第3课《冰心诗四首》同步练习(苏教版七上)
最新精选苏教版初中语文七年级上册三 冰心诗四首练习题六十一
最新精选苏教版初中语文七年级上册三冰心诗四首练习题六十一第1题【单选题】读《纸船》，纸船不会漂向母亲身边，“我”还是不灰心“叠着叠着”。
理解正确的是( )A、诗人要纸船到日夜思念的母亲的心田中，愿望能否实现并不重要，重要的是，这是诗人寄托思念、排解孤独、忧伤的唯一方式。
B、我在国外没事，叠船是为了找点事做。
C、我喜欢做手工艺品。
D、我想试试，外一有一只漂到母亲身边呢。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】读《纸船》，该诗抒发感情的方式是：( )A、象征法B、托物寓情法C、比喻法D、拟人法【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列诗句划分节奏不规范的一项是( )A、总希望/有一只/能流到/我/要它到的地方/去B、是她/在晃动/我的摇篮时/所哼的那/些/歌调C、庙里/晨诗的馨香/向我吹来/像母亲一样的/气息D、我觉得/我母亲/凝注在/我脸上的眼光/布满了/整个天空【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、刊载B、一年半载C、载重D、转载【答案】：【解析】：第5题【单选题】读《纸船》，诗中“从不肯”“总是”所含深意正确的一项是( )A、对母亲思念很深，由来已久。
B、外国纸贵，要省着用。
C、我喜欢收藏各种纸。
D、我要把纸邮到国内，让家人用。
【答案】：【解析】：第6题【多选题】《嫩绿的芽儿》这首诗所选的三个意向是( )A、芽儿B、叶儿C、花儿D、果儿【答案】：【解析】：第7题【多选题】《成功的花》给我们的启示是( )A、成功来自于奋斗牺牲。
B、台上一分钟，台下十年功。
C、梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。
D、书是人类进步的阶梯。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】课文中的四首诗分别出自她的诗集《______》、《______》。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】结合诗的意思，请从“工程、历史、艺术”三个词任选一个，填入下列括号内。
现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：少年是______的，一件一件地创作；壮年是______的，一座座地建筑；老年是______的，一叶一叶地翻阅……【答案】：【解析】：第10题【填空题】《嫩绿的芽儿》三小节不能互换的原因是______。
最新精选初中语文七年级上册第一单元三 冰心诗四首苏教版课后练习第八十七篇
最新精选初中语文七年级上册第一单元三冰心诗四首苏教版课后练习第八十七篇第1题【单选题】下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是：( )A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人点明了纸船应去的方向，都符合诗人诚挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀流到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列说法不正确的一项是：( )A、“我只躲到你的怀里”一句表达的是“我”对母亲的亲近之感。
B、“纸船”是《纸船·寄母亲》中的一条线索，串联了诗情的发展。
C、《成功的花》告诉人们更应该正视在生活中的痛苦和奋斗经历。
D、《嫩绿的芽儿》通篇采用拟人手法，主要表达了可贵的奉献精神。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列诗句朗读停顿错误的一项是( )A、人们/只惊羡/她现时的明艳！B、然而/当初/她的芽儿C、浸透了/奋斗的泪泉D、洒遍了牺牲的/血雨【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、呕心沥血B、茹毛饮血C、心血D、血淋淋【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列诗句诵读节奏划分有误的一项是( )A、我／从不肯／妄弃了／一张纸B、有的／被天风／吹卷／到舟中的／窗里C、有时／似乎／有一段歌调／在我玩具上／回旋D、合欢花香／在空气中／浮动【答案】：【解析】：第6题【单选题】不属于《成功的花》意象的是( )A、成功的花B、人们C、奋斗的泪泉D、牺牲的血雨【答案】：【解析】：第7题【单选题】对《成功的花》中“泪泉”理解有误的一项是( )A、“泪泉”可以换为“泪水”。
B、“泪泉”写出了泪水之多，如泉水一般。
C、“泪泉”突出奋斗浸透着无数泪水。
D、说明成功背后蕴含着艰苦的奋斗。
苏教版七年级语文上册《冰心诗四首》试卷(附答案)
苏教版七年级语文上册《冰心诗四首》试卷一．给下列加点字注音：呵．（）巢（．．）遍．．）叠．（）洒（二．填空题：冰心，原名，现代、、、。
诗集主要有，散文集主要有、。
冰心创作的基本主题是。
三．理解语句：1．这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
2．第一、二首诗都是冰心写母爱的代表作，仔细品味和辨析：两首诗所表达的情感有没有区别？造成这种区别的原因是什么？。
四．语段分析：（一）成功的花成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
1．诗歌最讲究词语的选择与运用，这首诗中用“惊羡”而不用“羡慕”，表达效果有什么不一样?一个“透”字，一个“遍”字，写出了什么状况?。
