心理健康教育先进个人申报材料
心理健康教育先进个人事迹材料
心理健康教育先进个人事迹材料
尊敬的评审委员会：
我推荐提名张晓明先生作为心理健康教育先进个人。
张晓明先生是一位具有卓越成就
和影响力的心理健康教育工作者，他的事迹和贡献令人瞩目。
首先，张晓明先生在心理健康教育领域有着丰富的教学经验。
他在大学担任心理课程
的主讲教师多年，通过深入浅出的教学方法，他帮助学生理解心理健康的重要性，并
提供有效的方法和技巧来处理压力和情绪问题。
通过他的教导，许多学生已经养成了
积极健康的心理习惯，受益终生。
其次，张晓明先生在心理健康教育研究方面取得了突出成果。
他积极参与相关的研究
项目，并发表了多篇在国内外知名期刊上发表的论文。
他的研究成果在心理健康领域
产生了重要的影响，为心理健康教育的发展提供了有力的理论和实证支持。
此外，张晓明先生还积极参与心理健康教育活动，为更多的学生和社区群体提供了专
业的咨询和支持。
他经常组织心理健康讲座和培训活动，向学生、教师和家长介绍心
理健康知识和技巧。
他的讲座深受欢迎，精彩的演讲内容和互动性质得到了广泛赞誉。
最后，张晓明先生在多个心理健康教育机构担任要职，并参与制定相关政策和标准。
他的专业知识和经验使他成为重要的意见领袖和决策者，他的建议对于改善心理健康
教育的质量和效果产生了积极的影响。
在总结张晓明先生的事迹和贡献时，我相信他的专业能力、影响力和奉献精神使他成
为一位值得推崇的心理健康教育先进个人。
我推荐评审委员会重点考虑他的提名，以
表彰他的杰出成就和榜样作用。
诚挚的，
XXX。
心理健康教育先进个人申报材料
心理健康教育先进个人申报材料尊敬的评委、领导：我谨以此函向您推荐我校的一位优秀教师，申报心理健康教育先进个人。
通过近年来我校的教学实践和调研发现，该教师在心理健康教育领域取得了显著的成就，为学校和学生做出了突出的贡献。
一、个人基本情况该名教师为我校的xxx老师，已在学校从事教育工作多年，履行教育教学岗位职责的同时，积极参与心理健康教育工作。
她具有扎实的教育理论知识和丰富的教学实践经验，是我校心理健康教育工作的中坚力量。
二、教育教学成果该名教师在心理健康教育方面的工作涉及多个层面，取得了显著的成果。
1.教育课程设计与实施为提高学生心理健康水平，该教师积极参与心理课程的设计与实施。
她充分了解学生心理需求，根据学生的年龄特点和心理发展规律，制定了一套科学、系统的心理课程，并通过寓教于乐的方式，引导学生关注自身心理健康问题，培养他们的心理素质和科学的心理调适能力。
2.心理辅导与咨询该教师经常开展心理辅导和咨询活动，为学生提供友好、专业、及时的心理支持。
她倾听学生的心声，了解他们的困惑和压力，并通过有效的沟通和引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，解决心理困扰，提升心理健康状况。
3.心理健康教育宣传与推广为了扩大心理健康教育的影响力，该教师积极参与心理健康教育宣传与推广工作。
她组织学生撰写心理健康相关文章，举办心理讲座和活动，通过校内广播、微信公众号等媒体，宣传心理健康知识，提高师生对心理健康的重视程度。
三、心理健康教育影响与表现该教师在心理健康教育方面的工作取得了显著的影响和表现。
1.学生心理健康水平明显提升通过该教师的不懈努力，学校的学生心理健康水平得到了明显提升。
学生自我意识增强，情绪调控能力提高，心理问题发生率明显下降，学生学习效果和生活质量得到了全面的改善。
2.学校心理健康教育工作获得表彰该教师的工作得到了学校及社会的广泛认可和赞扬。
学校荣获心理健康教育先进单位称号，并在心理健康教育观摩评比中多次荣获一等奖。
心理活动月先进个人申请书
尊敬的校心理健康教育中心：您好！我是XX级XX专业XX班的学生，学号XXXXXXX。
在此，我怀着无比激动的心情，向您申请“心理健康月”先进个人。
在此，我将对我的个人情况进行详细介绍，希望能够获得您的认可。
首先，在思想方面，我深知心理健康对于每个人来说的重要性。
心理健康不仅关系到个人的成长和发展，也关系到整个社会的和谐稳定。
因此，我一直认真学习心理健康知识，积极参加学校举办的各类心理健康活动，努力提高自己的心理素质。
同时，我也积极向周围的同学宣传心理健康知识，帮助他们解决心理问题，为大家的心理健康贡献自己的一份力量。
其次，在学习方面，我认真学习了《大学生心理健康教育》课程，掌握了心理健康的基本知识和技能。
通过课程的学习，我更加深入地了解了心理健康的重要性，同时也学会了如何调节自己的情绪，如何面对生活中的压力和挑战。
此外，我还阅读了大量的心理健康方面的书籍，不断丰富自己的心理健康知识，提高自己的心理素质。
在实践方面，我积极参加学校组织的各类心理健康活动。
例如，我参加了学校举办的心理健康知识竞赛，通过竞赛，我不仅巩固了自己的心理健康知识，还学到了很多新的知识。
此外，我还参加了学校组织的心理健康讲座，听取专家的讲解，学习心理健康方面的最新研究成果。
在参加这些活动的过程中，我不仅学到了很多心理健康知识，还提高了自己的心理素质。
在生活方面，我关注自己的心理健康，积极调整自己的心态，努力保持良好的心理状态。
例如，在遇到困难和挫折时，我会主动寻求帮助，与同学、老师交流，倾诉自己的心声，寻求解决问题的方法。
同时，我也会关注周围同学的心理健康，及时发现他们的心理问题，给予关心和支持。
此外，我还积极参加体育锻炼，通过运动来释放压力，保持身心健康。
在工作中，我积极投身于班级和学校的各项工作，努力为同学们提供帮助。
作为班级的心理委员，我认真负责，密切关注同学们的心理健康，定期组织心理健康教育活动，为大家提供心理健康方面的支持。
个人先进心理健康申请书
尊敬的评审委员会：您好！我是XXX，现在是一名心理健康咨询师，我诚挚地向贵委员会提交我的先进心理健康申请书。
首先，请允许我简单介绍一下我自己。
我出生在一个普通的家庭，从小就对心理学产生了浓厚的兴趣。
在大学期间，我选择了心理学专业，并在这里我获得了系统的心理学知识和技能培训。
毕业后，我决定成为一名心理健康咨询师，因为我深信心理健康对于一个人的整体健康至关重要。
在我从事心理健康咨询工作的这些年里，我始终坚持以人为本的咨询理念，尊重每一位来访者的个性和需求。
