最新人美版三年级上册美术教案(全册)
人美版小学美术三年级上册教案全册
人美版小学美术三年级上册教案全册一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创新精神。
2. 通过美术教学，提高学生的观察力、想象力、表现力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。
二、教学内容1. 绘画：了解和掌握色彩、线条、形状、构图等基本绘画要素，学习绘画的基本技巧，如水彩画、蜡笔、铅笔等。
2. 手工制作：学习剪纸、纸工、泥工等基本手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 欣赏与评述：学习欣赏美术作品，培养学生的审美能力，学会用恰当的语言表达自己的感受和看法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握美术基本知识和技能，提高学生的审美能力和创新精神。
2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和看法，培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握绘画和手工制作技巧。
3. 讨论教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。
4. 欣赏教学法：通过欣赏美术作品，提高学生的审美能力，激发学生的创作灵感。
五、教学步骤1. 导入：引导学生观察和欣赏美术作品，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能讲解与示范：讲解和示范绘画和手工制作的基本技巧，让学生直观地了解和掌握。
3. 实践环节：学生动手实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结与评价：总结本节课的学习内容，对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
六、教学评价1. 学生作品的质量：评价学生在绘画和手工制作方面的技能和创造力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作精神。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高学生的自我认知能力。
七、教学资源1. 教材：人美版小学美术三年级上册教材。
人美版小学三年级上册美术教案全册
小学三年级美术上册教案第1课我们的社区教学目标：1．观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2．培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3．通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
教学准备：彩色笔课时安排：2课时教学过程：一、导入。
1．师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。
今天，我们就来画一画我们的社区。
（板书课题）2．什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3．谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4．师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！二、新授。
1．那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。
（同桌交流，指名描述）师：真羡慕你们的社区！2．在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）3．师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？4．欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
三、学生作业。
1．想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2．学生作业，教师巡视辅导。
四、作业展评，课堂总结。
教学后记：对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。
教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。
把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。
最新人美版三年级上册美术教案(全册)
最新人美版三年级上册美术教案（全册）第1课我的小天地课业类型：造型表现课一、教学内容与目标：1、知识与技能目标简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。
2、过程与方法目标使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
3、情感态度与价值观培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
四、讲授新课：1、组织教学：激发学生的学习兴趣，准备上课。
2、导入新课课件：欣赏图片“我的小天地”。
（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。
互相学习，拓宽思路。
）①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？②们喜欢自己的小天地吗？课件出示课题：《我的小天地》3、讲新授课：（1）提出问题：①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？②经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。
互相学习，互相提高，开阔思路。
引发学生发散思考，激励学生大胆创新。
）①生从以下几方面谈自己的感受。
色彩、陈设、功能、特点。
②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。
人美版小学美术三年级上册教案
人美版小学美术三年级上册教案教案标题：探索色彩世界教学目标：1. 了解基本的色彩概念和色彩分类；2. 能够识别和描述常见的颜色；3. 发展学生的色彩观察和表达能力；4. 培养学生的创造力和审美能力。
教学重点：1. 色彩概念和分类；2. 常见颜色的识别和描绘。