2．下列诗句朗读音节停顿错误的一句是( )A．成功的花／人们／只惊羡／她现时的明艳! B．然而／当初她的芽儿c．浸透了／奋斗的泪泉 D．洒遍了牺牲的／血雨3．《成功的花》这首诗的后两句能否调换顺序?为什么?。
4．说说这首诗的寓意：。
（二）嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己!”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己!”附答案：一．a cháo diésǎ二．谢婉莹散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
《繁星春水》《小橘灯》《寄小读者》歌颂母爱和大自然三．1．诗人采用“卒章显其志”的方法，在结尾处写道：“这是你挚爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
”点明想象中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱有因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。
这一结尾，把实的物象和虚的物象，把眼前实的意境与想象的母亲梦中的情境巧妙地融合起来，是全诗的高潮所在。
2．我们来区别一下这两首诗：从内容上看，前者主要是一种童稚期寻求母爱保护的心态，而后者则是步入青年以后对母爱的怀念和依恋，在感情的交流方式上，童稚期的寻求母爱的保护表现了母爱的伟大和无私，而青年期对母爱的怀念和依恋，则体现和表达了对母爱的感恩和回报。
2019年语文七年级上册三 冰心诗四首苏教版课后辅导练习第七篇
2019年语文七年级上册三冰心诗四首苏教版课后辅导练习第七篇➢第1题【单选题】不属于《成功的花》意象的是( )A、成功的花B、人们C、奋斗的泪泉D、牺牲的血雨【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列诗句划分节奏不规范的一项是( )A、总希望/有一只/能流到/我/要它到的地方/去B、是她/在晃动/我的摇篮时/所哼的那/些/歌调C、庙里/晨诗的馨香/向我吹来/像母亲一样的/气息D、我觉得/我母亲/凝注在/我脸上的眼光/布满了/整个天空【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】划分节奏有误的一项( )A、天上的风雨/来了B、鸟儿/躲到/它的巢里C、心中的风雨/来了D、我/只躲到你的/怀里【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】用“/”断句，准确表达括号里的意思正确的一项( )A、小华找不到/爸爸妈妈非常着急。
（小华着急）B、小华找不到爸爸/妈妈非常着急。
（妈妈着急）C、小华找不到爸爸/妈妈非常着急。
（爸妈着急）D、小华找不到爸爸妈妈/非常着急。
（爸爸着急）【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列说法不正确的一项是：( )A、“我只躲到你的怀里”一句表达的是“我”对母亲的亲近之感。
B、“纸船”是《纸船·寄母亲》中的一条线索，串联了诗情的发展。
C、《成功的花》告诉人们更应该正视在生活中的痛苦和奋斗经历。
D、《嫩绿的芽儿》通篇采用拟人手法，主要表达了可贵的奉献精神。
【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】下面各组中有错别字的一项( )A、察言观色海市蜃楼精神矍铄B、自告奋勇仁至义尽众志成城C、一塌糊涂乌烟瘴气声名狼藉D、人才辈出再接再厉试目以待【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】对这首诗《嫩绿的芽》赏析不正确的一项( )一棵树，一棵树／彼此孤立地兀立着／风与空气，／告诉着它们的距离。
／但是在泥土的覆盖下，／它们的根伸长着，／在看不见的深处，／它们把根须纠缠在一起。
A、全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。
第3课《冰心诗四首》同步练习（苏教版七上）
第3课《冰心诗四首》同步练习（苏教版七上）第一篇：第3课《冰心诗四首》同步练习(苏教版七上)冰心诗四首第一部分：1．给下列加点字注音：（5分）惊羡（）浸透（）嫩绿（）叠着（）巢（）．．．．．2．冰心原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。
（2分）3．下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
4．说说你对下列诗句的理解。
（4分）我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
5．划分下列诗句的朗读节奏：（6分）⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
6．结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：（3分）现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史）少年是（）的／一件一件地创作壮年是（）的／一座座地建筑老年是（）的／一叶一叶地翻阅……三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。
第二部分：（一）我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
《冰心诗四首》同步练习-03
《冰心诗三首》同步练习教材分析：《冰心诗三首》是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第一单元的一篇课文。