我运用所学的心理学知识和技能，帮助许多来访者解决了心理问题，提高了他们的生活质量。
我深知心理健康咨询师的责任重大，因为我们的工作直接关系到来访者的身心健康和生活幸福。
在工作中，我注重自我提升，不断学习和探索。
我参加了各种专业培训和研讨会，以保持自己在心理健康领域的专业知识和技能处于领先地位。
我还积极参与公益事业，定期举办公益心理健康讲座和活动，帮助更多的人了解和关注心理健康。
我深知心理健康对于一个人和社会的重要性。
心理健康不仅关系到个人的生活质量，也关系到社会的和谐与稳定。
在我国，心理健康问题日益凸显，许多人由于缺乏对心理健康的重视和理解，导致心理问题得不到及时解决，给个人和社会带来了严重的后果。
因此，我决定将自己的专业知识和技能贡献给社会，帮助更多的人获得心理健康。
作为一名心理健康咨询师，我深知自己的责任和使命。
我会继续努力，不断提高自己的专业水平，为更多的人提供优质的心理健康服务。
我相信，通过我们共同的努力，心理健康问题将得到更好的解决，我们的社会将更加和谐、美好。
最后，我诚挚地向贵委员会提交我的先进心理健康申请书，希望能得到您的认可和支持。
我将珍惜这个机会，以更加饱满的热情和专业的精神投入到心理健康工作中，为我国心理健康事业做出更大的贡献。
谢谢。
心理先进个人申请书
尊敬的院系领导：您好！我是XX级XX系XX班的学生，我申请的心理先进个人。
我一直对心理学有着浓厚的兴趣，从高中开始就开始阅读心理学方面的书籍，进入大学后，我更是选择了心理学作为我的专业。
在四年的学习过程中，我不仅积累了丰富的心理学理论知识，还积极参加各种实践活动，努力将所学知识运用到实际中。
在学术研究方面，我积极参与导师的科研项目，对心理学的理论和实践进行了深入研究。
我参与的研究论文《大学生心理压力的调查与分析》在全校的学术比赛中获得了第一名，并发表在了核心学术期刊上。
在实践活动方面，我积极参与学校心理辅导站的各项工作，担任了心理辅导站的站长，负责组织策划各种心理辅导活动。
我们还建立了心理辅导站的官方网站，定期发布心理辅导知识和活动信息，受到了广大师生的好评。
在个人成长方面，我注重自我提升，不仅参加了学校组织的心理咨询师培训，还自学了相关的心理学课程。
我在班级中担任心理委员，积极关注同学们的心理状况，为他们提供帮助和支持。
我相信，只有将所学的知识运用到实践中，才能真正发挥心理学的作用。
因此，我一直努力将所学知识运用到实际中，为他人提供帮助。
我曾在学校心理辅导站担任志愿者，为同学们提供心理咨询服务。
我还参与了社区心理援助活动，为当地的居民提供心理支持。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为心理学的发展做出更大的贡献。
我希望能够获得先进个人的荣誉，不仅是对我过去努力的肯定，更是对我未来发展的激励。
感谢院系领导对我的支持和鼓励，我相信在系里领导的指导下，我会更加努力地学习和工作，为心理学的发展做出更大的贡献。
此致敬礼申请人：XXX日期：XXXX年XX月XX日。
心理健康教育先进个人申报材料
心理健康教育先进个人申报材料尊敬的评审专家：我自荐申报心理健康教育先进个人，特此提交相关申报材料，以供评审参考。
一、个人基本信息姓名：XXX性别：男出生日期：XXXX年XX月XX日联系方式：手机号码、电子邮箱等（此处不再赘述）二、个人背景及教育经历XXXX年至今，任职于XXX学校心理咨询与教育中心，担任心理健康教育师。
并于XXXX年获得心理学专业本科学位。
三、个人工作经验1. XXXX年-XXXX年任教于XXX中学，负责心理健康教育的开展和指导工作，开设心理健康课程，组织心理辅导活动，并取得了显著成绩。
2. XXXX年-XXXX年在XXX大学心理咨询中心工作，参与开展心理咨询和辅导，为师生提供心理健康服务，具备较强的咨询能力和实践经验。
3. XXXX年至今在XXX学校心理咨询与教育中心任职，负责组织开展心理健康教育的各项工作，举办心理讲座，编写心理健康教育教材，并参与了多项心理健康项目的策划与实施。
四、专业技能与荣誉1. 持有心理咨询师资格证书，熟悉心理咨询与辅导的理论与实践。
2. 在心理健康教育方面积累了丰富的经验，熟悉各类心理健康教育方法和策略，能够根据受众需求进行有针对性的教育活动设计。
3. 曾获得XXX市心理健康教育师技能比赛一等奖，并先后荣获XXX市十佳教育工作者、心理健康教育杰出贡献奖等荣誉称号。
五、个人心得与收获多年心理健康教育工作中，我深切感受到了心理健康对个体和社会的重要性。
通过心理健康教育，可以帮助学生养成良好的心理健康习惯，提高自我认知和情绪管理能力，有效预防和缓解心理问题。
在实践中，我注重与学生建立信任和共鸣，并通过案例分析、互动讨论等方式激发学生的兴趣和参与度，取得了良好的教育效果。
六、个人发展规划作为一名心理健康教育工作者，我深感自身仍有许多提升和学习的空间。
未来，我将继续加强自身的专业素养，探索心理健康教育的前沿理论与实践，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我也希望能积极参与心理健康项目的研究和实践，为推动心理健康教育事业的发展作出更大的贡献。
心理健康优秀个人申请书
尊敬的评审老师：您好！我是一名热爱心理健康事业的学生，为了更好地投身于这一领域，提升自己的专业素养和实践能力，我谨向贵单位申请心理健康优秀个人。
以下是我的申请书：首先，请允许我简要介绍一下自己的背景。
自从接触到心理健康这门学科以来，我对其产生了浓厚的兴趣。
在大学期间，我主修心理学，并积极参与各类实践活动，以便为未来的职业生涯打下坚实基础。
在工作和学习过程中，我始终关注心理健康领域的最新动态，不断丰富自己的专业知识。
此外，我还积极参加各类培训和讲座，以便提升自己的心理咨询技能。
在我看来，心理健康优秀个人应当具备以下几个方面的素质：一、深厚的专业知识。
作为一名心理健康专业人士，必须具备扎实的心理学基础知识，掌握各种心理咨询技巧，并能运用到实际工作中。
为此，我一直在努力学习，不断提升自己的专业素养。
二、丰富的实践经验。
实践是检验真理的唯一标准。
只有通过实际工作，才能更好地了解心理健康领域的现状，为有需要的人提供帮助。