教学准备：1. 教学图片：包含不同颜色的图片、色彩分类示意图等；2. 美术绘画工具：彩色铅笔、颜料、画笔、纸张等；3. 样本作品：展示不同颜色的绘画作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室周围的颜色，提问他们能够想到的颜色并记录在黑板上。
2. 呈现一些图片，引导学生识别其中的颜色，并与之前记录的颜色进行比较，进一步讨论颜色的多样性。
3. 引导学生思考为什么颜色在绘画中很重要，可以通过询问学生对于色彩的喜好和感受来引导他们思考。
二、引入新知（10分钟）1. 展示色彩分类示意图，解释基本的色彩分类（如原色、二次色、暖色、冷色等）。
2. 引导学生观察示意图，让他们辨认其中的颜色分类和区别。
3. 让学生回顾之前记录的颜色，归类到相应的色彩分类中。
三、实践操作（25分钟）1. 分发彩色铅笔或颜料给学生，让他们根据自己的选择画出喜欢的颜色。
2. 引导学生观察自己绘制的颜色，并鼓励他们描述所使用的颜色，以及颜色对他们的情感和想象的影响。
3. 引导学生进行小组讨论，分享各自绘制的画作和颜色的特点，鼓励学生互相学习和借鉴。
四、总结（10分钟）1. 引导学生回顾本节课学到的新知识，强调色彩的多样性和表达能力。
2. 让学生观察展示的不同颜色的绘画作品，并讨论不同颜色带给他们的感受和想象。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏各种不同颜色的事物，培养对于色彩的敏感性和创造力。
五、作业布置（5分钟）要求学生在回家的时候，观察和收集不同颜色的图片或物品，并用一两句话描述它们。
下节课时，让学生带来自己的收集成果进行展示。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试在画作中运用不同颜色的组合，探索色彩的协调与对比效果。
人美版小学美术三年级上册全册整本教案_0
---------------------------------------------------------------最新资料介绍 ------------------------------------------------------ 人美版小学美术三年级上册全册整本教课设计(此文档为 word格式，下载后您可随意编写改正！)人美版第五册美术教课设计课题：我的小天地 ( 2课时)教课目标：1.简单认识有关居室的功能和特色 . 以及不一样地域、民族在设计上的不一样文化和风俗。
认识自己的小天地不单有一般居室的特色，还要有表现个人的兴趣和喜好。
2.使学生能依据自己的愿望去表现和设计自己理想中的小天地。
试试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培育学生擅长察看自己身旁的事物，指引学生做生活中的人。
启迪学生经过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培育学生的审美情味。
教课要点：经过认识有关居室设计的文化、风俗。
加深对自己身旁居住环境的认识，唤起学生对美好生活的神往。
教课难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环1 / 3境之间的前后、大小关系教具准备：第一课时教课过程：一. 组织教课：1.教师作自我介绍，学生挨次作自我介绍 . 二. 导入新课：指引学生察看教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今日我们是第一节课美术课, 我想大家都想轻松一点, 我们今日就来赏识一幅外国名作 .学生赏识议论:1.从画中你看到了什么?感觉如何 ? 2.从画中、文字中你认识到了那些东西？教师依据学生回答增补介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的有关知识：1.古典油画的特色2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特色第二课时一.组织教课：二. 导入新课：指引学生察看教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们赏识了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品固然好，可是同学们总感觉它离我们台遥远了是吧？此刻我们再来赏识一下现代一点的东西。
人美版三年级上册美术教案
（一）主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。
教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
人美版美术三年级上册全册教案
个人备课1.《我的小天地》教学设计学习领域造型表现教材分析本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。
通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
教学目标1.简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
简单了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
2.尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
教学重点通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现美好生活的憧憬。
教学难点绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
教学方法本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。
但是有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探究”出来，教师应发挥主导作用，通过师生互动将重、难点解决。
物象之间的大小比例、画面的组织构图等，使学生绘画时最容易出现的问题，可以事先让学生设计一些常用的家具，课上采用拼摆的方法；或找一些典型的范画，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。
教具个人备课课本、有关资料图片、多媒体课件学具课本、彩笔课时第一课时教学过程一、教学组织：（本课时是学生新学期开学的第一课时，教师对学生进行一定的课堂常规加强教育。
）教师准备教学用具。
检查学生的绘制用具的准备情况。
稳定学生情绪，准备授课。
二、导入：1．教师出示一幅图片，“这是老师自己的小天地，你们看一看，它漂亮吗？”。
三年级上册美术教案-身边的设计艺术｜人美版(2023秋)
-解决方法：教师提供评价标准，如功能性、创意、美观等，引导学生从多角度进行评价，并进行小组讨论，以提高评价能力。
c.实际操作过程中，学生可能难以将设计理念成功转化为实际作品，如制作过程中遇到的技术问题、材料选择等。
