成人高考辅导资料PPT精品课件
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成人高考语文考试复习资料全-PPT
作伪改动用篡改,改动文字用窜改; 别人用做客;
一生事业用终生,切身大事用终身; 结束用终止。
统辖率领用统率,全军 接受全力用受权,委托 驯服动物用降伏,投降 举止神色用形迹,行动 要求应该用需要,一定 慢慢变化用逐渐,阶段 学习经历用学历,学习 寄居别处用作客,访问 当中停止用中止,最终
考点四:成语 (一) 、要分辨成语得语义。 (二) 、要辨别成语特定得方向性。 (三)、要分析成语所在句子得语境。 (四)、要瞧成语与其她词语得搭配。 (五)、要分析成语得感情色彩。 (六)、要重视成语所指得对象。 (七)、要区分成语语义得范围。 (八)、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。 (九)、要注意成语使用就是否符合逻辑。 (十)、要明确成语得本来意义。 (十一)、要辨明成语得细微差异。 (十二)、要弄清成语得来源及其故事得内容。
(2)搭配对象不同 执行:多与任务、命令、协定等搭配 履行:多与条约、诺言、义务等搭配 违反:不遵守,不符合,常与规程、制度等搭配 违犯:违背触犯,常与法规、党纪、国法等搭配 改进:常与工作、方法、技术搭配 改善:常与生活、关系、条件搭配 严格:与遵守、执行、要求、监督等搭配 严厉:与制裁、批评、处分、惩罚等搭配 严肃:常与态度、作风、气氛等搭配 爱护:用于人或物得保护,用于物,多指机器、国家财产 爱戴:只用于对人,且限于下对上,群众对领袖,学生对老
四、留意句中指代性得词语
使用代词得目得就是使行文简洁。但如果使用不当,则会指 代不明,使文意模糊。在病句题中,代词使用得考查也较常见, 所以一旦句中出现了代词,就要认真分析,弄清它所指代得对 象。
例句 张主任与技术员小李正在谈话,她告诉她说:“攻下这道 关,就可以试制了。
五、留意否定句与带有否定意义得词语
到处寻找用搜集,聚集分散物收集; 首脑用统帅;
一生事业用终生,切身大事用终身; 结束用终止。
统辖率领用统率,全军 接受全力用受权,委托 驯服动物用降伏,投降 举止神色用形迹,行动 要求应该用需要,一定 慢慢变化用逐渐,阶段 学习经历用学历,学习 寄居别处用作客,访问 当中停止用中止,最终
考点四:成语 (一) 、要分辨成语得语义。 (二) 、要辨别成语特定得方向性。 (三)、要分析成语所在句子得语境。 (四)、要瞧成语与其她词语得搭配。 (五)、要分析成语得感情色彩。 (六)、要重视成语所指得对象。 (七)、要区分成语语义得范围。 (八)、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。 (九)、要注意成语使用就是否符合逻辑。 (十)、要明确成语得本来意义。 (十一)、要辨明成语得细微差异。 (十二)、要弄清成语得来源及其故事得内容。
(2)搭配对象不同 执行:多与任务、命令、协定等搭配 履行:多与条约、诺言、义务等搭配 违反:不遵守,不符合,常与规程、制度等搭配 违犯:违背触犯,常与法规、党纪、国法等搭配 改进:常与工作、方法、技术搭配 改善:常与生活、关系、条件搭配 严格:与遵守、执行、要求、监督等搭配 严厉:与制裁、批评、处分、惩罚等搭配 严肃:常与态度、作风、气氛等搭配 爱护:用于人或物得保护,用于物,多指机器、国家财产 爱戴:只用于对人,且限于下对上,群众对领袖,学生对老
四、留意句中指代性得词语
使用代词得目得就是使行文简洁。但如果使用不当,则会指 代不明,使文意模糊。在病句题中,代词使用得考查也较常见, 所以一旦句中出现了代词,就要认真分析,弄清它所指代得对 象。
例句 张主任与技术员小李正在谈话,她告诉她说:“攻下这道 关,就可以试制了。
五、留意否定句与带有否定意义得词语
到处寻找用搜集,聚集分散物收集; 首脑用统帅;
《成人高考教育理论》课件
教育社会学基本概念
总结词
教育社会学基本概念是研究教育与社会相互 关系和影响的学科，它关注教育在社会结构 、文化传承和创新发展等方面的作用。
详细描述
教育社会学基本概念主要探讨教育与社会结 构、文化传承和创新发展等方面的关系和影 响。通过研究教育在社会中的地位、功能和 作用，可以深入了解教育的社会价值和意义 ，为教育改革和发展提供理论支持和实践指 导。同时，这些概念也有助于理解教育与社
成人高考教育不仅关注知识的传授，还注 重学员的全面发展，包括心理素质、人际 交往能力、团队协作精神等方面的培养。
成人高考教育内容
针对性强
成人高考教育的内容针对成年人 的特点和需求进行设计，涵盖了 与成年人生活、工作密切相关的 领域，如职业技能、家庭关系、
心理健康等。
实用性强
成人高考教育的内容注重实用性 和可操作性，通过案例分析、实 践操作等方式，使学员能够快速
用性和应用性。
03
教学方法
采用多样化的教学方法，如案 例分析、小组讨论、角色扮演 等，以提高学生的学习兴趣和