因此，我积极参加各类实践活动，锻炼自己的心理咨询能力。
三、强烈的社会责任感和使命感。
心理健康事业是一项关乎人民群众幸福指数的崇高事业。
作为一名心理健康专业人士，我深知自己肩负的责任和使命。
在今后的工作中，我将致力于为广大人民群众提供心理健康服务，为构建和谐社会贡献自己的力量。
四、良好的道德品质和职业操守。
心理健康专业人士需要具备高度的职业道德，尊重客户，保守秘密，以真诚和热情对待每一位求助者。
我将始终坚持这一原则，为客户提供专业、贴心的服务。
为了更好地投身于心理健康事业，我计划在未来一段时间内，采取以下措施：一、深入学习心理健康相关知识，不断提升自己的专业素养。
二、积极参加各类实践活动，锻炼自己的心理咨询能力。
三、拓展人际关系，结识更多同行，共同探讨心理健康领域的发展。
四、关注心理健康领域的最新动态，紧跟时代步伐。
五、积极参加心理健康相关的培训和讲座，不断提升自己的技能水平。
我相信，在贵单位的指导和帮助下，我一定能够成为一名优秀的心理健康专业人士。
心理健康先进个人事迹材料【五篇】
心理健康先进个人事迹材料【五篇】以下是我为大家收集的心理健康先进个人事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 心理健康先进个人事迹材料随时代的进展，人们对“健康”这一概念的熟悉发生了根本的变化，正如世界卫生组织提出的：“健康是指身体、心理和社会适应的健全状态”而不是没有病症或虚弱的现象。
对于正在生长发育的儿童来说，身体发育与心理进展是生长发育的二个生要方面，然而在现实生活中，家长对孩子的心理健康关注远不及对孩子的高矮、胖瘦、吃的好坏、生活环境那么上心，生活在家庭的爱护伞下，孩子的社会适应力量得不到应有的熬炼，有些儿童养成了一些不良的行为。
像我们班的王旭辉，刚来幼儿园时，就不喜爱与小伴侣、老师沟通，学习学问不随老师读，课后自己找一个角落玩，经过我的观看，发觉了他在自己玩的时候，说些奇惊奇怪的话：“你是吹牛大王、你是大胖鸟、不会飞等。
连续听下去，发觉他说的都是动画片中的对话，当你再向他问起故事的情节时，他就不情愿沟通，还有当小伴侣与他挣抢玩具时，他会发出刺耳的尖叫声，就像动画片中的怪兽一样。
由于上面种种现像，我找到家进步行询问，缘由得知，他爸在厂里上班，XXX自己种大棚，忙不过来，从小只有奶奶照看他，孩子又喜爱看动画片，只有看动画就不吵不闹，只要遇上赶集就买动画片，这样奶奶就好忙其他之类的家务，坐下来与孩子沟通的时间很少，这就到了幼儿园里，我针对幼儿的状况向XXX说了，盼望你要多抽出时间来陪孩子，每天晚上睡前给孩子讲一个良好习惯的故事，削减孩子的观看电视时间，购买一些美术的书籍，多到外面与孩子交往，不要把孩子成天关在家中，这样经过不长时间的训练，信任他会喜爱与伴侣交往的。
第2篇: 心理健康先进个人事迹材料好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。
心理健康教育是提高中学校生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。
中学校生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
心理健康教育活动先进个人申请书
心理健康教育活动先进个人申请书全文共5篇示例，供读者参考心理健康教育活动先进个人申请书篇1一、宣传季主题阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春二、活动时间和宗旨(一)活动时间：(二)活动宗旨：帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，掌握心理调适方法，塑造积极平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业。
三、活动内容架构(一)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1)，由学生处、校团委和基础课部组织开展，二级学院配合落实“八个一活动”：参与一次启动仪式、了解一份倡议书，诵读一次誓词，参加一次知识竞赛，举行一次主题班会，推荐一个心理剧，举办一次心理健康讲座(联系专兼职教师)，开展一次心理委员培训，多途径的澄清学生认知，鼓励学生积极参与，学会自我心理保健与调节，促进其心理健康成长。
(二)宣传季本着“发挥学院主体地位，彰显学院工作特色”的原则，开展“一院一品”特色心理健康教育宣传活动，二级学院要结合自身优势和特点，精心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。
项目活动可以选用主题辩论、征文比赛、影视赏析、趣味运动、游戏拓展、展板宣传、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。
四、表彰奖励20xx年6月，学校根据活动开展的形式、内容、效果、创新性进行评比，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一、二、三等奖，予以表彰奖励。
五、活动要求(一)辅导站要高度重视，充分考虑学生实际需要，在各班落实“八个一”教育活动，达到心理健康常识宣传，心理素质培养的目的.。
(三)辅导站要通过学校网站和其他媒体平台，及时宣传报道活动和特色项目开展情况，营造良好的活动氛围。
(四)辅导站要认真梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提升活动水平和效果。
心理健康教育活动先进个人申请书篇25月份是“中小学心理健康教育宣传月”，为进一步加强我校学生心理健康教育，在学生中营造出一种学习、普及心理健康知识，提高学生的心理健康水平，增强学生的心理自救意识，在校园里掀起关注心理健康的热潮，结合泉州市教育局《关于开展xxxx年“中小学心理健康教育宣传月”活动的通知》（泉教思【xxxx】12号）、《泉州市教育局关于进一步加强学生心理健康教育工作的通知》（泉教思【xxxx】14号）和《溪安八中xxxx年春季德育工作计划》等精神，我校于五月份举办以“和谐心灵、健康成长”为主题的“5.25心理健康月”活动。
