初中地理个人教学工作总结范文-最新范文
初中地理教学工作总结范文7篇
初中地理教学工作总结范文7篇篇1本学期，我担任了初中地理教学工作，回首这一学期的工作，我在学校领导的关心支持下，在同事们的帮助协作下，以饱满的工作热情，钻研教材教法，以及新课标的要求，努力使自己的教学贴合实际，让地理教学更有实效性。
以下是我的总结：一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一篇教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少些，而让学生多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
尤其在后进生的转化上，要努力做到从友善开始，比如经常性的找学生谈心，了解他们的思想动态，放大他们的优点，增强他们的自信心。
五、培养学生地理能力初中地理课程标准要求培养学生的地理能力包括读图能力、绘图能力、记忆能力和理解能力等。
在初中地理教学中始终贯彻这些能力的培养。
为了训练学生的读图能力我每节课都充分利用课本和地图册中的地图、插图、图表等组织教学。
2024年初中地理老师个人教学工作总结范文（9篇）
初中地理老师个人教学工作总结范文星转斗移，转眼一个的结束，回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现如下。
一、初二地理学科目的要求地理主要是掌握学科知识的基本、原理和规律，懂得地理的，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加打下基础。
地理第三册主要从区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何利用当地的条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等问题。
二、学生本学期初二____个班共有学生____人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同一平线上。
给学生地理带来了很大的影响。
从____市质检的统测来看，平均分仅为____分，及格____人，教学成绩仍不够，还需多多努力。
三、提高教学质量的具体他山之石，可以攻玉。
针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加紧对自身素质的提高，做到认真备课，因材施教，的教学方法，传授知识和技能。
3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用语音室教学手段于教学。
四、取得的成绩针对近年来地理统考的研究、分析，及时组织复习，先后模拟测试____次，估计平均分在____分左右。
五、存在的问题本学期进入复习以来，加之在学生前期，耽误了最为宝贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不可避免会给教学工作带来了较大的影响。
六、今后的努力目标今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。
初中地理老师个人教学工作总结范文（二）星转斗移，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落和无奈。
为使今后的工作做得更好，现总结如下。
1、本学期我主要担任七年级二个班的地理教学任务。
2024年初中地理教师个人工作总结5篇
2024年初中地理教师个人工作总结5篇篇1尊敬的领导：您好！在过去的一年里，我作为一名初中地理教师，始终以饱满的热情和严谨的态度投入到教学工作中。
在这份工作总结中，我将对自己过去一年的工作进行全面的回顾和总结，以期为未来的工作提供有益的借鉴和参考。
一、教学任务完成情况在过去的一年中，我认真完成了学校分配的各项教学任务。
在地理教学中，我注重培养学生的地理素养和思维能力，通过生动有趣的教学方式，激发学生对地理学的兴趣。
同时，我也注重课堂管理和纪律维护，确保每一节课都能有序进行，达到预期的教学效果。
二、教学方法与手段在教学过程中，我不断探索和创新教学方法和手段。
我尝试将地理知识与实际生活相联系，通过举例、比喻等方式，使抽象的地理知识变得更加生动易懂。
此外，我还运用多媒体手段，如使用地图、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
三、课外活动和竞赛除了课堂教学外，我还积极参与组织课外地理活动和竞赛。
我组织学生参加了多个地理竞赛和活动，如地理知识竞赛、地理手抄报比赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的地理思维能力，也提高了他们的团队合作和竞争意识。
四、专业素养提升在教学工作中，我深知专业素养的重要性。
因此，我不断加强学习，提升自己的专业素养。
我参加了多个地理学培训和研讨会，学习最新的地理学知识和教学方法。
同时，我也积极阅读相关书籍和论文，不断拓宽自己的知识面和视野。
五、工作态度与反思在工作中，我始终保持积极向上的工作态度和严谨的工作作风。
我热爱教育事业，关心学生成长，尽心尽力地做好每一项工作。
同时，我也注重反思和总结自己的工作经验，不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。
然而，在工作中我也存在一些不足之处。
例如，在课堂管理和纪律维护方面，有时还不够严格；在课外活动和竞赛组织方面，有时还不够细致。
针对这些问题，我将进一步加强学习和改进工作方法，争取在未来的工作中取得更好的成绩。
六、未来展望展望未来，我将继续努力工作，不断提升自己的专业素养和教学水平。
初中地理教学工作总结范文8篇
初中地理教学工作总结范文8篇篇1本学期，我担任了初中地理教学工作，总结起来，有以下几点值得分享：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、注重课堂教学艺术，提高教学质量课堂强调学生的主动性，注重激发学生的学习兴趣。
在教学方法上，我选用了学生喜爱的“快乐教学法”，并辅以“直观教学法”、“讨论法”等，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
在地理教学中，我充分利用电脑、投影等现代教学设备，激发学生的学习兴趣。
同时，我结合地理学科的特点，注重学生读图识图能力的培养，充分利用课本中的插图、挂图和地图册等教具，培养学生的地理空间思维能力。
此外，我还注重培养学生的地理综合分析能力，让学生通过阅读材料、讨论问题、归纳总结等方法，提高他们的地理综合分析能力。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，我针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同学生的需要。
对于学习有困难的学生，我耐心细致地帮助他们分析问题产生的原因，并鼓励他们多向其他同学请教。