参与度。
成人高考教育评估与反馈
评估方式
采用多种评估方式，如考试、作 业、课堂表现等，全面了解学生 的学习情况和效果。
反馈机制
及时向学生提供反馈，指出学习 中的不足和问题，提出改进建议 和指导。
《成人高考教育理论》ppt课 件
目录
• 成人高考概述 • 教育理论基础知识 • 成人高考教育理论 • 成人高考教育实践 • 成人高考教育案例分析
01
成人高考概述
成人高考的定义
总结词
成人高考是针对在职成年人设立的全国性高等教育入学考试，旨在提高在职成 年人的学历和知识水平。
详细描述
成人高考精华版PPT课件
3
第二章 物质和意识
1、物质与意识的关系 A物质对意识起决定作用 B意识对物质的反作用
2.坚持从实际出发，解放思想，实事求是（重点）应 用知识要点
A.在实事求是的基础上解放思想 B.一切从实际出发，就是要从国情出发，理论联系实
际， 在实践中检验真理 和发展真理。
4
第三章 事物的联系、发展及其规律
❖ 1、旧民主主义革命向新民主主义革命的转变 ❖ A.中国革命由旧民主主义向新民主主义转变的必然性1、农民和资产阶级不行2、中国工人
阶级的壮大3、十月革命） C.“五四”运动是新民主主义革命的开端1、时代不同2、领导阶级不同3、指导思想不同4、革
命前途不同 D.中国共产党的诞生是近代中阔社会发展的必然结果1、马克思主义的传播奠定了思想基础2、
❖ 关键词组▲包括两部分： ❖ a、政治法律制度政权的组织原则立法司法等 ❖ b、政治法律设施，包括政党、政权机构、军队等答题要点 ❖ A.国家是阶级矛盾不可调和的产物
B.国家的职能一般分为对内职能和对外职能。 C.阶级是一个历史范畴，作为阶级矛盾不可调和的产物，国家也是一个历史范 畴。 ❖ 3.社会的文化结构记忆口诀▲文化促进作用 ❖ 关键词组▲社会意识文化精神生产答题要点社会意识的构成（社会存在决定社 会意识，社会意识具有相对独立性：不完全同步性2、并不是和经济发展水平相 一致3、历史继承性） B.正确对待传统文化与外来文化（取期精华，弃之糟粕） ❖ C.精神生产及其相对独立性2.社会存在和社会意识及其辩证关系知识要点 ❖ A.社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。 B.社会意识对社会存在的依赖性，并不否认社会意识对社会存在具有相对独立 性。
9
第六章 社会发展的动力系统和历史进程
❖ 3、科学技术是第一生产力 ❖ A.科学技术是现代社会中生产力的必要要素，是现
第二章 物质和意识
1、物质与意识的关系 A物质对意识起决定作用 B意识对物质的反作用
2.坚持从实际出发，解放思想，实事求是（重点）应 用知识要点
A.在实事求是的基础上解放思想 B.一切从实际出发，就是要从国情出发，理论联系实
际， 在实践中检验真理 和发展真理。
4
第三章 事物的联系、发展及其规律
❖ 1、旧民主主义革命向新民主主义革命的转变 ❖ A.中国革命由旧民主主义向新民主主义转变的必然性1、农民和资产阶级不行2、中国工人
阶级的壮大3、十月革命） C.“五四”运动是新民主主义革命的开端1、时代不同2、领导阶级不同3、指导思想不同4、革
命前途不同 D.中国共产党的诞生是近代中阔社会发展的必然结果1、马克思主义的传播奠定了思想基础2、
❖ 关键词组▲包括两部分： ❖ a、政治法律制度政权的组织原则立法司法等 ❖ b、政治法律设施，包括政党、政权机构、军队等答题要点 ❖ A.国家是阶级矛盾不可调和的产物
B.国家的职能一般分为对内职能和对外职能。 C.阶级是一个历史范畴，作为阶级矛盾不可调和的产物，国家也是一个历史范 畴。 ❖ 3.社会的文化结构记忆口诀▲文化促进作用 ❖ 关键词组▲社会意识文化精神生产答题要点社会意识的构成（社会存在决定社 会意识，社会意识具有相对独立性：不完全同步性2、并不是和经济发展水平相 一致3、历史继承性） B.正确对待传统文化与外来文化（取期精华，弃之糟粕） ❖ C.精神生产及其相对独立性2.社会存在和社会意识及其辩证关系知识要点 ❖ A.社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。 B.社会意识对社会存在的依赖性，并不否认社会意识对社会存在具有相对独立 性。
9
第六章 社会发展的动力系统和历史进程
❖ 3、科学技术是第一生产力 ❖ A.科学技术是现代社会中生产力的必要要素，是现
成人高考复习资料 ppt课件
• 1, 我哥哥的包。 • My brother’s bag • 2, Tom和Jerry的车。（共有/不共有） • Tom and Jerry’s car/ Tom’s and Jerry’s car • 3，学校的大门。 • The gate of the school • 4，走路五分钟的路程。 • Five minutes’ walk • 5，我姐姐的一个同学。 • A classmate of my sister’s
likes playing___basketball.
