第3章 学前儿童身体和动作的发展

影响幼儿的发育，而且这样会使幼儿产生依赖性， 妨碍幼儿形成自己的入睡策略。
睡眠中的问题
• 噩梦 1.父母要深情地安抚孩子。 2.父母应该给予孩子更多的关爱， 避免孩子在白天玩得太兴奋或受惊 吓，使孩子的情绪安定。
睡眠中的问题
• 阻塞性睡眠呼吸暂停综合症
在婴幼儿中较少见，但幼儿可 能会因扁桃体和鼻咽部腺样体肥大 而导致此症，表现为睡眠质量差， 常因打鼾、呼吸不畅而憋醒（谷九 雪等，2003）。
补偿性生长是儿童身体发展的一 个基本原则 但是，如果营养不良持续时间过 长，特别是在5岁前营养不良，大脑 的生长可能会受到严重影响，身材也 会特别矮小
蛋白质和热量的缺乏会导致消瘦症和 夸休可尔症（恶性营养不良），这两种疾 病通常发生在3岁以前。 除了蛋白质和热量外，维生素和矿物 质也是儿童身体发展必不可少的营养。
第3章 学前儿童身体和动作的 发展
李胜操
第一节 学前儿童身体发展的特点和 教育
一、学前儿童身体的发展
• （一）学前儿童躯体的生长
男孩与女孩发育过程存在性别差异
孩子的个体间也存在差异
• （二）学前儿童骨骼肌肉系统的生长
在儿童早期，骨骼发育正在成 熟，软骨比以前更快地骨化，骨骼 也逐渐坚硬起来。 男孩、女孩存在性别差异
遗传在儿童期的身体发展中具有 重要的影响。
发育迟缓可能是由于疾病或脑垂 体分泌生长激素减少的原因造成。
生长激素在睡眠时分泌最多，对促进 儿童的生长发育起着至关重要的作用。
甲状腺素也同时影响着婴儿期和 儿童期的儿童发育，这种激素对脑 和神经系统的正常发育十分关键。
（二） 情感
那些承受太多压力、获得太少关 爱的儿童在身体发展方面可能会落后 于他们的同龄人。
为什么有些孩子是左利手？
遗传 环境
文化差异：欧美文化对左撇子更加 包容，这有利于开发左撇子的天赋。
惯用左手的儿童和双手均用的儿童比 那些惯用右手的同龄人更易发展出优秀 的表达才能和数学才能
教育应该尊重孩子的个体差异， 根据孩子的天赋所在进行相应的教育
三、影响学前儿童身体发展的因素
（一）遗传和激素
帮助儿童获得良好的睡眠
解释 方法 制定规则的作息规律，确保睡眠时 间 注意睡眠姿势 枕头和被褥 穿特定的睡衣 引导幼儿进行安静的活动，避免睡 觉前有强烈的视觉刺激 睡前爱抚幼儿 如果幼儿拒绝睡觉，要温和但是要 坚持 如果幼儿晚上经常醒来，要安抚幼 儿 如果幼儿睡不着，不要给他吃任何 药物 晚上很晚睡觉的幼儿，睡眠时间少于那些睡觉早 的幼儿，会造成白天的时候精神不振、脾气暴躁。
与总体生长曲线相对照的三种不同的 身体器官系统和组织的生长发育情况
二、学前儿童神经系统的发展
• （一）学前儿童大脑结构的发展 • 1．脑重量继续增加 • 新生儿的脑重是390克左右，达到成人脑重的 25%; • 2. 5～3岁儿童的脑重900克至1010克左右，相当 于成人脑重的75%; • 7岁儿童脑重约1 280克，相当于成人脑重量的 91%； • 12岁时，儿童脑重约为1400克，接近成人脑重。
• 3．脑电波的变化 • 随着年龄增长，a波逐渐占据主导
大脑快速生长图
（二）学前儿童大脑机能的发展
儿童大脑的发展是逐渐的、连 续的，脑各区的成熟是从后往前 进行的，沿着枕叶到两侧颞叶到 顶叶最后到达额叶的顺序。
• 1．兴奋和抑制机能的发展 • 皮质抑制机能的发展是大脑皮质机能发展 的一个重要指标，是儿童认识外界事物和 控制自身行为的重要的生理前提。 • 学前期幼儿的高级神经活动的基本过程— —兴奋和抑制继续增强。
• 神经系统：在婴儿期极迅速，脑、脊髓和 头颅的发育速度比其他任何身体结构都要 快，到了儿童早期时就逐渐放慢。 • 生殖系统：在4岁前仅有轻微的生长，在 青春期前几乎停顿，到青春期时曲线才陡 然上升。 • 淋巴系统（有助于增强免疫力，提高营养 的吸收）：在婴儿期和儿童期发育速度非 常快，甚至超过成人水平，在青春期时到 达顶点，之后就迅速下降。
家庭环境因素 父母如果有过多的事要做，居住条件 差，如噪音、拥挤、碰撞以及没有安全的 玩耍地点，也会导致儿童受伤。
