沈阳大学景观方案
沈阳建筑大学景观规划实景解析-6页文档资料
沈阳建筑大学景观规划实景解析
实景说明
沈阳建筑大学（原名沈阳建筑工程学院）位于辽宁省沈阳市，始建于1948年，原直属中华人民共和国建设部，2000年在全国高校办学体制调整中划归辽宁省，实施“中央与地方共建，以地方管理为主”的办学管理体制。
历经五十余年的建设与发展，学校已具较强的教学、科研力量和较高的教学、科研水平，是辽宁省唯一的一所以土木建筑类专业为主，工学、文学、管理学、理学、农学、法学等多学科交叉渗透、协调发展的高等院校。
设计特色：公路、铁路、轻轨、河道、农田、清新的季风，原场地基础元素丰富而珍贵，将它们提练、概括并充分利用和演绎，未来的校园将活力无限。
本方案按校园空间的体验次序将景观结构分为边界、肌理、基面、节点四部分。
边界采用了开放、生态做法，在校园与外界城市道路间用缓丘相接。
本土化的植物与水景、建筑结合，创造出独特的空间景观肌理。
基面是最直接体验的空间界面，本方案根据空间使用性质的不同分为教学区基面与学生宿舍区基面两部分。
几个景观节点的广场设计从铺装与细部考虑了与建筑环境的融合，并且大量精致的红砖铺地取得与老校区建筑色彩的联想。
建大全景鸟瞰
建大长廊侧面
建大总平面图
建大总平面效果图
建大总平模型
建大长廊入口
长廊入口雕塑
建大长廊尾部
建大长廊露天部分。
沈阳建筑大学校园规划与设计理念分析
沈阳建筑大学校园规划与设计理念分析摘要：沈阳建筑大学新校区的建设是对新世纪大学模式的一种探索，本文通过对新校区校园规划与设计理念的亲身体验，对其设计来源与特色进行分析。
关键词：设计理念；文化；大学1.建大概况：沈阳建筑大学始建于1948年，原名沈阳建筑工程学院。
历经50余年的建设和发展，它面临着与许多老校相似的问题，如学科设置发生变化，规模扩大，要建新图书馆、体育中心和校舍等。
面对这些问题，学校做出了建设新校区的决定。
沈阳建筑大学新校区位于沈阳市浑河南岸的沈阳高新技术开发区内，为沈阳大学城规划用地的一部分，总占地面积1428.6hm²，总建筑面积38万m²。
新校区规划设计从2000年6月招标开始至2000年9月确定由深圳中深建筑设计有限公司的资深建筑师汤桦主持设计的方案作为实施方案。
新校区于2001年8月16日开工，一期工程于2002年12月16日竣工。
2.校园规划与设计理念解析：气候、工业、村落、农耕文化、大学校园的叠加，新校区规划总设计师汤桦的设计初衷来源于此。
作为一个北方城市，沈阳每年有近半年的时间是0ºC以下的气温，寒冷的气候使人不愿在室外停留过多时间。
于是一个特别理想主义的想法出现了：用一座平面尺寸超大的房子涵盖以往校园里各种不同类型的房子，使老师和同学可以在一个连续的空间里工作学习，从而减少冬天在室外的行动时间。
同时，这样的一个大房子如同一个家，每个空间都有不同的功能，而且处在同一片屋檐下。
这个想法不断发展，贯穿整个设计。
新校址南侧是沈阳至抚顺的铁路，不时有火车呼啸而过；新小区周边散布着传统的村落，这些村落功能叠合，形态统一。
季节的变化、铁路与村庄、动与静、黑与白，构成了独特的风景；深厚的农业文明与强大的现代工业文化交织也引导了设计的前行。
大学具有教化的功能，因此，大学校园应该向学生传达一种明确的思想，如果一个大学没有了自己的精神和立场，则会带来思想匮乏的悲哀。
高校校园景观空间格局分析——以沈阳建筑大学为例
景观生态学论文高校校园景观空间格局分析——以沈阳建筑大学为例专业：景观建筑设计1001班学生姓名：***学号：**********高校校园景观空间格局分析——以沈阳建筑大学为例摘要:选取沈阳建筑大学为研究区域，运用景观生态学斑块-廊道-基质理论对校区进行了景观结构的定性分析，并根据景观功能差异，进行了景观斑块分类，在此基础上采用景观格局分析方法对校园景观空间格局进行了定量分析。
关键词：高校校园景观结构空间格局景观规划高校校园景观是在自然景观基础上，通过人类活动的改造重塑出的独特景观类型。
作为城市景观中一种独特的人工景观，校园景观独有的景观空间格局改变了原有的地表形态和自然景观，人类系统成为景观中最主要的生态组合。
本文在对高校特有的景观结构的定性分析的基础上对其进行了景观空间格局的定量分析，总结出高校校园景观中不同的景观类型内部以及景观类型之间的结构特征，并提出高校校园景观规划、建设的合理化建议。
1、校区概况沈阳建筑大学坐落于东北政治经济文化中心，辽宁省省会，历史文化名城──沈阳。
本校区位于沈阳浑南新区，占地面积1500亩，建筑面积48万平方米。
这是一个用水稻、作物和当地野草，用最经济的途径来营造一个校园环境的案例，景观中应用了大量的水稻和庄稼，并通过旧材料的再利用，试图对庄稼、野草和校园做一个重新的认识。
2、校园景观设计特点1大量使用水稻和当地农作物作，和乡土野生植物（如蓼、杨树），为景观的基底，显现场地特色。