小组讨论环节，我发现学生们在交流想法时非常活跃，能够从不同的角度提出对设计艺术的应用和看法。我作为引导者，尽量提出开放性问题，鼓励他们思考和创新。成果分享时，每个小组都能够展示出具有创意的设计，这让我感到非常欣慰。
然而，我也意识到在教学中还存在一些不足。首先，对于设计原则的讲解可能还需更加生动和具体，以便学生能够更深刻地理解。其次，在实践活动过程中，对学生的个别指导还不够充分，导致部分学生在操作上遇到了困难。在未来的教学中，我需要更加注意这一点，给予学生更多的关注和指导。
举例：以学生熟悉的文具、玩具为例，讲解设计艺术的功能性和美观性，如一款笔的设计，如何结合人体工程学原理，同时考虑色彩、图案的美观性。
2.教学难点
a.理解并运用设计原则进行创作。学生可能难以将抽象的设计原则应用到具体的图案设计中，如如何运用对比、重复等原则使作品更具视觉冲击力。
-解决方法：通过展示典型案例，引导学生观察分析，逐步引导他们理解并运用设计原则。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计图案。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了设计艺术的基本概念、设计原则和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对设计艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多美好的设计。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人美版三年级上美术教案优选【三篇】
人美版三年级上美术教案优选【三篇】导读：本文人美版三年级上美术教案优选【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】美术教学计划一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。
本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。
三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的*。
四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的*。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。
人美版三年级上册美术教案
人美版三年级上册美术教案（第一课时）主题：描绘自然景观教学目标：1. 了解描绘自然景观的基本技巧和方法。
2. 培养学生对自然景观的观察力和表现力。
3. 引导学生进行创作，表达对自然的热爱与关注。
教学准备：1. 教学课件或幻灯片，展示不同的自然景观图片。
2. 素描铅笔和彩色铅笔。
3. 学生练习纸和素描纸。
教学过程：Step 1：导入1. 老师展示一幅自然景观的素描画，并鼓励学生观察和描述画中的元素和特点。
2. 引导学生回忆他们曾经观察过的自然景观，如海滩、森林、山谷等。
Step 2：学习技巧和方法1. 老师简要介绍素描的基本技巧：线条、造型、明暗等。
2. 分享不同自然景观的图片，鼓励学生结合前面学习的技巧，从多个角度观察并描绘其中的元素和特点。
Step 3：创作练习1. 学生使用素描铅笔在练习纸上进行练习，尝试描绘不同自然景观的元素，如树木、花朵、动物等。
2. 鼓励学生使用彩色铅笔为练习画添加色彩，使画面更加生动。
Step 4：展示与分享1. 学生将他们的练习作品贴在黑板上，互相欣赏和分享。
2. 邀请几位学生上台展示自己的作品，并分享他们对自然景观的感受和观察。
Step 5：总结讨论1. 老师引导学生总结他们在本节课学到的技巧和方法，并与之前观察和描述的自然景观进行对比。
2. 提问学生：对于自然景观的描绘，你觉得哪个元素最重要？为什么？Step 6：课堂延伸1. 分组角色扮演：每个小组选择一个自然景观，其中一位学生扮演导游，向其他组员介绍该景观的特点和美丽之处。
2. 布置作业：要求学生出门观察和描绘他们最喜欢的自然景观，并在下节课上展示。
（第二课时）主题：表达情感-画一朵花教学目标：1. 思考花朵与情感之间的联系。
2. 培养学生对花朵的观察能力和情感表达能力。
3. 引导学生创作自己的花朵画，并表达其中的情感。
教学准备：1. 教学课件或幻灯片，展示不同种类的花朵图片。
2. 画纸和彩色铅笔。
教学过程：Step 1：导入1. 老师出示几幅花朵的图片，并提问学生：你们对花朵有什么感觉？它们给你带来什么表情或情绪？2. 激发学生对花朵与情感之间的思考和联系。
三年级人美版美术教案4篇
三年级人美版美术教案4篇学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。
教案是趋向科学化管理和规范化教学的重要抓手，优质教案课件是怎么写成的？经过反复试读和修改编辑终于打造出了今天的“三年级人美版美术教案”，如果您觉得本网页好可以收藏它哦！三年级人美版美术教案篇1教学目标：1、大胆的运用自己喜欢的颜_进行涂_练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学难重点：重点：大胆的涂_，尝试多种包扎“糖果”的方法。
难点：包扎的各种方式。
教学具的准备：糖果实物、包装纸、各类_笔、各类_纸、范品、各__带。
教学过程：一、组织教学。
规范绘画习惯二、导入新课。
1、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。
(1)自己说说糖果的形状?(2)糖纸的颜_?(3)包装的特点?2、介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。
3、学生发现假糖，揭题。
三、欣赏感知。
1、说说刚才看到假糖的感觉?2、你知道我是怎么做的?3、我里面包了什么?还能包什么?4、学生尝试练习：合作小组尝试包扎“糖果”5、交流：(1)学生介绍尝试成果。
(尝试肯定包法比较单一，颜_比较少)。
(2)教师小结：出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了?(小结：颜_涂的认真，鲜艳，均匀)6、除了这种包法外，还有不同的包法吗?7、教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮?(小结：添加_带等装饰品)四、学生作业。
学生以合作小组的形式，完成包糖。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
1、“糖果”展示、交流。
2、模拟交易。
3、教师小结：(1)你把最漂亮的“糖果”给谁?(2)节日可以送“糖果”。
三年级人美版美术教案篇2教学目标：通过学习利用冰棒棍进行组合不同形象的玩具，培养学生学习兴致，提高设计发明和动手能力。
三年级上册美术教案-一张奇特的脸｜人美版(2023秋)
