八年级下册数学教学工作计划全套
八年级下册数学教学计划(通用7篇)
八年级下册数学教学方案〔通用7篇〕八年级下册数学教学方案〔通用7篇〕八年级下册数学教学方案篇1一、情况分析〔一〕班级情况分析在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本知识、技能方面根本上已经到达一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。
但是一局部学困生在遇到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算才能、思维才能还需要进一步进步，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。
〔二〕教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学理论活动等。
二、本学期教学的指导思想1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。
5、逐步开展学生综合运用知识的才能，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能纯熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
八年级下学期数学教学计划3篇
八年级下学期数学教学计划3篇八班级下学期数学教学方案1一、教学内容：1.分式2.反比例函数3.勾股定理4.四边形5.数据分析二、课程学习目标（一）：1、以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象处分式概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。
2、类比分数的基本性质，并了解分式的基本性质，把握分式的约分和通分法则。
3、类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，把握这些法则。
4、结合分式的运算，将指数的争辩范围从正整数扩大到全体整数，构建和进展相互联系的学问体系。
5、结合分析和解决实际问题，争辩可以化为一元一次方程的分式方程，把握这种方程的解法，体会解方程中的化归思想。
（二）：1、理解反比例函数的概念，依据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式y=（k为常数，k≠0），能推断一个给定的函数是否为反比例函数。
2、能画出反比例函数的图象，会用待定系数法求反比例函数的解析式，进一步理解函数的三种表示方法，即列表法、解析法和图象的各自特点。
3、能依据图象数形结合地分析并把握反比例函数y=（k为常数，k≠0）的函数关系和性质，能利用这些函数的性质分析和解决一些简洁的实际问题。
4、进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点，进一步熟识数形结合的思想方法。
（三）：1、体验勾股定理的探究过程，会运用勾股定理解决简洁问题。
2、会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。
3、通过具体例子，了解逆命题、逆定理的概念，知道原命题成立其逆命题不愿定成立。
（四）：1、把握平四边形、矩形、菱形、正方形、体形的概念，了解它们之间的关系。
2、探究并把握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判定方法，并能用这些学问进行有关的证明和计算。
3、探究并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心的物理意义。
4、进一步培育同学的合情推理力气、规律思维力气、推理论证力气。
（五）：1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义。
2024年八年级下学期数学教师工作计划（二篇）
2024年八年级下学期数学教师工作计划随着____年寒假的落幕，八年级下学期的教学活动已正式开启。
为了确保本学期数学教学的顺利进行并取得优异成果，现将教学计划概述如下：一、教学指导理念本学期将秉承国家九年义务教育的要求，贯彻执行新的课程改革精神，体现教育教学的创新理念，致力于培养学生的创新意识和实践能力。
数学教学将继续聚焦于学生对数学基础知识和基本技能的掌握，强化学生的运算、逻辑思维及问题解决能力。
二、学生学习情况调研本人将继续担任八（二）班的数学教学工作。
观察上一学期期末的统一考试成绩，本班学生数学成绩分布呈现显著的分化现象，部分学生基础薄弱。
鉴于此，本学期我们将重点关注成绩落后学生的基础知识巩固和方法指导，确保教学质量全面提升。
三、教材内容分析本学期将涉及五个章节的教材内容，各章节间相互联系，具有明确的教学目标和重难点。
具体分析如下：第十六章：二次根式，涵盖数的开方与平方根概念的拓展，重点在于二次根式的简化与运算，难点在理解其性质及运算法则。
第十七章：探究勾股定理，此定理是直角三角形的根本属性，涉及逆定理的介绍，旨在加深学生对几何特性的理解。
第十八章：平行四边形的性质，重点在于通过操作和测量让学生直观地认识四边形的特性，并通过推理证明，提高学生的数学思维能力。
第十九章：一次函数，主要介绍函数基础知识和一次函数的图像、性质，为学生进一步学习函数打下基础。
第二十章：数据分析，研究平均数、中位数等统计量，及其在估计总体特征中的应用。
四、教学目标与期望本学期教学将注重基础知识的教学和基本能力的培养，确保教学内容面向全体学生，努力缩小组内成绩差异，帮助成绩较差的学生迎头赶上，以提高整体教学质量。
