以成长为话题作文指导
青春成长”类话题作文写作指导及例文评点
青春成长”类话题作文写作指导及例文评点青春成长”类话题作文写作指导及例文评点教学目标：1.教授学生写好有关“青春成长”类作文的技巧。
2.帮助学生熟练地运用所学方法，精巧构思，写出优秀的文章。
第一课时教学过程：一、话题导入：成长是人生中不可避免的过程，它曲折坎坷，故事丰富多彩，好比航行在无边无际的大海上。
有时风平浪静，风光秀丽；有时波涛汹涌，暗藏危机。
生活中的万事万物都是如此。
关于成长，每个人都有自己的故事和感悟，如何正确面对成长的风风雨雨呢？如何写出优秀的成长类命题作文？语文新课程标准明确指出，要让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，这就需要我们关注学生的成长，包括精神和心灵的成长。
二、话题阐述：青春是成长路上的一道风景，每个人对青春都有自己的理解和品味，每个人都有自己的答案。
每个人为赋予青春的意义，在生活的路途中肩负着沉重而神圣的使命，活出自己亮丽而独特的风采，成为一道道亮丽的风景。
因此，中考作文命题当然不会忽视这一道“风景”。
当年轻的目光触摸着那人、那景、那物时，一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励和劝告，一次意外的相遇和碰撞，甚至一滴水、一缕春风、一行文字或一幅画面，都有可能在不经意间砰然拨动年轻而敏感的心弦。
中考命题正是让我们能“我手写我口”，“我写我心”，让曾经的一段青春新曲，心灵历程真实地流露。
三、话题演练：从呱呱坠地到蹒跚学步，再到步入一个色彩斑斓的青春花季，这是一个人生生理心理变化最大的年龄段，很值得回味。
你的青春的日历上一定记了愉悦、痛苦、追求、失望、烦恼等。
请你回味一下自己成长的滋味，以“青春的足迹”为话题，写一篇600字左右的文章。
作为中学生，我们的生活有阳光，也有阴霾相伴，这段青春成长的足迹可能歪歪斜斜，可能是一路坦途，写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。
文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
确定立意与题材后，方可设计题记、开头和结尾。
成长路上 作文写作指导
成长路上作文写作指导英文回答：Growing up is a journey full of challenges and experiences. When I was in high school, I struggled with my grades and felt like I wasn't good enough. However, Ididn't give up and kept pushing myself to do better. Eventually, my hard work paid off and I was able to improve my grades and get into a good college.As I entered college, I faced new challenges such as living on my own and managing my time effectively. It was a steep learning curve, but I learned to adapt and grow from these experiences. For example, I had to learn how to budget my money and cook for myself, which were skills I had never really developed before.中文回答：成长是一段充满挑战和经历的旅程。
当我还在高中的时候，我曾为我的成绩而苦恼，觉得自己不够优秀。
但我没有放弃，一直努力让自己变得更好。
最终，我的努力得到了回报，我成功提高了成绩，进入了一所好大学。
进入大学后，我面临着新的挑战，比如独立生活和有效管理时间。
这是一个陡峭的学习曲线，但我学会了适应并从中成长。
例如，我不得不学会如何合理安排我的钱财和自己做饭，这些是我以前从未真正掌握的技能。
中考作文写作指导：成长类
初中高频话题作文：成长类一、关于“成长类”作文的好词精选幼稚、天真、幸福、懵懂、寂寞、倔强、美丽、青涩、健康、快乐、痛苦、孤独辛苦、骄傲、沮丧、忧伤、友爱、茁壮、虚荣、迷茫、偏执、坎坷、奋发、成熟幸福、宽容、成功、朝气蓬勃、含苞待放、茁壮成长、奋发有为二、关于“成长类”作文金句精选1、成长的滋味是什么？是开心还是痛苦，是高兴还是难过，是令人兴致勃勃还是悲痛欲绝；是酸，是甜，是苦，是辣……？成长的滋味到底是什么？成长，让我铭记生活中的每一种滋味。
2、成长的滋味究竟是什么？是甜的么？还是涩。
幼儿时代，陪伴着我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。
再大些，伴随着我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一种循环了又循环的甜。
现在的我，甜、酸、涩，似乎成了我成长中的三部曲，而恰似这种滋味的，是柠檬。
3、成长的痕，是看似闪烁却暗淡无光的。
我们想要天上的星，故可以登高楼去摘折。
我们要的是闪烁，要的是光芒，却不知，我们早已遗忘了它的本质。
虚荣的光环套在身上，却怎么也掩盖不住它本身的暗淡无光。
当心开始敏感，我们再也找不回幼时的耀眼，幼时的骄傲。
4、不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。
辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。
或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。
5、不要为没有达到目标而沮丧，因为你在出发前就已经明白了挫折的意义。
这成长的烦恼，也正是我成长的快乐，我应该从容地面对它。
唯有挫折，才能让我进步，让我迈向成功的方向，为我修建成功的道路。
6、不要抱怨苦难，因为那是成长不可或缺的一部分。
郁闷的时候放开心胸想想吧，再大的困难都仅是一道独特的风景，终会过去，它们的名字，都叫做——成长。
7、伴随着成长的历程，知识也在不断地增长，当我飞快地解答出一道道难题时，我体会到了知识的力量，也尝到了成功的快乐。
8、成长让我们错过了太多玩耍的机会，让我们不得不在父母的喋喋不休下努力学习；不得不在老师的谆谆教导下温故而知新。
话题作文“成长” 写作指导 PPT课件
成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回 忆；成长是一首歌，跌宕着岁月的欢乐感 伤；成长是一幅画，渲染出生命的七彩真 谛。成长是年龄上的成长，成长是思想上 的成熟，成长是心智上的完善……
在成长的道路上，你有哪些与众不同的 经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长 ”为话题，写一篇600字左右的文章。
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4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不 说多余 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 减少， 自然病 就少。 思绪中 没有过 分欲， 自然忧 就少。 大悲是 无泪的 ，同样 大悟无 言。缘 来尽量 要惜， 缘尽就 放。人 生本来 就空， 对人家 笑笑， 对自己 笑笑， 笑着看 天下， 看日出 日落， 花谢 花开， 岂不自 在，哪 里来的 尘埃!
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟
活动一 我来说成长 请同学们说说：
什么是“成长”？
说成长
请同学们回顾金色年华路上 的点点滴滴，说说你曾经有过怎 样的成长经历和感受？（提示： 事要小、要新）
强调：
我们应该注意到“成长”是 一种变化，是一个蜕变的过程， 从无知到有知，从有错到认错， 从没感受到感受深刻，我们在写 作文时要注意这种变化。
以成长的故事为题写作文提纲
以成长的故事为题写作文提纲“时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。
”时间一分一秒地流逝，成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。
生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。
品味我们逝去的和正在逝去的，就是品位我们的生命。
那一个个发生在我们身边的故事，就是我们生命中成长的故事，我们的生活充满了起色的阳光。
成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。
打开记忆的大门，回想起那件事。
在我13岁那年时的一个秋季。
一天，我早早的起了床，因为今天是我的生日嘛！吃完早饭，便去了学校。
上学的路上，一些认识我的人见了就问：“今天怎么这么高兴？吃开心果了吗？”我答道：“没有啊，就是今天天气不错，心情自然也不错喽！”到了学校里，开开心心地上完早读。
下课时，同学们都过来和我说：“生日快乐！”好高兴啊！他们还送了礼物给我呢！一天就在我愉悦的心情中度过了。
回到家，不经意间看到了桌子上的一个蛋糕。
不等我开口问，奶奶便把话抢了过去：“你看，为了给你过生日，你爸爸还特意给你买了一个蛋糕。
”好激动啊！爸爸竟然还给我准备了蛋糕。
晚上，我们一家聚在一起，为我开了一个生日party.插了蜡烛的蛋糕放在了桌子上，隐隐约约的烛光让我看到了爸妈头上的缕缕银丝。
爸妈老了，他们为我付出了多少心血啊，以前我是任性，现在我终于读懂了爸妈的爱。
从今以后，我一定不会让爸妈生气。
“婷婷，该许愿了。
”妈妈的一句话把我带回了现实中。
我含着泪，许了一个愿望，（这个愿望暂时不告诉你们，保密吧！）之后，我吹灭了蜡烛，开始切蛋糕了。
时间过得真快，钟表已经指向了10点，我们只好收拾桌子。
收拾完桌子，我便依依不舍的去睡觉了。
生活中并不是事事顺心，“万事如意”，“一帆风顺”这些吉祥语不可能实现，而是人们对美好生活的象征。
生活并不是风调雨顺，那些经受不住磨练的人是达不到成功的终点的。
随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。
以成长为话题作文指导
以成长为话题作文指导以“成长”为话题作文指导一、话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。
提供的话题，规定了表达的中心内容，但不限制取材范围，立意取向和表达方式。
它与命题作文最大的区别是有更多的自由。
只要不离开话题，什么都可以写。
二、在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。
幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。
尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。
在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟。
1、读提示语言。
2、确立写作范围。
3、解话题。
同学们，你们能说说什么叫“成长”？那么你觉得哪些算是成长呢？4、文体选择。
懂得了道理、研究的进步、自主能力的提高、感受的加深……A.品德方面的成长：会帮助同学了为父母做事了能恪守诺言坚持原则……B.进修方面的发展：能保持不懈了自己的难题自己解决能主动探索知识了能体会到大人的苦心了知道细心的重要……C.能力方面的发展：学会了一项技能能自己独自回家了会开展小队举动了会为大家效劳了能耐心做事情……D.友情方面的发展：会解决同学矛盾会真心对待同伙学会了谦让……E.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发摩擦中懂得谅解矛盾中得到教训后悔中得到成长强调：我们还应该注意到“发展”是一种变化，是—个兑变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感遭到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
作为中学生，我们的糊口有可能有阳光，也同时有阴霾相伴，这段青春发展的足迹有可能歪倾斜斜，有可能一起途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。
文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。
无论是哪类记叙文，都有总体写作要求：1、根据表达需要，确定表达的内容和中心；记事记叙文中，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略的处置惩罚，布局的安排以致语言的应用，都要围绕中心进行。
作文《成长的滋味》指导及例文
作文《成长的滋味》指导及例文【训练题目】以“成长的滋味”为题写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】成长，是一个与我们息息相关的话题。
成长的感受，也是千姿百态，丰富多彩的，就像一棵小苗长成大树，有阳光雨露，也有风吹雨打，有欢乐甜美，也有困惑痛苦。
要写好这个作文题，应该注意以下几点：一、先审好题，明确题眼是“滋味”，即要把滋味写出来。
二、要写自己对生活的真实感受，不管这种感受是苦涩甜蜜的，还是欣喜惊奇的。
三、要有典型的材料，从材料中自然生发感受，诉说自己对成长的真切体会。
要善于从平凡普通的生活中，观察出对生活的认识，对成长的感受。
你可以议论，表达你对成长的思考；你可以记叙，诉说你的一段成长的故事；你可抒情，抒发你对成长的感受……【升格示例】成长的滋味成长是大家共同品尝过的一种人生岁月，酸甜苦辣咸，五味皆全，仔细一品，却发现原来还有一番不同的滋味涌上心头，那就是成长是一种幸福。
从出生到学会说话，成长总寸步不离地跟着我。
学会叫妈妈时，母亲那和谐的脸上挂着笑容；当我学会穿衣服，爸爸慈祥的脸上显视出那高兴的样子，然后说：“我的乖女儿长大了，不在需要我为她穿衣服了！”直到捧着那厚厚的字典查阅那生字生词；直到笨手笨脚把那咸不可入口的土豆丝端上饭桌，我都能听到母亲、父亲那带着喜悦的口中说出：“乖女儿，终于长大了。
”我，长大了，能让日夜操劳的母亲开心的笑一笑，能让日夜奔波在外，而不能按时吃饭的父亲歇上一歇。
母亲的微笑是她的幸福，也是我的幸福，父亲喘息的平缓便是我的成功。
于是，我说！成长是一种幸福。
从小时候，就不愿喝牛奶，童年的想法是不愿和牛宝宝争一个好妈妈，孩提时，看见别人采摘那漂亮的花，就会心疼，天真的念头是花儿也知道疼痛；自小就不明白天上为什么会掉下小水滴，是不是它哭了，鱼儿为什么总生活在水里，而不被呛死……自小说喜欢揣摩世界上的一切一切，满脑子充满稀奇古怪的问号，于是搂着爸爸的脖子，问一大堆一大堆的为什么，缠着放学回家的小姐姐问那些为什么……但随着年龄的增长，一个个问题解决了，我体会到了成长的快乐。
以成长为话题的满分作文有批注
以成长为话题的满分作文有批注【段落一】。
成长啊，就是一场冒险。
小时候总以为长大就是变高变壮，现在才知道，真正的成长是心里那点儿东西越来越丰富。
就像翻山越岭，一路跌跌撞撞，但每次站起来都感觉自己更牛了！【批注】该段落以口语化的方式描述了成长的过程，将其比作一场冒险，强调了成长过程中内心的丰富和坚韧不拔的精神。
【段落二】。
你知道吗？成长其实就像种树。
你得先埋下种子，然后浇水、施肥，还得时不时修剪一下。
有时候风吹雨打，你得给它搭个棚子遮遮风挡挡雨。
等它长成了大树，你就有了一片属于自己的阴凉地儿。
【批注】该段落以种树为喻，生动形象地描绘了成长的过程，强调了耐心、努力和坚持的重要性。
【段落三】。
成长啊，有时候就像吃辣椒。
一开始觉得辣得受不了，眼泪都出来了，但吃着吃着就习惯了，甚至开始喜欢上那种刺激的感觉。
所以啊，别害怕成长路上的挑战，它们只会让你变得更强大。
【批注】该段落以吃辣椒为喻，生动地表达了成长过程中的挑战和适应过程，鼓励读者勇敢面对挑战。
【段落四】。
我觉得成长就像打游戏，一路升级打怪，有时候还得找队友合作。
虽然有时候会失败，会掉级，但每次重新来过，你都会发现自己变得更厉害了。
所以啊，别怕失败，失败是成功他妈嘛！【批注】该段落以打游戏为喻，形象地描述了成长过程中的挑战、合作和失败，鼓励读者以积极的态度面对失败。
【段落五】。
成长这事儿，说起来容易做起来难。
但你知道吗？每当你觉得自己快撑不下去的时候，其实就是你成长最快的时候。