Numeral 数词
Activity 1: 数词分类 first four seventh ninth sixteenth forty third eighty-five
_基_数__词__：__fo_u_r__f_o_rt_y__e_i_g_h_ty_-_fi_ve___________
English
❖For Adult College Entrance Examination
• 丁慧 • Dawn
精品资料
考试形式及试卷结构
试卷总分：150分 考试时间：120分钟 考试方式：闭卷，笔试 试卷内容比例：
考察内容 语音
词汇与语法结构 完形填空 阅读理解 补全对话 短文写作 共计
题号 1-5 6-20 20-35 36-50 51-55 56
B. 代词
1.人称代词：
人称
第一人称 第二人称 第三人称
单数
主格
宾格
I
me
you
you
he
him
she
her
it
it
复数
主格
宾格
we
us
you
历年成人高考专升本《大学语文》考前辅导精选课件.ppt
1.
• 下列作品中表述错误的是 • 《五代十伶官传序》是一篇史论； • 《谏逐客书》是一篇书信体散文； • 《马伶传》是一篇人物传记； • 《论毅力》是一篇议论文； • 标准答案：B;
1.
• 下列文学常识表述错误的 • A,《诗经》是我国最早的诗歌总集； • B;李白的诗歌继承了《诗经》的现实
主义传统； • C,王昌龄号称“七绝圣手”； • D,王维的山水诗“诗中有画，画中有
1.
考试大纲要求掌握的知识
1，考试大纲是考生与命题教师的一座桥梁，沟 通考生的学习与命题教师的命题；
2，考试大纲是考生掌握《大学语文》知识的唯 一依据；
3，对考试大纲要求掌握的知识，不能够有遗漏， 都要认真掌握。
4，考试大纲规定课文有重点与非重点之分； 5，注意考试大纲对语文知识的要求；
1.
• 《张中丞传后叙》考试大纲要求掌握 • 1，作者韩愈，中唐古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。 • 2，理解“后叙”的含义。了解本文写作背景。 • 3，掌握本文的主要写作特点是叙事和议论并重、文章前半部分
1.
对作家作品的掌握
• 1．唐代诗人中，主张“文章合为时而著， 歌诗合为事而作”的是( )
• A．王维 ； • B．白居易； • C．柳宗元 ； • D．韩愈； • 标准答案：B；
1.
• 下列关于作家、作品的搭配，完全正确 的是( )
• A．钱钟书——《论学问》、《围城》 B．茅盾——《香市》、《选择与安排》
• A．桓温、伊尹、薛灵云 • B．吕尚、薛灵云、伊尹 • C．薛灵云、桓温、吕尚 • D．伊尹、吕尚、桓温 • 标准答案：B；
1.
请考生自己判断
• “贻笑大方”、“开柙出虎”、“信誓旦旦”三个成 语依次出自
• 下列作品中表述错误的是 • 《五代十伶官传序》是一篇史论； • 《谏逐客书》是一篇书信体散文； • 《马伶传》是一篇人物传记； • 《论毅力》是一篇议论文； • 标准答案：B;
1.
• 下列文学常识表述错误的 • A,《诗经》是我国最早的诗歌总集； • B;李白的诗歌继承了《诗经》的现实
主义传统； • C,王昌龄号称“七绝圣手”； • D,王维的山水诗“诗中有画，画中有
1.
考试大纲要求掌握的知识
1，考试大纲是考生与命题教师的一座桥梁，沟 通考生的学习与命题教师的命题；
2，考试大纲是考生掌握《大学语文》知识的唯 一依据；
3，对考试大纲要求掌握的知识，不能够有遗漏， 都要认真掌握。
4，考试大纲规定课文有重点与非重点之分； 5，注意考试大纲对语文知识的要求；
1.
• 《张中丞传后叙》考试大纲要求掌握 • 1，作者韩愈，中唐古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。 • 2，理解“后叙”的含义。了解本文写作背景。 • 3，掌握本文的主要写作特点是叙事和议论并重、文章前半部分
1.