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握脸部基本结构和特征：使学生了解脸部的五官分布、比例关系，以及不同脸型的特点，为创作奇特的脸部作品打下基础。
举例：讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的位置和形状，引导学生观察不同脸型的区别。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了脸部绘画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对脸部绘画技巧和情感表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调脸部比例关系、夸张变形技巧和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与脸部绘画相关的实际问题，如如何表现不同的表情和脸型。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状、颜色表现脸部的情感和特征。
1.加强对脸部比例关系的讲解和示范，让学生在实际操作中更好地掌握这一知识点。
2.对于夸张、中灵活运用。
3.在实践活动和小组讨论中，更多地关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高创作水平。
4.在课堂总结时，强调学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中，提升他们的审美能力和创造力。
三年级上册美术教案-一张奇特的脸｜人美版（2023秋）
三年级上册美术教案-《一张奇特的脸》-人美版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了脸部结构、表情描绘的基本方法以及如何在绘画中创造性地表现脸部表情。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技巧，并在今后的绘画作品中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五官描绘方法和表情细节这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与脸部表情相关的实际问题，如“如何用线条表现开心和生气的区别？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试绘制不同表情的脸部，以此实践所学的五官描绘和表情表现技巧。
4.培养学生合作与交流能力，课堂活动中引导学生相互欣赏、评价，学会尊重他人意见，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-五官描绘方法：指导学生掌握脸部的五官基本结构和描绘方法，如眼睛、鼻子、嘴巴的形状和比例。
-表情特征表现：教授学生观察不同表情时五官的变化，如开心时眼睛弯成月牙形，生气时眉毛皱起等，并运用线条、颜色进行表现。
在实践活动中，学生们通过分组讨论和绘画练习，加深了对脸部表情的理解。但从成果展示来看，有些小组的作品在表情描绘上仍显得有些生硬。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些关于表情描绘的技巧讲解和示范，让学生更好地掌握表情的表现方法。
最后，我觉得自己在课堂上的引导和启发还有待加强。在接下来的教学中，我会更加关注学生的需求，灵活调整教学策略，让每个学生都能在美术课堂上收获知识和快乐。
三年级上册美术教案-民间面塑-人美版(2023秋)
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调面塑的基本技巧和创作思路这两个重点。对于难点部分，我会通过现场演示和对比不同作品来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
三年级上册美术教案-民间面塑-人美版（2023秋）
一、教学内容
三年级上册美术教案-民间面塑-人美版（2023秋）
本节课我们将探索《人美版》三年级上册第五章“民间的面塑艺术”。教学内容主要包括以下方面：
1.了解面塑的历史起源和民间风俗背景。
2.学习面塑的基本制作技巧，如揉、捏、搓、压等。
3.观察并分析民间面塑的图案和造型特点，如夸张、简洁、富有想象力。
2.教学难点
-熟练掌握面塑技巧，如揉、捏、搓、压等，并能够灵活运用到创作中。
-创作具有个人特色的面塑作品，表达内心的想法和情感。
-在小组合作中，协调分工，发挥团队协作优势，共同完成作品。
-深入理解民间面塑的艺术特点，将其与现代审美相结合。
举例解释：
-对于面塑技巧的掌握，教师需耐心指导，针对学生的操作难点进行个别辅导，如揉面的力度、捏形的准确性等。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了面塑的基本概念、制作技巧和其在民间文化中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对面塑艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对面塑艺术表现出了浓厚的兴趣。在导入环节，通过提问同学们日常生活中的面塑经验，成功引起了他们的好奇心。新课讲授时，我尽量用简练的语言解释面塑的基本概念和技巧，并通过案例分析让学生对面塑有了直观的认识。
新人美版小学美术三年级上册教案全册
新人美版小学美术三年级上册精品教案全册1、我的小天地教学目标：了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
人美版第五册教案第1课我的小天地教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备：课件图片。
作业要求：欣赏绘画作品的具体形象，理解作品的内容和形式，领会作品的主题思想，并会用文字表达自己的感受。
教学过程：一、组织教学：二、导入新课：引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。
三、新授：1、提出问题：①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？我的小天地②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？4、投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
四、学生作业：1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
五、小结：组织交流评价六、拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。
