说明的顺序

判断题：

1、如果根据说明的语言给说明文分类，一般分为平实的说明文和生动的说明文两类。《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》都是语言较为生动的说明文。

2、说明的顺序是依据说明对象的性质决定的，一篇说明文只能使用一种说明顺序。

3、说明文的标题就是说

明的对象。

4、《中国石拱桥》是按照逻辑顺序进行说明，《苏州园林》则是按照空间顺序进行说明的。

5、寻找语言标志有助于我们迅速知道说明文使用的说明方法，例如，“例”“例如”就是举例子的标志；《中国石拱桥》使用的最主要的说明方法就是举例子。

答案：1、√，2、×，3、×，4、×，5、√。

说明的顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左

右、东南西北等的位置和方向。

时间顺序

时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

时间顺序在文章中使

用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。

空间顺序

空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》

就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的，并且还有梁衡的《晋祠》描写圣母殿——围廊——屋架——廊柱——屋顶——泥塑；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。

这样安排合乎人们观察事物的习惯，是所有顺序中最合理的顺序。空间顺序,按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。

说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。对于前两种，学生还比较容易理解、辨别，对后一种，只能用排除法来辨别：凡不属于时间顺序和空间

顺序的，统统归之于逻辑顺序。至于为什么是逻辑顺序，如何按照逻辑顺序来结构文章，学生就不甚了解了。什么是逻辑？《现代汉语词典》是这样注解的：①思维的规律。②客观的规律性。③逻辑学。根据前两个义项，我们可以对逻辑作出如下不完全的通俗的解释：逻辑就是人们认识客观事物时习惯的思维方式，是客观事物的内部规律和内部联系。人们认识客观事物的

思维习惯，多是由低级到高级，由简单到复杂，由具体到抽象，由现象到本质，逐步递进，逐步深入的。当思维过程出现跳跃或颠倒，有悖于人们的习惯和规律时，我们称之为“不合逻辑”。不合逻辑的思维和由之支配的言行常常令人发笑。有一则人们熟知的笑话：兄弟俩看到一只大雁从头顶飞过，一个说要蒸着吃，一个说要炒着吃，并为之争吵不休。等到意见统一，想起来打雁

时，大雁早已无影无踪了。兄弟俩之所以没吃到雁肉，还留下笑柄，就因为他们的思维出现了混乱，不合乎逻辑。雁没飞来，自然不必考虑肉怎么吃。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部

联系。

逻辑顺序

逻辑顺序是常见的说明顺序之一。

逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，

都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。

事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排

说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊。逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。

由一般到特殊

如《中国石拱桥》先说世界上石拱桥的特点，然后说中国石拱桥的特点，再说

中国石拱桥的杰作——赵州桥和卢沟桥，就是按由一般到特殊的顺序，使读者对中国石拱桥的了解由浅入深，从总貌到具体。

由具体到抽象

如《看云识天气》为了说明根据云的变化来推测

天气的阴晴风雨这一抽象道理，先描绘各种云的形态特点和云层的厚薄、位置变化，从而说明云的形态和天气变化的关系。

由主要到次要

如《苏州园林》先用高度概括的语言综合说明苏

州园林的共同特征，再用较多的笔墨主要说明苏州园林在四大方面的具体特征，接下来用简洁的语言点明苏州园林的细部特征，就是按照由主到次的顺序说明的。

由现象到本质

人们认识事物往往是从表象入手，由表及里地去了解事物的本质。如《死海不死》先说“即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死”，又用两千年前罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷、处决俘虏的传说，形象地说明死海浮力大，课文接着对浮力大做了科学说明，是因为死海的咸度高。

由原因到结果

《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示了向沙漠进军的原因，再

介绍人类向沙漠进军的方法和取得的成果，这一说明顺序既符合事物的发展规律，又符合人们的阅读习惯，使文章有很强的逻辑性。

由概念到应用

如《统筹方法》一开头便下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”接着指出它实用范围的广泛性，然后重点说明统筹方法的应用问题。这种先概念后应用，先理论后实