2014年专业技术人员职业发展与规划-第五章
2014继续教育《专业技术人员职业发展与规划》6分作业(4)
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1.事业单位工作人员受到警告处分的,在受处分期间,不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位。
(判断正确错误2.行政机关任命的事业单位工作人员,被依法判处刑罚的,给予开除处分。
(判断正确错误3. (填空4. (填空5.的有机经济整体。
(填空6.专业技术人员职业定向过程中可能出现哪些心理偏差?如何解决这些心理偏差? (简答7.职业定向的心理偏差中,( )是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大,人云亦云、亦步亦趋。
(单选A.自卑心理B.自负心理C.虚荣心理D.从众心理8.职业生涯规划的理论基础中,( )是用心理分析的方法研究职业选择过程,认为职业选择的目的在于满足个人需要、促进个体发展。
(单选A.理性决策理论B.职业发展理论C.人职匹配理论D.心理发展理论9.非语言沟通的方式包括( )。
(单选A.标记语言B.动作语言C.物体语言D.以上都是10.专业技术人员职业继续教育要做到( ),充分调动全体教职工和学员的积极性,充分尊重学员的主体意识,充分确立学员的主体地位,充分发挥学员的主体作用。
(单选A.以人为本B.因材施教C.与时俱进D.技能提升与管理能力发展相结合11.短期目标可分为( )。
(多选A.日目标B.周目标C.月目标D.年目标12.下列关于教育水平对职业生涯影响的说法正确的是( )。
(多选A.不同教育程度的个体所获得的职业生涯发展路径不同B.教育的门类、专业和职业种类,对于职业生涯的发展起决定性的影响C.教育对职业生涯发展的影响比较持久D.教育带来不同的思维模式和意识13.经济全球化的趋势下,职业技术人才选拔的要素包括( )。
(多选A.经济要素B.人文要素C.工作要素D.文化要素14.在为自己做职业生涯规划之前,一定要清楚和明确自己的价值观和职业价值观。
价值观和职业价值观决定了哪些因素对你是重要的,哪些是不重要的。
(判断正确错误15.信息的输出者就是信息的来源,他必须充分了解接受者的情况,以选择合适的沟通渠道以利于接受者的理解。
第五章职业生涯规划的方法与步骤
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社会环境分析例2:
• 就业岗位层次提高、数量趋于饱和,尽管我国医疗卫生专业人员还严重不足,但由 于地区分布、队伍结构、用人机制等问题,现有医疗机构普遍认为:数量趋于饱和, 招人,就是想提高质量。所以,提高门槛是大医院的用人取向,多数医院目前想要研 究生,全国基本一致。有关资料分析,2004年以来,北京、上海、广州等大城市对医 学毕业生的需求情况是:研究生以上学历呈上升趋势,本科生基本持平但略有下降, 专科生则下降明显。大多数医疗单位在招聘时,都希望招到有执业医师资格、有工作 经验的人才,这给医学类应届毕业生就业又增加了难度。 考研人数大幅度攀升, 随着 人们对高学历人才越来越看重,以及医疗单位招聘的要求越来越高,近两年毕业意向 的选择上,突出的一个特点是考研人数大幅度上升。考研似乎已经成为医学类专业毕 业生的最佳选择,普遍认为这个行业本科学历很难立足,期望通过考研提高身价,同 时也避过就业高峰。另外,就业时很多医疗单位对专业的限制使得本科毕业生不得不 改变自己的专业领域,根据市场需求重新选择主攻方向,从而加入考研的大军。报名 考研的比例很高,但考上的毕竟是少数,所以很多同学甚至做好了“长期抗战”的准 备。
—— 实际性 —— 时限性
职业生涯规划的步骤
(一) (二) 自我认知 环境认知
(三)
(四) (五)
确立目标
策略与行动 评估
目标分解 实施路径 行动方案 备案 ……
计划名称 时间跨度
短期计划 2011-2019 在 校 期 间 充 分利用时间,努力
中期计划 2010-2018 已 经 参 与 工 作,任职医疗器械 的销售代表,积累 经验与客源晋升 为销售主管 研究生毕业后, 选择相对比较自 由,经济收入较为 可观的销售代表, 积累工作经验,加 大交际面,提高业 务水平,自学金 融、会计; 工作 2-3 年 后晋 升为 销 售主管,并考《中 国销售经理业务 资格证书》和美国 ATA 考试公司颁发 的《销售经理业务 技能水平证书》 。
2014年专业技术人员职业发展与规划继续教育6分作业
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1.事业单位工作人员的处分分为警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。
(判断 )正确错误2.当一个人不得不做出职业选择的时候,他无论如何都不会放弃的那种职业中至关重要的东西或价值观(填空 )3.基本条件和特征,包括知识、技能、能力、性格等。
(填空 )4.备一定的维权能力,从而能够通过各种合法的手段和途径维护自身合法权益的一种综合素质能力。
(填空 )5.从全球视角来看,现代社会主要有哪几个方面的整体时代特征? (简答 )6.克服职业定向心理偏差的心理调适方法中,( )就是要客观、全面地看待自己,实事求是地评价自己。
(单选 )A.增强独立选择能力B.客观地给自己定位C.正确地和他人比较D.培养自己的耐挫力7.知识产权( )。
作为一种信息,一旦产生出来,就可以通过各种传播媒介加以广泛地传播开来。
这种传播不能够以国界、语言等因素加以限制。
(单选 )A.是一种精神财富,具有永久存续性B.具有可复制性C.具有可广泛传播性D.可以同时被许多人使用8.全球社会的时代特征中,( )是指在一个国家和社会中,城市人口增加,农村人口向城市转移,农村中城市特质的增长。
(单选 )A.经济持续而迅速的发展B.政治民主化和普遍参与C.社会结构日趋分化D.城市化9.( )简言之就是在对个体基本条件的分析基础上,确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。
是对职业目标的探索过程,是对自己职业路线不断调整的动态过程。
(单选 )A.职业发展B.人生规划C.职业培训D.职业生涯规划10.行为模式是法律为人们的行为所提供的标准和方向,有三种情况:( )。
(多选 )A.倡导性规范B.授权性规范C.命令性规范D.禁止性规范11.非语言沟通是相对于语言沟通而言的,是指通过( )等方式交流信息和进行沟通的过程。
(多选 )A.身体动作B.体态C.语气语调D.空间距离12.要提高倾听的技能,可以从( )方面去努力。
(多选 )A.使用目光接触B.展现赞许性的点头和恰当的面部表情C.避免分心的举动或手势D.要提出意见,以显示自己不仅在充分聆听,而且在思考13.在确定职业发展的目标时要注意自己性格、兴趣、特长与选定职业的比配,更重要的是考察自己所处的内外环境与职业目标是否相适应,不能妄自菲薄,也不能好高骛远。