对作家作品的掌握
• 1．唐代诗人中，主张“文章合为时而著， 歌诗合为事而作”的是( )
• A．王维 ； • B．白居易； • C．柳宗元 ； • D．韩愈； • 标准答案：B；
1.
• 下列关于作家、作品的搭配，完全正确 的是( )
• A．钱钟书——《论学问》、《围城》 B．茅盾——《香市》、《选择与安排》
• A．桓温、伊尹、薛灵云 • B．吕尚、薛灵云、伊尹 • C．薛灵云、桓温、吕尚 • D．伊尹、吕尚、桓温 • 标准答案：B；
1.
请考生自己判断
• “贻笑大方”、“开柙出虎”、“信誓旦旦”三个成 语依次出自
成人高考高数复合函数求导PPT课件
例子:求椭圆
在点
处的切线方程.
解:对椭圆方程的两边分别求导(在此把y看成是关于x 的函数)得:
于是所求切线方程为:
14
利用上述方法可得圆锥曲线的切线方程如下:
(1)过圆(x-a)2+(y-b)2=r2上一点P0(x0,y0)的切线方程 是: (22))(过过x0椭椭-a圆圆)(x-a)+(y上0上-一b一)点(点yP-Pb0(0)x(=x0,r0y2,0y.)0的)的切切线线方方程程是是: :
又圆面积S=πR2,所以 =40π(cm)2/s. 故圆面积增加的速度为40π(cm)2/s.
例4:在曲线
上求一点,使通过该点的切线平行于
x轴,并求此切线的方程.
解:设所求点为P(x0,y0).则由导数的几何意义知:
切线斜率
把x0=0代入曲线方程得:y0=1. 所以点P的坐标为(0,1),切线方程为y-1=0.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10
我们曾经利用导数的定义证明过这样的一个结论:
“可导的偶函数的导函数为奇函数;可导的奇函数的导 函数为偶函数”.现在我们利用复合函数的导数重新加 以证明:
证:当f(x)为可导的偶函数时,则f(-x)=f(x).两边同时对x
求导得:
,故
为
奇函数.
同理可证另一个命题.
我们还可以证明类似的一个结论:可导的周期函数
量 的求导.
3.复合函数的求导法则: 复合函数对自变量的导数,等于已知函数对中间
变量的导数,乘以中间变量对自变量的导数.
法则可以推广到两个以上的中间变量. 求复合函数的导数,关键在于分清函数的复合关 系,合理选定中间变量,明确求导过程中每次是哪个变 量对哪个变量求导,一般地,如果所设中间变量可直接 求导,就不必再选中间变量.
成人高考教育介绍PPT
政策解读
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1
2
3
4
培训机构简介
02
TRAINING INSTITUTIONSBRIEF INTRODUCTION
汇报人：完整版
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培训机构简介
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师资力量
03
FACULTY STRENGTH
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师资力量
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成人高考专题复习.ppt
成一联，计四联，习惯上称第一联为首联 或破题，第二联为颔联、第三联为颈联、 第四联为结句或尾联。每首的二、三两联 （即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。
❖ 绝句 ❖ 通常有五言、七言两种。简称五绝、七绝，
一行为一句，一般一、二、四句押韵
近三年高考
❖07:贾岛 戏赠友人 五律 ❖08:黄庭坚 跋子瞻和陶诗 五律 ❖09:范成大 四月十日出郊 七律
❖ 答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手
法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
❖ 此诗主要用了什么表现手法?有何效 果?
❖ 参考答案：主要用了反衬手法。(步 骤一) 天未放亮，星斗纵横，分外明 亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反 衬出环境的寂静。(步骤二) 两处反 衬都突出了诗人出行之早，心中由 飘泊引起的孤独寂寞。(步骤三)
❖
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
❖ 前人认为，“看”字看似平常，实际上
非常传神，它能真切透露出抒情主人公 的形象。你同意这种说法吗?为什么?。
❖ 参考答案：同意。
看，在诗中Leabharlann 回望。(步骤一) 离人孤独 地走了，还频频回望，每一次回望，都
令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到
第三种模式 分析语言型
❖ 提问方式：这首诗在语言上有何特色?
❖ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。
❖ 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别 字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表 现出来的语言风格。能用来答题的词一 般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、 多用口语、委婉含蓄、笔调婉约、简练 生动……
❖ 绝句 ❖ 通常有五言、七言两种。简称五绝、七绝，
一行为一句，一般一、二、四句押韵
近三年高考
❖07:贾岛 戏赠友人 五律 ❖08:黄庭坚 跋子瞻和陶诗 五律 ❖09:范成大 四月十日出郊 七律
❖ 答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手
法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
❖ 此诗主要用了什么表现手法?有何效 果?