申报心理健康教育先进个人
申报心理健康教育先进个人《心灵的守护者——我的申报心理健康教育先进个人之路》在社会快速发展的今天，心理健康问题已经成为了一大社会问题。
人们越来越重视心理健康教育，而心理健康教育先进个人更是备受关注。
作为一名心理健康教育工作者，我一直在致力于心理健康教育工作，并在这个领域取得了一定的成绩。
因此，我决定申报心理健康教育先进个人，希望能够为更多的人带来心理健康教育的帮助。
我从事心理健康教育工作已经多年，通过不断的学习和实践，我深知心理健康对个人的重要性。
在我所从事的工作中，我不仅关注学生的心理健康问题，还关注家庭和社会的心理健康问题。
我积极开展心理健康知识宣传和心理健康辅导活动，尤其是关注青少年的心理健康问题，通过丰富的活动形式和亲身地参与，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。
在心理健康教育工作中，我关注不同群体的心理健康问题，通过多种形式的活动，帮助他们改善心理健康状态。
在此过程中，我注重团队合作，与其他志愿者和专家们合作，共同完成各项心理健康教育活动。
在团队活动中，我积极提出建议并付诸实践，为团队活动的顺利开展和成功举行，在心理健康教育工作中起到了重要的作用。
在申报心理健康教育先进个人时，我深知这是一个不断努力的过程，并且需要不断超越自我。
在过去的工作中，我意识到个人的力量是有限的，但是通过团队合作，协作合作，我们可以取得更好的效果。
同时，我也深知这是一个积累的过程，只有不断地坚持和积累经验，才能成为心理健康教育先进个人。
在今后的工作中，我将继续学习相关知识，不断提升自我，为心理健康教育事业做出更大的贡献。
同时，我也希望通过自己的努力和实践，能够激励更多的人关注心理健康问题，呵护心灵健康，成为更多人的心灵守护者。
优秀心理健康教师申请书
尊敬的校领导：您好！我是XX学校的一名心理健康教师，工作至今已经XX年。
在这段时间里，我始终秉持着对教育事业的热情，以学生为本，关注学生的身心健康，努力成为一名优秀的心理健康教师。
为了更好地履行我的职责，提高我的专业素养，我特此向学校申请优秀心理健康教师称号。
首先，我具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。
自从担任心理健康教师以来，我不断学习心理学相关理论知识，参加了各种形式的培训和研讨会，提高了我的专业素养。
在实践中，我注重因材施教，针对不同学生的心理特点，制定合适的辅导计划。
我还积极引导学生参与各类心理健康活动，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
其次，我热爱教育事业，关心学生。
作为一名心理健康教师，我深知自己肩负着为学生排忧解难、助力成长的重任。
在教学过程中，我始终关注学生的情感需求，尊重他们的个性，以爱心、耐心、责任心去关爱每一个学生，努力为他们创造一个温馨、和谐的学习环境。
此外，我善于团队合作，具有很强的组织协调能力。
在心理健康教育工作中，我积极参与学校组织的各类活动，与同事们共同探讨心理健康教育的发展方向。
同时，我还担任学校心理社团的指导老师，培养学生的心理健康意识和自我调节能力。
然而，尽管我已经取得了一定的成绩，但我深知自己仍有许多不足之处。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平和教育教学能力。
如果能够获得优秀心理健康教师称号，这将是对我工作的肯定和鼓励，也将激励我更加努力地为学校和学生服务。
为了更好地发挥我的专业特长，我为学校心理健康教育做出以下贡献：1. 开展心理健康课程，提高学生的心理素质。
2. 定期举办心理健康讲座和研讨会，提升教师心理健康教育水平。
3. 建立学生心理健康档案，关注特殊学生群体，为他们提供个性化辅导。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，促进家校合作。
5. 积极参与学校心理健康课题研究，为学校心理健康教育发展贡献力量。
总之，我热爱心理健康教育事业，关心学生成长，具有扎实的专业素养和丰富的实践经验。
心理健康教育先进个人申报材料
心理健康教育先进个人申报材料我是一名心理健康教育先进个人，以下是我的申报材料：个人背景我毕业于某某大学心理学专业，拥有心理学硕士学位，并获得了国家心理治疗师资格证书和国家二级咨询师证书。
在大学期间，我参加了多个心理社团和志愿活动，对心理健康教育产生了浓厚的兴趣和热情。
毕业后，我进入某某学校的心理健康教育中心工作，从事心理健康教育和咨询工作。
在这里，我得到了很好的锻炼和提高，成为了一名扎实的心理健康教育工作者。
工作成果心理健康教育课程我参与了学校开展的多个心理健康教育课程的编写和教学工作，包括《情绪管理与压力缓解》、《人际交往与沟通技巧》、《心理健康与自我成长》等。
这些课程均得到了学生和领导的好评，并在学校范围内得到推广和应用。
心理健康培训我还参与了学校开展的多个心理健康培训活动，包括教师心理健康培训、学生心理健康素养培训等。
在培训中，我运用丰富的教学经验和心理健康知识，帮助培训对象提高了心理健康素养和应对能力。
心理咨询服务作为心理中心的一名咨询师，我每周为学生提供20个小时的心理咨询服务，并针对不同的咨询需求，提供个性化的心理援助方案。
在咨询工作中，我充分发挥了治疗师的专业技能和咨询师的人文关怀，帮助了众多修复心灵创伤，增强自我成长的学生。
社会贡献除了在学校做好心理教育和咨询工作之外，我还积极参与社会公益活动，为提升全民心理健康水平做出了一份贡献。
比如，我参加了某某心理援助行动，为地震灾区的受灾群众提供心理援助；我还担任某某公益基金会的心理健康志愿者，为结对单位的贫困学生开展心理援助和培训活动等等。
这些活动不仅拓宽了我的视野和经验，也使我深刻认识到心理健康教育的重要性和意义。
自我总结作为一名心理健康教育工作者，我坚信心理健康教育是每个人都需要的，没有完美的人生，但我们可以用更积极的心态去面对生活的磨难。
在日常工作和生活中，我会继续努力学习和提高，锤炼自己的心理治疗和咨询技能，为更多的人带来希望和力量。