《专业技术人员职业发展与规划》
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《专业技术人员职业发展与规划》专业技术人员是现代社会发展的重要力量,他们拥有专业技能和知识,为社会和企业的发展做出贡献。
在竞争激烈的职场中,如何进行职业发展与规划,对于专业技术人员来说是至关重要的。
首先,专业技术人员应该具备自我认知能力,清楚自己的职业目标和发展方向。
他们需要明确自己的专业技能和兴趣所在,并了解自己的优势和不足。
通过自我评估和反思,专业技术人员可以找到适合自己的职业路径,制定实际可行的发展计划。
其次,专业技术人员需要不断学习和提升自己的专业知识和技能。
随着科技的不断进步和行业的发展变化,专业技术人员需要时刻保持学习的状态,不断更新自己的知识和技能,以适应新的工作要求和挑战。
可以通过参加培训课程、参加学术会议、阅读相关书籍和文献等方式来提升自己的专业能力。
此外,专业技术人员应该注重实践经验的积累。
只有通过实际工作的经验才能真正理解和应用所学的知识和技术。
专业技术人员可以通过参与项目、与他人合作和接触实际工作场景等方式来积累实践经验。
同时,他们也应该注重总结和反思自己的实践经验,不断提高工作能力和效果。
此外,专业技术人员还应该具备良好的沟通和团队合作能力。
在现代职场中,团队合作已经成为一种常见的工作方式,专业技术人员需要能够与他人有效地沟通和合作,共同完成任务和解决问题。
此外,他们还应该具备良好的人际关系和领导能力,以更好地推动自己的职业发展。
最后,专业技术人员应该具备一定的职业规划能力。
职业规划是一种有目标、有计划和有步骤的职业发展方式,可以帮助专业技术人员在竞争激烈的职场中占据主动。
通过制定明确的职业目标和计划,并根据自己的实际情况和发展需求制定合适的发展策略和措施,专业技术人员可以更好地实现职业发展目标。
总之,专业技术人员的职业发展与规划是一个需要不断努力和实践的过程。
通过自我认知、持续学习、实践经验的积累、良好的沟通和团队合作能力以及职业规划能力的培养,专业技术人员可以在职场中取得更好的发展和成就。
2014年专业技术人员职业发展与规划-各章学习思考题
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1.兴趣与价值观对职业选择地影响是什么?2.职业的内涵及分类是什么?3.职业兴趣调查常用的方法有哪些?4.职业选择的步骤是什么?5.什么是职业生涯规划?第二章学习思考题1.当代职业发展的新特点有哪些?2.无边界职业生涯与易变性职业生涯有哪些不同?3.你在就业过程中可能出现的心理偏差有哪些?4.这些心理偏差可能或已经给你带来怎样的困惑?最终你如何解决这些心理偏差?5.通过本章的学习,你认为在职业定向的过程中需要注意哪些方面?第三章学习思考题1.职业生涯制定的原则是什么?2.职业生涯早期的任务是什么?3.职业生涯中期的任务是什么?4.职业生涯晚期的任务是什么?5.职业生涯发展过程中的问题有哪些?对策是什么?第四章学习思考题1.对于专业技术人员和组织而言,应该如何应对知识经济时代全然不同的发展道路和生存环境,这对于职业生涯发展意味着什么?2.专业技术人员在职业生涯发展过程中所面临的挑战包括哪些,你觉得应该如何去应对?3.谈谈你对于专业技术人员职业素质和能力的认识。
第六章学习思考题1.什么是维权素养,应该从哪些方面来培育专业技术人员的维权素养?2.怎样理解知识产权,知识产权与物权、债权之间的关系和区别是怎样的?3.请简要说明知识产权法的法律特征。
4.法律一般可以分为哪几类,其重要特征是怎样的?5.请简要谈谈对于宪法和民法的理解。
民事法律关系的主体又包括哪些?6.职业道德的内涵与基本特征是怎样的?7.结合实际工作和生活谈谈如何践行职业道德,社会主义职业道德规范对你的启示是什么?8.知识素养的内涵与特征是什么?如何理解科学知识素养与人文知识素养,两者对于专业技术人员而言哪个更为重要?9.结合实际谈谈如何培育提高自身的知识素养。
第七章学习思考题1.继续教育的含义及特点是什么?2.专业技术人员继续教育的内容是什么?3.专业技术人员继续教育在职业生涯发展中的重要作用和意义有哪些?4.专业技术人员继续教育实施重点是什么?5.专业技术人员继续教育的方式方法有哪些?第八章学习思考题1.现代社会的主要时代特征是什么?2.工作环境与职业生涯面临的主要时代特征是什么?3.组织应对工作生活平衡的职业生涯管理策略有哪些?1.简述经济全球化的机遇与挑战。
2014专业技术人员职业发展与规划继续教育6分作业
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2014专业技术人员职业发展与规划继续教育6分作业背景介绍随着科技不断进步和社会发展,专业技术人员的职业发展越来越成为大家所关注的话题。
而对于专业技术人员而言,继续教育则是他们持续提升自身技能和职业竞争力的重要途径。
2014年,根据国家教育部与科技部联合发布的《关于加快推进拥有知识产权的技术人员成长计划的若干意见》,要求专业技术人员每年通过参加规定学时的培训和考试等形式,实现职业发展和职业晋升。
本次作业旨在对2014年专业技术人员职业发展与规划继续教育6分作业进行分析和探讨。
作业要求2014年,专业技术人员需要完成6分继续教育作业,这其中包含以下几个方面的要求:1. 个人职业发展计划首先,专业技术人员需要制定自己的职业发展计划。
这个计划需要包含自己的职业目标、职业发展方向、个人能力与不足、职业成长计划等方面内容。
制定职业发展计划可以帮助专业技术人员更明确自己的职业方向和目标,并为自己未来的职业发展奠定基础。
2. 专业技术人员职业素质其次,需要提高专业技术人员的职业素质。
职业素质包括专业技能、职业道德等方面,这些素质的提升将有利于专业技术人员在职业发展中更好的展现自己。
3. 学习培训专业技术人员还需要通过学习培训来提高自己的知识水平和职业技能。
这包括参加各类技能培训、职业技能认证考试等。
4. 职业发展与晋升最后,专业技术人员需要对自己的职业发展和晋升有一个清晰的认识。
根据自己的职业发展计划,确定自己的发展方向和晋升目标,并通过自身的努力和学习培训不断提高自己的职业竞争力。
以上是2014年专业技术人员职业发展与规划继续教育6分作业的要求和内容。
这些要求不仅是为了满足政策法规的规定,更是促进专业技术人员职业发展和提高职业素质的重要途径。
因此,专业技术人员应该积极参与各类学习培训,制定自己的职业发展计划,并不断完善自己的职业素质,让自己在职业发展中不断提升。
2014专业技术人员职业发展与规划全电子稿含条例资料
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《专业技术人员职业发展与规划》第一章职业选择与职业理想本章重点提示本章重点介绍兴趣、价值观的含义及其与职业选择的关系和影响因素,阐述职业类型与个人职业理想选择,介绍职业生涯规划、职业生涯发展的基本内涵。