冰心仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，抒写自己的感想和回忆。
诗篇短小精悍，不追求韵律，在随意的挥写里蕴藏着朴素的暂理，饱含着激励青年奋发向上，努力奋斗，积极奉献，珍惜青春身体等积极思想。
语言清丽，风格独特。
学生分析：班内男生占学生总数六成以上，大多数学生活泼，大胆且独立，他们对诗歌有着较浓厚的兴趣，常在课内外吟诵之，对诗歌的特点早在小学阶段就有感性认识，不过尚未理解和掌握赏析诗歌尤其是像《冰心诗三首》这样内蕴丰富的哲理诗的方法。
该班中已初步形成了自主探究，合作交流，勇于实践的良好学风，其中一部分同学课堂上能展开大胆的想象和联想，这对引发全班同学理解诗歌丰富意蕴，很有益处。
设计理念：1、在语文学习过程中，培养学生“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观”，“提高文化品味和审美情趣”。
理解《冰心诗三首》的丰富内蕴后，能有效激发学生以自身言行写好自己的历史，形成积极的人生态度。
2、《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“改变课程过于强调接受学习，死记硬背，训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手”，教学中让学生主动参与学习活动，并引导学生在课堂活动中自主探究解决问题，探索赏析诗歌的方法，促进学习探索精神和创新能力发展。
3、好的诗文是三分分析七分朗读，教学中使朗读成为学习和探究的重要手段，在朗读中引导学生体味，欣赏诗篇思想和艺术美的真谛。
教学目标：1、体会诗中所蕴含的深刻哲理。
2、补充课外材料引导学生理解诗的内涵。
3、激发学生规划自己的未来，设计自己的人生。
教学重、难点：1、补充课外材料引导学生理解诗的内涵。
2、激发学生规划自己的未来，设计自己的人生。
教学安排：两课时第一课时教学目标：1、结合诗中所蕴含的深刻哲理。
2、补充课外材料引导学生理解诗的内涵。
教学重、难点：补充课外材料引导学生理解诗的内涵。
苏教版7上语文课内文章练习附答案
2013年七年级上册语文课内文段练习《冰心诗四首》1."成功的花"的特点是什么？"成功的花"是怎么得来的？2."花""芽"这两个意象分别指代什么？它们之间是怎样的关系？3.《嫩绿的芽儿》这首诗中用" "、" "、" "来分别描写"芽""花""果"的色彩,这样的色彩分别体现芽、花、果什么样的内在特征？4.芽、花、果对青年人各说的一句话含义是什么？它们的话是如何切合各自的身份的？5.一个成功的人站在你面前,你羡慕他吗？花的成功历程给了我们什么启示(50字)6."心中的风雨"指什么？7.诗中的"躲"字表达了诗人怎样的情感？8.纸船不会漂向母亲身边,"我"为什么还是不灰心"叠着叠着"？《繁星》阅读训练如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了，我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们上午这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
着时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗算是腰带。
经他这么一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1．在文中画出运用比喻、排比、拟人等修辞手法的句子，并分别说出这些句子的好处及作用。
2．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
初一语文同步练习冰心诗四首同步练习
初一语文同步练习冰心诗四首同步练习
初一语文同步练习冰心诗四首同步练习
初一语文同步练习 1.给下列划线字注音：(5分)
惊羡( ) 浸透( ) 嫩绿( ) 叠着( ) 巢( )
2.冰心原名 ，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有 等。
(2分)
3.下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是( )(3分)
A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾卒章显志，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
4.说说你对下列诗句的理解。
(4分)
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
5.划分下列诗句的朗读节奏：(6分)
⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
6.结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：(3分)。
2019年精选苏教版语文七年级上册三 冰心诗四首习题精选三十二
2019年精选苏教版语文七年级上册三冰心诗四首习题精选三十二第1题【单选题】下面各组中有错别字的一项( )A、察言观色海市蜃楼精神矍铄B、自告奋勇仁至义尽众志成城C、一塌糊涂乌烟瘴气声名狼藉D、人才辈出再接再厉试目以待【答案】：【解析】：第2题【单选题】对《成功的花》中“泪泉”理解有误的一项是( )A、“泪泉”可以换为“泪水”。
B、“泪泉”写出了泪水之多，如泉水一般。
C、“泪泉”突出奋斗浸透着无数泪水。
D、说明成功背后蕴含着艰苦的奋斗。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法不正确的一项是：( )A、“我只躲到你的怀里”一句表达的是“我”对母亲的亲近之感。
B、“纸船”是《纸船·寄母亲》中的一条线索，串联了诗情的发展。