心理健康教育先进个人申报材料
心理健康教育先进个人申报材料xxx，1975年出生，中共党员，中教一级，泰安迎春学校政教处主任。
曾获得泰安市优秀教师、泰安市教学新星、泰山区教学能手、区优质课一等奖、区青年先进工作者、区校本研修先进个人、区班主任远程研修优秀班主任、区安全工作先进个人等多项荣誉称号。
一、因为热爱，所以选择回首自己从事学生心理健康教育工作之路首先是从20XX年担任学校团委书记开始，由于做学生工作的需要，自己在做好校刊《迎春花》心扉信箱栏目的同时，又进一步创办了《心语》小报来拓宽心理健康知识的宣传。
20XX年担任政教主任以来，又承担了学生思想管理的重任特别是作为地处城乡结合部的一所中学，20XX年与小学实现了资源整合成为九年一贯制学校。
学校的生源质量较差，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。
为了找到这些学困生形成的背后原因，探索解决问题的办法，20XX年暑假期间，我自费参加了心理咨询师的培训学习，此后又不断地自费进行深造，掌握了做心理咨询工作的初步技术。
20XX年4月，一次偶然的值班机会，我得知了20XX级一名女学生有严重的自杀倾向，对此我表示了高度的关注，找到她的母亲进行了倾心的谈话并建议对孩子进行专业的咨询，但是由于其害怕支付高昂的咨询费而放弃了咨询。
三思之后，一种挽救孩子的责任感使我决定为孩子尝试进行咨询，因为对具有严重自杀倾向的来访者进行咨询是一项专业性很强的工作，是承担一定风险的。
在与她母亲的交谈中，我了解了孩子坎坷的成长经历，了解了孩子所承受的畸形的家庭压力，设计了一套方案对母女俩同步进行帮助。
在两次咨询后，孩子的状况得到了明显好转，带着良好的心态走进了考场，以优异的成绩考取了重点高中。
这只是离异家庭和重组家庭对孩子影响的一个案例，太多的孩子需要我们的帮助，我们的班主任在这方面也需要太多的引领，为此，我负责成立了学校心理咨询室对学生经常性的进行个案辅导。
目前，学校德育工作与心理健康教育工作进行了有机的相结合，学生的行为习惯和学习习惯培养成效显著，受到家长和社会的认可。
小学心理健康教育先进个人事迹
小学心理健康教育先进个人事迹篇一：心理健康教育先进个人总结材料李晓娥心理健康教育个人先进事迹汇报材料胡松图哈尔逊乡中学李晓娥1个人先进事迹汇报材料胡松图哈尔逊乡中学李晓娥李晓娥，中共党员，历史教育专业，本科学历。
20XX年9月登上教师岗位，一直任教思想品德、历史两门学科，20XX年开始担任班主任工作，天天和学生形影不离，为了使她的学生健康快乐的成长，她时刻不停留，通过看书、范例学习，不断改进自己和学生交流的技巧，让学生敢于、爱与和她交流，从而取得一定的成绩。
回顾几年的教育生涯，她尽职尽责，关爱学生。
她敬业奉献、勤勉务实、勇于创新的态度，在中学生心理健康教育理论研究和实践中均取得一定的成绩，得到了学校各级领导的充分肯定。
现将个人先进事迹总结如下：一、在本职工作的基础上，积极探索心理健康教育实践新方法自担任班主任工作以来，时刻记得以心理健康教育为先导的思想政治教育。
深知，随着中学生生活条件，视野的开阔，外界诱惑的多样，甚至家庭环境的复杂性，都对中学生的价值取向产生了直接的影响，他们思想独立性、多样性和差异性也不断增强。
她担任班主任工作以来，所接是全校男女比例严重失衡的班集体，她针对中学生的实际特点，重视心理健康教育特色活动的开展，组织了一系列丰富多彩的心理健康教育活动：有团体心理辅导教育、个体辅导教育、5.25心理健康教育系列活动等。
通过活动的组织与参与，提高了中学生自我心理维护的意识，促进了中学生心理素质的提高。
2二、长期坚持心理健康教育是一线教学的持久工作，班主任为学生排忧解难，才能深受学生的喜爱。
任班主任以来，在县级学校工作期间，可以带领学生到校级心理咨询室和心理学教师共同探讨学生的问题，从而促进工作的顺利进展，但是回到乡级学校后，针对乡村学校心理咨询的空缺，她不得不彻底研修这门学科，在实践中灵活运用，事实证明教学效果良好。
她能够按照局里有关文件精神，收集大量教学案例和视频，亲自制作课件，上研讨课，听优质课，承担了大量的教学任务，在学校课程教育教学中发挥了骨干作用。
心理健康教育优秀教师申请材料
心理健康教育优秀教师申请材料尊敬的评审专家：我是一名心理健康教育的教师，非常荣幸有机会向贵校申请心理健康教育优秀教师的称号。
在过去的教育工作中，我一直致力于帮助学生培养良好的心理健康，努力提高他们的学业成绩和生活质量。
在申请材料中，我将从教学理念、教学实践和专业发展三个方面来详细说明我在心理健康教育方面的优秀表现。
教学理念：在我的教学理念中，我坚信每个学生都是独一无二的个体，在他们的成长过程中需要得到全面的关爱和支持。
因此，我注重培养学生的自尊心和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动，展现自己的个性和才能。
我主张以学生为中心的教学方法，通过开展小组活动、项目制学习等形式，培养学生的合作能力和自主学习能力，使他们在学习过程中充分发挥主体性和创造力。
教学实践：在心理健康教育的教学实践中，我注重营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生们分享他们的想法和感受。
我利用案例分析、角色扮演等教学方法，帮助学生了解自己的情绪和行为，并提供解决问题的策略。
我注重培养学生的情绪管理能力和人际交往能力，通过让学生参与到班级活动、社团组织等实践中，帮助他们建立良好的人际关系和解决冲突的能力。
我也致力于家校合作，在和家长的沟通中，分享学生在心理健康方面的表现和发现，共同制定和实施个别化的支持计划。
专业发展：心理健康教育是一个不断发展和丰富的领域，我积极参加各种教育培训和学术研讨会，不断提升自己的专业素养和教学能力。
我取得了心理学硕士学位，并取得了心理咨询师资格证书。
通过定期进行教学反思和经验总结，我不断完善和调整自己的教学方式，提高教学效果。
同时，我也通过学习心理学、教育心理学的最新研究成果，保持与时俱进的教育理念和方法。
在教学评鉴方面，我非常注重学生的评价和反馈。