对于学习态度不端正的学生，我及时与他们沟通，了解他们的学习情况，并鼓励他们端正学习态度。
同时，我还注重与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，以便家长能够更好地配合学校的教育工作。
四、加强业务学习，提高自身素质为了提高自己的业务水平，我不断加强业务学习。
一方面，我阅读了大量的地理教学方面的书籍和资料，不断提高自己的专业素养。
另一方面，我还积极参加了学校组织的教学研讨活动，与同行们共同探讨地理教学方法和策略。
此外，我还利用业余时间参加了网络培训和学习，不断拓宽自己的知识面和视野。
五、取得的成绩和存在的问题通过一学期的努力，我在教学中取得了一定的成绩。
2024年初中地理老师个人教学工作总结(四篇)
2024年初中地理老师个人教学工作总结一、深入学习新课程标准，以先进教学理念为引领，提升学生学习积极性初三下学期地理课程的总体目标旨在使学生初步掌握地理基础知识与基本原理，掌握地理技能，发展地理思维能力，并学会运用基本方法与技术手段探究地理问题。
通过地理学习，增强学生的爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观及可持续发展观念。
为实现这一目标，我们将从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度细化教学目标，既注重学生地理知识的掌握与技能的培养，又关注学生获取知识的方法与过程，以及学生情感态度与价值观的塑造，以培养符合时代要求的社会主义现代公民。
二、针对学生实际，强化地理基础，培养地理思维鉴于初三学生在地理学习中存在的轻视态度、学习习惯不佳、学习方法欠缺及自信不足等问题，我们将采取针对性措施。
在课堂上，我们将通过激发学生的学习兴趣，使其保持注意力集中，同时重点要求学生掌握地理基础知识。
我们将从初中生活实际出发，给予学生地理学习方法的指导，并在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信。
我们还将注重学生良好学习习惯的培养，并强化地理思维能力的训练。
三、优化课堂教学环节，实施多样化教学形式针对初三下学期地理课程难度较大的特点，我们将在备课前深入研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加问题的理解深度。
我们将积极收集时事材料，如地震、火山、神州五号成功返回、台风事件等，结合本地自然环境和经济建设成就，注重生活与所学知识的联系，以生活中的材料为切入点，激发学生兴趣。
在备好课的基础上，我们将努力提升课堂教学效果，注重教学语言的生动性与趣味性，通过深入浅出的分析与学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，实现师生互动，提升学生学习地理的兴趣。
四、总结经验教训，明确改进方向在教学过程中，我们深刻认识到掌握知识的方法比掌握知识本身更为重要。
因此，我们将注重方法的传授，引导学生从现象的观察与分析中形成地理概念与规律。
初中地理教师个人年度工作总结6篇
初中地理教师个人年度工作总结6篇篇1一、背景本年度，作为初中地理教师，我致力于提升教学质量，积极落实教育教学任务，关注学生全面发展。
通过一年的努力，取得了一定的成绩和收获。
二、教育教学工作1. 课程设置与教材研究本年度，我深入研究地理教学大纲，结合学生实际情况，合理设置课程安排。
针对初中地理教材进行深入研究，整合教学资源，优化教学内容。
2. 教学方法与手段（1）运用多媒体教学，结合地理学科特点，制作生动有趣的课件，提高学生的学习兴趣。
（2）采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养学生的地理思维能力和创新能力。
（3）组织学生进行实地考察，增强学生的实践能力和观察力。
3. 教育教学成绩（1）圆满完成本学期地理教学任务，学生掌握基本地理知识和技能。
（2）在全市地理统考中，所教学生成绩优异，平均分和及格率均名列前茅。
（3）开展地理竞赛活动，激发学生学趣，获得优异成绩。
三、教研与科研1. 参与教研活动积极参加学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨教育教学问题。
2. 课题研究（1）主持市级课题《初中生地理实践能力的培养》，通过研究与实践，取得阶段性成果。
（2）参与省级课题《地理教学与信息技术融合的研究》，为课题研究贡献力量。
四、师德师风与个人成长1. 师德师风建设（1）遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表。
（2）关爱学生，注重学生的全面发展，建立良好的师生关系。
2. 个人成长与培训篇2在过去的一年里，我作为一名初中地理教师，始终以认真、严谨的态度从事教学工作，认真学习先进的教育理念，从各方面严格要求自己。
现将本年度的工作总结如下：一、思想认识方面本人思想上积极要求进步，热爱教育事业，遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度。
积极参加学校组织的各项活动，认真阅读有关教育的报刊杂志，及时了解教育的新理念、新动态，以先进的理论指导教学，教书育人。
在不断的学习中，我的思想觉悟、政治素质、业务能力都得到了提高。
初中地理教师个人教学工作总结6篇
初中地理教师个人教学工作总结6篇篇1一、背景本学期作为初中地理教师，我本着教书育人的宗旨，致力于提升学生们的地理知识水平、培养空间观念和地理思维。
通过一学期的努力，学生们在地理学科上取得了显著的进步。
在此，我对本学期的教学工作进行全面的总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了初中地理课程标准规定的基础知识点，包括地球与地图、世界地理、中国地理等内容。
同时，结合时事热点，对全球气候变化、自然灾害等议题进行了深入探讨。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
（2）案例教学：结合实例，让学生更好地理解地理知识在实际中的应用。
（3）多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体手段，使课堂教学更加生动、形象。
（4）实践教学：组织学生进行实地考察，培养学生的实践能力和观察力。
三、教学成果与反思1. 教学成果（1）知识掌握：通过本学期的努力，学生们较好地掌握了初中地理基础知识，对地球与地图、世界地理和中国地理有了全面的了解。
（2）能力提升：学生们在地理思维、空间观念、实践能力等方面得到了显著提升。
特别是在分析地理现象和解决实际问题方面，表现出较强的能力。
（3）兴趣培养：学生们对地理学科的兴趣明显增强，积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 教学反思（1）教学方法：虽然本学期采用了多种教学方法，但在某些方面仍需改进。
如，启发式教学需要进一步提高问题的针对性和深度，以更好地引导学生思考。