C、《成功的花》告诉人们更应该正视在生活中的痛苦和奋斗经历。
D、《嫩绿的芽儿》通篇采用拟人手法，主要表达了可贵的奉献精神。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、呕心沥血B、茹毛饮血C、心血D、血淋淋【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列诗句修辞与其他三项不同的一项是( )A、庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
B、我觉我母亲凝注在我脸上的眼光，布满了整个天空。
C、我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
D、我是一片远去的帆。
【答案】：【解析】：第6题【多选题】读《成功的花》，成功的花的特点是( )A、成功的花的特点是“明艳”。
B、“成功的花”是经过奋斗得来的。
C、“成功的花”是泪和血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。
D、奋斗是艰苦的，浸透着无数辛酸乃至痛苦的泪水；牺牲更是壮烈的，洒遍了生命的汩汩鲜血。
【答案】：【解析】：第7题【多选题】以下属于冰心诗歌“爱的哲学”的主题的是( )A、母爱B、大海C、自然D、童真【答案】：【解析】：第8题【填空题】《嫩绿的芽儿》三小节不能互换的原因是______。
七年级语文上册第三课冰心诗四首同步训练苏教版
第三课冰心诗四首同步测控TONG BU CE KONG1下列加点字的注音有误的一项是( )A．母亲呵．(a)！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
B．我从不肯妄．(wǎng)弃了一张纸，总是留着——留着。
C．母亲，倘．(tǎng)若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
D．然而当初她的芽儿，浸．(jìn)透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
2下列对诗句停顿划分不正确的一项是 ( )A．人们/只/惊羡/她/现时/的/明艳B．洒遍了/牺牲的/血雨C．浸透了/奋斗的/泪泉D．万水千山/求它/载着她的爱和悲哀归去3根据下面的资料，写几句话，向别人简要介绍冰心。
冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。
福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。
诗集《繁星春水》除了表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术精巧。
1921年参加茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。
1923年燕京大学毕业，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，在当时影响较大。
全国解放后，1958年《人民日报》刊登了她的《再寄小读者》。
粉碎“四人帮”后，她继续写了《三寄小读者》等。
主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。
4下列对四首诗的有关分析不正确的一项是( )A．这四首诗，饱含着鼓励青年奋发向上，努力奋斗，积极奉献，珍惜青春年华等积极思想和讴歌母爱的情怀，语言清丽，风格独特。
B．《成功的花》写“成功的花”来之不易，作者抓住花的色泽特征，用“明艳”一词形象地突出了花的“成功”。
C．这四首诗的哲理用艺术的形式来表现，明白晓畅，蕴蓄十分丰富，后两者诗人用植物比喻青年人和他们的成长。
2019年精选苏教版初中七年级上册语文第一单元三 冰心诗四首习题精选第十四篇
2019年精选苏教版初中七年级上册语文第一单元三冰心诗四首习题精选第十四篇第1题【单选题】下列诗句朗读停顿错误的一项是( )A、人们/只惊羡/她现时的明艳！B、然而/当初/她的芽儿C、浸透了/奋斗的泪泉D、洒遍了牺牲的/血雨【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是：( )A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人点明了纸船应去的方向，都符合诗人诚挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀流到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】用“/”断句，准确表达括号里的意思正确的一项( )A、小华找不到/爸爸妈妈非常着急。
（小华着急）B、小华找不到爸爸/妈妈非常着急。
（妈妈着急）C、小华找不到爸爸/妈妈非常着急。
（爸妈着急）D、小华找不到爸爸妈妈/非常着急。
（爸爸着急）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列诗句诵读节奏划分有误的一项是( )A、我／从不肯／妄弃了／一张纸B、有的／被天风／吹卷／到舟中的／窗里C、有时／似乎／有一段歌调／在我玩具上／回旋D、合欢花香／在空气中／浮动【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列诗句划分节奏不规范的一项是( )A、总希望/有一只/能流到/我/要它到的地方/去B、是她/在晃动/我的摇篮时/所哼的那/些/歌调C、庙里/晨诗的馨香/向我吹来/像母亲一样的/气息D、我觉得/我母亲/凝注在/我脸上的眼光/布满了/整个天空【答案】：【解析】：第6题【单选题】对这首诗《嫩绿的芽》赏析不正确的一项( )一棵树，一棵树／彼此孤立地兀立着／风与空气，／告诉着它们的距离。
