八声甘州对潇潇暮雨洒江天教案
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采用了虚实结合，化实为虚的手法
3、哪些词能准确的描述佳人的情感变化？怎样变化的？
“望、误、识”
由全神贯注盼望的焦急，到误认归舟的惊喜，再到清醒不是后的懊丧。
补充：作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢？你如何看待这个问题？
柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》。
柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名？”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。”
2、下片句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？用了什么表达技巧？
“想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟”
本是词人思念佳人，思归心切，因而联想到故乡的佳人也在同样地盼望着自己回家，说佳人在妆楼凝望。谢朓《之宣城郡出新林浦向板桥》云：“天际识归舟，云中辨江树。”谢诗是实写江景，柳词则借用其语，创造了一个怀念自己的妻子形象。温庭筠《梦江南》：“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蓣洲。”就是对“想佳人”两句的具体解释。
八声甘州·对潇潇暮雨洒江天
教学目标：
1、通过诵读，把握诗词中常见意象的含义，赏析词的意境，提高鉴赏能力；
2、欣赏探究名句，对诗词中精妙的炼字进行鉴赏；
3、了解并积累柳永词的一般特色
教学重、难点：
目标1、2
教学课时：一课时
教学过程
一、导入
有一首歌唱得好“山不转水在转，水不转人在转”，但无论身在何处，我们对家乡的情是无法改变的，想想我们学过的诗歌，有哪些是抒发思乡之情的？“举头望明月，低头思故乡”“烽火连三月，家书抵万金”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”······透过诗行，我们可以看见游子的思念，母亲的呼唤，亲人的期盼。今天我们走进柳永的《八声甘州》，看看900多年前的人们是如何来传达感情的。
暮雨——潇潇，雨势急骤、狂猛江天——铺天漫地都是风雨营造了一种凄冷的意境
•“洗”：①秋本不是实物，是不可以洗的，但作者却认为秋之清是由于暮雨洗出来的，用一洗字，化为实物，使人觉得生动、真切，觉得雨后秋空清朗之状如在眼前。②将秋放在暮雨里洗，也写出了暮雨之大，之透，之充沛，之无边无际。
2、“渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼”，李白的《忆秦娥》中也有类似意境的诗句“西风残照，汉家陵阕”，苏轼认为柳词“不减唐人高处”，请谈谈你的理解。（从意象、意境两方面分析）
之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。
最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。
柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。
牢骚一曲《鹤冲天》，换得诗酒伴红颜。
二、作者
柳永（987-1053），原名三变，字耆卿，福建人。柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热中功名，但仕途坎坷，屡试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘流泊，饱尝羁旅滋味。世称柳七或柳屯田。
柳永得成就：他是我国文学史上第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。他的词多反映都市繁荣景象和中下层市民的生活及青楼歌妓生活，特别善于表达羁旅行役之苦，扩大了词的题材，他还大量制作慢词，以慢词声传一时，以至于“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，他以铺叙见长，善于用通俗的语言传情状物，雅俗共赏。对我国词体发展起到了重要的作用。柳词以铺叙见长，雅俗共赏。有《乐章集》。
千古丽句《望海潮》，促使完颜侵宋朝。
“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”
三、解题
《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词。令和慢都是音乐上的名称。（因为令曲短慢曲长把字句多篇章长的词叫做慢词。慢词字句长，韵少，节奏较为舒缓）
wenku.baidu.com六、情感分析（下片）
1、下片抒情，以“不忍”领起下文，作者为什么“不忍登高”？
上片景物无一不令人触目伤心，故以“不忍”二字总括。
“不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因：一是遥望故乡，触发“归思难收”；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。层层剖述，婉转深曲，特别是“想佳人”，揭示出“不忍”之根，更悬想佳人痴望江天，误认归舟的相思苦况；不仅如此，还转进一层反照自身，哀怜佳人怎知我此刻也在倚栏凝望！
唐人高处：把山水自然和自己的感情结合在一起且表现得开阔博大。
柳词：霜风——凄惨，迅疾，寒气逼人；关河——冷落，萧条沉寂；夕阳——残阳；不仅点出了季节、环境、时间和地点，而且景色苍茫辽阔，境界高远雄浑。
3、自由朗读上片，说说它描绘了一幅怎样的画面？
以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景：“潇潇”状其雨势之狂猛；“洒江天”状暮雨铺天漫地之浩大，洗出一派清爽秋景。“霜风凄紧”以下写雨后景象：以关河、夕阳之冷落、残照展现骤雨冲洗后苍茫浩阔、清寂高远的江天境象，内蕴了萧瑟、峻肃的悲秋气韵。而“残照当楼”则暗示出此楼即词人登临之地。“是处”二句写“红衰翠减”的近景细节，词人情思转入深致低回，以“物华休”隐喻青春年华的消逝。“长江水”视野转远，景中见情，暗示词人内心惆怅、悲愁恰似一江春水向东流，成为由景入情的过渡。
四、整体感知
自由诵读，思考全词主要写什么内容？从哪里可以看出？这首词的词眼是哪个字？
写景——上片
思乡——“望故乡渺邈，归思难收。”“愁”
怀人——“想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟”
五、意境赏析（上片）
1、“对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋”，描写了哪些意象？营造了一种怎样的意境？“洗”字为什么用得好？