不但投资少，易于管理，而且形成独特的、经济而高产的校园田园景观。
收获的稻米——“建大金米”目前以被作为学校的礼品，赠送给到访者。
2便捷的路网体系。
遵从两点一线的最近距离法则，用直线道路，连接宿舍、食堂、教室和实验室，形成穿越于稻田和绿地及庭院中的便捷的路网。
3空间定位：重复的九个院落式建筑群，容易造成空间的迷失，景观设计需要解决这一问题。
为此，应用自相似的分形原理，进行九个庭院的设计，使每个庭院成为空间定位的参照，使用者可以通过庭院的平面和内容，感知所在的位置。
沈阳建筑大学
长廊
简介：沈阳建筑大学始建于1948年，原名沈阳建筑工程学；沈阳建筑大学新校区位 于沈阳市浑河南岸的沈阳高新技术开发区内，为沈阳大学城规划用地的一部分，总 占地面积1428.6hm²，总建筑面积38万m²。新校区规划设计从2000年6月招标开始至 2000年9月确定由深圳中深建筑设计有限公司的资深建筑师汤桦主持设计的方案作 为实施方案。新校区于2001年8月16日开工，一期工程于2002年12月16日竣工。
长廊
总平面图
长廊
区位图
北 门 西 门
长廊
东 门
功能分区图
以中央水系为界： 南侧运动区； 西侧是教学区、生活 区、综合试验区；生 态园区 东侧是生活区、行政 办公区； 长廊 北侧是对外交流区、 景观园区
景观轴线图走向图
中央水系是校园的景 观轴。沈阳建筑大学 中央水系长300米、宽 60米、面积为1.7万平 方米，水系中间有两 座亲水桥，将水系分 成三个区域，水系的 长廊 北部端点是龙潭广场； 南部端点为体育中心； 西侧是依山傍水的图 书馆和建筑博物馆； 东侧是微型自然保护 区。自然生长的数万 条鱼在湖中游荡，夏 天可以垂钓，冬天则 是冰场。水系、长廊、 建筑构成了一处和谐 的校园景观。
入口景观轴线1
景观要素分析—建筑
图书馆
教学筑博物馆
长廊
宿舍
长廊连接教学区
景观要素分析—山水
校医院
景观要素分析—景观节点
中国传统文化指引下的现代校园设计_沈阳市北方软件学院规划方案
城市建筑|学者论坛|Urbanism and Architecture |Scholars'Forum中国传统文化指引下的现代校园设计—沈阳市北方软件学院规划方案■ 张东旭 陈 雷 李 燕 ■ Zhang Dongxu Chen Lei Li Yan作者单位：东北大学建筑系（沈阳 · 110819）收稿日期：2010-11-05Modern Campus Design under the Guidance of Chinese Traditional Culture:A Case Study of Shenyang North College of Software Engineering[摘 要] 本文通过对沈阳市北方软件学院设计过程的介绍，总结了校园设计中的四个原则，针对如何运用中国传统文化来指引现代校园设计，提出了一些独特的设计理念。
[关键词] 北方软件学院 设计原则 传统文化 现代校园 设计理念[Abstract] By introducing design process of Shenyang North College of Software Engineering, the paper summarizes the four principles of the campus design, and brings forward some unique design ideas in allusion to the use of Chinese traditional culture to guide modern campus design.[Key words] North College of Software Engineering, Design principle, Traditional culture, Modern campus, Design ideas一、项目概况北方软件学院是由沈阳格微软件公司和沈阳航空工业学院共同组建的省属第一所示范性软件院校，是辽宁省实用软件人才培养的重要基地。
创建新世纪的大学校园_沈阳建筑工程学院新校区设计投标方案评述_陈伯超
（注 ： 评 标 专 家 组 的 评 选 结 果 ， 六 个 方 案 的 排 列 顺 序 依 次 为 ： !号 方 案 、" 号 方 案 、# 号 方 案 、$ 号 方 案 、% 号 方 案 、& 号 方 案 ）。
作者单位：沈阳建筑工程学院 〔收 稿 时 间 ："’’% 年" 月 〕
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沈阳建筑大学新校区规划设计方案