／但是在泥土的覆盖下，／它们的根伸长着，／在看不见的深处，／它们把根须纠缠在一起。
苏教版七上语文《冰心诗四首》同步速练卷
七年级（上）语文同步速练卷3、冰心诗四首江苏省兴化市顾庄初级中学赵俊A基础储备卷时间（45分钟）分值（50分）1、给加点字注音：（8分）惊羡．（）浸．（）透巢．（）沾．（）2、积累：（15分）①冰心原名_______，现代_______、_______、_______、_______。
课文四首诗歌选自她的诗集《____________》。
冰心的文学创作最永恒的主题是_______。
②心中的风雨来了，_______________________。
③母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，_________________________。
④成功的花，_________________________！然而当初她的芽儿，_______，__________。
⑤嫩绿的芽儿，和青年说：“__________！”淡白的花儿，和青年说：“__________！”深红的花儿，和青年说：“__________！”3、用“/”划分下列诗句的朗读节奏：（6分）①天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
②叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
4、用“/”断句，准确表达括号里的意思正确的一项（）（3分）A、小华找不到/爸爸妈妈非常着急。
（小华着急）B、小华找不到爸爸/妈妈非常着急。
（妈妈着急）C、小华找不到爸爸/妈妈非常着急。
（爸妈着急）D、小华找不到爸爸妈妈/非常着急。
（爸爸着急）5、下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A、开篇入题，诗人从折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法。
6、结合课文回答下列问题：（7分）①《母亲》一诗中两个“躲”字表达了怎样的情感？（3分）_________________________________________________________________________②“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
初一语文七年级上册：《冰心诗四首》同步练习题1
《冰心诗四首》同步练习1．填空。
冰心，原名________，现代著名作家，________。
课文中的四首诗出自她的诗集《》。
2．默写。
（1）心中的风雨来了，。
（2）母亲，倘若你，。
（3）成功的花，！然而当初她的芽儿，，。
（4）嫩绿的芽儿，和青年说：“！”淡白的花儿，和青年说：“！”深红的果儿，和青年说：“！”3．选出下列诗句中朗读音节停顿错误的一句（）A．成功的花／人们只惊羡／她现时的明艳 B．然而／当初她的芽儿C．浸透了／奋斗的泪泉 D．洒遍了牺牲的／血雨4．选出对《纸船》的赏析不恰当的一项（） A．开篇入题，诗人从折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B．第二节，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C．结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D．这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法。
5．冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。
风雨后——花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默的在枝上悬着。
花的价值，要因着果儿而定了。
（1）富含哲理的诗句是：（2）该句的含义是：阅读《嫩绿的芽儿》，回答问题。
阅读下面的小诗，回答问题。
墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
10．“孤芳自赏”的意思是11．这首诗的构思十分独特，讲的是在与倾心絮语，劝勉，否则。
12. 这首诗以花喻人，寓理于物，给我们什么样的启迪？参考答案1．谢婉莹文学家《繁星春水》 2．（1）我只躲到你的怀里（2）梦中看见一只很小的白船儿不要惊讶它无端入梦（3）人们只惊羡她现时的明艳浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨（4）发展你自己贡献你自己牺牲你自己 3．D 4．B 5．（1）花的价值，要因着果儿而定了。
（2）花儿的价值要由果儿的价值来定，人们劳动的价值，要由成果的价值来定。
6．（1）递进抽芽开花结果青年的成长 7.色彩嫩绿淡白深红 8.健壮、旺盛和朝气朴素、纯洁，不追求外表的华丽丰满、甜蜜 9．奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出贡献和牺牲。
七年级语文上册 第三课 冰心诗四首同步训练 苏教版
第三课冰心诗四首同步测控TONG BU CE KONG1下列加点字的注音有误的一项是( )A．母亲呵．(a)！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
B．我从不肯妄．(wǎng)弃了一张纸，总是留着——留着。
C．母亲，倘．(tǎng)若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
D．然而当初她的芽儿，浸．(jìn)透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