❖ 参考答案：主要用了反衬手法。(步 骤一) 天未放亮，星斗纵横，分外明 亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反 衬出环境的寂静。(步骤二) 两处反 衬都突出了诗人出行之早，心中由 飘泊引起的孤独寂寞。(步骤三)
❖
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
❖ 前人认为，“看”字看似平常，实际上
非常传神，它能真切透露出抒情主人公 的形象。你同意这种说法吗?为什么?。
❖ 参考答案：同意。
看，在诗中Leabharlann 回望。(步骤一) 离人孤独 地走了，还频频回望，每一次回望，都
令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到
第三种模式 分析语言型
❖ 提问方式：这首诗在语言上有何特色?
❖ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。
❖ 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别 字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表 现出来的语言风格。能用来答题的词一 般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、 多用口语、委婉含蓄、笔调婉约、简练 生动……
成人高考-专升本课件-导数的应用PPT课件
在讨论函数的单调性时，一般先求出函 数一阶导数等于零和一阶导数不存在的点 , 然后按这些点将所讨论的区间分成小区间 , 在每个小区间内函数只有一种单调性 , 利用 导数符号判断函数是单调增加还是单调减少.
24
例1 解
讨论 y 2x 8 的单调性. x
定义域: (, 0) (0, )
y
2
8 x2
0
x1 x ln x x 1 0
lim ln x 1 1
x1 ln x 11 2
16
例11
求
lim
x
2
arctan x
1
ln x.
00
解 运用取对数法 .
lim
x
2
arctan x
1 ln x
lim exp{ 1 } ln( arctan x) 0
x
ln x 2
{ } ln( arctan x)
f (x) f (x0) x Uˆ (x0) ,
则称 f (x0) 为 f (x) 的极小值 , x0为函数的极小点.
29
三、函 数 的 极 值
函数的极值是个局部性的概念. 在 U(x0 )内比较 f (x) 与 f (x0 ) 的大小.
我们已经知道的与函数极值有关的定理和公式: 费马定理 — 可微函数取极值的必要条件 函数的单调性判别定理和方法
其中 , 0 表示无穷小量; 表示无穷大量; 1表示以1为极限的变量 .
2
0
取 对 数 法 1 00 0
倒数法
0
0
只需讨论 这两种极限
3
罗必达法则
设在某一极限过程中
(1) lim f (x) 0 , lim g(x) 0 ,
0
24
例1 解
讨论 y 2x 8 的单调性. x
定义域: (, 0) (0, )
y
2
8 x2
0
x1 x ln x x 1 0
lim ln x 1 1
x1 ln x 11 2
16
例11
求
lim
x
2
arctan x
1
ln x.
00
解 运用取对数法 .
lim
x
2
arctan x
1 ln x
lim exp{ 1 } ln( arctan x) 0
x
ln x 2
{ } ln( arctan x)
f (x) f (x0) x Uˆ (x0) ,
则称 f (x0) 为 f (x) 的极小值 , x0为函数的极小点.
29
三、函 数 的 极 值
函数的极值是个局部性的概念. 在 U(x0 )内比较 f (x) 与 f (x0 ) 的大小.
我们已经知道的与函数极值有关的定理和公式: 费马定理 — 可微函数取极值的必要条件 函数的单调性判别定理和方法
其中 , 0 表示无穷小量; 表示无穷大量; 1表示以1为极限的变量 .
2
0
取 对 数 法 1 00 0
倒数法
0
0
只需讨论 这两种极限
3
罗必达法则
设在某一极限过程中
(1) lim f (x) 0 , lim g(x) 0 ,
0
成人高考文科数学第五章-数列PPT课件
n(a1 an )
公式1 S n
2
= 1 + ( − 1)
n(n 1)
公式2 Sn na1
d
2
22
等差数列前n项和公式
=
(1 + )
2
( − 1)
= na1 +
2
思考：①在正整数列中，前n个数的和是多少？
②在正整数列中，前n个偶数的和是多少？
解得 A＝5．
一般地，如果 a，A，b 成等差数列，那么 A 叫做
a与 b 的等差中项．A＝
a + b 或a b 2 A
2
16
思考：
引入：等差数列的等差中项，我们有
3 + 15 = 29 , 1 + 17 = 29
等差数列 中，若 + = + , 那么
+ 与 + 间存在什么样的关系？
6
传说古希腊毕达哥拉斯学派数学家研究的问题：
三角形数
1,
3,
6,
10, .…..
正方形数
1, 4,
9,
16, ……
提问：这些数有什么规律吗？
7
上述棋盘中各格子里的麦粒数按先后次序排成一列数:
1，2，22 ，23 ， … … 263
三角形数： 1，3，6，10，···
正方形数：1，4，9，16，···
a1 2, a2 4, a3 8,
或
a1 8, a2 4, a3 2.
