(整理)农民工心理健康教育

扶沟县职业教育中心农民工培训专题讲座——

心理健康教育

许红凯

2011年7月10日

心理健康教育讲座

由于受金融危机和就业竞争激烈的影响，在一些企业，一线职工或多或少地出现了心理紧张、痛苦压抑、垃圾情绪、丧失信心等不良心理状态，由此导致的效率下降、士气低落、事故增加、生产成本上升等问题逐渐凸现。为此，缓解人的心理压力、促进人的心理健康、实现人的心理和谐，已经成为加强和改进企业思想政治工作的新课题。

心理健康教育的内容十分丰富。我主要给大家介绍自我意识教育，健康情绪教育，人际关系教育等内容以及如何维护正常的心理，这些内容对农民工而言十分重要且容易被忽视。

第一节自我意识教育

自我意识就是一个人对自己以及自己和他人关系的意识。它包括自我认识，自我体验和自我调节，是隐藏在个体内心深处的心理结构。个体正是通过自我来认识自己，调节自己，在环境中获得动态平衡，求得其独特发展的。心理健康教育强调自我教育，为农民工的自主和谐发展提供了更科学，更全面，更有效的指导。

一、自我意识的内容和要求

自我意识教育的内容和要求是，认识自我，接纳自我，管理自我，在积极的符合自身实际的目标指引下，调动身心能量实现自己的最佳发展。

积极的自我意识具有以下特点

1、对自己的认识客观全面

传统的教育重在引导人们认识自然和社会，忽视对自我的了解。其实，认识自己比认识他人更难，正所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。对自己的认识主观、片面，就谈不上自我完善和发展。

2、愉快的接受自己

既要接受，喜欢别人也要接受和喜欢自己。人皆有缺陷和不足，任何一个被大众羡慕的人，必定有着许多自我不满意的地方。所以，不悦纳自己是一个普遍的问题，尤其是青年工人。悦纳自己是心理健康教育的必要条件。不能接受自己，跟自己过不去这是许多心理问题的根源。

3善于自我管理

善于自我管理的人能根据自身情况确定有意义的，可实现的目标，调动全身心的能量，抵御奋斗过程中不良诱惑追求目标的达成。

二、自我意识教育的要点

1．正确的归因模式

人们都有探究行为的结果的倾向，心理学称之为归因。有人习惯于把成败的原因归咎于外部，如任务的难易，运气的好坏；有人习惯于成败的原因归咎于自身，如：努力的程度，能力的高低。这种个人带有倾向性的归因方式被称为归因模式。人们的归因模式会影响人的成长，正确的归因模式能帮助人们找到结果发生的真正原因，发现自身存在的问题，通过自我完善来优化行为结果。不良的归因模式会造

成人们缘木求鱼，该下功夫的地方不下功夫，习惯于指责他人的错误和命运的不公，这样只会使自身行为和周围环境更加恶化。我们在归因时具体问题具体分析，在通常情况下，注重从自身找原因这样有利于自身成长。正如魏书生所说要多改变自己，少埋怨环境。

2.要从不同角度看问题

自己某些缺点自己难以接受，而在目前的情况下又难以克服它。我们要清楚万事万物都是相对的，福祸相依。换个角度看一看，也许他就会释然开怀，甚至有海阔天空的感觉。

肯定性的语言是帮助人们改变心情的魔术师。例如，把自己瘦小的身材说成是可爱的小羚羊，或者说浓缩的都是精华的，把自己黝黑的皮肤说成是健康时髦的小麦色等等。

采用有价值的语言评价自己，能给自己带来积极的心态，换来愉悦的心情和成功。

例如，美国通用电气公司前首席执行官杰克韦尔奇被人称为全球第一CEO。他曾有句名言：所有的管理都是围绕自信展开的。韦尔奇从小就口吃，经常被人笑话，但是他的母亲经常激励他说;这是因为你太聪明了，没有任何一个人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋。从小到大韦尔奇从心底里相信母亲的话因此从未对自己的口吃有过丝毫的忧虑。于是，口吃的毛病也没有阻碍韦尔奇学业与事业的发展。而且注意到他这个弱点的人大都对他产生了敬意，因为他竟能克服这个缺陷，在商界出类拔萃。美国全国广播公司新闻部总裁迈克尔就对韦尔奇十分敬佩，他甚至开玩笑说;杰克真有力量，真有效率，

我恨不得也口吃。

我们不必为自己的平庸与缺点感到自卑，只要善于发现，你完全可以从这些自认为丑陋的缺陷上找到自己有价值的东西。

3.要远离自卑，走向自信

自信是发自人心的对自我价值的肯定以及对自己能力的相信。自信总是和积极乐观联系在一起的。而自卑却常常是一种认为自己不如别人的负面情感，常伴随着焦虑，不安，自我贬低等。每个人都希望拥有自信，但视乎又总是不断遭受打击，产生自我怀疑，甚至放弃。如何帮学生建立自信呢？

1.接受并表达自卑体验

自卑是人之常情，很容易发生，面对陌生的场景或出色的人物时，我们都容易自卑。因此，我们应该大胆的地接受自己的内心体验别回避，然后去体验，反观自己的内心状态。同时，尝试着用语言清楚地表达自己的感受。例如，面对接触的人，你胆怯了，可以坦言：不好意思，我紧张的连话都说不出来了。一旦说出来紧张恐惧就会消除很多。

（2）正确对待失败

在漫长的人生道路上，要想一帆风顺是不可能的，而挫折和失败却会随处可遇，对此应当持以平常之心。

（3）积极回忆成功体验

在面对陌生的事物，尤其是面对挑战时，我们会常常怀疑自己的能力，产生不自信，甚至会退却。这个时候需要我们自己给自己信心，

多回忆自己相关的成功经验，在那种积极的体验中给自己信心，以鼓励自己勇敢面对。

（4）要设定恰当的目标

虽然人生在世困难与挫折难免，但是设定恰当的目标和期望，就能激励自己不断前行，并不断获得成功，从而产生自信。如果我们做的事情太难，远远超过了自己的能力，那么我们的信心无疑会在重重障碍下逐渐丧失殆尽，甚至会无所事事，裹足不前，这种状况会再次挫伤我们的自信。我们要根据自身实际，确定适宜的自我要求，克服过分完美的倾向。

4.要学会有益的比较

通过与他人比较来认识自己，是个体自我认识的有效途径。一个人在日常生活当中应该不断的和人比较，以发现差距，确立目标，激发斗志。但不断强化的比较意识，可能会演变成强烈的攀比心。该比的不比，不该比的去比，从而贻害个人的发展。

学会比，善于比，就是要人们目的正确地比，采用积极的比的方法：机遇和差的比，干劲和足的比，待遇和低得比，生活和过去的比，道德和高尚的比，将来和强的比，目标和接近的比，需要和入党时比。他可以不用物质，不用金钱，不用地位，就可以使人幸福快乐了，自信进步，勤奋……比确实神奇。通过比化萎靡为振奋，化痛苦为幸福，化自卑为自豪，化怯懦为勇敢。教育学生摒弃消极的比，比如一些人为原谅自己的落后，萎靡，愚昧，虚伪，懒惰，怯懦……为了给自己明知不对的缺点，寻找一些开脱的理由，因而去和更落后，更痛苦，