（2）学生差异：不同学生的地理基础和学习能力存在差异，如何更好地满足不同学生的需求，实现因材施教，是我需要关注的问题。
（3）实践教学：尽管组织了实地考察，但实践教学内容仍需丰富，以更好地培养学生的实践能力。
四、教学改进与展望1. 教学改进（1）加强备课：深入研究教材，制定更详细的教学计划，确保教学质量。
（2）优化教学方法：进一步完善启发式教学和案例教学，提高教学效果。
（3）丰富实践教学：增加实践教学内容和形式，提高学生的实践能力和观察力。
初中地理教师个人工作总结5篇
初中地理教师个人工作总结5篇篇1一、背景在过去的一年中，我作为一名初中地理教师，认真履行职责，全力以赴完成教学任务。
在此，我对自己的教学工作进行一番全面的总结和反思。
二、教学目标与实际情况1. 教学目标设定在学年之初，我根据学校的教学大纲和实际情况，设定了明确的教学目标和计划。
目标是提高学生的地理知识素养，培养学生的空间观念和地理思维能力，激发学生探究地理现象的兴趣。
2. 教学内容与方法在教学过程中，我严格按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，合理安排教学内容。
采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的实践能力，组织学生进行实地考察和观测。
3. 教学效果与反馈通过一年的教学，学生的地理知识素养得到了提高，空间观念和地理思维能力得到了培养。
学生对地理学科的兴趣明显增加，积极参与课堂讨论和实践活动。
在学期末的教学评估中，学生的成绩有了显著提高。
三、教学方法与手段1. 教学方法我注重启发式教学，引导学生主动思考问题、分析问题、解决问题。
采用小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和沟通能力。
2. 教学手段我充分利用现代信息技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学内容和形式。
制作课件、录制教学视频，使学生更加直观地了解地理现象和过程。
四、课外活动与成果1. 课外活动我积极组织学生参与各种地理课外活动，如地理知识竞赛、实地考察、环境监测等。
通过活动，学生的实践能力和团队协作精神得到了锻炼。
2. 成果展示在学校的地理知识竞赛中，我指导的学生取得了优异的成绩。
此外，学生的实地考察报告和观测数据也得到了老师和同学们的认可。
五、自我提升与反思1. 自我提升为了更好地完成教学任务，我积极参加各种培训和学习，提高自己的专业素养和教学水平。
阅读专业书籍、参加教研活动、观摩优秀教师的教学，使我受益匪浅。
2. 反思与改进在教学过程中，我也遇到了一些问题和困难。
针对这些问题，我进行了深入的反思，并提出了改进措施。
初中地理教学个人工作总结9篇
初中地理教学个人工作总结9篇第1篇示例：初中地理教学个人工作总结一、工作回顾时光荏苒，转眼间一学年又要接近尾声了。
回首这一年的初中地理教学工作，我在辛勤付出的同时也获得了不少收获和成就。
在本学期的教学中，我积极探索创新，不断提高自身教学水平，努力将地理知识生动、形象地展现给学生，取得了一定的成果。
二、教学内容在本学期的地理教学中，我充分挖掘和利用各种教学资源，结合学生日常生活和社会实践，深入浅出地讲解地理知识，让学生感受到地理学科的魅力。
我注重培养学生的地理思维，引导学生学会观察、分析和解决问题。
我还结合地理教材内容，设计了各种生动有趣的教学活动，例如地理实地考察、地理知识竞赛等，激发学生学习地理的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
三、课堂教学在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过多种教学方法和手段，如图片展示、视频播放、小组讨论等，引导学生主动思考、积极互动。
我还注重培养学生的综合能力，让他们不仅仅是记住知识，更要学会应用知识，运用所学的地理知识解决实际问题。
通过这种方式，我旨在培养学生的地理素养，让他们成为具有地理思维的人才。
四、作业批改在批改学生作业的过程中，我注重及时反馈，因为及时的反馈可以帮助学生及早发现和纠正错误，提高学习效率。
我会认真审阅每一份学生的作业，针对不同学生的不同情况，提出具体的改进建议，并与学生进行沟通，帮助他们理解和消化所学的知识。
在批改作业的过程中，我也发现了自己的不足之处，例如有时候反馈不够及时、不够具体等问题，我会在今后的工作中加以改进。
五、总结与展望通过本学期的地理教学工作，我不仅提高了自身的专业素养和教学水平，还深刻领悟到了教育的意义和价值。
在未来的工作中，我将更加努力地加以改进，不断创新教学方法，提高教学效果，为学生打开一扇窗，让他们看到更广阔的世界。
我相信，只有不断学习、不断进步，才能更好地为学生的成长和发展做出更大的贡献。
在这一学年的地理教学工作总结中，我将继续秉持“以人为本、德技双馨”的教育理念，不断探索创新，努力提高自身的教育水平和素养，为培养学生成为全面发展的人才而努力奋斗。
初中地理教学工作总结5篇
初中地理教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了初中地理教学任务。
回顾这一学期的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步。
为了更好地做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面本人继续学习《教师法》，时时刻刻提醒自己要依法执教，进一步端正了教育思想，教书育人，为人师表。
其次，定期学习党的方针、政策，关心国家大事，充实自己的头脑，提高自己的思想觉悟。
此外，还认真学习《新课程改革纲要》，了解其基本理念，从思想上重视新课程改革，并积极、认真地进行新课程改革的教学实践。
二、教学方面1. 备课。
认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念、结构以及各章节的重点与难点。
根据学生的年龄特点和知识水平，力求使教案简单明了，符合学生的认知规律。
在书写教案时，尽量体现“新”字，即根据新的教学理念、新的课程标准来书写教案。
同时，针对不同的学生情况，设计不同层次的问题和练习题，力求做到“因材施教”。
此外，在备课的过程中，我不仅备教材、备教法，还备学生，根据学生的实际情况来设计教学环节，努力做到“心中有学生，目中有目标”。
2. 上课。
努力提高自己的教学水平，做到“课堂实”字。
注重学生活动的设计和实施，使课堂让学生在动中学、在学中动，形成乐学、好学的学习风气。
同时，根据新课程改革的要求，把“情感、态度与价值观”放在教学的首位，把“培养有道德、有理想、有文化、有纪律”的人才作为自己的教学任务。
此外，在课堂教学上，注重运用多媒体辅助教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 课后反思。
每一节课后，我都认真进行课后反思，反思本节课的教学得失，反思哪些地方需要改进，哪些地方需要发扬。
在反思中进步，在反思中成长。
