制作卷首语——教案
制作卷首语学习指导
《制作作文选》学习指导学习目标：1.了解文字处理软件，掌握文本编辑、排版的基本操作和应用2.掌握插入和编辑图片、艺术字、文本框的方法。
3.掌握页面设置的方法。
4.掌握绘制、编辑和修饰自选图形的方法。
学习资源：（作文稿素材、排版样例文档）、软件（word 2003）实践创作：制作《生命的拔节》卷首语学习过程：活动一：了解：一本完整的图书通常由封面、序（前言）、目录、正文等组成。
用文字处理软件制作作文选《生命的拔节》的一般过程为：撰写并制作卷首语——制作正文——制作目录页——制作封面和封底——打印或发布。
活动二：用WORD软件制作卷首语：打开文件“卷首语”，具体操作有：1、页面设置打开“文件”菜单——页面设置设置纸张：32开页边距：上下左右均为：2CM2、文本排版A设置题目小三号字，蓝色，居中。
B正文设置每段行距固定值20。
操作提示：格式——段落——行距(注意：先选定正文部分，再操作)。
3、插入图片：A、执行“插入——图片——来自文件”命令，在“插入图片”对话框中，选择所需文件，插入该图片。
（图片文件素材已发送至学生机文件夹）B、将图片与文字紧密环绕。
单击图片工具栏的“文字环绕”按钮，如右图：选择“紧密型环绕”4、绘制图形。
A、在绘图工具栏选择“云形标注”，拖动指针绘制图形，并通过“设置自选图形格式”对话框对图形进行颜色填充等设置，以达到自己期望的效果。
B、在图形上添加文字。
右击自选图形，执行“编辑文字”命令，输入“卷首语”三个字。
5、探究学习：页面的美化DIY：为了使界面更美观，可绘制装饰线条、添加彩色背景等。
（参考教材P42样图）提示：插入矩形边框（自选图形---矩形）设置矩形填充效果为无色，设置矩形线条颜色、粗细、线形执行“格式——背景——填充效果”命令，选择一种合适的纹理。
6、提交作业并相互欣赏作业完成后以自己的姓名为文件名保存，并提交至教师机。
制作卷首语16
单击格式——边的卷首语，能不能用老师提供的素材和自已已学的知识对卷首语进行修饰呢？
五、拓展：
教师：现在我们大体上完成了卷首语的制作，但是整个页面看上去太单调了，不够美观，那要怎么办呢？
六、课堂总结：
本节内容主要讲的是学生在Word文档中学会插入图片设置图片环绕方式、学会绘制自选图形、设置彩色背景，美化页面等。
2．绘制图形
步骤：（1）启动绘图工具栏，视图——工具栏——绘图
（2）选中自选图形——标注——云形标注à在原文件中拖动画出云形
（3）输入文字：卷首语
三、页面的美化
教师：为了使页面更加美观，可添加彩色背景，绘制装饰线条等。
1．背景颜色
单击格式——背景——填充颜色
任务2：在WORD中，可以用某种颜色或渐变颜色、图片作为页面背景。
（2）设置图片与文字紧密环绕
步骤1：请同学们参照教材中的操作步骤，插入图片。
学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导。
教师：很好，同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上看是不是和文字之间相互协调呢？
步骤2：设置图片环绕方式。
教师：请同学们按照课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点，根据需要进行设置。对图片的大小和位置进行相应的调整，使其和文字之间相互协调。
七、教学反思
课题：
制作卷首语(第2课时）
备课时间：
上课时间：主备人：廖桂萍审核人：朱传松
编号：
16
教学目标：
1、学会插入图片设置图片环绕方式
2、学会绘制自选图形
3、设置彩色背景，美化页面
教学重点：
图片及自选图形的插入
教学难点：
页面的美化
设计调查问卷 ----卷首语、结束语设计(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册 全国通
教案：设计调查问卷——卷首语、结束语设计一、教学目标1. 让学生了解调查问卷的基本结构，掌握卷首语和结束语的设计方法。
2. 培养学生运用所学知识，独立完成调查问卷的设计能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容1. 调查问卷的基本结构2. 卷首语的设计方法3. 结束语的设计方法三、教学重点与难点1. 教学重点：卷首语和结束语的设计方法。