2下列对诗句停顿划分不正确的一项是 ( )A．人们/只/惊羡/她/现时/的/明艳B．洒遍了/牺牲的/血雨C．浸透了/奋斗的/泪泉D．万水千山/求它/载着她的爱和悲哀归去3根据下面的资料，写几句话，向别人简要介绍冰心。
冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。
福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。
诗集《繁星春水》除了表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术精巧。
1921年参加茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。
1923年燕京大学毕业，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，在当时影响较大。
全国解放后，1958年《人民日报》刊登了她的《再寄小读者》。
粉碎“四人帮”后，她继续写了《三寄小读者》等。
主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。
4下列对四首诗的有关分析不正确的一项是( )A．这四首诗，饱含着鼓励青年奋发向上，努力奋斗，积极奉献，珍惜青春年华等积极思想和讴歌母爱的情怀，语言清丽，风格独特。
B．《成功的花》写“成功的花”来之不易，作者抓住花的色泽特征，用“明艳”一词形象地突出了花的“成功”。
C．这四首诗的哲理用艺术的形式来表现，明白晓畅，蕴蓄十分丰富，后两者诗人用植物比喻青年人和他们的成长。
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19．为什么此时“满树的桃李／都挂满了晶莹的泪花”?（4分）
第三部分：片断写作练习（30分）
20、试着写一首小诗，内容自定，行数不限。
《冰心诗四首》答案
1．略2．略（写出其作品中的一篇即可）3．C4．诗人每天执著地叠着纸船，希望能随着海水漂流到母亲的梦中，向母亲倾诉女儿的思念与悲伤。5．略6．艺术；工程；历史7．因为要将纸叠成纸船，用来寄托对母亲的思念。8、到日夜思念的母亲的心田中。9、诗人在漫长的旅途中，而对茫茫的大海，她孤独，是思念之泪。10、对母亲的思念之情11、Ｃ12、Ｂ13、纸船14、第三节15．热爱、崇敬、赞美以及对老师逝世的哀悼。16．青年时代、中年时代、老年时代17．反复，含蓄地表现了老师已经去世。18．比喻，老师的学生19．学生们想到老师把一生都献给了平凡而伟大的教育事业，她的逝世怎能不让学生悲痛万分呢?(流泪表达了学生们因老师的辞世而产生的深深的悲痛之情。20．略
冰心诗四首
第一部分：
1．给下列加点字注音：（5分）
惊羡（ ）浸透（ ）嫩绿（ ）叠着（ ）巢（ ）
2．冰心原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。（2分）
3．下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
5．划分下列诗句的朗读节奏：（6分）
⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
6．结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：（3分）
12、该诗抒发感情的方式是（ ）（3分）
Ａ、象征法 Ｂ、托物寓情法
Ｃ、比喻法 Ｄ、拟人法
13、全诗的抒情线索是பைடு நூலகம்（3分）
14、揭示全诗主题的诗句是。（3分）
（二）
还是您吗老师
韩笑
还是您吗老师
那个留长发的漂亮阿姨
还是您吗老师
那个戴眼镜的慈祥妈妈
还是您吗老师
那个银发苍苍的老祖母
您默默地不说话
噢正是您啊老师
现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史）
少年是（ ）的／一件一件地创作
壮年是（ ）的／一座座地建筑
老年是（ ）的／一叶一叶地翻阅……
三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。
第二部分：
（一）
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
您默默地不说话
此刻我看见
满树的桃李
都挂满了晶莹泪花
此刻
您还是默默地不说话
(引自《当代中学生诗歌散文选·绿太阳》)
15．这首诗表达了诗人对老师的感情。（3分）
16．诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历?（4分）
17．诗歌中三次写到“默默地不说话”，从修辞的角度看，它运用了的修辞手法，从内容上推敲，其深层含义是。（4分）
9、“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？（4分）
10、诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？（4分）
11、对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是（ ）（3分）
Ａ、这是想象，造成一种悬念
Ｂ、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦
Ｃ、这是诗人奇特的想象，表达对母亲的深切思念之情
Ｄ、显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
7、诗人为什么要“留着”“纸”？（4分）
8、“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？（4分）
B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
4．说说你对下列诗句的理解。（4分）