同时，还认真撰写个人教学心得和论文，为今后的工作积累经验。
三、专业素养方面为了适应新课程改革的需要，我不仅认真学习理论知识和专业知识，还努力提高自己的业务水平和能力。
首先，我积极参加各种业务培训和学习活动，如校本培训、教研活动等。
初中地理教师个人工作总结8篇
初中地理教师个人工作总结8篇篇1一、背景本学期作为初中地理教师，我认真履行教育教学职责，致力于提高学生学习效果和兴趣。
通过一学期的努力，取得了一定成果，现将本学期工作进行如下总结。
二、教学工作1. 教学内容与方法本学期主要完成了初中地理必修课程的教学内容，包括自然地理、人文地理等方面。
我采用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论、探究等，使学生能够更好地理解和掌握地理知识。
同时，我注重培养学生的空间想象力和地图技能，使学生能够更好地应用地理知识解决实际问题。
2. 教学效果与反馈通过本学期的教学，学生的地理知识水平得到了提高。
在期末考试中，班级平均成绩达到了预期目标。
同时，学生反馈表示，他们对地理学习的兴趣有所增加，对地理老师的教学方法和态度表示认可。
三、教研工作1. 教研活动本学期，我积极参与学校的教研活动，与同事共同探讨教育教学问题。
我主动分享自己的教学经验和教学方法，同时也借鉴其他教师的经验，不断提高自己的教学水平。
2. 课题研究我参与了学校的地理课题研究，通过对本地自然资源和人文资源的调研，深入了解当地的发展状况和特点。
通过课题研究，我不仅提高了自己的科研能力，还为学生提供了更多的实践机会。
四、德育工作1. 德育渗透在地理教学中，我注重德育渗透，通过讲解地理现象和案例，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我注重培养学生的团队协作精神和创新意识，提高学生的综合素质。
2. 班级管理作为班主任，我认真履行班级管理职责，关注学生的身心健康和成长。
我加强与家长的沟通，及时了解学生的情况，积极解决学生在学习和生活中遇到的问题。
五、个人成长与反思1. 专业成长本学期，我参加了多次培训和学习，不断提高自己的专业素养和教学水平。
我还阅读了相关教育书籍和文献资料，丰富自己的教育教学理论。
2. 教学反思在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和态度，寻找改进之处。
同时，我积极听取同事和学生的意见和建议，不断完善自己的教学方式。
2024年初一地理教学工作总结参考范文(7篇)
初一地理教学工作总结参考范文一、加强师德修养, 提高道德素质我认真学习政治思想理论, 认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;对待学生做到: 民主平等, 公正合理, 严格要求, 耐心教导;对待同事做到: 团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到: 主动协调, 积极沟通;对待自身做到: 严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强地理知识学习, 练好扎实的教学基本功在地理教学方面, 我加强教育理论学习, 提高教学水平。
为了上好课, 我做了下面的工作:1.课前准备: 备好课。
①认真学习贯彻义务教育地理课程规范, 钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点, 掌握知识的逻辑。
②了解学生原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的措施。
③考虑地理思维和学法, 解决如何把已掌握的知识传授给学生。
不但备学生而且备教材备教法, 根据教材内容和学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 认真写好教学设计。
每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充沛的准备, 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具, 课后和时对该课作出总结, 并认真搜集每节课的可件和课外知识, 保管在电脑中。
我在教学工作中注意学生能力的培养, 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来, 在知识层面上注入了思想情感教育的因素, 发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2.课堂上的情况。
组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意信息反馈, 调动学生的注意力, 使其坚持相对稳定性。
同时激发学生的情感, 使他们发生愉悦的心境, 发明良好的课堂气氛, 课堂语言简洁明了, 课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学习的兴趣, 课堂上讲练结合, 安排好课外作业, 减轻学生的负担。
增强上课技能, 提高教学质量, 做到线索清晰, 层次分明, 言简意赅, 深入浅出。
初中地理教师个人教学工作总结8篇
初中地理教师个人教学工作总结8篇篇1一、背景本学期作为初中地理教师，我致力于提升教学质量，关注每一个学生个体的发展。
以下是我个人教学工作的总结，以回顾成果，发现问题，并展望未来改进方向。
二、教学目标与任务1. 设定教学目标：本学期设定了让学生掌握基础地理知识，培养地理思维能力和空间感知能力，激发对地理学科的兴趣等目标。
2. 制定教学计划：依据学校教学大纲和学科特点，制定了详细的教学计划，确保课程进度与教学质量的平衡。
3. 组织实施教学活动：通过课堂教学、实验观察、讨论交流等多种方式，增强学生的学习体验和实践能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容：本学期主要围绕地图与地理信息技术、世界地理、中国地理等核心内容展开教学。
2. 教学方法：结合传统讲授与现代教学手段，采用多媒体教学、互动式教学等方式，提高课堂效率。
3. 实践教学：组织学生进行地理实验和观测活动，加深对理论知识的理解和应用。
四、教学成果与反思1. 教学成果：（1）学生基础地理知识掌握情况良好，多数学生能够熟练运用地图。
（2）学生地理思维能力和空间感知能力得到明显提高。
（3）学生对地理学科的兴趣得到激发，积极参与课堂讨论和课外活动。
2. 教学反思：（1）在授课过程中，部分学生的个体差异较大，需进一步关注和理解学生的需求。
（2）实践教学内容和形式需进一步优化，以更好地培养学生的实践能力和创新精神。
（3）需要不断更新教学方法和手段，以适应学生不断变化的学习需求。
五、教研活动与提升1. 参加教研活动：积极参加学校和市级的教研活动，与同行交流教学经验，拓宽教学视野。
2. 课题研究：参与地理学科的课题研究，提升个人的科研能力和教学水平。
3. 自我提升：通过阅读专业书籍和参加在线课程，不断更新专业知识，提升教育教学能力。