重点是概括职业选择与职业理想相关的基础知识,为后面章节莫定基础。
第一节兴趣、价值观与职业选择在职业选择过程中,对某种职业需要的情绪表现就是职业兴趣。
职业心理学家研究指出,一个人一生中选择什么样的职业,兴趣占主导地位,有时甚至比能力更重要。
人们能够积极地从事某方面的实践活动,是因为他们对这种职业产生了浓厚的兴趣。
另外,人们选择职业时会依据自己的职业价值观进行评价。
一、兴趣与职业选择1.兴趣的含义兴趣是人对客观事物的选择性态度,是人对需要的情绪表现,是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。
人们的兴趣是多种多样、各有特色的。
在实践活动中,兴趣能使人们工作目标明确,积极主动,从而能自觉克服各种艰难困苦,获取工作的最大成就,并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。
12,兴趣对职业选择的作用兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用,这种作用主要表现在以下几个方面。
第一,对未来活动的准备作用。
例如,对于一名中学生来说,对化学感兴趣,就可能激励他积累各种化学知识,研究各种化学现象,为将来研究和从事化学方面的工作打基础,做准备。
第二,对正在进行的活动起推动作用。
兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动,它可以使人集中精力去获得知识,并创造性地完成当前的活动。
美国著名华人学者丁肇中教授就曾经深有感触地说:“任何科学研究,最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣,换句话说,也就是有没有事业心,这不能有任何强迫:……比如搞物理实验,因为我有兴趣,我可以两天两夜。
甚至三天三夜在实验室里,守在仪器旁,我急切地希望发现我所要探索的东西。
”“正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事的科研工作,并使他获得巨大的成功。
2014年专业技术人员职业发展与规划-全册
![2014年专业技术人员职业发展与规划-全册](https://img.taocdn.com/s3/m/ea6a28df76a20029bd642dfd.png)
目录第一章职业选择与职业理想……一(1)本章重点提示 (1)第一节兴趣、价值观与职业选择 (1)一、兴趣与职业选择………………一…”(1)一、职业兴趣测试……………一(2)三、价值观与职业选择………一(6)第二节职业万花筒与职业理想…一…一(9)一、职业万花筒…一…一(9)二、职业选择 (12)本章教学案例 (15)本章学习思考题 (16)第二章专业技术人员职业认知与职业定向....... . (17)本章重点提示 (17)第一节传统职业、新兴职业与热门职业.... . (17)一、传统职业与新兴职业的更替 (17)二、热门新兴职业简介...“. (21)第二节当代职业发展趋势 (24)一、关于职业生涯发展的几个新概念....... . (24)二、职业生涯理念的新发展 (28)第三节专业技术人员职业岗位分析与定向 (29)一、职业定向的含义......”. (29)二、专业技术人员职业定向的意义.......... . (30)三、职业定向的步骤........ . (30)四、专业技术人员职业定向的策略.......... . (33)五、专业技术人员职业定向的心理偏差及其调整 (34)本章教学案例…………-(38)本章学习思考题 (40)第三章职业生涯规划 (41)本章重点提示 (41)第一节职业生涯规划的定制 (41)一、基本内涵 (41)二、理论基础 (42)三、职业生涯规划分类..... . (42)四、职业生涯规划八条原则 (43)五、职业生涯规划的价值与意义 (44)六、职业生涯规划的步骤.. …………”(44)第二节做好职业生涯规划的基础与具体方法 (46)本章教学案例 (52)本章学习思考题 (53)第四章专业技术人员职业生涯发展 (54)本章重点提示………….(54) ,第一节专业技术人员职业发展中的种种挑战 (55)一、来自环境变化的挑战一 (55)二、来自知识经济时代的挑战 (58)三、来自个体意识的挑战“ (59)四、来自组织与个人职业发展契合的挑战” (60)第二节专业技术人员职业发展与职业素质和能力 (61)一、职业素质和能力概述” (61)二、影响专业技术人员职业生涯成功的因素 (65)三、成功的专业技术人员职业素质.........” (68)本章教学案例.......... (72)本章学习思考题......- (73)第五章专业技术人员职业发展与职业素质培养 (74)本章重点提示.......... (74)第一节维权、知识产权与法律素养.........” (75)一、维权素养....... (75)二、知识产权素养. (78)三、法律素养....... (85)第二节职业道德素养......“ (92)一、职业道德概述. (92)二、职业道德素养与规范 (95)第三节科学与人文知识素养.......... (98)一、专业技术人员的知识素养....... (98)二、专业技术人员知识素养的特点. (99)三、科学知识素养概述……. ..(100)四、人文知识素养概述 (101)五、培育知识素养的途径 (103)本章教学案例…….. 一(105)本章学习思考题…”“(106)第六章专业技术人员职业发展与职业能力培养 (107)本章重点提示…….. 一(107)第一节竞争与压力管理能力培养一一(107)一、竞争与压力概述………一(107)一、竞争压力产生的原因…一(108)三、培养竞争与压力管理能力……. ”(110)第二节职业沟通与协调能力培养•一(114)一、职业沟通概述 (114)一、非语言沟通…”一(116)三、人际沟通与信息技术 (118)四、沟通中的障碍 (122)第三节想象力与创新能力培养.... . (128)一、创新能力概述 (128)一、专业技术人员创新能力的特征表现 (130)三、专业技术人员创新能力的培养 (133)第四节学习与研究能力培养....... (136)一、专业技术人员的学习能力概述 (136)一、专业技术人员的研究能力概述.........一 (137)三、专业技术人员学习与研究能力的培养一 (138)本章教学案例........ (144)本章学习思考题…“一(147)第七章专业技术人员职业发展与职业继续教育 (148)本章重点提示……一..(148)第一节职业继续教育提升专业技术人员职业素质与能力 (148)一、职业教育及其特点……”(148)一、职业继续教育 (149)第二节专业技术人员继续教育崛起及其在职业生涯发展中的地位和作用…“(154)一、专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障 (154)二、继续教育是专业技术人员职业生涯发展的前提保障和持久动力。
