社会生活需要秩序
社会公共生活需要秩序说课稿
《社会公共生活需要秩序》说课稿刘登明2011-6-6说教材【情感、态度、价值观】通过本框内容的学习,增强学生对于权力与义务关系的理解。
树立主动尊重他人权利,关爱他人,关心集体,遵守社会公德,维护良好社会秩序的良好品质和对他人、对社会负责的积极情感。
【知识与能力】1、了解法律与社会公共生活的不可分性以及社会公共秩序的内涵。
2、理解没有法律规范的社会公共生活的消极后果进而理解加强社会主义法制建设的意义。
3、懂得在实际生活中履行维护社会公共秩序的义务。
【教学重难点】:社会公共生活需要秩序的原因说教法本节课的内容,主要围绕一个问题“社会公共生活为什么需要秩序”展开,所以主要采用问题发现与解决教学模式。
让学生在生活情境中发现这一问题,并且尝试解决这一问题,在这个过程中,让学生自己去品尝发现的乐趣。
在此模式之下,采用了讨论法,小组合作法,探究法,讲授法等等。
说学法课前阅读预习法,课堂朗读法,观摩法,练习法等。
说教学程序问题发现课前请同学们浏览课本第八十到八十四页,并以社会公共秩序为主题,提出自己不懂或者不相信课本说法的问题,以“问题条”的形式上交。
【导入】首先,我们做一个比一比的小游戏,请两组(每组两位)同学分别徒手或使用作图工具来完成画圆与画矩形的任务。
比较两者谁画得好。
结论:当我们随心所欲地画的时候,往往不能画出完美的图形,而在一定框架的束缚下却能更好地去画出完美的图形,这说明了什么?不以规矩,难成方圆。
我们古人还有一句名言,叫做前车覆,后车戒。
让我们一起回顾一段新闻。
(播放《胶济铁路事故》/programs/view/_8Tu75Lgn1M/)在这段新闻当中指出该路段限速为每小时八十公里,而T195次列车实际每小时达到一百三十一公里。
结论:由于某些人没有遵守交通秩序,最终导致了悲剧的发生,所以社会公共生活需要秩序。
问题展示老师已经给大家整理了一下,现在按照一定的逻辑顺序呈现给大家。
请每个问题下面署名的第一个同学相继读一下自己的问题。
社会生活需要公共秩序教学设计及教后反思.doc
《社会生活需要公共秩序》教学设计及教后反思扬州市翠岗中学常婷教学流程设计(%1)活动比拼,导入新课全班分为两大组分别徒手和使用圆规、三角板来完成画圆和画矩形的任务。
观察比较所画图形,哪一个好看?从中你明白了什么道理?板书:不以规矩难成方(%1)锚点探究1.自学展示、诊断疑难阅读书本P80——P84的内容,回答下列问题(1 )社会公共秩序的内容有哪些?(2)为什么要遵守社会公共秩序?(3)维护社会公共秩序的法律武器有哪些?学生先齐读问题,接下来带着问题回归课本寻找答案,自己无法解决可以小组讨论。
对于有问题的教师集中重点点拨。
2.合作学习,探究方法(1)探究活动一:社会生活秩序篇明明qq里的情感经历最近比较烦比较烦好友发来了祝福漂流瓶,明明本想回发一个,可是心情郁闷的他怎么也提不起兴致。
他向好友倒起了一肚子苦水:原来,明明家住在三楼,最近楼上有户人家不知发起了什么神经,经常三更半夜高歌一曲,还把音响开的老大,更可恶的是一天早上上学的时候,楼上那户人家居然往下吐痰,正巧吐在明明干净的校服上......他不知怎么办才好,越想越烦……(请学生阅读)教师点评学生的朗读教师提问:通过材料,你明白为什么小小年纪的明明为何这么烦恼呢?(学生回答略)在你生活的小区,你曾遇到过哪些类似影响你日常生活的事情?(学生举例乱扔垃圾、随地吐痰、车辆乱停乱放等等)学生思考:生活的小区若没有相应的规章制度会变成什么样学生尝试归纳:为什么社会生活离不开公共秩序教师和学生总结:公共生活井然有序,邻里关系和谐,人们能够和谐相处……(2)探究活动二:公共场所秩序篇情境展示:明明故事会续明明很聪明,发动小区其他人员和楼上住户进行协商,楼上住户终于认识到了自己的错误,明明的生活也回复了往日的平静......今天明明作业完成后,他打开电脑,想浏览下今天发生了哪些大事。
谁知,却看到了这样一则新闻,明明顿时气愤不已……多媒体播放新闻(今年武汉牡丹节四朵名贵的绿牡丹被偷袭)现场采访:请学生发表看完新闻后的感受热点追踪、时空连线:你想对故事中的“采花大盗”说些什么?如果是你在现场看到这一幕,你会怎么做?采花大盗的行为会带来什么样的后果?请设想一下结局生活哈哈镜一一我的舞台我做主学生自编自导进行小品表演:商场里的小顾客乘车的小乘客电影院里的小观众食堂就餐的中学生要求:全班分为四组,每组以抽签的方式决定自己的小品表演的题目,发挥想象,小组合作表演,看看在这些场所里可能会发生什么事情(文明与不文明现象皆可表演)小品表演结束由学生自己点评和教师点评相结合,评选最佳创意组、最佳表演组、最佳秩序组、最佳才艺组学生成果展示:学生展示利用课余时间拍摄到的破坏公共秩序的照片和同学们身上存在的不文明行为反思自我、彼此提升:针对学校、班级这一特殊的公共场所制定文明公约,学生分组讨论,整理成果、比较汇报并在古典轻音乐的伴奏下签名倡议,以表示自己遵守并维护班级文明公约的决心学生集思广益给一些秩序混乱或容易发生危险的公共场所设计文明标语,号召更多的人投入到遵守公共秩序的行列中。
人教版道法八上 2.1维护秩序
(1)材料中有哪些规则? (2)这些规则在生活中起到什么作用?
