.工作日期间不请假外出，无故迟到早退的；13.工作日午间饮酒，课堂内吸烟、使用通讯工具的；14.工作时间上网聊天、看视频、打扑克、玩游戏、炒股及其它与教学无关的网上浏览的；15.以各种形式或巧立名目向学生乱收费的；16.要求或变相要求学生家长为教师办私事的；17.向学生或家长索要或变相索要财物，接受学生及家长宴请、礼品或有其他谋利行为的；18.擅自向学生、家长推销书籍报刊、教辅资料或其它商品的；19.在给学生调位、安排学生干部、评先推优等过程中借机向学生或家长谋取私利的；20.在组织活动过程中，强行要求学生统一，增加学生家长经济负担的；21.非因教育子女需要，要求家长到校，或以电话、飞信等方式为难学生家长的；22.发生不正当男女关系、师生关系等有违社会公德行为，或参与赌博、色情活动的；23.传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想，参与社会传销、邪教、封建迷信等有损国家和人民利益的组织或活动的； 24.在考核、评优、晋级中，弄虚作假，剽窃他人成果的； 25.故意散布有损学生、家长、同事及学校名誉言论的；26.无正当理由，不服从学校工作安排，或用不负责任的方式消极拒绝工作安排的； 27.在学校、教育行政部门或其他机关、企事业单位闹事或寻衅滋事的；28.蓄意挑拨、煽动或组织教职工无理上访或越级上访的；29.对处于困境的学生不积极施救，致使学生身心受到伤害的； 30.玩忽职守，造成较大责任事故的。
中小学(幼儿园)教师师德考核负面清单制度
中小学（幼儿园）教师师德考核负面清单制度中小学（幼儿园）教师师德考核负面清单制度旨在规范教师职业道德行为，确保教师队伍的素质和水平不断提高。
以下是一份中小学（幼儿园）教师师德考核负面清单制度的草案，供参考：一、违反工作纪律和制度1. 无故缺课、旷课或迟到现象；2. 擅自请假、旷工或擅离岗位；3. 在课堂上或工作中不守时、不守信，影响学校正常教学秩序；4. 丢三落四，工作中不认真负责、敷衍塞责；5. 教育教学工作中严重违背教育规定、纪律；6. 不配合学校、家长的工作安排，不服从工作指导和安排；7. 持有违章动态资料，事先不想到档案室备案，贪图轻巧，造成信息落后、不齐全。
二、不恰当的师生关系处理1. 对学生不尊重、不公平对待；2. 对学生进行人身侮辱、诋毁或其他恶劣行为；3. 向学生泄露不当信息或涉及学生个人隐私；4. 利用职务之便，对学生进行性骚扰、虐待等行为；5. 在学生家访过程中，违背职业道德，损害学生家庭形象；6. 对涉及学生安全的事件进行不恰当处理，对学生造成伤害后不负责任。
三、违反教师职业道德原则1. 滥用教育资源、职权，谋取私利；2. 承揽私活、收受他人财物；3. 将个人行为与学校不良联系在一起；4. 以学生为交易对象，与学生及其家长有不正当的金钱往来；5. 盗窃学生财物或侵占学校物品；6. 散布虚假信息，污蔑学校和同事；7. 偷税漏税、贪污受贿、隐瞒收入等违法行为。
四、不正确处理学生之间的关系1. 不公正对待学生，偏袒某些学生或小团体；2. 对学生进行歧视、排斥或辱骂；3. 对学生之间的冲突不进行正确处理，加剧矛盾；4. 对同事之间的敌视、排斥等行为不予制止；5. 不尊重同事，言行不当，损害同事形象。
五、违背师德师风规范1. 以泄露学生考试内容、替学生作弊等手段追求升学率；2. 利用公立学校教育资源开办私立培训机构，追求经济利益；3. 将课余时间用于赚取非法收入，影响学校和学生利益；4. 在课程安排、教学内容上违背国家规定，推销商家产品；5. 利用职务之便，接受请托，利用学校资源从事非法活动。
学校师德负面清单制度
为了进一步加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，保障学生的合法权益，维护学校教育教学秩序，根据我国教育法律法规和相关政策，特制定本学校师德负面清单制度。
一、适用对象本制度适用于本校全体教职工，包括但不限于教师、辅导员、班主任、教辅人员等。
二、负面清单内容1. 违背党和国家方针政策，传播与党和国家方针政策不一致的言论，散布损害国家主权、安全和社会公共利益的信息。
2. 从事有损教师形象和学校声誉的活动，如赌博、嫖娼、吸毒、酗酒等。
3. 在教育教学活动中，不履行保护学生人身安全职责，造成学生人身伤害或安全事故。
4. 故意不完成教育教学任务，擅自离开工作岗位，影响正常教育教学秩序。
5. 侵占、挪用学校经费，或者以其他方式谋取不正当利益。
6. 接受学生及家长赠送的财物，参加学生及家长安排的吃请、旅游、娱乐等活动。
7. 指派学生从事与教学无关的劳动，或者强制学生参加校内外有偿补课。
8. 组织、参与针对学生的营利性活动，强制学生订购教辅资料、报刊等。
9. 在课堂教学中，故意不讲解教学内容，或者以成绩为基础对学生进行排名、歧视。
10. 侵犯学生合法权益，如侮辱、体罚、变相体罚学生等。
11. 在教育教学活动中，散布宗教、迷信思想，或者参与邪教活动。
12. 违反国家法律法规，受到刑事处罚或者行政处罚。
13. 违反学校规章制度，造成严重后果。
三、处理措施1. 对违反本制度的行为，学校将视情节轻重，给予批评教育、警告、记过、降职、解聘等处分。