五、教学质量提升策略1. 深入研究新课程标准，精心备课，根据标准充实教学内容，确保课堂教学的严谨性和生动性。
2. 鼓励学生积极参与知识构建，营造一个民主、和谐、平等、探究和合作的学习环境，让学生在学习中体验快乐，通过写作小论文和复习提纲等方式，促使学生主动构建知识体系。
人教版八年级下册数学教学工作计划(10篇)
人教版八年级下册数学教学工作计划（10篇）八年级下册数学教学工作计划 1一、指导思想：以学校工作计划为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务。
提高教学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
二、教材目标及要求：1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。
2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。
4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。
6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。
三、教学措施：1、加强教学技能，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
2、主动理性学习洋思教学经验，打造高效课堂。
3、改革作业结构减轻学生负担。
将学生按学习能力分成几个层次，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行动态分层，及时辅导。
四、教学进度安排第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》约13课时2.23—3.8第二章《分解因式》约6课时3.9—3.16第三章《分式》分式约10课时3.17—3.30第四章《相似图形》期中考试约20课时3.31—5.12第五章《数据的收集与处理》约7课时5.12—5.26第六章《证明一》你能肯定吗约9课时5.26—6.15.期末复习约9课时6.16—7月一、学情分析通过上次的期末考试反映出当前学生学习不扎实的情况：1、简单题目出错2、解答题步骤不规范，解题缺少灵活性。
八年级下册的数学教学工作计划范文(4篇)
八年级下册的数学教学工作计划范文一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、完善上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生的合作交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向同行请教各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，诚请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识一部分。
2024年八年级数学教学工作计划（4篇）
2024年八年级数学教学工作计划一、学生基本概况综述：初二（____）（____）两个班级共计学生____名。
依据初一下学期期末考试成绩排名分析，初二（____）班学生成绩显现出下滑趋势，整体而言，相较于前一学期，学业表现有所退步。
针对此现象，本人深入反思，认为学生成绩下滑或许与作业布置不足存在关联。
同时，我也对自身进行了深刻的自我审视，意识到不应以“实验”与“探索”之名，作为懈怠的借口，尽管上学期工作繁忙，但绝不能以牺牲学生长远发展为代价。
因此，本学期我将全力以赴，确保教学目标的圆满达成。
二、本学期教学任务规划：在知识与技能层面，本学期旨在使学生掌握平方根与立方根的基本概念及运算，深入理解实数体系；熟练进行二次根式的计算与化简；初步建构函数思维，掌握一次函数、反比例函数的性质、图像及其在实际问题中的应用，强化数形结合的思维模式；掌握比例线段、三角形相似、勾股定理、三角函数等核心内容，并能运用其解决直角三角形相关问题；同时，学习并实践数据的整理与初步处理技能，全面提升学生的数学素养。
通过本学期的学习，期望学生在数学认知与理解上实现质的飞跃。
在情感与态度维度，通过教学活动，引导学生认识数学理论与实践的紧密联系，理解并探索现实生活中图形与数量之间的奥秘，培养学生的科学精神与严谨态度。
同时，激发学生的数学学习兴趣，培养其对数学及生活的热爱之情。
在民主、和谐、合作、探究的学习氛围中，鼓励学生勇于探索、乐于分享，体验学习的乐趣与成就感。
2024年八年级数学教学工作计划（二）面对新形势，发展依然是核心任务，必须坚定不移地保持发展意识、热情与势头。
地方党委需创新领导经济社会发展的理念、体制与方式方法，全力提升领导效能，深入贯彻“四个全面”战略布局，力求实现遵循经济规律的科学发展，优化结构，提升效益与质量，充分释放发展潜力；同时，坚持遵循自然规律的可持续发展，确保经济繁荣、生活富足与生态良好；还应推动遵循社会规律的包容性发展，切实增强人民群众的获得感。
新人教版初二下册数学教学计划（通用11篇）
初二下册数学教学计划新人教版初二下册数学教学计划（通用11篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是不是需要好好写一份教学计划呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的新人教版初二下册数学教学计划，希望能够帮助到大家。
初二下册数学教学计划篇1本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：一、教学方面1、课前备课、课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容、根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。