1、社会规则的含义
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环 境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成 的共同生活的约定。
2、社会规则的内容
道德、纪律、法律、等。
“一米线”的提醒
“一米线”,要求后面等候的人员与前面办理业务 的人员保持一米的距离,不要紧跟或围拥。这一规 则有其心理学依据。心理学研究表明,除了至亲好 友之外,人与人之间的心理安全距离约为一米。越 过这个安全距离,人们就会感到紧张,觉得个人安 全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则,既是 尊重他人隐私的要求,也是自身文明素养的体现。
A
3、“无规矩不成方圆”这条古训是人们 在实践中总结出来的至理名言,其含义是 ( ) ①人人都有自己的生活准则,按自己的 准则办事 ②做事要有规矩,懂规矩 ③社 会公共生活要有共同准则 ④人的社会生 活少不了规矩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
B
4、繁忙的马路,由于有了交通规则,变 得秩序井然。激烈的比赛,因为有了规 则的约束,变得友好文明。这说明规则 ( ) ①能够解决一切矛盾 ②使利益不同的人们能够协调相处 ③使彼此的竞争和交往能够有序地展开 ④社会规则维系社会秩序 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
2.你认为应如何改变这种混乱的状态?
交警维持交通秩序,学校安排不同年 级分时段放学,家长遵守交通规则、 在路边等候孩子,学生们有序排队出 校门等。
3、社会秩序的作用(意义):
①社会正常运行需要秩序。有了良好的社会 秩序,社会才能正常运转。 ②社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、 整洁、安全的社会环境,让我们感受到生活 的美好,激发我们对生活的热情。 想一想:
新人教版八年级道德与法治上册《2单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 维护秩序》优质课教案_16
通过典型试题归纳整
拓展空间:你认为当今的学生利用手机规则是什么?
理,为中考做准备
本课主要讲述了社会秩序的含义,以及社会秩序的作用,社会规则的含义,以及社会
规则的作用和如何才能够让社会规则发挥作用?旨在通过本课内容的讲解,让同学们树立
规则意识,并且积极维护社会秩序。
社会正常运行
维护
保障
板书
规则
秩序
人民安居乐业
雨时情况更加糟糕。
规则的好习惯。
校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?
你认为应该如何改变这种混乱的状况?
教师总结:社会秩序作用一:社会正常运行需要秩序
社会秩序作用二:社会秩序是人民安居乐业的保证
活动六:讨论 图片问题:你认为应该如何改变这种混乱的状况?
教师总结:维护秩序靠规则
幻灯片展示:社会规则含义及种类
严重后果。
知识小结:规则如何才能起作用?
社会规则不会自动起作用,需要人们自觉遵守。如果社会成员能了
解规则、遵守规则,以遵守规则为荣,规则的作用则能得到充分发
挥。
活动八:展示板书内容,教师带领大家共同回顾所学知识。
活动九:情境探究 〈宁波雅戈尔动物园被老虎攻击〉 实例给我
们带来怎样的启示?
教师讲解:启示类问题解题思路并拓展成中考题型。
2.3.1 维护秩序教学设计
课题
学习 目标
重点 难点 学法
维护秩序
1、什么是社会秩序
知识目标
2、社会ห้องสมุดไป่ตู้序的作用
3、社会规则是如何形成的
4、社会规则的作用
能力目标
了解社会规则
情感态度和价 正确对待规则和秩序,懂得遵守秩序、维护秩序。
值观目标
初中毕业道德与法治总复习 第一篇考点梳理 八年级上册 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
考点 5:诚实守信 1.诚信的内涵及地位。(P41) (1)内涵:诚实、守信用。 (2)地位:从道德角度看:诚信是社会主义核心价值观在公民个人层
面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。 从法律角度看:诚信是一项民法原则,强调人们在社会活动中讲信用、 守诺言、诚实不欺。
※2.诚信的重要性是什么?(为什么要讲诚信?)(为什么说诚信无 价?)(P42~43)
公民能够做法律禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他人也同样会
有这个权利。”这说明
( B)
①我们要积极参与改进规则
②社会规则划定了自由的边界
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③社会规则是人们享有自由的保障
④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2.(2022·眉山)某班在学习《公民义务》和《尊重自由平等》后,组织 开展时政述评活动,同学们围绕新闻素材各抒己见,请你参与进来。
客户不知情的情况下补发了交易中漏发的货物 ③吴某用十年时间兑现
了为儿子偿还生前所欠债务的承诺 ④小丽发现同学小红偷拿他人物
品,答应为小红保守秘密
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.(2020·宜宾)如图漫画启示我们要 A.崇德守规,做一个文明的人 B.察言观色,做一个精明的人 C.笃守诺言,做一个诚信的人 D.自立自强,做一个自信的人