2. 对情节严重、影响恶劣的，将移交有关部门依法处理。
3. 对师德失范的教师，学校将取消其教师资格，并将其调离教育教学岗位。
四、监督与实施1. 学校设立师德师风举报箱，接受学生、家长和社会各界的监督。
2. 学校定期开展师德师风自查自纠活动，及时发现和纠正师德失范问题。
3. 学校建立健全师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师考核、评优、晋升的重要依据。
4. 学校加强对师德师风问题的宣传，提高教师职业道德意识。
师德师风考核负面清单制度
师德师风考核负面清单制度师德师风是教师职业道德的核心内涵，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。
为了加强对教师师德师风的监督和管理，制定和实施师德师风考核负面清单制度是必不可少的。
一、背景介绍师德师风考核负面清单制度是指为检验和改进教师师德师风建设，针对教师工作中可能出现的违纪违规行为和不规矩现象，制定的罗列具体事项、扣分分值的考核清单，对教师进行综合评价。
二、制定目的师德师风考核负面清单制度的主要目的是促进教师坚守职业操守，规范教育教学行为，加强内部管理，提高教育教学质量。
通过对教师的综合考核，确保教师的言行举止积极向上、为人师表。
三、考核内容1. 违反教育管理规章制度，违规收取学生的礼金、红包以及其他物质酬劳。
2. 课堂纪律不严，迟到早退，未认真备课或备课不到位。
3. 教育教学中出现违反道德底线的行为，如以权谋私，利用职务之便寻找个人或他人的利益。
4. 教师参与违法犯罪活动，涉嫌贪污、受贿等行为。
5. 出现形式主义、官僚主义等消极现象，对工作不负责任，被学生或者家长投诉次数过多。
6. 不尊重学生的人格尊严，侮辱、歧视学生，虐待学生或对学生实施体罚。
7. 暴露在学生面前的低俗、不道德、恶劣行为，不良嗜好等。
8. 在教研活动中，思想政治表现不端正，不负责任，不按程序行事。
9. 违背教师职业道德的行为，如泄露学生隐私，散布不实言论等。
四、考核流程1. 教育部门根据相关法律、法规和教育制定考核细则，明确考核责任部门、责任人和考核具体内容。
2. 考核分为定期考核和不定期考核两种形式。
定期考核一般是每学年进行一次，不定期考核根据需要进行。
3. 考核由学校考核委员会组织实施，委员会成员由学校领导和相关部门负责人组成。
4. 考核结果以考核报告的形式上报到教育主管部门，针对考核情况进行奖惩，对考核不合格的教师进行严肃处理。
5. 同时，要建立健全教师违纪违规行为的纪瞅制度和教师道德规范，加强相关培训，提高教师师德师风建设的水平。
学校师德师风建设负面清单（共8篇）
学校师德师风建设负面清单（共8篇）第1篇：毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单1．妄议中央大政方针，破坏党的集中统一；发表违背党的基本路线，否定四项基本原则，歪曲党的政策，或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等。
2．丑化党和国家形象，诋毁、污蔑党和国家领导人，歪曲党史、国史、军史，抹黑革命先烈和英雄楷模。
3．利用网络泄露党和国家秘密，浏览、访问非法和反动网站；参与网上网下宗教活动、邪教活动，纵容和支持宗教极端势力、民族分裂势力、暴力恐怖势力及其活动。
4．组织、参加反对党的理论和路线方针政策的网络论坛、群组、直播等活动，造成不良影响。
5．在微博、微信、网络直播、论坛社区等境外网络平台上注册账号、建立群组。
6．擅自接受境外组织和个人或有宗教背景的组织和个人的捐赠；在校园内从事与宗教有关的活动或向十八岁以内人群宣传宗教思想。
7．制造、传播各种谣言特别是政治谣言，散步所谓“内部”消息和小道消息，造成不良影响。
8．中国共产党党员教师背离党的辩证唯物主义世界观信仰宗教、参与宗教活动。
9．参与吸食、贩卖毒品被查实。
—1—10．上课无教学计划和教案。
11．上课迟到、早退；课堂上吸烟、玩手机或接打电话；工作时间上网做与工作无关的事情。
12．工作态度不严谨，在教学过程中时常出现知识性错误。
13．上课故意不完成课堂教学任务，有意留下部分内容，在课后要求学生搞有偿补课；或在假期组织收费补课，提前上新课。
14．工作日午间饮酒和酒后上课。
15．玩游戏上瘾、嗜赌成性，性质恶劣，影响正常教学工作。
16．在教育教学活动、学生管理和评价过程中存在分亲疏厚薄等不公平公正现象。
17．不关注留守、孤残、单亲等弱势学生群体；侮辱、歧视、孤立、排挤“问题学生”。
18．对学生合理诉求置若罔闻或应付了事；工作上不服从安排，推三阻四、敷衍塞责、消极应对。
19．在教育教学活动过程中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责。
幼儿园教师师德师风考核负面清单制度
幼儿园教师师德师风考核负面清单制度背景幼儿园教师的师德师风对于学生的健康成长和教育质量有着重要的影响。
为了提高教师的职业素养，确保他们遵守职业道德准则，制定一份负面清单制度是必要的。