3、哪些词能准确的描述佳人的情感变化？怎样变化的？
“望、误、识”
由全神贯注盼望的焦急，到误认归舟的惊喜，再到清醒不是后的懊丧。
补充：作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢？你如何看待这个问题？
柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》。
柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名？”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。”
2、下片句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？用了什么表达技巧？
“想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟”
本是词人思念佳人，思归心切，因而联想到故乡的佳人也在同样地盼望着自己回家，说佳人在妆楼凝望。谢朓《之宣城郡出新林浦向板桥》云：“天际识归舟，云中辨江树。”谢诗是实写江景，柳词则借用其语，创造了一个怀念自己的妻子形象。温庭筠《梦江南》：“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蓣洲。”就是对“想佳人”两句的具体解释。
八声甘州·对潇潇暮雨洒江天
教学目标：
1、通过诵读，把握诗词中常见意象的含义，赏析词的意境，提高鉴赏能力；
2、欣赏探究名句，对诗词中精妙的炼字进行鉴赏；
3、了解并积累柳永词的一般特色
教学重、难点：
目标1、2
教学课时：一课时
教学过程
一、导入
有一首歌唱得好“山不转水在转，水不转人在转”，但无论身在何处，我们对家乡的情是无法改变的，想想我们学过的诗歌，有哪些是抒发思乡之情的？“举头望明月，低头思故乡”“烽火连三月，家书抵万金”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”······透过诗行，我们可以看见游子的思念，母亲的呼唤，亲人的期盼。今天我们走进柳永的《八声甘州》，看看900多年前的人们是如何来传达感情的。
暮雨——潇潇，雨势急骤、狂猛江天——铺天漫地都是风雨营造了一种凄冷的意境
•“洗”：①秋本不是实物，是不可以洗的，但作者却认为秋之清是由于暮雨洗出来的，用一洗字，化为实物，使人觉得生动、真切，觉得雨后秋空清朗之状如在眼前。②将秋放在暮雨里洗，也写出了暮雨之大，之透，之充沛，之无边无际。
2、“渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼”，李白的《忆秦娥》中也有类似意境的诗句“西风残照，汉家陵阕”，苏轼认为柳词“不减唐人高处”，请谈谈你的理解。（从意象、意境两方面分析）
之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。
最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。
柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。
牢骚一曲《鹤冲天》，换得诗酒伴红颜。
二、作者
柳永（987-1053），原名三变，字耆卿，福建人。柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热中功名，但仕途坎坷，屡试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘流泊，饱尝羁旅滋味。世称柳七或柳屯田。
柳永得成就：他是我国文学史上第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。他的词多反映都市繁荣景象和中下层市民的生活及青楼歌妓生活，特别善于表达羁旅行役之苦，扩大了词的题材，他还大量制作慢词，以慢词声传一时，以至于“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，他以铺叙见长，善于用通俗的语言传情状物，雅俗共赏。对我国词体发展起到了重要的作用。柳词以铺叙见长，雅俗共赏。有《乐章集》。
千古丽句《望海潮》，促使完颜侵宋朝。
“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”
三、解题
《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词。令和慢都是音乐上的名称。（因为令曲短慢曲长把字句多篇章长的词叫做慢词。慢词字句长，韵少，节奏较为舒缓）
wenku.baidu.com六、情感分析（下片）
1、下片抒情，以“不忍”领起下文，作者为什么“不忍登高”？
上片景物无一不令人触目伤心，故以“不忍”二字总括。
“不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因：一是遥望故乡，触发“归思难收”；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。层层剖述，婉转深曲，特别是“想佳人”，揭示出“不忍”之根，更悬想佳人痴望江天，误认归舟的相思苦况；不仅如此，还转进一层反照自身，哀怜佳人怎知我此刻也在倚栏凝望！
唐人高处：把山水自然和自己的感情结合在一起且表现得开阔博大。
柳词：霜风——凄惨，迅疾，寒气逼人；关河——冷落，萧条沉寂；夕阳——残阳；不仅点出了季节、环境、时间和地点，而且景色苍茫辽阔，境界高远雄浑。
3、自由朗读上片，说说它描绘了一幅怎样的画面？
以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景：“潇潇”状其雨势之狂猛；“洒江天”状暮雨铺天漫地之浩大，洗出一派清爽秋景。“霜风凄紧”以下写雨后景象：以关河、夕阳之冷落、残照展现骤雨冲洗后苍茫浩阔、清寂高远的江天境象，内蕴了萧瑟、峻肃的悲秋气韵。而“残照当楼”则暗示出此楼即词人登临之地。“是处”二句写“红衰翠减”的近景细节，词人情思转入深致低回，以“物华休”隐喻青春年华的消逝。“长江水”视野转远，景中见情，暗示词人内心惆怅、悲愁恰似一江春水向东流，成为由景入情的过渡。
四、整体感知
自由诵读，思考全词主要写什么内容？从哪里可以看出？这首词的词眼是哪个字？
写景——上片
思乡——“望故乡渺邈，归思难收。”“愁”
怀人——“想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟”
五、意境赏析（上片）
1、“对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋”，描写了哪些意象？营造了一种怎样的意境？“洗”字为什么用得好？