观舞记

清水县第五中学语文学科导学案备写活页

课题观舞记课型预习展示反馈执笔者陈双彦分管领导评价学习目标书写导学案栏（要求分课时备课，一页写不完可写两页或三页）此栏一般用于归纳知识点或写达标测评

【学习目标】1、知识与技能：积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。2、态度与方法：自主、合作、探究。

3、道德情感价值观：鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精神营养，开阔胸怀。【资料链接】

1、冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，籍贯

福建福州长乐横岭村人原名为谢婉莹，笔名为冰心。取“一片冰心在玉

壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童

文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家

协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。

2、印度舞——表演给神看

对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意。印度舞源自对神无

比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表

达和诠释宇宙间的万事万物。所以一些印度舞只在庙里表演给神看，印度

舞也因此多了一层神秘色彩。

一、入情入景——说舞蹈

古老的民族造就古老的文化，古老的文化是记录人类文明历史的宝

库。本学期我们感受了来自迅哥儿家乡带有泥土气息的乡村戏剧——“社

戏”，那充满力量的高超表演——“安塞腰鼓”，还有那月下神形兼备的绘

画艺术——“竹影”。这一切无不都在向我们诉说着人类历史的进步。今

天，著名的冰心女作家又给我们带来一场美幻绝伦的异国风情表演——印

度舞蹈，不相信？还是让我们先睹为快吧？！（板书课题）

二、声情并茂——理文意

1、扫清字词障碍

颦蹙( ) ( )粲然 ( )

嗔视( ) 叱咤风云( ) ( )

凤( ) 尽态极妍( )

花鬘( ) 斗薮 ( )

妥帖( ) 浑身解数( )

褶裙( ) 惊鸿( )

2、解释下面的词语。

变幻多姿：浑身解数：

息息相通：尽态极妍：

三、内容探究-——赏舞姿

1、卡拉玛姐妹的舞蹈具有怎样的特点？作者是从哪些方面来表现这一

特点的？

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2、勾画出描写卡拉玛姐妹舞蹈的句子，并以“卡拉玛

的……美，你看……”的句式，展示她们优美的舞姿。

例：卡拉玛外貌美，你看她低头合掌，抬起头来，

她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千话的一对长眉，一

双眼睛。

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四、自主学习-——品雅句

细读课文，从文中找一找你认为写得最精妙的句段，

体会一下这些语段的“精妙”所在。（提示：可以从修辞、

用词、表达方式、情感等方面入手）

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五、比较阅读——思写法

1、本单元我们曾学过另一篇有关舞蹈的文章，那就是《安

塞腰鼓》，请同学们比较一下本文与这一篇文章的异

同。（提示：从内容、语言的表达、主题、结构等方面

进行比较！）

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2、这篇文章的文字很优美，值得我们一读再读。能

否结合自己的感受或学习生活体验，说说为什么冰心奶奶

能写出这样一篇优美的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打

动人心？

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六、延伸提高——用妙语

（多媒体播放杨丽萍的《雀之灵》）

学习冰心用优美的词语、比喻排比的手法表现视觉形象

的语言技巧，交流自己的所见所想。进行仿句练习。

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七、课后作业——勤巩固

将上题的仿句练习修改后写在小作文本上。

八、教师寄语

用你明亮的眼睛去观察；

用你聪敏的双耳去倾听；

用你美好的心灵去感受；

用你灵巧的双手去描绘；

用你优美的语言去表述；

艺术——就在你我身边！

【学习重点】

1、展开想象，领略印度

舞蹈的艺术之美。

【学习难点】

2、品味语言，感受魅力

所在。

教学反思杨

丽

萍

的

《

雀

之

灵

》