沈阳建筑大学新校区规划设计方案沈阳建筑大学（以下简称沈建大）新校区规划设计从2000年6月招标开始至2000年9月确定方案，始终吸引了建筑界的广泛关注，它不仅仅是恰逢世纪之交的一场强者之争，而且从更深层次上激起了当代建筑师和规划师的思辨。
不能不承认,沈建大新校区的建设是对新世纪大学模式探索的一种回应.新世纪的大学究竟是什么样子的？新型的办学模式会给我们的校园规划设计带来哪些影响?大学城之路是否可行？新型式大学建立起来运营情况究竟如何？期间又发生了怎样的变更？在这里，还是让我们以平和的心态来关注沈建大新校区建设。
对“生成和使用”过程的客观记录，将逐一解开人们心中的疑问,同时引发我们关于中国大学校园建设的发展问题更深层次的思索.一、背景概况沈阳建筑大学（原名沈阳建筑工程学院）始建于1948年.历经50余年的建设和发展，它面临着与许多老校相似的问题，如学科设置发生变化,规模扩大，要建新图书馆、体育中心和校舍等。
面对这些问题，是就地发展还是另辟蹊径？实践证明,有限的基地已经不能从实质上满足学校发展的需求,所以学校做出了建设新校区的决定。
经反复论证,新校区所选用地位于沈阳市浑河南岸的沈阳高新技术开发区内，为沈阳大学城规划用地的一部分。
基地地势平坦，东西长约1000米,南北长660米；交通条件比较好：南临沈抚铁路，东临张官河,西为开发区的规划次干道(此路上空将设有向北跨浑河,通往市中心的高架轻轨线）;可达老校区的公交线路224路直抵新校区门口。
从新老校区联系方面，老校区东院距离新校区用地较近,有利于土地置换过程中的过渡。
2001年8月16日,沈建大新校区建设正式破土动工。
迄今为止，一期工程（教学单元、学生宿舍、运动区、室外景观场地及配套设施)已于2002年12月16日竣工，目前已有30万平方米的建筑投入使用，入住学生达1.1万人。
预计全部工程将于2005年年底完成。
二、竞标方案共有六家单位参加新校区方案的投标，它们分别是：德国GMP建筑设计公司（以下简称“GMP"）、澳大利亚墨尔本大学(以下简称墨尔本大学）、上海现代设计集团有限公司、中深建筑设计有限公司（以下简称“中深”)、中国建筑设计研究院、沈阳建筑工程学院建筑设计院和沈阳市规划设计研究院（合作）.新校区规划设计投标方案的评述在2001年第12期建筑学报中由陈伯超教授已做了详尽介绍，在此我们不再赘述。
浅析高校校园景观改造
浅析高校校园景观改造作者：孙雪霏来源：《戏剧之家》2019年第03期【摘要】时代的发展使高校承担着科研的基本功能以及所在城市地域性的标签，古曰：大学者，研究高深学问者也，理应择胜也、制美景。
人对景观的需求同样成为主导校园改造的主导因素。
文章结合东北的地域环境以辽宁师范大学南院为例，详细阐述了设计理念及满足教学、生活、运动和生态休闲等功能的实用型方案。
着重提升受众人群的行为体验，进而形成人与环境结合的功能性生态景观系统。
【关键词】高校校园;景观改造;功能性中图分类号：J59 ; 文献标志码：A; ; ; ; ; ; 文章编号：1007-0125（2019）03-0140-01一、项目概况本次设计是对辽宁师范大学南院毗邻黄河路一侧的景观进行改造，项目用地位于大连市沙河口区，黄河路与西南路的交界处，该院坐落于市区，周边拥有地铁站、公交站等完善的公共设施。
主景观带总面积约2公顷，地势西高东低、北高南低。
该地以东西为主轴的带状地块，与教学楼南北呼应。
天然的起伏地势为本次改造提供了较好基础，由于建校时间悠久，仅以教学楼、必要的马路和初级绿地为主导，极大地减少了使用主体的参与性。
着重改变原有在校园内停不下、无处坐及室内学习局限的问题。
二、设计理念（一）地理位置。
狭长是黄河路一侧景观带的特性，设计初衷紧随地形，“几”字形设计语言贯穿始末，折角处大多采用钝角，避免锐角降低实用性和视觉效果。
具有强烈导向性的直线给行人一种直接引导的示意，使人、景观、小场景自然融合。
平立面凸凹相配生出小场景，移步换景、人走景移，融合以散步、休憩之功能，增加了生态性和人的体验。
（二）设计语言。
设计强调东西的流畅性。
从始至终运用“几”字形的处理方式，既可以打破道路过长带来的单一感，同时还可以增加小场景的建立，利用直线的凸凹变化将散落的装置和小场地串联，以求得变化。
北侧与黄河路相连，栏杆相隔，呈半开放式状态，南边与教学楼遙相呼应并设置了规模较小的出口与对面的教学区相连。
沈阳大学校园文化建设设计方案
一、精神文化——学校的灵魂精神文化一般指“一训三风"：校训、校风、教风、学风;另外还包括办学理念、校歌、校徽等精神层面的东西。
其中最主要的是校训。
（一）要重新审视本校的校训有些学校的校训只是挂在墙上作为一种装饰，并不真的去用.校训到底起什么作用？它是源于书本还是源于实践？这些都值得我们思考。
我们确实需要重新审视一下自己学校的校训。
1。