( A)
5.文明有礼是一个人立身处世的前提,文明有礼促进社会和谐,体现国
家形象。(重要性)
6.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种
道德规范和品质,是中华民族的传统美德,也是一项民法原则。 7.做文明有礼的人要态度谦和,用语文明;要仪仪表表整整洁,洁举,止举端 止庄; 要在社会生活中不断学习观察、思考和践行。(做端法庄) 8.践行诚信要树立诚信意识,运用诚诚信信智 智慧慧、珍惜个人的诚信记录。
人教版-八年级-道德与法治-上册-【教案】第3课-社会生活离不开规则
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序1.知识目标:知道社会秩序的含义及范围;理解社会秩序的意义;知道社会规则的含义及范围;明白社会规则对社会秩序所起的作用。
2.能力目标:培养观察、感受社会生活需要秩序的能力,能够通过自觉遵守社会规则来维护秩序。
3.情感、态度与价值观目标:感受社会的有序运行靠规则维护,树立遵守社会规则的意识。
重点:社会生活需要秩序。
难点:社会的有序运行靠规则维护。
一、导入新课【生活观察】观看机场、工厂、十字路口、银行、学校餐厅等有秩序与无秩序的视频资料,并回答问题:以上资料体现了哪些方面的社会秩序?如果没有秩序,我们的生活将会怎样?学生分享所得结论,教师指导学生运用对比法进行分析。
【教师总结】社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
国家的繁荣富强与我们的幸福生活都离不开良好的社会秩序,如果没有秩序,我们的生活将会一团糟。
设计意图:从生活的小视角导入,能让学生体会到社会秩序的好坏直接关系到国家、社会的发展和人们的生活。
二、讲授新课(一)社会生活有秩序【材料分析】阅读下面材料,并回答问题。
金街与“禁街”小区旁边有一条集各种特色小吃与服装、杂物于一体的商业街,名叫金街。
每天早上4点多,形形色色的生意人便陆续开门忙碌起来,整条街亮如白昼,但嘈杂声四起,各种临时小摊更是杂乱地占满了整条街道。
大概6点钟左右,特色小吃门店与小摊开始上客,到7点多钟后更是忙碌。
早餐客退去,购买服装、杂物等商品的客人又陆续赶来,直到晚上10点以后,金街才迎来难得的清静。
如此繁荣的背后,却是周围居民的无奈。
孩子上学要早出门半个多小时,不然就不能赢回被拥堵浪费的时间,辛苦一天的年轻人们难以入眼,身体虚弱的病人更是难以安心静养……金街变成了人们苦恼的禁行、禁眠的“禁街”。
(1)周围的居民有哪些烦恼?(2)你认为这些烦恼是怎样造成的?(3)请你和周围的同学讨论一下如何改变现在的混乱状况。
为什么人类社会的发展需要一定的秩序和规范?
为什么人类社会的发展需要一定的秩序和规范?
人类社会的发展是一个不断变化的过程,需要一定的秩序和规范来维
持其正常的运行和发展。
以下是为什么人类社会的发展需要一定的秩
序和规范的几个原因:
1. 保障人类生活的正常进行
秩序和规范的制定和执行可以有效地保障人类生活的正常进行。
例如,交通规则的存在可以防止交通事故的发生,保证人们的安全;食品安
全规范能够保障人们的饮食健康;劳动法规的制定和执行可以保护工
人的权益和福利,使得工作环境更加安全和健康。
2. 维护社会的稳定和安全
秩序和规范的制定和执行能够维护社会的稳定和安全。
例如,法律的
存在可以维护社会的公正和正义,保障人们的权益和利益,防止社会
出现大规模的犯罪和暴力事件;国家的法律、制度和秩序能够维护社
会的稳定和安全,避免社会出现动荡和混乱。
3. 促进社会的发展和进步
秩序和规范的执行可以促进社会的发展和进步。
例如,知识产权的保
护可以促进科技创新和进步,创造更多的财富和价值;环保规范的推
行可以保护自然资源和环境,促进可持续发展和绿色经济的发展。
此外,对于有些行业和领域,一定的规范和标准可以为行业的发展提供方向和框架,促进行业的健康发展。
总之,秩序和规范是人类社会正常运行、社会稳定与安全、社会发展进步的保障所在。
因此,我们应该认识到其重要性,并加强执行,确保人类社会的良性发展。
《社会公共生活需要秩序》教案
《社会公共生活需要秩序》教案教学目标1、通过学习,增强学生对权利与义务关系的理解,树立主动尊重他人权利,关爱他人,关心集体,遵守社会公德,维护良好社会秩序的良好品质和对他人,对社会负责任的积极的情感。
2、了解法律与社会公共生活的不可分性以及社会公共秩序的内涵。
3、理解没有法律规范的社会公共生活的消极后果,进而理解加强社会主义法制建设的意义。
教学重点社会公共秩序。
教学难点社会公共秩序的实践。
教具准备课件、素材。
教学方法活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法。
教学过程一、导入1、让学生板影:画圆,画矩形①一生带尺、圆规。
②一生用手画(不用工具)。
2、比较后,让学生谈谈感受。
3、最后明确:不以规矩,难成方圆。
无论做什么事,都必须遵循一定的规则,维护良好的社会公共秩序尤为重要。
二、学习新课1、生活在线(1)学生介绍“口香糖”事件(2)思考:该事件留给我们思考是什么?(3)师生交流明确。
2、红绿灯变奏曲。
(1)指导学生比较P81的两幅图。
(2)思考:①这两幅图有什么不同?告诉我们什么道理?②行人乱穿马路,是小事,还是大事,为什么?(3)师生讨论明确:这种行为既关系到自身安全,也关系到城市文明形象。
这种行为违反了公共交通秩序。