2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，能力培养要点。
3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。
4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难、研究科学的学习方法，培养形成良好的学习习惯、了解学生的学习状况，根据学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识。
5、备教法、依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法、教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决问题的能力。
6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。
7、课堂教学、教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地发展、建立师生交往，共同发展的民主，平等的新型师生关系、改变传统的教学方式、讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分散，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明、充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣、与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的密切联系，体会到学习数学的重要性、教学中以学生为主体，由浅入深，层层深入、另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的'问题，多给他们机会，增强他们的学习信心、这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学。
2024年八年级下学期数学教学计划(6篇)
2024年八年级下学期数学教学计划一、学情分析通过分析上学期的期末考试成绩，我们发现本班无论是在优秀率还是合格率方面都出现了显著下降。
具体而言，优秀率仅为____%，合格率也不足____%，且学生成绩的两极分化现象进一步加剧，与我们的预期目标存在较大差距。
在审阅学生试卷的过程中，我们发现学生在运用知识方面的熟练程度不足，尤其在解答综合性的习题时缺乏灵活性。
二、指导思想我们坚持以____教育方针为指导，结合《初中数学新课程标准》，根据学生的实际情况，积极推进课堂教学改革，致力于提高课堂教学的质量。
我们的目标是充分利用____分钟的时间，一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高他们运用知识的能力。
特别强调要培养学生的探究思维能力和发散式思维模式，以提升他们在实际问题中运用知识的能力。
我们希望通过本学期的努力，完成八年级下册的数学教学任务。
三、教学目标在知识技能方面，学生需要掌握分式的基本性质及相关运算，学习反比例函数的图像和性质，理解并应用勾股定理及其逆定理，深入探究平行四边形、特殊四边形、梯形以及等腰梯形的性质与判定，并能够分析数据以获取总体信息。
在过程方法方面，我们致力于发展学生的推理能力，建立函数建模的思维方式，理解勾股定理的意义与内涵，并提高几何说理能力及统计意识。
在态度情感方面，我们希望通过教学丰富学生的数学经验，增强逻辑推理能力，并让学生感受数学与生活的紧密联系。
班级教学目标是优秀率达到____%，合格率达到____%。
四、教材分析本学期的教材内容包括以下几个章节：第十六章分式：本章着重介绍分式及其基本性质，涵盖分式的约分、通分以及基本运算，同时涵盖分式方程的定义和解法。
第十七章反比例函数：本章主要让学生掌握反比例函数的概念、图像和性质，并学会将其应用于实际问题。
第十八章勾股定理：本章探究直角三角形三边的关系，学习勾股定理及其逆定理，并学会运用三边关系判断三角形的类型。
第十九章四边形：本章研究平行四边形和梯形的性质与判定，涉及特殊四边形（矩形、菱形、正方形）的性质和判定。
八年级下册数学教学工作计划范文5篇
八年级下册数学教学工作计划范文5篇八年级下册数学教学工作计划篇1一、教材分析以《初中数学新课程标准》为依据，立足课本，本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。
本册书的5章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。
其中对于“实践与综合应用”领域的内容，本册书安排了课题学习，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“实践与综合应用”的要求。
这5章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，第十六章、十九章基本属于“数与代数”领域，第十七章、十八章基本属于“空间与图形”领域，最后一章是“统计与概率”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。
二、学情分析1.进一步加强基础知识的数学教学，培养学习好习惯每次数学考试，基础知识的考察占大比重。
但即使是平时比较好的同学，也经常在基础题上失分。