所以，别放弃，咬咬牙，坚持下去，你会发现自己原来可以这么棒！【批注】该段落直接而真挚地表达了成长的不易，并鼓励读者在困难中坚持，相信自己的潜力。
五年级语文下册第一单元习作指导《那一刻我长大了》人教部编版
这本书收录了许多名人的成长故事，他们经历了各种挫折和困难，最终
取得了成功。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ些故事可以激励学生积极面对成长路上的挑战。
03
《成长的心灵驿站》
这是一本关于心理健康的书籍，帮助学生了解自己成长过程中的心理变
化，并提供了一些应对策略。
THANKS
感谢您的观看
激发写作兴趣
STEP 02
STEP 01
引导思考
分享成长故事
鼓励学生分享自己的成长 故事，让他们感受到成长 的快乐和成就感。
STEP 03
提供写作素材
提供一些写作素材和参考 ，帮助学生更好地展开思 路和组织语言。
引导学生思考自己成长过 程中的变化和收获，激发 他们的写作兴趣。
Part
02
素材收集与整理
不足之处
指出同学们在写作中存在的不足之处，如语言表达、内容构思、结 构安排等方面的问题。
改进建议
针对同学们的不足之处，提出具体的改进建议。例如，可以建议同学 们加强语言表达的练习、多阅读优秀作品、注重文章的结构安排等。
Part
06
课后作业与拓展阅读推荐
布置相关课后作业
写一篇以“那一刻，我长大了”为题的作文，描述自己在成长过程中某个重要的瞬 间，以及这个瞬间对自己成长的影响。
挖掘细节和情感
注重挖掘素材中的细节和情感，让读 者能够更加真实地感受到成长的艰辛 和喜悦。
整理素材为写作做准备
整理素材并分类
将选定的素材进行分类整理，按照时间顺序或主题进行排列，以便于写作时能 够更加清晰地组织思路。
确定写作顺序和结构
根据素材的分类和排列，确定写作的顺序和结构，可以先总后分，也可以先分 后总，根据具体情况而定。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章更加 流畅自然。
以成长为话题的写作指导
以成长为话题的写作指导作文指导：以成长为话题成长是每个人都会经历的过程，是一个不断追求自我完善的过程。
在写作时，可以从个人经历、社会现象等方面展开，探讨成长的内涵和意义。
一、写作要点1.明确主题，确立立意：成长意味着什么？成长的重要性是什么？2.把握时代背景：当代社会中的成长经历与之前有什么不同？时代背景怎样影响了成长？3.体现个人经历：如何从个人经历中发掘出有价值的内容，由浅及深地谈亲身经历所带来的启示。
4.借鉴名人经历：阅读名人的成长经历，深入剖析他们成长过程中面临的挑战、困境，领会他们对成长的见解和思考。
5.思考成长的启示：在谈论成长的条、原则、方法等方面，突出“启示性”的思考，深入挖掘成长对人生的影响。
二、范文展示范文一：《初入社会，学会自我成长》在大学毕业后，我来到了一家公司。
刚开始的时候，为了适应新环境，我比较被动，只是按照前辈的要求去完成自己的工作任务，但是，通过几个月的工作经验，我慢慢明白了一些道理：自己要去实践、去学习、不要畏惧失败、作为一个初入职场的新人，要勇敢、自信一点。
每次遇到挑战和困难都是自我成长的机会。
例如，有一次我受同事之托，去与客户谈判。
当时，我非常紧张和惶恐，但是我还是坚持去了。
在过程中，虽然自己有些话说得不到位，但是通过自己积极的态度，与客户成功达成了一些共识，这让我很是受益，我明白了，我们与人交往的过程，不仅需要谈话技巧，也需要一份真诚和自信。
要想获得充实，就要去了解一些社会公益事业。
去帮助别人关心社会，会有很多学习的机会。
今年，我参与了一个帮扶贫困地区的志愿者项目，通过这个项目，我结交了不少志同道合的朋友，也锻炼了自己的能力，不断地提高自己的综合素质。
做出一些成绩，这种感觉很好。
不断追求自我完善，这就是成长的最大的意义。
通过实践，我总结了一些自我成长的方法，其中最重要的是：勇敢尝试、不断学习、坚持努力、关心他人、积极实践。
写作重点：以自身经历为例，谈述在成长过程中面临的困难、挑战和心得体会。
收获成长作文提纲模板范文
收获成长作文提纲模板范文一、引言。
1.引出话题，每个人在成长的过程中都会有不同的收获和成长，这些收获和成长对我们的人生有着深远的影响。
2.个人感悟，我在成长的过程中也有着许多收获和成长，这些经历让我受益匪浅。
二、收获成长的学习经历。
1.学习态度的改变，从不重视学习到努力学习，我逐渐明白了学习的重要性，学会了如何高效学习。
2.学习方法的改进，通过不断尝试和总结，我找到了适合自己的学习方法，提高了学习效率。
3.学习成绩的提升，由于学习态度和方法的改变，我的学习成绩有了明显的提升，这给了我巨大的成就感和自信心。
1.与家人的关系，在与家人的相处中，我学会了尊重和理解，与家人的关系变得更加融洽。
2.与同学的关系，通过与同学的相处，我学会了团队合作和沟通技巧，拓展了自己的交际圈。
3.与老师的关系，在与老师的交往中，我学到了尊重和感恩，老师们的关心和指导让我受益良多。
四、收获成长的社会经历。
1.参与公益活动，通过参与公益活动，我学会了关爱他人，体会到了帮助他人的快乐。
2.社会实践经历，在社会实践中，我学会了独立思考和解决问题的能力，锻炼了自己的实践能力。
3.工作实习经历，在工作实习中，我学到了职业素养和团队合作，为自己以后的职业生涯奠定了基础。
1.挫折与成长，在成长的道路上，我也遇到了许多挫折和困难，但这些挫折让我更加坚强和成熟。
2.自我认知与成长，通过不断的反思和总结，我更加清晰地认识到了自己的优点和不足，这让我更加自信和自信。
3.对未来的展望，在收获成长的过程中，我对未来充满了希望和憧憬，我相信自己能够迎接未来的挑战并取得更大的成就。
六、结语。