校训如果不能改动就要认同并发展它，使它在新的背景下赋予新的内涵如南开中学（大学）的校训是创立者张伯苓先生制定的：“允公允能,日新月异”.一百多年来，从南开中学走出了大量栋梁之才，周恩来,等十二名国家领导人，四十多位省部级领导，五十七名院士，以及梅贻琦、曹禺、黄宗江等教育家、文学家、艺术家。
这样一所名校的“校训”是不能随便改动的。
所以南开中学的新任校长杨静武的研究课题是：“新课程背景下南开精神的传承与发展”。
2.如果不能认同它就要改动，使其更加符合校长的办学理念和办学目标如天津市河东区实验小学原来的校训是“实验育我，我爱实验"，杨军红校长认为这一校训缺乏核心理念，在师生中的认同度很低，感召力不足,存在着“大而空"的倾向。
于是改为“好习惯，负责任,高质量”不是简单的提出一个口号，而是有着丰富的内涵.好习惯—-—-“好习惯”包括学习习惯、道德习惯、生活习惯三个方面,每个方面都分别对老师和学生提出要求：⒈教师⑴生活习惯：健体乐观、勤俭节约、生活规律……⑵道德习惯：真诚待人、守时守信、举止文明……⑶学习习惯：勤于读书、乐于交流、勇于创新……⒉学生⑴生活习惯:按时作息、讲究卫生、热爱劳动……⑵道德习惯：尊师敬长、守时守信、文明礼貌……⑶学习习惯:自主学习、合作探究、及时巩固……负责任—---“负责任”包括对社会、对家庭、对学校和对自己负责，每个方面都分别对老师和学生提出要求：⒈教师⑴对社会负责：遵纪守法、关爱他人、保护环境……⑵对家庭负责：孝敬父母、养育子女、珍爱家庭……⑶对学校负责：爱岗敬业、关爱学生、维护校誉……⑷对个人负责：珍爱生命、幸福生活、快乐工作……⒉学生⑴对社会负责:遵纪守法、关爱他人、保护环境……⑵对家庭负责：孝敬父母、勤做家务、节约消费……⑶对学校负责:好好学习、关心集体、为校争光……⑷对个人负责：珍爱生命、积极向上、快乐生活……高质量————高质量：分别对教师的生活质量、工作质量和学生的生活质量、学习质量提出要求：⒈教师⑴生活质量：身心健康、家庭幸福、工作顺心……⑵工作质量:家长满意、学生佩服、业绩突出……⒉学生⑴生活质量:身体健康、心情舒畅、兴趣广泛……⑵学习质量：成绩优秀、能力突出、发展全面……(二）要让学校的精神文化深入人心1。
沈阳大学新校区规划设计方案探讨
沈阳大学新校区规划设计方案探讨
于莉
【期刊名称】《沈阳大学学报》
【年(卷),期】2005(017)006
【摘要】在新校区整体规划设计中,充分体现新的高校教学理念,展示开放式校园模式.坚持"以人为本"的设计方针,尽可能地为服务主体提供舒适、宁静、和谐、智能的环境,最大限度地实现新校区的园林化、生态化,打造一个绿色校园,生态校园.【总页数】3页(P11-13)
【作者】于莉
【作者单位】沈阳大学,建筑工程学院,辽宁,沈阳,110044
【正文语种】中文
【中图分类】TU244.3
【相关文献】
1.中学校区规划建筑设计方案--以城南中学校区规划建筑设计方案为例 [J], 程晓玲;范君亮
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3.中小学校园共享空间设计分析——以山西朔州一中新校区规划设计方案为案例[J], 陈海明[1]
4.新建大型校园规划布局中的空间尺度思考——以河北联合大学新校区规划建筑设计方案为例 [J], 刘宇波;纪绵
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园林植物造景在沈阳药科大学90周年校庆中的应用探讨
园林植物造景在沈阳药科大学90周年校庆中的应用探讨作者：安成亮来源：《南方农业·下旬》2021年第07期摘要 2021年正值沈阳药科大学90周年校庆，在对沈阳药科大学园区内校园规划和园林建设调查的基础上，提出切实可行的园林植物造景方案来提升校庆期间校园景观，因地制宜地提出更能体现校庆主题的规划改造工程方案，改造工程具有可行性高、实践性强、节约成本等特点，为沈阳药科大学校园文化建设提供强有力的支撑。
关键词园林植物造景;90周年校庆景观;沈阳药科大学中图分类号：S688;TU986.2 文献标志码：C DOI：10.19415/ki.1673-890x.2021.21.021园林植物是园林造景的4大要素之一，要与园林山体、园林水系和园林建筑相互融合，彼此渗透，才能发挥园林植物造景的最大价值。
按造景功能对园林植物进行分类，可分为绿篱、水体、地被、花境、阴地、芳香、行道及爬蔓植物造景等[1]。
2021年是沈阳药科大学（以下简称沈药）建校90周年，90周年校庆活动的企划与营建对扩大学校的影响力有特殊的宣传意义，园林景观延续和园林景观创新是90年校庆校园改造施工中的重点，也是未来100年校庆的总体纲要。
1 各大高校百年校庆植物造景案例校园景观改造的分析方法大多集中在整体规划和局部设计上[2-5]，具体利用植物造景方式对校庆景观改造的不多。