我通过定期进行班级心理评估和个体辅导，了解学生的心理状况和需求，并及时采取相应的教育和支持措施。
通过这种方式，学生和家长对我的教学和辅导工作都非常满意，反馈也非常积极。
作为一名心理健康教育的教师，我深知自己的责任和使命。
心理健康先进个人申请书
尊敬的评审老师：您好！我是来自XXX学院心理学会的一名成员，我叫做XXX。
今天，我怀着无比激动的心情，向您提交我的心理健康先进个人申请书，希望能够得到您的认可和支持。
作为一名心理学会的成员，我始终坚信心理健康对于每个人的生活都是至关重要的。
在学习和实践的过程中，我深刻体会到心理健康不仅关乎个人的成长和发展，也关系到社会的和谐与稳定。
因此，我一直以推广心理健康知识、提高人们的心理素质为己任，不断努力学习和实践，希望能够为社会的心理健康事业做出自己的贡献。
在学习和实践的过程中，我始终保持着积极的态度和良好的学习习惯。
我认真学习了心理学的基本理论，通过阅读大量的专业书籍和论文，不断提高自己的专业素养。
同时，我也积极参与各种实践活动，例如组织心理健康讲座、开展心理测试和心理咨询等，通过实践来提高自己的专业技能。
在这些活动中，我不仅学到了很多宝贵的经验和知识，也锻炼了自己的组织能力和沟通技巧。
在帮助他人的过程中，我始终坚持以人为本的原则，尊重和理解每一个人的独特性和差异性。
我认真倾听他们的心声，耐心解答他们的问题，给予他们关心和支持。
我相信，每个人都有自己的潜力和可能性，只要给予适当的支持和帮助，他们就能够克服困难，实现自我价值。
在这个过程中，我感受到了帮助他人的快乐和成就感，也更加坚定了自己从事心理健康事业的决心。
我知道，心理健康先进个人是一项荣誉，更是一种责任。
如果我有幸获得这个荣誉，我将更加努力地学习和实践，不断提高自己的专业素养和能力，为更多的人提供心理帮助和支持。
同时，我也将积极参与各种心理健康公益活动，通过宣传和普及心理健康知识，提高人们的心理素质和抗压能力。
我相信，只有每个人都能够关注和照顾好自己的心理健康，我们的社会才能够更加和谐和美好。
最后，我真诚地希望能够得到您的认可和支持，让我有机会为心理健康事业做出更多的贡献。
谢谢。
教师心理健康教育先进个人申报材料范文
教师心理健康教育先进个人申报材料范文尊敬的评审委员会：我是XXX，一名致力于学生心理健康教育的教师。
我深信，每一个学生都有一颗渴望知识、追求卓越的心，而作为教师，我们有责任引导他们健康成长，发挥潜能。
我现申请“心理健康教育先进个人”荣誉称号。
自XXXX年以来，我一直担任学校的心理健康教育工作，积极推动心理健康教育的普及和发展。
我深知心理健康教育对于学生全面发展的重要性，因此我始终坚持以学生为中心，以发展性心理健康教育为主线，努力提升学生的心理素质和应对能力。
在工作中，我注重理论与实践相结合，不仅在课堂上传授心理健康知识，还通过开展各种心理辅导活动，帮助学生解决实际的心理问题。
例如，我曾组织开展“心灵成长计划”，通过心理测试、心理讲座、团体辅导等形式，帮助学生更好地认识自己，提高自我调节能力。
这一计划受到了学生和家长的高度评价。
同时，我也积极参与教师培训，提高自身的专业素养。
我曾多次参加国内外的心理健康教育培训，并把这些知识和技能应用到日常教学中。
我还经常与其他教师分享心理健康教育的心得体会，推动整个教师团队的发展。
我所做的努力也得到了学校和社会的认可。
在我任职期间，我所教的学生在心理健康方面取得了显著的成绩，心理健康水平得到了明显提升。
此外，我还多次获得了“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。
未来，我将继续致力于心理健康教育的研究和实践，努力探索更加有效的心理健康教育方法，为学生的健康成长贡献自己的力量。
最后，感谢评审委员会给予我这个申请的机会。
我期待有机会为心理健康教育工作做出更大的贡献。
此致敬礼！申请人：XXX日期：XXXX年XX月XX日。
心理健康先进个人事迹材料范文五篇
心理健康先进个人事迹材料范文五篇心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。
以下是我为大家收集的心理健康先进个人事迹材料范文五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1心理健康先进个人事迹材料本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下，在上个学年的工作经验及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点开展心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：1、在总结上个学年的基础下，本心理咨询室以科学的心理健康教育理念为指导，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。
2、学校领导十分关注本校的心理健康教育工作。
我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。
3、继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。
各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则，营造积极健康的课堂教学气氛，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。
班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动;在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。
同时也在德育中渗透心理健康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理发展。
3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。
心理咨询室平均每天开放时间都在六小时以上。