目的本制度的目的是明确幼儿园教师师德师风考核中的负面行为，并制定相应的惩罚措施，以促进教师遵守职业道德、规范言行，提升教育质量。
负面清单制度内容1. 不当言行- 语言暴力：使用粗俗、辱骂或威胁性语言对待学生、家长或同事；- 歧视言论：对学生、家长或同事进行种族、性别、宗教等方面的歧视；- 阴阳怪气：使用含有双关意味或讽刺的语言对待他人；- 传播谣言：散布未经证实的消息或谣言，影响学校声誉。
2. 不当行为- 体罚或虐待：对学生使用体罚或虐待行为；- 不当关系：与学生或家长建立超出师生关系的私人关系；- 道德败坏：涉及违法、不道德或违背伦理的行为；- 不当示范：故意向学生展示不良行为或不当价值观。
惩罚措施针对上述负面行为，幼儿园教师将面临以下惩罚措施：1. 警告：口头或书面警告，提醒教师违反了师德师风要求；2. 记过：在个人档案中记录不当行为，影响评优或晋升；3. 降职：将教师降低职务级别，降低工资或福利待遇；4. 开除：解除与教师的雇佣合同，终止其在幼儿园的工作。
实施与监督1. 制度宣传：将该制度内容向全体教师进行宣传，确保每位教师了解相关要求和惩罚措施；2. 考核流程：将该制度纳入教师绩效考核流程，定期对教师的师德师风进行评估；3. 监督机制：建立监督机制，鼓励学生、家长或同事向学校举报教师的负面行为；4. 惩罚执行：对违反负面清单制度的教师，按照相应惩罚措施进行执行。
结论通过制定幼儿园教师师德师风考核负面清单制度，可以规范教师的行为，提高教育质量，保障学生的权益和安全。
同时，重要的是要建立有效的实施与监督机制，确保该制度的有效执行。
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商水县希望初级中学
教师师德考核负面清单制度
为贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，全面加强中小学师德建设，经研究，决定建立中小学教师师德考核负面清单制度。
一、适用对象
本市范围内幼儿园、普通中小学、中等职业学校、少年宫、特殊教育机构以及教研室（所）、电化教育等机构的教师（含民办学校教师）。
二、负面清单内容
（一）违背党中央集中统一领导，传播与党和国家方针政策不一致言行，传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益言论，传播宗教、邪教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动的；
（二）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象的；
学习参考
（三）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
（四）课堂上故意不完成教育教学任务，组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；
（五）组织、参与针对学生的营利性活动，或强制学生订购教辅资料、报刊等，或者利用学生信息谋取利益的；
（六）索要或接受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长安排支付费用的吃请、旅游、娱乐等活动的；
（七）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
（八）在招生、考试、考核评价、教师资格认定、职务评审、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊的；
（九）体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的，或者有对学生实施性骚扰行为的；
学习参考
（十）其他违反师德造成严重不良影响和后果的行为。
三、处理办法
（一）学校及教育主管部门发现教师可能存在上述清单行为的，应当及时组织调查，核实有关事实，视情节轻重相应给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应行政处分。
情节严重的，年度师德考核结果确定为基本合格或不合格等次。
（二）教师师德考核不合格的，在年度考核、评优奖励、岗位聘用、职务评审、教师资格定期注册、特级教师评选等方面一票否决，撤销荣誉称号和奖励，5年内不得申报高一级教师职务。
情节特别严重的，将追究相关责任人责任。
教师有上述师德负面清单行为，且符合有关法律法规规定的，从其规定实施处罚。
四、有关要求
各教师要充分认识师德建设重要性，切实加强组织领导，建立“一把手”责任制，落实具体职能机构和人员，细化考核方案和办法。
强化师德监督，通过公布举报电话、开设网络投诉平台、聘请社会人士担任
学习参考
师德监督员等方式，建立学校、家庭和社会三位一体监督平台。
学年度结束，学校要根据师德考核情况准确填写《商水县中小学教师师德考核负面清单记录表》，并存入教师个人师德档案，纳入个人信用记录管理。
各县区和学校要及时将发生的违反师德案件查处情况及师德考核情况上报市教育局备案。
市教育局将不定期对师德建设情况进行督查。
学习参考。