板书设计：我的小天地2、民间面塑教学目标：初步了解民间面塑的艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
教学重点：了解民间面塑艺术，掌握面塑制作的的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。
教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。
课前准备：橡皮泥、牙签、塑刀等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：1、欣赏图片，感受民间面塑的美感。
2、阅读课文，说说民间面塑的特点。
3、小组讨论，民间面塑的制作方法。
三年级上册美术教案-有趣的拼图｜人美版(2023秋)
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握拼图的基本技巧：包括边缘识别、颜色搭配、图案匹配等，以便于学生在拼图过程中能快速、准确地完成作品。
举例：通过讲解和示范，让学生了解如何从拼图的边缘开始，找到相邻的图案，逐步拓展到整个画面。
（2）了解拼图的起源和发展：使学生对拼图艺术有更全面的了解，增强他们对艺术文化的认识。
举例：介绍拼图的起源、不同历史时期的拼图特点以及拼图在当代的应用。
（3）创作自己的拼图作品：培养学生动手能力和创新能力，激发他们的创作热情。
举例：引导学生运用所学技巧，发挥想象，创作出具有个人特色的拼图作品。
2.教学难点
本节课的教学难点与重点将紧密围绕课本内容，通过针对性的讲解、示范和实践活动，帮助学生掌握核心知识，突破难点，提高综合素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的拼图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过拼图游戏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拼图的奥秘。
三年级上册美术教案-有趣的拼图｜人美版（2023秋）
一、教学内容
《有趣的拼图》选自三年级上册美术教案，人美版（2023秋）。本节课主要内容包括：
1.感受拼图游戏的乐趣，培养观察力、专注力和耐心。
2.学习拼图的基本技巧，如边缘识别、颜色搭配、图案匹配等。
3.了解拼图的起源和发展，了解不同类型的拼图游戏。
针对这些反思，我将情况，设计更具针对性的练习，以提高他们的掌握程度。
2.在实践活动和小组讨论环节，我将适当延长课时，确保学生们有足够的时间进行深入思考和交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新人美版三年级上册美术教案（全册）第1课我的小天地课业类型：造型表现课一、教学内容与目标：1、知识与技能目标简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。
2、过程与方法目标使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
3、情感态度与价值观培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
四、讲授新课：1、组织教学：激发学生的学习兴趣，准备上课。
2、导入新课课件：欣赏图片“我的小天地”。
（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。
互相学习，拓宽思路。
）①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？②们喜欢自己的小天地吗？课件出示课题：《我的小天地》3、讲新授课：（1）提出问题：①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？②经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。
互相学习，互相提高，开阔思路。
引发学生发散思考，激励学生大胆创新。
）①生从以下几方面谈自己的感受。
色彩、陈设、功能、特点。
②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。
学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。
解决的问题：看到别人的小天地对你有哪些启发。
希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。
自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。
五、学生作业：作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。
（2）可先设计出草图，然后绘画表现。
（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。
（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。
（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。
六、小结：（1）组织学生展示、交流、讲评。
（2）鼓励大胆想象的学生。
七、拓展延伸：课件：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。
提出进一步的改进意见，不断拓展思维。
进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。
第2课民间面塑课业类型：造型表现课一、教学内容与目标：1、初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
2、过程与方法目标：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
3、情感态度与价值观通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。
在作业要培养学生的创造力、想象力。
二、教学重点与难点：重点：了解面塑艺术，掌握面塑艺术制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。
难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。
三、教学准备：面塑常用工具：拨子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。
其中拨子使最主要的工具，它的形状似柳树叶，一头尖。
拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作，规格根据个人需要。