34
2009（07）
公比为2等比数列
则，a1
8/2/2024
an 中，a
1
《成人高考语文》课件
2023 WORK SUMMARY
《成人高考语文》 ppt课件
REPORTING
目录
• 成人高考语文概述 • 成人高考语文基础知识 • 成人高考语文阅读理解 • 成人高考语文写作 • 成人高考语文模拟试题与解析
PART 01
成人高考语文概述
成人高考语文的定义与特点
总结词
成人高考语文是针对成年人设立的语文考试，旨在测试他们的语言知识和应用 能力。
模拟试题二及解析
总结词：涉及面广
详细描述：本题不仅考察了学生的文学常识，还涉及到了语言运用和写作能力的考察，题目涉及面较广，能够全面检验学生 的语文水平。
模拟试题三及解析
总结词：注重细节
详细描述：本题在考察学生对文章整体把握的同时，也注重对细节的考察，要求学生具备一定的观察 力和分析能力，能够从细节中发现问题并解决问题。
PART 04
成人高考语文写作
议论文写作
要点一
总结词
议论文是一种通过逻辑推理和事实证据来阐述观点和主张 的文体。
要点二
详细描述
议论文通常包括论点、论据和结论三个部分。论点是作者 的观点或主张，论据是用来支持论点的证据或理由，结论 是对整个论证过程的总结。在写作议论文时，要注意逻辑 严密、条理清晰，确保论点和论据之间的逻辑关系清晰明 了。
记叙文写作
总结词
记叙文是一种通过叙述事件和故事来表达情感和思想的 文体。
详细描述
记叙文通常包括时间、地点、人物、事件等要素。在写 作记叙文时，要注意情节的连贯性和生动性，通过对事 件的叙述和描写来表达情感和思想。同时，要注意语言 的质感和表达的准确性。
应用文写作
总结词
应用文是一种实用性的文体，主要用于解决实际问题 或完成实际任务。
《成人高考语文》 ppt课件
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目录
• 成人高考语文概述 • 成人高考语文基础知识 • 成人高考语文阅读理解 • 成人高考语文写作 • 成人高考语文模拟试题与解析
PART 01
成人高考语文概述
成人高考语文的定义与特点
总结词
成人高考语文是针对成年人设立的语文考试，旨在测试他们的语言知识和应用 能力。
模拟试题二及解析
总结词：涉及面广
详细描述：本题不仅考察了学生的文学常识，还涉及到了语言运用和写作能力的考察，题目涉及面较广，能够全面检验学生 的语文水平。
模拟试题三及解析
总结词：注重细节
详细描述：本题在考察学生对文章整体把握的同时，也注重对细节的考察，要求学生具备一定的观察 力和分析能力，能够从细节中发现问题并解决问题。
PART 04
成人高考语文写作
议论文写作
要点一
总结词
议论文是一种通过逻辑推理和事实证据来阐述观点和主张 的文体。
要点二
详细描述
议论文通常包括论点、论据和结论三个部分。论点是作者 的观点或主张，论据是用来支持论点的证据或理由，结论 是对整个论证过程的总结。在写作议论文时，要注意逻辑 严密、条理清晰，确保论点和论据之间的逻辑关系清晰明 了。
记叙文写作
总结词
记叙文是一种通过叙述事件和故事来表达情感和思想的 文体。
详细描述
记叙文通常包括时间、地点、人物、事件等要素。在写 作记叙文时，要注意情节的连贯性和生动性，通过对事 件的叙述和描写来表达情感和思想。同时，要注意语言 的质感和表达的准确性。
应用文写作
总结词
应用文是一种实用性的文体，主要用于解决实际问题 或完成实际任务。
成人高考语文考试复习资料全精品PPT课件
安排陈列用布置，安排布置用部署; 包括含有用包含，宽容原谅用包涵;
特征符号用标志，风度美丽用标致; 山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正，辨析考证用辩证; 条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄，不求名利用淡泊; 认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
同意提议用附议，再次讨论用复议; 互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺-修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字 的书写是否正确。
如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓 揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入 不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无 成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
开阔通达用豁然，迅速突然用霍然; 焕然;
简单合同用合约，和平条约用和约; 界限;
主观一定用决不，严正坚决用绝不; 急遽;
标准衡量用考查，实地观察用考察; 流连;
(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、 时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视藐视、灵活-灵巧
(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含 有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ; 必需侧重于“不可缺少”。 再如：
嘹亮：侧重音乐清脆，高远 响亮：侧重于声音大 常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性 往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这
样的 安静：侧重于没有吵闹、喧哗 平静：侧重指平稳，没有动荡不好 熟悉：侧重于知道得清楚 熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很