2014年专业技术人员职业发展与规划-第七章
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2014年专业技术人员职业发展与规划-第七章第一篇:2014年专业技术人员职业发展与规划-第七章第七章专业技术人员职业发展与职业继续教育本章重点提示本章的主要内容阐述职业继续教育在专业技术人员职业素质与能力提升、职业发展等方面所发挥的作用,介绍职业继续教育的基本内容和类型,说明不同类型职业继续教育所具有的不同功能。
第一节职业继续教育提升专业技术人员职业素质与能力一、职业教育的一般含义职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。
职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
通过职业教育,受教育者获得从事某种职业所必需的知识与技能,因此职业教育亦称职业技术教育。
职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一。
职业教育是社会发展的产物,是人类文明发展的产物,也可以说是人自身发展的产物。
而且是发展到某个特殊时期的产物。
职业教育受益于社会,社会也可受益于职业教育,促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。
二、职业继续教育1.含义职业继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。
由于世界经济社会对职业继续教育提出了更高的要求,职业继续教育实践领域不断发展,研究范畴也在不断地扩大和深入,特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受,对职业继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践,继续教育科学研究也有了重大发展。
第一,职业继续教育是一种成人教育。
第二,受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平。
第三,职业继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能。
2014继续教育专业技术人员职业发展与规划作业6分
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专业技术人员职业发展与规划作业1.(填空 )2.(填空 )3. (填空 )4.构建社会主义和谐社会,要遵循什么样的原则? (简答 )5.所谓( )是指与特定时代相适应的国际政治经济关系的基本状态以及由世界的基本矛盾所决定和反映的基本特征。
(单选 )A.时代B.年代C.时代特征D.特征6.导致经济全球化迅猛发展因素主要是( )。
(单选 )A.科学技术的进步和生产力的发展B.跨国公司的发展C.各国经济体制的变革D.以上都是7.在理论上,( )是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。
(单选 )A.岗位B.职务C.职业D.职称8.( )的任务包括调整心态,迎接变化;学会和接受权力、责任和中心地位的下降;培养年轻人,着手退休准备。
(单选 )A.职业生涯早期阶段B.职业生涯中期阶段C.职业生涯中后期阶段D.职业生涯后期阶段9.无边界职业生涯的特点包括:( )。
(多选 )A.便捷式的知识和技能B.跨越多个公司的才干C.个人对有意义工作的认同感D.多重网络以及平等学习关系的发展10.具体来说,专业技术人员维权积极性主要体现在其( )等诸多方面。
(多选 )A.维权意识强弱B.维权成本的高低C.维权途径是否多样化D.维权的实际有效性以及维权成果激励性11.非语言沟通是相对于语言沟通而言的,是指通过( )等方式交流信息和进行沟通的过程。
(多选 )A.身体动作B.体态C.语气语调D.空间距离12.专业技术人员属于劳动者的范畴,在实际的工作当中,必然应该受到《劳动合同法》的保护。
(判断 )正确错误13.每一个法律规范由行为模式和法律后果两个部分构成。
(判断 )正确错误14.我国社会的主要时代特征中指出,深化经济体制改革必须紧紧围绕使市场在资源配置中发挥决定性作用的总目标进行。
(判断 )正确错误15.职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别。
专业技术人员职业发展与规划2014年继续教育作业12套
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1.制定《事业单位人事管理条例》是为了规范事业单位的人事管理,保障事业单位工作人员的合法权益,建设高素质的事业单位工作人员队伍,促进公共服务发展。
(√)2.工作人员应当按照所在单位的要求,参加岗前培训、在岗培训、转岗培训和为完成特定任务的专项培训。
(√)3.事业单位工作人员的奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则。
(√)4.易变性职业生涯是指由于个人兴趣、能力、价值观及工作环境的变化,组织经营环境和内部政策的变化,使得专业技术人员会经常性地改变自己的职业。
5.人格特质主要指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。
6.民法是指一切调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。
7. 职业生涯规划八条原则包括哪些内容? (简答 )答:利益整合原则;公平、公开原则;协作进行原则;动态目标原则;时间梯度原则;发展创新原则;全程推动原则;全面评价原则。
P43页8. (C)是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是一种重要的心理特征,具体表现为个体对某种事物或某项活动的有选择性的态度或相对积极的情绪反应过程。
A.需求B.动机C.兴趣D.素质9. 知识产权(C )。
作为一种信息,一旦产生出来,就可以通过各种传播媒介加以广泛地传播开来。
这种传播不能够以国界、语言等因素加以限制。
A.是一种精神财富,具有永久存续性B.具有可复制性C.具有可广泛传播性D.可以同时被许多人使用10. 构建社会主义和谐社会对专业技术人员职业生涯发展的意义及作用是(D )。
A.社会主义和谐社会建设是专业技术人员职业生涯发展的前提和保障B.社会主义和谐社会建设能够解决个人职业生涯发展的突出问题C.个人职业生涯发展推动促进和谐社会建设D.以上都是11. 美国就业指导发展历程中,( A)的特点是对个体的就业指导带有明显的教导意义。
A.就业指导理论的初建时期B.重视个体发展的时期C.就业指导向生涯辅导的转变时期D.职业生涯规划教育的成熟时期12. 做好职业生涯规划应该分析(A.B.C )三个方面的基础情况。
