关于我校电子技术应用专业的市场调研、认证报告

关于我校电子技术应用专业的

市场调研、认证报告

新余市技工学校电子教研室

2006年元月25日至元月30日，我校部分教师到长三角,珠三角地区进行企业考察和就业回访。通过考察珠海佳能,深圳奥林巴斯等电子企业及对部分参加工作的学生的回访，对电子企业的生产现状、技术水平、电子生产流程以及对专业人才的需求情况等方面进行了充分的调查和研究。

一、电子技术应用专业人才的社会需求分析与就业前景

随着电子技术的迅速发展，电子技术的应用领域越来越宽广，电子产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现，对从事电子技术行业的技术人才提出了新的要求，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学思想，秉着更好地在该专业领域内，培养一大批面向生产、管理、服务第一线需要的、合格的初、中级技术人才的培养目标，近年来，我校在这方面做了一些有益的探索与实践，并取得了一些成绩和经验。并从以下几方面进行了探讨。

1、电子技术人才需求情况

通过对企业的调研，经济发达地区对电子技术专业的技校毕业生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线，前提是毕业生具备实际工作能力。因此，为了服务地方经济和适应区域经济，满足社会急需，我校对电子技术专业进行了改革调整，建立了一个科学、完善、具有技校特色的教学体系。突出应用性、整合性、实践性的原则，使毕业生既有一定的专业理论基础，更具较强的操作技能。

2、电子企业对职业岗位的要求：

电子技术应用专业学生的就业岗位群主要为电子及相关企业生产线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管理员工等。

根据生产企业对毕业生适应职业岗位的要求，总结出对电子技术应用专业毕业生的知识结构和能力要求，要求学生必具备以下几方面的条件：

1）具有良好的职业道德修养、掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法；

2）掌握电子元件的规格、标准检测方法；

3）掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能;

4）有一定的电子电路图阅读能力；

5）掌握电子技术应用专业的理论和技能，了解其发展动态、相关的产业政策和知识产权等法律法规；

6）取得中级维修电工、中级电子产品装配工、中级家用电子产品维修工等从业资格证书。

7）掌握电子产品的生产管理、技术管理方面的基本知识。

8）具有终身学习的能力。

3、电子企业对毕业生的录用情况

在录用和培养电子专业的毕业生时，绝大部分的企业都是非常重视的。对新毕业的学生，先进行上岗前培训，熟悉企业各项规章制度、生产流程，让其充分了解企业；对已上岗的毕业生，采用老员工负责指导，主管部门定期考核的办法，让他们尽快熟练工作；对动手能力较强、表现较好的毕业生则实行加薪加酬的办法，最大限度地提高员工的工作积极性。

4、电子技术应用专业学生的就业环境和工资待遇

我国深圳、广东等沿海地区电子企业大多来自日本、韩国、台湾、欧美以及中外合资，当地就业部门的劳动保障制度比较健全，管理比较规范、严格，一般是五天八小时工作制，周六和周日算加班，工资待遇较高，平均月底薪1000元左右，加班另计加班费，大部分企业住宿、吃饭非常优惠，有的还为员工买了保险。总体上，欧美企业的用工待遇优于合资企业。

5、技工学校学生就业中存在的一些问题

1）有的毕业生就业观念比较落后。虽然大多数学校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值很高，怕吃苦，眼高手低，适应能力较差。他们把工资待遇放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。

2）近些年来，技工学校学校毕业生整体素质下降。部分用工单位普遍反映部分毕业生由于文化理论知识不足、电子技术专业基础知识不扎实，实际操作能力较差，看不懂电路图、不能熟练操作。

3）一个毕业生到企业工作，容易与高工资的人进行比较，工资待遇低而使他们心理失衡，出现“跳槽”现象，对企业的长远发展带来了极大的影响。

二、《电子技术应用》专业毕业生市场需求预测

我们通过人才交流市场和电子行业调查了解到，许多招工单位急需招聘电子技术专业人才，而且主要需用生产一线的技能型人才。从学校就业指导中心反馈的社会用人信息注意到， 2007年广东省约需10多万从事电子技术应用方面的技能型人才。我们深信，对电子专业课程改革，删去一些不适应企业需求的课程，拟开设《电子技术应用》专业的单片机原理课程和PLC课程非常必要，培养出来的学生将有广阔的发展前景和大量人才需求市场，为此我们将会为培养更多、更好的适应社会急需人才而努力。

三、本校实训基地和师资情况说明

1、实训基地情况说明

（1）电工电子实训室

本实验室创建于1997年，占地面积70平米，是专业基础实验室，承担模拟电路和数字电路课程的实验实训，主要设备有电工电子综合实验台15台，主控演示台1台、双踪示波器13台。开设的主要实验实训项目有：常用电子仪器的使用、晶体管的测量、单管放大电路、两级负反馈放大电路、集成运放测试、集成运放运用电路、功放电路、数字电路的设计等30个实验实训。本实验室着重培养学生对常用电子仪器的使用及测量技能，注重电子技能的训练。

本实训室集电工、模电、数电、电力拖动实验于一体，是技能实训、考核的理想场所，做到了资源共享。电气控制实训室可完成《电工技术》、《电子线路基础》等课程的实训教学，具有中级维修电工实训功能，有万用表、钳形电流表、摇表若干，可进行常用电工仪表及工具的使用与维护的实训，常用低压电气设备的安装，运行与维修的操作技能和工艺实训，继电器控制系统的实训，交流电机和直流电机的实训，同时还可用于维修电工中级考证培训和考核鉴定工作。

（2）制冷实训室

本实训室建于1997年，占地面积近40平米，配备制冷操作工具一套和电冰箱2台，冰箱示教板一台等制冷教学设备及相应的仪器仪表。该实训室除用于《冰箱原理及维修》实训教学外，通过对不同类型电冰箱结构及系统的分析、比较、维修、保养等一系列的实训，巩固和提高了学生的理论知识，增强了动手能力

（3）PLC实训室

本实训室创建于1997年，占地面积近90平米。本实验室共配置19台THPLC-C 型网络型可编程控制器实验台，主机选用日本三菱的FX2N-48MR型可编程控制器