六、家校合作与沟通1. 与家长保持密切沟通：通过家长会、电话、网络等方式，及时与家长反馈学生的学习情况。
2. 家庭教育指导：向家长普及地理教育的重要性和方法，引导家长支持孩子的地理学习。
初中地理教师工作总结模板8篇
初中地理教师工作总结模板8篇篇1一、背景本学期作为初中地理教师，我认真履行职责，积极开展教育教学工作，取得了一定的成绩。
在此，我对本学期的工作进行总结，以期更好地为今后的教学提供参考。
二、教育教学工作1. 备课工作本学期我认真备课，针对学生的实际情况，结合教材内容，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我注重教材分析和学生情况分析，针对不同的知识点采取不同的教学方法和策略。
同时，我也注重课堂管理的设计，努力营造良好的课堂氛围。
2. 授课工作在授课过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究。
同时，我也注重课堂互动，让学生参与到课堂中来，增强学生的学习效果。
通过本学期的努力，学生的地理知识水平有了明显的提高。
3. 辅导工作除了课堂授课，我还积极开展了课外辅导工作。
在辅导过程中，我注重个性化教学，针对学生的不同情况，采取不同的辅导方法和策略。
通过辅导，帮助学生解决了学习中遇到的问题，提高了学生的学习成绩。
三、科研与教研工作1. 科研工作本学期我积极参与科研工作，认真开展课题研究。
通过科研工作的开展，我不仅提高了自己的学术水平，也为教学工作提供了有力的支持。
2. 教研工作我还积极参与教研活动，与同事交流教学经验和教学方法，共同探讨教育教学问题。
通过教研活动的开展，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教学发展做出了贡献。
四、教育教学成果通过本学期的努力，我取得了一定的教育教学成果。
学生的地理知识水平得到了明显提高，学习成绩也有了明显的提升。
同时，我也获得了学校和家长的肯定和赞扬。
五、自我评价与反思在本学期的工作中，我认真履行职责，积极开展教育教学工作，取得了一定的成绩。
但也存在一些不足之处，比如课堂互动不够充分，个别学生辅导不够细致等。
在今后的工作中，我将继续努力，进一步提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
六、展望未来展望未来，我将继续积极开展教育教学工作，努力提高教学质量。
同时，我也将加强科研与教研工作，提高自己的学术水平和教学水平。
初中地理教师年终工作个人总结5篇
初中地理教师年终工作个人总结5篇篇1在过去的一年里，我作为一名初中地理教师，始终坚持党的教育方针，兢兢业业，教书育人。
为总结过去，展望未来，更好地为教育事业做出贡献，现将本年度工作总结如下：一、思想政治方面本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱教育事业。
坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻党的教育方针，以教书育人为己任，团结同志，关爱学生，勤奋工作，尽职尽责。
同时，我严格要求自己，不断加强党性修养，努力提升个人业务能力。
二、教育教学方面在教育教学过程中，我不断探索教育教学规律，掌握教育学生的方法。
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
同时，我积极响应当地的继续教育培训，努力提升个人的业务能力。
1. 备课方面在暑期培训期间，我认真学习地理学科的新课程标准和教材内容，根据课程标准和教材内容制定教学计划。
在开学初根据所教班级的实际情况制定符合实际的教学计划，并在实际教学中根据实际情况进行调整和完善。
在备课过程中，我认真编写教案，阅读各种教辅资料，虚心向老教师请教，力求吃透教材，把握好重点和难点。
同时，我注重对学生的学法指导，帮助学生形成科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 上课方面在上课过程中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，注重学生的主体作用和教师的引导作用相结合。
通过激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效率。
同时，我注重学生的个体差异和年龄特点，采用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重学生的探究能力和创新思维的培养，鼓励学生大胆提出自己的见解和问题。
3. 课后辅导方面在课后辅导方面，我注重对学生的作业进行批改和讲评，及时纠正学生在作业中的错误。
同时，我注重对学生的个别辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
初中地理教师工作总结7篇
初中地理教师工作总结7篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名初中地理教师，始终以认真、严谨的态度投入到教学工作中。
地理学是一门涉及人类活动与自然环境的综合性学科，对于培养学生的综合素质和应对未来挑战具有重要意义。
以下是我对过去一年教学工作的总结。
二、教学工作1. 课程设计与实施在课程设计方面，我注重培养学生的地理思维能力和实践能力。
通过引入丰富的案例和实践活动，我帮助学生掌握地理学科的基本概念、原理和方法。
同时，我积极采用多媒体教学手段，如使用地图、图表和视频等，以提高学生的学习兴趣和效果。
在课程实施方面，我严格按照教学计划进行授课，确保每节课都能达到预期的教学目标。
同时，我注重与学生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题，以培养学生的思维能力和表达能力。
2. 课外活动与竞赛除了课堂教学外，我还组织学生参加了多个课外活动和竞赛。
这些活动包括地理知识竞赛、野外考察等，旨在提高学生的地理素养和实践能力。
在活动中，我注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，使他们能够更好地适应未来的挑战。
三、教师成长1. 专业发展作为一名教师，我深知专业发展的重要性。
在过去的一年里，我积极参加各种教师培训和学习活动，如参加学科研讨会、听取专家讲座等。
这些活动不仅帮助我提高了教学水平，还拓宽了我的知识面和视野。
同时，我还阅读了大量的专业书籍和文献，以不断更新自己的教育理念和教学方法。
2. 课题研究在过去的一年里，我还参与了一项关于地理学科教学的课题研究。
该研究旨在探索如何提高地理教学的效果和质量，培养学生的地理核心素养。
在研究中，我与其他教师共同探讨了教学方法、教材编写和评价方式等方面的问题，并提出了一系列有针对性的建议和措施。
通过课题研究，我不仅提高了自己的教学水平，还为学校的地理学科建设贡献了自己的力量。
四、总结与展望总体而言，过去一年的初中地理教学工作是充实而富有成果的。