2014年继续教育满分题《专业技术人员职业发展与规划》
![2014年继续教育满分题《专业技术人员职业发展与规划》](https://img.taocdn.com/s3/m/4e5e466631b765ce0508146b.png)
2014年继续教育满分题《专业技术人员职业发展与规划》1( C)是社会政治文明进步的重要标志,是政治文明建设的内在要求,也是世界各国政治民主化进程的基本走向。
(单选 ) A.坚持和改善党的领导B.人民当家作主C.依法治国D.以人为本2( C)指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内部动力。
(单选 ) A.自我形象B.社会角色 C.动机 D.人格特质3( D)的任务包括调整心态,迎接变化;学会和接受权力、责任和中心地位的下降;培养年轻人,着手退休准备。
(单选 ) A.职业生涯早期阶段 B.职业生涯中期阶段 C.职业生涯中后期阶段 D.职业生涯后期阶段4 ( D)简言之就是在对个体基本条件的分析基础上,确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。
是对职业目标的探索过程,是对自己职业路线不断调整的动态过程。
(单D.职业生涯规划5 ( D)是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础,是最基本、最重要的人文思想、人文方法。
(单选 )A.文化理念B.人文知识C.人文素质D.人文精神6 ( D)指在人的头脑中所实现的一系列认识活动,如利用某种知识原理解决实际问题。
(单选 ) D.心智技能 7(A ),是指一个人对某种职业的渴求和向往。
(单选 ) A.职业期望8(A )必须以保障和改善民生为重点。
要多谋民生之利,多解民生之忧,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。
(单选 ) A.加强社会建设 B.加强政治建设 C.加强经济建设 D.加强生态文明建设9 (A )是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征,知识产权的其他法律特征,都以此为根据。
(单选 ) A.知识产权的保护对象是非物质性的信息 B.知识产权是对世权、支配权 C.知识产权可以分地域取得和行使 D.知识产权具有收益性10(B )是指一个人在他人面前想表现出的形象。
(单选 ) A.自我形象 B.社会角色C.内在驱动力 D.人格特质 11(D )是专门从事物流行业的工作的人员。
2014年专业技术人员职业发展与规划-第六章
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2014年专业技术人员职业发展与规划-第六章第六章专业技术人员职业发展与职业能力培养本章重点提示认识和了解竞争与压力产生的主要原因,掌握缓解工作活动过程中产生的种种压力的基本方式方法,了解沟通过程的要素,理解非语言沟通与语言沟通存在哪些区别与联系,理解沟通过程中的常见障碍是什么,初步掌握克服沟通障碍的途径,理解创新能力的概念与其构成要素,了解专业技术人员创新特征的表现,结合自身工作实际初步掌握提高创新能力的思路和措施,理解什么是学习与研究能力,掌握如何培养专业技术人员的学习与研究能力。
专业技术人员的职业生涯要想发展得好,必然离不开较强的职业能力。
职业能力来自于训练和培养,因此我们在这里主要来介绍竞争与压力管理能力的培养、职业沟通与协调能力的培养、想象力与创新能力的培养、学习与研究能力的培养等。
第一节竞争与压力管理能力培养工作场所之中不可避免地存在着竞争和压力,这是专业技术人员所必须要考虑的问题。
工作中的压力如果处理不当,会严重地损害个体的身体健康和精神健康,继而对个体与组织的绩效产生不良影响。
一、竞争与压力概述职业压力是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪,其含义包括3个方面的内容。
第一,职业生活中存在着激烈的竞争,专业技术人员必须完成一定数量和质量的各项工作,即存在使人感到紧张的事件或是环境;第二,职业压力是一种主观的反应和感受,它是人体内部出现的解释性的、情感性的、防御性的心理生理反应过程;第三,当事人在感受到职业竞争与压力时能够产生生理和行为上的反应。
比如长期高强度的职业压力,往往会令人全身发冷,手掌心甚至脚心会出汗,脸会发热,双手会颤抖,甚至会出现生理病变。
职业压力具有双重性。
职业压力能够把人挤压得望而生畏,压得希望渺茫,让人产生各种消极的情绪,只想敷衍了事,表现出萎靡不振,放弃信心和努力。
当然,另一方面来看,压力在一定条件下也可以将人的潜能彻底激发出来,让人变得更加坚强,更加成熟,在一定程度上摆脱浮躁和浅薄,变压力为动力。
2014年专业技术人员职业发展与规划试题库
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单选题1 ( C)是社会政治文明进步的重要标志,是政治文明建设的内在要求,也是世界各国政治民主化进程的基本走向。
(单选) A.坚持和改善党的领导B.人民当家作主C.依法治国D.以人为本2 ( C)指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内部动力。
(单选) A.自我形象B.社会角色C.动机D.人格特质3 ( D)的任务包括调整心态,迎接变化;学会和接受权力、责任和中心地位的下降;培养年轻人,着手退休准备。
(单选) A.职业生涯早期阶段B.职业生涯中期阶段 C.职业生涯中后期阶段D.职业生涯后期阶段4 ( D)简言之就是在对个体基本条件的分析基础上,确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。
是对职业目标的探索过程,是对自己职业路线不断调整的动态过程。
(单D.职业生涯规划5 ( D)是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础,是最基本、最重要的人文思想、人文方法。
(单选) A.文化理念B.人文知识C.人文素质D.人文精神6 ( D)指在人的头脑中所实现的一系列认识活动,如利用某种知识原理解决实际问题。
(单选) D.心智技能7 (A ),是指一个人对某种职业的渴求和向往。
(单选) A.职业期望8 (A )必须以保障和改善民生为重点。
要多谋民生之利,多解民生之忧,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。
(单选) A.加强社会建设B.加强政治建设 C.加强经济建设D.加强生态文明建设9 (A )是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征,知识产权的其他法律特征,都以此为根据。
