如何设置议论文分论点
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2、珍惜时间，是理想的阶梯; 3、迎难而上，是理想的阶梯。
论证中并列的几个观点是对中心论点的 内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识 的结果。
3、因果分析法，这里的“因”是指分论点 “果”是指中心论点。在确立了中心论点 （果）后，再来分析达成这个结果的原因。
如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先 提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢 可以列出下面几个分论点： ①青年时代是体力充沛、精力旺盛的时代； ②青年时代是积累知识、增长才干的时代； ③青年时代是建功立业的时代。 这三个分论点分别从三个不同角度证明了中 心论点
• 要先思后问，问后熟思
• 要向别人请教，还存在一个态度问题
• 总结：这方法其中有一条就是要“多问” 。
学会谅解 （层进式）
• 中心论点：我们要学会谅解。 • 一、为什么要学会谅解？ • 1、谅解非常重要，先哲们早就意识到这一点 • 2、谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占
有重要的位置，是为人处事的重要原则
• 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系，不可 能打高分。
1、设疑法，即依据“是什么—为什
么—怎么样”的提问思路来提炼分论点。
如以“谈风度”为题作文，可借助此法设计 分论点：
排比或准排比段。
• 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 以保证每一段都扣题。
• 6、分论点之间不能意义重复或概念交叉 。
高考阅卷老师提示：结构要清晰
• 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又 能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该 伸缩自由驾驭自如。
• 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由 缰、杂乱无章。
①、逆境可以造就人才，古今中外 有许多事实证明了这一点； ②、并非所有的逆境都可以造就人 才。
这两个论点看似矛盾，但都统一在 “逆境能否出人才”的总论点之下。
6、条件分析法，这里的中心论点是指 结果,而分论点是指满足结果的“条件”。
明确拟分论点的总的要求
• 1、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子 比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点 一般放在每一段的开头或独立成段。
• 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三 到四个。
• 3、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成
分论点二：做真正的自己，是人生的大智 慧
分论点三; 做真正的自己，是时代的召唤 总结：时代需要有自我的人，需要有个
性的人，需要敢于绽放自己光彩的 人！
学贵善问 （层进式）
• 中心论点：我们应该边学边问，多想多问
• 分论点一：问有什么好处呢？
•
首先，问能解惑
•
其次，问能知新
• 分论点三：但怎样才能“问”得好呢？
如何设置 议论文的 分论点
写作提纲 世界因多彩而精彩
• 中心论点：世界因万物而多彩，因 多彩而精彩。
• 分论点一:历史因多彩而精彩。 • 分论点二:文学因多彩而精彩。 • 分论点三:自然因多彩而精彩。 • 分论点四:人类因多彩而精彩。
（并列式)
• 中心论点：要做真正的自己 （并列式）
分论点一：做真正的自己，是自信的表现
分论点百度文库 面对挫折，我们不应 过分地沉迷于痛苦失意的阴影中 不能自拔
• ②相反，若一味沉迷于挫折的痛苦
中，结果将不堪设想。
在议论文写作中，时常犯这样两种毛病： 1、一篇文章在亮出观点之后，接下
来便是举例，举了一个又一个，看看字 数差不多了,便收尾简单照应一下中心论 点。结果形成了“论点+论据”的格局， 这样的文章,再好也只能是勉强及格。
• 二、怎样才能学会谅解呢？ • 1、谅解，需要沟通 • 2、谅解，需要设身处地地为别人着想。 • 3、谅解，需要忘却。 • 4、我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的
一味迁就、退让
《遭遇挫折，笑对痛苦》(正反对照式）
中心论点：面对挫折，我们不应放 大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦， 直至成功的一天。
当一篇议论文的中心论点明确之后，如 何准确地分解成几个分论点，这是写好议 论文的一个重要环节。分论点是与中心论 点相对而言的，但又从属于中心论点，为 论证中心论点而服务。一篇文章围绕中心 论点，一般要分解出两个以上的分论点， 这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服 力；如果不设置分论点，或者分论点立得 不好,中心论点就得不到有力的证明。那么， 如何设置分论点呢？下面介绍七种常见的 分解方法。
4、正反对照分析法
如要证明“实践出真知”，我们 可以从正反两个方面立论：
①、只有通过实践才能认识事物， 把握事物的发展规律；
②、不参与实践，不从实际出发， 闭门造车，就不能寻找到解决问题的 关键。
这样正反对照，就可以进一步明 确“实践出真知”的观点。
5、一分为二分析法
如要论证 中心论点“成才的关键不 在于逆境”，便应该一分为二地分析：
如“说‘面子’”。 有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊 严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’ 的思想不可留”。要论述这个中心，必须分 两层来说：①要维护国家和人民的尊严； ②不要太注重个人的虚荣。 这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
《理想的阶梯》
中心论点：“奋斗是理想的阶 梯”1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;
①风度是一种美德，一种富有教养的臻 于完善的气质和风采（是什么）；
②有了风度，能受到别人的敬重，人与 人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什 么）；
③要有风度，须加强道德情操的修养， 摒弃粗俗言行,自觉培养良好的情操（怎么 样）。
2、 概念分析法，这里的概念指的是文章中 心论点中的关键词语,对这些词语加以分析， 明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点 进行分解。
2、空洞无物，前后重复；言不成理， 强词夺理；东拉西扯，越出中心论点之 轨。这样的文章常常在切入分以下。
究其原因，在于我们认识的模 糊，思维的混乱，理论水平的低 下，析理方法的缺乏。要改变这 种“言不成理”“强词夺理”的 现状。必须在提高认识能力、理 论水平的前提下，促使自己的写 作思维趋向于“条理化”“清晰 化”，学会在中心论点的制约下 提炼出适当的分论点。