通过对部分高校百年校庆的景观绿化进行调查和分析，选择切实可行的植物造景样式，提出适合本地生长的园林植物，将植物造景融入沈药90周年校庆的规划建设中，这些案例都具有一定的借鉴和指导性作用。
厦门大学2021年百年校庆大门入口景观，大量利用当地优势树种三角梅进行造景，整个造型由不同品种的三角梅堆叠而成，呈现出一树多花的不规则山体样式。
三角梅作为福建省厦门市市花，在亚热带地区长势良好，是常绿攀援状灌木，三角梅花期为冬春季，完全符合厦门大学4月校庆花期需要，其品种多样，花色丰富，包括红色、粉色、橘色、黄色等。
沈阳建筑大学新校区规划设计方案
沈阳建筑大学新校区规划设计方案沈阳建筑大学(以下简称沈建大)新校区规划设计从2000年6月招标开始至2000年9月确定方案,始终吸引了建筑界的广泛关注,它不仅仅就是恰逢世纪之交的一场强者之争,而且从更深层次上激起了当代建筑师与规划师的思辨。
不能不承认,沈建大新校区的建设就是对新世纪大学模式探索的一种回应。
新世纪的大学究竟就是什么样子的？新型的办学模式会给我们的校园规划设计带来哪些影响？大学城之路就是否可行？新型式大学建立起来运营情况究竟如何？期间又发生了怎样的变更？在这里,还就是让我们以平与的心态来关注沈建大新校区建设。
对“生成与使用”过程的客观记录,将逐一解开人们心中的疑问,同时引发我们关于中国大学校园建设的发展问题更深层次的思索。
一、背景概况沈阳建筑大学(原名沈阳建筑工程学院)始建于1948年。
历经50余年的建设与发展,它面临着与许多老校相似的问题,如学科设置发生变化,规模扩大,要建新图书馆、体育中心与校舍等。
面对这些问题,就是就地发展还就是另辟蹊径？实践证明,有限的基地已经不能从实质上满足学校发展的需求,所以学校做出了建设新校区的决定。
经反复论证,新校区所选用地位于沈阳市浑河南岸的沈阳高新技术开发区内,为沈阳大学城规划用地的一部分。
基地地势平坦,东西长约1000米,南北长660米;交通条件比较好:南临沈抚铁路,东临张官河,西为开发区的规划次干道(此路上空将设有向北跨浑河,通往市中心的高架轻轨线);可达老校区的公交线路224路直抵新校区门口。
从新老校区联系方面,老校区东院距离新校区用地较近,有利于土地置换过程中的过渡。
2001年8月16日,沈建大新校区建设正式破土动工。
迄今为止,一期工程(教学单元、学生宿舍、运动区、室外景观场地及配套设施)已于2002年12月16日竣工,目前已有30万平方米的建筑投入使用,入住学生达1、1万人。
预计全部工程将于2005年年底完成。
二、竞标方案共有六家单位参加新校区方案的投标,它们分别就是:德国GMP建筑设计公司(以下简称“GMP”)、澳大利亚墨尔本大学(以下简称墨尔本大学)、上海现代设计集团有限公司、中深建筑设计有限公司(以下简称“中深”)、中国建筑设计研究院、沈阳建筑工程学院建筑设计院与沈阳市规划设计研究院(合作)。
基于雨水利用的高校校园生态景观营造——以沈阳市东北大学(浑南校区)为例
基于雨水利用的高校校园生态景观营造——以沈阳市东北大学(浑南校区)为例曲鹏慧;于丁一;董泽强;闫晓含;景元蕾;石平【摘要】以沈阳市建设"海绵城市"为背景,深入分析高校利用雨水设计生态景观的相关概念和基本方法,解析两者之间的关系.学习国内外杰出的校园生态景观设计案例,结合沈阳市的生态条件,以东北大学(浑南校区)为研究对象,分析沈阳市高校生态景观设计利用雨水的可行性.采用雨水花园、蓄水池等技术手段规划设计建筑馆区的景观,并对现存的蓄水池适用性进行综合评价,以期为其他高校利用雨水资源营造校园景观提供借鉴.%The related concepts and basic methods of using rainwater to design ecological landscape in universities were deeply analyzed by taking the construction of sponge city in Shenyang as the background, while the relationship between rainwater use and landscape design in colleges and universities was analyzed.Taking Northeastern University (Hunnan campus) as the research object, the feasibility of using rainwater in ecological landscape design of university in Shenyang was analyzed, by studying the outstanding