(单选) A.知识产权的保护对象是非物质性的信息B.知识产权是对世权、支配权C.知识产权可以分地域取得和行使D.知识产权具有收益性10 (B )是指一个人在他人面前想表现出的形象。
(单选) A.自我形象B.社会角色C.内在驱动力D.人格特质11 (D )是专门从事物流行业的工作的人员。
d(单选) A.职业规划师B.理财规划师C.管理咨询师D.物流师12 ( A)就是对自己的兴趣、气质、性格、能力、身心素质、知识结构、家庭文化背景等进行全面、客观的评价,从而确定自己所适合的职业范围。
《专业技术人员职业发展与规划》5-6分题-持续更新
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百分百正确题1.事业单位工作人员的培训经费按照有关规定完全由个人负担。
(判断 )正确错误2.事业单位工作人员涉嫌犯罪的,应当移送司法机关依法追究刑事责任。
(判断 )正确错误7.( )是心理测试的一种方法,它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
(单选 )A.兴趣测试B.职业兴趣测试C.职业发展测试D.发展测试8.职业类型中,( )的特点是他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上,包括人与人之间的关系,甚至父母与子女之间的爱也带有金钱的烙印。
(单选 )A.自由型B.经济型C.自我实现型D.志愿型9.( )是个体基于对自己(个性特征、专业潜力)和社会(职业需求、家庭、社会因素等)两方面的评价比较而表现出对未来职业的实现和人之匹配的期望强度。
(单选 )A.职业期望B.期望值C.职业期望值D.职业前景10.( )是指对某一职业领域有用的信息,这些信息涉及岗位作业的流程,以及解决问题的方式方法等。
(单选 )A.知识B.技能C.态度D.品质11.斯特朗一坎波尔兴趣量表的构成中包括( )。
(多选 )A.一般职业主题量表B.基本兴趣量表C.职业兴趣量表D.管理指标量表12.知识产权的使用权包括( )等。
(多选 )A.使用专利方法生产产品B.在自己生产的产品上使用自己的商标C.展览自己的作品D.发表、改编、表演自己的作品13.职业生涯规划的动态管理机制的步骤包括( )。
(多选 )A.客观认识自我、准确职业定位B.评估职业机会、知己知彼C.择优选择职业目标和路径D.高效行动、灵活调整14.心理咨询是一门科学,并不是随便什么人都能当心理专家的。
(判断 )正确错误15.职业生涯规划简言之就是在对个体基本条件的分析基础上,确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。
(判断 )正确错误1.在职业选择过程中,对某种职业需要的情绪表现就是职业兴趣。
(填空 )2.规范性是法律的首要特性,指法律为人们的行为提供模式标准、样式和方向。
2014年专业技术人员职业发展与规划-各章学习思考题和参考答案
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第一章学习思考题1.兴趣与价值观对职业选择地影响是什么?(1)兴趣对职业选择的作用兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用,这种作用主要表现在以下几个方面。
第一,对未来活动的准备作用。
第二,对正在进行的活动起推动作用。
第三,对活动的创造性态度的促进作用。
(2) 价值观与职业选择俗话说,人各有志。
这个志就是职业价值观,它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为,对一个人的职业目标和择业动机起着决定性的作用。
职业专家通过大量的调查,依据价值观不同将职业分为九大类。
(自由型、经济型、支配型、小康型、自我实现型、志愿型、技术型、合作型、享受型)职业价值观的分析可以从以下三个方面展开。
第一,发展因素,第二,保健因素,第三,声望因素2.职业的内涵及分类是什么?(1)职业的含义职业是参与社会分工,利用专门的知识和技能,创造物质财富、精神财富,获得合理报酬,满足物质生活、精神生活的工作,是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。
职业具有专业性、多样性、时代性、社会性、经济性、稳定性等6个特征。
(2)职业分类所谓职业分类,是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业,分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
考核就是要考查职工能否胜任他所承担的职业工作,考查他是否完成了他应该完成的工作任务。
3.职业兴趣调查常用的方法有哪些?职业兴趣测试的方法常用的技术方法有斯特朗职业兴趣量表( Strong Vocational Inter- est Blank,SVIB)和库德兴趣记录(Kuder Preferenee Record,KPR)等。
4.职业选择的步骤是什么?职业选择的具体决策步骤(1)探索。
(2)成形。
(3)选择。
(4)澄清。
(5)就职。
(6)坚定或矫正。
(7)总结提高。
5.什么是职业生涯规划?职业生涯规划是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划,这个计划包括一个人的学习与成长目标,及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。
《专业技术人员职业发展与规划》(完整修改版)
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第一章职业选择与职业理想本章重点提示本章重点介绍兴趣、价值观的含义及其与职业选择的关系和影响因素,阐述职业类型与个人职业理想选择,介绍职业生涯规划、职业生涯发展的基本内涵。
重点是概括职业选择与职业理想相关的基础知识,为后面章节奠定基础。
第一节兴趣、价值观与职业选择在职业选择过程中,对某种职业需要的情绪表现就是职业兴趣。
职业心理学家研究指出,一个人一生中选择什么样的职业,兴趣占主导地位,有时甚至比能力更重要。
人们能够积极地从事某方面的实践活动,是因为他们对这种职业产生了浓厚的兴趣。
另外,人们选择职业时会依据自己的职业价值观进行评价。
一、兴趣与职业选择1.兴趣的含义兴趣是人对客观事物的选择性态度,是人对需要的情绪表现,是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。
人们的兴趣是多种多样、各有特色的。
在实践活动中,兴趣能使人们工作目标明确,积极主动,从而能自觉克服各种艰难困苦,获取工作的最大成就,并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。
2.兴趣对职业选择的作用兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用,这种作用主要表现在以下几个方面。