(4)继续讨论P82:在没有往来汽车时,并能保证自己人身安全的前提下,就可以闯红灯吗?为什么?(5)别人都那么做,我不做就是“傻冒”吗?为什么?①从众心理也应以坚决遵守规范,纪律为前提。
②社会风气要靠每个人点点滴滴的行动改善。
3、识图辨义(1)学生指认图标是什么?(2)设立这些图标有何意义?(3)了解骑车十不要P834、“一米线”的作用(1)引导学生阅读课本P83的镜头。
(2)讨论:这位女士的行为恰当吗?为什么?(3)了解“一米线”相关信息。
(4)明确“一米线”的作用。
三、课堂小结社会公共秩序包括社会生活秩序,公共场所秩序和交通秩序等。
我国的刑法,治安管理处罚法等法规就是人们参加社会生活,遵守公共秩序的基本规则,也是人们同违反公共秩序作斗争的有力武器。
初一政治课件社会生活需要秩序
治安管生活、 法规就是人们参加社会生活、遵守 公共秩序的基本规则,也是人们同违 公共秩序的基本规则, 法公共秩序行为作斗争的有力武器。 法公共秩序行为作斗争的有力武器。
谈感触
在山西省一所中学里,学生们正在上课。 在山西省一所中学里,学生们正在上课。突然一声 公共秩序是人们安居乐业 沉闷的响声,教学楼开始晃动,就听外面有人喊: 沉闷的响声,教学楼开始晃动,就听外面有人喊:“地 震了! 这时学生们惊慌失措奔出教室,纷纷冲向楼梯。 震了!”这时学生们惊慌失措奔出教室,纷纷冲向楼梯。 拥挤中,一个学生被挤倒,紧接着压倒一片,其他人纷 拥挤中,一个学生被挤倒,紧接着压倒一片, 的保障, 的保障,是社会文明的标 纷被推挤着从他们身上走过……这次事故造成二人当场 纷被推挤着从他们身上走过 这次事故造成二人当场 遵守维护社会公共 死亡,一人送往医院死亡,三人重伤,多人轻伤。 死亡,一人送往医院死亡,三人重伤,多人轻伤。 志,是社会稳定
一天, 一天, 思考: 张先生来到一家银行的营业厅,便 思考: 张先生来到一家银行的营业厅, 自觉的站在一米线外, 自觉的站在一米线外,等待前面的人办完 1、这位女士的行为是什么行为? 、这位女士的行为是什么行为? 该女士违反了“一米线”规定,破坏了社会公共秩序, 业务后, “一米线” 。 该女士违反了来到窗口规定,破坏了社会公共秩序, 业务后,来到窗口。正准备输入取款密码 不尊重别人的隐私,是不道德的行为, 不尊重别人的隐私,是不道德的行为,会受到社会舆论 一位40岁左右的女士径直走到了张先 时,一位 岁左右的女士径直走到了张先 的谴责。 的谴责。 生的身边…… 生的身边 2、这种行为会带来什么不良的影响? 、这种行为会带来什么不良的影响?
和进步的基础。 和进步的基础。
秩序的意义有哪些? (为什么)
社会公共生活需要秩序
第23课不以规矩难成方圆第一框社会公共生活需要秩序(教案)【教学目标】情感、态度、价值观:通过本课学习,增强对权利与义务关系的理解,树立主动尊重他人权利,关爱他人,关心集体,遵守社会公德,维护良好社会秩序的良好品质和对他人、对社会负责任的积极情感。
知识与水平:了解法律与社会公共生活的不可分性以及社会公共秩序的内涵。
理解没有法律规范的社会公共生活的消极后果进而理解增强社会主义法制建设的意义。
【教学重点和难点】社会公共生活为什么需要秩序【教学方法】情景感悟、讨论交流、合作探究【教学过程】一、导入新课:游戏“比一比”:请两位同学分别徒手和使用圆规、三角板来完成画圆和画矩形的任务。
观察比较两位同学所画图形,哪一个好看?从中你明白了什么道理?板书:23.不以规矩难成方圆至今,我还记得小学老师教的一首走路儿歌:“小花狗、小黄狗,一个跟着一个走,不抢前,不落后,摇摇摆摆去春游…”从小我们就知道要遵守秩序,社会生活需要秩序。
二、讲授新课权威发布:2009年,全国共发生道路交通事故238351起,造成67759人死亡、275125人受伤,直接财产损失9.1亿元。
统计数据表明,每5分钟就有一人丧身车轮,每1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。
每天,至少有19名15岁以下的中国孩子因道路交通意外死亡,77人受伤。
冰冷数字后,一朵朵生命之花凋落,你有什么感受? 什么原因使得如此年轻的生命过早地夭折?(一)中国交通面面观1、就让我们一起来看看“外国人眼中的中国交通景象”,出示材料材料一:中国真有交通法规吗?材料二:在中国坐公交车犹如一场恶梦。
过渡:在部分中国人看来,争抢位置,抢上抢下,闯红灯……这些都是很普通的事,没什么值得大惊小怪的.这些行为真的是小事吗?2、“唇枪舌战辩一辩”(讨论书P81-82三个问题)问题一:行人乱穿马路是不是小事,为什么?问题二:在没有来往车辆且保证自己人身安全的前提下,就能够闯红灯吗?问题三:别人都那么做,我不做就是“傻帽儿”吗?3、激情感悟:以上三个问题的讨论以及对生活的体验,让我们懂得了什么?学生回答教师归纳:“不以规矩,难成方圆”。
部编版八年级上册道德与法治 2.3.1社会生活有秩序-教案
2.3.1社会生活有秩序一、预习目标1.知道规则的重要性,理解生活需要秩序,需要规则。
2.树立尊重规则,遵守规则的观念,培养责任意识。
3.了解什么是规则,社会生活中有哪些规则,理解遵守规则、维护秩序的重要性二、预习要点重点、难点:正确理解生活需要秩序、规则、需要人们自觉遵守。
三、预习问题1.我们的生活为什么离不开秩序?(课本23页)2.什么是社会规则?3.秩序靠什么来保障?(课本31页)4.如何发挥规则的效用?(课本32页)四、预习检测1.“国有国法,家有家规”这句俗语告诉我们()A.法律是最严格的规则B.规则是多种多样的,不同的规则都在发挥作用C.各种规则都离不开人们的自觉遵守D.社会规范包括法律规范和道德规范2.伯克说:“良好的秩序是一切美好事物的基础”说明了()A.事物是美好的B.生活离不开秩序,秩序离不开规则C.生活是美好的D.规则离不开秩序3.维护社会秩序是文明的体现,下列现象能体现这一点的是()A.为急着回家而横穿马路B.在食堂就餐自觉排队C.外出游玩和朋友在草地上就餐D.破坏学校桌凳探究案一、合作探究探究活动一:材料一:中国真有交通法规吗?材料二:在中国坐公交车犹如一场恶梦。