2. 教学难点：如何运用所学知识，独立完成调查问卷的设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：调查问卷模板、纸、笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一些常见的调查问卷，让学生初步了解调查问卷的基本结构，引出本节课的主题。
2. 讲解卷首语的设计方法（1）介绍卷首语的作用：卷首语是调查问卷的开篇，主要对调查目的、调查对象、调查内容等进行简要说明。
（2）讲解卷首语的设计要点：明确调查目的、简洁明了、礼貌待人。
（3）举例说明：展示一些优秀的卷首语设计案例，让学生了解如何运用所学知识进行设计。
3. 讲解结束语的设计方法（1）介绍结束语的作用：结束语是调查问卷的收尾，主要对调查对象的参与表示感谢，并对调查结果的保密性进行说明。
（2）讲解结束语的设计要点：真诚感谢、承诺保密、提供联系方式。
（3）举例说明：展示一些优秀的结束语设计案例，让学生了解如何运用所学知识进行设计。
4. 实践操作（1）发放调查问卷模板，让学生根据所学知识，独立完成卷首语和结束语的设计。
（2）学生完成后，进行小组交流，互相评价，提出改进意见。
5. 总结与反馈（1）让学生分享自己的设计成果，教师进行点评和指导。
（2）总结本节课的重点内容，强调卷首语和结束语在设计调查问卷中的重要性。
六、板书设计1. 卷首语设计要点：明确调查目的、简洁明了、礼貌待人。
2. 结束语设计要点：真诚感谢、承诺保密、提供联系方式。
七、作业设计1. 根据所学知识，独立完成一份调查问卷的卷首语和结束语设计。
高中教师教案卷首语
高中教师教案卷首语尊敬的高中教师：首先，我要向您表示衷心的敬意和感谢。
作为高中教育的中坚力量，您在培养学生的知识和素养方面发挥着重要作用。
高中教育是学生人生道路中的重要阶段，也是他们迈向未来的关键时期。
因此，您的教案在指导学生学习、培养他们的综合能力方面具有重要意义。
编写一份高质量的教案是教师工作中不可或缺的一环。
它不仅能够帮助您规划教学内容和教学步骤，还能够为学生提供清晰的学习目标和指导。
因此，在撰写教案时，您需要充分考虑以下几个方面：1.明确学习目标：在教案卷首，您应该清楚地列出学习目标。
这些目标应该是具体、可衡量的，能够帮助学生理解他们将要学习的内容以及他们需要达到的水平。
确保学习目标与教学内容相一致，并且能够激发学生的学习兴趣。
2.合理安排教学步骤：在教案中，您需要详细描述每个教学步骤。
确保您的教学步骤清晰、有序，并且符合学生的学习规律。
合理的教学步骤能够帮助学生逐步掌握知识，并且培养他们的学习方法和思维能力。
3.多样化的教学策略：高中学生具有不同的学习风格和能力水平。
因此，您需要在教案中采用多样化的教学策略，以满足不同学生的需求。
例如，您可以结合讲解、讨论、实践和合作学习等方法，使学生在积极参与中获得更好的学习效果。
4.评估和反馈：教案卷首也应包含学生评估和反馈的内容。
您可以明确评估学生学习的方式和标准，并在教案中指导学生如何自我评价和改进。
此外，您还可以考虑通过作业、小组讨论和课堂互动等方式，及时了解学生的学习情况，并给予他们及时的反馈。
最后，我要强调的是，教案的撰写是一个持续不断的过程。
您可以根据实际教学情况对教案进行调整和改进，以提高教学的效果和学生的学习成果。
同时，您也可以与其他教师进行教案交流和分享经验，共同提高教学水平。
祝您在编写高中教案的过程中取得良好的成果，并为学生的学习和成长做出更大的贡献！衷心祝好！教案专家。
苏科版初中信息技术《制作卷首语》教学设计
苏科版初中信息技术《制作卷首语》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢制作卷首语一.教学目标．知识与技能（1）能够简单的进行页面设计。
（2）掌握插入和编辑图片的方法。
（3）掌握绘制自选图形，编辑和修饰图片的方法。
2.过程与方法（1）了解图书的制作过程，掌握word的使用技巧，能够灵活运用word 制作卷首语。
