2012年度科研计划

2012学年度研究计划

一、指导思想

以新的课程观念深化课堂教学改革。根据教育教学的具体特点，认真开展好初中教学中课堂教学的改革模式的探索与研究，对自身的课堂教学状况进行改进，从而更好地深入地提高课堂教学效益，切实有效提高学生的综合运用能力。通过开展课题研究，使自己成为具有教育智慧和研究能力的新型教师。

二、研究目标

本学年，我将本着科学的态度，遵循规律，循序渐进，着力抓好以下工作：

（1）紧密结合课程改革，认真扎实开展课题组工作，追求务实精神，求真、科学严谨，抓好课题研究的现实性与效益性。

（2）加强与课题组成员之间的专业切磋、协调、交流与合作，共同分享经验，互相学习，共同成长。

（3）在课题组成员的努力下，协同探讨常规教研、课题研究有机结合。我力图通过以上工作，做好课题的进一步研究工作，全面提高思想素质和业务素质，推动课题研究的深入化、实效化、有效化，提高自己的业务素质，创建朴实、高效的课堂教学。

三、主要工作和措施

1、制定初期实施计划，开展研究和实验，组织研讨交流和中期汇报。

2、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

3、制定学年研究方案。研究教师根据本学年的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元（或章节）教学完成后，应作出小结，整理整个单元（或章节）中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

4、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。

5、开展课题研讨教学活动，参加学校组织的教师各项培训工作能够把自己发觉的课程资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来。

6、积极参加学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。并及时收集、整理、汇总自己的课题研讨材料

7、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。正副组长根据学校课题计划和子课题计划制订详尽的个人计划，做到有针对性，有实效性，有探讨性。课题负责人于学期末进行总结。

8、各学科的老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。

四、工作安排

2012年

4月份：

1、假期有关教育理论和科研方法的学习。

2、写好课题组2012年度课题计划

3、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。

4、课题组讨论制定子课题研究工作计划。

5月份：

课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。

6月份：

1、开展课题组研究课活动。

2、每人上交一篇教学设计。

3、课题组成员加强理论学习，提高研究水平。

7月份、8月份

课题组各成员利用假期加强理论学习

9月份：

1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务

2、开设研究课活动。

3、组织课堂教学反馈。

10月份：

1、课题组活动，组织理论学习。

2、课题组成员上交课题研究论文和总结。

3、课题组进行阶段工作总结，奖励教科研积极分子。

4、参加课题组会议，讨论研究中遇到的问题。

11月份

1、课题组核心成员开设各种形式的汇报课，组长召开研讨会，成员撰写学习心得。

（1）2012年11月杨玉祥课题示范课《背影》

（2）2012年11月赵洪波单桂云分别上课题示范课

12月份

1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平。

2、继续充实“教师博客”的内容。

3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，听示范课，写出听课感受。

4、召开课题研讨会，各成员交流自己在研究过程中遇到的疑惑。

5、课题组组长写好课题组总结；

6、课题组组员写好个人课题小结，并进行交流；