过渡:在部分中国人看来,争抢位置,抢上抢下,闯红灯……这些都是很普通的事,没什么值得大惊小怪的.这些行为真的是小事吗? “唇枪舌战辩一辩”问题一:行人乱穿马路是不是小事,为什么?问题二:在没有来往车辆且保证自己人身安全的前提下,就可以闯红灯吗?问题三:别人都那么做,我不做就是“傻帽儿”吗?感悟:以上三个问题的讨论以及对生活的体验,让我们懂得了什么?探究活动二:阅读校门口放学时的混乱场面结合自己的实际探究:(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况?探究活动三:相信遵守规则每个人都受益,把遵守规则变成自己的内在需要,根据课本所学知识结合本组实际,请同学们给本组制定小组文明公约(要求:至少写三条,要具体,可操作,联系生活实际。
生活需要秩序
第三篇 自觉遵守
汽车站只要有两个以上的乘客候车,都会自觉排 队,即使是上下班高峰期,也是如此。
据说,有一次东京 发生五级地震,部分 电车线路停运,在车 站候车的人黑压压一 大片,但没有出现胡 乱拥挤、大呼小叫的 现象。为此,有人问 日本人:“你们为什 么能这样守秩序?” 得到的回答是:“为 了他人,也为了自己 。”
阅读材料回答: 1.假如出现胡乱拥挤、大呼小叫的现象,
会出现什么结果?
1)会扰乱交通秩序,造成交通拥挤;
2)不可避免的出现乘客的人身伤害;
3)最终会影响到每个人的利益。
2.日本人的做法对我们有什么启示?
1)秩序保证公共生活顺利的实 现,为我们每一个人平等地参与社会 提供稳定的环境。
2)我们要自觉遵守社会规则, 共同维护良好的社会秩序。
北师大版八年级上册 第九课《维护公共秩序》
第一站 生活需要秩序
1.掌握社会生活离不开秩序;秩序离不开 规则;
2.学会规则的类型和两种最重要的规则; 3.培养自觉意识,把遵守和维护秩序与规 则内化到自己的行为当中。
第一篇 秩序
为什么说社会生活离不开秩序?
1.秩序保证公共生活顺利的实现, 为我们每一个人平等地参与社会提供稳 定的环境。
3.“良好的秩序是一切美好事物的基础”,强调了 什么的重要性( )
A.秩序 B.法律 C.法规 D.规则 4.如果没有交通规则,交通会陷入混乱,如果没有 球赛规则,一场比赛就无法进行下去,更无法看 到精彩的比赛,由此说明社会生活离不开( )
A.交通规则 B.游戏规则 C.比赛规则 D.规则 5.中学生小明是个捣蛋鬼,在班级里总是不遵守 班级纪律,爱与同学打闹。 请你告诉小明,维护
生活
秩序
规则
社会生活离不开规则知识点
第三课社会生活离不开规则1、社会秩序的含义及分类:社会秩序是社会生活的一种有序化状态,常见的社会秩序包括:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
2、为什么社会生活需要社会秩序?答:①社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。
3、社会规则的含义及分类:社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律、习俗等。
4、为什么说维护社会秩序要靠社会规则?(社会规则的作用)答:①社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。
②社会规则保障社会秩序的实现。
对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
5、自由与规则的关系如何?答:①自由和规则不可分,社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。
公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是为了限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
6、如何自觉遵守规则?答:①遵守社会规则需要他律和自律。
(他律:监督、提醒、奖惩等外在的约束;自律:严于律己,不断自我反省,克服不良行为,自觉遵守规则)②遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
初一政治学案社会生活需要秩序
第23课不以规矩难成方圆社会公共生活需要秩序学习目标:1、能说出公共生活没有秩序的危害2、懂得公共生活秩序重要性表现在哪些方面,在学习生活中自觉维护公共秩序课前预习1、社会公共生活要有共同的来维持,而这一准则需要和维护。
2、社会公共秩序包括、和等。
3、我国的和等法规就是人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则,也是人们同违法公共秩序行为作斗争的有力武器。
4、是人们安居乐业的保障,是社会文明的标志,是社会稳定和进步的基础。
课堂学习一、导入:二、初步感知:1、请说一说自己的生活中有哪些方面属于社会公共生活。
填空:社会公共秩序包括、和等。