（2）掌握图文混排的操作方法及相关技巧3.情感态度与价值观（1）通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。
（2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。
4．行为与创新（1）通过创作作品，体验信息技术在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的优势。
（2）学会与他人交流、合作，培养学生在创作过程中的合作意识。
二.教学重难点教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。
教学难点：卷首语页面的美化。
三.教学过程：1、创设情境，导入新课同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，那么请同学们想一想一本完整杂志、图书包括哪些部分呢？学生活动：学生回忆自己所见过的图书，回答老师的问题。
展示优秀的卷首语作品。
这节课我们就来完成卷首语的制作。
首先我们来一起欣赏部分优秀作品的卷首语2、卷首语介绍卷首语是图书开卷明意的文字，在整本书中起到非常重要的作用。
我们一起来看一下纯文本的卷首语和编辑后的卷首语。
请同学们比较一下，在纯文本的基础上老师经过了哪些加工？经过比较，我们可以看出经过加工后的卷首语在原有的文本上进行字体、颜色的设置，段前段后距离的设置，插入图片等操作，即可完成如课本第42页图的卷首语。
大家有没有信心完成卷首语的制作？3、基本操作下面我们来一步步完成操作，实现对卷首语的加工。
（一）介绍制作卷首语所需的素材（二）打开word文档进行操作Step1：设置字体、字号、字的颜色。
标题《生命的拔节》终于诞生了，黑体、加粗、四号、颜色靛蓝，作者：王雨设置为宋体、加粗、五号Step2：插入图片，设置图文混排效果。
制作卷首语教案
制作卷首语教案第一篇：制作卷首语教案制作卷首语邳州官湖初级中学张允红教学目标：重点：了解卷首语的作用，并学会在WORD中设计制作卷首语。
难点：图文混排的方法与技巧、剪贴画、图片及自选图形格式的设置教学方法：采用了任务驱动法、对比法、直观演示法、实践探究相结合的教学主体模式教学手段：多媒体计算机教学网络、素材、课件（ppt）、学生训练（三个文件）教学过程：一、情景创设引入新课提问并播放一本书翻书的动画，通过形像的比喻让学生自己归纳总结出卷首语的含义及其在书中的作用，并展示制作优美的卷首语导入今天的新课二、通过三个任务驱动完成教学首先屏幕展示一幅修饰好的卷首语和没有修饰的卷首语让学生辨别哪个比较好，好在哪里？通过两幅卷首语的对比激起学习制作的兴趣师：没有修饰就像是素颜的小姑娘的脸，修饰好的就像是化好妆的女孩子的脸，我们今天就选通过完成三个作务来逐步把左边的卷首语修饰成右边的卷首语。
下面就来完成任务一任务一：（师生共同完成）打开学生练习一，如果学生机上没格式工具栏、绘图工具栏、和图片工具栏的话，引导学生把这些工具栏调入窗口。
接下来利用前面学过的知识为卷首语《生命的美丽》作以下格式设置：标题《生命的美丽》居中、黑体、二号字、深绿色；作者：雪儿居中、小四号字、楷体；正文首行缩进2个字符、1.5倍行距、楷体小四号字。
教师：讲解并演示文本格式的设置，给学生分小组，每四人为一小组学生活动：打开学生练习一《生命的美丽》文档，按任务一要求进行设置其次屏幕再展示我们刚刚完成文档格式字体设置的卷首语和插入好图片和剪 1贴画的卷首语，让学生找找看后面的文档比前面的文档多了什么？让学生主动说出我们下面要完成的任务。
任务二：打开《生命的美丽》这篇文档（师讲解，学生完成）用两种方法插入剪贴画和图片，让学生自主选择合适的方法step1:执行——插入——图片——剪贴画命令选择合适的图片，剪贴画格式设置：根据页面调整合适的大小，环绕方式为四周型。
小学综合实践设计调查问卷卷首语结束语设计教案活动
小学综合实践设计调查问卷卷首语结束语设计教案活动【小学综合实践设计调查问卷卷首语设计教案活动】一、调查问卷卷首语设计教案目标：帮助小学生设计合适的调查问卷卷首语，能够吸引被调查者的注意、明确调查目的以及保证调查的隐私性。
教学步骤：第一步：引入1. 向学生解释什么是调查问卷，为什么要设计卷首语。
