口述历史

找寻真实历史，体悟口述乐趣——实践教学活动的感想

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找寻真实历史，体悟口述乐趣

——实践教学活动的感想

口述史，是以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法。具体地说，它是由准备完善的访谈者，针对特定对象，以笔录、录音、录像等方式收集、整理口传记忆以及观点的一种历史研究方式。口述历史形式古已有之，代不乏人，司马迁作《史记》，就使用了不少口述历史的史料，著名的《马可波罗游记》则被认为是典型的口述历史史书。

由于一次机缘巧合的机会，我参加了《中国近现代史刚要》口述历史形式的实践课教学活动。该活动是以山东省邹平县西王村的社区福利调查为主线展开的。调查中主要运用了与当地居民的预约访谈为主的调查方法，而这种访谈也就是口述历史的主要方法。在走访了西王村若干村民之后，我们从村民的口中得知了许多关于西王村社区福利发展的事实。整个过程中，我认识到口述历史这种方式传递的历史真实性，也体会到口述历史实践课程带来的乐趣。

看过崔永元做口述历史的感想，其中说到：“如果有孔子的口述史，谁还去看于丹”，“《论语》都是孔子死三百年以后才成书的，已经都不对了，再心得一遍，不知道说的是谁的事了”。由此看来，口述历史最重要的一点便是它的真实性所在。在西王村参加口述历史的实践教学的时候我们就深刻的体会到了这一点。在调查过程中，我们根据西王社区的地理构成和人员构成情况，将团队成员分成了两个小组，分别对西王社区的新村村民生活区、商业街区、老年公寓和西王老村的村民进行实地考察，对不同人群进行约见走访，详细记录了访谈内容。

如果没有经过实地调查与村民口述史的整理，我们也许只能从西王村的村志，从西王村的新闻报道中获取当地的社区福利信息。然而，对于村志还有种种新闻报道来说，其主要目的是宣传，对于大部分的历史事实并未提及，或者在一定程度上有夸大、美化的作用。然而，通过深入西王村进行口述历史实践的过程，我们了解到更多真实的关于西王村发展的历史事实。

由于西王村已经形成了以村办企业为主体的非农经济结构，工业产值和非农产值已经构成村庄的全部产值，且早已成为产值过亿的发达村庄，因此在村民就业方面必然会有一定的措施。我们从村民的口中了解到，西王村村民的职业构成与传统村庄相比已经发生了急剧变化，它是村庄非农社会经济结构的重要组成部分，也是村庄制度安排的结果。西王村的大部分村民，已经由主要从事农业生产转为主要从事制造业与第三产业，已经没有人在从事农业生产了。

除了生产方式的转变，从村民的口中我们还了解到其村内基础设施也发生了翻天覆地的变化。从改革开放之初基本上以土坯土墙茅草房等破屋烂墙的窘困局面到如今建设的集水电暖统一供给的商品楼、别墅或居民楼；从只有一条贯通村子南北的土路，一旦下雨就泥泞不堪，难以通行的局面发展到如今的集卫生、教

育、文娱和老人儿童娱乐生活于一体的多元化现代生活区和商业区，村民们无不赞叹着西王的发展。现在的西王新村，正如我们所见，完全改变了中国几千年来传统的村落聚居模式，成为一个具有城镇特征的庞大社区。

在村民福利方面，西王村也实现了巨大的跨越。据村民口述，西王村的生活福利经历了一个较为快速的发展过程。从2001年开始，村里实行土地大面积承包经营，对到企业上班不再种地的村民实行补助，每人每月供应30斤面粉。此后，村民的福利内容越来越丰富，也越来越符合村民的意愿。村民提到2007年村里每人每月又增加了70元福利金，30斤面粉折算成30元钱，这样共计每人每月100元，逢年过节村里都要额外发东西。像瓜子水果、糖茶炒货、水产品、食用油、奶制品等。医疗补助对象也由最先的老人、学生，扩展到了全体村民。2010年开始，西王村的村民更是吃上了集团公司所属企业西王园林绿化公司在生态园里种出的特种蔬菜，生态园种植过程中使用的都是有机肥料，不使用化肥农药等，是完全正宗的放心的绿色蔬菜。

在采访过程中，村民认为西王社区福利最值得一体的是老年福利，这一点在我们走访西王村老年公寓同公寓的老人们进行交流的时候体现的更为详细。老人们说西王村在走向富裕的过程中，首先想到的就是对老年人的照顾和赡养。从1989年开始，西王村在发展村办企业的第四个年头，就开始为村里55位60岁以上的老人发放生活补助费，此后不断调整补助费标准。2003年8月，西王集团投资500万元开始兴建西王历史上第一座现代化、高标准的老年公寓，2004年9月23日正式启用。公寓中每个房间都有独立的卫生间和小厨房，统一配备了彩色电视机、饮水机、沙发、茶几、挂衣橱、床等电器和家具，以及各种生活用品。为了搞好老人的生活，西王集团为老年公寓拨出专款，本着合理膳食、科学营养、口味适中、软硬酸甜兼顾的原则，调理安排老人每天的伙食。除此之外，老年公寓设有专门的室内活动室，配备了适合老人运动和活动的各种健身器材和娱乐设施，室外活动项目则主要是做早操和打门球，丰富了老年人的生活。

在本次《中国近现代史纲要》实践教学活动中，我们深入西王社区，通过口述历史的方式，在实践中找寻西王村真实的历史。我认为，中国近现代史以及历史课程的学习也需要加大这种实践课的教学，我们不仅需要课堂上老师的讲授，更需要深入到普通的民众之中，在其中获取到相关的历史资料。比如在对自己的爷爷奶奶进行交流的时候也可以获取到他们年轻时所经历的种种历史，从中了解到当时的历史背景。作为一名年轻人，我们对于历史的接触并不算少，我们在课堂上学习历史，在考试中考察历史，在课余还会去博物馆等地了解历史，但我们对历史却知之甚少，这可能是因为我们所接触的历史大多都具有宣传色彩，让我们觉得有种不真实的感觉。而通过口述历史的教学方式，从亲身经历者的身上去了解历史，我们会有更加真实的感觉，在对历史的理解上也更为深刻。