社会环境因素 • 贫穷、高人口出生率、城市环境过度拥 挤、道路交通拥挤和安全措施薄弱是主 要的原因。
第二节 学前儿童动作发展的特点和 教育
一、儿童动作的发展及其规律
• （一）儿童动作的发展 • 随着幼儿身体的增长，中枢神经系统不断 成熟，幼儿的动作范围也更为广泛，动作 也更为熟练。
睡眠有助于儿童的生长发育，在正 常情况下，儿童入睡大约60-90分钟后 生长激素开始进入血管（Tanner , 1990）。
在儿童早期，幼儿的睡眠时间会逐 渐减少。2、3岁时睡眠时间应有12-13 个小时，4-6岁时有10-11个小时。
休息良好的儿童心情愉快、精神饱 满，能更好地游戏和学习，对整个家庭 关系起到了积极的促进作用。而睡眠不 好的儿童由于会打扰父母的睡眠，甚至 发脾气、吵闹，容易引起家庭关系的紧 张。
• 大脑两半球的发育速率是不同的。 • 3-6岁，大多数幼儿的左脑进入快速发展期； 6岁以后，发展速度逐渐走向平稳。与之相 比，右半球在整个幼儿期发展速度都比较 缓慢，仅在儿童期发展速度略显增加。
强烈的用手偏好 反映了大脑某一半 球具有更强的功能， 这一脑半球即是个 体的优势脑半球。 图示:这两个孩子的 用手偏好反应了他 们先天的一些差异。
（四）营养
1.营养不良
随着进入儿童早期，儿 童会变得挑食。儿童的食欲 之所以降低，是因为他们的 生长速度变慢了。 儿童对新食物的谨慎是 一种适应性的表现，当成人 不在的时候，这可以保护他 们不受伤害。
矫正挑食的原则是不要强迫和引诱，而是 要让孩子自己明白食物是可以享受的： 重复看、善用模仿、把食物做的好吃些、合 理控制孩子对某种食物的进食数量等。
大人要多鼓励孩子！
• 绘画展现了儿童的动作的发展
三、影响学前儿童动作发展的因素
• （一）遗传和成熟 由于遗传、环境、营养和社会 等因素的影响，动作发展上也存在 着很大的个体差异。
性别差异在儿童早期的动作发展上很明显。
• （二）家庭教育 • 作为家长或者监护人，应该多了解孩子的 天性，让他们喜爱运动的天性得到积极展 现。
2、剥夺性矮小症（deprivation dwarfism）
• 这种生长障碍源于抚养者因经济困难、婚 姻不幸福或其他一些原因，而对孩子缺乏 爱，在抚养过程中很少对孩子倾注积极的 情感。
作为父母或养护者，对儿童的关爱和敏 感照顾将会使整个家庭大受裨益。
50个婴儿的实验：反思人性的贪婪
（三）睡眠习惯和问题
夸休可尔症孩子的表现：由于营养极其不良，孩子 脸部呈现出极度的浮肿，甚至连眼睛也无法睁开。
2.营养过剩
营养过剩最直接的影响是儿童变得肥胖并增 加了患糖尿病、高血压、心脏病、肝病和肾病的 危险。
遗传、不良的饮食习惯和活动量少是 导致儿童肥胖的主要原因。
在孩子的食谱中，脂肪和盐应该减 少到最低，含糖高的食品也应该避免。 对肥胖儿童最为有效的治疗方法是 以家庭为基础并且注重于改变行为的行 为疗法。
• 2，大脑的偏侧优势 • 大脑偏侧优势的形成和进一步加强是大脑 皮质机能发展的另一个重要指标。
•大脑左半球控 制着身体的右 侧，它包括言 语中枢、听觉 中枢、动作记 忆中枢、言语 加工中枢、积 极情感表达中 枢（Fox et al.，1995）。
大脑功能偏侧化示意图： 这是大脑皮层左侧功能定位。沃尼克 区和布罗卡区都是语言区。
学龄前的儿童在紧张的家庭关系（离婚、 经济困难和父母工作变化等）中生活，会比 其他的儿童有更多的呼吸、肠道疾病和意外 伤害
儿童情感剥夺的影响：
非器质性发育不良 心因性矮小症
1、非气质性发育不良
• 导致非气质性发育不良的可能原因之一是这些婴 儿通常较难喂养，由此造成的营养不良导致的 （Brockington,1996;Lozoff,1989）。 • 原因之二可能是抚养者对待婴儿的情感倾向。
仰卧、左侧卧或右侧卧，纠正俯卧，因为俯卧会 压着胸部，影响肺部发育和呼吸。