2. 引出任务名称，并解释活动的目的。
第二步：讲解调查问卷卷首语的重要性1. 解释卷首语在调查问卷中的作用，即吸引被调查者的注意，使其愿意参与调查。
2. 强调卷首语需要明确调查目的，并保证被调查者的隐私性。
3. 展示现实生活中使用的一些成功的卷首语范例和失败的卷首语范例。
第三步：分组活动1. 将学生分为小组。
2. 让每个小组选择一个调查主题，并确定调查的目的。
3. 要求每个小组设计一个吸引人的、明确目的的、保证隐私性的卷首语。
4. 每个小组将自己设计的卷首语写在白板上展示，全班讨论并提出改进意见。
第四步：总结与点评1. 回顾每个小组设计的卷首语，点评其优点与不足之处。
2. 强调设计卷首语需要考虑受众的特点，如年龄、文化背景等。
3. 总结卷首语的设计要求，包括吸引人、明确目的、保证隐私性。
4. 鼓励学生在实际调查中使用自己设计的卷首语，并强调不断改进的重要性。
二、调查问卷结束语设计教案目标：帮助小学生设计合适的调查问卷结束语，能够感谢被调查者的参与并如实记录调查结果。
教学步骤：第一步：引入1. 概述调查问卷的目的和重要性。
2. 解释调查结束语的作用，并引出任务名称。
第二步：讲解调查结束语的要求1. 解释结束语需要感谢被调查者的参与，并表达调查结果的真实性。
2. 展示现实生活中使用的一些成功的结束语范例和失败的结束语范例。
第三步：分组活动1. 将学生分为小组。
2. 让每个小组选择一个调查主题，并确定调查的结果。
3. 要求每个小组设计一个感谢被调查者参与的结束语，并如实记录调查结果。
4. 每个小组将自己设计的结束语写在白板上展示，全班讨论并提出改进意见。
《制作卷首语》教案
制作图文并茂的卷首语
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解word文档中，图片的几种基本来源：自选图形、外部图片（来自文件）、剪贴画。
（2）掌握插入、删除、缩放和旋转图片的方法，并会合理设置环绕方式，处理图片与文字之间的位置关系。
（3）掌握叠放次序的调整方法，处理图片之间的位置关系。
（4）会使用图片工具栏对插入的图片进行简单处理。
（5）初步掌握自选图形的使用。
2、过程与方法
（1）通过“活动一”让学生在游戏的学习情境中，掌握图片在文档中的基本编辑方法。
（2）在“活动二”的作品加工与创新中，培养学生的审美和综合应用能力。
通过提高任务的设计，让不同层次的学生都有发展。
3、情感态度与价值观
通过欣赏美、创造美的劳动，收获审美的体验，享受成功的愉悦。
二、教学重、难点
●重点：
图文混排的方法
●难点：
图文混排的方法、合理运用图片以完成卷首语作品的创作。
三、教学方法与手段
●教学方法：任务驱动、自主探究
●教学手段：多媒体计算机教学网络、练习用的素材、PPT课件、学案
四、教学过程。
制作卷首语教学设计
制作卷首语教学设计■教材分析《制作作文选》是苏科版初中《信息技术（上册）》的内容。
教学对象为初中一年级的学生，本节内容以制作《生命的拔节》作文选的卷首语为例，利用Word完成卷首语的制作，培养学生综合应用文字处理软件解决实际问题的能力，通过信息的加工、组织，体验信息及信息技术的创新之处，从而在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、行为与创新4个方面提高学生的信息素养。
■学情分析学生在小学阶段已接触过word，在前面第一节学习了制作作文选（规划应用文档、制作正文），能够在word中进行文字和段落的排版，但存在熟练的问题。
■教学目标1.知识与技能(1）能够简单的进行页面设计。
(2）掌握插入和编辑图片的方法。
(3）掌握绘制自选图形，编辑和修饰图片的方法。
2.过程与方法(1）了解图书的制作过程，掌握Word的使用技巧，能够灵活运用Word制作卷首语。
(2）掌握图文混排的操作方法及相关技巧3.情感态度与价值观（1）通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。
（2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。
4.行为与创新（1）通过创作作品，体验信息技术在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的优势。