所以，在以后的教学中，要夯实基础，做到每个学生都把握好基础题不失分。
培养好的解题习惯，勤于思考，多学善问。
2.增强学生的数感在数学教学中，培养学生对数字的敏感能力。
比如，在化简二次根式时，就极大地运用了数感，无形中提高了做题的`速度。
其次，数感的培养，有利于学生对自己所做题目的感性检验，增加学生做题的正确率，有助于提高学生的审题能力，做到选择题“快，准，好”。
3. 培养学生的初步的逻辑推理和抽象思考等基本的数学能力部分学生缺乏空间想象能力，而这一能力对学习数学是十分重要的，对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用。
另外，数学就是一门逻辑性极强的科学，应着力培养学生的数学逻辑性，有助于学生做好证明题和大体步骤的完整解答。
三、教材目标及要求：1、二次根式的重点是二次根式的性质及运算，难点是二次根式的化简及运算。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
八年级数学下学期教学工作计划5篇
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2023年八年级下学期数学教学计划锦集8篇
2023年八年级下学期数学教学计划锦集8篇八年级下学期数学教学计划篇1一、教学目标(一)教学知识点1.平行线的性质定理的证明.2.证明的一般步骤.(二)能力训练要求1.经历探索平行线的性质定理的证明.培养学生的观察、分析和进行简单的逻辑推理能力2.结合图形用符号语言来表示平行线的三条性质的条件和结论.并能总结归纳出证明的一般步骤.(三)情感与价值观要求通过师生的共同活动，培养学生的逻辑思维能力，熟悉综合法证明的格式.进而激发学生学习的积极主动性.二、教学重、难点教学难点：理解命题、分清其条件和结论.正确对照命题画出图形.写出已知、求证.三、教具准备投影片六张第一张：议一议(记作投影片A)第二张：想一想(记作投影片B)第三张：符号语言(记作投影片C)第四张：命题(记作投影片D)第五张：证明的一般步骤(记作投影片E)第六张：练习(记作投影片F)四、教学过程设计1.创设情景，引入新课 [师]上节课我们通过推理得证了平行线的判定定理，知道它们的条件是角的大小关系.其结论是两直线平行.如果我们把平行线的判定定理的条件和结论互换之后得到的命题是真命题吗?这节课我们就来研究如果两条直线平行.2.讲授新课[师]在前一节课中，我们知道：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等这个真命题是公理，这一公理可以简单说成：两直线平行，同位角相等.下面大家来分组讨论(出示投影片A)[生甲]利用两条直线平行，同位角相等可以证明：两条直线平行，内错角相等. [生乙]还可以证明：两条直线平行，同旁内角互补.[师]很好.下面大家来想一想：(出示投影片B)[生甲]根据上述命题的文字叙述，可以作出相关的图形.如图6-23.[生乙]因为两条平行线被第三条直线所截，内错角相等这个命题的条件是：两条平行线被第三条直线所截.它的结论是：内错角相等.所以我根据所作的图形.如图6-23，把这个文字命题改写为符号语言.即：已知，如图6-23，直线a∥b,1和2是直线a、b被直线c截出的内错角.求证：2.[师]乙同学叙述得很好.(出示投影片C)[生丙]要证明内错角2，从图中知道1与3是对顶角.所以3，由此可知：只需证明3即可.而2与3是同位角.这样可根据平行线的性质公理得证.[师]丙同学的`思路清楚.我们来根据他的思路书写证明过程.哪位同学上黑板来书写呢?(学生举手，请一位同学来)[生丁]证明：∵a∥b(已知)2(两直线平行，同位角相等)∵3(对顶角相等)2(等量代换)[师]同学们写得很好.通过证明证实了这个命题是真命题，我们可以把它称为定理.即平行线的性质定理.这样就可以把它作为今后证明的依据.注意：(1)在课本P191中曾指出：随堂练习和习题中用黑体字给出的结论也可以作为今后证明的依据.所以像对顶角相等就可以直接应用.(2)这个性质定理的条件是：直线平行.结论是：角的关系.在应用时一定要注意. 接下来我们来做一做由判定公理可以证明的另一命题(出示投影片D)[师]来请一位同学上黑板来给大家板演，其他同学写在练习本上.图6-24[生甲]已知，如图6-24，直线a∥b,1和2是直线a、b被直线c截出的同旁内角.求证：2=180.证明：∵a∥b(已知)2(两直线平行，同位角相等)∵3=180(1平角=180)2=180(等量代换)[生乙]老师，我写的已知、求证与甲同学的一样，但证明过程有一点不一样，他应用了直线平行的性质公理，我应用了直线平行的性质定理.(证明如下) 证明：∵a∥b(已知)2(两直线平行，内错角相等)∵3=180(1平角=180) 2=180(等量代换)[师]同学们证得很好，都能学以致用.通过推理的过程得证这个命题两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补是真命题.我们把它称为定理，即直线平行的性质定理，以后可以直接应用它来证明其他的结论.到现在为止，我们通过推理得证了两个判定定理和两个性质定理，那么你能说说证明的一般步骤吗?大家分组讨论、归纳.[师生共析]好，我们来共同归纳一下(出示投影片E)[师]接下来我们来做一练习，以进一步巩固证明的过程.3.课堂练习(一)练习(出示投影片F)(二)已知，如图6-27，AB∥CD，D，求证：AD∥BC.[过程]让学生在证明这个题时，可从多方面考虑，从而拓展了他们的思维，要证：AD∥BC，可根据平行线的五种判定方法，结合图形，可证同旁内角互补，内错角相等，同位角相等.[结果]证法一：∵AB∥DC(已知C=180(两直线平行，同旁内角互补)∵D(已知)C=180(等量代换)AD∥BC(同旁内角互补，两直线平行)八年级下学期数学教学计划篇2一、教学内容：1.分式2.反比例函数3.勾股定理4.四边形5.数据分析二、课程学习目标（一）：1、以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象处分式概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。