1.总结全文，通过这些收获和成长，我变得更加成熟和自信，为自己的未来打下了坚实的基础。
2.展望未来，我相信在未来的道路上，我会继续不断地收获和成长，成为更加优秀的人。
七、致谢。
1.感谢家人，感谢家人对我的支持和鼓励，让我在成长的道路上不再孤单。
2.感谢老师，感谢老师们的教导和关怀，让我受益匪浅。
成长作文教案
成长作文教案教案：成长作文教学目标：1.了解成长的含义和意义；2.学习写作成长作文的基本要素和技巧；3.培养学生的写作能力和思辨能力。
教学重点：1.理解成长的含义和意义；2.学习写作成长作文的结构和要素；3.培养学生的写作能力和思辨能力。
教学难点：1.运用恰当的语言表达成长的意义；2.组织材料进行逻辑性的写作。
教学准备：1.多媒体设备；2.学生的纸笔。
教学过程：Step1：导入(5分钟)教师通过提问或播放相关视频等方式引出成长的话题，让学生思考并参与讨论，引发学生对成长的重视和兴趣。
Step2：概念解释(5分钟)教师介绍成长的含义和意义，指导学生理解成长是一个人在各个方面逐渐发展和进步的过程，是自我完善和提升的重要阶段。
Step3：写作要素解析(10分钟)教师指导学生分析成长作文的要素，如：1.结构：引入、主体和结尾；2.写作方式：叙述、说明、议论等；3.写作技巧：描写细节、运用比喻、使用排比等。
Step4：案例分析(10分钟)教师给出一篇成长作文的范文或学生自己找一篇成长作文的范文，分析其结构和要素，引导学生理解成长作文的写作方式和技巧。
Step5：分组讨论(20分钟)教师将学生分组，每组讨论一个成长的话题，如成长中的困惑、成长中的收获等，要求学生以小组为单位进行创作，并在一定时间内完成作文的写作。
Step6：展示交流(10分钟)学生在小组中互相交流并修改彼此的作文，然后由每个小组选出一篇优秀的作文进行展示和分享，让其他组的同学提出意见和建议。
Step7：总结点评(5分钟)教师对学生的作文进行总结点评，评价学生的写作能力和思辨能力，鼓励并指导学生在以后的写作中不断提升。
Step8：作业布置(5分钟)教师布置作业，要求学生根据今天的学习和讨论，写一篇关于成长的作文。
作文要求包括：字数要求、结构要求和内容要求。
Step9：课堂小结(5分钟)教师对今天的课堂进行小结，并对下一节课的内容进行预告。
Step10：教学反思(5分钟)教师对今天的教学过程进行反思，对学生的表现进行评价，思考下节课如何调整和改进。
“成长类”话题作文审题立意与写作指导-中考语文一轮复习
中考语文作文专题复习“成长类”话题作文审题立意与写作指导（含范文）初三语文教研室整理在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。
幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。
尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。
在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
1审题立意角度一：在失败与磨炼中成长。
成长是需要经过各种各样的磨炼，才能够开出美丽的花。
文章的行文思路是需要通过故事情节，体现“我”的转变过程。
“磨炼”也是人生旅途中的“挫折”。
比如：辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。
这是老鹰的成长。
比如：失去双腿的史铁生，没有对生活失去信心，而是用大脑和双手去表达对生活的无限热爱。
这是史铁生的成长。
强调：我们应该注意到“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程——从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时要注意这种变化。
角度二：在品德方面的成长。
帮助学生，恪守诺言，坚持原则……角度三：在亲情/友情方面的成长。
可以有真心对待朋友，学会谦让……角度四：在学习方面的成长。
坚持不懈，主动探索知识……2拟题欣赏《成长与责任》《承担，在成长路上》《成长路上有你相伴》《品味成长》《成长的滋味》《成长的路上，我与书同行》……3作文素材《语文课程标准》里有这样的表述：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。
”作文素材来源于生活，我们需要把目光放在生活中，从实际生活中筛选写作素材。
比如，车站上，父亲越过铁轨为远行的儿子买橘子，这无疑是一件小事，但朱自清就在这件小事上动了情，于是就有了著名的《背影》。
从生活中选材，实际上就是回顾自己的生活，找出自己的生活积累，从中挑选出可写作的素材。
当然，作文素材的新颖脱俗，也可以尝试将我们的视野转向名人名著。
譬如名著《钢铁是怎样炼成的》，奥斯特洛夫斯基用37万多字刻画了保尔·柯察金的成长与人生历程。
【成长类】话题作文素材(要点梳理+写作指导+满分作文)
【要点梳理】成长经历类作文由两部分组成。
重要的部分是作者的某一段或几段的经历；次要的部分是表现出经历这些事件之后，作者所获得的成长。
成长经历类作文在中考作文中是非常重要的，因为它体现了中考作文命题的两大原则：关注学生的成长和关注学生的心灵感受。
一、成长类型作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。
