《电子商务综合技能实训》任务书

《电子商务综合技能实训》任务书
一、目的与要求
通过课程设计让学生掌电子商务交易模式；能用网络广告、网站优化等网络营销技术为企业进行网络营销。

根据所实训内容要求设计一个中小企业电子商务（某个领域或范围内）的解决方案、电子商务创业方案或者电子商务网站建设方案。

二、设计内容与要求
具体设计内容：每个课程设计小组（3人以下）设计一个中小企业电子商务的解决方案或电子商务创业方案，制作网站所需的相关文字资料、图片资料等在网上进行采集或自行采集。

内容要求：本实训的学习及专业考核需要，学生可以针对如下内容进行选题：
（1）某（中小生产）企业国内电子商务运营与实现（B2B选题）
（2）某（中小生产）企业国际电子商务运营与实现（B2B选题）
（3）某（中小生产）企业电子商务网站运营与推广（网络营销选题）
（4）某（中小生产）企业网络运营渠道的构建（网络营销选题）
（5）某（免费资源）网站价值盈利实现（网络营销、网络广告选题）
（6）某（旅游、游戏、博客、威客）服务网站运营与推广（网络营销选题）
（7）某网站内容优化与设计（SEO优化选题）
（8）某电子商务网站设计与实现（创业选题）
（9）某个人网店盈利与实现（创业选题）
三、设计组织形式
以小组为单位进行课程设计。

课程设计一般是以多人协作完成项目。

每小组人数最多3名，先以自由组合方式成组，并自行选出负责的小组长。

每小组设组长一名，负责小组统筹规划，并进行组员的日常工作管理。

未能组合成组的同学由指导教师统一安排。

组员应服从组长的安排，并积极完成规定的开发任务。

组长有义务对组员进行工作的安排和调度，并单独进行考评，作为教师对组员最后评分的参考依据之一。

对不服从分配工作和管理的组员，组长可以向指导教师反映，由教师另行单独安排相应内容，独立完成其他指定的网页内容设计，并单独考核其成绩。

小组网站能否按期完成，组员间能否协同工作将作为组长的综合成绩考评依据之一。

四、设计纪律与注意事项
在实训及课程设计期间，先由老师对学生进行分模块教学，学生对每个模块进行
详细学习，根据所学内容及自己所长组队。

组长应每天记录相应的实训情况，以供教师参考。

小组还应该不定期的进行讨论并纪录相应问题，并及时提出和解决。

在设计期间，除了必要的资料收集、讨论等活动，在老师授课期间必须在学校机房进行设计。

无故不到者，按旷课计，并扣除相应成绩。

设计的过程主要在调查分析的基础上，主动收集相关资料和素材，安排时间和计划开展相应的调研活动，应制定出相应的计划并组织实施。

小组长及时记录每天的开发进度，确保按时完成。

最后完成设计后，要组织测试工作，并整理相应文档。

全部完成后以小组为单位，提交网站磁盘。

文档最终以磁盘稿和打印文稿的形式上交到指导教师处，该文档也将作为小组设计评分的一个重要依据。

五、评分内容与标准
评分标准主要根据以下几方面综合评定：
工作量：组员有没有完成指定设计的工作量，组长有没有完成小组的领导组织好开发工作。

组长分数的评定将比普通组员有更高的要求，同时在其他工作量相同的情况下也可能有更高的分数。

设计质量：每个组员设计的都将从整体效果进行主观评判；
工作态度：组员是否积极主动完成指定的工作，是否积极提问并协同解决问题。

组长是否能积极组织安排各项工作，协调各项工作，督促组员完成任务等。

在规定时间内有无故不到者或不听从组长和指导教师的工作安排者将根据情况酌情扣分。

报告书质量：1）内容完成及撰写情况；2）格式要求完成情况。

附格式要求：①A4纸，左右页边距为2.5cm，正文5号宋体，主标题小三号黑体，二级标题小四号楷体；②报告书组成：报告书封面一律用统一封面；报告书第二页为任务书；报告书第三页为教师评语；报告书第四页开始为具体内容（包括需求分析、系统设计、功能实现、系统盈利与推广、客户关系管理等）；设计心得（系统的改进方法或升级方案；获得的经验、自学并应用的新知识等）；报告书最后一页为参考文献。

六、时间期限
时间：两周（1～3周）
管理工程系
2011.6。