第一,对未来活动的准备作用。
例如,对于一名中学生来说,对化学感兴趣,就可能激励他积累各种化学知识,研究各种化学现象,为将来研究和从事化学方面的工作打基础,做准备。
第二,对正在进行的活动起推动作用。
兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动,它可以使人集中精力去获得知识,并创造性地完成当前的活动。
美国著名华人学者丁肇中教授就曾经深有感触地说:“任何科学研究,最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣,换句话说,也就是有没有事业心,这不能有任何强迫。
……比如搞物理实验,因为我有兴趣,我可以两天两夜,甚至三天三夜在实验室里,守在仪器旁,我急切地希望发现我所要探索的东西。
”正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事的科研工作,并使他获得巨大的成功。
第三,对活动的创造性态度的促进作用。
2014年专业技术人员职业发展与规划-第五章
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第五章专业技术人员职业发展与职业素质培养本章重点提示理解什么是维权素养和应从哪些方面来培育专业技术人员的维权素养,理解知识产权的概念,知识产权与物权、债权之间的关系和区别是怎样的,了解知识产权法的法律特征,了解法律的一般分类和重要特征,简要了解宪法和民法的基本内容,了解民事法律关系的主体,理解职业道德的内涵与基本特征,结合实际工作和生活掌握培养职业道德,了解知识素养的内涵与特征是什么,初步理解如何培养科学知识素养与人文知识素养,结合实际掌握如何培育提高自身的知识素养。
英国哲学家罗素曾经说过:“选择职业是人生大事,因为职业决定了一个人的未来……选择职业就是选择将来的自己。
”职业生涯发展在专业技术人员的生命历程中无疑占据着十分重要的地位,如何顺利地走过自己的职业生涯,关乎生活的意义与人生的价值。
因此,每一位专业技术人员都应当认真严谨地对待自己的职业发展问题,做好自我的职业生涯管理。
在影响专业技术人员职业生涯发展的各种因素中,职业素质作为衡量专业技术人员实际工作绩效的航标,毋庸置疑扮演着非常重要的角色。
然而,职业素质具体应该包括哪些核心部分,专业技术人员又应该通过何种方式和途径来培养自身的职业素质等问题就值得我们去深思。
具体来说,专业技术人员应当了解和培养维权、知识产权、法律等素养,了解并积极培育职业道德素养,同时掌握二善晶磊学与人文知识,从而能够更好地享受工作,获得更多的职业满足感。
第一节维权、知识产权与法律素养专业技术人员要想很好地发展职业生涯,需要去不断地探索在自己的周围和自己身上已经拥有什么,正在发生什么以及将要棼竺荐么。
专业技术人员职业生涯的发展不仅需要人格特质方面的匹配,还需要其具备一定的维权、知识产权与法律相关的素养。
一、维权素养专业技术人员在实际的工作过程中,不可避免地会遭遇到自身的合法权益受到不法侵害的状况,在这时应该如何处理,关键在于其是否具备维护自身合法权益的知识和能力,即我们在这里所要探讨的维权素养。
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专业技术人员职业发展与职业素质培养本章重点提示理解什么是维权素养和应从哪些方面来培育专业技术人员的维权素养,理解知识产权的概念,知识产权与物权、债权之间的关系和区别是怎样的,了解知识产权法的法律特征,了解法律的一般分类和重要特征,简要了解宪法和民法的基本内容,了解民事法律关系的主体,理解职业道德的内涵与基本特征,结合实际工作和生活掌握培养职业道德,了解知识素养的内涵与特征是什么,初步理解如何培养科学知识素养与人文知识素养,结合实际掌握如何培育提高自身的知识素养。
英国哲学家罗素曾经说过:“选择职业是人生大事,因为职业决定了一个人的未来……选择职业就是选择将来的自己。
”职业生涯发展在专业技术人员的生命历程中无疑占据着十分重要的地位,如何顺利地走过自己的职业生涯,关乎生活的意义与人生的价值。
因此,每一位专业技术人员都应当认真严谨地对待自己的职业发展问题,做好自我的职业生涯管理。
在影响专业技术人员职业生涯发展的各种因素中,职业素质作为衡量专业技术人员实际工作绩效的航标,毋庸置疑扮演着非常重要的角色。
然而,职业素质具体应该包括哪些核心部分,专业技术人员又应该通过何种方式和途径来培养自身的职业素质等问题就值得我们去深思。
具体来说,专业技术人员应当了解和培养维权、知识产权、法律等素养,了解并积极培育职业道德素养,同时掌握二善晶磊学与人文知识,从而能够更好地享受工作,获得更多的职业满足感。
第一节维权、知识产权与法律素养专业技术人员要想很好地发展职业生涯,需要去不断地探索在自己的周围和自己身上已经拥有什么,正在发生什么以及将要棼竺荐么。
专业技术人员职业生涯的发展不仅需要人格特质方面的匹配,还需要其具备一定的维权、知识产权与法律相关的素养。
一、维权素养专业技术人员在实际的工作过程中,不可避免地会遭遇到自身的合法权益受到不法侵害的状况,在这时应该如何处理,关键在于其是否具备维护自身合法权益的知识和能力,即我们在这里所要探讨的维权素养。
(一)维权素养概述维权即某一客观主体依法维护自身合法权益的正当行为。
维权素养是个体在一定条件下是否在掌握维权知识和技能的基础上,树立相应的维权意识,具备一定的维权能力,从而能够通过各种合法的手段和途径维护自身合法权益的一种综合素质能力。
对于专业技术人员来说,属于劳动者的范畴。
在实际的工作当中,必然应该受到《劳动合同法》的保护。
也就是说,《劳动合同法》是专业技术人员维权的有效法律依据。
劳动合同,言简之就是劳动契约、劳动协议,是劳动者与用人单位之间确立劳动关系、明确双方权利与义务的协议。
而劳动关系是指劳动者和劳动力使用者之间的关系。
《劳动合同法》作为企业管理的基础法律,对企业人力资源管理和员工自身起着指导和规范作用。
而专业技术人员如果要切实维护自身的合法权益,首先就应该对劳动相关的法律法规了如指掌既要严格的遵循《劳动合同法》的指导和规范,也要做好充分的准备迎接新法带来的挑战,做到个体的一切行为合法,程序上进行严格的随着《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国就业促进法》和《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》等一系列新劳动法律法规的实施,随着劳动者在用工关系中的地位不断攀升,打破了之前企业占主导地位的优势。
例如新法在旧法的基础上加大了赔偿金和补偿金的设置,对试用期的约定做了更严格的限制以及在就业限制和培训期的设置方面都提出了更严格的要求。
这些新的变化对员工个体的维权素养提出了新的要求。
事实上,由于企业组织与员工相比,始终处于强势地位,因而侵害劳动者权益的现象时有发生。