同学们，你们能说说哪些算是成长呢？1．品德方面的成长：会帮助同学了；会为父母做事了；能恪守诺言，坚持原则……2．学习方面的成长：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；知道细心的重要……3．能力方面的成长：学会了一项技能；会开展小队活动了；会为大家服务了；能耐心做事情……4．亲情、友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友；学会了谦让；能体会到大人的苦心了……5．在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾中得到教训；后悔中得到成长……总之，我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
拓展延伸这部分我们为大家整理了一些常用的成长类经典作文的开头和结尾的方法及优美语句整理。
一、经典开头和结尾的方法1．情景再现法从小学走进初中，又走进高中，每次去上学，母亲总要重复那句话。
我也慢慢地明白了其中的寓意。
学校离家越来越远，但我总是一有空就往家里跑——回去看看那熟悉的炊烟，还有炊烟深处那为我吃尽苦头的母亲。
每次我选择黄昏返回学校，心里总有几分依依不舍，忍不住回头再望一眼那炊烟飘起的地方，望一眼倚在门边的母亲……2．排比铺陈法菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。
这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉不辍的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。
写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。
以成长与困惑为话题演讲稿作文指导
以成长与困惑为话题演讲稿作文指导
好的，以下是一篇更口语化、段落独立的演讲稿作文指导：
哎呀，说起成长，谁不是一路摸着石头过河呢？小时候，我们
像个小豆芽，啥都不懂，只知道跟着感觉走。
那时候的困惑啊，可
能就是为什么天空是蓝色的，为啥小鸟会飞。
不过，随着我们慢慢长大，困惑也跟着升级了。
学习、友情、
爱情，哪个不是让我们头疼的问题？有时候，真的好想有个人能告
诉我们该怎么做。
但话说回来，这些困惑，不就是成长的调味料吗？没有它们，人生得多无聊啊！
其实啊，面对困惑也没那么可怕。
别忘了，我们都是有头脑的，不是嘛？不懂就问，不会就学，这就是咱人类的本性。
有时候，答
案就在我们身边，只是我们没注意到而已。
所以，别害怕，也别逃避，勇敢地去面对吧！
最后啊，我想说，成长和困惑就像一对双胞胎，总是形影不离。
别因为困惑就停下脚步，也别因为害怕就不敢尝试。
记住，每一次
的困惑都是一次成长的机会，每一次的尝试都是一次人生的历练。
所以，让我们勇敢地迎接成长的挑战，让困惑成为我们前进的动力吧！。
成长的作文教学指导
成长的作文教学指导成长的作文教学指导在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的成长的作文教学指导，希望对大家有所帮助。
成长的作文教学指导1教学目标：1、能向别人介绍自己郊游的感受，所见所闻。
2、能选择郊游过程中印象最深的一件事情说清楚，写具体。
3、注意写清楚游览方位顺序，景物的特点，用上打比方的方法。
4、书写干净整齐，语句连贯。
教学流程：一、读一读，做一做引入新课：1、教师引导读《军山揽胜》，完成课后1——3题。
要求：先读习题要求再读文，边读边画出所填内容，然后填空。
2、集体更正。
3、教师指导练习第四题。
要求把句子写具体。
（谁在什么地方怎样做什么。
）二、引入新课，口语交际说郊游：1、读一读83页的一和二。
要求默读，感悟怎样写具体。
2、进行口语交际，说郊游。
要求：（1）回忆郊游过程中自己印象最深的事情（看到的美景、与小朋友发生的故事、坐碰碰车、喂小动物、认识其他树木和农作物。
）；（2）抓住特点，说清楚方位，会用打比方、拟人等方法；（3）用上好词好句。
3、先在小组内交流，再选出代表进行全班交流。
4、学生评价说的怎么样。
三、写一写郊游：1、教师引导学生选择自己印象最深的部分来写。
写的要求：（1）写景要按照方位顺序写；（2）抓住景物特点写具体；（3）用上打比方的方法或其他方法；（4）语句通顺，用上学过的好词好句；（5）书写干净整齐美观。
2、教师巡视指导，提醒学生的坐姿。
3、教师批阅，选出佳作宣读。
成长的作文教学指导2一、教学内容：写最熟悉、最动情的东西。
二、课时：一节课。
三、教学目的：1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；2．要写具体，写出情意。
四、教学设计：1．指导阅读教材，抓住内容要点。
2．组织讨论。
(提出问题，引导学生思考、发言。
)(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。
以“成长”为话题作文指导
一、作文命题
由于命题作文内容广泛，应注意缩小题目， 以小见大。常用的命题方法有：
①扩展话题法：在所给话题前加上适当的 词语，从而拟出比话题更加具体的题目。
▪ 请以“在爱中成长”为题写一篇文章。
▪ 第一，精选材。
▪ 通常，在表达情感问题上，越能“以小见 大”越能显现文章品位，身边人身边事的 “爱”就可以锁定一些细节。如“一个眼 神”“一次叮咛”“一抹微笑”“一幕背 影”等。
▪ 当然，生活的细节有时寄托在某个物件或 空间上，如珍藏的礼物、温暖的卧室等等。
▪ 关于“在爱中成长”作文的写作指导
▪ 原题再现：作为一名中学生，在我们十几 岁的成长过程中，离不开爸爸妈妈的谆谆 教导，爷爷妈妈的悉心爱护，亲戚朋友的 多方关照……爱，来自我们身边的许多人。 因为有爸爸妈妈的爱，我们得以健康的成 长；爷爷奶奶的爱，使我们甜蜜幸福；亲 戚朋友的爱，使我们有勇气战胜困难和挫 折……。爱，使我们有了知识，使我们从 懵懂走向成熟……