2023八年级下学期数学教学计划8篇
2023八年级下学期数学教学计划8篇八年级下学期数学教学计划篇1本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据学校的工作计划，结合我校八年级学生数学基础较差，两级分化严重，学生灵活应用知识分析问题和解决问题的能力都很差的实际情况，制定本学期教学计划如下：一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生掌握二次根式的加、减、乘、除的运算法则和运算方法；掌握反一次函数的概念和图象性质；勾股定理及其逆定理；各种特殊四边形的性质和判定方法；使学生经历知识的探索过程，体会知识的发生、发展过程，在知识的学习过程中，逐步掌握数学思想方法，并得到兴趣的培养和受到思想教育，同时提高学生的分析问题和解决问题的能力；进一步建立几何图形的空间观念；初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类讨论的思想等。
二、教材分析本学期所授的内容包括二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析五章。
每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的知识与小学、七年级和八年级上学期所学知识有一定的联系，而且是以后学习的基础，因此知识联系的跨度比较大，这就需要学生对所学知识要经常温习，以避免遗忘。
所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。
三、学情分析八年级学生虽然掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。
另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。
四、教学措施1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2、课前备课。
课前认真备课,研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确__本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容。
八年级数学下学期教学计划五篇
八年级数学下学期教学计划五篇八年级数学下册教学计划篇一本学期教学总目标知识与技能1.了解分式的基本性质，掌握分式的约分和通分法则。
掌握分式的四则运算。
2.会用待定系数法求反比例函数的解析式，能利用函数性质分析和解决一些简单的实际问题。
3.体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题。
会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。
4.探索并掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判定方法，并运用这些知识进行有关的证明和计算。
5.进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义，会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情况。
过程与方法进一步培养学生的合情推理能力和发展学生逻辑思维能力和推理论证的表达能力;解决一些实际问题，体会化归思想和函数的变化与对应的思想;养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度;培养学生的探究能力、数学归纳能力，在活动中培养学生的合作交流能力;逐步形成独立思考，主动探索的习惯。
情感、态度与价值观丰富学生从事数学活动的经验和体验，通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神，通过对知识方法的总结，培养反思的习惯，和理性思维。
培养学生面对教学活动中的困难，能通过合作交流解决遇到的困难。
教学资源分析教材基本结构第十七章分式;第十八章函数及其图像 ;第十九章全等三角形;第二十章四边形; 第二十一章数据的分析重点、难点分析第十六章：分式重点：分式的计算。
难点：利用分式方程解决实际问题。
第十七章：反比例函数重点：反比例函数的性质。
难点：运用性质解决实际问题第十八章：勾股定理重点：勾股定理及其逆定理的应用。
难点：勾股定理的推导第十九章：四边形重点：会运用性质和判定进行有关的证明和计算。
难点：分清四边形的从属关系。
第二十章：数据的分析重点：会求平均数、众数、中位数、极差、方差。
难点：区分加权平均数与算术平均数学生基本情况分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
八年级下册数学教学计划范文5篇
八年级下册数学教学计划范文5篇日子如同白驹过隙，不经意间，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
下面是小编为大家整理的八年级下册数学教学计划，希望能对大家有所帮助。