ecological landscape design cases at home and abroad, and combing with the ecological conditions of Shenyang City.Rainwater garden and cistern and other technical means were adopted in landscape planning and design of building area, and a comprehensive evaluation of the existing reservoir suitability was made in order to provide reference for other universities to use rainwater resources to build campus landscape.【期刊名称】《安徽农业科学》【年(卷),期】2017(045)024【总页数】6页(P168-173)【关键词】沈阳市;高校;雨水高效利用;生态景观;干旱与内涝【作者】曲鹏慧;于丁一;董泽强;闫晓含;景元蕾;石平【作者单位】东北大学江河建筑学院,辽宁沈阳 110169;东北大学江河建筑学院,辽宁沈阳 110169;东北大学江河建筑学院,辽宁沈阳 110169;东北大学江河建筑学院,辽宁沈阳 110169;东北大学江河建筑学院,辽宁沈阳 110169;东北大学江河建筑学院,辽宁沈阳 110169【正文语种】中文【中图分类】S731.9高校校园利用雨水资源进行生态景观营造是一个系统的、复杂的和长期的过程，在具体的设计应用中，要考虑每一个雨水利用设施的细节构建，处理好校园片区各个雨水处理子系统之间的联系，以及对校园雨水系统整体的运行进行预先模拟及优化，提高雨水处理系统的人工操作性，建设基于雨水利用的智能的、经济的、生态的高校校园景观。
沈阳校园景观设计
多年来，我们关注教育和教育改革本身，仅把学校当成承载教育使命的工具和容器，只注重学校硬环境建设，而缺乏对学校软环境的开发和重建，也就是忽视了校园文化建设。
从而使学校只是在年复一年的机械地重复着完成教学任务，追求升学指标的“游戏”。
教师精神的迷失，学校特色的混乱，学校文化的失落，只能使学校沦为学生学习的“候车室”，教师教书的“站台”，教育生存的“轨道”而已。
学校因教育而产生，教育因学校而发展，学校理应成为教育的中心和灵魂。
现代学校文化是对社会文化反复选择，提炼后加以吸收和整合，并融合学校科学人文精神和个性特色的一种特殊的现代文化结构，是现代学校教育内在本质的集中表现形式和生存方式，是学校特有的精神境界和文化氛围，是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风、校貌等综合因素的集中体现。
教育就是一种文化活动，其功能在于“文化传递”和“文化创造”，学校教育过程中内在地蕴藏着丰富的文化因素。
学校离不开文化建设，脱离文化行为的配合，很难达到教育改革的最终目的。
一、确立校本观念，重构校园文化从学校的存在意义上来，任何一所学校的存在都具有其独立性，都是具体的、独特的存在，它的存在和发展不是单靠嫁接，移植所能实现的。
学校文化更是如此，就如同中华文化体系一样，离开这片土地就无所谓中华文化、中华文明。
即便是一所很小的小学，都应具有自己独特的文化，学生从小养成的人文素质和文化素养将对其一生产生决定性的影响。
因此，学校文化构建要靠自我觉悟、自我播种、自我发育、自我成熟，只有深深植根于学校，融入每一位成员心灵的信念和追求，才能沉淀为学校的血肉、传统和文化。
从学校发展的意义上来讲，校园文化是学校发展的能量场。
文化是一片土壤，是一种能量。
无论是谁，他都在自己所处的文化土壤汲取营养，在自己组织氛围中形成自己的优秀文化，有了这样的土壤，就能应对任何时事的变化，也就不会因为人才的流失而受到致命的冲击。
因为人才的流失带走的仅是个人的智慧，而无法带走组织所特有的文化，以及储藏在这一“文化场”无穷的能量。
整体设计下的校园环境营造_沈阳药科大学新校区规划设计_包小枫
建筑设计人员:吴爱民孟听李国清罗翌弘梁峰吴白
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分利用和改造现有的基地条件.充分挖掘基地的景
观潜力.创造一个山水之间言有特色的校园空间环
境.是对本次设计提出的挑战.也是我们构思的切
入点。
作者单位;上海间济城市规划设计研究院(上海·疚扣O以2)
收稿日期ZX巧刃7`20
项目概况
沈阳药科大学1931年成立于江西瑞金.其前
二`规划理念
在本校园的规划设计中,我们试圈通过一种整
能、文通、景观.文化等多方面的因素。本方案在