▪ 第二，巧包装。俗话说：模样不美，化妆品可以 改变。那么，作文的修饰也就是起到“化妆”的 作用。以下支出几个法子作点简单的提示：
▪ 1. 先发制人——运用题记，一般运用名人名 言概括文章中心，当然，也可运用歌词，或自创。 还有一种巧妙的办法，可取“文章中最精彩的句 子”，甚至可以是“主人公的某句精彩的点出主 题的语言”用作题记，更是醒目。
▪ 4. 推波助澜——运用诗歌、歌词、谚语、俗语等。爱 是人类永恒的主题，相信日常中，学生该累积不少关于 此主题的佳言警句，不过，也可以想想在文章中穿插一 点历史典故，这样或许更能让文章显得深沉，有思想的 厚度。
中考语文作文押题题目以“成长路上的温暖”为题写作指导及范文
成长的路上，总有一些人和事温暖着我们的内心，像阳光温暖小草，像和风轻抚大地，带给我们前行的信心和力量。
请以“成长路上的温暖”为题，写一篇文章。
作文要求：(1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。
【写作指导】本题考查全命题作文。
第一，审题。
“成长路上的”确定了选材的范围，即要写我们成长过程中的人和事。
“温暖”不仅指身体上的温暖，更是心灵上的温暖，即内心感到温馨和幸福。
这种温暖来自于外部世界，反映于内心。
如一句热情的话、一双援助的手，甚至是一个友好、鼓励、善意的微笑，或者令人心旷神怡、豁然开朗的美景等。
让你感受到温暖的可以是集体，也可以是个体，也可以是风景；可以是一件事，也可以是几件事。
本题可写人生的成长历程，如“父母的陪伴”“老师的指引”“朋友的鼓励”“陌生人的关爱”“大自然美好的风光”“沁人心脾的书香”等等。
第二，立意。
作为初中生来说，陪伴我们成长的给予我们温暖感受的有不少的人，也有不少的物，我们可以写自己的一段经历，可以写别人的一段经历，也可以运用拟人的手法，写一个植物或是动物的一段经历，只要能写出其中的“温暖”即可。
通过记叙那些让我们感到温暖的人和事，表达自己的感悟。
第三，选材。
可写生活中，父母师友给予的温暖帮助，关心问候；也可写古今名人、文学作品中的人物给予我的阅读感动，可选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物；还可写具体事物给予的温暖，成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好温暖的记忆等。
【范文】成长路上的温暖云朵镶钳上金边，霞光无限延伸，鸟儿悦啼，打开了我收藏已久，充满温暖的记忆匣子。
那里有同学，老师和亲人给予我的小小温暖。
同学给予我温暖。
我趴在桌子，任凭凉风袭来，来回揉搓着手掌，按摩腹部。
可疼痛难奈，同学A看出来我的情况，她连忙坐在我身旁，轻声询问我：“你怎么样了。
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拟题欣赏
成长的伙伴我真惭愧 门其实开着 成长的烦恼 成长是希望的彩带 踏过如歌的花季 我的成长烦恼 成长的路上，我与书同行 我的成长旅程 沿着成长的足迹 成长，错过了吗？ 成长的记忆 成长时为自己喝彩 成长的道路上 成长的快乐
那一次，我哭了 成长中的一件事
成长路上有爱
作文立意
①从实立意与从虚立意： 如《……伴我成长》 这篇文章中写事，写人都是从实立意，而象写《成长的 滋味》《成长的颜色》，则是从虚立意。 ②肯定立意与否定立意： 如《成长与责任》是肯定立意，《不想长大》则是否定立意。
③拟人拟物法 ：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化 的题目。 如《成长的脚步，你慢些走》 ④比喻引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比喻义与引申义以此为题 目。 如《我懂了妈妈的心》 《那一件事改变了我》等 ⑤引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。 如《不想长大》 《天生我材必有用》等
主题：懂得了道理、学习的进步、自主能力的 提高、感受的加深……
a.品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 …… b.学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了知道细心的重要…… c.能力方面的成长：学会了一项技能能自己独自回家了 会开展小队活动了 会 为大家服务了 能耐心做事情…… d.友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友学会了谦让…… e.在失 败与沮丧中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训后悔 中得到成长 强调：我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个兑变的过程，从无知 到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这 种变化。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟。 1、读提示语言。 2、确立写作范围。 3、 解话题。同学们，你们能说说什么叫“成长”？ 那么你觉得哪些算是 成长呢？ 4、文体选择。
