中牟县教育体育局教学研究课题中期报告格式

课题主持人签名
年月日
2、创新活动内容，突显个性，体现自主选择 如果一套模式一成不变，活动内容几年不更换、不补充，再好的东西学生也不会喜欢，甚至失去兴趣。如创新已有的活动内容：跳绳内容可以丰富为单人跳、双人跳、花样跳、跑着跳、跳长绳等；踢毽子内容可以丰富为单脚踢、双脚踢、花样踢、双人踢，可以计时，也可以计数等；接力跑内容也可丰富为传接棒、传接球、跳绳接力、迎面接力、往返接力、单跳接力、双跳接力等趣味接力游戏；跳橡皮筋活动内容可以鼓励学生根据不同年段创编；球类活动内容以安全性较高的方式来开展，如乒乓球、羽毛球、板羽球等，我们学校新的体育设备充足，六个硅PU篮球场地，我们成功开设了开设篮球、排球等。
3、加强了对学生的学法指导，构建新的高效教学课堂，提高学习效率。
方法比知识更重要，学习方法是否科学、正确，直接影响学习效率的高低。因此在课堂教学中，应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能“学会”而且能“会学”。教学过程中，让学生认识所学知识发生、发展过程，进行思维训练、探究性活动训练，并进行解释和应用，达到以学习和问题解决为载体，尽可能地让学困生掌握较多的学习方法，养成良好的学习习惯。
学科组评议人员签名
年月日
五、重要变更：侧重说明对照课题立项申报书、开题报告和专家意见所作的研究计划调整，限1000字以内。
课题主持人签名
年月日
六、所在单位教科研管理人员意见
科研管理人员签名
年月日
4、消除了学困生心理障碍，树立学习信心，培养了积极的自我意识。学困生心理素质差，自尊心脆弱，自卑感强，经不起老师、同学、家长等方面的冷落和剌激，教师要根据他们的心理特点，给予充分的尊重、理解和信任，保护他们的自尊心，捕捉学困生的闪光点，给予肯定和表扬，使学生形成积极的情感体验。经过扎实有效的活动的开展，学生逐渐从心理上克服了个人的学习畏难情绪，基本上能按教师的要求，逐步有效地对化学科的学习有了兴趣并取得了很大的进步。
二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限3000字以内。
(一)、研究工作主要进展、阶段性成果。
1、体育学困生学习的积极性和主动性明显提高。
教师在教学中，注意创设问题情景，改变传统的老师讲、学生听的灌输模式，形成师生互动，生生互动的自主探索模式；教学内容从易到难，降低坡度，起点低，复习回顾多，重点处放慢速度，及时释疑；教法上适用学生分层、目标分层、课堂分层、练习和作业分层、测评分层、激励分层等一系列措施，充分考虑学困生的实际情况，分类推进，因材施教。这样会使学生采取积极进取态度，主动学习，积极参与，改变对原有的厌学态度，学习成绩提高会很快，进一步使学困生更加积极主动学习，形成良性循环。
1、体育学困生学习的积极性和主动性明显提高。
教师在教学中，注意创设问题情景，改变传统的老师讲、学生听的灌输模式，形成师生互动，生生互动的自主探索模式；教学内容从易到难，降低坡度，起点低，复习回顾多，重点处放慢速度，及时释疑；教法上适用学生分层、目标分层、课堂分层、练习和作业分层、测评分层、激励分层等一系列措施，充分考虑学困生的实际情况，分类推进，因材施教。这样会使学生采取积极进取态度，主动学习，积极参与，改变对原有的厌学态度，学习成绩提高会很快，进一步使学困生更加积极主动学习，形成良性循环。
2、组织者的培训不足
开展丰富多彩、学生广泛参与体育特色活动离不开好的组织者。他们本身的素质高低直接影响着学校大课间体育活动开展的好坏。但是在体育特色活动开展的很多学校，组织者的培训存在着很大的问题：一是有的学校的专业的体育教师还要兼职其他教学任务，培训机会少，对外交流与学习机会也比较少，教师参与培训的面很窄。二是培训的内容不能满足教师的需要，能力提升太慢。在研究过程中，学困生的学习方法指导不够科学，忽视了学生的实际情况。
这种积极情感积累有助于在心理上形成良性循环，增强学困生的学习自信心，从而增强学习进取心、竞争力。
二、主要创新点
1、充分利用资源，注重实效，体现创新 学校群策群力，加大管理力度。具体采取以下措施：在实施体育特色活动中，学校领导、体育教师和管理教师等几个层面分工合作。作为学校领导层面主要是把握教育方针，统一思想，形成共识，把体育大课间活动作为教学计划的一个重要组成部分，负责活动计划的制订和督促实施，落实活动时间，落实管理人员，明确工作量与工作职责，保障开展活动所需的经费等。作为体育教师层面主要是根据学校活动计划制定具体的实施方案，方案应根据学校的场地、器材、体育传统、特色等具体情况来制定，并能组织、指导和评价大课间活动。方案要有活动内容、进退场设计、场地安排、器材分配、管理人员分工、评价办法、信息反馈等。
3、有急功近利思想，研究不够深入，对课题研究的长期性认识不足。
4、学困生的学习方法指导不够科学，忽视了学生的实际情况。
（四）下一步计划
1、向有关上级领导汇报全县中学生体育特色的现状。
2、加强全县体育教师有关知识的培训。
（五）预期成果