清楚
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如：技巧与伎俩、果断与武断， 保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机 妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
特征符号用标志，风度美丽用标致; 山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正，辨析考证用辩证; 条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄，不求名利用淡泊; 认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
同意提议用附议，再次讨论用复议; 互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺-修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字 的书写是否正确。
如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓 揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入 不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无 成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
开阔通达用豁然，迅速突然用霍然; 焕然;
简单合同用合约，和平条约用和约; 界限;
主观一定用决不，严正坚决用绝不; 急遽;
标准衡量用考查，实地观察用考察; 流连;
(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、 时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视藐视、灵活-灵巧
(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含 有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ; 必需侧重于“不可缺少”。 再如：
嘹亮：侧重音乐清脆，高远 响亮：侧重于声音大 常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性 往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这
样的 安静：侧重于没有吵闹、喧哗 平静：侧重指平稳，没有动荡不好 熟悉：侧重于知道得清楚 熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很
清楚
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如：技巧与伎俩、果断与武断， 保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机 妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
成人高考辅导资料PPT教学课件
2020/10/16
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• 4．词义定音法 • 利用音义联系，多音和多义紧密联系。如：“
难”，取“做起来费事”义时，读nán，取“不幸 的遭遇”义时，读nàn；再如“靓”，取“漂亮、 好看”义时，读liàng，取“妆饰、打扮”义时， 读jìng； “剥”取“去掉外皮”时读bāo，而“剥削 ” 读bō；“解”取“押解”时读jiè。 • ☉具体步骤：先把握整体意义；推测个别位置 的字该是什么意义；看现有的字意义是不是符
C、稍微 讥诮 末梢 形销骨立
D、阻止 狙击 租赁 神情沮丧
答案：D【解析】
A项，“黑暗”和“黯然”读àn，“喑哑”读yīn，“韵脚”读yùn
B项，“雕刻”和“凋敝”读diāo，“调动”读diào ，“稠密”读chóu
C项，“稍微”和“末梢”读shāo，“讥诮”读qiào ，“形销”读xiāo
方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的 效率。
2020/10/16
5
• 2．同位互证法 • 有些并列结构的词组相同位置的词语的
意义或相同，或相反，根据已知的词语 意义可以推断未知词语的读音。
• 如：差(chā)错，我们一般不会读错，据 此可知，“差”与“错”是同义。据此可以 推断，阴差阳错(chā)，一差(chā)二错 ，这样就不会读错了。又如：模(mú)子 ，模样(mú)，由“模样”可推知，装模 (mú)作样，一模(mú)一样。
2020/10/16
6
• 3．旁词佐证法
• 有一些字的读音我们只是在某些词里会 读错或拿不准，这时就可以用平时常说 的一些其他的词来确证一下，如： “绯闻 ”的“绯”，易读成fěi，但我们根据“绯红” 一词，可以确定读fēi； “嘈杂”的“嘈”， 如果拿不准是读cáo还是读cāo，就可以 想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨” ，据学习时的准确读音判断读cáo。
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C、稍微 讥诮 末梢 形销骨立
D、阻止 狙击 租赁 神情沮丧
答案：D【解析】
A项，“黑暗”和“黯然”读àn，“喑哑”读yīn，“韵脚”读yùn
B项，“雕刻”和“凋敝”读diāo，“调动”读diào ，“稠密”读chóu
C项，“稍微”和“末梢”读shāo，“讥诮”读qiào ，“形销”读xiāo