八年级下册数学教学计划1一、指导思想以全面提高学生的数学成绩为核心，以“学案导学”、“小组学习”为基本教学模式和学习方法，针对本届八年级学生的学情，本着“注重基础、突出能力、面向全体”的原则，采用“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，扎实有效地使学生走进高效课堂，全面提高学生成绩的三率总分。
二、学情分析从上学期期末考试成绩来看，成绩不很理想，两级分化严重，部分同学学习的主动性不强，一部分同学没有形成一定的学习能力，大多数同学基础较差，学习没有兴趣，多数同学缺乏自学能力，不能有效的将相关知识链接、迁移，分析问题的能力欠缺;在平时存在抄袭作业现象。
三、教学内容本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析。
四、教学重、难点分析一次函数是初中代数的重点知识内容，也是初中中考的主要知识内容;平行四边形是初中几何的重点知识内容也是命题与证明的重点。
五、教学目标1、了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法则。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
4、体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步发展数学应用意识。
5、数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
六、措施1、改变学生的学习方式和教学模式，尝试使用“导学案”进行小组合作学习。
2023年八年级下册数学教学工作计划六篇
2023年八年级下册数学教学工作计划六篇八年级下册数学教学工作安排篇1一、学情分析本学期虽经七年级的数学学习，基本构成数学思维模式，具备必需的应用数学学问解决实际问题的潜力，但在学问敏捷应用上还是很欠缺，同时作答也比较马虎。
两极分化严峻。
在学习潜力上，一些学生课外主动获得学问的潜力较差，向深处学习学问的潜力没有得到培育，学生的逻辑推理、逻辑思维潜力，计算潜力须要进一步加强，以提升学生的整体成果；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，专心的投入到学习中去。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教化方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教化，切实激发学生学习数学的爱好，驾驭学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维的潜力，提高学习数学、应用数学的潜力。
同时透过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标（一）、学问与技能目标1学生透过探究实际问题，结合详细的实物或图片，明白轴对称现象的基本特征；2会推导乘法公式，在应用乘法公式进行计算的基础上，感受乘法公式的作用和价值。
会用提公因式法、公式法进行因式分解。
了解因式分解的一般步骤。
3了解分式的概念，明确分式与整式的区分，娴熟驾驭分式的基本性质，会化简分式。
会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。
了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程。
能解决一些简洁的与分式、分式方程有关的实际问题，能够依据详细问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。
4进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计好处；会计算加权平均数，理解“权”的好处，能选取适当的统计量表示数据的集中趋势；5经验无理数发觉的过程，了解无理数的概念和好处。
了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根；能用平方运算与立方运算求某些数的平方根与立方根；会用计算器求平方根和立方根，并能探究一些搞笑的数学规律。
能用有理数估计一个无理数的大致范围，包括透过估算比较大小，检验计算结果的合理性等等。
2024年八年级数学科目教学工作计划模版（3篇）
2024年八年级数学科目教学工作计划模版一、教学指导思想本课程旨在通过数学教学，确保学生扎实掌握数学基础知识和基本技能，为从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术打下坚实基础。
我们致力于提升学生的运算能力、逻辑思维以及分析问题和解决问题的能力。
二、学生学习状况分析初中八年级是学生学习生涯中的关键阶段，学习基础的优劣直接关联到未来的升学机会。
针对本班级刚刚接管、对学生了解不足的情况，我们从前任科任老师那里了解到，虽然优秀学生不多，但学习困难的学生比例较高，部分学生缺乏学习动力，基础薄弱，问题较为严重。
为了在本学期取得满意的成绩，教师与学生均需付出极大努力，查找并弥补知识漏洞，充分发挥学生在学习中的主体作用以及教师在教学中的主导作用，注重教学方法，培养学生的学习能力。
三、教材内容分析本学期教材涵盖了全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式等多个章节。
其中，全等三角形章节主要介绍了三角形全等的性质、判定方法以及直角三角形全等的特殊条件，重点培养学生的推理意识和对推理过程的理解。
轴对称章节则从学生的生活经验出发，引导学生从整体角度认识并概括出轴对称的特征，进而引入等腰三角形的性质和判定的概念。
实数章节从平方根和立方根出发，学习有关实数的相关知识，并解决实际问题。
一次函数章节通过考察变量，让学生体会函数的概念，并研究一次函数这一最简单的函数类型。