论证中并列的几个观点是对中心论点的 内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识 的结果。
3、因果分析法，这里的“因”是指分论点 “果”是指中心论点。在确立了中心论点 （果）后，再来分析达成这个结果的原因。
如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先 提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢 可以列出下面几个分论点： ①青年时代是体力充沛、精力旺盛的时代； ②青年时代是积累知识、增长才干的时代； ③青年时代是建功立业的时代。 这三个分论点分别从三个不同角度证明了中 心论点
• 要先思后问，问后熟思
• 要向别人请教，还存在一个态度问题
• 总结：这方法其中有一条就是要“多问” 。
学会谅解 （层进式）
• 中心论点：我们要学会谅解。 • 一、为什么要学会谅解？ • 1、谅解非常重要，先哲们早就意识到这一点 • 2、谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占
有重要的位置，是为人处事的重要原则
• 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系，不可 能打高分。
1、设疑法，即依据“是什么—为什
么—怎么样”的提问思路来提炼分论点。
如以“谈风度”为题作文，可借助此法设计 分论点：
排比或准排比段。
• 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 以保证每一段都扣题。
• 6、分论点之间不能意义重复或概念交叉 。
高考阅卷老师提示：结构要清晰
• 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又 能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该 伸缩自由驾驭自如。
• 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由 缰、杂乱无章。
①、逆境可以造就人才，古今中外 有许多事实证明了这一点； ②、并非所有的逆境都可以造就人 才。
这两个论点看似矛盾，但都统一在 “逆境能否出人才”的总论点之下。
6、条件分析法，这里的中心论点是指 结果,而分论点是指满足结果的“条件”。
明确拟分论点的总的要求
• 1、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子 比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点 一般放在每一段的开头或独立成段。
• 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三 到四个。
• 3、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成
分论点二：做真正的自己，是人生的大智 慧
分论点三; 做真正的自己，是时代的召唤 总结：时代需要有自我的人，需要有个
性的人，需要敢于绽放自己光彩的 人！
学贵善问 （层进式）
• 中心论点：我们应该边学边问，多想多问
• 分论点一：问有什么好处呢？
•
首先，问能解惑
•
其次，问能知新
• 分论点三：但怎样才能“问”得好呢？
如何设置 议论文的 分论点
写作提纲 世界因多彩而精彩
• 中心论点：世界因万物而多彩，因 多彩而精彩。
• 分论点一:历史因多彩而精彩。 • 分论点二:文学因多彩而精彩。 • 分论点三:自然因多彩而精彩。 • 分论点四:人类因多彩而精彩。
（并列式)
• 中心论点：要做真正的自己 （并列式）
分论点一：做真正的自己，是自信的表现
分论点百度文库 面对挫折，我们不应 过分地沉迷于痛苦失意的阴影中 不能自拔
• ②相反，若一味沉迷于挫折的痛苦
中，结果将不堪设想。
在议论文写作中，时常犯这样两种毛病： 1、一篇文章在亮出观点之后，接下
来便是举例，举了一个又一个，看看字 数差不多了,便收尾简单照应一下中心论 点。结果形成了“论点+论据”的格局， 这样的文章,再好也只能是勉强及格。
• 二、怎样才能学会谅解呢？ • 1、谅解，需要沟通 • 2、谅解，需要设身处地地为别人着想。 • 3、谅解，需要忘却。 • 4、我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的
一味迁就、退让
《遭遇挫折，笑对痛苦》(正反对照式）
中心论点：面对挫折，我们不应放 大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦， 直至成功的一天。
当一篇议论文的中心论点明确之后，如 何准确地分解成几个分论点，这是写好议 论文的一个重要环节。分论点是与中心论 点相对而言的，但又从属于中心论点，为 论证中心论点而服务。一篇文章围绕中心 论点，一般要分解出两个以上的分论点， 这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服 力；如果不设置分论点，或者分论点立得 不好,中心论点就得不到有力的证明。那么， 如何设置分论点呢？下面介绍七种常见的 分解方法。
4、正反对照分析法
如要证明“实践出真知”，我们 可以从正反两个方面立论：
①、只有通过实践才能认识事物， 把握事物的发展规律；
②、不参与实践，不从实际出发， 闭门造车，就不能寻找到解决问题的 关键。
这样正反对照，就可以进一步明 确“实践出真知”的观点。
5、一分为二分析法
如要论证 中心论点“成才的关键不 在于逆境”，便应该一分为二地分析：
如“说‘面子’”。 有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊 严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’ 的思想不可留”。要论述这个中心，必须分 两层来说：①要维护国家和人民的尊严； ②不要太注重个人的虚荣。 这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
《理想的阶梯》
中心论点：“奋斗是理想的阶 梯”1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;
①风度是一种美德，一种富有教养的臻 于完善的气质和风采（是什么）；
②有了风度，能受到别人的敬重，人与 人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什 么）；
③要有风度，须加强道德情操的修养， 摒弃粗俗言行,自觉培养良好的情操（怎么 样）。
2、 概念分析法，这里的概念指的是文章中 心论点中的关键词语,对这些词语加以分析， 明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点 进行分解。
2、空洞无物，前后重复；言不成理， 强词夺理；东拉西扯，越出中心论点之 轨。这样的文章常常在切入分以下。
究其原因，在于我们认识的模 糊，思维的混乱，理论水平的低 下，析理方法的缺乏。要改变这 种“言不成理”“强词夺理”的 现状。必须在提高认识能力、理 论水平的前提下，促使自己的写 作思维趋向于“条理化”“清晰 化”，学会在中心论点的制约下 提炼出适当的分论点。