D 项，“阻止”“狙击” “租赁”“沮丧”分别读zǔ、jū、zū、jǔ
2021/有一些字的读音我们只是在某些词里会 读错或拿不准，这时就可以用平时常说 的一些其他的词来确证一下，如： “绯闻 ”的“绯”，易读成fěi，但我们根据“绯红” 一词，可以确定读fēi； “嘈杂”的“嘈”， 如果拿不准是读cáo还是读cāo，就可以 想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨” ，据学习时的准确读音判断读cáo。
方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的 效率。
2021/3/1
5
• 2．同位互证法 • 有些并列结构的词组相同位置的词语的
意义或相同，或相反，根据已知的词语 意义可以推断未知词语的读音。
• 如：差(chā)错，我们一般不会读错，据 此可知，“差”与“错”是同义。据此可以 推断，阴差阳错(chā)，一差(chā)二错 ，这样就不会读错了。又如：模(mú)子 ，模样(mú)，由“模样”可推知，装模 (mú)作样，一模(mú)一样。
★口诀:
1、排除为主 2、遇生判对 遇熟谨慎 3、组词推敲 唤醒记忆 4、原则：只记正确读音，不记错误读 音
2021/3/1
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1、【2006年成考真题】下列词语中加点字的读音全都相同的一项是（ ） A、木讷 纳税 呐喊 方枘圆凿 B、蝉联 单于 禅让 蟾宫折桂 C、旌旗 菁华 荆棘 泾渭分明 D、剽悍 飞镖 漂染 虚无缥缈 答案：C【解析】 A项“纳税” “呐喊”读nà，“木讷”读nè，“方枘圆凿”读ruì B项，“蝉联 ”“单于”“蟾宫”读chán， “禅让” 读shàn C项，“旌旗”“菁华”“荆棘” “泾渭”都读jīng D项，“剽悍”“缥缈”读piāo “飞镖”读biāo “漂染”读piǎo
B项， 四个字都读fēi
C项，“裨益”与“婢膝”读bì，“ 睥睨”读pì，“稗”读bài来源：北京安通
D项, “手谕”读yù，“觊觎” “瑕瑜”“逾越”都读yú
2021/3/1
11
3、【2008年成考真题】下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是（ ）
A、黑暗 喑哑 韵脚 黯然失色
B、调动 雕刻 稠密 民生凋敝
“目”，这个字的意义与眼睛有关；而“赡
”字从“贝”，和钱财有关。由此来区别读
音，就不会把“赡养”读为“zhān yǎng”
。
• 2．找出不同辨别。例如“戍(shu)、戌
(xu)、戊(wu)、戎(rong)”三个字的字形
只有一笔之差，可以概括为“点戍横戌戊
中空，十字交叉才是戎”加以识别。
2021/3/1
(3) 比较形近字 如：缜(zhěn)密--滇(diān)池-嗔(chēn)怒-- 精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝 (yàn)品--膺(yīng)选。
(4)辨析习惯性误读字，穴位、档案、应届、 脂肪、痉挛、侮辱、惩罚
2021/3/1
3
• ☉形近字具体掌握方法
• 1．音、义联系记忆。例如“瞻”，形旁是
• 通过理解词语及上下文，明辨语义，根据字义 将多音字放到语境里加以区别。如：多音字“宿 ”，可设置语境“李阳在宿(sù)舍里睡了一宿 (xiǔ)，他一直在想天上有多少星宿(xiù)”；又如 ：多音字“艾”，可设置语境“面对这方兴未艾 (ài)的大好形势，他总是自怨自艾(yì)”。
2021/3/1
9
合；如不符合，联想同音字、形似字类推。如 ：桎梏，水蛭，窒息。
2021/3/1
8
• 5．词性定音法
• 根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确 定读音。如：“粘”，动词读zhān，如“粘信封” ，形容词读nián，如“粘液”；“扇”，名词读 shàn，如“扇子”，动词shān，如“扇煤炉子”。
• 6．语境辨明法
2021/3/1
7
• 4．词义定音法 • 利用音义联系，多音和多义紧密联系。如：“
难”，取“做起来费事”义时，读nán，取“不幸 的遭遇”义时，读nàn；再如“靓”，取“漂亮、 好看”义时，读liàng，取“妆饰、打扮”义时， 读jìng； “剥”取“去掉外皮”时读bāo，而“剥削 ” 读bō；“解”取“押解”时读jiè。 • ☉具体步骤：先把握整体意义；推测个别位置 的字该是什么意义；看现有的字意义是不是符
2、【2007年成考真： 题】下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（
）
A、高亢 伉俪 沆瀣一气 引吭高歌
B、绯闻 扉页 蜚短流长 雨雪霏霏
C、睥睨 裨益 奴颜婢膝 稗官野史
D、手谕 凯觎 瑕不掩瑜 不可逾越
答案：B【解析】A项，“高亢”与“伉俪”读kàng，“沆瀣”读hàng， “引吭”读háng
4
解题技巧
• 1．记少去多法 • 如：“靡”有两个读音mí mǐ；只有“浪费”义时才
读mí，靡费、 奢靡，记住这两个词语中读mí， 其余读mǐ；“与”有三个读音“yú”“yǔ”“yù”，作 文言句末语气词时读“yú”，作“参加”义读“yù” ，如“参与”“与会”，其余都读“yǔ”。“巷”只有“ 巷道”读hàng；“埋”只有“埋怨”读mán。这种
• 考查的重点和热点是人们在日常生活中时常见 到用到而又容易误读误写的多音字、形声字、 同音字、形近字，且主要考查习惯性误读，例 20如21/3/1多音字中的“给力”(ɡěi)和“自给自足”(jǐ)。2
(1)读准形声字 如：刹那 山岚 马厩 诤友 脚踝 粗犷 毗邻 纤细
(2)留心多音字 如：秘鲁、模板、模型、大腹 便便、一叶扁舟
一、字音
2021/3/1
1
本考点命题的特点：
• 题型为客观型试题，以单项选择的形式出现， 要求考生在四个备选项中选出字音都不相同或 字音全相同的一项来。
• 备选项中所列词语，既有双音词，又有成语， 双音词多于成语。（所列双音词和成语均为常 用双音词和成语，在书面、口头交际中使用频 率较高，表现力较强。）