我不仅完成了教学任务，还取得了显著的教学成果。
初中地理教学工作小结怎么写6篇
初中地理教学工作小结怎么写6篇篇1本学期，我担任了初中地理的教学工作，经过一个学期的努力，我深感收获颇丰。
以下是我对本期教学工作的总结：一、教学内容与目标本学期，我严格按照教学大纲的要求，完成了地理教学任务。
教学内容包括地球与地图、世界地理、中国地理等基础内容，以及部分选修内容。
通过教学，我帮助学生掌握了基本的地理知识和技能，培养了他们的地理思维能力和空间想象力。
同时，我还注重了对学生情感态度和价值观的培养，让他们认识到地理学的重要性，并激发他们对地理学的兴趣。
二、教学方法与手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
首先，我注重了课堂讲解与互动的结合，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高了他们的思维能力和表达能力。
其次，我利用了多媒体教学资源，如课件、视频等，让学生通过多种感官获取知识，增强了记忆和理解。
此外，我还组织了小组学习和实践活动，让学生在合作与实践中巩固知识，培养了他们的团队合作和创新能力。
三、学生表现与评价在本学期的学习中，学生们的表现总体良好。
他们能够认真听讲、积极参与课堂活动，并认真完成课后作业。
同时，他们还能够运用所学的地理知识解决实际问题，如绘制地图、编写旅游攻略等。
在评价方面，我采用了多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组学习成果等，以全面了解学生的学习情况和进步程度。
四、教学反思与改进在本学期的教学工作中，我也存在一些不足之处。
例如，有时课堂讲解不够生动有趣，导致学生注意力不集中；有时缺乏对后进生的关注和帮助，导致他们跟不上教学进度。
针对这些问题，我将在今后的教学中加以改进。
首先，我将更加注重课堂讲解的生动性和趣味性，通过引入生动有趣的案例和故事，激发学生的学习兴趣。
其次，我将更加关注后进生的学习情况和需求，给予他们更多的关心和帮助，让他们能够跟上教学进度。
此外，我还将积极参与学校组织的教研活动，与同行教师交流经验、分享心得。
2024年初中地理老师个人教学工作总结(3篇)
2024年初中地理老师个人教学工作总结作为一名刚刚从事教学工作的年轻教师，深感教学经验不足，对教材也不熟悉，但是我对工作从不敢怠慢，总是精心备课，认真地上好每一节课。
经过近两年的七、八年级的地理教学工作，我深思熟虑的总结了一些经验和教训，既是对自己从事教育工作以来的总结，更是明天一如既往奋斗的动力。
首先，实现了角色的转变其次，培养学生学习兴趣我觉得初中地理是一门非常灵活的课程，只要培养起学生的学习兴趣，活跃起课堂气氛，就能够把这门课程讲得丰富多彩。
初中学生好奇心强，这是他们的特点，正是我们要充分利用的特点。
因此，在课堂教学中我经常利用多媒体课件资源，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强他们对知识的理解和记忆。
再次，密切联系生活，学习有用地理地理和我们的生活息息相关，在教学过程中要密切联系生活实际，让学生时时刻刻感受到生活中离不开地理。
在课上我经常和学生谈及生活中有关地理的知识，让学生参与讨论，让学生从中找到学习的乐趣、找到自身的优点，懂得学习的重要性等，从多个方面关注了学生多种能力的培养。
第四，注重读图、析图训练每节课前我都要求学生准备好地图册和填充图册，让学生认识到看地图的重要性，在课上时刻强调从地图上获取信息。
第五，以生为本，把课堂还给学生去年我校实行了生本，我积极学习生本理念，投入生本教学先进队伍。
实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，提高了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。
作为一线教师，我深切地感到，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想使自己成为一名真正得合格教师，要学的东西还很多很多，要走的路还很长很长。
初中地理个人教学总结报告(3篇)
初中地理个人教学总结报告（3篇）初中地理个人教学总结报告（精选3篇）初中地理个人教学总结报告篇1经过半年紧张而充实教学工作，我又完成了一个学期的地理教学任务。
在本学期，我继续严格按照课改新形势的需要，钻研教材和教法，把新课程标准更好地贯彻于课堂教学，在继承和巩固了前几个学期所取得的经验的同时，尽力克服工作中存在的缺点和不足，纠正教学中存在的错误的方式和方法，进一步探索和实践，不断寻找当代地理教学的最佳出路，以求得让学生学会地理、会学地理，及自身的地理教学工作水平不断提高。
一、工作回顾(一)主要工作1.在训练学生综合能力的同时，没有忽视学生对基础知识的掌握，在课堂教学过程中我把每节课的重要知识点落实下来，让学生重点识记，避免遗漏。
本学期我又实行了每课一练，基本上保证了每节课一张“随堂练习”卷，同时也丰富了我个人的学科题库建设。
通过随堂练习和月考，让学生反复训练，加强巩固。
2.多与学生交流、沟通。
我本学期注意与学生多交流、多沟通，了解学生实际，促进学生的地理学习。
对于科任教教师与学生的接触要比班主任教师少很多机会，这对学生的学习是不利的，为此我本学期尝试多与学生接触，尤其是学困生，以此来促进学生的地理学习热情。
3.地理始终离不开地图。
学生学习的很多地理知识最终都要落实到图上。
让学生识图，记图，最后能灵活运用图。
但是学生对各种地图的识记不知所措。
我向学生进行的学法指导是，“边看图、边画图、边记图”，首先是照着书画简图，然后不看书画简图，直至记住图中事物的名称、位置、轮廓等。
4.对于本学期的教材内容，相对于区域地理，重点难点较多，由于学生的年龄阶段的局限，对这些抽象而枯燥的知识撑握起来难度较大。
因此，我对于本学期课时进度的安排，增强了灵活性。
难度大的章节，要不惜课时，对学生进行详细讲解，充分巩固训练。
5.将“因材施教”进行发挥，而运用到实际教学中。
学生的基础不尽相同，对待不同层次的学生不能提出同一要求。
初中地理教学个人工作总结5篇
初中地理教学个人工作总结5篇篇1在过去的一学期中，我担任了初中地理的教学工作，针对这一学期的工作，我进行了以下总结。
一、基本情况本学期，我主要教授七年级的地理课程。
七年级的地理课程涉及的知识面广泛，包括地球与地图、世界地理、中国地理等多个方面。
因此，我需要在教学中注重培养学生的地理素养，提高学生的地理能力。
二、教学成果1. 课堂氛围更加活跃通过采用多样化的教学方法和手段，如课堂讨论、小组合作、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的氛围中学习地理知识。
2. 学生的地理素养得到提高通过本学期的学习，学生的地理素养得到了显著提高。
他们不仅掌握了基本的地理知识和技能，还具备了一定的地理思维能力和分析问题、解决问题的能力。
在地理考试中，学生的成绩也有所提高。
3. 课堂效率有所提升通过对教学方法和手段的优化，我提高了课堂效率。
在有限的时间内，我能够更好地完成教学任务，同时让学生充分掌握知识。