2、下面这些图的行为或现象是遵守社会公共秩序吗?3、小组讨论,在这些生活场所,我们分别扮演怎样的角色,要遵守哪些共同的秩序和准则?三、红绿灯变奏曲1、你闯过红灯吗?2、小组讨论:(1)、行人乱穿马路为什么不是小事?(2)、在没有往来汽车,能保证自己人身安全的前提下,可以闯红灯吗?(3)、别人都那么做,我不做不是“傻帽儿”吗?3、在公共场所,常看到一些警示图标,你知道它们的含义吗?四、一米线的作用1、在银行等一些场所,我们常看到有“一米线”的提示,你知道它有什么作用吗?2、看案例,思考问题(1)、这位女士的行为是什么行为?(2)、这种行为会带来什么不良的影响?(3)、针对这种行为你会怎么解决?3、填空:我国的和等法规就是人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则,也是人们同违法公共秩序行为作斗争的有力武器。
4、案例谈感触:遵守维护社会公共秩序的意义有哪些?(为什么)五、总结:课堂检测一、判断题1、没有规矩不成方圆,做任何事情都要有规矩。
()2、社会生活需要秩序维持,离开一定的规则秩序约束,社会就会陷入混乱。
()3、公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会文明的标志,是社会稳定和进步的基础。
()4、公共场所有大家必须遵守的规则,而在社区没有。
()二、选择题5、为了使2010年上海世博会具有良好的社会公共秩序,人们要自觉遵守。
社会生活有秩序
② 需要制定相关的规则,来接孩子的家长要自觉遵
守规则,维护秩序。
竹
二 维护秩序靠规则
1、社会规则的含义:
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐 达成默契与共识的基础上形成的共同生活的约定。
2、社会规则的种类:
道德、纪律、法律等
竹
竹
竹
社会规则有什么作用呢?
竹
竹
3、社会规则的作用
社会规则维系社会秩序 社会规则确定了社会生活的条理和次序, 使人们知所当行、各安其位、各尽其责、 各得其所
社会规则需要人们自觉遵守
竹
课堂演练
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了,这时绿灯方向正
好没车,在小刚前面的几个人便没有停车,直接过去了。这时,
小刚应该(
)
A.“随大流”,与大家一块过去。
B.在保证自身安全的前提下迅速过去。
√
C.按交通信号灯指示,停车等待。 D.走自己的路,无需遵守信号灯。
竹
社会秩序
。 社会规则不会自动起作用,而需
遵守 。
竹
新课讲授
一 生活需要秩序 1、社会秩序的含义:
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2、社会秩序的种类:
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩 序、交通秩序和公共场所秩序等。
竹
图片体现了哪些方面的社会秩序? 公共场所秩序 交通秩序
竹
社会管理秩序
生产秩序
2.作为中学生,我们要面对各种校规校纪。对此,
下列说法不正确的是( )
A.我们要自觉遵守校规校纪,学会自我约束。
√
B.校规校纪对同学没有什么用。
C.校规校纪反映了学校和社会对我们的要求。 D.制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教
社会规范与社会生活的秩序与和谐
社会规范与社会生活的秩序与和谐社会规范是人们在社会生活中共同遵循的行为准则和规矩,它是社会生活的基础,也是社会秩序和谐的关键。
在当代社会,随着社会发展和变革的不断加速,人们对社会规范的重视和遵守也变得愈加重要和必要。
本文将从多个角度探讨社会规范对社会生活的影响以及对社会秩序和谐的作用。
首先,社会规范能够引导人们的行为,促使人们在社会生活中形成一种共同的行为准则。
社会规范不仅仅是一种规定,更是一种共识,它与人们的道德伦理观念和价值观紧密相关。
例如,道德规范中常提到的“守信用”、“讲道德”等,这些规范体现了社会关系中的相互尊重和信任。
其次,社会规范对于维护社会秩序和谐起到了重要的作用。
社会秩序是社会生活正常运行的基础,而社会规范则是维系社会秩序的重要保障。
比如,交通规则规定了车辆和行人的通行规则,遵守交通规范能够减少交通事故的发生,保护人们的生命安全。
此外,社会规范的遵守也能够促进社会资源的合理分配与利用,减少社会不公和不平等现象的产生。
另外,社会规范还能够提高社会生活的效率和质量。
社会规范的制定和执行能够促使社会成员的行为更加有序和有节制,从而提高社会生活的效率。
比如,在商业交往中,遵守商业规范和道德规范可以建立起商家与消费者之间的信任关系,促使商业活动的顺利进行。
此外,社会规范还能够提高社会生活的质量,使人们的精神和物质需求得到更好的满足。
然而,随着社会的快速发展,社会规范的遵守与维护也面临着一些挑战和困境。
一方面,一些人对社会规范缺乏足够的认识和重视,容易违规和偏离规范。
另一方面,社会规范的变化和多样性也给社会秩序和谐带来了一定的压力。
如何加强对社会规范的宣传和教育,促进社会规范的普遍遵守,是当前亟待解决的问题。
因此,我们应该重视社会规范对社会生活的影响和作用,加强社会规范的普及与培养。
首先,我们要从教育入手,通过教育广大学生树立正确的行为准则和价值观念。
其次,政府和社会各界应加强对社会规范的宣传和引导,共同构建和维护社会的道德底线。
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初三(2)班 主题班会课
无序之痛
柬埔寨踩踏事件
2010年 11月22日 ,柬埔寨首都金边钻石岛上一座斜 拉桥在庆祝送水节活动中,因有人放出谣言,称桥不稳即 将坍塌,消息随后迅速传开,人群恐慌,尖叫四起,踩踏 发生 ,造成456人死亡,700多人受伤的特大恶性事故。
思考:1、失去秩序的结果是什么?