（2）学会与他人交流、合作，培养学生在创作过程中的合作意识。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点掌握文字排版及图文混排方式方法。
2.教学难点卷首语页面的美化。
■教学方法与手段自主学习、任务驱动■课前准备课件、素材■教学过程。
制作卷首语——教案
制作卷首语一、学习目标：1、知识与技能（1）、能够利用文字处理软件设计，制作作品，并对过程和结果实行评价（2）、掌握艺术字，图片，文本框的编辑方法，以及图文混排的编辑技巧由一组已经制作完成的“卷首语”的展示引出本节内容，让学生在感受Word的功能的基础上，理解体会Word文字处理软件的功能，使用Word字字处理软件处理自己的文学作品，通过度析演示卷首语的操作过程，让学生学会输入文字、插入图片、插入自选图形、页面的美化的一般操作方法，理解现代化信息处理手段在日常生活中的使用。
3、情感态度和价值观本节课重点在于展示Word强大的文字处理的功能，让学生能被Word的操作吸引，有兴趣探究和学习Word文字处理软件。
4、行为与创新（1）通过创作作品，体验信息技术在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的优势。
（2）学会与他人交流、合作，培养学生在创作过程中的合作意识。
二、学习重点、难点重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。
难点：图片或自选图在文本中的处理应用。
三、学习过程：1、情境导入：（激发兴趣，引入“制作卷首语”）结合市中小学电脑制作活动以及校茅以升科技节活动，引入本节内容，同时请同学们欣赏一些电脑小报的作品。
2、比较二个WORD作品，提出本节的学习任务3、知识回顾并让学生启动WORD 20034、任务的分解：输入文字插入图片插入自选图形页面的美化5、操作过程：在老师指导下练习、尝试操作（1）输入文字打开卷首语.doc（2）插入图片在文章中单击选插入→图片→来自文件选D：\WORD\书.jpg右击图片→选设置图片格式→版式→紧密移动图片放到适宜位置（3）插入自选图形启动绘图工具栏，视图→工具栏→绘图选中自选图形→标注→云形标注→在原文件中拖动画出云形输入文字：卷首语（4）页面的美化为了使页面更美观，可绘制装饰线条、添加彩色背景等。
单击格式→背景→填充效果6、学生作品展示观看赏析。
知识技能拓展，引起学生的自豪感7、实行讲评、小结四、教学反思：。
制作卷首语学案
《制作卷首语》学案一、欣赏卷首语样例二、展示学习目标：通过《制作卷首语》，掌握图片的插入和编辑方法，熟悉图文混排的方法和技巧，能利用背景和边框线来美化页面。
三、热身运动四、新知探究1、图片的插入方法：执行“插入图片来自文件”命令，在“插入图片”对话框中选择所需图片文件。
任务一：打开桌面上的“卷首语原文件.doc“文件，在当前页面插入c:\图片\书.jpg的图片文件。
2、图片格式的设置任务二：把“图片”工具栏打开。
方法：执行“视图工具栏图片”命令，在“图片”命令前加√。
任务三：设置图片与文字的环绕方式方法：单击选中图片，在“图片”工具栏里单击“文字环绕”按钮，选择某一种环绕方式。
你还有设置“文字环绕”方式的其他方法吗？我的做法是：。
任务四：查看文字环绕方式的种类及特点，3、绘制自选图形任务五：绘制一云形标注图方法：单击绘图工具栏里的“自选图形”按钮，选择“标注云形标注”工具按钮，在页面的左上角拖动鼠标绘制图形。
任务六：设置自选图形格式方法：右击自选图形的边框线，执行快捷菜单中的“设置自选图形格式”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框，将云形标注图用双色渐变填充，调整图形大小及位置。
还有其他打开“设置自选图形格式”对话框的方法吗？你的方法是：。
4、在自选图形上添加文字通过前面的知识积累，我知道了添加文字的操作方法，具体步骤是：。
5、页面背景的设置任务七：将页面的背景用“羊皮纸”纹理填充。
方法：执行“格式背景填充效果”命令，打开“填充效果”对话框，单击“纹理”标签，选择某种纹理效果。
