成人高考辅导资料PPT精品课件

一、字音
2021/3/1
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本考点命题的特点：
• 题型为客观型试题，以单项选择的形式出现， 要求考生在四个备选项中选出字音都不相同或 字音全相同的一项来。
• 备选项中所列词语，既有双音词，又有成语， 双音词多于成语。（所列双音词和成语均为常 用双音词和成语，在书面、口头交际中使用频 率较高，表现力较强。）
• 考查的重点和热点是人们在日常生活中时常见 到用到而又容易误读误写的多音字、形声字、 同音字、形近字，且主要考查习惯性误读，例 20如21/3/1多音字中的“给力”(ɡěi)和“自给自足”(jǐ)。2
(1)读准形声字 如：刹那 山岚 马厩 诤友 脚踝 粗犷 毗邻 纤细
(2)留心多音字 如：秘鲁、模板、模型、大腹 便便、一叶扁舟
B项， 四个字都读fēi
C项，“裨益”与“婢膝”读bì，“ 睥睨”读pì，“稗”读bài来源：北京安通
D项, “手谕”读yù，“觊觎” “瑕瑜”“逾越”都读yú
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3、【2008年成考真题】下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是（ ）
A、黑暗 喑哑 韵脚 黯然失色
B、调动 雕刻 稠密 民生凋敝
合；如不符合，联想同音字、形似字类推。如 ：桎梏，水蛭，窒息。
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• 5．词性定音法
• 根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确 定读音。如：“粘”，动词读zhān，如“粘信封” ，形容词读nián，如“粘液”；“扇”，名词读 shàn，如“扇子”，动词shān，如“扇煤炉子”。
• 6．语境辨明法
2、【2007年成考真： 题】下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（
）
A、高亢 伉俪 沆瀣一气 引吭高歌
B、绯闻 扉页 蜚短流长 雨雪霏霏
C、睥睨 裨益 奴颜婢膝 稗官野史
D、手谕 凯觎 瑕不掩瑜 不可逾越
答案：B【解析】A项，“高亢”与“伉俪”读kàng，“沆瀣”读hàng， “引吭”读háng
(3) 比较形近字 如：缜(zhěn)密--滇(diān)池-嗔(chēn)怒-- 精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝 (yàn)品--膺(yīng)选。
(4)辨析习惯性误读字，穴位、档案、应届、 脂肪、痉挛、侮辱、惩罚
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• ☉形近字具体掌握方法
• 1．音、义联系记忆。例如“瞻”，形旁是
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• 3．旁词佐证法
• 有一些字的读音我们只是在某些词里会 读错或拿不准，这时就可以用平时常说 的一些其他的词来确证一下，如： “绯闻 ”的“绯”，易读成fěi，但我们根据“绯红” 一词，可以确定读fēi； “嘈杂”的“嘈”， 如果拿不准是读cáo还是读cāo，就可以 想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨” ，据学习时的准确读音判断读cáo。
C、稍微 讥诮 末梢 形销骨立
D、阻止 狙击 租赁 神情沮丧
答案：D【解析】
A项，“黑暗”和“黯然”读àn，“喑哑”读yīn，“韵脚”读yùn
B项，“雕刻”和“凋敝”读diāo，“调动”读diào ，“稠密”读chóu
C项，“稍微”和“末梢”读shāo，“讥诮”读qiào ，“形销”读xiāo
D 项，“阻止”“狙击” “租赁”“沮丧”分别读zǔ、jū、zū、jǔ
★口诀:
1、排除为主 2、遇生判对 遇熟谨慎 3、组词推敲 唤醒记忆 4、原则：只记正确读音，不记错误读 音
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1、【2006年成考真题】下列词语中加点字的读音全都相同的一项是（ ） A、木讷 纳税 呐喊 方枘圆凿 B、蝉联 单于 禅让 蟾宫折桂 C、旌旗 菁华 荆棘 泾渭分明 D、剽悍 飞镖 漂染 虚无缥缈 答案：C【解析】 A项“纳税” “呐喊”读nà，“木讷”读nè，“方枘圆凿”读ruì B项，“蝉联 ”“单于”“蟾宫”读chán， “禅让” 读shàn C项，“旌旗”“菁华”“荆棘” “泾渭”都读jīng D项，“剽悍”“缥缈”读piāo “飞镖”读biāo “漂染”读piǎo
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解题技巧
• 1．记少去多法 • 如：“靡”有两个读音mí mǐ；只有“浪费”义时才
读mí，靡费、 奢靡，记住这两个词语中读mí， 其余读mǐ；“与”有三个读音“yú”“yǔ”“yù”，作 文言句末语气词时读“yú”，作“参加”义读“yù” ，如“参与”“与会”，其余都读“yǔ”。“巷”只有“ 巷道”读hàng；“埋”只有“埋怨”读mán。这种
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• 4．词义定音法 • 利用音义联系，多音和多义紧密联系。如：“
难”，取“做起来费事”义时，读nán，取“不幸 的遭遇”义时，读nàn；再如“靓”，取“漂亮、 好看”义时，读liàng，取“妆饰、打扮”义时， 读jìng； “剥”取“去掉外皮”时读bāo，而“剥削 ” 读bō；“解”取“押解”时读jiè。 • ☉具体步骤：先把握整体意义；推测个别位置 的字该是什么意义；看现有的字意义是不是符
• 通过理解词语及上下文，明辨语义，根据字义 将多音字放到语境里加以区别。如：多音字“宿 ”，可设置语境“李阳在宿(sù)舍里睡了一宿 (xiǔ)，他一直在想天上有多少星宿(xiù)”；又如 ：多音字“艾”，可设置语境“面对这方兴未艾 (ài)的大好形势，他总是自怨自艾(yì)”。
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“目”，这个字的意义与眼睛有关；而“赡
”字从“贝”，和钱财有关。由此来区别读
音，就不会把“赡养”读为“zhān yǎng”
。
• 2．找出不同辨别。例如“戍(shu)、戌
(xu)、戊(wu)、戎(rong)”三个字的字形
只有一笔之差，可以概括为“点戍横戌戊
中空，十字交叉才是戎”加以识别。
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方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的 效率。
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• 2．同位互证法 • 有些并列结构的词组相同位置的词语的
意义或相同，或相反，根据已知的词语 意义可以推断未知词语的读音。
• 如：差(chā)错，我们一般不会读错，据 此可知，“差”与“错”是同义。据此可以 推断，阴差阳错(chā)，一差(chā)二错 ，这样就不会读错了。又如：模(mú)子 ，模样(mú)，由“模样”可推知，装模 (mú)作样，一模(mú)一样。