培养学生的创新精神，完成大课间的实效性研究，有着一整套切实可行的活动方案与内容，有自己特色的大课间活动模式。
首先，狼城岗中学的课题负责人王艳俊老师就所主持的课题《发展体育特色学校促进体育学困生发展的研究》作了中期题报告，阐述了课题研究的主要进展、阶段性成果、存在的问题、下一步的计划、预期成果等内容向到会专家和老师进行了汇报。体育教研员刘改成老师对课题中存在的问题也给予了指导性的意见，给课题组下一步的研究提供了方向，使研究更有针对性。李辉教师也给予了课题组一些好的意见和建议。使课题组受益匪浅。最后，刘老师对课题的中期研究做了总结性发言。并要求课题组认真听取大家的意见和建议，戒骄戒躁，继续加强课题的研究，是研究能及时运用到教育教学中去。并预祝课题研究取得圆满成功。
2、端正了学生人才观、教学质量观，教师家长形成合力。
初中教学具有基础性、普及性、发展性，其教学质量观是培养高素质、创造力强、和谐发展的人。学生是教学的主体，教师和家长必须把握好对学困生的期望值，对他们的期望值过高或过低，都会导致学困生学习信心不足或不稳定。教师和家长有意识地给予他们主动锻炼的机会，给予他们更多的赞许和信任，都将会内化为学困生的自信心，一旦成功或进步，会得到更多的情感体验，就会更加自信，进入良性循环轨道。
4、消除了学困生心理障碍，树立学习信心，培养了积极的自我意识。学困生心理素质差，自尊心脆弱，自卑感强，经不起老师、同学、家长等方面的冷落和剌激，教师要根据他们的心理特点，给予充分的尊重、理解和信任，保护他们的自尊心，捕捉学困生的闪光点，给予肯定和表扬，使学生形成积极的情感体验。经过扎实有效的活动的开展，学生逐渐从心理上克服了个人的学习畏难情绪，基本上能按教师的要求，逐步有效地对化学科的学习有了兴趣并取得了很大的进步。
3、加强了对学生的学法指导，构建新的高效教学课堂，提高学习效率。
方法比知识更重要，学习方法是否科学、正确，直接影响学习效率的高低。因此在课堂教学中，应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能“学会”而且能“会学”。教学过程中，让学生认识所学知识发生、发展过程，进行思维训练、探究性活动训练，并进行解释和应用，达到以学习和问题解决为载体，尽可能地让学困生掌握较多的学习方法，养成良好的学习习惯。
要有保障的制度，保障的时间以及人力物力的投入。
学科组评议人员签名
年月日
课题主持人签名
年月日
六、所在单位教科研管理人员意见
科研管ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人员签名
年月日
二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限3000字以内。
(一)、研究工作主要进展、阶段性成果。
2、端正了学生人才观、教学质量观，教师家长形成合力。
初中教学具有基础性、普及性、发展性，其教学质量观是培养高素质、创造力强、和谐发展的人。学生是教学的主体，教师和家长必须把握好对学困生的期望值，对他们的期望值过高或过低，都会导致学困生学习信心不足或不稳定。教师和家长有意识地给予他们主动锻炼的机会，给予他们更多的赞许和信任，都将会内化为学困生的自信心，一旦成功或进步，会得到更多的情感体验，就会更加自信，进入良性循环轨道。
3、《开展阳光体育大课间，促进学校体育健康发展》小论文在有关老师之间进行交流，反映较好。
5、阳光大课间优质课 《1篮球熟悉球性练习 2 素质身体素质练习》 获得县优质课大赛 一等奖
6、阳光大课间优质课《篮球：双手胸前传球》获得县优质课大赛 一等奖
四、学科组评议人员评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限1000字以内。
（三）存在问题：
1、认识不足，组织管理尚未系统化：尽管体育特色活动出现有几年了，但是其组织管理还处在实践摸索阶段，教育主管部门和学校领导、执行部门体育特色活动理解为简单的课间操，除了广播操便是跑操，没有其他的互动内容，如何抓好体育特色活动理解不够深刻，对活动质量、活动内容和模式、组织形式等方面都缺乏严格的要求
这种积极情感积累有助于在心理上形成良性循环，增强学困生的学习自信心，从而增强学习进取心、竞争力。
5、
课题主持人签名
年月日
三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限3000字以内。
1、《上蔡县中学生阳光大课间的开展与研究》小论文在全县中学进行交流，反映较好。
2、《浅谈苏豫中学的阳光大课间活动—论文》小论文在有关老师之间进行交流，反映较好。
一、中期检查活动简况：检查时间、地点、学科组评议人员（课题组外，应不少于2人）、参与人员等。
开题时间：2017年6月26日
开题地点：中牟县教研室二楼会议室
评议专家：刘改成（高级教师）
参与人员：课题组成员 其他体育老师（李辉 周志勇 郑昊廷）
2017年6月26日下午，在县教研室二楼会议室开展中期报告会，体育教研员刘改成老师及课题组成员参加会议。