幼儿睡眠宜用低枕，不宜蒙头睡。否则，会影响 呼吸，幼儿会因感到不舒服而挣扎、翻动或在梦 中惊叫。 穿上特定的睡衣，让幼儿在身体上感觉舒服，也 可以帮助幼儿明确该是睡觉的时间了。 睡前看电视或玩电脑游戏很容易妨碍幼儿的睡眠 情绪，因为他们还不能区分想象和现实里的东西。 可以很大程度上降低幼儿的孤独感和恐惧感，特 别是对于独睡一室的幼儿。 跟幼儿说说第二天的一些活动，强调第二天是美 好的一天。有必要的话，可以一直和幼儿说话或 讲一些温和的故事直到幼儿睡着。 拥抱幼儿，轻轻拍幼儿的背部，使他感到舒适和 温馨，还可以同时轻轻哼着儿歌直到他睡着。
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（二）儿童动作发展的规律 1．整局规律 2．首尾规律 3．近远规律 4．大小规律 5．无有规律
二、学前儿童动作发展的阶段
• 动力系统理论
• 动作技能是婴儿在探索欲望和新的目标支配下对 先前已掌握的能力的重新建构。
• 建构即为婴儿主动把已有的动作技能重组成新的 更复杂的动作系统。 • 开始时，婴儿的动作结构是笨拙的、尝试性的。 最终这些动作将协调一致，建构成流畅、和谐的 动作整体：坐、站、走、跑、跳。
（六）受伤
儿童早期是意外伤害发生的主要年龄阶 段。很多意外伤害，如跌落、噎塞、误食、 烫伤、夹伤、溺水、利器伤害、交通意外等， 都是在儿童早期最常见并导致儿童受伤甚至 夭折的主要原因。
个人因素 •儿童的动作能力逐渐发展，但又没有发 育完善。 •无安全意识和生活经验，但对外界环境 又充满好奇。 •当意外发生时缺乏保护自己的能力。
• （三）游戏
Fra Baidu bibliotek
• （四）角色期待 • 社会对不同性别的幼儿的活动类型具有不 同的态度，影响他们动作的发展。 • 另外一方面，目前社会比较强调符号能力 的训练，对幼儿过度强调抽象符号系统的 训练而忽视了动作和运动扣技能的发展。
让孩子在快乐中进食，享受进食的过程本身， 而不是为了避免惩罚和获得某种奖励。
（五）疾病
对于营养充足的儿童来说，一些常见 的儿童疾病，如风疹、水痘甚至肺炎等对 他们的身体发展影响不大。补偿性生长可 以帮助孩子赶上。
儿童是中度或严重营养不良的话，疾病 对儿童生长的阻碍作用将可能是永久性的， 因为疾病和营养不良是相互作用的。
• （三）学前儿童身体发育的非同步性 • 神经系统：在婴儿期极迅速，脑、脊髓和头颅的 发育速度比其他任何身体结构都要快，到了儿童 早期时就逐渐放慢。 • 生殖系统：在4岁前仅有轻微的生长，在青春期前 几乎停顿，到青春期时曲线才陡然上升。 • 淋巴系统（有助于增强免疫力，提高营养的吸 收）：在婴儿期和儿童期发育速度非常快，甚至 超过成人水平，在青春期时到达顶点，之后就迅 速下降。
• （一）反射动作阶段 • 婴儿最初的运动技能是反射，即对特定刺 激的非自发的天生的反应。
• （二）粗大动作阶段 • 粗大动作技能是指幼儿有意识地调整身体、 产生大动作的身体能力。
• （三）精细动作发展阶段
儿童在掌握某些技能，如穿衣服，的时候 会得到很大的满足，他们会为自己的独立而自 豪。随着对技能的熟练掌握，他们会逐渐提高 对自己的信心，而且他们掌握这些技能也可以 使成人的生活更轻松。
• 2．大脑皮层结构的复杂化
神经元示意图 ：一个神经元和另一个神经元之间的信息传 递靠的是突触结构，髓鞘的形成，使神经元之间的信息传递 更加迅捷。
• 出生后不久，感觉器官和大脑之间的神经 通路已经髓鞘化，在第一年内发展迅速， 但大脑的一些区域（如前额皮层、网状结 构）的髓鞘化进程则要延续到15、16岁。
随着儿童的发展成熟，脚踝和脚以及手 腕和手将发育成更多的骨骼，并且连接更加 紧密。头盖骨和手部骨骼会首先成熟，而腿 骨的生长将会一直持续到15、16岁。
儿童早期是乳牙和恒牙交错的时期， 3-4岁乳牙长齐，6岁换牙
• 学前期幼儿肌肉肉组织的发育是比较明显 的。 • 幼儿肌肉的发育遵循由大到小原则。 • 男孩比女孩的肌肉更为发达，但这两者的 差异并不是很大。 • 肌肉的成长是组成成分的变化。