校园整体环境结构方面综合考虑了校园与自然、
校园与开发区、校园与地域以及学校自身特色几方
面的关系.力求创造出兼具生态性.开放性和人文
性的现代化大学校园空间。其特色主要体现在以下
三个方面
1.拥山抱水.生态再造—与墓地自然环境的紧密契合
规划首先从生态,观的角度.充分吸纳周边的
历史时期的校史岛等营造将该校光辉的历程烙印在
校园的土地上学术广场.林阴读书园阳光休闲
广场等空间节点.将浓厚的学术氛围和诗意的休闲
生活有机结合,由此形成统一的绿色基调中丰富而
情致的人文环境促进了校园场所精神的形成。
10核心教学区效果圈2
相触、向城市开放并具有浓郁地域特征和药学文化
大学景观改造方案
大学景观改造方案1. 背景介绍大学校园作为学生学习、生活的重要场所，其景观设计和改造对于提升校园环境质量、营造舒适、美观的学习氛围具有重要意义。
本文就大学景观改造方案进行探讨，旨在通过对大学校园的景观设计与改造，提升学生的学习体验和校园形象。
2. 改造内容与规划2.1 绿化改造大学校园的绿化是改造的重要内容之一。
通过增加植被的密度和种类，可以增加校园的氧气供应量，改善空气质量。
此外，增加绿色植物还可以增加校园的景观效果，使校园变得更加美丽和宜人。
绿化改造的具体措施包括：•修剪与清理：对已有的植被进行修剪和清理，使植物生长更加有序，并增加整体的美感。
•植物更新：引入新的植物品种，增加植物的种类，同时避免单一化的景观形式。
•草坪改造：增加草坪的面积，修剪草坪，保持草坪整洁和绿色。
2.2 设施改造大学校园的设施改造是为了提供更好的学习和生活环境。
设施改造的重点是提升设施的品质和功能性，使学生可以更加方便和舒适地使用。
具体的设施改造包括：•校园道路：清理道路，修复破损的路面，提供更好的行走和交通条件。
•休息区：增加休息区的数量和面积，提供舒适的座椅和遮阳设施，供学生休息和交流使用。
•自习室和图书馆：提升自习室和图书馆的设施和环境，增加独立学习和合作学习的空间。
2.3 照明改造照明是校园景观改造中不可忽视的一环。
通过改善校园的照明系统，可以增加夜间校园的安全性和美观度。
具体的照明改造包括：•照明设施更新：对已有的照明设施进行更新，使用更节能、更亮度的照明设备，提供更好的照明效果和能源利用效率。
•照明布局优化：根据校园的具体情况，对照明设施进行布局优化，提供更均匀、更舒适的照明效果。
•夜景照明设计：对校园的重要景点和特色建筑进行夜景照明设计，增加校园的亮点和魅力。
3. 实施计划景观改造需要一个系统的实施计划，以确保改造工作的顺利进行。
以下是一个可行的实施计划示例：•阶段一：确定改造范围和目标，对校园进行详细勘测和评估。
L48-校园景观设计方案文本-辽宁卫校文本_分开5
■ RESPONSIVE ■ COMPREHENSIVE ■ INNOVATIVE
一、项目概况： 辽宁职业卫生学校本溪校区位于沈溪新城西部，北靠枫叶路，西接红柳路，与辽宁化工学院北部 相接，距离沈阳约 43 公里，距离本溪市约 21 公里。总占地面积 678 亩，绿化面积约占 45％左右， 体育馆与体育场之间修建人工湖一座，教学实训区新建食堂南面高地修建药草园一个，主题文化 广场若干以及其它其他景观，校园基地整体上自然条件较好，为校园环境绿地景观规划和形成本 校景观特色奠定了基础。
总体亮化设计
地点 : 辽宁 本溪
Site：BENXI LIAONING
项目 : 辽宁省卫生职业技术学院本溪新校园建筑设计
Program： Architecture for Liaoning health Career Technical College
时间：24 点后校园亮化
日期 : 2014.05
五、总体构思布局 一山、一湖、三广场 四线 六园 十二景 一山：一座山林药园， 一湖：一潭勤思湖， 三广场：善能广场、运动广场、校门广场、 四线：枫叶大道、银杏大道、国槐大道、油松大道
ARCHITECTURE ■
设计说明
六园：药用宿根花卉园、药用乔木园、岩石园、樱花园、桃花园、水生苇蔓园 十二景：竹简跌翠、百济药林、笃学晨影、西霞岩园、活力樱花、善能广场、观影草坡、勤思湖畔、 苇香栈桥、动能广场、桃园春色、修德广场
Program： Architecture for Liaoning health Career Technical College
时间：21-24 点校园亮化
日期 : 2014.05
Date：May. 2014
■ RESPONSIVE ■ COMPREHENSIVE ■ INNOVATIVE
校园特殊景观设计方案
校园特殊景观设计方案
校园是学生学习、生活的场所，也是他们成长的地方。
为了营造一个宜人的学习环境，校园特殊景观设计方案应当具备以下特点：
首先，要以学生的需求为出发点，创造一个可以促进学习和交流的环境。