整式章节则着重于整式及整式运算的实际背景，发展学生的符号感，并通过探索运算法则，提高学生的基本运算技能。
四、教学方法和措施1. 本课程将课堂讲授与练习相结合，根据即时反馈信息，及时解决学生学习中的难点和障碍。
2. 教师将认真备课、精心授课，充分利用课堂时间，努力提高教学质量。
3. 在教学过程中，我们将抓住关键点，分散难点，突出重点，并在培养学生的能力上狠下功夫。
4. 持续改进教学方法，提升教师自身的业务素养和教学能力。
5. 教学过程中，重视学生的自主学习、合作学习以及探究学习，以促进学生全面发展。
八年级下数学教学计划5篇
八年级下数学教学计划5篇八年级下数学教学计划篇1一、指导思想教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析《一》八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我任教的班级大部分学生非常活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学习积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。
《二》培优转差措施利用周一、周四补差，周二培优,教师对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
三、教材分析第十六章二次根式：本章的主要内容包括：二次根式的的概念，性质，加、减、乘、除及混合运算。
八年级下学期数学教学工作计划
八年级下学期数学教学工作计划八年级下学期数学教学工作计划（精选14篇）时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了？以下是店铺帮大家整理的八年级下学期数学教学工作计划（精选14篇），希望对大家有所帮助。
八年级下学期数学教学工作计划篇1一、学生基本情况分析八年级二班共有48名学生，男生18人、女生30人。
学生成绩参差不齐、水平较低，尖子生较少、后进生较多、中等生断层。
另外，学生偏科严重，经过上一学期的补习，效果不是十分明显，又面临八年纪过度阶段，任务艰巨，不容乐观。
二、教学内容分析本学期数学教材共有5章，分别为：11章一次函数、12章数据的描述、13章全等三角形、14章轴对称、15章整式。
有新增内容，如函数和正式，也有进一步学习内容，如数据的描述和全等三角形。
教材在教学设计中充分体现了人性化，例如在讲授新科时分为："观察——思考——探究——讨论——归纳"。
对学生其到启导，分析的作用。
在巩固知识方面更是因材施教，对不同学生有不同的要求，分为："复习巩固――综合运用——拓广探究"。
三、教学目的要求1。
在思想教育方面，培养学生爱国主义精神和民族自豪感，培养学生的学习热情和兴趣，教育学生树立远大理想和目标。
2。
再知识传授方面，不但让学生学会知识，而且让学生会运用知识解决问题，让学生在掌握知识的同时养成良好的学习习惯。
3。
在教学中培养学生的合作交流能力。
四、教学重点、难点分析本学期的教学重点如下：1、一次函数的图象和性质。
2、三角形全等的条件。
3、整式的运算，乘法公式，因式分解。
本学期的教学难点如下：1、用函数知识来解决方程和不等式。
2、用三角形全等的知识来解决有关问题。
3、会运用乘法公式来解决因式分解。
五、教学措施1、积极运用现代化教育教学手段来提高教学效果，提高课堂容量。
2、精讲多练，因材施教，严格要求。
2024年八年级的数学教学计划下册例文（五篇）
2024年八年级的数学教学计划下册例文一、指导思想本教学计划以坚持教育科学的发展观为核心，积极贯彻执行教育局与学校所制定的具体目标与要求，全面贯彻教育方针。
我们始终以学生为本，致力于学生的终身发展，全面深入贯彻并落实素质教育，致力于构建高效课堂。
我们紧密配合学校，共同实现“安全校园”与“家长满意学校”的办学愿景。
我们将积极深入探索“分组合作”的学习方式，关爱每一位学生，平等对待，着眼于学生终身能力的培养，努力将学生培养成为适应未来社会发展的栋梁之才。
在数学课程的教学中，我们致力于使学生掌握现代科技所必需的数学基础知识和基本技能，同时努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力、合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析本学期的教学内容共计五章，我们将严格按照教学进度表执行教学任务。
三、教学目标落实我们将通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法目标、情感与态度目标）的落实，最终实现学生能力的培养。
我们将深入钻研教材，突破教学重点和难点，抓住关键内容，深入了解学生需求，以激发学生的积极性。
我们将制定因人而异的课堂辅导和教学方案，使课堂教学更加生动有趣，引导学生积极参与数学活动。
四、教学常规落实我们将严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参与各项活动及学习，保持团结协作的精神。
我们将精心备课，既备教材又备学生，紧密结合生活实际和学生实际，整合教学资源，充分运用多媒体教学，利用一切可利用的有利因素为教学服务。
我们将确保每一节课都上得精彩，根据学生实际情况合理利用教学资源。
在作业布置上，我们将做到有的放矢，具有针对性和层次性，并认真批改作业。
我们将及时、有效地批改学生作业，分析并记录作业情况，针对作业中出现的问题给予及时反馈，并确定个别辅导的学生名单，为他们提供及时的指导。
我们将积极做好学困生的转化工作，为学习有困难的学生提供必要的帮助，帮助他们找到应对措施，渡过难关。
五、深入业务学习我们将认真学习业务理论，每周坚持做一次业务笔记，以提高自己的理论水平和业务知识。
