故乡ppt资料

谈谈小说
小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙
述和环境的描写反映社会生活。
小说分类：长篇 中篇 短篇 (按篇幅长短)
小说三要素： 人物、故事情节、环境
人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。 （神态）
故事情节： 开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声） 环境： 自然环境 社会环境
鲁迅
教学目的 ⒈初读课文，整体把握小说脉络。 ⒉分析闰土、杨二嫂人物形象（对比写法）， 学习小说中肖像描写、环境描写的方法。 ⒊理解小说的细节描写。 ⒋把握小说中议论的作用。
“灰黄”——饥寒 交迫造成的营养不 “很深”良皱纹—— 生活重负下的痕迹
“松树皮”似的 手—长年累月超负 荷劳动造成的结果
写出了闰土心目中两 人间“身份、地位” 的变化 “厚障壁”比喻？
人与人之间的隔 膜
中年闰土的话中有 许多省略号，作用？
吞吞吐吐、断断续续、谦恭而又含糊（迟 钝麻木）
“怕羞”“高兴”“天真活泼”——“欢 喜”“凄凉”“石像”“木偶人”？
第5段写了什么？
交代了此次回 故乡的目的。
卖屋、搬家
分析第二部分（6~77） 闰土 杨二嫂
“我”记忆中的故乡怎样？文章第31节说“似 乎看到了我美丽的故乡了。”记忆中的故乡到 底美丽在何处？
美
提示：景、事、人
（少年闰土月夜刺猹图）
景物：天空、圆月、西瓜、沙地 色彩： 深蓝、金黄、碧绿 景象特点：景物美好、色彩明快、
（1881—1936）生于浙江绍兴，
原名周树人，字豫才，我国现代伟 大的文学家、思想家和革命家自第 一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅
作笔名。
著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》 《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》 等。
在初中我们学过他的作品有：
《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》
《社戏》
选自《呐喊》
又粗又笨,像松树皮（木偶人）
滔滔不绝地说新鲜 事（口齿伶俐）
说话吞吞吐吐，断断续 续（语无伦次）
对“我”
“只不怕我”，送贝 壳和鸟毛，告诉许多
的态 新奇的事（友好、纯
度 真）
对生活的 热爱、乐观
恭恭敬敬，称呼“我”“老 爷” （隔膜很深）
寄希望在神灵上
态度
聪明、机灵
性格特点
淳朴、善良、迟钝、麻木
中年闰土的脸色为什么会变得“灰黄”？ “很深的皱纹”和“松树皮似的手”说明了什么？
许多
34..告哭诉 着“不我肯”分离贝、壳、互赠跳礼鱼物儿———健—谈友、谊见深多厚识、广纯省真号略
作者怎样更好地突出闰土说话滔滔不绝的？
分析中年闰土
闰土
少年
中年
外貌 语言
紫色圆脸，头戴小毡 脸色灰黄，很深的皱纹，眼 帽，颈套小银圈，红 睛肿得通红，头戴破毡帽身 活圆实的手（小英雄) 穿极薄的棉衣，浑身瑟索.手
“我”的故乡，在文章结 构上起承上启下的作用。
②我所记得的故乡全不 如此。我的故乡好多了。 说明“我”对故乡还
保持着少年时的美好 记忆。反映“我”的 复杂思绪，沉重的心 情，为下文作铺垫。
怎样理解“故乡本也如此，——虽然没 有进步，也未必有我所感的悲凉”？
眼前萧索的景象与“我”记忆中 的故乡造成很大的反差，心中疑惑 既而感到悲凉，只得自我安慰，实 则流露出一种忧愤之情。
艳丽、美好动人
景物描写的作用：
象征作者理想中的故乡，与 现实中的故乡鲜明对比，烘 托少年闰土小英雄形象。
景
事
பைடு நூலகம்
人
事
人
“我”记忆中少年闰土的肖像？
“紫
健康
色”“圆” “小”“明
可爱
“我”晃回晃忆”少年闰土哪几件事？可见他是
什么样的农村少年？
1.邀“我”刺猹——朴素、热情勇敢、多知
用了
2.教“我” 雪地捕鸟——活泼多知
发
展 与
在故乡
高 潮
6-77自然段
到家那天：母子见面、回忆少年闰土、见到杨二嫂 过了三四天：见到了闰土 又过了九天：动身启程
结 离故乡
局 78段-结尾
船上谈话
“我”的感 受
分析第一部分（1—5）
课文第1段写了什么？
“严寒” 回故乡的季节 “二千余里”与故乡相隔之远 “二十余年” 与故乡分别之久
心情：漂泊的
艰辛、思乡的深 切、返乡的激动
故乡到 底变成 什么样
呢？
第2段描写了哪些景物？起什么作用？
悲凉
天气阴晦、冷风呜呜 的响、苍黄的天、 萧索的荒村。写出 衰败荒凉的农村景象
见到故乡冬景图后，“我”的感受怎样？（用 文中语句回答）如何理解？
①啊！这不是我二十年 来时时记得的故乡？
否定的疑问句，出乎意料， 产生怀疑，但又的确是
《阿长与《山海经》》 选自《朝花夕拾》
《鲁迅自传》
选自《集外集拾遗补编》
时代背景
1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲 到北京，目睹了在现实社会生活的重压 下失去了精神生命力的故乡的人和事， 十分悲愤，1921年1月便以这次回家的 经历为题材，写了这篇小说。
字词积累
秕谷（bǐ） 鹁鸪（ bó）g晦ū( ) huì
字词积累
萧索：荒凉、冷落的意思。 家景：家庭的经济状况。也叫家境。 无端：没有来由；无缘无故。 如许：如此；这样。 鄙夷：轻视；看不起。 展转：同“辗转”，原指身体翻来覆去，
文中形容生活不安定，到处奔波。 恣睢：放纵、凶暴。 伶仃：孤独、没有依靠。
字词积累
景况：光景、情况。本课指生活状况。 愕然：吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。 寒噤：因受凉或受惊而身体颤动。 松松爽爽：形容轻松爽快。 谋食：谋生 苏生：苏醒，重现 黛：青黑色
主要人物
闰土
杨二嫂
“我”
1——5 回故乡 6—77 在故乡
78—88 离故乡
线索： “我”在故乡的见闻感受
故事情节
小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为
经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。
开 端
回故乡
回乡时间：严寒的冬天 回乡原因：卖屋、搬家
点 题
1-5自然段 所见景象及心情： 萧索、悲凉
颧骨（quá）n 折本（ ）sh猹é ( ) chá
潺潺（chá）n 伶仃（ líng）dīng
恣睢（zì su）ī 獾( h)u弶ān( )瑟ji(àn)g sè
踝( huá)i 髀( ) 嗤b(ì ) 愕ch( ī )
è
黛(dà)i 惘( w) ǎ祀ng( ) 噤( s)ì
jìn
廿( nià)n
（比喻）饱受 生活折磨，呆 滞、迟钝、衰 老、麻木、了 无生气
原因（书中原话） ？ 对表达中心的作用？
“多子…木偶人”。说明帝国主义、封建主义双重压迫、统治是当 时中国农村衰败、萧条、日趋破产的根源，揭示辛亥革命不彻底性。