我校心理咨询室树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询服务，和每一个学生做真诚的知心朋友。
个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。
它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。
心理健康教育先进个人申报材料
心理健康教育先进个人申报材料尊敬的评审委员会：我谨向您推荐我自己作为心理健康教育领域的先进个人，希望能够有机会参与该奖项的评选。
以下是我个人的申报材料：1.个人背景我是一名心理学专业的硕士研究生，毕业于XX大学心理学系。
在大学期间，我成绩优秀，并获得了心理学专业的奖学金。
毕业后，我选择投身于心理健康教育领域，希望能为更多人的心理健康做出贡献。
2.工作经历我曾在一家知名的心理咨询机构担任咨询师一职，为客户提供心理咨询和治疗服务。
在工作中，我积累了丰富的临床经验，并取得了良好的治疗效果。
我注重与客户建立良好的沟通和信任关系，帮助他们解决心理困扰，提高心理健康水平。
3.专业能力我具备扎实的心理学理论基础和丰富的实践经验。
我熟悉各种心理健康问题的诊断和治疗方法，并能够根据不同个体的特点采取个性化的治疗方案。
我还掌握了多种心理咨询技巧和心理评估工具的使用方法，能够准确评估客户的心理状况。
4.社会贡献除了在咨询机构从事临床工作外，我还积极参与了一些心理健康教育的公益活动。
我曾在社区举办心理健康讲座，向群众普及心理健康知识，并提供心理咨询服务。
我还参与了一些心理健康教育项目的研发和推广工作，致力于提高心理健康教育的普及率和质量。
5.学术成果我曾在心理学领域的国际学术期刊上发表过几篇论文，涉及心理健康教育的相关主题。
我还参与了一些心理学研究项目，并与其他研究者合作撰写了几份研究报告。
这些学术成果在一定程度上推动了心理健康教育领域的学术研究和实践工作。
再次感谢您的审阅和评估，希望能够有机会获得这个荣誉，继续为心理健康教育事业做出更大的贡献。
谢谢！申请人：XXX。
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心理健康教育先进个人申报材料xxx，1975年出生，中共党员，中教一级，泰安迎春学校政教处主任。
曾获得泰安市优秀教师、泰安市教学新星、泰山区教学能手、区优质课一等奖、区青年先进工作者、区校本研修先进个人、区班主任远程研修优秀班主任、区安全工作先进个人等多项荣誉称号。
一、因为热爱，所以选择回首自己从事学生心理健康教育工作之路首先是从20XX年担任学校团委书记开始，由于做学生工作的需要，自己在做好校刊《迎春花》心扉信箱栏目的同时，又进一步创办了《心语》小报来拓宽心理健康知识的宣传。
20XX年担任政教主任以来，又承担了学生思想管理的重任特别是作为地处城乡结合部的一所中学，20XX年与小学实现了资源整合成为九年一贯制学校。
学校的生源质量较差，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。
为了找到这些学困生形成的背后原因，探索解决问题的办法，20XX年暑假期间，我自费参加了心理咨询师的培训学习，此后又不断地自费进行深造，掌握了做心理咨询工作的初步技术。
20XX年4月，一次偶然的值班机会，我得知了20XX级一名女学生有严重的自杀倾向，对此我表示了高度的关注，找到她的母亲进行了倾心的谈话并建议对孩子进行专业的咨询，但是由于其害怕支付高昂的咨询费而放弃了咨询。
三思之后，一种挽救孩子的责任感使我决定为孩子尝试进行咨询，因为对具有严重自杀倾向的来访者进行咨询是一项专业性很强的工作，是承担一定风险的。
在与她母亲的交谈中，我了解了孩子坎坷的成长经历，了解了孩子所承受的畸形的家庭压力，设计了一套方案对母女俩同步进行帮助。
在两次咨询后，孩子的状况得到了明显好转，带着良好的心态走进了考场，以优异的成绩考取了重点高中。
这只是离异家庭和重组家庭对孩子影响的一个案例，太多的孩子需要我们的帮助，我们的班主任在这方面也需要太多的引领，为此，我负责成立了学校心理咨询室对学生经常性的进行个案辅导。
目前，学校德育工作与心理健康教育工作进行了有机的相结合，学生的行为习惯和学习习惯培养成效显著，受到家长和社会的认可。
二、因为热爱，所以研究20XX年学校因为与小学资源整合而成为一所九年一贯制学校，这为更好的研究和跟踪指导学生的心理健康教育提供了有力条件。
我充分利用在学校承担的泰安市“十一五”规划课题《初中生常见心理问题对策研究》中，学校以课题为指导，有的放矢的开展积极心理健康教育。
多年来，有多篇心理健康教育方面的文章获得省市级奖项，并在《泰山教育》刊物上发表。
自爱上心理健康教育工作以来，我们坚持不懈地以自己微薄之力帮助了一批又一批学生，先后为每一级新生开展心理健康教育问卷并建立问题学生心理档案，我共上过心理辅导课近10多个主题的四十多节课，心理咨询的个案达100人次以上，给师生、家长做过专题讲座达十几次。
在学校中举办了与心理健康教育普及相关的系列活动：教师方面的论文、个案、班会课评优,学生方面的“迎春之声”热线广播、手抄报评比等，这一系列活动推进了心理健康教育工作在学校的普遍开展，取得显著成效。
泰安市教育局把我校定为心理健康教育实验基地，在全区率先组织成立中小学心理健康教育研究会，我个人因在心理健康教育工作方面取得了点滴成绩，被评为泰安市新道德教育实验先进个人、泰安市心理学会优秀会员。
三、因为热爱，所以坚持近十年以来，我始终坚持一线学生的思想道德教育和心理健康教育工作，在班主任工作的指导中，我总是借机与他们进行沟通交流，研究个案，并对他们进行直接指导。
还亲自给他们上示范课，做专题讲座，组织开展学生心理拓展游戏。
由于我与他们的不懈努力，学校打造了一支懂心理健康教育的班主任队伍，为班主任做好学生的思想教育工作铺平了道路，由于我的积极主动，被泰山区教育局师训干训科邀请为全区班主任培训做专题报告2次。
几年来，在繁忙的德育管理工作和教学工作之余，我取得了“国家二级心理咨询师”资格，十多篇论文、案例、活动课教案在市、区评比中获奖。
我亲自主持的市级重点课题1个、市级规划课题2个。