无论是哪类记叙文，都有总体写作要求： 1、根据表达需要，确定表达的内容和中心；记事记叙文中，对事的选定， 叙事时材料的取舍，详略的处理，结构的安排以至语言的运用，都要围绕中 心进行。写人记叙文要2、通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过 这些闪光点来表现人物的内心世界。 • 选择恰当的表达方式，表达自己的意思。记叙文以记叙、描写为主要表达 方式，根据主题的需要可运用适当的抒情、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论。 运用联想和想象，丰富 表达的内容。 • 3、由于命题作文内容广泛，应注意缩小题目，以小见大。常用的命题方法 有：①扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加 具体的题目。 • a、话题+【 】如：成长路上有你相伴《……伴我成长》 《成长与责任》 • b、【】+话题 如：品味成长 • c、【】+话题+【 】如：承担，在成长路上 • ②驰骋想象法： 由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出 新颖独特的题目。如《成长的颜色》、《成长的滋味》
③顺向立意与逆向立意：逆向立意常常能够出奇制胜，如《成长的烦恼》 《成长的代价》，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新，但反弹琵琶也 要成曲调，切忌乱弹一气。
作文选材：
作文选材： 首先是真实性原则。也就是要选择准确、真实的材料。 其次是代表性原则。也就是精选与中心密切相关的最能深刻表现主题的有代 表性的材料。 第三是时代性原则。也就是要优选新鲜的具有时代特色的材料。 第四是情感性原则。就是要精选你最熟悉、最动情的材料。
成长的烦恼 昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩 中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已 不再朦胧。 作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了 在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往 事。 “初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我， 在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月， 正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边 看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得 知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千， 当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。似 乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。 我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光 彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的 便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水” 了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？ 若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便 是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大 自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中 有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”， 再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了??。
以成长为话题作文指导
以“成长”为话题作文指导
一、话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。提供的话题，规定 了表达的中心内容，但不限制取材范围，立意取向和表达方式。它 与命题作文最大的区别是有更多的自由。只要不离开话题，什么都 可以写。
二、在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它 们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍 惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我 们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐 摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。 在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思 考？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章