3、辽宁省幼儿园装备规范

辽宁省幼儿园装备规范（试行）

为适应辽宁省学前教育事业的发展需要，规范幼儿园设施设备和玩教具的配备行为，加强标准化幼儿园建设，依据国家《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园玩教具配备目录》和《辽宁省幼儿园办园标准》等相关规定，特制定本装备规范。

四、3-6岁儿童玩教具的配备要求

（一）运动器械

50.配备具有攀、爬、滑、钻、荡等单一功能的运动器械，如限高2米的攀登架、滑梯以及秋千、爬网、压板、平衡木、体操垫、钻圈或拱形门等。配备根据儿童智力、体力发展水平而组合的多功能组合运动器械。运动器械的配备要符合其规格要求。

51.运动器械的配置兼顾多功能组合以及单一功能的有机结合，其数量、品种和大小应根据场地条件和每个运动器械同时活动可容纳的人数来设置。数量上应满足全园儿童玩耍的需要。

52.禁止使用全封闭的滑梯和通道。禁止使用不锈钢材质的运动器械。如果运动器械上有装饰物，不能挡住教师的视线。

（二）运动玩具

53.为儿童提供球、沙包、绳、棒、圈、小高跷、拉力和拖拉等丰富的运动玩具以及彩旗、彩圈、哑铃等体操器具，数量上应能满足一次一个班以上儿童同时玩耍的要求。

54.配备不少于4种的球（如皮球、羊角球、跳跳球、小篮球、小足球等）以及球类活动需要的球架。数量上应能满足一次一个班以上儿童同时玩耍的要求。

55.配备小三轮车、自行车、小推车等车辆，数量上应能满足一次15名儿童同时玩耍的要求。不得使用有链条的自行车。

（三）角色游戏玩具

56.为儿童模仿和体验生活、开展角色游戏提供不同性别、职业、民族的娃娃和动物填充玩具，提供角色游戏的工具性玩具以及反映主题的场景类设施。应根据角色游戏主题和不同年龄班幼儿的特点和活动需要，可选择配备使用轻便、易于整理和清洁消毒的不同玩具、材料。

57．同一类型的玩具，中、大班按生均6：1配备，小班按生均4：1配备，托班儿童的娃娃或动物填充玩具应按生均2：1配备。

58．“娃娃家”可配备不同的娃娃，小床、小餐桌、小衣柜等家具，小碗、小勺、小奶瓶等餐饮用具，小炉台、小锅、小铲等炊具；不同角色的小衣服、鞋帽、小被子、枕头等衣物，小撮子、小笤帚、小水盆等洗涤清洁用具等。

59．“商店”或“小超市”可配备食物、服饰、玩具、生活用品、文具等实物或

模型以及包装盒、包装袋、购物筐、购物袋、钱币代用券和收款机模型等。

60．“餐厅”可配备碗、盘、筷子、勺、刀、叉等餐具，点心、蔬菜等食物模型，厨师、服务员的衣帽、标签以及钱币代用券等。

61．“理发店”可配备理发师的服饰、围裙，剪子、梳子、吹风机、卷发器、头花、皮套、头夹等美发用具，洗发、烫发用品的包装瓶、盒和毛巾、镜子等。

62．“医院”可配备医生、护士的衣帽、名签，血压计、针筒、听诊器、点滴药瓶、药包和药瓶，药棉、绷带等医疗式玩具。

63. “小银行”可配备各种面值的人民币代用券、小计算器、验钞机模型、电脑模型、装钱袋以及银行职员的服装、名签等。

（四）建构玩具

64. 应根据建构活动的需要和不同年龄班特点进行配备建构玩具，配备数量应与活动室和专用活动室的大小相适宜。活动室中按区域活动的要求配置，数量上应能满足每班6名以上儿童同时开展活动的需要。

65．配备4种以上排列组合类、接插结构类、螺旋结构类、穿线编织类等各种平面造型和立体造型的结构系列玩具。

66.配备不少于4种的建构材料，如木制几何形积木，彩色空心积木，各种片、块、管、粒等接插构造积塑等。

（五）表演游戏玩教具

67.配备用于儿童歌舞表演、故事表演、童话表演、木偶戏表演等的系列玩具，如指偶、手偶、木偶，角色服装、民族服装、舞蹈服装、头饰、沙巾、彩带，以及道具和小房子、树等基本场景布置。数量应满足15名儿童同时开展活动的需要。

68.全园配备儿童用打击乐器1-2套，包括小铃、小鼓、响板、木鱼、沙锤、三角铁、碰钟、铃鼓、双响筒等。基本打击乐器数量应满足30名儿童同时开展活动的需要。

69.配备丰富的音乐、歌曲、舞蹈等音、视频资料。

（六）美工工具材料

70．配备小画板和各种画笔、颜料、纸张、棉签、小刷子、调色板等绘画工具。配备小剪刀、胶棒（带）、泥工板等具有切割、粘连、滚动、造型等功能的手工和泥工工具以及可进行艺术表现的材料。绘画工具和手工、泥工工具在活动时要保证每人一套。

71.提供各种艺术欣赏资料，如图书、画册、光碟、作品等。（七）益智玩具

72.每班配备不少于6种以上用于发展儿童视觉、听觉、触摸觉等感知觉的玩具和发展观察、记忆、想象以及发展比较、分类、配对、排序、判断、推理等思维能力的智力玩具，如迷宫、智能训练、动手操作、接龙、套式、棋类等玩具材料。

73.每班配备不少于6种以上用于形成儿童数、形概念的数字玩具、几何形体玩具和测量玩具等，如数字卡片、分解组合、加减法运算及应用题、几何形状、分类、守恒、

时间概念等操作材料。

74.配备不少于6种以上用于发展儿童手眼协调和操作能力的玩具，如穿珠、穿线板、夹子、物体或图形镶嵌板或镶嵌盒、编织模具等。

（八）阅读视听玩具

75.配备不同材质（纸质、布质等）的图书、图片和杂志以及声像读物。

76.每班配有故事讲述、词语训练、表演讲述、早期阅读等活动区材料。

77.配备有声读物、电子读物等阅读材料，设置阅读书架。阅读材料以图画读物为主，应画面清晰、色彩鲜艳、形象生动。

78.图书材料的配备要达到生均3本以上，视听玩具数量上应满足每班6名儿童同时使用的需要。

（九）科学探究玩具

79.配备满足儿童探索兴趣、发展动手能力和获得声、光、电、磁等自然现象经验的科学玩具和科学操作材料。如玩水、磁性实验、空气实验、电的实验、光感实验、人体科学等操作材料。科学操作材料中不得使用易碎材料，应以中、大班配备为主，总量按生均4：1配备。

80.全园配备科学常识资料，包括图书、挂图、多媒体资料等。

81.配备种植、饲养用小用具，如小喷壶、小铲子、小水桶、喂食盆（碗）、小笼子等。数量足够班级儿童使用。

（十）玩沙玩水玩具

82.应根据玩沙玩水场地的大小，配备满足一个班级使用的玩沙、玩水玩具。如小提桶、漏斗、舀匙、筛网、沙铲、沙漏、有不同高度出水孔的盛器、玩具水车、喷壶、海绵等。