我虽然在学校心理健康教育的普及和学生的个案辅导方面做了一些工作，但与先进地区的学校相比和在棘手的学生个案辅导方面还有很大的差距，我将继续沿着心理健康教育的路子奋力前行，去采撷荆棘路上散落的珍珠。
心理健康教育先进个人申报材料在十余年的教学生涯中，该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，无论在教学一线，还是从事教育行政工作，始终以饱满的热情对待工作，以高尚的职业道德标准严格要求自己，兢兢业业、任劳任怨。
在平凡的教育岗位上创造了不平凡的业绩。
一、坚定理想信念，践行三个代表，发挥党员模范作用xx同志在思想上时刻与党中央保持高度一致，能坚持正确的政治方向，自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，正确对待权力、金钱、名利，自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响，建立良好的生活和工作作风。
自觉增强党性锻炼，树立为党、为人民、为教育无私奉献的精神。
在学校党委开展的“争先创优”教育活动中，xx同志始终以积极认真的态度学习党的十七大精神和“三个代表”重要思想，作为高一党支部书记，他积极带领全体党员开展争先创优评比活动，取得了良好的效果。
同时，xx同志待人诚恳，能为有困难的同事和同学热心提供帮助。
能虚心听取并采纳来自各方面的意见，并及时改正，不断完善自己。
二、敬业爱岗、育人为本1、做一名合格的心理健康教师。
该同志在担任心理健康教师期间，能努力培养和提高自己现代教育教学改革及现代学校管理的意识和水平，丰富自己的文化底蕴。
注重培养学生的创新精神和实践能力，遵循心理健康教育的原则，采用灵活多样，知情交融的教学方法，提高学生心理健康水平。
做为学生喜爱的青年教师，他常常利用中午休息时间为学生进行心理咨询，帮助学生解决在学习上，生活上所遇到的各种心理困惑，是学生的知心朋友。
2、出色完成团委工作在担任校团委书记一职时，他能与时俱进，工作中勤于思考，勇于创新。
在学校党委的领导下，结合共青团工作的特点和学校实际，以爱国主义教育为主线，创造性地开展形式多样的团队活动，寓教于乐。
指导开展的创建优秀班集体活动、学生党校建设、学生会“三自”活动、校园文化建设等颇具学校特色。
几年来，他把校园文化建设作为重要工作来抓，积极构筑特色校园文化和班级文化，创建的班级墙壁文化已成为学校走廊文化的一个亮点，成为班级宣传知识的重要窗口，承担的“十一五”科研课题《校园文化建设的实验与研究》获市级二等奖。
他还以重大节日为契机积极开展宣传教育活动；深化青年志愿者活动，关心帮扶春蕾学生，开展了青年志愿者与春蕾学生结对子活动；组织学生参加央视栏目“第二起跑线”活动，关心青年团员的发展，为他们创造展示自我的舞台。
为帮助学校贫困学生解决学习和生活上的困难，他策划并创建了“爱心超市”，并号召全校师生募捐物品，“爱心超市”已成为学校贫困学生的爱的家园。
(责任编辑：事迹材料)3、踏踏实实做好德育工作该同志于xxxx年x月任职政教处副主任，他每天都在班主任和学生之前到校，注重身教重于言教，他要求学生做到的，自己首先做到。
平等的对待学生，不歧视学生，不体罚和变相的体罚学生，尊重学生的人格。
切实从生活上、学习上关心与帮助学生，取得了学生们心理上的认同。
他从不歧视特殊生，用心去感化他们，使那些特殊生得到迅速的转化。
在德育工作中，他始终坚持把学生道德教育建设放在首位，推行“三全育人”：全面育人、全员育人、全程育人。
在学生管理工作中，主张以养成教育为重点，狠抓常规，加强学生思想道德建设，妥善安排各项德育活动，建立和完善管理制度，严格落实管理制度，对学生的一言一行进行教育。
十余年来，在金钱和物质面前，他表现出了一名人民教师的应有的高尚师德。
一个个节假日的加班、一次次对问题学生的教育、谈心，重没有过休息日，但他从不计较个人得失，一切以学校利益为重，一切以育人为重。
从没有向学校伸过手，提过什么要求。
就是这样一位平凡而普通的人民教师，他的工作和经历让我们看到了一位教师的高尚的职业道德水平，成绩永远属于过去，相信在今后他会更加不断地完善自我，继续保持良好的师德师风，在平凡的工作岗位上，完成一个人民教师永无止境的奉献与追求。
心理健康教育先进个人申报材料我叫xxx，男，xx人，46岁，中共党员，教育心理学副教授，教育硕士，现任湖南司法警官职业学院刑事司法系系主任。
主要担任教育学、法制心理学等课程教学及教育管理工作。
本人政治立场坚定，思想作风扎实；自觉地学习和实践“三个代表”思想和科学发展观；在教学中能严谨治学、教书育人、为人师表；担任系主任，能严于律己，工作主动，敢挑重担，善于协调，服从意识、牺牲精神较强，所带的系部因为成绩突出于2009、2010、2011年度等多次被学校评为先进集体。
曾担任侦查心理学、犯罪心理学、罪犯心理矫治学、警察学、监狱学、罪犯心理测试专题讲座等多门课程的课堂教学，爱岗敬业，教学态度严谨，先后到公安监狱劳教所、其他高等院校进行调研和学习，担任省法制心理学会副秘书长，综合素质全面。
教研科研突出，研究水平提高；近年来申报省级课题2项，分别是“狱警心理健康研究”和“司法鉴定救助制度研究”，论文3篇，参与编写“十一五”、“十二五”规划教材4本，主编一本，积极承担专业建设和课程建设等重点项目建设的任务，①申报中央财政资助专业一个——刑事侦查技术专业；②申报司法部部级精品课程一门——痕迹检验技术；③申报并建设完成湖南省重点实习实训基地——司法鉴定实习实训基地的验收；④主持申报并建设完成省级精品课程——文件检验技术的验收。
多次奔走于基层公安派出所特警队等，通过努力与20余个基层公安单位签订实习基地协议并挂牌。
系部各项工作取得长足进展。
重视学生心理健康教育和学生素质全面发展，成效突出；每年我都要主持心理健康讲座2次，找个别典型学生谈心咨询近100人次，新学期都坚持在入学动员的专业认知教育和实习动员的讲话中，强调心理健康的重要性，并能够积极投身于学院的心理咨询、学生心理健康知识的普及等工作中，深受学生欢迎，效果很好，司法系的学生公务员考取率高，在各种比赛中取得的成绩突出，在光明日报、法制日报等报刊上都刊载我系学生的事迹，司法系形成为一个团结和谐奋发有为好集体。