此外，我还注重课后辅导和巩固，帮助学生更好地消化和吸收所学知识。
三、存在不足1. 学生对地理知识的应用能力有待提高尽管学生掌握了基本的地理知识和技能，但在实际应用中仍存在不足。
例如，在解决实际问题时，学生往往缺乏综合考虑和分析问题的能力。
因此，在未来的教学中，我需要注重培养学生的地理应用能力，让他们能够更好地运用所学知识解决实际问题。
2. 课堂互动有待加强虽然在课堂上我采用了多种教学方法和手段，但仍有部分学生缺乏主动性和积极性。
这表明我在课堂互动方面仍有待加强。
在未来的教学中，我需要更加注重学生的个体差异和需求，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动环节，提高他们的学习效果。
3. 自身教学水平有待提高尽管我具备扎实的地理专业知识和丰富的教学经验，但仍有提升空间。
在未来的教学中，我需要不断学习新知识、新技能，不断提高自身的教学水平和能力。
同时，我还需要积极参与学校组织的教研活动和培训课程，与同行交流经验、分享心得体会，共同推动学校地理教学的发展进步。
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初中地理个人教学工作总结范文时间很快,一个学期就要结束了,回首这半个学期,收获颇多。
又到了要做工作总结的时候了。
下面就是小编给大家带来的初中地理个人教学工作总结范文,希望能帮助到大家!初中地理个人教学工作总结范文一本学期我兼担任的是初一级5个班的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。
为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结：一、主要经验和收获1、课堂教学应以学生为主体在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主人。
只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会教材中蕴含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获得相应的能力。
在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。
同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。
重视学生的心理特征研究,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育。
同时注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。
如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成,即地理知识产生和发展的过程等,收到了良好的教学效果。
注重学生主体作用的发挥。
积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功。
同时,鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。
初中地理教学要以读图、分析为基础。
引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。
通过一学期教学,使学生的各方面素质都有了很大的提高。
尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
2、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,因此教学中注重方法的传授。
地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。
既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。
但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。
3、重视地理知识的应用。
教学中应注意与学生生活实际联系。
帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。
如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。
让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。
4、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。
在讨论中,教师要做必要的讲解。
做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。
5、考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创造性。
在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
6、适当课后作业帮助知识巩固。
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。
今后应注重思想教育,加强辅导,端正部分学生的学习态度。
二、存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。
另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。
在以后的教学中,努力做到：1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。
2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理知识的应用4、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。
总结经验,查找不足,争取在新的一年,取得好成绩。
初中地理个人教学工作总结范文二作为一名刚从事地理教师工作的新教师,在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中,我本着“认真学习,热心教育,”的想法来工作, 七年级使用的是义务教育人教版的教材。
新课改为学校的发展增添了一份保障,注入了一份活力。
同时,也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。
在此就本人的七年级地理教学工作谈谈自己的体会与思考。
《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
在这基本理念的指导下,我在教学方法和评价学生方面反复摸索,得出如下体会：一、深挖教材内涵,灵活运用教法教无定法,应“以学定法”,这是新课程以人为本的教育思想的体现。