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八年级下册数学教学工作计划一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。
努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、改革作业结构减轻学生负担。
将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行流动分层。
四、教学进度第十六章分式 13课时16.1分式 2课时16.2分式的运算 6课时16.3分式方程 3课时复习小节与检测 2课时第十七章反比例函数 8课时17.1 反比例函数 3课时17.2实际问题与反比例函数 4课时复习小节与检测 2课时第十八章勾股定理 8课时18.1勾股定理 3课时18.2勾股定理的逆定理 3 课时复习小节与检测 3课时第十九章四边形 17课时19.1平行四边形 5课时19.2特殊的平行四边形 6课时19.3梯形 2课时19.4重心 2课时复习小节与检测 2课时第二十章数据描述 15课时20.1数据的代表 6课时20.2数据的波动 5课时20.3数据分析 2课时复习小节与检测 2课时期末总复习新人教版八年级下册数学教学工作计划一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
2 班、 6 班比较，6班优生稍多一些，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
2班学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章反比例函数函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十八章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十九章四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。
因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。
本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。
从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。
第二十章数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
四、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、培养学生学习数学的良好习惯。
这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
五、全期教学进度安排略2009-2010年八年级下学期数学教学计划一、指导思想：围绕教材的教学内容，研究新课标以及教学方法。
以学生为主体开展丰富多彩的教学活动，培育学生分析问题、探究问题、归纳概括的能力。
充分发展学生数学思维，全面提高教学质量。
二．学生原有的知识、能力、学习方法分析：由于基础、天质、家长期望、学生个性等方面差异，学生的成绩分化极其明显。
差者几乎连听懂老师讲课都成奢望，优者轻松地独立完成课本学业并在课外拓展知识。
在数学学习上，学生原来的薄弱知识点主要在于应用数学知识解决实际问题，几何的证明比较差，不大会用规范的数学语言表达自己逻辑推理。
在数学学习上，学生原来的薄弱能力是逻辑思维没有真正形成，不会分析问题。
对于实际问题无可奈何，尤其是方程函数等实际问题。
学生的能力普遍不足，尤其是自学能力。
在学习方法上，大部分学生的方法是有缺陷的。
都是依赖老师的管理进行学习。
大部分学生出现的学习问题，不在于智力，而在于学习品质。
三、主要措施：1、加强对教材的学习、理解和研究，不断探求适应新课标的教学方法。
2、准确地理解和把握每一节课的知识背景、问题的情境及新旧知识的联系、异同点。
做到有教必备、有探必究。
3、正确处理好课堂课外与学生的交流与活动，注重学生的数学能力的培育，精心设计教案和适应学生的作业量。
切合学生的实际进行教学活动。
4、充分准备和利用好教具、课件等教辅资料，提高课堂45分钟的教学质量。
5、团结合作，互相交流，定期开展教学研究活动，总结教学得失，推广教学6.因材施教，备两种教案以不同的内容深度来教育学生。
对于学生学习上方法问题，本人在平时时刻给予指导，提醒，纠正。
在知识、能力上薄弱点上，本人在课余时间加以回顾复习，增加这个方面的教学内容，精讲精练，给他们信心，逐步提高他们成绩。
7.学生交流，这个交流在指课外的交流，多进入教室，当面评价学生作业，询问学生对课堂的意见。
然后根据这些意见反馈，调整自己的教学速度、难度、内容，改进自己在教学上的不足之处。
四、教学进度安排：时间教学内容课时安排一学月分式共15课时分式的概念及基本性质 3课时分式的运算 6课时分式方程 4课时本章小结 2课时反比例函数共10课时反比例函数的意义、图象与性质 4课时实际问题与反比例函数 4课时本章小结 2课时二学月第十八章勾股定理共9课时勾股定理 4课时勾股定理的逆定理 3课时本章小结 2课时期中复习与考试三学月第十九章四边形共16课时平行四边形 5课时特殊平行四边形 6课时梯形 3课时本章小结 2课时第二十章数据的分析共14课时数据的代表 6课时数据的波动 4课时课题学习与数学活动 2课时本章小结 2课时四学月期末复习与考试共18课时五、教材分析（一）“第16章分式”本章主要研究分式及其基本性质，分式的加、减、乘、除运算，分式方程等内容。