课堂延伸：在Word中，可以用某种颜色或渐变色、纹理、图案、图片作为页面背景，还可能通过设置水印效果来增强文本的视觉效果，尝试设置不同的页面背景，并制作出水印效果。
6、页面边框的设置任务八：给页面添加一长两短，颜色为橙色，宽度为3磅的方框线。
方法：执行“格式边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框，单击“页面．．．．．边框”标签．．．．．，进行线型、颜色、宽度的设置。
制作卷首语教案
制作卷首语一、教材分析：本节内容是《第3章设计应用文档》第一节制作作文选中的制作卷首语部分的内容。
卷首语的制作主要是图片在电子杂志的应用，也就是图文混排。
这部分内容体现了word的一个特色。
它建立在文字和段落的排版的基础上，所以文字和段落的排版先进行学习，图片的插入和使用对后面文本框的使用起到了一个先导作用，而封面和封底更是在图片的应用上，所以，卷首语的制作这部分技能关系到整个电子杂志能不能制作出来，有着举足轻重的地位。
二、学情分析：学生已经接触了word1节课，学习了word基本知识（基本工具、布局等）。
三、教学目标：知识与技能：1、掌握艺术字的设置。
2、能够对插入的图片进行设置，使其增加页面的美观度。
3、能够绘制自选图形，并进行编辑美化。
4、能综合利用各种技术制作图文并茂的“卷首语”。
过程与方法：1、在各种图片类型的设置过程中，总结关于图片设置的方法2、在进行卷首语的制作中，学会遇到问题后分析问题，解决问题的能力情感态度与价值观：1、培养学生互相帮助的情感2、培养学生对作品的审美力3、培养学生精益求精的态度四、教学重点：1、图片的编辑2、评价自己作品或他人作品五、教学难点：1、图片格式的设置中填充效果的应用2、各图片之间的叠放次序3、正确评价作品的态度六、教学手段：1、自主学习（学案帮助）2、演示法（学生、教师）3、任务驱动法七、教学设想：本课主题为“制作图文并茂的卷首语”，卷首语要求图文并茂，美观大方，主题突出，应用到了图片的插入以及自选图形的绘制。
通过前几课（规划应用文档，对Word已经有了一定的基础。
所以这节课的重点在图片的操作编辑，使图片与文章能很好的结合。
课堂中除了技能的操作外，还要培养学生的创造性和审美观。
整堂课采取学生自主学习的方式，对于整体卷首语页面的布置与美化，由学生自主探究，发挥他们自己的个性特色。
八、教学过程：课前：播放优秀卷首语展示PPT（自动播放）。
一、导入师：当我们翻开一本杂志的时候，发现跟在封面后的这一页一般都放的是什么内容？（拿一本学生的杂志，一边翻一边问。
幼儿园国培简报卷首语卷尾语指导教案
幼儿园国培简报卷首语卷尾语指导教案一、卷首语指导1. 从简单到复杂，逐步引入主题在幼儿园国培简报的卷首语指导中，我们可以采用从简单到复杂的方式来引入主题。
简要介绍本期简报的主题，让读者对主题有一个初步的了解。
逐步深入，阐述主题的背景、意义和涵义，激发读者的兴趣和思考，为后续文章的阅读打下坚实的基础。
2. 突出重点词语和关键概念在卷首语指导中，应当多次提及并突出重点词语和关键概念。
通过多次提及主题文字，在读者的心中留下深刻的印象，帮助他们更好地理解和记忆主题内容。
也可以在卷首语中对主题进行简要的概述，激发读者的好奇心和求知欲。
3. 引导读者思考和回顾在卷首语指导中，可以运用一些问题和引导语句，引导读者思考和回顾已有的知识和经验，为后续文章的阅读做好铺垫。
通过引导性的语句，让读者在思考中逐渐理解主题的深度和广度，为文章的阅读和理解提供支持。
二、卷尾语指导1. 总结回顾，加深对主题的理解在幼儿园国培简报的卷尾语指导中，应当对本期简报的主题进行总结和回顾，加深读者对主题的理解和印象。
可以通过简洁明了的语言，将本期简报所涉及的主题内容进行总结，让读者在卷尾语中收获对主题的全面、深刻和灵活的理解。
2. 提出个人观点和理解，激发读者思考在卷尾语指导中，可以提出个人观点和理解，与读者进行深入的交流和沟通。
通过共享个人的见解，激发读者对主题的思考和讨论，促进读者对主题的吸收和消化，为他们的进一步学习和探索提供思路和启发。
3. 展望未来，引发读者对主题的思考在卷尾语指导中，可以对主题的未来发展进行展望，引发读者对主题的思考和探索。