教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。
我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。
想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。
如：在学习《世界气候类型》时,在气氛活跃的班级让学生自己看图填表,然后小组讨论,最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级,采取了游戏的方式,把整个班级当成了亚欧大陆,定讲台为北方,各小组讨论“应该处于什么样的气候类型,为什么? ”地理课程目标中,在情感态度价值观的目标上,要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。
这就需要在选择教法时,应根据学生心理发展规律,联系实际,引导学生从现实生活的经历与体验出发,唤起学生的学习兴趣,不能强迫施教。
而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。
在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识,而这部分知识学生在小学没有接触过,加上学生的空间思维能力不强,知识没有较强的递进性,学生学起来较为困难。
我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。
于是讲完这些内容之后,上了一节经纬网练习课,采取游戏和竞赛的方式,在室外上课。
让学生以小组合作的方式,自己定方向建经纬网,然后确定自己所在的位置,再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。
学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。
不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性,还增强了学生的自信。
大部分学生终于因此弄清了经纬网,收获不小。
教法选择的好,不仅可以增强学生的学习地理的兴趣,还可以促进学生的发展,培养学生的创新意识和创造能力。
而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。
学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。
如：在《降水和降水的分布》一课中,关于降水的季节分配的教学,我是这样设计的：学生四人为一组,每组给12个试管,作为一年中的12个月,再给一瓶红颜色的水,让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量,将水注入到试管里,展示并说明该地区的降水季节分配的状况,然后在绘制成图。
这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围,鼓励学生勇于创新,发展学生的求异思维,促使他们生动、活泼、自主的学习发展。
二、过程与结果并重,运用鼓励性评价地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
强化评价的诊断和发展功能,弱化评价的甄别和选拔功能。
为了实现评价目标的多元化,评价手段的多样化,形成性评价和终结性评价并举,定性评价和定量评价结合,本学期我校的地理学科从下列三个方面对学生进行评价(以初一为例)：学生课堂表现占25%,(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%,期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主,为学生应知应会的最基本常识)。
学期末,教师根据上述四项为每个学生打出具体分数,然后根据总分评出等级,并对特殊学生给予一定的评语。
评价不仅关注学生的学习结果,还应关注学生的学习过程,也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。
评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展,因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。
在教学过程中,鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验,激发学生的学习动机,诱发学习兴趣,进而使其积极主动的学习。
如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标,进而达到沟通师生之间的情感,这种情感也必然会唤起学生的主动性,激励、鞭策学生完成目标。
使学生的学习变被动为主动,变消极为积极,便死气沉沉为生动活泼的学习过程。
如：《三大宗教》一课,提前两周给学生设计一些有关宗教的问题,让学生根据问题或问题以外的内容查找资料,学习研究三大宗教。
上课时采取了分组竞赛的方式,学生热情高涨。
当提问泉州有哪些宗教建筑景点时,抢到此问的学生竟然回答出了十多处。
因此良好的评价氛围,真正地激发了学生主动参与的积极性,鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。
三、思考与困惑新课程改革的深入,在实施过程中也出现了一些应该引起我们更多关注,加以认真研讨的问题。
不能完全真正的落实以人为本,灵活的教学现在课堂活跃了,学生提问多了,有时教师怕学生问,一问时间就来不及,教学进度完不成。
预先设计好的难点重点落实不了,于是想方设法把学生的思路往自己设计好的路子上引,顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎,如果是奇思异想的问题,教师往往视而不见,或草草打发。
应该尊重学生的个体,做到以人为本,还要培养学生有了疑问和好奇就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上,教师素质有待提高教师是课程改革实施的主体,也应该是课程开发的主体。
课程改革给教师带来了挑战,提出了更新更高的要求,教师应该感受到这种挑战的紧迫性,应努力提高自身素质和专业技能,掌握和了解最新科技的地理知识,熟练的驾驭现代教育技术,做到各学科都要涉足,知识面广一点,不能落伍于时代。
2、课堂教学活应不乱,教师收放应有度随着教师教学观念的变化,教师的教学态度平和亲切,教学方式方法多样的变幻,使得课堂教学中学生的兴趣不断的提升。
有时就会难以控制情绪,造成课堂混乱;有时还会出现学生回答问题的积极性很高,但别人回答的问题他又回答了一遍;还有时学生为了抢先回答问题,胳膊伸得老高,甚至站起来,身体前倾,举手示意……每遇到这样的环节,教师真不愿打消学生的积极性,但课堂教学必须要收放有度。
当学生过于兴奋进入误区时,教师要及时调控,及时纠正,课堂教学不仅要提高学生的学习兴趣,还得养成良好而正确的学习习惯。