具体来说,劳动力供大于求依然是我国目前存在并且长期存在的状态,在此环境和背景下,用人单位利用自己在劳动关系中的优势地位侵犯劳动者合法权益的现象仍然屡见不鲜。
有些用人单位滥用试用期,有些用人单位违反法律、法规规定;有些用人单位用各种方式变相强迫员工加班并且不按照规定支付加班费用,拖延、克扣工人工资,不按国家规定缴纳社会保险费,拒绝承担员工工伤费用;有的用人单位为规避法定义务,滥用劳务派遣的用工形式等等现象依然存在于社会的各个角落。
另外,一些单位随意设立违约金。
虽然新的《劳动合同法》在旧的《劳动法》基础了对违约金事项做了明确的规定,但是许多用人单位并没有细致而深入地了解违约金规定的更改与变化。
一些用人单位为了留住劳动者,尤其是留住技术人才和生产骨干,减少核心人员流失给企业带来的损失,不是从提高待遇、改善用工环境等方面人手,而是在劳动合同中鲥定劳动者单方解除劳动合同的高额违约金,致使劳动者因无力支付违约金而不能离开用人单位。
这种做法实际上是剥夺了劳动者自由择业的权利,是法律所不容许的。
(二)维权素养的培育中国的社会劳动问题,本质上是劳动者的权利保障问题。
在劳动立法、行政监督以及企业规章制度所形成的维权环境下,员工自身维权积极性的高低成为影响实际维权绩效与结果的重要因素。
具体来说,专业技术人员维权积极性主要体现在其维权意识强弱、维权成本的高低、维权途径是否多样化、维权的实际有效性以及维权成果激励性等诸多方面。
基于此,我们可以通过一些途径来更好地培育专业技术人员的维权素养,主要包括下面几个方面。
1.树立正确的维权观专业技术人员与组织相比,是处于弱势地位的。
专业技术人员首先应该树立起正确的维权观,强调权利意识,增加对于自身权利的了解和认识,保证自身的独立性;在一定范围中,积极履行职责的同时,寻求相关的有效支持,比如工会、劳动争议仲裁机构、中介机构、法律顾问等等。
2.掌握相关法律法规知识知己知彼方能百战不殆,专业技术人员应该努力学习与自身权益维护相关的法律法规,一旦出现相关问题,可以运用自身掌握的知识,拿起法律的武器,来维护自身的正当权益。
比如,雇主不按时支付薪酬,专业技术人员可以向人民法院申请使用“支付令”来催发薪水。
3.加强与组织和其他个体的沟通通过加入工会组织,加强与其他专业技术人员的沟通,一方面可以获得维权的相关信息和示例,强化自身维权意识;另一方面团结起来力量大,一旦存在集体权益受到侵害就可以应用多种方式方法来维护自身的合法权益。
4.善于运用多种维权途径当用人单位侵犯劳动者的合法权益之时,专业技术人员可以使用多种方式来维权:(1)申请劳动仲裁;(2)提起民事诉讼(如果劳动者对仲裁委员会的裁决不服或者仲裁委员会书面驳回了劳动者的申请,这时候劳动者可以通过民事诉讼来实现自己的合法权益);(3) 监察举报(专业技术人员在劳动权益受到侵害时,可以向用人单位所在地的劳动监察部门或者其他劳动执法部门举报);(4)信访途径(可以向各级工会、各级妇联以及县级以上各级人民政府有关部门来反映情况)。
二、知识产权素养随着高新技术的迅猛发展,知识产权在国民经济发展中的作用日益受到各个方面的极大重视,知识产权的理论和实践也成为专家学者以及实践者们讨论研究的一个重点,新的言论和著述不计其数。
然而,对于专业技术人员而言,了解知识产权法并培育知识产权素养却没有得到应有的重视。
而且,对于知识产权的一些基本的理论问题,比如知识产权的概念和法律特征,权利人利益和社会公共利益的协调,知识产权保护程度和经济发展之间的关系等问题,国内学界并没有取得共识,不同的利益集团之间由于各自利益的争夺也对于相关问题的观点不太一致。
因此我们在这里主要从知识产权的概念出发,详细阐述其法律特征。
(一)知识产权概述我国的论述中有两种具有代表性的知识产权定义。
一种将知识产权定义为人们对其创造性的智力成果依法享有的专有权利,另一种将知识产权定义为人们对其创造性的智力成果和商业标记依法享有的专有权利。
早期的著述一般采用前一种定义,例如,郑成思先生在自己主编的《知识产权法教程》中指出知识产权是“人们可以就其智力创造的成果依法享有的专有权利”。
为了说明这一定义的正确性,他在很多地方都反复论证,强调知识产权的客体,包括商业标识,都是具有一定创造性的智力成果。
近年来,第二种定义的声音也逐渐多了起来,比如,刘春田主编的《知识产权法教程》中将知识产权定义为“是智力成果的创造人依法享有的权利和生产经营活动中标记所有人依法享有的权利的总称”。
吴汉东在其主编的《知识产权法》中认为“知识产权是人们对于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记信誉依法享有的权利”。
知识产权是民事主体所享有的支配创造性的智力成果、商业标志以及其他具有商业价值的信息并排斥他人干涉的权利。
这一定义的特点是:(1)突出知识产权的主体是民事主体,昭示知识产权的私权性质;(2)指出知识产权的保护对象是智力成果、商业标志和其他具有商业价值的信息;(3)明确揭示出知识产权的支配权属性,表明其具有支配权的一般属性和特点,以便与请求权相区别;(4)表明这种支配权既包括权利的原始取得人对保护对象的全面支配权,也包括通过转让、许可使用或其他方式,继受取得权利的人对保护对象的全面或受限制的支配权,从而解决了被许可人的权利性质问题。
遵照上述定义,知识产权的权利内容主要包括下面4个方面。
一是控制权。
主要是指控制所保护的对象的权利。
控制权相当于物权的占有权能。
由于物权的保护对象是物质财产,权利人通过对物的实际占有就可以实现对物的控制,因而占有权成为物权的重要权能。
而知识产权的保护对象是非物质性的信息,不能像对物质财产那样实施占有,权利人对权利的保护对象的控制只能够依靠法律赋予的权利。
控制权是行使其他知识产权的前提条件。
二是使用权。
主要是指权利人对其权利保护对象进行使用的权利,如使用专利方法生产产品,在自己生产的产品上使用自己的商标,展览自己的作品,发表、改编、表演自己的作品等。
权利人可以自己使用其权利的保护对象即信息,也可以授权他人使用。
三是处分权。
主要是指权利人按照自己的意思处置自己权利的权利,包括设定质权、许可他人使用、转让(出卖、赠与、投资)抛弃等权利。
四是收益权。
即通过使用或处分,获得财产利益的权利。
此外,作为一种法律上的权利,知识产权还理所应当地含有禁止他人侵害的权能。
(二)知识产权的法律特征目前,有关知识产权的著述较为普遍认同的所谓特征有,客体的无形性(或是权利的无形性)、法律(或国家)授予性、专有性、地域性、法定时间性权利的双重性。
此外,还有著作提出,“知识产权的客体是依法对智力结果或工商业信誉的支配权利”,“知识产权是受到公共利益限制的权利”,并将其作为知识产权的重要特点。
研究一种权利的法律特征,是为了确认清楚该权利在主体、客体、内容等方面的特点,并将其与其他的权利区别开来,指导人们的学习和司法实践。
作为知识产权的法律特征,必须符合两个基本要求:第一,不能是所有民事权利的共同特点,否则便不能够将知识产权与其他民事权利区别开来;第二,必须是所有知识产权都具备的特点,仅仅是部分知识产权所具有的特点不能够作为知识产权的共同特点,否则会给知识产权的学习造成困惑和困难。