⑴离开了一定的规则秩序的约束,社会就会 陷入混乱。 ⑵人们无法正常生活。
思考:我们应该遵守哪些交通规则?
情景调查
闯红灯的原因
1.“没人管理” 2.“车辆少不会有危险”
分析
1.有关主管部门管理不严 法制不够健全 2.公民自身缺乏安全意识 公民自身缺乏法律意识 存在侥幸心理
3.“别人都闯我为什么不 闯” 4.“没注意红灯”
上述材料说明了什么?
乘坐车、船、飞机,我们应该——
自觉排队购票、主动给老弱病残让座、 不携带危险物品、不乱抛杂物…… 到图书馆阅读,我们应该-------自觉排队有序进入、衣着整洁、 不大声喧哗吵闹、爱护图书和其他公物 ……
热点话题:2011日本3.11地震:震不乱的秩序-民众自觉坚守秩序Βιβλιοθήκη 仙台受灾民众有秩序地排队取水
如何维护社会公共秩序
公共生活中法律规范的作用 1. 指引作用 2. 预测作用 3. 评价作用 4. 强制作用 5. 教育作用
如何维护社会公共秩序
公共生活中的相关法律规范 《治安管理处罚法》 《集会游行示威法》 《环境保护法》 《道路交通安全法》 《维护互联网安全的决定》等等
如何维护社会公共秩序
(3)针对这种行为你认为该如何解决?
要维护社会公共秩序,就要善于运用道德和法律两种主 要武器。
说一说
1.自己生活中哪些方面属于社会公共生活?
出门上路,乘车,去商场,去电影院,去公园, 图书馆等等
思考:这些社会生活有共同的准则吗? 举例说明
秩序离不开规则
问题:如果没有了各种社会规则,社会秩序将会变 得怎样?进而人们的生活将会变得怎样? 可结合以下几方面讨论: 如果没有交通法规…… 如果没有食品质量法规…….. 如果没有药品安全生产法规……..
“以案说法”。请看书上P83的案例, 分析以下几个问题:
(1)这位女士的行为是什么行为?
该女士违反“一米线”规定,破坏了社会公共秩序,不 尊重别人的隐私,是不道德行为,会受到社会舆论的谴 责。 若该女士用窃取的密码来盗取张先生的存款。这种行 为就演变为违法行为,就要受到法律的制裁。
(2)这种行为会带来哪些不良影响?
如何维护社会公共秩序
在人与自然之间关系的层面上,社会公德 主要体现为热爱自然、保护环境。
如何维护社会公共秩序
我国当前社会公德的基本现状
第一,一些人的社会公德观念比较淡薄; 第二,社会公共生活领域中的规章、制度、公约等不 能得到普遍遵守; 第三,对他人警惕,冷漠有余,关心、帮助不足,对 与自己有亲情、友情的人,即使可投入的热心,肯于 关心和帮助,但要求回报; 第四,在人与人之间的交往上缺乏基本的诚信; 第五,在人与人交往中的礼仪规范受到明显的忽视;
1.上课要有课堂纪律,比赛要有比赛规则。这说 明:( ) A.纪律等规则是限制人们自由的 B.没有规则就不能正常地学习和生活 C.社会公共生活不需要有规则 D.社会公共生活不可能有共同的规则
2.下面的内容是《全国青少年上网文明公约》:“要善于网上 学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人; 要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破 坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。”对此错 误的说法是:( ) A.这一公约要求每一个青少年网友遵守 B.维护网络秩序应该成为我们每个人的行为习惯 C.网络是虚拟的,不用为自己在虚拟空间的言行负责 D.只有人人都遵守网络规则,才能最有效地利用好网络资源
国外如何维护社会公共秩序
禁烟好厉害
新加坡禁烟法规定,凡在公共场所扔一个烟头者罚款500新加坡元 (折合人民币2850元左右)或打4板子。打板子的是机器人,一般前 两板子打下来多数人休克,立即送医院抢救,等待屁股好了再继续打 后两板子。 巴基斯坦政府下令禁止向未成年人出售烟草,违犯者将处不超过10万 卢比(约合1700美元)的罚金;对于严重违法者,除罚款外还可判处 3年以下监禁。
任何规则,都必须落实到人们的实际行 为中,才能发挥其规范社会秩序的效果。否 则,就只是一纸空文。
乘坐车、船、飞机,我们应该——
自觉排队购票、主动给老弱病残让座、 不携带危险物品、不乱抛杂物…… 到图书馆阅读,我们应该-------自觉排队有序进入、衣着整洁、 不大声喧哗吵闹、爱护图书和其他公物 ……
5、材料:2008年奥运会在即,北京市的交通 拥堵问题仍为各方严密关注。据北京市交管局介绍, 截至2006年底,北京机动车保有量达282万辆。与 该数字相比,2006年1至10月遵章驾驶的车辆比例, 仅约占0.4%。交管局局长宋建国表示,北京交通拥 堵局势日趋严峻,但因违章引发的拥堵,占拥堵总 量的23%。
如何维护社会公共秩序
对于一个社会的存在、稳定和发展而言, 社会规范是不可缺少的。社会规范越完善、 越充分,就越有利于维护社会秩序,促进 社会发展。社会规范的建全是社会文明进 步的一个重要标志。 维护公共秩序的基本手段 道德与法律 1、目标:实现社会稳定和经济发展。 2、作用:道德“自律”,法律“他律”
如果失去了秩序,我们的生命健康权 就得不到保障。
2、这些现象是什么原因导致的?是否可以避免此类 事件的发生?