此外，还要准备一些小竹签等。
四、教学过程：1、组织教学：检查学具准备情况，教师分发制作材料。
调节学生情绪，准备上课。
导入新课：（1）教师出示面塑玩具，请同学欣赏面人玩具作品。
（2）你们都见过什么样的面人？课件展示：（1）不同种类形象的面人让学生欣赏。
（2）不同种类形象的面花让学生欣赏。
（3）请同学谈谈他们的感受，想不想用彩面做个小艺术品？今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。
导入新课，并课件出示课题：《民间面塑》。
3、讲授新课：（1）出示范作，分析并讲解面塑的制作方法：压、揉、搓、拧、剪（2）还可以借助一些工具帮助，并分别演示用法。
梳子、牙签、牙刷、拨子等。
（3）看课件：这些方法在实际造型中还需要灵活运用。
下面请大家欣赏一位民间艺人的作品，边看边想，他是如何用这些技法表现作品的？看一些优秀的学生作品，找找个部分都用的什么方法制作。
（4）小组探究：关于面塑你还想知道些什么？教师并给予讲解。
五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：请同学们运用刚才学习的方法塑造你自己喜欢的形象。
（可以小组合作完成。
）指导要点：（1）造型设计要有创意。
（2）注意色彩的搭配。
（3）各种方法的灵活运用。
六、课堂小结，作品展示：组织学生有秩序地互相欣赏浏览。
并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
教师概括总结本课的内容，让学生在生活中多留心一下身边的艺术。
第3课冰棒棍玩具（步骤图略）课业类型：设计应用课一、教学内容与目标：1、知识与技能目标：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
（两组以上组合也可以）2、过程与方法：目标参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。
3、情感态度与价值观（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
二、教学重点与难点：重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
三、教学准备：冰棒棍若干、大头针、胶水、彩纸、剪刀等材料。
四、教学过程：1、组织教学：检查学具准备情况，调节学生的学习情绪。
2、导入新课：（1）出示范作，找同学下来玩一玩，激发学生的兴趣。
（2）找学生说说是用什么材料制作的。
导入本课，并课件出示课题：《冰棒棍玩具》3、讲授新课：A、小组探究学习：通过课件进行研究，教师提出探究问题。
（1）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？（2）从颜色上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？（3）想一想，课件上的冰棒棍结构像什么？（4）这些冰棒棍玩具实用哪些制作方法？可以用哪些材料来进行制作？B、教师运用课件演示冰棒棍玩具的制作方法。
以四根冰棒棍为例，师生共同研讨制作步骤。
（1）摆一摆。
（2）钻眼并用大头针固定（注意要固定住，但也不能太紧，保证能活动）（3）用染料给冰棒棍涂上漂亮的颜色。
（4）给冰棒棍添加装饰、形象。
（5）整理完成。
五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。
指导要点：（1）设计要新奇。
（2）根据你喜欢的颜色设计出漂亮的色彩。
（3）注意安全。
（4）钻眼的时候不能用太大的力。
六、小结：（1）展示学习作品，互相介绍自己的作品。
并鼓励学生用做好的玩具表演一个节目。
（2）教师概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤。
七、拓展延伸：（1）在生活中你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的事物？（拉缩门）（2）能不能用其他的废旧物品设计制造一个奇特的玩具。
第4课植物籽粒拼图课业类型：设计应用课一、教学内容与目标：1、知识与技能目标：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
2、过程与方法目标：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
隐性内容与目标：3、情感态度与价值观感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
二、教学重点与难点：重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
三、教学准备：各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。
四、教学过程：1、组织教学：检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。
2、导入新课：出示各种植物籽粒。
提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？导入本课，并课件出示课题：《植物籽粒拼图》3、讲授新课：A、课件演示课本籽粒拼图的作品。
小组进行探究学习。
（1）分析这些作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？（2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？（3）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？（4）分析每件作品，说说这些作品用了哪些植物籽粒。
是如何用这些籽粒来进行创作的？（5）你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？B、教师讲解制作步骤：运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。
（1）设计画稿。
（2）在画稿上均匀地涂上胶水。
（3）选择植物籽粒粘贴在画稿上。
五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。
指导要点：（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。
（3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。
六、小结：（1）展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。
七、拓展延伸：根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。