通过展望未来，激发读者对主题的兴趣和热情，鼓励他们深入思考和研究，为主题的深度和广度开辟新的可能性。
总结本期幼儿园国培简报的卷首语和卷尾语指导教案，通过从简到繁、由浅入深的方式来探讨主题，引导读者逐步理解和消化主题内容。
在卷首语中，重点突出主题文字，引导读者对主题进行初步了解，激发其兴趣和思考；在卷尾语中，对主题进行总结回顾和展望未来，为读者的进一步学习和探索提供支持和引导。
初中信息技术上册《制作卷首语》教案及教学反思
教案名称：初中信息技术上册《制作卷首语》教案及教学反思一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作方法，如插入文本、设置字体和段落格式等。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力，提高学生制作卷首语的水平。
3. 培养学生团队合作精神，提高信息交流和分享能力。
二、教学内容1. Word的基本操作方法。
2. 卷首语的定义和作用。
3. 创意表达和设计原则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Word的基本操作方法，卷首语的设计与创意。
2. 教学难点：如何运用Word进行创意表达，设计出具有个性的卷首语。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的卷首语作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：讲解Word的基本操作方法，并进行现场演示。
3. 学生实践：学生分组进行实践，运用Word制作卷首语。
4. 创意与设计：引导学生发挥创意，设计具有个性的卷首语。
5. 交流与分享：学生展示作品，进行评价与交流。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解Word的基本操作方法，是否有助于学生掌握制作卷首语的技巧。
2. 反思教学过程：是否充分调动学生的积极性，是否关注学生的个体差异。
3. 反思教学方法：是否有效引导学生发挥创意，是否有助于提高学生的制作水平。
4. 反思教学效果：学生对Word操作的掌握程度，以及对卷首语制作水平的提升。
5. 改进措施：针对反思结果，调整教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学评估1. 学生作品评估：评估学生在制作卷首语过程中的创意表现、Word操作技能以及卷首语的整体效果。
2. 学生自我评估：鼓励学生自我评价，反思自己在制作过程中的优点与不足。
3. 同伴评价：组织学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。
七、教学扩展1. 邀请专业的编辑或者设计师来课堂分享他们在制作卷首语方面的经验和技巧。
2. 组织学生参加校内外有关卷首语或信息技术的相关比赛，以提高学生的实践能力和创作水平。
3. 开设兴趣小组，让学生在课后自由组队，深入研究卷首语的制作技巧，并举办作品展示活动。
卷首语教学设计(中英文)
教师演示：单击菜单栏中的“格式”，单击背景，选择填充效果，纹理，找到羊皮纸纹理。Format----Background----Fill Effects----Texture, then find Parchment.
请学生上台操作演示：
Mission 1：单击菜单栏中的“文件”，单击页面设置，在纸张中选择大32K，在页边距中上下左右均设置为2厘米。
File—Page Setup—Margins—Top Bottom Left Right:2cm—Paper Size:32 Kai.
Mission 2：（1）把标题选中，单击菜单栏中的“格式”，单击字体，在弹出的字体对话框中找到字体，字号，颜色。在工具栏中找到居中对齐并单击。
Select title, Format—Font, then find“font, size, color”.Click“Center”in toolbar.
（2）把作者选中，单击菜单栏中的“格式”，单击字体，在弹出的字体对话框中找到字体，字号，颜色，加粗。
Same as above.