设计中可以设置多个休息区，如花坛、座椅、凉亭等，供学生们休息、交流和聚会。
同时，可设置一些文化墙或者展示柜，供学生们展示自己的作品和创意，激发他们的创造力和自信心。
其次，校园特殊景观设计方案还应该考虑到环境保护和可持续发展的因素。
可以采用节能环保的材料和技术，如太阳能灯、雨水收集系统等，减少能源浪费和环境污染。
此外，可以在不同的区域设置不同的植被，增加绿化面积，改善空气质量，净化环境。
最后，校园特殊景观设计方案还应该注重安全性和美观性的结合。
学校应设置合理的通道和交通设施，确保学生们能够安全地行走和通行。
此外，设计中可以运用多种形式的艺术元素，如雕塑、壁画等，增加校园的艺术氛围和美感。
总之，校园特殊景观设计方案应当以学生为中心，注重环境保护和可持续发展，兼顾安全性和美观性。
通过合理的布局和选择合适的材料和设施，创造一个既适合学生学习和交流的环境，又能提供舒适的休息和欣赏美丽景色的场所。
这样的设计方案
将大大提高学生的学习积极性和生活质量，使校园成为一个充满活力和幸福感的地方。
校园景观设计方案
校园景观设计方案以下是关于校园景观设计方案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
校园景观设计方案（一）为更好地展现沈阳城市建设学院的文化底蕴，提高校园景观品质，学校拟在校园绿地广场建校园景观雕塑，把学校的城市精神、历史沿革、文化元素以雕塑的形式展示出来，激发广大师生的认同感、归属感和自豪感，让更多的师生、家长认知我校、记住我校。
现特组织开展“沈阳城市建设学院校园景观雕塑设计方案”征集活动。
现将有关事项公告如下：一、参加范围我校建筑学、城乡规划、环境设计等设计专业学生、设计教师、雕塑创作爱好者等艺术创作团体和个人均可参。
二、征集时间自发布之日起至**年7月10日止。
三、总体设计要求（一）设计要充分展现我校文化内涵，体现地域文化特征和我校近几年所取得的成就。
（二）要按照雕塑所在点位雕塑主题和周边场地环境进行设计创作。
（雕塑主题及场地环境参见各点位介绍资料）·（三）每个设计单位或者个人可选择一个或多个征集点位进行设计创作。
（四）设计方案要做到主题鲜明、内涵丰富、具有视觉冲击力和艺术感染力，创意独特，构思新颖，力求雅俗共赏；校门浮雕要做到层次丰富，相互协调呼应，功能性与整体性强。
（五）设计须原创，此前未以任何形式发表和公开使用，拒绝模仿雷同。
作者应保证其作品未侵犯他人权利，也不存在任何法律纠纷，否则，由此引发的责任概由作者承担。
四、设计点位（一）北校区教学楼间广场绿地。
（主题内容能体现校园文化特色的标志性雕塑）（二）一食堂北侧绿地。
（主题内容与师生生活、学习密切相关，以温馨、静态、柔美为指导思想）（三）学校3号大门入口浮雕设计。
（主题内容与建筑相关，体现建筑文化）五、设计方案提交（一）所有设计方案须同时提交A2彩色幅面平面打印原件稿和三维电子方案，并附明确的设计理念说明，注明作者姓名（或单位名称）、联系电话。
（二）来稿请寄：1、沈阳城市建设学院第二教学楼建筑与艺术系303办公·室联系人：温唯一电子信箱：********·。
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沈阳建筑大学稻田校园
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类别：建筑设计
甲方：沈阳建筑大学
规模：21公顷
地点：沈阳市浑南新区大学城
状态：2004年建成
特色：这是一个用水稻、作物和当地野草，用最经济的途径来营造一个校园环境的案例，景观中应用了大量的水稻和庄稼，并通过旧材料的再利用，试图对庄稼、野草和校园做一个重新的认识。
景观设计特点：
（1）大量使用水稻和当地农作物作，和乡土野生植物（如蓼，杨树）为景观的基底，显现场地特色。
不但投资少，易于管理，而且形成独特的、经济而高产的校园田园景观。
收获的稻米——“建大金米”目前以被作为学校的礼品，赠送给到访者。
（2）便捷的路网体系。
遵从两点一线的最近距离法则，用直线道路，连接宿舍、食堂、教室和实验室，形成穿越于稻田和绿地及庭院中的便捷的路网。
（3）空间定位：重复的九个院落式建筑群，容易造成空间的迷失，景观设计需要解决这一问题。
为此，应用自相似的分形原理，进行九个庭院的设计，使每个庭院成为空间定位的参照，使用者可以通过庭院的平面和内容，感知所在的位置。
（4）通过旧物再利用，建立新旧校园之间的联系。
把旧校园的门柱、石撵、地砖和树木结合到新校园景观之中。
稻香飘校园育米如育人
——袁隆平(“世界杂交水稻之父”、中国工程院院士)
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