生活失去了秩序; 可以。 由此可知:生活中离不开秩序
感受秩序之美
身边的有序与无序
身边的有序与无序
身边的有序与无序
身边的有序与无序
社会为何要有秩序?
公共生活是相对于私人生活而言的。
私人生活具有封闭性和隐秘性。 公共生活具有鲜明的开放性和透明性。
结合材料,请你分析: (1)结合材料二,请你给缓解北京交通拥堵提至少两条 建议。
①提倡市民出行多乘公共汽车,尽量少开私家车; ②举办关于交通规则的知识讲座,提高人们的交 通意识; ③加大执法力度,严厉打击违反交通规则的行为。
(2)社会生活中遵守规则有什么意义?
①秩序保证公共生活顺利的实现,为我们每一个 人平等地参与社会提供稳定的环境; ②只有形成良好的社会秩序,我们才能正常地与 别人交往,相互扶持、相互帮助;
如何维护社会公共秩序
社会公德是指在社会交往和公 共生活中公民应该遵循的道德准 则。 社会公德“涵盖了人与人、人 与社会、人与自然之间的关系”。
如何维护社会公共秩序
在人与人之间关系的层面上,社会公德 主要体现为举止文明、尊重他人;
如何维护社会公共秩序
在人与社会之间关系的层面上,社会公德 主要体现为爱护公物、遵守公共秩序;
交通标志连连看
1 A禁止停车
B禁止吸烟
2 C施工场地
6
D禁止自行车通行
3 E直行通道 F人行横道 4 G分道行驶 H禁止人们通行 5 I 残疾人专用通道
7
8
9
“一米线”的作用
“一米线”是在公共服服务窗口为保护他 人的隐私、规范人们的排队秩序而设立的。 “一米线”本身就是一种规范,一种秩序。 它所折射出来的是人们的道德素质和社会 责任感。
例如:《治安管理处罚法》2006年3月1日起 施行。 对扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯人 身权利、财产权利和妨害社会管理4类, 110多种行为处以警告、罚款、 行政拘留、吊销公安机关发放 的许可证、限期出境或 者驱逐出境等 。
法律面前人人平等
实例:2011年9月6日晚,在北京市某小区门口,一对业主夫妻在开 车刚要拐入小区南门时,遭到后面一辆无照宝马和一辆牌照为晋 O00888的奥迪司机殴打。夫妻头部被打流血。两打人者欲逃离被控 制。 事发后,此事在网上引起关注。经核实,宝马司机年龄15岁, 无驾照,是著名歌唱家李双江之子李天一 当地警方接警后,民警立即前往处置, 并将打人者带回审查,经民警连夜工作, 查明苏某、李某因涉嫌寻衅滋事罪 被海淀公安分局依法刑事拘留, 后被处以海淀区看守所劳动教养 1年处理。
3.北京一家调查公司的调查结果显示,2/3的被调查者承认自己 曾有过随地吐痰的行为,“吐痰习惯者”的比例达到百分之三 十二。对此,不正确的看法是( ) A.随地吐痰是小事,没有必要兴师动众; B.说明一些人缺乏最基本的公民责任意识; C.做负责任的公民,应该从小事做起; D.有关部门应大力整治乱吐痰等不文明行为。 4、请看漫画,漫画中人物的行为告 诉我们的道理是( ) A、在考试过程中,当遇到同学需要帮助时, 应该伸出援助之手; B、任何规则,都必须落实到人们的实际行为 中,才能发挥其规范社会秩序的效用; C、在考试过程中,为了提高自己的学习成绩, 抄袭别人的答案不应视为违纪行为; D、在社会生活中,只要目的是好的,有些纪 律可以不遵守。
于某是吉林人,2005年6月来连云港找工作。 2005年7月2日,于某在准备过高速公路时,为 抄近路,由路基防护网的破损处进入公路,被 卞某驾驶的高速行驶中的白色桑塔纳卧车猛烈 撞击,身体在空中旋转数圈,呈水平面落下, 当场死亡。事故发生后,经公安机关现场勘察 认定:车辆的行驶速度为每小时114公里,超过 该路段的最高限制时速每小时110公里。
良好的社会秩序需要完善的社会规则来维持
包括法律法规和道德规范
秩序不同,感觉不同
图1:春运高峰,旅客自觉排队井然有序
图2:十字路口有红绿灯 秩序井然
图3:秩序混乱的购盐族
图4:十字路口上演“人车大战”
任何规则,都必须落实到人们的实际行 为中,才能发挥其规范社会秩序的效果。否 则,就只是一纸空文。
游客们在上海豫园的花坛内拍照留影, 地上摆放的不少花盆被踢翻
一家大小齐上阵
玉腿虽好看 也得防走光啊
"文明暗疮"