Mission 3：把正文选中，单击菜单栏中的“格式”，单击“段落”，在弹出的字体对话框中设置首行缩进2字符，段前间距0.5行，行距1.2倍。
课题名称制作卷首语第三单元第二小节第三课时教材初中信息技术上册授课人授课类型新授课课时教学媒体计算机教室教学目标
课题名称
制作卷首语（第三单元第二小节第三课时）
教材
初中信息技术（上册）
授课人
浦俊
授课类型
新授课
课时
1
教学媒体
制作引人入胜的卷首语 教案
制作卷首语的基本规范及文本框的使用，背景的设置
教学难点
制作卷首语的基本规范及文本框的使用。
教具准备
教学演示文件Leabharlann 预习提示预习课本以生为本集思广益追求高效
个人复备
1、情景导入
同学们，精美的卷首语是力透纸背的隽永，可以开启智慧之窗，诠释人生哲理，挖掘故事内涵，领悟生活真谛；精美的卷首语是瞬息灵动的思想光芒，既纯净朴实、见解深刻，又小中见大、意味无穷。让我们为文集制作一个引人入胜的卷首吧！让读者在卷首中拓展阅读的视野，透过短小精炼的文字，体会文集的思想精华，领悟文中的情感真谛。
四、交流评价
1、反复浏览自己的作品，总结制作过程中的收获与不足。
2、浏览同学们制作的卷首语，学习他们作品的亮点。
3、体会不同卷首语作品带给我们的不一样的感受。
五、课堂小结
1、卷首语的制作。
2、设置卷首语的风格。
板书设计
制作引人入胜的卷首语
1、卷首语的要求
2、操作实践
（1）插入文本框，输入卷首语文字
（2）为卷首语页面设置背景
二、书写卷首语的要求
卷首语，顾名思义，就是一本书籍或杂志中由编者放在正文之首的文章，用来阐述正文的主要内容和主题，即导读。
要求：
卷首语内容要求短小精悍，以小见大。
卷首语文章可以有标题，也可以直接用“卷首语”作为标题。
卷首语文字格式要求简洁、明晰，一目了然。
三、操作实践
（一）插入文本框，输入卷首语文字
移动文本框与移动图片完成一致，选中后拖动鼠标即可。
（二）为卷首语页面设置背景
方法一：将图片作为对象插入到文本中，调整图片的大小，使之与页面大小一致，并将其环绕方式设置为【衬于文字下方】。
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制作卷首语
一、学习目标：
1、知识与技能
（1）、能够利用文字处理软件设计，制作作品，并对过程和结果进行评价（2）、掌握艺术字，图片，文本框的编辑方法，以及图文混排的编辑技巧
2、过程与方法
由一组已经制作完成的“卷首语”的展示引出本节内容，让学生在感受Word的功能的基础上，了解体会Word文字处理软件的功能，运用Word字字处理软件处理自己的文学作品，通过分析演示卷首语的操作过程，让学生学会输入文字、插入图片、插入自选图形、页面的美化的一般操作方法，理解现代化信息处理手段在日常生活中的运用。
3、情感态度和价值观
本节课重点在于展示Word强大的文字处理的功能，让学生能被Word的操作吸引，有兴趣探究和学习Word文字处理软件。
4、行为与创新
（1）通过创作作品，体验信息技术在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的优势。
（2）学会与他人交流、合作，培养学生在创作过程中的合作意识。
二、学习重点、难点
重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。
难点：图片或自选图在文本中的处理应用。
三、学习过程：
1、情境导入：（激发兴趣，引入“制作卷首语”）
结合市中小学电脑制作活动以及校茅以升科技节活动，引入本节内容，同时请同学们欣赏一些电脑小报的作品。
2、比较二个WORD作品，提出本节的学习任务
3、知识回顾并让学生启动WORD 2003
4、任务的分解：
输入文字
插入图片
插入自选图形
页面的美化
5、操作过程：在老师指导下练习、尝试操作
（1）输入文字
打开卷首语.doc
（2）插入图片
在文章中单击
选插入→图片→来自文件选D：\WORD\书.jpg
右击图片→选设置图片格式→版式→紧密
移动图片放到合适位置
（3）插入自选图形
启动绘图工具栏，视图→工具栏→绘图
选中自选图形→标注→云形标注→在原文件中拖动画出云形
输入文字：卷首语
（4）页面的美化
为了使页面更美观，可绘制装饰线条、添加彩色背景等。
单击格式→背景→填充效果
6、学生作品展示
观看赏析。
知识技能拓展，引起学生的自豪感
7、进行讲评、小结
四、教学反思：。